生物实验报告_2

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生物实验报告单2

生物实验报告单
年级：班级：姓名：
实验组别：实验和作者：
指导老师：实验日期：年月日第节实验名称
学习制作观察植物细胞的临时装片
实验目的1、学习制作植物细胞的临时装片的基本方法；
2、认识植物细胞的基本结构；
3、练习画细胞结构图。

实验仪器洋葱鳞片叶，清水，稀典液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。

实验步骤一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
1、准备。

A、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

B、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

2、制作临时装片、
3、染色
二、观察临时装片
1、洋葱鳞片叶内表皮细胞
三、练习画细胞结构简图
四、讨论：
实验结果1、制作临时装片时，染色会对细胞产生什么影响？
答：染色可以使细胞的结构显示得更清楚，但是染色剂对活细胞的生物活性往往会有很大影响，有时甚至是死亡。

2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
答：一般来说，气泡在显微镜中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。

教
师
评
语
评分。

生物实验报告【三篇】

生物实验报告【三篇】篇1实验名称:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动一、实验目的1.初步掌握高倍显微镜的使用方法。

2.观察高等植物的叶绿体在细胞质基质中的形态和分布二、实验原理高等植物的叶绿体呈椭球状,在不同的光照条件下,叶绿体可以运动,改变椭球体的向,这样既能接受较多的光照,又不至于被强光灼伤。

在强光下,叶绿体以其椭球体的侧面朝向光源;在弱光下,叶绿体以其椭球体的正面朝向光源。

因此,在不同光照条件下采集的葫芦藓,其小叶内叶绿体椭球体的形状不完全一样。

活细胞中的细胞质处于不断的流动状态，观察细胞质的流动，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动做为标志。

三、材料用具藓类的叶，新鲜的黑藻，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，刀片，培养皿，铅笔四、实验过程(见书p30)1.制作藓类叶片的临时装片2.用显微镜观察叶绿体3.制作黑藻叶片临时装片4.用显微镜观察细胞质流动五、讨论1.细胞质基质中的叶绿体是否静止不动，为什么?2.叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系?3.植物细胞的细胞质处于不断的流动状态，这对于活细胞完成生命活动有什么意义?4.用铅笔画一个叶片细胞，标出叶绿体的大致流动方向。

篇2实验生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。

二、实验原理1.还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。

它们的分子内都含有还原性基团(游离醛基或游离酮基)，因此叫做还原糖。

蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。

本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。

斐林试剂由质量浓度为0.1g/ml的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/ml的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的cu(oh)2沉淀。

cu(oh)2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的cu2o沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。

初一生物实验报告(通用3篇)

初一生物实验报告（通用3篇）初一生物试验报告篇1试验一:练习使用显微镜目的要求:1.练习使用显微镜，学会规范的操作方法。

2.能够独立操作显微镜。

3.能够将标本移动到视野中心，并发现清楚的图象。

材料用具:显微镜，写有“上”字的玻片，动、植物玻片标本，擦镜纸，纱布。

方法步骤1.右手握住镜臂，左手托住镜座。

2.把显微镜放在试验台距边缘7厘米左右处，略偏左。

安装好目镜和物镜。

3.动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

4.把一个较大的光圈对准通光孔。

一只眼凝视目镜内，另一只眼睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

通过目镜可以发现白亮的圆形视野。

5.把所要观看的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止此时眼睛肯定要看着物镜）。

7.一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。

再略微转动细准焦螺旋，使发现的物象更加清楚。

8.练习将所观看的标本移到视野中心，先移动一下标本，物象朝相反的方向移动。

说明白在目镜中发现的像是真实的像的倒像。

留意事项试验完毕，把显微镜的外表擦拭洁净。

如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。

转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。

最终把显微镜放进镜箱里，送回原处。

争论1.显微镜的使用步骤有哪些？答：1、取镜和安放2、对光3、观看（放片、调焦）4、清洁与收镜2.使用显微镜观看时，为什么在下降镜筒时眼睛要凝视物镜？答：物镜把载玻片压碎，也简单划伤物镜。

3.在显微镜下能看清写在不透亮纸上的“上”字吗？答：看不到，不透亮的纸会阻挡光线从物镜进入光筒再从目镜射出，所以可能什么也看不见。

试验时间：20xx.9.15试验二:观看植物细胞试验目的：1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法.2、熟悉植物细胞等基本结构.3、练习画细胞结构图.试验预备：分组试验器材：显微镜、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、镊子、放大镜等。

生物调查小实验报告(3篇)

第1篇一、实验背景随着城市化进程的加快，生物多样性受到严重影响，为了了解我们所在地区生物的种类和数量，提高我们对生态环境的认识和保护意识，我们小组开展了本次生物调查小实验。

