课题立项申请书模板 (2)

附件1：

表一

中江县教育科研课题立项

申请书

选题分类

课题名称

课题负责人

负责人所在单位

填表日期

中江县教育局制

一、课题基本情况

二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果

三、负责人和课题组成员曾经承担的县级及以上研究课题

四、完成课题的条件和保证

表二：

中江县教育科研课题立项申请评审书

课题名称：

（注：本表供盲评『隐名评审』使用，表中不得出现县（市、区）名、申报单位名称、以及课题组成员姓名等影响公正评审的信息。）

一、课题设计论证

二、研究计划

附件2：

中江县教育局2010年教育科研项目立项指南

说明：

1. 本指南是根据国家和四川省教育科学研究规划纲要的精神，参照德阳市教育科研项目立项指南，并结合中江的教育实际制定的，供教育科研工作者选题论证时参考。

2. 本指南的内容包括重点研究方向和选题指南两部分。其中选题指南仅表明了选题分类和提示要点，申请者可根据自己的研究基础、研究能力及本单位急需解决的实际问题确定具体的研究课题，也可根据自己的兴趣自选课题研究。

3. 鼓励理论研究者和教育实践者合作开展研究；鼓励跨学科、跨部门、跨地区及学校间合作研究；鼓励提出新问题，发现新材料，运用新方法，形成新认识，创造新成果。

4. 申报人应依照指南所列的选题分类确定相应的课题进行申报，并根据研究课题的内容明确所属的申请类别和选题分类。

一、重点研究方向

重点研究方向根据教育改革与发展的全局性、战略性、前瞻性、长远性问题而提出，重点研究方向的研究课题要围绕落实科学发展、构建和谐社会这一主题，以教育改革发展的重要现实问题为重点，积聚研究力量，强调跨学科、跨部门、跨地区合作进行综合研究，形成标志性成果和精品力作，体现本地区教育科学研究最高学术水平。

（一）落实科学发展观构建和谐教育研究

研究要点：

（1）基础教育在建设和谐社会中的地位和作用研究；

（2）德阳市及中江县未来十五年教育发展战略的前瞻性研究；

（3）区域内义务教育均衡发展研究；

（4）当前教育发展差距现状调查与成因分析；

（5）当前教育发展中不和谐的现象、因素的调查、分析；

（6）构建和谐教育，政府、社会和学校教育负担能力的评估、监测与预警机制；

（7）从建设和谐社会、构建和谐教育的立场认识教育公平和效率关系；

（8）和谐教育与和谐社会互动关系的研究；

（9）创设“以人为本”的学校教育教学制度研究；

（10）社会教育消费需求与能力调查研究。

（二）素质教育研究

研究要点：

（1）素质教育的实施现状分析和案例研究；

（2）学生信息素养、科学文化、思想道德和生理心理素质状况等综合调查分析；

（3）学生创新精神和实践能力的评价体系研究；

（4）提高学生综合素质的经验研究；

（5）区域和学校素质教育可持续发展的制度环境、推进目标、

发展阶段、实践模式与评价机制研究；

（6）各学科推进素质教育的新型教育教学模式个案研究；

（7）区域内整体推进素质教育的实践研究。

（三）新时期德育现实问题研究

研究要点：

（1）新时期德育理论的观念更新和方法变革研究；

（2）多元价值观背景下家庭伦理道德、职业道德、社会公德面临的挑战与应对研究；

（3）全球化和信息化时代学生品德发展新特点研究；

（4）当代社会问题对青少年品德发展的影响研究；

（5）社会公益道德实践活动培养青少年道德人格研究；

（6）新时期构建中小学德育体系的研究。

（四）社会主义新农村教育研究

研究要点：

（1）社会主义新农村建设对教育的诉求研究；

（2）社会主义新农村学校布局调整及相关问题的研究；

（3）社会主义新农村学校办学条件设施规范化的研究；

（4）提高社会主义新农村学校师资水平的研究；

（5）社会主义新农村中小学远程教育可持续发展研究；

（6）农民工子女义务教育的管理模式与对策研究。

（五）教育考试评价制度改革与创新研究

研究要点：

（1）现行教育考试评价制度现状调查及改革方向研究；

（2）中考及高中招生制度改革研究；

（3）学生综合素质评价实践研究；

（4）区域性教学质量监控、指导体系研究。

二、选题指南

选题指南围绕教育适度超前发展战略、全面推进素质教育、推进新课程改革、均衡发展义务教育、大力发展职业教育、建设学习型社会、培养学生的公民素养和国际理解能力等主题，突出“小、精、实、新”的特点，探索适应地区、学校和学科特点的教育教学观念、运行机制和实践模式。

（一）教育管理、学校管理研究

1、农村义务教育管理体制改革的研究

2、中小学教育资源的优化配置及管理研究

3、义务教育均衡发展的督导评估制度研究

4、新时期学校内部管理制度的建设及实践研究

5、学校办学行为的法律监督机制研究

6、学校公共安全和危机管理研究

7、学校教学和学术组织管理创新研究

8、公办学校和民办学校运行机制案例研究

9、学校形象设计、品牌建设和文化建设研究

10、学校办学特色的策略、措施与实践研究

11、学校教学质量的监测与课程管理制度创新研究

12、校长职业准入制度和专业化研究

（二）德育研究

1、青少年思想道德素质发展状况调查及对策研究

2、增强学生积极社会交往能力的研究

3、增强学生社会责任感的公民教育实践研究

4、中小学生参加校外教育活动状况调查与研究

5、贴近学生学习和生活实际的德育方法创新研究

6、中小学生诚信教育实践研究

7、教师职业道德素养研究

8、公益型校外学生活动场所的使用效益调查研究

9、青少年法制教育与预防犯罪问题研究

10、多元文化影响下的青少年道德教育研究

11、强化职业道德教育和职业意识培养的研究与实践

12、运用自我评价提高学生道德品质的研究

（三）素质教育研究

1、全面推进学校素质教育的政策、制度保障创新研究

2、深化素质教育的模式与策略研究

3、学校实施素质教育的理论与实践研究

4、新形势下学校素质教育的特征和基本要求研究

5、基于素质教育理念，培养学生创新精神与实践能力研究

6、全面提高学生素质与学生个性、特长的培养研究

7、各学科推进素质教育的方法与教学模式研究