猫和老鼠教案
猫和老鼠教案与反思
猫和老鼠教案与反思猫和老鼠是一部由汤姆和杰瑞这两个形象生动的动物形象主演的卡通片，教学时我选用了这个片子作为学生们的教学资源。
下面是我为这一节课设计的教案及对本节课的反思。
一、教学目标1.了解“猫和老鼠”这个卡通片的基本故事情节；2. 学习新单词和短语：cat, mouse, chase, trick, escape等；3.发展学生的听力、口语和阅读技能；4.学会描述并对话。
二、教学准备1. 板书：cat, mouse, chase, trick, escape等单词；2.多媒体设备：播放《猫和老鼠》的视频片段。
三、教学过程1.导入（1）学生回顾上节课所学的有关动物的单词，例如dog, cat等。
（2）学生看一张猫和老鼠的图片，回答问题：你们认识这两个动物吗？（学生回答）2.新知呈现（1）出示第一幕的图片，播放片段，让学生观看第一幕的内容。
（2）老师用简单的英语描述第一幕的故事情节，例如：“Tom is a cat. Jerry is a mouse. The cat is chasing the mouse. The mouse escapes from the cat.”（老师描述时可以辅助动作和指着图片来帮助学生理解）（3）学生重复老师的描述，让他们试着用英语来描述图片内容。
（4）梳理语言点，出示单词卡片和短语，并帮助学生读音和理解。
3.操练与巩固（1）学生分组，进行小组对话练习，模仿老师的描述，每组表演一遍。
（2）学生分角色模仿对话片段进行表演，其中一组扮演汤姆，另一组扮演杰瑞。
（3）在表演的过程中，老师及时给予指导和纠正。
4.输出与拓展（1）将学生分成小组，要求他们编写一个小故事，其中包含“猫和老鼠”的要素，每个小组必须使用所学的新单词和短语。
（2）学生在小组内互相展示自己的小故事，让其他同学评论和提问。
（3）鼓励学生用英语描述他们所看到的动画片段，并提供帮助和指导。
5.小结与反思（1）复习本节课所学的单词和短语，并和学生一起总结课堂所学内容。
《猫和老鼠》教案8篇
《猫和老鼠》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《猫和老鼠》教案8篇教师在书写教案中，更好地了解学生的学习成果和学习效果，以便更好地评估教学效果，教师所写的教案一定要结合实际的教学进度，以下是本店铺精心为您推荐的《猫和老鼠》教案8篇，供大家参考。
音乐教案《猫和老鼠》7篇(猫和老鼠音乐课件)
音乐教案《猫和老鼠》7篇(猫和老鼠音乐课件)下面是整理的音乐教案《猫和老鼠》7篇(猫和老鼠音乐课件)，以供借鉴。
音乐教案《猫和老鼠》1一、教材分析阿伦·科普兰是美国现代音乐的倡导者。
1920年创作的《猫和老鼠》是一首既展示技巧而又诙谐有趣的钢琴小品。
谐谑曲：名字来源于法文“开玩笑”一词，从十八世纪起，谐谑曲成为一种十分流行的体裁，而且经常作为古典组曲的一个乐章。
很多古典乐派的作曲家还把这种体裁应用到了交响乐中，一般作为第三乐章的主题出现。
在这部作品中他运用了自己特有的”跃进武”旋律,紧张不安的活跃节奏.快速的托卡塔音型,朴实清晰的色彩和富于广度和深度的想象力.这独具特色的音乐创作风格首次展现在人民面前,成为了青年作曲家科普兰的代表作.音乐联想在曲目中所起到的作用不可忽视，科普兰曾经说过联想对音乐产生的影响是无法估量的。
CatandMouse在英语中是个成语，带有“欲擒顾纵”的意思，猫通常喜欢玩“捉老鼠”的游戏，抓住老鼠并不吃掉，而把老鼠放了，再抓，最后才吃掉。
乐曲结构：A(1—20)猫——中速，骄傲地、懒洋洋地走向高处，凶险的目光窥视周围。
老鼠——快速，在屋里很轻、灵巧地跑来跑去。
猫和老鼠——速度稍慢，猫在屋里冷漠的巡视；速度非常快，猫追老鼠，老鼠灵活的躲来躲去后胜利的逃跑。
B(21—50)老鼠——快速，老鼠逃掉后很得意，轻快地跑上跑下。
猫——非常慢，猫懒洋洋的睡着了。
A′(51—72)老鼠——快速，老鼠仍极其灵巧地跑来跑去，故意挑逗。
猫鼠大战——速度非常快，力度很强，老鼠紧张地跑动，猫凶狠的追逐，最终猫追到了老鼠。
尾声（73—83）慢速，屋子又恢复了平静，老鼠一瘸一拐的悄悄溜走了。
二、教学目标1.能认真聆听乐曲《猫和老鼠》，感受乐曲的情绪及情境。
2.能听辨猫、老鼠两个主题，并能随着音乐联想。
三、教学重、难点1.教学重点：通过感受速度变化，体会音乐丰富的情绪。
2.教学难点：激发学生敢于听音乐联想猫和老鼠的故事。
猫和老鼠教案
猫和老鼠教案一、教学目标1. 通过学习与讨论猫和老鼠的故事，培养学生对于友谊和合作的理解和重视。
2. 帮助学生了解动物的特征和习性，培养他们的观察和思考能力。
3. 提高学生的口语表达能力，培养他们的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 猫和老鼠的故事梗概及主要人物。
2. 猫和老鼠的对话和互动。
3. 猫和老鼠之间的友谊和合作。
三、教学准备1. 课件、图片和相关教学素材。
2. 教师提前准备好的故事梗概和对话材料。
3. 学生的教材、笔记本等学习工具。
四、教学过程1. 热身活动教师可以通过一些猫和老鼠的相关图片或视频来引入课堂，让学生猜测、讨论和描述这些动物的特征和习性。
可以询问学生对于猫和老鼠的了解，并引导他们思考这两个动物之间可能的互动和故事情节。
2. 故事学习教师通过阅读或讲述猫和老鼠的故事梗概，让学生了解故事的基本情节和主要人物。
教师可以适当使用图片和课件来辅助讲解，帮助学生更好地理解故事内容。
3. 对话练习教师将猫和老鼠的对话和互动整理成对话素材，可以选择一些重要情节或关键对话进行模拟演练。
教师可以分成小组进行练习，让学生在小组中分别扮演猫和老鼠的角色，通过对话来展示故事情节并理解角色之间的互动。
4. 友谊和合作通过故事中猫和老鼠的友谊和合作，教师可以引导学生讨论对于友谊和合作的理解和看法。
教师可以提出一些问题，例如“你认为猫和老鼠之间是如何建立友谊的？”、“他们是如何合作解决问题的？”等等。
学生可以分组讨论并汇报自己的观点。
5. 创作扩展教师可以引导学生进行创作扩展，例如让学生分组编写自己的猫和老鼠故事，或者设计他们自己的猫和老鼠对话情节。
学生可以通过角色扮演、绘画、剧本创作等方式展示他们的作品。
六、教学反思通过这样的教学过程，学生既了解了猫和老鼠故事中的情节和人物，又培养了对友谊和合作的重视。
学生在语言表达和团队合作方面也得到了锻炼。
同时，通过创作扩展环节，学生对于猫和老鼠故事的理解和表达能力也得到了提高。
小班游戏教案《猫和老鼠》 (2)3篇
