小学六年级科学实验操作考核评分标准
小学六年级科学实验操作考核评分标准 考题评分标准
3.分别将各种形状的纸架在支撑物上，在正中间位置轻放放上垫圈，观察并记录各种形状的材料能承受的垫圈个数。
完成一个并记录正确得1分
5
4.实验结论
物体抗弯曲能力的大小与物体的形状有关。
1
5.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验四电磁铁的南北极
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
2
7.收拾整理器材
整理器材归位
1
合计
10
监考教师签字：
实验三纸的形状与抗弯曲能力的测试
（考试时间：10分钟）
学校姓名考号
实验步骤
操作要求及评分标准
满分
得分
备注
1.检查实验器材
有检查仪器器材的意识，查看仪器齐全与否。
1
2.将相同的纸分别折叠成下表中的各种形状（也可以有其它形状）。
按表中图形式样，错一个扣0.5分，本题分扣完为止。
测出钩码重力填入表中1分，测出拉力填入表中1分。注意看方法读数是否正确
2
5.用测力计直接测出4个钩码的重力，并填入记录表；再利用滑轮组测出提升4个钩码所用的力，并填入记录表。
测出钩码重力填入表中1分，测出拉力填入表中1分。注意看方法读数是否正确
2
6.通过对实验数据的分析
使用滑轮组不但可以省力，还可以改变力的方向。
能将电池正负极交换接入0.5分，正确判断出南极和北极0.5分
1
5.改变电磁铁线圈的缠绕方向，不改变电磁铁与电池正、负极的连接端，用电磁铁的钉尖端去靠近指南针，判断这时电磁铁的南北极。
能将重新改变线圈缠绕方向0.5分，正确判断出南极和北极0.5分
小学六年级科学上册制作铁钉电磁铁
小学六年级科学上册制作铁钉电磁铁一、实验目的：制作铁钉电磁铁。
一、实验目的：制作铁钉电磁铁。
二、实验器材：大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒。
三、实验步骤及评分标准三、实验步骤及评分标准实验步骤实验步骤满分满分(10分)1．检查器材．检查器材 检查器材是否齐全、完好。
检查器材是否齐全、完好。
1分 2．绕线．绕线用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕20-30圈。
圈。
2分3．通电．通电 把电池装入电池盒，并把导线的两端分别连接在电池盒的正负极上。
连接在电池盒的正负极上。
1分 4．测试．测试用大铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。
用大铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。
2分5．观察．观察 断开电流，观察现象。
断开电流，观察现象。
1分 6．得出结论．得出结论得出结论得出结论（电磁铁接通电流产生磁性，（电磁铁接通电流产生磁性，（电磁铁接通电流产生磁性，断断开电流磁性消失）。
2分 7．整理器材．整理器材 把器材放回原位。
把器材放回原位。
1分合计合计10分小学六年级科学上册测试纸拱的承重能力一、实验目的：测试纸拱的承重能力。
二、实验器材：做拱形的纸、铁垫圈若干、学生的书本若干二、实验器材：做拱形的纸、铁垫圈若干、学生的书本若干三、实验步骤及评分标准三、实验步骤及评分标准 实验步骤实验步骤操 作 要 求满分满分(10) 1．检查器材．检查器材 检查器材是否齐全、完好。
检查器材是否齐全、完好。
1分 2．实验步骤．实验步骤 把纸卷成一圈后松开，做成一个拱形，用铁垫圈测试一下它能够承受多少个垫圈。
少个垫圈。
2分用两本书分别抵住两边的拱脚，使纸拱不会塌下来，用铁垫圈测试它能够承受多少个垫圈。
承受多少个垫圈。
2分 用较多的书抵住拱脚，再测试能够承受多少个垫圈。
受多少个垫圈。
2分3．得出实验结果结果得出实验结论（将纸做成拱形后能够承载更大的压力，而且拱形受压后会产生向外的推力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量）。
2分 4．整理器材．整理器材 把器材放回原位。
