辽海版七年级上册美术：第14课 中国结艺
初中 中国结 教案
初中中国结教案课程名称：初中美术年级：七年级教材：《美术》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国结的起源、发展以及各种结的含义和寓意。
2. 培养学生对中国结艺术的欣赏能力和动手制作能力。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱，培养学生的民族自豪感。
教学内容：1. 中国结的起源和发展2. 中国结的种类和寓意3. 中国结的制作方法4. 学生动手制作中国结教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示各种中国结饰品，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并导入本课《中国结——传统文化的艺术瑰宝》。
二、新课教学（15分钟）1. 教师讲解中国结的起源和发展，让学生了解中国结的历史背景。
2. 教师介绍中国结的种类和寓意，引导学生理解中国结的文化内涵。
三、课堂实践（15分钟）1. 教师演示中国结的制作方法，边演示边讲解步骤和技巧。
2. 学生跟随教师步骤，动手制作属于自己的中国结。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己制作的中国结，交流制作心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？谁能简要介绍一下中国结的特点和寓意？”2. 学生回答，教师总结并导入本课。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解中国结的制作方法和技巧，引导学生深入理解中国结的制作过程。
2. 学生动手制作中国结，教师巡回指导。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生根据所学知识，独立完成中国结的制作。
2. 教师组织学生展示自己的作品，互相评价、交流。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己制作的中国结，交流制作心得。
教学评价：1. 学生对中国结的起源、发展和寓意有一定的了解和认识。
2. 学生能够掌握中国结的制作方法和技巧，动手能力得到提高。
3. 学生对中国结艺术产生兴趣，对传统文化有更深入的认识和热爱。
中国结艺
蜻蜓结
编蜻蜓结 的方法有数种， 最重要的在于 身躯部分，应 注意前大尾小， 以显生动。本 结可用做发饰、 胸针之用。
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蜻蜓结
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谢谢大家 再见
《中国结艺》
《美术 》七年级
执教者：王秀：王秀双
学习目标：
1、通过欣赏、编制中国结，了解中国结的特 点、寓意、历史、感受其艺术魅力。能比较熟练 地打吉祥结和平结，提高自己的动手制作能力。 2、通过演示 、小组合作探究的方法，感受 中国结艺的魅力并编制中国结。 3、了解中华结艺是中华民族一份宝贵的文化 遗产，在学习中树立信心、克服困难、团结协作、 互相学习、体验成功的喜悦。
千千中国结
1、结的历史：远古先祖在文字
发明 之前“结绳记事”、“以绳德 厚”。
2、中国结特点：每一个结从头
到尾用一根线编结而成，每个基本结又 根据其形、意命名。把不同的结结合在 一起，或搭配其它吉祥图案，就形成了 造型独特、绚丽多彩、内涵丰富的传统 吉祥饰物。
千千中国结
3、中国结寓意：
（1）结字是一个表示力量、和谐、充满感 情的字眼。给人的都是一种团圆、亲密、温 馨的美感。 （2）“结” 又与“吉”谐音，寓意吉祥， 它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生 活的向往。 （3）结的命名，体现了我国古代的文化信 仰及浓郁的宗教色彩，体现着人们追求真、 善、美的良好愿望 ，如：吉祥结、双钱结、 盘长结、如意结……
吉祥结
吉祥结又称为"七圈结"。本结是一个古 老而又被视为吉祥的结式，有吉利祥瑞之意。 在结饰的组合中，如加上吉祥结，正可寓意 吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰。是中国结 中比较受欢迎的一种结饰.
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中国结
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二、了解中国结
（一）中国结的起源发展
始于上古→结绳记事 兴于周代→佩戴美玉
盛于明清→服饰器具 复兴于今→饰品装饰品等
（二）中国结的几种常见结形
盘长结
祥云结 藻井结 琵琶结 吉祥结
（三）编结工具和材料
工具
编结工具和材料
• 材料
三、中国结欣赏
பைடு நூலகம் 四、吉祥结的制作流程
摆型固定 叠压 抽拉 调整完成
视频中小朋友们手里面拿的什么?