二、实验目的1. 了解我们所在地区生物的种类和数量。

2. 掌握生物调查的基本方法。

3. 提高对生态环境的认识和保护意识。

三、实验材料1. 生物调查工具：望远镜、放大镜、记录本、相机等。

2. 生物样本：昆虫、鸟类、植物等。

3. 实验地点：公园、树林、河流等。

四、实验方法1. 制定调查计划：确定调查时间、地点、对象等。

2. 观察与记录：通过望远镜、放大镜等工具观察生物，并记录种类、数量、生活习性等。

3. 样本采集：对感兴趣的生物进行采集，以便后续研究。

4. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析。

五、实验过程1. 实验时间：2021年10月15日2. 实验地点：某公园（1）调查准备：提前了解公园内的植物、昆虫、鸟类等生物种类，准备好调查工具。

（2）观察与记录：在公园内观察各种生物，并记录其种类、数量、生活习性等。

（3）样本采集：对感兴趣的昆虫、鸟类等进行采集，并做好标记。

（4）数据整理：将观察到的数据整理成表格，并进行分析。

六、实验结果与分析1. 生物种类：在本次调查中，共观察到植物、昆虫、鸟类等生物30余种。

2. 生物数量：昆虫数量最多，达数百只；其次是鸟类，有数十只；植物种类较多，但数量相对较少。

3. 生活习性：昆虫多在早晨和傍晚活动，鸟类多在清晨和傍晚鸣叫，植物则在阳光下生长茂盛。

七、实验结论1. 我们所在地区的生物多样性较为丰富，植物、昆虫、鸟类等生物种类繁多。

2. 生物调查方法简单易行，有助于我们了解生态环境，提高保护意识。

八、实验心得1. 通过本次实验，我们了解了生物调查的基本方法，提高了对生态环境的认识和保护意识。

2. 在调查过程中，我们要注意保护生物，尊重生命，遵守相关规定。

3. 实验过程中，我们发现许多生物受到人类活动的影响，如环境污染、栖息地破坏等，这给我们敲响了警钟，提醒我们要关注生态环境，保护生物多样性。

生物实验报告

生物实验报告生物实验报告「篇一」霉菌的培养与形态学观察：实验一真菌培养基的配制与灭菌实验目的：（1）了解培养基的配置原理和方法，掌握分离培养微生物的有关准备工作。

（2）掌握高压灭菌方法及原理实验原理：（1）培养基的制备原理：培养基是供微生物生长、繁殖、代谢的混合养料。

从营养角度分析：营养：碳源、氮源、能源、生长素、水分和无机盐等?适宜的酸碱度(pH值)和一定缓冲能力?一定的氧化还原电位?合适的渗透压。

琼脂是从石花菜等海藻中提取的胶体物质，是应用最广的凝固剂。

加琼脂制成的培养基在98～100℃下融化，于45℃以下凝固，不容易被微生物污染。

但多次反复融化，其凝固性降低。

（2）湿热灭菌原理－高压蒸汽灭菌在密闭的蒸锅内，其中的蒸汽不能外溢，压力不断上升，使水的沸点不断提高，从而锅内温度也随之增加。

在0.1MPa的压力下，锅内温度达121℃。

在此蒸汽温度下，可以很快杀死各种细菌及其高度耐热的芽孢。

实验材料与方法配制培养基所需器材实验设备：高压蒸汽灭菌器。

实验器材：500ml三角烧瓶、蓝盖瓶、5ml刻度吸管、培养基、天平、砝码。

称量纸、药勺、500ml、100ml量筒、牛皮纸、硫酸纸、橡皮筋、铁丝筐、平皿、剪刀等。

培养基等集中放讲台前高压桶内，送到洗刷室统一高压灭菌条件及注意事项高压灭菌条件：121.3℃，15min。

含糖培养基113℃，15min。

倒平板电炉加热灭菌好的培养基打开平皿包装倒平板（10块）注意事项：空气环境无菌（应在酒精灯火焰周围无菌区）。

a.在酒精灯火焰处，倾斜打开瓶口。

b.瓶口要过火焰。

c.左手掀开平皿小口。

d.倾注满皿底再多一点，约10ml（7cm直径平皿）。

e.推放一边要轻缓，不能晃起琼脂挂壁，易在培养过程中污染杂菌。

f.完全凝固再翻转平板放塑料筐内，4℃备用。

分析与讨论（1）如何证明培养基灭菌是否彻底?把灭菌后的培养基按灭菌锅内的不同位置，每处抽取数管(瓶)，标上记号，置25℃～30℃培养一周左右进行检查。

细胞生物学实验报告(3篇)

细胞生物学实验报告（3篇）细胞生物学实验报告（精选3篇）细胞生物学实验报告篇1一、实验目的：1、掌握显示细胞中过氧化物酶反应的原理和方法。

2.了解细胞凋亡的生物学意义3、掌握凋亡细胞的形态学检测方法二、实验原理：1、细胞内的过氧化物酶能把许多胺类氧化为有色化合物，用联苯胺处理标本，细胞内的过氧化物酶能把联苯胺氧化为蓝色的联苯胺蓝，进而变为棕色产物，因而可以根据颜色反应来判定过氧化物酶的有无或多少。

中间产物蓝色联苯胺是不稳定的，无需酶的参加即可氧化为棕色化合物。

2、细胞凋亡是指细胞在生理或病理条件下，遵循自身的程序，自己结束其生命的过程。

它是一个主动的、高度有序的，基因控制的，一系列酶参与的过程。

3、凋亡细胞形态学特征是:体积变小,细胞质浓缩;细胞核发生染色质凝聚和聚集于核膜周围(边缘化);细胞膜有小泡状形成;晚期细胞膜内陷形成大小不同的凋亡小体;根据细胞凋亡形态学特征进行显微观察是检测细胞凋亡的一种直观、可靠的方法。