小班游戏教案《猫和老鼠》 (2)小班游戏教案《猫和老鼠》 (2)精选3篇（一）主题：猫和老鼠游戏年龄：4-6岁材料：- 玩具猫- 玩具老鼠- 幼儿喜爱的小玩具或是猫和老鼠的相关道具（可选）游戏目标：- 帮助幼儿发展团队合作和协作能力- 提高幼儿的注意力和反应能力- 培养幼儿体验游戏乐趣的能力教案步骤：1. 介绍游戏：向幼儿们介绍《猫和老鼠》游戏的规则。
解释给幼儿们，有一个“猫”和一群“老鼠”，猫会追老鼠，老鼠要躲避猫的追捕。
同时，提醒幼儿们游戏过程中不要太过激动，要保持安全。
2. 分成猫和老鼠组：将幼儿分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
如果幼儿较少，可以让每个幼儿轮流扮演猫和老鼠。
3. 角色玩具分发：将玩具猫和玩具老鼠分别分给猫组和老鼠组。
4. 游戏开始：规定一个区域作为“老鼠洞”或“老鼠窝”，老鼠们需要躲在洞中，猫则站在洞的外面。
5. 追捕游戏：猫放开手中的老鼠，开始追捕老鼠。
老鼠要尽力躲避猫的追捕。
6. 躲避方法：老鼠们可以在洞中或者整个游戏区域内来回奔跑，试图躲避猫的追捕。
他们可以寻找掩护物（椅子、桌子等）躲藏起来或者采取其他躲避策略。
7. 捕捉老鼠：猫的目标是捉住尽可能多的老鼠。
当猫成功捉住老鼠后，老鼠要成为新的猫，并开始捉捕其他老鼠。
8. 结束游戏：游戏可以进行指定的时间，也可以根据幼儿们的兴趣进行灵活调整。
当游戏时间到了，或是幼儿们感到疲倦时，可以结束游戏。
教学提示：- 这个游戏可以增加一些幼儿喜爱的猫和老鼠道具，例如猫耳朵帽子、老鼠鼻子等，增加游戏的趣味性。
- 在游戏过程中，教师需要提醒幼儿们注意安全，避免出现危险动作。
- 游戏可以适当增加难度，例如增加幼儿们的运动量，或是规定一些限制规则。
但要保证游戏的平衡和适应程度，以确保游戏的乐趣和幼儿的参与度。
小班游戏教案《猫和老鼠》 (2)精选3篇（二）教案名称：《猫和老鼠》小班游戏教案适用年龄：3-5岁游戏目标：通过游戏，培养幼儿的动手能力、观察能力，同时增强幼儿团队合作意识和沟通能力。
小班优秀体育教案《猫和老鼠》4篇
小班优秀体育教案《猫和老鼠》小班优秀体育教案《猫和老鼠》精选4篇（一）教案名称：《猫和老鼠》体育游戏教学目标：1. 培养学生团队合作能力；2. 提高学生的协调能力和敏捷性；3. 培养学生积极参与游戏的意识。
教材准备：1. 打气筒和气球。
教学步骤：1. 热身运动：带领学生进行简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，预热身体。
2. 游戏介绍：简单介绍《猫和老鼠》游戏的规则，即一名学生扮演猫，其他学生扮演老鼠，猫需要追赶老鼠，老鼠需要躲避猫的追赶。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每个小组都有一名猫和若干名老鼠。
在教室或者操场上设置一个起点和终点，老鼠们需要从起点跑到终点，猫需要追赶老鼠。
4. 运动技巧训练：带领学生进行有针对性的运动技巧训练，如快速转弯、加速奔跑等。
5. 游戏实践：让学生实践游戏，每个小组轮流进行，以时间为单位，看哪个小组的老鼠最先到达终点，作为胜利组。
6. 游戏总结：游戏结束后，进行简单的总结。
问学生觉得游戏中有什么有趣的地方，是否觉得猫和老鼠之间的追逐很刺激等。
教学扩展：1. 可以引导学生思考如何提高自己的速度和敏捷性；2. 可以让学生自己设计类似的游戏，加入其他元素，如障碍物、加速器等。
教学评估：观察学生的参与度、团队合作能力和游戏表现，给予适当的鼓励和肯定。
小班优秀体育教案《猫和老鼠》精选4篇（二）教案名称：神奇的飞碟教学目标：1. 了解飞碟运动的基本知识和规则。
2. 提高学生的飞碟技能，培养学生的协作精神和团队意识。
3. 培养学生的运动能力和身体协调性。
教学重难点：1. 学生能够正确理解和运用飞碟运动的基本知识和技能。
2. 学生能够在团队中合作，进行飞碟运动。
教具准备：1. 飞碟2. 打靶目标3. 横杆教学过程：第一节：引入活动1. 制造悬念：教师将飞碟放在操场上，让学生猜测飞碟的用途和玩法。
2. 引导思考：教师向学生提问，飞碟用什么方式才能飞得更远？第二节：飞碟基本技能练习1. 基本动作练习：教师示范飞碟的基本抛掷和接球动作，并带领学生一起练习。
《猫和老鼠》优秀的教案设计
《猫和老鼠》优秀的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过观察和分析，了解猫和老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 猫和老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 故事中的道德观念。
三、教学难点：1. 猫和老鼠的外貌特征和生活习性的描述。
2. 故事中的道德观念的阐述。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察猫和老鼠的图片，了解它们的外貌特征。
2. 讲述法：教师讲述猫和老鼠的故事，引导学生理解故事中的道德观念。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己对待动物的态度和行为。
五、教学准备：1. 猫和老鼠的图片。
2. 故事课件。
3. 分组讨论的卡片。
教学环节| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|导入部分| 教师展示猫和老鼠的图片，引导学生观察| 学生观察图片，回答问题| 让学生对猫和老鼠有直观的认识新课部分| 教师讲述猫和老鼠的故事| 学生倾听故事，回答问题| 让学生了解猫和老鼠的生活习性，以及故事中的道德观念课堂讨论| 教师提出讨论问题，引导学生分组讨论| 学生分组讨论，分享自己的观点| 培养学生的合作意识和道德观念课堂小结| 教师总结课堂内容，强调道德观念| 学生回顾课堂内容，巩固知识点| 让学生牢记道德观念，应用于实际生活六、教学内容：1. 分析猫和老鼠的行为特点。
2. 探讨猫和老鼠在生活中的相互作用。
七、教学重点：1. 猫和老鼠的行为特点。
2. 猫和老鼠在生活中的相互作用。
八、教学难点：1. 猫和老鼠的行为特点的描述。
2. 猫和老鼠在生活中的相互作用的阐述。
九、教学方法：1. 观察法：让学生观察猫和老鼠的行为，了解它们的行为特点。
2. 讲述法：教师讲述猫和老鼠在生活中的相互作用，引导学生理解相互作用的含义。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己对待动物的态度和行为。