人民美术出版社 义务教育教材 ·美术 七年级上册
第十九课
中国结
•通辽市扎鲁特旗第四中学
戴丽娜
一、认识中国结
（一）结
用绳、线、皮条等绾成的 疙瘩
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（二）在日常生活中做哪些 事要用到结？
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（三）中国结 全称为中国传统装饰结， 是中华民族流行千载的手 工编织艺术品。
•吉祥结
•吉祥结的制作步骤
•上→下右 •右→左下 •下→上左
•左→右上
五、展示评价 六、总结知识并迁移， 拓展
（作业：用编好的吉祥结加 上其他材料完成一件小饰品）
美好的生活是自己编织的 ，让我们用灵巧的双手编 织我们美好的人生！
课件设计制作：戴丽娜
辽海出版社初中美术七年级上册 第14课 中国结艺-“十校联赛”一等奖
悠悠中国结一、教学目标：知识与技能：1、了解中国结这种传统的艺术形式，能说出其起源、发展历程及主要作用。
2、能说出几种有代表性的中国结所代表的意义。
3、能运用所学知识编织简单的中国结作品。
4、能用电脑搜索关于中国结的相关文化内涵。
过程与方法：1、在动手制作的过程中培养动手实践能力。
2、在编制不同的中国结时，体会不同编法的变化，并在此基础上有所创新，提高创造力。
情感、态度与价值观：让学生了解中国结的悠久历史，弘扬名族文化，增强学生的民族自豪感，让学生懂得通过自己动手美化生活的意义，激发学生参与社会生活的热情，培养集体主义意识，形成合作进取的好品格。
二、学情分析：在教学实践中，学生大多对中国结了解不多，理解基础比较差，但是一般都对中国结有好奇心，对这个教学内容比较感兴趣。
需要充分的启发和引导，调动他们的积极性，慢慢地建立学生的自信心。
三、教学重难点：教学重点：学生分组学习中国结的三种基本结，并能有创意的进行展示。
教学难点：三种基本结的编法，尤其是调整的方法。
四、教学过程：（一）、情景导入2008年，我们辽宁沈阳的小伙子张尚锋带着他的魔术作品荣获国际魔术比赛的金牌奖，填补了东北魔术界在国际比赛中无金牌的空白，让我们来看看这是什么样的一个魔术。
（说话的同时播放魔术视频）。
这个魔术用的道具是什么同学们想一想，为什么他在世界大赛中用中国结做为主题，又把魔术的名字命名为《中国结》呢（请一名同学回答）。
说的非常好。
中国结是中华民族传统艺术文化中的典型符号，它以独特的艺术形式传达了我们中华民族的历史文化意蕴，张尚锋用他精准到位的手法，不仅让全世界认可了东北魔术，同时也向世界人民展示了中国的传统民间工艺——中国结。
今天，就让我们一起去感受中国结的独特艺术魅力。
（切换幻灯片）板书——悠悠中国结（二）、新授1、中国结在我们国家应用的非常广泛，想必同学们在很多地方都见过中国结吧下面我们就来欣赏一些制作精美的中国结。
（切换幻灯片，作品欣赏。
辽海版七年级上册美术 14中国结艺 教案
《中国结艺》教学设计教材分析：本课所学的内容《中国结艺》，是辽海出版社出版的美术教材，是属于“设计·应用”课。
中国结是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰，教材从介绍中国结的文化内涵入手，展现不同结形所蕴涵的不同寓意，引导学生分析、探讨中国结的形、意与结名之间的关系，帮助学生了解中国结这一独特的传统艺术形式与我国传统文化水乳交融的深刻意义。
通过学习由简到繁的结形，并提供较广泛的发挥空间，培养学生的动手制作能力与分析研究能力。
教学目标：1、对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。
2、能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。
3、在本课学习的基础上，树立深入研究事物本质规律的意识，培养学生分析、探究的能力。
教学重点：1、学习平结的编织方法。
同时能够运用简单的饰物进行装饰和美化。
2、培养学生动手动脑能力。
教学难点：尝试在编平结的基础上鼓励学生变化出丰富的结形。
培养他们积极动脑，进行发散思维的训练。
教学过程：1、情境导入：教师出示北京申奥标志，讨论其中最引人注目的部分是什么图形。
为什么申奥的标志要选择中国结。
学生谈自己的理解。
教师小结：大家谈的非常好，北京申奥标志由奥运五色环构成，形似中国民间传统工艺品中国结，又似一个打太极拳的人形。
图案如行云流水，和谐生动，充满运动感。