小学科学实验六年级下学期考核标准
2010—2011学年度第二学期小学科学期末质量检测姓名：学校：班级：杨柳雪小学科学实验操作评价记分表六年级实验一实验名称观察晶体食盐、白糖、味精、放大镜等实验材料实验步骤及评分范围得分评分记录1、实验操作（3分）：先用肉眼观察食盐、白糖、味精颗粒，它们分别是什么样的？并及时记录（3分）。
（食盐无色或白色颗粒；白糖无色或白色颗粒；味精无色颗粒状）。
2、实验操作（6分）：再用放大镜观察它们的形状，并及时记录。
（6分）。
（它们晶莹剔透，食盐、白糖的晶体都是立方体的，味精的晶体是柱状的）。
3、回答什么是晶体？（3分）4、整理实验材料（3分）把实验材料整理到开始状态（3分），简单整理（1分），不整理（0分）。
总得分（满分15分）考核员签名：2010—2011学年度第二学期期末质量检测杨柳雪小学六年级科学实验操作检测题姓名：学校：班级：实验一：观察晶体实验记录1、肉眼观察食盐、白糖、味精颗粒，它们分别是什么样的？2、用放大镜观察它们的形状，分别是什么样的？3、什么是晶体？2010—2011学年度第二学期小学科学期末质量检测姓名：学校：班级：杨柳雪小学科学实验操作评价记分表六年级实验二实验名称观察白糖的变化实验材料金属汤匙、药匙、火柴、蜡烛、白糖、碟子、纸或布等实验步骤及评分范围得分评分记录一、实验预测情况（2分）预测现象，及时记录（2分）。
二、实验操作（10分）用药匙取一小勺白糖放入长柄金属汤匙，小心移到蜡烛火焰上，用外焰慢慢加热。
操作正确（6分）。
及时记录现象（注意观察烧到炭化为止）。
实验获得相关认识：白糖先熔化，冒烟，继续加热，颜色逐渐加深，直至全部炭化。
（4分，记录不全面，适当扣分）三、整理实验材料（3分）把实验材料整理到开始状态（3分），简单整理（1分），不整理（0分）。
总得分（满分15分）考核员签名：2010—2011学年度第二学期期末质量检测杨柳雪小学六年级科学实验操作检测题姓名：学校：班级：实验二：观察白糖的变化实验记录表预测现象：实验现象：2010—2011学年度第二学期小学科学期末质量检测姓名：学校：班级：杨柳雪小学科学实验操作评价记分表六年级实验三实验名称观察小苏打和白醋混合前后的变化实验材料小苏打、白醋、玻璃杯（2个）、玻璃片、火柴、白纸、药匙等实验步骤及评分范围得分评分记录一、实验情况（4分）观察小苏打特点并正确记录（2分）。
2023年教科版小学科学六年级上册-实验操作评分表
教科版六年级上册实验操作评分表科学实验操作评分表实验题目：观察比较各种镜片的特点实验器材：放大镜、普通玻璃片、近视眼镜镜片、教科书科学实验操作评分表实验题目：研究放大镜的放大倍数与凸度的关系科学实验操作评分表实验题目：探究生活中有放大作用的物体科学实验操作评分表实验题目：自制一个组合凸透镜科学实验操作评分表实验题目：观察多种生物细胞实验器材：植物叶表皮细胞装片、植物叶肉细胞装片、人体口腔上表皮细胞装片、人血涂片、显微镜科学实验操作评分表实验题目：观察水中微小的生物科学实验操作评分表实验题目：昼夜交替现象的模拟实验科学实验操作评分表实验题目：模拟北京与乌鲁木齐谁先迎来黎明（活动形式）参与人员：全班师生实验器材：写有地区、方位、太阳的大卡纸科学实验操作评分表实验题目：观察日影的四季变化实验器材：纸条、卡纸、长尺、双面胶、剪刀、手电筒、“春分、秋分、夏至、冬至”的标志物科学实验操作评分表实验题目：模拟四季的形成科学实验操作评分表实验题目：制作斜面滑道搬运物品科学实验操作评分表实验题目：用木板制作斜面，模拟搬运物体过程科学实验操作评分表实验题目：利用木板撬和移动重物科学实验操作评分表实验题目：用通电导线靠近指南针，观察导线是否产生磁性科学实验操作评分表实验题目：用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验科学实验操作评分表实验题目：制作铁钉电磁铁吸引大头针科学实验操作评分表实验题目：探究电磁铁南北极与导线缠绕方向的关系实验器材：绝缘皮导线、大铁钉、电池、电池盒、指南针科学实验操作评分表实验题目：探究电磁铁南北极与电池正负极接法的关系科学实验操作评分表实验题目：探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系科学实验操作评分表实验题目：探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系科学实验操作评分表实验题目：探究小电动机转动的原理。