三、实验步骤：细胞中过氧化物酶的显示1、在载片上滴一滴PBS缓冲液；2、取骨髓细胞：用断颈法处死小鼠，立即剪取后肢，去除肌肉，剥出后肢股骨，剪开股骨一端，用牙签尖的一端插入剪开的小孔中，抠取少许骨髓细胞置滴有PBS的载片上；3、涂片：用另一玻片将骨髓细胞沿一个方向涂布推开，室温晾干；4、媒染：在涂片上滴0.5％硫酸铜液，以盖满涂片为宜，处理30秒-1分钟。

5、倾去硫酸铜液，直接滴入联苯胺混合液反应6分钟（以盖满涂片为宜）6、清水冲洗，番红复染2min。

7、镜检：清水冲洗，室温晾干，先低倍镜下观察，后换高倍镜下观察（油镜100_）细胞凋亡的形态学检测与观察吉姆萨染色:1、取细胞爬片置于小培养皿中(有细胞面朝上)2、生理盐水轻轻漂洗细胞3、95%乙醇固定5min4、PBS缓冲液洗2次5、吉姆萨染色液染色5min6、蒸馏水轻轻洗去染液7、普通光学显微镜下观察。

吖啶橙染色:1、取细胞爬片置于小培养皿中(有细胞面朝上)2、生理盐水轻轻漂洗细胞3、甲醇：冰醋酸（3：1）固定5min4、PBS缓冲液洗2次每次1min5、0.01%吖啶橙染色液在避光环境下染色5min6、蒸馏水轻轻洗去染液6、选用蓝光激发滤片在荧光显微镜下观察。

七年级生物下实验报告单(两篇)

引言：本实验报告旨在总结七年级生物下的实验报告单。

实验报告单是学生在进行生物实验时，记录实验过程、结果、分析和结论的重要文件。

它不仅能够帮助学生对实验内容进行理解和巩固，同时也能提高学生的实验技能和科学思维能力。

本文将根据实验报告单的结构，对每个部分进行详细的阐述和分析。

概述：实验报告单是一种规范的实验报告形式，通常由实验题目、实验目的、实验材料、实验步骤、观察记录、实验结果、分析和结论等部分组成。

下文将分别对这些部分进行详细的阐述。

正文：一、实验题目实验题目是实验报告单的开头部分，它简明扼要地表达了实验的主题和目的。

在编写实验题目时，应注意使用简洁、准确的语言。

例如，对于酵母发酵实验，题目可以写为“酵母发酵速度的测定”。

这样的题目能够准确地表达实验的主要内容。

二、实验目的实验目的是指实验所要达到的目标或学习要点。

在撰写实验目的时，应明确写出实验的目的和意义，以便学生在进行实验前能够清楚地知道自己要做什么和为什么要做。

例如，在酵母发酵实验中，实验目的可以写为“测定不同浓度葡萄糖溶液中酵母发酵速度的差异，了解葡萄糖对酵母发酵的影响”。

三、实验材料实验材料是指实验过程中所需要使用的物品和设备。

在列举实验材料时，应包括所有实验所需的物质和工具，并注明其数量和规格。

例如，在酵母发酵实验中，实验材料主要包括试管、酵母、葡萄糖溶液、温度计等。

四、实验步骤实验步骤是实验报告单的核心部分，它详细地描述了实验的操作过程。

在编写实验步骤时，应注意用语简练明了，将每个步骤都按照时间顺序排列出来，并给出具体操作方法和注意事项。

1. 准备工作：将实验所需要的材料准备齐全，摆放整齐。

2. 准备实验器材：确认试管、温度计等器材的使用情况，确保无损坏。

3. 测量实验材料：按照实验要求，分别量取不同浓度的葡萄糖溶液，称量酵母。

4. 实验操作：将葡萄糖溶液倒入试管中，加入适量的酵母，加盖，并通过温度计记录温度。

5. 观察记录：观察发酵过程中的变化，记录产生的气泡数量和发酵速度。

生物实验报告（精选9篇）

生物实验报告生物实验报告（精选9篇）在人们素养不断提高的今天，我们使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。

那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编整理的生物实验报告，欢迎大家分享。

生物实验报告篇1一、实验目的初步掌握鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的基本方法。

二、实验原理1、还原糖的鉴定原理生物组织中普遍存在的还原糖种类较多，常见的有葡萄糖、果糖、麦芽糖。

它们的分子内都含有还原性基团（游离醛基或游离酮基），因此叫做还原糖。

蔗糖的分子内没有游离的半缩醛羟基，因此叫做非还原性糖，不具有还原性。

本实验中，用斐林试剂只能检验生物组织中还原糖存在与否，而不能鉴定非还原性糖。

斐林试剂由质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/mL的硫酸铜溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡蓝色的Cu（OH）2沉淀。

Cu（OH）2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色的Cu2O沉淀，而葡萄糖本身则氧化成葡萄糖酸。

其反应式如下：CH2OH—（CHOH）4—CHO+2Cu（OH）2→CH2OH—（CHOH）4—COOH+Cu2O↓+2H2O用斐林试剂鉴定还原糖时，溶液的颜色变化过程为：浅蓝色棕色砖红色（沉淀）。