表达了世界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪的共同愿望，象征着奥林匹克“更快、更高、更强”的体育精神。
教师展示：用中国结装饰的生活物品，如扇子、手机、筷子、车饰等，还有身上穿的民族服饰上的结饰，如盘扣、腰带等，他们给我们带来了浓浓的中国气息，是我们炎黄子孙挥之不去的中国情结。
2、游戏互动：教师引导学生按自己的意愿共同打一个简单的结。
观察比较师生打出的不同结形，有活结、死结、蝴蝶结等不同结形，哪一种更美观，哪一种更实用。
从而使学生对结的认识更深刻、更准确。
3、结的来历与意义：结在中国人的心目中是具有美好意义的。
中国结美术教案初中
中国结美术教案初中课时：1课时年级：初中教材：《中国结》教学目标：1. 让学生了解中国结的历史文化内涵，感受中国结的审美价值。
2. 培养学生对中国结的兴趣爱好，提高学生的动手能力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
教学重点：1. 中国结的历史文化内涵。
2. 中国结的编制技巧。
教学难点：1. 中国结的编制方法。
2. 学生动手实践能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种中国结饰品，引导学生观察、欣赏。
2. 学生分享对中国结的了解和认识。
3. 教师总结，引出本课课题《中国结》。
二、新课教学（15分钟）1. 教师讲解中国结的历史文化内涵，让学生了解中国结在中国传统文化中的地位和意义。
2. 教师展示中国结的编制过程，讲解基本步骤和技巧。
3. 学生跟随教师一起动手实践，学习编制中国结。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组合作，选取自己喜欢的结饰进行编制。
2. 教师巡回指导，解答学生在编制过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，进行展示和交流。
四、总结与评价（5分钟）1. 学生分享自己的创作心得和收获。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
3. 总结本课所学内容，强调中国结的文化价值和审美意义。
教学延伸：1. 学生可以继续编制其他结饰，提高自己的动手能力。
2. 学生可以收集更多关于中国结的资料，深入了解中国结的文化内涵。
教学反思：本节课通过引导学生欣赏、实践中国结的制作，使学生了解了中国结的历史文化内涵，提高了学生的动手能力。
在实践过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生在编制过程中遇到困难，需要在今后的教学中加强个别辅导，提高学生的编制技巧。
同时，可以尝试引入更多中国结的品种和编制方法，丰富学生的学习内容。
辽海版美术七年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑
辽海版版美术七年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑、可打印七年级上册目录第1课未来的你第2课用线来造型第3课试验倒着画第4课生活中的点、线、面第5课美术中的点、线、面第6课漫画中的幽默第7课幽默中的意味第8课水墨练习第9课彩墨体验第10课比例第11课生活中的图形第12课生肖动物第13课节日贺卡第14课中国结艺第15课泥板上的“画”第16课现代平面设计第17课母爱——永恒的主题第18课走进博物馆《未来的你》教学设计教学目标：1．能运用以往所学的人物动态知识，自然顺畅地表现人物的动作。
2．使学生能根据创作主题，合理选择色调、背景、创作手法等，体验创作的乐趣。
3．教育学生树立远大理想，积极报效祖国，热心服务公众。
教学重难点：教学重点：刻画人物的容貌、性格和体形特征，反映出人物的个性，从中表达出与画中人的特殊关系。
教学难点：抓住人物的个性特征，能描绘出有自己风格的人物画。
课前准备：教师：教学图片，教学视频，范画等。
学生：画纸，彩色笔，水粉颜料，油画棒等绘画工具。
教学过程：一、导入1、同学们，你们知道吗？郎朗从小对钢琴就有强烈的兴趣。
3岁由父亲启蒙开始学习钢琴，14岁考入著名的美国科蒂斯音乐学院,凭着他对音乐的这份热爱和坚持不懈的努力，最后成为了世界瞩目的钢琴演奏家。
其实，有很多人像郎朗一样，把自己的兴趣爱好变成了终身的职业。