六年级上册科学实验学生考试题及教师评分标准
2023年六年级科学上册实验操作考试题（一）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
2.考生应独立按要求完成实验。
在操作过程中要注意安全。
实验题目：观察洋葱表皮细胞检查器材：洋葱表皮细胞切片、等物品。
（3分）实验操作：在右下图中，选择部件的序号填空，并按步骤操作。
（1）取镜：右手握住，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实验台上，自己的正前方（3分）。
（2）对光：调节载物台下的，从往下看，要能看见亮的光圈。
（6分）对光完成后示意老师，请教师查看。
（3分）（3）放片：将洋葱表皮细胞的装片放在上，用压片夹夹住，（3分）（4）观察：旋转调节镜筒的高低，直到看清切片上的细胞为止，请教师查看。
（3分）观察与记录：用铅笔在下面画出看到的洋葱表皮细胞的形状。
要求画出3个细胞，并且相互紧密相连（6分）整理器材。
（3分）2023年六年级科学上册实验操作评分标准（一）实验题目：观察洋葱表皮细胞（30分）学校；班级；姓名：；考号2023年六年级科学上册实验操作考试题（二）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
2.考生应独立按要求完成实验。
在操作过程中要注意安全。
实验名称：模拟雾的形成检查器材：实验器材：烧杯两个、、镊子。
（3分）实验操作：（1）在1号烧杯里装入200 毫升的温水，用来模拟自然界中因蒸发而导致的水蒸气聚集的潮湿环境。
在2号烧杯装入同样多的冷水。
（4分）（2）将冰块放在1号杯口上方约厘米处，观察杯口周围的变化。
这个过程模拟的是水蒸气上升后遇到低温环境的情形。
将冰块移走再放上，反复几次，观察并记录1号杯口发生的现象。
同样的方法观察2号杯口的变化。
（8分）模拟雾的形成实验记录表（8分）实验结论：水蒸气遇冷就会成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，漂浮在空气中，就形成了。
（4分）整理器材（3分）2023年六年级科学上册实验操作评分标准（二）实验题目：模拟雾的形成（30分）2023年六年级科学上册实验操作考试题（三）考前必读：1.本试卷含科学实验操作考试一题，考试时间10分钟，满分30分。
(6年级)小学科学学生实验操作能力测试实验细则
2．实验报告单结论填写有错误或不准确，扣1-2分。
整理
器材
（2分）
整理器材、场地，并归还器材至仪器室。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分。
讲解
方面
(3分)
1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）
小学科学学生实验操作能力测试评估细则
小学科学五年级下册《滑轮的作用》评价表
学校时间
考查
要点
评定标准
注意事项
得分
器材
选取
(5分)
一次性正确选取仪器：铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计等。
实验器材不能一次性选取或实验器材选取过多，酌情扣分。
实验
步骤
(15分)
1.注意酒精灯的正确使用：酒精量不超过容积的三分之二，不低于容积的四分之一；点燃时，火柴应划过灯芯上部；用外焰加热；熄灭时，用灯帽盖两次。
2.玻璃棒搅拌不要碰触到杯壁。
3.最好用热水，注意加入食盐的量，尽可能达到饱和状态。
依据实验操作过程酌情判分。
实验
现象
及
结论
（5）
把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不到了；点燃酒精灯，给食盐水加热，坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒。