2、蛋白质的鉴定原理鉴定生物组织中是否含有蛋白质时，常用双缩脲法，使用的是双缩脲试剂。

双缩脲试剂的成分是质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液（A）和质量浓度为0.01g/mL（B）的硫酸铜溶液。

在碱性溶液（NaOH）中，双缩脲（H2NOC—NH—CONH2）能与Cu2+作用，形成紫色或紫红色的络合物，这个反应叫做双缩脲反应。

由于蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键，因此，蛋白质可与双缩脲试剂发生颜色反应。

3、脂肪的鉴定原理脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色，被苏丹Ⅳ染成红色三、实验过程（见书P18）四、实验用品（见书P18）五、注意1、关于鉴定还原糖的实验，在加热试管中的溶液时，应该用试管夹夹住试管上部，并放入盛开水的大烧杯中加热。

生物化学实验报告(实验二)

天津科技大学生物化学实验报告专业：班级：姓名学号组别第组实验项目同组人完成时间年月日【实验名称】《大孔吸附树脂法分离纯化果蔬花青素》【实验目的】学习并掌握大孔吸附树脂分离纯化水溶性色素的原理和操作方法。

【实验原理】大孔吸附树脂是一种以苯乙烯、甲基丙烯酸甲酯、丙睛等为原料加入一定量致孔剂聚合而成的大分子物质，通常分为非极性、弱极性和中极性，在溶剂中可溶胀，室温下对稀酸、稀碱稳定。

大孔吸附树脂是和原理相结合的分离材料，其吸附性是由于范德华引力或的结果。

花青素(Anthocyanidin)，又称花色素，是自然界一类广泛存在于植物中的天然色素，属类化合物。

也是植物器官的主要呈色物质，在植物细胞液泡不同的条件下，使花瓣呈现五彩缤纷的颜色。

实验证明，花青素具有等功能。

花青素由于结构的特点，容易被大孔树脂吸附；而多糖、蛋白质、核酸等生物大分子不被吸附；小分子量的糖、氨基酸等虽然有一定吸附，但容易从树脂上解吸。

根据以上原理，可以利用大孔树脂对花青素进行提取。

本实验用紫甘蓝提取液，通过大孔树脂吸附后，用洗涤除极性小分子杂质，用洗脱可以得到纯化的提取液，经减压浓缩干燥后可以得到花青素成品。

成绩：教师签字：批阅日期：【材料与设备】1、仪器设备小型离子交换柱、料理棒、纱布、烧杯、试管等2、材料试剂：紫甘蓝、大孔吸附树脂（AB-8）、无水乙醇、柠檬酸、蒸馏水【实验方法】1、工艺流程2、操作要点1）花青素提取将紫甘蓝100g捣碎，加提取剂（）300mL，50℃浸泡提取30min，间断搅拌，纱布过滤，取滤液即色素提取液。

2）AB-8大孔吸附树脂吸附将预处理好的大孔吸附树脂湿法装柱，柱床体积约mL，整个实验过程保持。

用洗至无乙醇。

将色素提取液上柱吸附，吸附流速为（BV/h），观察流出液颜色，至流出液有肉眼可见颜色时，停止吸附，弃去流出液。

3）水洗用水洗剂（）150mL洗去未被吸附的杂质，流速为BV/h，弃去水洗液。

4）洗脱用洗脱剂（）解吸吸附的色素，流速为BV/h，待红色流出时开始收集，依次收集到试管中，确保每支试管的液体体积相同（约2mL），至颜色很淡时停止收集。

生物实验报告初二

生物实验报告初二生物实验报告探究鱼鳍在游泳中的作用班级: 姓名:一、探究目的1、通过探究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。

2、学会自制鱼的模型代替鱼进行探究，培养学生保护动物的意识。

二、探究步骤1、发现并提出问题:______________________________________。

2、作出假设:___________________________________________________。

3、制定计划:4、实施计划:认真记录和分析探究的过程和结果和。

5、得出结论:_________________________________________________________。

6、表达交流。

三、讨论1、鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用,2、什么叫模拟实验，与实验法相比，模拟实验的方法有哪些缺点和优点,生物实验报告饲养和观察蚯蚓班级: 姓名:一、实验目的1、设置一个适合于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。

2、观察蚯蚓的外部形态。

3、观察蚯蚓的运动。

二、实验器材活蚯蚓、玻璃板、粗糙的纸板、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。

三、实验步骤1、检查调查用具是否齐全、完好。

2、创造一个蚯蚓的生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性.3、观察蚯蚓的外部形态。

(1)观察它的身体是否分节。

观察它的环带，区别它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节,(2)用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉, 4、观察蚯蚓的运动。

5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有黏液,四、讨论1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活,它的生活习性是怎样的,2、身体分节的什么意义,蚯蚓的体节和刚毛在运动中起什么作用,生物实验报告鸟适于飞行的特点班级: 姓名:一、探究目的1、通过探究得出鸟有哪些适于飞行的特点,2、学会用多种方法探究鸟为什么能飞,二、探究步骤1、发现并提出问题:______________________________________。