2、我相信在你们心目当中肯定也有一个伟大的梦想，我们一起来分享一下未来的你想干什么呢？指名回答。
（我非常喜欢打篮球，长大后想像姚明一样去NBA打球……）好今天我们就一起来穿越时空，想象一下未来的你是什么样的呢？3、出示课题《未来的你》二、新授师：老师这里也准备了一些咱们都熟悉的职业，一起来看看吧。
课件出示职业图片，边欣赏可以边让学生大声说出职业的名称。
（宇航员、医生、武警、消防员、游泳运动员、击剑运动会、警察、厨师、建筑工人、环卫工人、教师）1、服装特点师：同学们，你们是根据什么来分辨出他们的职业的呢？（从他们不同的服装来分辨的）师：真棒，你一下就能找到事物的关键。
七年级上册美术第十四课作品图片
七年级上册美术第十四课作品图片
激发学生学习美术的兴趣也是美术课程标准的基本理念之一。
就美术教学而言，没有兴趣做基础，美术教学的基本任务就难以完成。
下面是店铺整理的七年级上册美术第十四课作品。
怎样恰当地运用学科综合
美术课程标准在“综合?探索”学习领域应达到的目标中谈到：了解美术学科与其它学科以及社会的关联，能灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，形成综合学习的能力。
我认为，根据教学需要，在美术课堂上加入不同学科的元素，会像在炒菜时加调味品一样，使得美术课堂更加有魅力，活力四射。
需要注意的是其他学科的内容只是点缀，使课堂内容更加丰富多彩，而不能喧宾夺主、华而不实。
第三，发挥美术作业评价中的积极促进作用，以表扬为主，并及时反馈。
美术课程标准在评价建议中提到：美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，以及促进美术课程不断发展的重要环节。
对于学生的美术作业评价，好的作品以表扬为主，稍差一点的作品以鼓励为主，指出不足之处，提出改进方法。
学生改进了，就及时表扬。
好的作品，还可以当堂展览，使学生体验成功的乐趣。
布卢姆说过：学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。
学校学习变得更具有吸引力，学生精神涣散的问题也更少。
因此，多让学生感受到成功的乐趣，这样，学生学习美术的兴趣就会越来越浓厚了。
此外，老师的评价结果要及时反馈给学生，这样学生学习美术的积极性才会越来越高。
如果老师的评价结果不及时反馈给学生，时间长了，学生会麻木不仁，没感觉了。
中国结初中美术PPT课件
结的意义：远古先祖在文字发明 前“结绳记事”；有文字之后， “结”与“吉”谐音，它承载着 我们对亲友真挚的祝福和对美好 生活的向往。
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中 国 结 作 品 欣 赏
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作业要求
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思考：这是什么标志？ 该标志有什么含义？
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平结的编结法
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1.固定中间的两根主绳， 在编结处穿上副绳，使 主绳左右各有一根副绳， 右绳绕在主绳上，并压 住主绳；
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2.左绳与右绳相交后， 从后面绕过主绳，再从 主绳与右绳形成的圈中 穿出；
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平结的编结法
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3.拉紧，继续下一轮 编结；
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4.编完之后，剪断余 线。用打火机烧副绳尾 部，趁热抹在主绳上固 定。
第14课 中国结艺-辽海版七年级美术上册教案
第14课中国结艺-辽海版七年级美术上册教案教学目标
1.了解中国结的起源和历史。
2.掌握制作中国结的基础方法。
3.提高学生手工制作能力和团队协作能力。
教学重难点
1.中国结制作的基础方法。
2.在制作过程中保持手工技艺的美感和艺术性。