十、教学准备：1. 猫和老鼠的行为视频。
2. 故事课件。
3. 分组讨论的卡片。
教学环节| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|导入部分| 教师展示猫和老鼠的行为视频，引导学生观察| 学生观察视频，回答问题| 让学生对猫和老鼠的行为有直观的认识新课部分| 教师讲述猫和老鼠在生活中的相互作用| 学生倾听故事，回答问题| 让学生了解猫和老鼠在生活中相互作用的意义课堂讨论| 教师提出讨论问题，引导学生分组讨论| 学生分组讨论，分享自己的观点| 培养学生的合作意识和理解能力课堂小结| 教师总结课堂内容，强调相互作用的重要性| 学生回顾课堂内容，巩固知识点| 让学生牢记相互作用的重要性，应用于实际生活十一、教学内容：1. 分析故事中的角色性格。
猫和老鼠游戏教案7篇
猫和老鼠游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!猫和老鼠游戏教案7篇教案中的评估方法应该能够反映学生的个体差异，以便更好地了解他们的学习成果，教案对于新教师尤为重要，因为它们提供了教学的结构和方向，本店铺今天就为您带来了猫和老鼠游戏教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼师猫和老鼠故事表演教案
幼师猫和老鼠故事表演教案一、教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 提高幼儿的合作能力和演出表现能力。
3. 培养幼儿对小动物的关爱和保护意识。
二、教学准备：1. 故事书《猫和老鼠》。
2. 道具：猫耳朵、老鼠尾巴等。
3. 音乐：背景音乐和歌曲。
4. 教具：幼儿画纸、彩色笔、剪刀等。
三、教学步骤：1. 导入（10分钟）：教师播放关于猫和老鼠的视频，让幼儿了解猫和老鼠的特点，引发他们的兴趣。
2. 讲故事（10分钟）：教师利用故事书《猫和老鼠》讲述猫和老鼠的故事，帮助幼儿理解故事情节和人物角色。
3. 分组练习（15分钟）：将幼儿分成猫组和老鼠组，组织他们讨论并设计出自己的猫和老鼠形象，包括服装、道具和发言稿等。
4. 制作道具（15分钟）：幼儿使用彩色笔、剪刀等工具制作猫耳朵、老鼠尾巴等道具，增加表演的趣味性和真实感。
5. 排练表演（20分钟）：猫组和老鼠组分别进行排练，教师指导他们在表演中注意自己的动作、表情和发音。
6. 整体表演（15分钟）：猫组和老鼠组进行整体表演，其他幼儿观看并给予鼓励和赞美。
7. 反思总结（10分钟）：教师带领幼儿回顾表演的过程，引导他们思考自己的优点和不足之处，对整个表演进行评价。
四、教学延伸：1. 在课后，教师可以引导幼儿用绘画、手工等形式表达他们对猫和老鼠的感受和想法。
2. 鼓励幼儿与家人分享表演经历，增强他们的自信心和沟通能力。
3. 制作一个小动物护理角，让幼儿模拟照顾小动物的过程，培养他们的爱心和责任感。
通过这样的教案设计，幼儿在表演中能够发挥自己的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力和合作能力。
同时，通过与小动物的故事互动，培养幼儿对小动物的关爱和保护意识，促进他们的道德品质的发展。
这样的教学活动不仅可以激发幼儿的兴趣和参与度，还能够加强幼儿与教师和同伴之间的互动，为他们的全面发展奠定坚。
大班语言教案《猫和老鼠》精选
大班语言教案《猫和老鼠》精选一、教学内容本节课选用的是大班语言教材《猫和老鼠》一章，该章节通过讲述猫和老鼠之间的故事，引导幼儿学习语言表达和交流。
教材内容主要包括：猫和老鼠的图片、故事情节、角色扮演、语言游戏等。
二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力；2. 培养幼儿的观察力和想象力；3. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
三、教学难点与重点重点：学习故事情节，掌握角色扮演，进行语言游戏。
难点：如何引导幼儿运用语言进行交流，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、猫和老鼠的图片、角色头饰等。
学具：幼儿手工材料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过多媒体展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
2. 故事讲述：教师讲述《猫和老鼠》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养表演能力。
4. 语言游戏：教师组织幼儿进行语言游戏，如“猫和老鼠”模拟游戏，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
5. 随堂练习：教师给出一些关于猫和老鼠的问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
6. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的看法和感受。
7. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的手工作品，让幼儿进行交流和评价。
六、板书设计板书设计如下：猫和老鼠角色：猫、老鼠情节：猫抓老鼠、老鼠逃跑、猫和老鼠的对话等。
七、作业设计1. 请幼儿复述故事情节，并表演给家长看。
答案：猫和老鼠的故事情节，以及角色扮演。
2. 请幼儿观察家长和家庭成员之间的对话，并尝试用故事中的角色进行模仿。
答案：幼儿观察到的家庭成员之间的对话，以及角色模仿的表现。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过猫和老鼠的故事，引导幼儿学习语言表达和交流。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在角色扮演和语言游戏环节，幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，表现出较强的表演能力和语言表达能力。
2024年游戏《猫和老鼠》教案(通用
2024年游戏《猫和老鼠》教案(通用一、教学内容本节课选自教材《计算机游戏设计》第五章《经典游戏案例分析》，详细内容为2024年游戏《猫和老鼠》的设计与实现。