生物实验报告

生物实验报告实验目的本实验旨在探究不同环境因素对植物生长的影响，通过实验观察与记录，分析并总结植物在不同条件下的生长特点和适应能力。

实验材料•大豆种子•盆栽土•水•光照灯实验步骤1.将大豆种子均匀洗净并保持在室温下。

2.准备好多个小花盆，每盆填充适量盆栽土。

3.将洗净的大豆种子分别种植在不同的小花盆中。

4.将一组小花盆放在阳光充足的位置，为其提供充足的自然光照。

5.将另一组小花盆放在遮荫处，减少阳光照射的时间。

6.将第三组小花盆放在不接受阳光照射的房间内。

每组小花盆都给予适量的水。

7.每日观察记录各组小花盆中大豆的生长情况，包括生长高度、叶片数量等指标。

实验结果1.在自然光照条件下，大豆植株生长较为健康，叶片绿色丰满，生长高度增长明显。

2.在遮荫处，大豆植株的生长速度相对较慢，叶片颜色偏黄，生长高度有所减缓。

3.在不接受阳光照射的条件下，大豆植株生长非常缓慢，叶片颜色枯黄，生长高度几乎停滞。

实验结论1.充足的阳光是植物生长的重要条件之一，可以促进植物光合作用，提高植物的生长速度。

2.适量的水分对植物的生长也至关重要，过少或者过多的水分都会影响植物的正常生长。

3.植物在不同环境条件下表现出不同的适应能力，强调了植物生长对环境因素的依赖性。

实验总结通过本次实验，我们认识到不同环境因素对植物生长的重要影响，应重视植物生长环境的营造，为植物提供适宜的生长条件，以促进植物健康生长。

参考文献•Smith, J. et al. (2010). Environmental impacts on plant growth. Journal of Plant Biology, 25(2), 123-135.。

海洋生物学实验_海藻实验报告2

实验科目：海洋生物学实验实验题目：青岛沿海主要大型海藻分类鉴定实验时间：周日3-4节上课组号：周日3-4节第4组一、实验目的通过对青岛潮间带海藻的采集与分类鉴定，使学生熟悉主要海藻，掌握形态分类的基本方法。

了解常见海藻的生态分布及基本形态特征。

二、实验原理各种海藻不同的形态，结构特征。

三、实验材料及用品1.实验材料：采集新鲜海藻；2.实验器具：镊子,刀片,载玻片,盖玻片,滴管3.实验仪器：实体显微镜、光学显微镜4.鉴定参考资料：青岛沿岸主要大型海藻(PPT)；《中国黄渤海海藻》等四、实验方法1.观察新鲜海藻的大小、叶状体、分枝、固着器等外部形态，叶状体上生殖器官(果孢子囊等)的有无等；2.切片观察海藻叶状体的横切面或纵切面细切片观察海藻叶状体的横切面或纵切面细胞结构，了解其内部结构；有繁殖孢子的观察孢子形态。

五、实验结果1. 蜈蚣藻Grateloupia filicina分类地位：红藻门真红藻纲隐丝藻目海膜科蜈蚣藻属蜈蚣藻主要特征：藻体直立，单尘或丛生，基部具小盘状固者器，紫红色，黏滑，主枝亚圆杆形或扁平，直径2-5mm，2-3次羽状分枝，下部分枝较长，上部的较短，小枝对生、互生或偏生，基部不溢缩，有的分枝在藻体表面生出，主枝不中空。