教学准备
1.准备相关材料：彩色线和剪刀。
2.准备相关工具：压线机。
教学过程
一、导入新知识
1.讲解中国结的起源和历史。
2.呈现中国结艺术的相关图片。
二、展示制作步骤
1.展示中国结的基础结型。
2.示范如何制作中国结。
三、操作练习
1.学生模仿教师的示范操作。
2.学生分组进行互相帮助、团队合作，完成中国结制作。
四、作品展示
1.要求学生将制作完成的中国结整齐地排列在课桌上。
2.教师评价学生的作品。
教学反思
本课程的教学重点在于让学生掌握制作中国结的基础方法，提高他们的手工能力以及团队合作精神。
为此，我在设计教案的时候，采用了以下两个策略：
首先，导入新知识并讲解中国结的起源和历史，可以激发学生的兴趣，让学生更好地了解中国结的文化价值和意义。
其次，操作练习环节要求学生进行团队协作，这有助于促进学生之间的合作精神。
在互相帮助的过程中，学生还可以相互学习，提高自己的技能和能力。
总体来说，本课的教学效果良好。
但是在实际操作中，我发现学生在制作中国结的过程中，有些人会出现沉迷于细节，磨蹭时间过长的情况。
因此，下一次教学，我会加强时间管理和组织能力，引导学生更好地完成制作过程。
中国结艺
课题：《中国结艺》------ 选自辽海出版社教材七年级上册第14课姓名：国晓华单位：建平县老官地中学2013年10月第14课中国结艺教材分析：《中国结艺》选自2012年教育部审定的辽海出版社七年级上册第14课。
教材的内容选择极具有中华民族特色的中国结展开教学。
本课通过欣赏、制作中国结的教学活动，主要学习吉祥结的编制方法，激发同学们学做中国结的兴趣，弘扬中国文化。
本课分为2课时完成，这节课主要学习吉祥结的双线编法。
学生分析：初中生充满了好奇和求知欲望，大多具备一定的形象思维能力，喜欢动手制作，渴望获得成功。
在课堂上组织学生探索、体验、活动，激发学生兴趣，让学生体验自信和快乐。
教学设计：教学目标：1、知识与技能目标：①通过欣赏、编制中国结，了解中国结这种传统的艺术形式，能说出中国结的寓意、历史、作用，感受其艺术魅力。
②学会编制吉祥结。
2、过程与方法目标：通过探究和动手制作，培养学生的动手实践能力；并能进行创新，提高创造力。
3、情感、态度与价值观目标：传承中国结艺国粹文化，提高审美能力，增强民族自豪感。
在学习中树立信心、克服困难、团结协作、互相学习、体验成功的喜悦。
重点：了解中国结艺的相关知识，识读编制方法。
难点：能小组探究，编制吉祥结的双线编法。
教法：教师通过讲解、启发、引导学生学习中国结相关知识和编制方法。
学法：学生通过倾听、思考、小组探究编制中国结教学准备：教师准备：多媒体课件、绳子、珠子、剪刀、打火机、珠针、泡沫板……学生准备：绳子、珠子、火机、珠针、泡沫板……教学环节：一、用多媒体课件欣赏图片、创设情景、激趣导入1、小游戏导入，活跃课堂气氛。
每个人拿出绳子，打个结，看谁又快又好？2、由此引出结的来源：结绳记事。
东汉郑玄在《周易注》中道：“结绳为约，事大，大结其绳，事小，小结其绳。
”中国结始于上古，兴于唐、宋，盛于明、清，古时人们为了记事，因没有文字，就发明了结，以后越打越漂亮，就成了中国结。
初中美术《心系中国、中国结——设计与应用》单元教学设计以及思维导图
心系中国、中国结——设计与应用
什么方式可以令其美观呢?从而导入教材中的“活动一”。
活动二：作品欣赏
活动三：基本制作方法学习
可以根据学生的兴趣与能力，组织学生或分组合作或独立制作用平结编制的作品。
第二课时
活动一：尝试编制，寻找变化规律，总结编制方法
活动二：创新制作。
学习盘长结(变化结)的编制过程，并且了解中国结的文化内涵。
我们要先学习编线路与抽结形两个非常重要的技巧。
“活动二”可以根据学生的学习进度适当调节，如果进度慢的话可以留作课外作业。
只要学生真正地对结艺产生了浓厚的研究兴趣，他们就会想方设法地去尝试
活动三：相互交流合作，完成制作。
课下完成一个盘长结作品
1、积极参与学习交流并掌握平结、盘长结编织法。
评价要点
2、创作不同风格的中国结。
3、利用绳结编织法创作。
初中美术_《中国结的智慧》教学设计学情分析教材分析课后反思
初中美术_《中国结的智慧》教学设计学情分析教材分析课后反思《中国结的智慧之鞭炮结》教学设计一、教材分析：本课选自《美术》八年级上册《情趣浓郁能工巧匠》第二课编结艺术的第二课时。
本课之前学习了吉祥结的编制方法，在了解中国结的发展和文化背景的基础上，本课的设计是通过吉祥结的自主学习来挖掘中国结蕴含着的哲学内涵，是学生在玩中学，学中思考。