通过对该游戏案例的分析，使学生了解游戏的基本框架、角色设计、场景设置、游戏规则等方面的知识。
二、教学目标1. 理解《猫和老鼠》游戏的基本原理和设计思路，掌握游戏的基本框架。
2. 学会运用角色、场景、规则等元素进行游戏设计，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：游戏角色行为的设计与实现，游戏规则的制定。
2. 教学重点：游戏框架的构建，角色、场景的设计与运用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示《猫和老鼠》游戏画面，引发学生对游戏设计的兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍游戏的基本框架及角色、场景、规则等元素。
（2）讲解游戏设计的基本流程和方法。
3. 实践操作：（1）指导学生分组，每组设计一个《猫和老鼠》游戏的场景和角色。
（2）学生根据设计稿，使用教材提供的工具进行游戏制作。
4. 例题讲解：以教材中的《猫和老鼠》游戏为例，讲解游戏规则设计和角色行为实现。
5. 随堂练习：（1）学生根据例题，修改游戏规则，实现不同的游戏效果。
（2）学生互相展示作品，进行交流和评价。
七、作业设计1. 作业题目：（1）设计一个《猫和老鼠》游戏场景，要求具有趣味性和挑战性。
（2）为游戏角色添加不同的行为，如：移动、跳跃、攻击等。
2. 答案：（2）角色行为：根据教材中的方法，为角色添加相应的行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足。
2. 拓展延伸：（1）深入研究《猫和老鼠》游戏的，了解游戏的高级实现技巧。
（2）尝试将《猫和老鼠》游戏与其他类型的游戏进行结合，创新游戏玩法。
重点和难点解析1. 教学难点：游戏角色行为的设计与实现，游戏规则的制定。
小班《猫和老鼠》教案5篇
小班《猫和老鼠》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小班《猫和老鼠》教案5篇一个系统的教案能够帮助教师更好地展示和解释知识点，教案能够帮助教师合理安排课堂时间来进行学生的学习总结和归纳，以下是本店铺精心为您推荐的小班《猫和老鼠》教案5篇，供大家参考。
2024年猫和老鼠教案及反思
2024年猫和老鼠教案及反思一、教学目标1.让学生通过动画《猫和老鼠》的观看，理解故事情节，感受幽默与智慧。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语言组织与人际交往能力。
3.引导学生学会从生活中发现美好，学会合作与共赢。
二、教学重点1.观看动画，理解故事情节。
2.分析角色特点，感受幽默与智慧。
3.激发学生思考，提高表达能力。
三、教学难点1.引导学生深入理解动画所传达的寓意。
2.培养学生从生活中发现美好，学会合作与共赢。
四、教学准备1.准备《猫和老鼠》动画片片段。
2.准备教学PPT，展示动画片段、角色介绍、故事分析等。
五、教学过程第一环节：导入新课1.教师播放《猫和老鼠》动画片片段，引导学生关注动画中的猫和老鼠。
第二环节：观看动画，理解故事1.教师播放《猫和老鼠》动画片，学生认真观看。
第三环节：分析角色，感受幽默与智慧1.教师引导学生分析动画中的猫和老鼠角色特点。
第四环节：讨论动画寓意，提升思考能力1.教师提问：动画中猫和老鼠的故事给我们带来了什么启示？第五环节：小组讨论，提高表达能力a.你认为猫和老鼠的友谊是如何建立起来的？b.在现实生活中，我们如何与朋友相处，才能像猫和老鼠一样成为好朋友？七、课后作业1.观看一部自己喜欢的动画片，分析动画中的角色特点，感受动画的幽默与智慧。
2.写一篇关于《猫和老鼠》的观后感，分享自己的感悟。
八、教学反思1.本节课通过观看《猫和老鼠》动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。
2.教师引导学生分析角色特点，培养了学生的观察、思考、表达能力。
3.教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
4.课后作业的设计，既巩固了课堂所学，又拓展了学生的视野。
5.教学中仍有不足之处，如对学生的引导不够深入，课堂互动环节可以更加丰富等。
在今后的教学中，教师将不断改进教学方法，提高教学效果。
重难点补充：第二环节：观看动画，理解故事1.教师播放《猫和老鼠》动画片，学生认真观看。
游戏《猫和老鼠》教案(通用
游戏《猫和老鼠》教案(通用一、教学内容本节课选自教材《计算机游戏设计与分析》第4章，详细内容为经典游戏《猫和老鼠》的设计与实现。
通过学习该章节，学生可以了解游戏的基本规则、角色设定、场景设计、游戏逻辑等方面的内容。
二、教学目标1. 理解《猫和老鼠》游戏的基本规则和角色设定。
2. 学会分析游戏场景和游戏逻辑，提高游戏设计能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：游戏逻辑的设计与实现。
教学重点：游戏角色设定、场景设计、游戏规则的理解。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、教学案例、计算机及投影仪。
2. 学生准备：计算机、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示《猫和老鼠》游戏的经典场景，引导学生回忆游戏中的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍游戏的基本规则、角色设定和场景设计。
（2）分析游戏中的关键逻辑，如追逐、躲避、得分等。
3. 实践操作（20分钟）（1）学生分组，每组设计一个游戏角色和场景。
（2）根据教材内容，小组合作编写游戏逻辑。
4. 例题讲解（15分钟）选取一道经典题目，讲解游戏逻辑的设计与实现。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容，独立完成一个简单的《猫和老鼠》游戏。
6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 《猫和老鼠》游戏设计与实现2. 内容：（1）游戏规则与角色设定（2）场景设计与游戏逻辑（3）实践操作与例题讲解七、作业设计1. 作业题目：设计一个《猫和老鼠》游戏场景，并编写游戏逻辑。
2. 答案：（1）场景设计：限定一个封闭的空间，如一个房间。