未正确拆卸、整理器材、打扫实验台桌卫生的扣1-2分。
讲解
方面
(3分)
1.能用普通话，讲解条理，流利（5分）。
2.实验报告填写工整、条理、正确（5分）。
按标准适当扣分。
总分
测评小组（签名）
小学科学实验操作考核评分标准
2
把磁铁的N极与N极互相接近。
3
3
把磁铁的S极与S极互相接近。
3
4
把磁铁的N极与S极互相接近。
3
5
有条不紊，操作规范。
3
6
分工合作，配合较好。
27实验后器Fra bibliotek整理较好。3
五年级斜面实验操作评分标准
序号
评分标准
分值
扣分
扣分原因
1
用测力计竖直提起小车，测用了多少力。
4
2
搭建一个斜面
3
3
沿斜面匀速拉小车，测用多少牛顿的力
四年级光的直线传播实验操作评分标准
序号
评分标准
分值
扣分
扣分原因
1
用白纸卷纸筒。
2
2
点着蜡烛。
2
3
通过纸筒看蜡烛。
2
4
把纸筒弯折。
2
5
再次通过纸筒看蜡烛。
5
6
有条不紊，操作规范。
3
7
分工合作，配合较好。
2
8
实验后器材整理较好。
2
三年级磁铁两极相互作用实验操作评分标准
序号
评分标准
分值
扣分
扣分原因
1
把磁铁放入小车中。
2
6
分工合作，配合较好。
2
7
实验后器材整理较好。
3
4
4
过程完整，现象明显，一次成功。
2
5
有条不紊，操作规范。
3
6
分工合作，配合较好。
2
7
实验后器材整理较好。
2
六年级摆的快慢与摆线的关系操作评分标准
序号
实验操作总分 15 分,平均分 10.21。
实验操作总分评价1. 实验操作总分是对学生在实验中操作能力的全面评定，它是实验教学中的一个重要方面。
通过对学生实验操作总分的评价，可以更好地了解学生在实验过程中的表现，为学生的综合素质评价提供依据。
2. 实验操作总分包括实验前准备、实验操作过程和实验后整理三个方面。
其中，实验前准备占5分，实验操作过程占8分，实验后整理占2分。
每个方面都有其独特的评价标准和要求。
3. 实验前准备：在实验前，学生应对实验内容进行充分的了解和准备。
他们需要熟悉实验器材和实验步骤，了解实验的基本原理和要点。
实验前准备的评价将考察学生对实验内容的理解程度和实验操作的准备情况。
4. 实验操作过程：在实验操作过程中，学生需要按照实验步骤进行操作，准确使用实验器材，严格控制实验条件，保证实验的准确性和可靠性。
实验操作过程的评价将考察学生的操作技能和实验操作的规范程度。
5. 实验后整理：实验结束后，学生需要对实验过程进行总结，整理实验数据和结果，分析实验中出现的问题和错误，提出改进意见。
实验后整理的评价将考察学生对实验过程的反思能力和实验结果的分析能力。
6. 通过对实验操作总分的评价，可以客观地评价学生在实验中的表现，并及时给予学生反馈和指导。
实验操作总分也为学生提供了一个全面展现自己实验操作能力的机会，激发学生对实验教学的兴趣和热情。
7. 在实验教学中，教师需要严格按照评价标准对学生的实验操作进行评价，确保评价的客观性和公正性。
教师还应该及时与学生交流，帮助学生提高实验操作能力，促进学生全面发展。
8. 实验操作总分是对学生在实验中操作能力的全面评价，它具有重要的教育意义和指导价值。
通过对实验操作总分的评价，可以更好地促进学生实验操作能力的提高，提升实验教学的质量和效果。
很抱歉，我给出的内容有误。
以下是根据您需要的扩展内容的一部分：9. 实验操作总分评价不仅仅是对学生实验操作能力的反映，也可以促进学生发展问题解决能力、动手能力以及实验设计能力。
小学三至六年级上学期科学实验操作考核试题
小学三至六年级上学期科学实验操作考核试题默认分类2009—10-12 20：02:16 阅读1336 评论0 字号：大中小订阅一、考核说明:1、将本年级的考生按每四人分为一组,每组在必测题中抽取一题进行考核.2、每组在考前10分钟抽取试题进行准备，答题时间不得超过10分钟,每题满分为10分.3、各考点在考前按各题的要求为考生准备好实验材料，允许考生自带实验材料.二、考核项目及评分标准1、实验操作过程.要求（正确、规范、熟练）打分档次分为:2分、4分、5分、8分2、实验结果：要求（正确、现象明显、整体感强）打分档次为：2分、4分、6分.3、整理实验材料.要求（正确、合理、干净)打分档次分为：1分、0.5分。