二、学情分析：00后的孩子家庭物质条件比较优越，独生子女比例比较大，家长娇生惯养情况严重，整整青春期的初三学生随着自我意识的加强，大多数孩子比较自私，团队意识比较弱；城市中长大的孩子动手能力比较差，中国结的编制方法虽然不难，虽然在课堂上能学会编制，但是下课后会快就忘了。
三、教学目标：（一）知识与技能：掌握鞭炮结的编制方法，并利用鞭炮结的编制方法来装饰生活用品。
（二）方法与过程：通过小组合作自主探究的活动发现鞭炮结的编制方法，借助代数公式分析鞭炮结的编制方法总结多角鞭炮结的创意编法，并用于装饰生活用品。
（三）情感态度价值观：通过欣赏中国结作品了解中国传统文化，通过学习鞭炮结的编制方法领悟学习生活中的人生智慧，分析鞭炮结的变化规律培养学生在美术工艺方面的创新思维。
四、教学重点：鞭炮结的编制方法和规律。
五、教学难点：将中国结的智慧分析鞭炮结的编制规律，并用于鞭炮结的编制。
六、教具准备：10组的鞭炮结半成品样品，鞭炮结作品，中性笔芯，剪刀。
七、学具准备：两条中国结绳子，自制固定模板（KT板上贴双面胶），剪刀，中性笔芯。
八、教学过程：（一）导入请同学们帮老师出主意：用什么方法利用两个身材娇小的同学把班里最壮的男生抬起来最省力，最便捷？同桌之间可以讨论。
请学生代表同桌两人展示四只手搭在一起的抬人方法。
这张图片是选自一张公益海报的一个局部，你猜猜这张海报的主题是什么？（团结就是力量）团结就意味着要有集体意识。
请你说说在你的学习生活中集体意识对你来说有什么影响？【设计意图：以学生儿时玩的游戏入手引发学生思维互动，调动学生积极性。
辽海版七年级上册美术《第14课 中国结艺》(一等奖课件)
经过几千年时间，绳早已不是记事的工具， 它从实用绳结技艺演变成为今天精致的艺术品。
热热身
中国结的分类
活动1 实用结
装饰结
左图
右图
活动2 中国结的发展
源于 上古 兴于 唐宋 盛于 明清 发展 至今
隆德县第四中学 辛芸芸
中国结的起源及发展
起源于上古时期的结绳记事。《周易注》 中记载，绳结为约，事大，大结其绳，事小， 小结其绳。人们最早也是用绳索打结的办法来 记事的。
兴于唐宋时期，唐宋时期是中国文化、艺 术发展的重要时期。大量运用于服饰和器物装 饰中。（中国宋朝，词人张先曾写下“心似双 丝网，中有千千结”中国结被赋予了丰富多彩 的人文情怀）。
课课后后作作业业：：
1、了解本地中国结作品。 2、了解甘肃庆阳中国结 作品。
中国结 中国梦 编织的是中国情 饱含的是中国心
中国结 中国梦 天道酬勤 有始有终 编织一 条五彩的梦
谢谢观看！
热热身
双线双向平结
活动四
平结(绳头对接)
吉祥结象征大吉大利 ，吉祥平安。本结常出 现在中国僧人的服装及庙堂的饰物上，是一个古 老而又被视为吉祥的结饰
吉 祥 结
凤尾结的制作
达象
凤 财
源
尾 滚 结 滚
征 龙 凤 吉 祥
又 名 发 财 结
事
业字
发结
课堂作业：
（创新创意）
为你最想要 祝福的人，做一 个中国结作品。
中国结 在现代 生活中 的运用
中国结的含义
中国结全称为中国传统装饰结,
是中华民族流行千载的手工编织艺术 品，是绳和结构成的艺术。
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吉
祥
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结
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三
3
分
编
织
，
ห้องสมุดไป่ตู้
七
4分
整
理
6
5
V
中 网站：
国
中国结艺网
结
辽海版七年级上册美术第14课
中国结艺
恩施思源实验学校 陈远芳
中 谜面： , 一缕红丝线，
国 交错结龙凤。 心似双丝网，
结 中有千千结。
课 程 目 录
结绳记事
中国结的寓意
中国结作为一种装饰艺术， 人们给它赋予了更加丰富的内 涵。在汉语中“结”和“吉” 谐音，相继出现了与之相关的 词语：“结义、结拜、团结” 等。而后所出现的同心结则代 表了男女间的爱情信物，同时 也有了“结发夫妻”的说法。
吉祥结： 吉祥如意
团锦结： 团圆美满 前程似锦
盘长结： 长命百岁
如意结： 万事如意
祥云结： 祥云绵绵
桂花结： 富贵无疆
方胜结： 方胜平安
双鱼结： 吉庆有余
•每一个结都是用 一 根绳完成
·上下左右是 对称 的
•通过 绾(wan)、结、穿、绕、缠、编、抽 等多种工艺技法循环有序地进 行编结
大家想不想亲手编一个祝福亲友呢？