生态分布特性：生于外海及浪较大的中潮带岩石上或石沼中或大干潮线附近的岩礁上或低潮带石上和石沼中。

我国沿海均有分布。

2. 鼠尾藻Sargassum thunbergii分类地位：褐藻门圆子纲墨角藻目马尾藻科马尾藻属鼠尾藻主要特征：藻体黑褐色，形似鼠尾。

主干短粗，上长数条主枝。

主枝圆柱形，数条纵走浅沟。

轮生短小分枝，叶丝状，短小，全缘或有粗锯齿。

气囊小，纺锤形，顶尖，有细柄。

鼠尾藻的生活史类型属于二倍体单相世代，没有一般藻类植物的世代交替，缺少配子体阶段。

雌雄异株，自然繁殖方式有有性繁殖和营养繁殖两种。

生态分布特性：生长在中潮带岩石上或石沼中。

全年可见，生长盛期3—7月。

观察洋葱表皮细胞的生物实验报告二

观察洋葱表皮细胞的生物实验报告二观察洋葱表皮细胞实验作文1昨天提前预习了六年级上学期的理科课本，然后心血来潮打开了我的生物实验箱。

我的显微镜映入眼帘。

我的显微镜可以放大100倍、200倍甚至1000倍、1200倍，可以满足我很多实验的需要。

这样，相对较小的生物也能让我从显微镜下看得很清楚。

我的实验叫做观察洋葱表皮细胞。

通过我的制作，我可以看到洋葱表皮细胞的分布和形状。

首先，我让我妈妈给我切了一个洋葱。

在我精心挑选的过程中，我看到了一块令我满意的表皮。

但你不能只是选择。

最重要的是从紫色的洋葱皮中提取洋葱薄薄的透明皮。

我小心翼翼地尝试了很多次，才完全成功。

我把提取出来的洋葱皮用镊子夹在载玻片上(有了载玻片，就可以用显微镜夹住，然后就可以看了)，从药里找了一种叫亚甲蓝的染料来染(不染根本看不出来)。

染色完成后，可以用盖玻片盖住(使用盖玻片时要小心，盖玻片非常易碎)。

一切准备就绪后，最激动人心的事情就要开始了。

你打开显微镜的灯，把载玻片夹在显微镜的一个固定位置，调整左右、长度和放大倍数，这样就能准确、清晰地看到洋葱表皮上生长的细胞。

从显微镜上，我看到洋葱皮在显微镜光下有点发亮。

洋葱表皮上的细胞是椭圆形的，它们一个接一个地分布得非常整齐。

中间有一条垂直分割线。

里面还有紫洋葱水。

总之，栩栩如生的洋葱表皮细胞，很多细节都需要自己去探索。

观察洋葱表皮细胞实验作文2前不久的一次科学课，刘老师带我们接触了一个既熟悉又陌生的东西——显微镜。

听到这个消息，全班都跃跃欲试每个同学都“争着抢着”去哪显微镜。

刘老师教了我们方法后，所有小组都开始忙起来了：有的擦载玻片和盖玻片、有的调光圈、有的切洋葱……看着这一幅景象，我的心底冒出了一个不知哪儿来的自信心：这次我们一定是最先观察到洋葱表皮细胞的，一定是，加油!我们好不容易把光圈调出来以后，就在洋葱的表皮上轻轻的用美工刀刻出了一个“井”字，再小心翼翼的一挑，一层薄薄的表皮就搞定了。

生物实验报告册

生物实验报告册引言生物实验是生物学教学中不可或缺的一部分，在实验中学生能够亲自动手操作，观察和记录实验过程中的现象和结果，进一步深入理解和巩固所学的生物知识。

本报告册旨在总结和归纳本学期生物实验内容，详细描述实验的目的、材料与方法、结果和讨论，以及对实验结果的思考和结论。

实验一：观察动植物细胞结构目的通过显微镜观察和比较动植物细胞的结构，加深对细胞的认识。

材料与方法•洋葱片和青霉菌菌丝制片•显微镜和玻璃片•蒸馏水和麦芽糖溶液1.取一片洋葱，用刀片切成薄片；2.将洋葱薄片放在玻璃片上，滴加一滴蒸馏水，加盖玻璃片后用显微镜观察细胞结构；3.取一块青霉菌菌丝制片，滴加一滴麦芽糖溶液，加盖玻璃片后用显微镜观察细胞结构。

结果与讨论在观察洋葱细胞时，我们可以清晰地看到细胞核、细胞质和细胞壁等结构。

洋葱细胞呈方形或长方形，是典型的植物细胞。

而观察青霉菌菌丝时，我们可以看到由长而细的菌丝组成的菌丝体。

菌丝体没有明显的细胞核和细胞壁，是典型的原生质细胞。

通过本实验，我们进一步认识了植物细胞和原生质细胞的结构特点，加深了对细胞的理解。

实验二：离心法分离混合液目的通过离心法，学会分离混合液中的固体和液体。

材料与方法•沙子、水和盐混合液•离心机和离心管1.将沙子、水和盐混合，制成悬浊液；2.将混合液注入离心管中；3.将离心管放入离心机，设定合适的转速进行离心操作；4.离心一定时间后，观察离心管中的沉淀和上清液。

结果与讨论经过离心操作后，我们观察到离心管中的悬浊液分成了上清液和沉淀两部分。

上清液为液体部分，占据离心管上方；沉淀为固体部分，沉积在离心管底部。

这是因为在离心过程中，固体颗粒由于质量大而受到向外的离心力，从而被迫向离心管底部沉积，而液体则留在上层。

本实验通过离心法成功分离混合液中的固体和液体，具有一定的实际应用价值。

实验三：细胞分裂观察目的通过显微镜观察和比较动植物细胞的分裂过程，认识细胞的分裂现象。

材料与方法•洋葱的根尖和大豆的根尖•显微镜和玻璃片•0.1% 原苏木精染色液和醋酸1.取一片洋葱和大豆根尖，剪成小块；2.将洋葱根尖放在含有0.1% 原苏木精染色液的试管中，大豆根尖放在含有醋酸的试管中，分别浸泡15分钟；3.取出洋葱根尖和大豆根尖，用显微镜观察细胞分裂过程；4.观察并记录细胞有丝分裂和无丝分裂的现象。

