我最喜爱的玩具》写话。教学设计

我最喜爱的玩具》写话。教学设计

教学目标】

1、引导学生说一说、写一写自己最喜爱的玩具，描述它的样子和好玩之处。

2、在介绍玩具外观时，使用“。的。”的修饰词，让介绍更生动有趣。

3、研究写话，知道写话要在方格纸上写，开头空两格，标点符号也要占一格。

教学重难点】

1、让学生自由表达，写出自己想说的话。

2、在写话时，运用平时研究和阅读中积累的好词。

3、养成观察周围事物的惯，喜欢写话。

教学准备】

1、提前观察自己最喜爱的玩具，并将其带到课堂上。

2、准备方格纸用于写话。

3、准备PPT课件。

4、准备奖品。

课时安排】

1课时

教学过程】

一、猜谜激趣，导入新课。

1、为了回报同学们动听而又响亮的歌声，老师给同学们

准备了几个谜语，谁能猜出来呢？请同学们认真听，猜一猜，说一说，你是怎么猜出来的？

2、【出示谜语，分别指向学生让其回答】：

谜语1：一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然XXX

不会跑，两人骑着笑嘻嘻。（打一玩具）

谜语2：有嘴没有牙，有脚不会爬，有口不说话，有手不

会拿。（打一玩具）

谜语3：形状不一把它拼，又高又稳准能赢。（打一玩具）老师：谜底是什么？你是怎么猜出来的？

3、同学们真聪明，猜的又快又准！跷跷板、洋娃娃、积木，都是我小时候特别喜欢的玩具。我把它们都带来了，大家快看！【出示所有玩具图】你们还看到了哪些玩具？

二、猜最爱的玩具，研究介绍玩具

1、XXX最喜欢的玩具

1）在这么多的玩具中，谁能猜一猜，我最喜欢哪个？

2）学生自由猜测。

3）同学们，要猜出我最喜欢的玩具，可能有点难，因为

没有提示。这样吧，同学们可以问我与这个玩具相关的问题，我会回答，大家可以根据我的答案猜测我最喜欢的玩具是什么。但是，你们不能直接问我玩具的名称哦！快想一想，你们可以问什么才能帮助你们猜出来！

4）请学生提问。

预设：

学生：老师，你最喜欢的玩具是什么颜色？

老师：五颜六色的。【板书：颜色】

学生：老师，你最喜欢的玩具是用什么做的？

老师：它是用铜片、管子和鸡毛做的。【板书：材料】

学生：老师，你的玩具怎么玩？

老师：用脚踢着玩。【板书：怎样玩】

三、研究写话

1、老师展示写话的格式，并讲解写话的规范。

2、老师示范写一篇话，介绍自己最喜爱的玩具。

3、学生自由写话，介绍自己最喜爱的玩具，老师巡视指导。

4、学生互相交流，分享自己的写话。

四、总结评价

1、老师对学生的写话进行点评，表扬优秀的作品。

2、颁发奖品，激励学生。

师：同学们真聪明，能够这么快猜出来，这都得益于你们提出的问题非常好。大家先问了颜色，再问了材料，又问了怎么玩，很快就猜出来了。老师很喜欢这些善于思考、善于提问的同学们，让我们为他们鼓掌。

2、介绍玩具的方法

师：不过，我要做个自我检讨，刚才我回答同学们的问题时，没有说得很清楚，导致玩具介绍得不够详细，大家也没有真正感受到我为什么这么喜欢鸡毛毽子这个玩具。我想请聪明的小朋友们帮助我，让我们一起把玩具介绍得更有意思。谁能帮帮我？

指生说，师手拿鸡毛毽子指导学生观察后再说。我们可以按顺序介绍，比如颜色、形状、大小等等。

3、交流自己最喜爱的玩具

在同学们的帮助下，我向大家介绍了我最喜爱的玩具。那么，你们最喜欢的玩具呢？都带来了吗？拿出来让我看看吧！先看一下它的外观，再想一想怎么玩，然后四人一组相互交流，看看谁能把自己最喜爱的玩具介绍得特别好玩、有趣！

指定一人介绍，其他人进行简单点评。

四、研究写话，知道写话的要求

如果还有同学想像我一样介绍自己最喜爱的玩具，我们可以拿出笔，把想说的话写下来。等一下，我会评出今天的写话小状元，把他的名字收录到我们的写话状元榜里。

同学们要注意，写话时要像我一样写在方格纸上，标点符号也要占一格。还要注意书写规范，比如保持适当的距离、爱护眼睛等等。

现在，让我们拿起笔，开始写吧！如果不会写某个字，可以用拼音代替。

师生共同巡视，选出2-3名同学上台展示作品，大家可以

用红笔画星或修改。

还有谁想展示自己的写话作品吗？我们把它们交给XXX，让他好好欣赏你们的作品。