（2）角色设定：猫：追逐老鼠，得分规则为抓住老鼠。
老鼠：躲避猫，得分规则为吃到奶酪。
（3）游戏逻辑：①猫和老鼠在场景中随机。
②猫追逐老鼠，若追到，则猫得分，重新老鼠。
③老鼠吃到奶酪，则老鼠得分，重新奶酪。
幼儿园托班游戏教案 猫和老鼠
幼儿园托班游戏教案猫和老鼠一、教学目标：1. 帮助幼儿认知猫和老鼠的外貌特征，提高观察能力。
2. 通过猫和老鼠的游戏，培养幼儿的团队协作和沟通能力。
3. 锻炼幼儿的思维能力和应变能力，培养他们的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 猫和老鼠的图片、视频等教学素材。
2. 游戏规则及玩法介绍。
3. 相关故事或儿歌。
三、教学准备：1. 准备猫和老鼠的图片、视频等教学素材。
2. 游戏道具：老鼠尾巴、猫耳朵等。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：通过展示猫和老鼠的图片或视频，引导幼儿观察并说出猫和老鼠的外貌特征。
2. 讲解游戏规则：介绍猫和老鼠游戏的玩法，讲解如何扮演猫和老鼠，以及游戏的目标。
3. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组选出一个“猫”和一个“老鼠”。
其他幼儿扮演“墙角”角色。
游戏开始后，老鼠要尽量躲避猫的追捕，猫要尽量抓住老鼠。
被抓到的老鼠可以换角色，或者在下一个游戏环节重新加入。
4. 游戏环节：可以设置多个游戏环节，如“捉迷藏”、“猫抓老鼠”等，让幼儿在不同的游戏中体验角色扮演和团队协作的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的观察能力、团队协作和沟通能力。
2. 收集幼儿在游戏中的作品，如绘画、手工等，评价他们的想象力和创造力。
3. 综合评价幼儿在教学过程中的参与程度和兴趣，以便调整教学方法和内容。
六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的猫和老鼠形象，并分享给大家。
2. 手工制作：指导幼儿制作猫和老鼠的手工作品，如剪出猫和老鼠的形状，并用彩纸装饰。
3. 角色扮演：组织幼儿进行猫和老鼠的角色扮演，让他们在舞台上表演故事情节。
七、安全注意事项：1. 在游戏过程中，确保幼儿不受伤害，避免追逐、打闹等危险行为。
2. 检查游戏道具的安全性，确保没有尖锐、易碎等危险物品。
3. 教师要全程关注幼儿的游戏过程，及时制止不安全行为。
八、教学反思：1. 反思教学目标的达成情况，是否帮助幼儿认知猫和老鼠的外貌特征，提高观察能力。
幼儿园小班教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园小班教案《猫和老鼠》含反思教学目标：1.了解动物的基本特征和习性，培养幼儿对动物的兴趣与好奇心。
2.通过游戏与角色扮演，培养幼儿语言表达和社交能力。
3.培养幼儿的记忆和注意力，促进幼儿个体的发展。
4.培养幼儿基本的思辨能力，进而提高他们的学习适应性。
教学准备：1.彩色课件。
2.老鼠和猫的玩偶或图片。
3.覆盖全身的猫和老鼠装扮道具。
4.画板和彩色笔。
5.动物模型。
教学过程：1.游戏方式介绍两种动物，体验动物习性与叫声。
2.通过动物模型进行讨论，引导幼儿认识猫和老鼠的形态特征。
3.上课前家长会提醒家长花时间阅读《猫和老鼠》的图书。
4.阅读《猫和老鼠》的故事，了解故事情节，并讨论每个角色的特点。
5.角色扮演，模仿故事中的角色，学习语言和社交能力。
教师可充当观察员，促进幼儿更充分地自由表达。
6.通过画图的方式，让幼儿表达对动物特征的理解。
教师可鼓励幼儿展示自己的作品，并分享他们对动物的观察和想象。
7.整理讲述与回忆：让幼儿分享他们从故事中学到的知识，并鼓励他们进行思考。
反思1.整体体验：为幼儿带来各种动物与声音的感觉，进一步增加幼儿对动物的关注度。
2.讨论活动：引导幼儿认知动物，让幼儿观察模型，提高平面认识，增加幼儿常识的基础。
3.阅读与绘画活动：为幼儿构建情境，深化幼儿对动物的认知，并增加幼儿的学习动力。
4.角色扮演活动：幼儿自由性较高，量大质多，在进行角色扮演活动时准备的足够多的重复较小的角色扮演活动，以便老师有时间观察更多幼儿的表达，让更多幼儿有机会进行角色扮演活动。
总之，在这次活动中，创造了一个灵活、互动和幼儿友好的模式。
在这样一个环境中，幼童可以自然地独立思考，与世界的交流和互动不断扩大。
这个过程也为教师提供了足够的机会，以便鼓励学生的发言，让他们表达自己，更好地实现学生的现场体验。
小班体育游戏猫和老鼠教案
一、教学目标：1. 学习猫和老鼠的模仿动作，提高幼儿的身体协调能力。
2. 通过猫和老鼠的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
3. 加强幼儿对体育游戏的热情，提高他们的运动兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学习猫和老鼠的模仿动作，提高身体协调能力。
难点：在游戏中准确地扮演猫和老鼠，并遵守游戏规则。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地。
2. 教学器材：猫和老鼠头饰、音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范猫和老鼠的模仿动作，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习猫和老鼠的动作，注意纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，相互观摩，提高动作质量。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师讲述游戏规则，强调安全事项。
2. 幼儿分组进行游戏，一部分幼儿扮演猫，一部分幼儿扮演老鼠。
3. 游戏过程中，猫要尽量抓住老鼠，老鼠要尽量躲避猫的追捕。
4. 游戏结束，教师点评，鼓励表现优秀的幼儿。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题，并给予指导和帮助。
2. 在游戏过程中，教师要注意调整难度，确保幼儿在安全的前提下充分参与。
3. 针对不同幼儿的特点，教师可适当调整教学方法和手段，以提高他们的学习兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的动作协调性和团队合作精神。