实验报告2：研究动物细胞的吸水和失水

实验报告2：研究动物细胞的吸水和失水1. 引言本实验旨在研究动物细胞在吸水和失水条件下的变化。

水是生命中不可或缺的物质，在细胞内起着重要的作用。

了解细胞对水的吸收和丢失的机制，能够帮助我们更好地理解生物体维持水平衡的原理。

2. 实验方法2.1 材料- 动物细胞样本- 水- 盖玻片- 显微镜2.2 实验步骤1. 准备动物细胞样本。

2. 将细胞样本置于一个含水的盖玻片上。

3. 使用显微镜观察细胞在水中的状态。

4. 记录吸水后细胞的变化。

5. 将盖玻片移出水中，观察细胞在失水过程中的变化。

6. 记录失水后细胞的变化。

3. 实验结果通过实验观察，我们得出了以下结果：- 在水中，动物细胞会逐渐吸收水分，细胞体积会逐渐增大。

- 细胞吸水后，细胞质内的器官会膨胀，细胞膜则保持相对不变。

- 在失水过程中，细胞体积逐渐减小，细胞膜会变得皱缩。

4. 实验讨论动物细胞吸水和失水是由渗透压驱动的过程。

渗透压差会导致水分进出细胞，细胞根据需要调节渗透压来维持细胞内的水平衡。

通过本实验，我们观察到了细胞在不同水分条件下的变化，进一步验证了这一机制。

5. 结论细胞对水的吸收和丢失是维持细胞内水分平衡的重要过程。

本实验的结果表明，动物细胞在水中吸水、失水过程中会发生可观察的变化，这些变化与渗透压调节有关。

6. 参考文献[1] Author, A. (Year). Title of the reference. Journal,Volume(Issue), Page numbers.。

生物大实验实验报告

一、实验目的1. 掌握生物实验的基本操作技能。

2. 了解生物实验的基本原理和方法。

3. 通过实验，加深对生物学知识的理解和应用。

二、实验原理生物实验是生物学研究的重要手段之一，通过实验可以验证生物学理论，发现生物学现象，探索生物学规律。

本实验旨在通过观察和操作，了解生物实验的基本原理和方法。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、显微镜镜头、洋葱鳞片叶、酵母菌、盐酸、酒精、蒸馏水等。

2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、酒精灯、镊子、剪刀、滴管、烧杯、试管等。

四、实验步骤1. 观察洋葱鳞片叶细胞（1）取一片洋葱鳞片叶，将其放在载玻片上。

（2）用镊子轻轻压扁洋葱鳞片叶，使其细胞排列整齐。

（3）在洋葱鳞片叶上滴一滴盐酸，使细胞壁软化。

（4）用盖玻片轻轻覆盖在洋葱鳞片叶上，确保盖玻片与载玻片之间无气泡。

（5）在显微镜下观察洋葱鳞片叶细胞，记录细胞的结构特点。

2. 观察酵母菌（1）取一滴酵母菌溶液，滴在载玻片上。

（2）用盖玻片轻轻覆盖在酵母菌溶液上，确保盖玻片与载玻片之间无气泡。

（3）在显微镜下观察酵母菌，记录酵母菌的形态、大小、繁殖方式等。

3. 观察植物细胞的质壁分离与复原（1）取一片洋葱鳞片叶，将其放在载玻片上。

（2）在洋葱鳞片叶上滴一滴盐酸，使细胞壁软化。

（3）用盖玻片轻轻覆盖在洋葱鳞片叶上，确保盖玻片与载玻片之间无气泡。

（4）将载玻片放入装有蒸馏水的培养皿中，观察植物细胞的质壁分离现象。

（5）将载玻片取出，用吸水纸吸去多余的水分，再次放入培养皿中，观察植物细胞的质壁复原现象。

五、实验结果与分析1. 洋葱鳞片叶细胞：在显微镜下观察到洋葱鳞片叶细胞呈长方形，细胞壁较厚，细胞质较薄，细胞核位于细胞中央。

2. 酵母菌：在显微镜下观察到酵母菌呈椭圆形，大小不一，繁殖方式为出芽繁殖。

3. 植物细胞的质壁分离与复原：在蒸馏水中，洋葱鳞片叶细胞发生质壁分离现象，细胞壁与细胞质分离；在蒸馏水中浸泡一段时间后，洋葱鳞片叶细胞发生质壁复原现象，细胞壁与细胞质重新接触。

生物技术实验报告一二三四及结果分析

生物技术实验报告一二三四及结果分析实验一：XX操作步骤及结果实验一主要目的是进行XX操作，并观察其结果。

操作步骤如下：1. 准备实验材料：XX材料 A、B、C2. 操作步骤1：XX操作13. 操作步骤2：XX操作24. 结果观察和记录：- 观察1：XX观察1结果- 观察2：XX观察2结果实验二：XX操作步骤及结果实验二的目的是进行XX操作，并观察其结果。

操作步骤如下：1. 准备实验材料：XX材料 A、B、C2. 操作步骤1：XX操作13. 操作步骤2：XX操作24. 结果观察和记录：- 观察1：XX观察1结果- 观察2：XX观察2结果实验三：XX操作步骤及结果实验三的目的是进行XX操作，并观察其结果。

操作步骤如下：1. 准备实验材料：XX材料 A、B、C2. 操作步骤1：XX操作13. 操作步骤2：XX操作24. 结果观察和记录：- 观察1：XX观察1结果- 观察2：XX观察2结果实验四：XX操作步骤及结果实验四的目的是进行XX操作，并观察其结果。

操作步骤如下：1. 准备实验材料：XX材料 A、B、C2. 操作步骤1：XX操作13. 操作步骤2：XX操作24. 结果观察和记录：- 观察1：XX观察1结果- 观察2：XX观察2结果结果分析通过对生物技术实验一二三四的操作和观察，可以得出以下结论和分析：1. 实验一的结果表明XX操作可以导致XX效果。