三、考核内容：三年级实验操作考核内容Ⅰ用温度计测量气温一、实验器材：温度计记录表二、方法与步骤：3分1、将温度计挂在室外通风，不被阳光直射的地方。
（或手持温度计的上端，保持气温计竖直。
）2、温度计离地面约1.5米左右。
3、读数时,一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。
4、再用温度计测出室里的气温。
三、实验记录3分四、实验结论2分五、操作熟练程度1分六、实验仪器的整理1分Ⅱ解剖观察果实的结构特征一、实验材料：水果刀、水木板、抹布、苹果、梨、土豆、辣椒、萝卜二、方法与步骤：3分1、解剖苹果（横切）、梨（纵切），观察苹果、梨的构造。
2、用同样的方法解剖其它的果实，观察并记录其构造特征。
3、注意安全。
4、切完的果实要摆放有序。
三、实验观察记录3分四、实验结论2分五、操作的熟练程度1分六、实验器材的整理1分Ⅲ分析土壤的成分一、实验器材:烧杯、玻璃棒、水、土壤、小铲子、纸袋。
二、方法与步骤：3分1、在花坛里取一些土壤，用手摸一摸。
2、再取少量土壤，慢慢放进盛水的烧杯中,观察有什么现象发生？3、用玻璃棒搅拌烧杯中的土壤，静置一会儿后，观察水中的土壤发生什么样的变化？四、实验结论2分五、实验熟练程度1分六、实验仪器的整理1分Ⅳ自转旋翼一、实验器材:剪刀、长10厘米、宽6厘米的纸几张、回形针、直尺、米尺、记录表、秒表、桌子.二、方法与步骤：3分1、按下图所示制作好2个自转旋翼,要求翅膀长度为4厘米和6厘米。
小学科学实验操作评分标准
4
把纸筒弯折。
2
5
再次通过纸筒看蜡烛。
5
6
有条不紊，操作规范。
3
7
分工合作，配合较好。
2
8
实验后器材整理较好。
2
三年级搅拌可以加快溶解实验操作评分标准
序号
评分标准
分值
扣分
扣分原因
1
在两个烧杯内倒入同样多的水
2
2
把糖研碎
2
3
把糖放入其中一个烧杯里
2
4
把纸筒弯折。
2
5
再次通过纸筒看蜡烛。
5
6
有条不紊，操作规范。
3
7
分工合作，配合较好。
2
8
实验后器材整理较好。
2
扣分
扣分原因
1
把纸片撕成碎纸屑放在桌上。
4
2
把塑料尺子在头上反复摩擦几次
3
3
把塑料尺子靠近纸屑44过程完整，现象明显，一次成功。
2
5
有条不紊，操作规范。
3
6
分工合作，配合较好。
2
7
实验后器材整理较好。
2
四年级光的直线传播实验操作评分标准
序号
评分标准
分值
扣分
扣分原因
1
用白纸卷纸筒。
2
2
点着蜡烛。
2
3
通过纸筒看蜡烛。
五年级斜面实验操作评分标准
序号
评分标准
分值
扣分
扣分原因
1
用测力计竖直提起小车，测用了多少力。
4
2
搭建一个斜面
3
3
沿斜面匀速拉小车，测用多少牛顿的力
2016学年第一学期小学科学六年级评分标准
2016学年第一学期小学科学六年级评分标准作图题部分（每题计2分，共4题）项目一：1-2 本题计2分。
得2分的情况：- 正确指示/圈出支点位置，并标注名称。
得1分的情况：- 正确指示/圈出支点位置，但未标准名称。
不得分的情况：- 支点位置不准确。
项目一：1-4 本题计2分。
得2分的情况：- 重物在右侧中间部位，且标注“10N”。
得1分的情况：- 重物在右侧中间部位，未标注重量。
不得分的情况：- 重物位置不合理。
项目三：1-1 本题计2分。
得2分的情况：- 在上方导线处画出向左的箭头或箭头线[是否在线上不作要求]。
- 在其他导线上以逆时针方式画出箭头或箭头线。
不得分的情况：- 电流方向相反或错误等不准确的画法。
项目四：1-2 本题计2分。
得2分的情况：- 用箭头或其他符号较准确指示脊柱位置，并标注名称。
得1分的情况：- 在相应位置标注名称，并未明确指出。
不得分的情况：- 脊柱位置指向其他部位等不准确的标注。
简答题部分（每题计4分，共10题）项目一：1-10 本题计4分。
得4分的情况：- 涉及“斜面坡度越小，越省力”的相关解释，比如“斜面坡度越大，拉力就越大”。