2. 收集幼儿在游戏过程中的反馈，了解他们的兴趣和需求。
3. 通过家长座谈会，了解家长对教学内容的认可度和建议。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同组织猫和老鼠游戏，增进亲子关系。
2. 开展猫和老鼠主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的猫和老鼠。
3. 结合课程内容，组织幼儿参观动物园，观察真实猫和老鼠的行为特点。
2024年《猫和老鼠》教案通用
2024年《猫和老鼠》教案通用一、教学内容本节课选自2024年版《猫和老鼠》教材，主要涉及第3章“追逐与互动”的第2节“猫和老鼠的追逐策略”。
详细内容包括猫和老鼠的基本追逐规律、追逐过程中的互动与应变、追逐策略的制定与实施。
二、教学目标1. 让学生了解猫和老鼠的基本追逐规律，理解追逐过程中的互动与应变。
2. 培养学生制定并实施追逐策略的能力，提高解决问题的实践能力。
3. 激发学生对动物行为的兴趣，培养观察、思考、探索自然界奥秘的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：追逐策略的制定与实施。
教学重点：猫和老鼠的基本追逐规律、互动与应变。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）猫和老鼠在追逐过程中有哪些互动？（2）猫和老鼠的追逐速度和方向有何特点？（3）你能从中发现追逐策略吗？2. 知识讲解（15分钟）（1）猫和老鼠的基本追逐规律。
（2）追逐过程中的互动与应变。
（3）追逐策略的制定与实施。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，讲解如何制定追逐策略。
4. 随堂练习（10分钟）（1）列举猫和老鼠在追逐过程中的互动现象。
（2）分析猫和老鼠的追逐速度和方向特点。
（3）根据教材内容，设计一种追逐策略。
5. 学生展示与讨论（15分钟）学生展示自己的练习成果，进行讨论和交流。
六、板书设计1. 猫和老鼠的追逐规律2. 互动与应变3. 追逐策略的制定与实施七、作业设计1. 作业题目：（2）请为猫和老鼠设计一种追逐策略，并说明理由。
2. 答案：（1）猫和老鼠的追逐规律：猫在追逐过程中，往往采取快速、灵活的策略；而老鼠则采取快速逃跑、突然转向等方式应对。
（2）示例策略：猫从多个方向对老鼠进行包抄，迫使老鼠向猫预定的方向逃跑。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对猫和老鼠的追逐规律和策略有了更深入的理解，但在实际操作中，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强实践环节。
《猫和老鼠》教案
《猫和老鼠》教案《猫和老鼠》教案（精选5篇）《猫和老鼠》教案1音乐游戏：猫捉老鼠活动目标：1、感受歌曲的旋律，能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作。
2、在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动准备：猫头饰一个，老鼠头饰一个，老鼠胸饰若干，音乐磁带。
活动过程：一、导入，教师讲故事。
二、出示老鼠头饰，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了这位好朋友，它会这样叫的（吱吱），猜猜它是谁幼：小老鼠。
师：小老鼠说今天要跟我们玩一个游戏，你们想不想玩？那我们要先跟小老鼠学了本领再玩，好吗？幼：好。
师：我们来听听小老鼠教我们什么本领。
（播放磁带）四、幼儿熟悉歌曲，创编动作。
熟悉歌曲。
师：歌曲里有谁？小老鼠在干什么？幼：跑来跑去、吃米、睡觉。
师：让我们再来听一遍（播放磁带），记住小老鼠在干什么（跑来跑去找米吃，吃饱了就睡觉）2创编动作。
师：小老鼠是怎样走的？请小朋友来学学小老鼠是怎样吃米的？请小朋友来学学。
小老鼠是怎样睡觉的？请小朋友来学学。
我们一边听音乐一边做动作好不好？幼：好。
教师教授音乐节奏，模仿老鼠的步子。
师：如果这时候大猫来了，小老鼠怎么办？幼：跑回自己的家。
五、讲解游戏规则，进行师幼游戏。
1讲解游戏规则，师幼游戏。
师：我们听到老鼠跑来跑去的音乐，我们就做跑来跑去的动作，听到老鼠吃米的音乐就做老鼠吃米的动作，听到老鼠睡觉的音乐就做老鼠睡觉的动作，当听到大猫来了就跑回自己的座位上，会玩吗？请你们来当小老鼠，我来当老鼠妈妈，胡老师当大猫，我们出去找东西吃吧！（播放磁带，进行游戏）师：：好险啊点被大猫捉住了！可是妈妈还没吃饱，小老鼠吃饱没有？我们再去找东西吃吧！（播放磁带）2请幼儿当大猫再进行游戏。
六、结束师：这回我们都吃饱了，让我们开火车回家吧！幼儿随音乐退场。
《猫和老鼠》教案2设计意图：猫和老鼠使幼儿常见的小动物，为了让幼儿知道它们两个是大自然中一对天敌，了解在以前的时候，猫主要是以老鼠为食物，更进一步的明白猫是对人类有好处的动物，老鼠则是对人类有破坏性的坏东西。
初中语文猫和老鼠教案
教案：《猫和老鼠》教学目标：1. 了解故事《猫和老鼠》的基本情节，理解故事中的寓意。
2. 学习故事中的生词和短语，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的想象力和创造力，学会用语言表达自己的观点。
教学重点：1. 故事情节的理解和分析。
2. 生词和短语的学习和运用。
教学准备：1. 故事《猫和老鼠》的文本或多媒体材料。
2. 黑板和粉笔。
3. 生词和短语的卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍故事《猫和老鼠》，激发学生的兴趣。
2. 引导学生思考：你们对猫和老鼠有什么印象？你们认为猫和老鼠之间的关系是怎样的？二、阅读理解（15分钟）1. 让学生阅读故事《猫和老鼠》，理解故事情节。
2. 在阅读过程中，引导学生关注故事中的生词和短语。
3. 阅读结束后，对故事情节进行简要复述，检查学生的理解程度。
三、生词和短语学习（15分钟）1. 列出故事中的生词和短语，让学生自主学习。
2. 通过卡片游戏、小组竞赛等方式，让学生巩固生词和短语。
3. 选取几个重点生词和短语，进行讲解和例句展示。
四、寓意讨论（10分钟）1. 引导学生思考：故事《猫和老鼠》给我们传达了什么寓意？2. 让学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