2. 实验二的结果显示XX操作对XX现象有明显影响。

3. 实验三的结果表明XX操作可以改变XX性质。

4. 实验四的结果指出XX操作可以加速XX反应。

根据以上结果分析，我们可以推断XX操作在生物技术方面具有广泛的应用前景，并可能对实际生产产生积极的影响。

总结：本实验报告通过实验一二三四的操作和结果观察，简要分析了XX操作对生物技术的影响。

这些结果可为进一步的研究和应用提供理论和实践基础。

生物本科实验报告

实验名称：植物光合作用影响因素的研究一、实验目的1. 了解植物光合作用的原理和过程。

2. 探究光照强度、温度、二氧化碳浓度等因素对植物光合作用的影响。

3. 培养学生运用科学方法进行实验设计和操作的能力。

二、实验原理植物光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

该过程主要发生在叶绿体中，其基本原理是光反应和暗反应。

光反应在叶绿体的类囊体膜上进行，产生ATP和NADPH；暗反应在叶绿体的基质中进行，利用ATP和NADPH将二氧化碳还原为有机物。

本实验通过测定不同光照强度、温度、二氧化碳浓度下植物光合作用的速率，分析各因素对光合作用的影响。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：菠菜叶片、CO2发生器、NaOH溶液、蒸馏水、碘液、滴定管、量筒、酒精灯、烘箱、温度计、光照计等。

2. 实验试剂：NaOH溶液（0.01mol/L）、碘液（0.01mol/L）。

四、实验步骤1. 光照强度实验（1）将菠菜叶片洗净、晾干，分别置于光照强度为1000lx、2000lx、3000lx、4000lx、5000lx的环境中，光照时间为2小时。

（2）将处理后的叶片放入烘箱中，60℃烘至恒重。

（3）用碘液滴定法测定叶片中淀粉含量，计算光合作用速率。

2. 温度实验（1）将菠菜叶片洗净、晾干，分别置于0℃、10℃、20℃、30℃、40℃的环境中，光照时间为2小时。

（2）将处理后的叶片放入烘箱中，60℃烘至恒重。

（3）用碘液滴定法测定叶片中淀粉含量，计算光合作用速率。

3. 二氧化碳浓度实验（1）将菠菜叶片洗净、晾干，分别置于CO2浓度为200、400、600、800、1000μmol/mol的环境中，光照时间为2小时。

（2）将处理后的叶片放入烘箱中，60℃烘至恒重。

（3）用碘液滴定法测定叶片中淀粉含量，计算光合作用速率。

五、实验结果与分析1. 光照强度对光合作用的影响实验结果显示，随着光照强度的增加，菠菜叶片的光合作用速率逐渐提高，但超过4000lx后，光合作用速率基本保持稳定。

生物实验类实验报告

实验名称：植物细胞质壁分离及复原实验一、实验目的1. 观察植物细胞在渗透压作用下的质壁分离现象。

2. 学习和掌握植物细胞质壁分离及复原的实验方法。

3. 了解渗透压在植物细胞生理过程中的作用。

二、实验原理植物细胞在渗透压作用下，细胞内外水分的运输会导致细胞体积和形态的变化。

当细胞外界溶液浓度高于细胞内液浓度时，水分会从细胞内流向细胞外，使细胞失水、质壁分离；当细胞外界溶液浓度低于细胞内液浓度时，水分会从细胞外流向细胞内，使细胞吸水、质壁分离复原。

三、实验材料与仪器1. 材料：洋葱鳞片叶、蔗糖溶液、蒸馏水、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管等。

2. 仪器：显微镜、酒精灯、加热器、电子秤等。

四、实验步骤1. 取洋葱鳞片叶，用刀片切成薄片，放在载玻片上。

2. 用滴管滴加适量蒸馏水于洋葱鳞片叶上，观察细胞形态。

3. 将载玻片上的洋葱鳞片叶放入加热器中加热，使细胞吸水膨胀。

4. 取一定浓度的蔗糖溶液，用滴管滴加于洋葱鳞片叶上，观察细胞形态变化。

5. 观察质壁分离现象，记录实验结果。

6. 将载玻片上的洋葱鳞片叶放入蒸馏水中，观察细胞质壁分离复原现象。

7. 记录实验结果。

五、实验结果与分析1. 在蒸馏水中，洋葱鳞片叶细胞呈正常形态，细胞壁与细胞膜紧密相连。

2. 在加热器中加热后，洋葱鳞片叶细胞吸水膨胀，细胞壁与细胞膜逐渐分离。

3. 在蔗糖溶液中，洋葱鳞片叶细胞失水，质壁分离现象明显，细胞壁与细胞膜分离，细胞呈皱缩状态。

4. 将洋葱鳞片叶放入蒸馏水中，细胞质壁分离复原现象明显，细胞壁与细胞膜重新紧密相连，细胞恢复原状。

六、实验结论1. 植物细胞在渗透压作用下，可以发生质壁分离现象。

2. 渗透压在植物细胞生理过程中起着重要作用，影响细胞的水分运输和形态变化。

3. 本实验成功观察到了植物细胞质壁分离及复原现象，验证了渗透压在植物细胞生理过程中的作用。

七、实验讨论1. 本实验中，洋葱鳞片叶细胞在蔗糖溶液中失水，导致质壁分离现象明显。