得2分的情况：- 涉及斜面坡度和省力的关系，但不准确，比如“斜面越高，拉力越大”。
- 涉及“斜面坡度越大，越费力”的不准确解释。
不得分的情况：- 不合理或不准确的解释。
其他解释酌情给分。
项目二：1-4 本题计4分。
得4分的情况：- 做出“不支持”判断，并涉及“自变量的唯一性”方面的解释，比如“瓦楞高度也同时在变化”“瓦楞数量不是唯一改变的条件”。
得2分的情况：- 做出“不支持”判断，但未涉及“唯一变量”或其它不充分的解释。
不得分的情况：- 做出“支持”判断。
其他解释酌情给分。
项目二：1-5 本题计4分。
得4分的情况：- 涉及“瓦楞间距太大”的准确解释，比如“A型瓦楞比较稀疏”“A型瓦楞数量比较少”。
得2分的情况：- 未涉及“瓦楞间距”的其他较合理解释，比如“A型瓦楞高”。
新科版六年级下册科学科学实验操作评分表
教科版六年级下册
实
验
操
作
评
分
表
科学实验操作评分表
实验题目：校园生物大搜索
实验器材：放大镜、照相设备、小铲子、笔、记录本等。
科学实验操作评分表
实验题目：建立行星位置关系模型
实验器材：3条长度相同的纸带、透明胶、双面胶、笔等。
实验题目：模拟三球运动
实验器材：手电筒、地球仪、乒乓球。
科学实验操作评分表实验题目：模拟日食
实验器材： 3个大小和颜色不同的纸片、支架。
实验题目：建一个星座模型
实验器材：纸板、细线、橡皮泥、剪刀、纸屏、投影仪等。
实验题目：产生气体的变化
实验器材：瓶盖6个、勺子、小苏打、白醋、水、白砂糖、实验、密封袋等。
实验题目：收集小苏打和白醋混合产生的气体
实验器材：塑料袋、白醋、小苏打、塑料瓶盖、火柴、蜡烛。
实验题目：蜡烛燃烧
实验器材：蜡烛、火柴、玻璃杯、玻璃片、试管夹等。
实验题目：加热白砂糖
实验器材：白砂糖、蜡烛、火柴、金属勺、手套、盘子等。
实验题目：观察铁生锈的过程
实验器材：3个相同大小的量筒、3根相同大小的铁钉、密封盖等。
实验题目：紫甘蓝与白醋和水的反应
实验器材：紫甘蓝、白醋、水、镊子、玻璃片、盘子等。
2020年小学科学六年级下册学生必做实验活动评价细则精品版
六年级下册
学生必做实验活动
评
价
细
则
（修改稿）
活动一：用放大镜观察物体（昆虫）(P5)
用放大镜观察昆虫的记录表
1、实验器材2分：。
2、用眼睛看到的昆虫外形结构：画一画（2分）
3
4、小组综合评价2分。
实验二：用放大镜观察晶体(P7)
用放大镜观察晶体实验记录表
1、实验器材1分：。
4、小组综合评价2分。
评价细则：
活动三：加热白糖实验(P28)
加热白糖实验记录表
1、实验器材2分：。
2、观察白糖并记录在下面的表格中1分。
3、点燃蜡烛：1分
5、小组综合评价2分。
活动四：蜡烛燃烧中的变化
蜡烛燃烧中的变化记录表
1、实验器材1分：。
2、点燃蜡烛：1分
3、用多种感官观察：2分
活动五：用碘酒检验食物中是否含有淀粉（P30）
用碘酒检验食物中是否含有淀粉实验记录
1、实验器材1分：。
2、正确使用滴管：2分
3
4、小组综合评价2分。
评价细则：
活动六：小苏打与白醋的变化（P32）
小苏打与白醋的变化实验记录
1、实验器材1分：。
2、观察小苏打和白醋并记录在下面的表格中1分。
3、把小苏打和白醋混合：2分
4、记录观察到的现象：1分+2分+1分。
六年级下册科学学生必做实验活动评价细则
六年级下册学生必做实验活动评价细则（试用稿）小学科学指导组东边县省小学科学实验操作试题（一）用放大镜观察晶体(P7)（考试时间：15分钟）一、实验目的：用放大镜观察晶体二、实验器材：放大镜，食盐，白糖，白纸三、操作要求：1.检查器材。
（1分）2.分别用肉眼和放大镜观察食盐、白糖颗粒，操作正确。
（4分）3.整理器材。
（1分）四、实验记录：（4分）东边县省小学科学实验操作试题（二）用显微镜观察洋葱表皮细胞（考试时间：15分钟）一、实验目的：用显微镜观察洋葱表皮细胞二、实验器材：洋葱装片、显微镜三、操作要求：1.检查器材。
（1分）2.用显微镜观察洋葱表皮细胞，操作正确。
（5分）3.整理器材。
（2分）四、实验记录：说出观察到的现象。
（2分）东边县省小学科学实验操作试题（三）加热白糖实验(P28)（考试时间：15分钟）一、实验目的：观察白糖加热后发生的物理变化和化学变化。