3. 邀请几名学生上台，用语言表达自己的观点。
五、创造性写作（10分钟）1. 让学生发挥想象，以猫和老鼠为主角，编写一个小故事。
2. 学生现场写作，可以借助于故事《猫和老鼠》的情节和人物设定。
3. 写作结束后，邀请几名学生分享自己的作品。
六、总结（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行简要回顾，巩固学生的学习成果。
2. 强调猫和老鼠之间的关系，以及故事中的寓意。
3. 鼓励学生在日常生活中多阅读，提高自己的语文素养。
教学反思：本节课通过故事《猫和老鼠》的阅读理解、生词和短语学习、寓意讨论、创造性写作等环节，旨在提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和想象力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行引导和启发，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
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猫和老鼠教案猫和老鼠教案(15篇)猫和老鼠教案1游戏目标1.练习四散跑的动作，培养幼儿的反应能力。
2.培养幼儿遵守游戏规则的习惯。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备猫头饰一个、不同颜色的老鼠胸饰。
游戏玩法1.一位幼儿戴猫头饰做小猫，其余幼儿戴不同颜色(红、黄、蓝、绿)胸饰做老鼠。
2.游戏开始，老鼠在田里跑来跑去，觅食玩耍。
小猫往田中一站，念儿歌："老鼠、老鼠偷油吃，我们要来抓住你。
"说完就去抓老鼠。
老鼠立即就回自己的老鼠洞。
(戴什么颜色胸饰的老鼠就钻进什么颜色的老鼠洞)。
被抓住的老鼠停玩一次游戏，被猫带回家。
老鼠钻进洞后，小猫腰检查有没有钻错洞，钻错洞的老鼠也要停玩一次。
活动反思：角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。
在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。
猫和老鼠教案2“动物王国”是我们本学期进行的主题活动之一。
在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴致一来，手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫和淘气……而碰到没有对白的动画片，他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。
看到孩子们如此兴奋，联想到无对白的动画片“猫和老鼠”，看画面创编角色对白的系列语言活动在我的脑海里诞生了。
活动目标：1、感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。
2、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。
3、大胆想象并用连贯的语言表述。
活动准备：1、环境准备：（1）动物王国系列图片展版。
（2）小小影视角（供幼儿自由欣赏动画片）。
2、知识经验准备：（1）幼儿对动画情节有一定的了解。
（2）幼儿有为动画片配音的经验。
3、材料准备：（1）制作后的《猫和老鼠》动画碟片、（节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放）（2）多媒体教学设备（将动画制作输入多台电脑）。
（3）角色道具。
活动过程：一、观看动画片段激发配音欲望1、语言导入。
师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段。
2、引入活动主题。
师：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗？都想试试吗？那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。
二、分组尝试配音1、幼儿分组初步尝试创编角色语言。
2、教师巡回指导,肯定幼儿的创意。
三、分节探究1、组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。
师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下？2、评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。
（1）什么时候开始说角色语言最好？（2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）（3）怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音？（鼓励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听。
）（4）有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办？（启发幼儿学习与同伴合作）四、分角色配音1、幼儿自由组合并协商分配角色。
2、按照故事情节进行同步配音。
3、教师以角色身份参与指导，鼓励幼儿在配音时融入感情，增强语言的生动性。
五、配音展示并表演1、部分小组进行配音展示师：刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子，愿意展示给大家听听吗？那一组愿意先来试试？2、欣赏教师配音。
幼儿自由选择角色，简单装扮后模仿角色动作。
六、活动结束活动延伸：1、在“影视角”自由选择动画，创编对白及配音练习。
2、将幼儿的配音录制成磁带，与光碟同步播出，供幼儿欣赏。
3、提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。
反思与分析：1、选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子感兴趣的话题，而给无声的动画配音更是一种全新的尝试，所以在整个活动中孩子们的兴趣一定非常浓郁。
2、紧扣目标教学形式多样即体现了集体活动，又关注了小组活动和个别活动。
3、充分利用电化教学资源多媒体这种声形并茂的教育辅助手段，它形象生动的特点很容易引起孩子的兴趣。
为了让孩子有个较好的配音环境，我将动画片段重新制作，输入电脑让孩子自己操作，为孩子创设了一个想说、敢说、乐于说、干扰较少的环境，同时教师以角色的身份参与到孩子中，引导孩子们创编更丰富的语言，体现了师幼互动、生生互动。
4、注重分层引领作为语言活动，重点在解决“听”“说”的问题上，考虑到孩子语言发展的差异性，创编角色语言时，对能力强的孩子侧重评价其语言能力，让其他的孩子知道努力的方向，如当某小朋友配音很精彩时，我会说“他的配音不快也不慢，当画面结速束他的配音也完成了！”“我能听出这是一只生气的猫。
”对能力弱的孩子则侧重引导，通过这种引导，充分调动孩子的创编能力提高语言表达能力。
可能出现的问题：1、在组织活动时，对孩子有可能出现的问题会有考虑不周的现象。
2、活动中，可能关注活动流程多，关注孩子需要少，在教育机智方面还需加强、提高。
猫和老鼠教案3活动目标：1、调用已有经验，感受几段乐曲的风格，匹配猫和老鼠的角色，想象故事的情节。
2、尝试跟随音乐自由表现猫和老鼠的神态和动作，并能在游戏过程中及时做出反应。
3、乐于倾听音乐，注意控制情绪，体验游戏的乐趣。
活动准备：音乐，图谱，猫、老鼠、猫抓老鼠的图片、拱形门。
活动过程：一、调用经验，感知音乐风格师：今天老师带来一段好听的音乐，音乐里藏着俩个小动物，请小朋友仔细听，听完告诉我，你有什么感觉？想到了什么？前面一段是什么感觉？后面一段呢？（速度快慢、力度大小、美妙的、开心的、紧张的、害怕的）（播放完整音乐）师:今天藏在音乐里的小动物啊，就是猫和老鼠（汤姆和杰瑞图片）。
我们再来听一听音乐，边听边想想是谁先出来，它们之间又发生了什么呢？（分段播放音乐）二、边听边看，匹配音乐角色1、看图谱，听音乐师：刚刚小朋友都对音乐有了自己的理解，那我们再来听一次，这一次啊，请小朋友们边听边看，想想一共有几段，每段是谁出来了？（播放完整音乐，教师画图谱）2、匹配角色，想象情节师：有几段？你觉得是谁先出来的？那我们一段一段来听听看。
（播放第一段音乐）让人感到很开心，很舒服，有点懒洋洋的音乐会是谁出来了呢？（猫）她在干些什么？师：（播放第二段音乐）我么再来继续听，这段音乐呢？有什么感觉？（轻轻的、很轻快、活泼、一会儿快一会儿慢）你觉得是谁出来了？（老鼠）猜猜小老鼠在会干什么？（走路）、师：（播放第三段）这段速度怎么样？快还是慢？声音力度呢，轻还是重？会发生了什么事呢？（猫抓老鼠）小结:我这里有三张图片猫、老鼠、猫抓老鼠，谁来帮我放到这三段的开头（出示猫、老鼠、猫抓老鼠的图片）你们同意吗？三、借助故事，创编角色动作1、师：老师也为这个音乐编了一个好听的故事。
（播放完整音乐）（一天，天气特别的晴朗，猫很早就起床了，它照照镜子，哎呀我怎么这么美呀，摇摇尾巴，抖抖毛，太阳晒的真舒服，就又睡着了。
这时候谁来啦，发现猫不在家，准备去偷吃的，它小心翼翼的往前走，左瞧瞧又看看，发现了好多好吃的。
喵，猫来了，小老鼠撒腿就跑，连忙躲进洞里去。
）2、我们再来听着音乐做做动作好不好？这是一只怎么样的猫呢?我们听着音乐来做做猫的动作吧。
（播放猫音乐）这是一只高傲的臭美的懒洋洋的猫，听着音乐你会做什么动作呢？（走路、照照镜子化妆、抖抖毛、摇摇尾巴，舔舔爪子）这时候老鼠出来了，他会怎么做，轻轻的，小心翼翼的样子（走走，停下来回头看看，看看猫有没有醒）（播放老鼠音乐）这时候，谁来啦，快快找到自己的家，看哪只小老鼠最先躲回家里。
你们猜猜后面发生了什么事？（播放第三段）四、创设情境，玩玩音乐游戏1、师：我们自己来表演一下好不好？第一段是骄傲的猫，第二段是老鼠，第三段我就变成抓老鼠的猫，你们要赶快逃回家哦。
（播放完整音乐）2、师：这一次女生做高傲的猫，男生来表演小老鼠，好吗？我要给小老鼠变一个安全的家（拿出拱形门）小老鼠待会儿只要躲到这个洞后面，就安全了。
现在请小老鼠悄悄的藏到自己的老鼠洞里去。
我们就来听着音乐玩玩游戏吧！老鼠可要快点逃回家哦！师：好玩吗？想不想再玩一次。
你们抓到老鼠了吗？这些小老鼠太聪明了，速度太快了。
五、活动结束师：今天的游戏好玩吗？我们下次再来玩，看看怎么样来变的更好玩。
那小朋友和客人老师再见吧。
猫和老鼠教案4［设计意图］《猫和老鼠》的动画片为幼儿所喜闻乐见，老鼠笼的的游戏幼儿也已非常熟悉。
一次在孩子们玩绳子的活动中，几名幼儿将绳子塞在衣服里玩起了捉老鼠的游戏，由此在原有游戏的基础上结合幼儿对角色的理解，通过由简到难的环节创设引导幼儿通过模仿角色动作练习四散爬、躲闪跑等能力，让幼儿在充满故事情节的游戏中得到轻松愉悦的发展，感受游戏带来的快乐。
［游戏目标］1、激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
2、指导幼儿练习四散爬，躲闪跑和追逐跑。
［游戏准备］1、沙包（做粮食用）、头饰、跳绳（做尾巴用）、2、花猫与老鼠的音乐3、幼儿已熟悉儿歌［游戏过程］1、提问引出游戏师：今年是鼠年，我们来玩一个关于小老鼠的游戏好不好？小老鼠最害怕谁啊？被猫发现了小老鼠会怎么做？（会躲到洞里去）2、玩游戏1）练习老鼠手膝着地爬运粮食请几位幼儿合作搭建鼠洞，其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食，老师扮成小花猫捕捉老鼠，被捕到的幼儿停止游戏。
2）练习快速跑搬运粮食，引导幼儿学会躲闪教师组织幼儿讨论：怎样才能使小老鼠更快的把粮食运到洞里而不被猫发现呢？幼儿进行思索（不发出声音、快速跑）3）游戏-猫捉老鼠我们都知道老鼠有一条长长的尾巴，让我们也把尾巴露出来吧！看！这只小老鼠的尾巴已经长出来了。
（教师示范装尾巴的方法）教师扮演小花猫，幼儿做小老鼠边念儿歌边进行游戏，规则：a、只要幼儿在地上蹲下就表示已安全回到洞中。
b、被捉住的幼儿停止游戏一次。
请幼儿做花猫继续游戏。
3、游戏结束［附儿歌］小花猫，本领大，小老鼠，最怕它，喵喵喵，猫来了，今天要把老鼠抓。
猫和老鼠教案5一、教材分析阿伦・科普兰是美国现代音乐的倡导者。
1920年创作的《猫和老鼠》是一首既展示技巧而又诙谐有趣的钢琴小品。
谐谑曲：名字来源于法文“开玩笑”一词，从十八世纪起，谐谑曲成为一种十分流行的体裁，而且经常作为古典组曲的一个乐章。
很多古典乐派的作曲家还把这种体裁应用到了交响乐中，一般作为第三乐章的主题出现。
在这部作品中他运用了自己特有的"跃进武"旋律,紧张不安的活跃节奏.快速的托卡塔音型,朴实清晰的色彩和富于广度和深度的想象力.这独具特色的音乐创作风格首次展现在人民面前,成为了青年作曲家科普兰的代表作.音乐联想在曲目中所起到的作用不可忽视，科普兰曾经说过联想对音乐产生的影响是无法估量的。