二、实验器材：蜡烛、火柴、金属汤匙、白糖、盘子、湿毛巾三、操作要求：1.检查器材。
（1分）2.观察白糖原来的特点。
3.用蜡烛外焰加热白糖，操作正确（1分）4.整理器材。
（2分）四、实验记录：东边县省小学科学实验操作试题（四）蜡烛燃烧中的变化（考试时间：15分钟）一、实验目的：观察蜡烛燃烧中的物理变化和化学变化。
二、实验器材：蜡烛、火柴、湿毛巾三、操作要求：1.检查器材。
（1分）2.点燃蜡烛。
（1分）3.用多种感官观察现象并记录。
（2分）4.整理器材。
（1分）四、实验记录：4分+1分东边县省小学科学实验操作试题（五）用碘酒检验食物中是否含有淀粉（P30）（考试时间：15分钟）一、实验目的：用碘酒检验食物中是否含有淀粉二、实验器材：米饭，苕淀粉、马铃薯、碘酒、滴管三、操作要求：1.检查器材。
（1分）2.正确使用滴管，操作正确。
（2分）3.在苕淀粉、米饭、马铃薯上分别滴碘酒，操作正确。
（2分）4.整理器材。
（1分）四、实验记录：正确记录食物滴了碘酒后的颜色(4分）东边县省小学科学实验操作试题（六）小苏打与白醋的变化（P32）（考试时间：15分钟）一、实验目的：观察小苏打与白醋混合发生的变化。
六年级上册实验操作评分标准
实验目的：观察小草和大树的相同点和不同点实验材料：小草（多种）、大树（多种）、放大镜实验步骤：1.观察草本植物的根、茎、叶等器官的主要特点并做好记录画出轮廓图。
2.观察木本植物的特征并做好记录画出轮廓图。
（使用小刀、剪刀要注意安全）3.通过比较，说出草本植物和木本植物各自的共同特点。
（主要从茎的特点上去说）实验现象：１．能够观察到小草的相同点；２．能够观察到大树的相同点；３．能够比较出小草和大树的相同点和不同点。
实验结论：１．小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；２．大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。
实验所需时间:约15分钟实验目的：体现不同的鸟喙适合吃不同的食物实验材料：米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器实验步骤：1、把学生分成四组。
2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。
3、记下拾取“食物”的数量。
4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。
5、比较这些数字实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。
实验结论：鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
实验记录表时间：30秒钳子汤匙镊子起钉器米粒葵花籽橡皮虫泡沫塑料粒兔子实验所需时间:约15分钟评分标准:顺序操作内容满分评分标准得分1 检查实验器材0.5 不检查不得分，漏一项扣分2 每组用不同的工具分别拾取不同的食物4学生分别使用钳子、汤匙、镊子、起钉器去拾取米粒、葵花子、橡皮虫、泥捏成的兔子，拾取过程老师记时，学生要以最快速度操作、要认真。
3 记下拾取“食物”的数量1 要认真做好实验记录4 每组把拾取“食物”的数量展现给同学1 展示交流要举止大方、声音宏亮、实事求是5 比较这些数字 1 通过对以上数据的科学分析得出实验结论6 写出实验现象及结论 2 1、记录实验现象(1分)2、讨论记录实验结果(1分)。
7 整理器材0.5 不整理不得分实验名称：探究食物发霉实验目的：了解食物发霉的条件和过程实验材料：馒头、饭粒、塑料杯实验步骤：1、整理实验材料，给杯子编号：1-42、（分对照组分别进行）环境1、将部分馒头、饭粒分别放入1号、2号塑料杯，将这两个杯子放置在阴暗、潮湿的环境中；环境2、将部分馒头、饭粒分别放入3号、4号塑料杯，将这两个杯子放置在通风、干燥的环境中。
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