高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用(课时1)导学案苏教版选修1
高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用作业2苏教版选修1(2021年整理)
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第四单元 化学品的安全使用[学生用书P 28]1．合成洗涤剂同肥皂相比具有的优点是（ )①原料便宜 ②不受软水、硬水等水质限制 ③不污染水体 ④去污能力强A ．①②③④B ．①②④C ．②③④D ．①④解析:选B 。
合成洗涤剂污染水，易使水富营养化。
2．氯气、臭氧、漂白粉、活性炭是常用的水处理剂。
游泳池常用臭氧、活性炭进行消毒和净化。
下列说法不正确的是（ ）A ．臭氧、活性炭处理水的原理相同B ．臭氧与氧气互为同素异形体C ．漂白粉的制备原理为2Ca （OH ）2＋2Cl 2===CaCl 2＋Ca （ClO)2＋2H 2OD ．漂白粉长期露置于空气中会失效解析:选A.臭氧具有强氧化性，具有消毒、杀菌作用;活性炭有吸附作用，可除去水中的异味及色素,起净化作用，A 错；臭氧与氧气互为同素异形体，B 对；工业上将Cl 2通入石灰乳中制备漂白粉,C 对；Ca(ClO ）2＋CO 2＋H 2O===CaCO 3＋2HClO , 2HClO===光2HCl ＋O 2↑，使漂白粉失效，D 对。
3．下列对于杀虫剂认识不正确的是( )A ．杀虫剂逐渐向着无毒、无污染的方向发展B ．气雾类杀虫剂不应靠近火源,防止爆炸C ．超高效杀虫剂之所以高效是因为它的毒性更强D ．有机磷等杀虫剂虽然杀虫效果好，但有一定的残留，所以使用时要慎重解析:选C.超高效杀虫剂以菊酯类化合物为主，毒性低，杀虫效果好，超高效杀虫剂之所以高效并不是因为它的毒性很强，选C.4．曾有报纸报道，在许多地方发生了混合洁污剂引起氯气中毒的事件。
高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第四单元 化学品的安全使用课件7 苏教版选修1
2、生活中的消毒剂
在1984年北京地坛医院研 制成功，为了纪念这一时 间，所以定名为84消毒液。 它是一种杀菌广谱、无毒、 同时有较强去污力的高效 消毒剂。能快速杀灭肝炎 病毒，艾滋病病毒 和细菌芽孢等各类致病菌。 适用于旅游宾馆、饭店、 医院、家庭及食品加工行 业的清洗消毒。
检索咨询
加酶洗衣粉的使用 使用加酶洗衣粉时，最好将衣物在加酶洗衣 粉的水溶液中浸泡10-30min，水温控制在 40～50℃。加酶洗衣粉不宜在高温、高湿 的环境中储存。由于酶的寿命是有限的， 加酶洗衣粉也不宜久存。
调查研究
请你调查一下家中不同面料的衣物一般用何种 洗涤剂，分析其原因。
面料 洗涤剂
硬脂酸甘油酯（脂肪）
CH2 OH
CH OH
3C17H35COONa
＋
CH2
OH
硬脂酸钠
甘油
C17H35COONa
肥皂的去污原理
• （1）亲水基－－肥皂结构中－COONa或－ COO－是极性基团，极易溶于水，具有亲水性；
• （2）憎水基－－肥皂结构中的烃基－R，不溶 于水，但极易溶于有机溶剂，具有亲油性质；
你知道吗？
• 洗衣粉的种类
①加酶洗衣粉 ②低磷洗衣粉 ③洁厕粉 …
你见过或使用过哪些加酶洗衣粉？
衣物沾染的污垢里可能含有少量蛋白质，如奶
渍、肉汤渍等，人体分泌的皮脂中也含有一定量 的蛋白质。在洗衣粉中加入碱性蛋白酶，能促使 衣物上的蛋白质水解成可溶性的氨基酸。稍加搓 洗污迹即被除去。蛋白酶洗衣粉对清除蛋白质污 垢有特效，针对油脂类污垢的碱性脂肪酶也能大 大提高洗衣粉的去污能力。
且易缩水，一般采用干洗。
高中化学《洁净安全的生存环境 综合》学案1 苏教版选修
高中化学《洁净安全的生存环境综合》学案1 苏教版选修【学习目标】1、知道空气污染指数是衡量空气质量的重要指标，了解空气污染指数的确定方法，知道大气污染物的主要种类。
2、了解温室效应原理和主要的温室气体，知道地球表面气温上升的主要原因，知道遏制温室效应加剧的主要措施。
3、掌握燃烧脱硫的化学原理，了解汽车尾气的净化方法和静电除尘原理，通过查阅资料，知道室内的主要污染物，了解居室内空气污染的防治措施。
4、通过有关大气污染知识的学习，增强环境保护意识，增强社会责任感。
【课前预习导引】1、空气污染指数：根据空气中、、等污染物的浓度计算出来的数值。
首要污染指数即位该地区的空气污染指数。
如某地区各种污染物的污染指数为：二氧化硫76，二氧化氮50，可吸入颗粒物132，则该地区的空气污染指数为，空气质量等级为，首要污染物为。
2、温室效应（1）原因：（a）；（b）。
（2）主要危害：（a）冰川熔化，使海平面上升；（b）地球上的病虫害增加；（c）气候反常，海洋风暴增多；（d）土地干旱，沙漠化面积增大。
（3）控制温室效应的措施（a）逐步调整能源结构，开发利用新能源，减少化石燃料的燃烧；（b）进一步植树造林、护林、转化空气中的CO2。
3、酸雨的防治（1）产生原因：二氧化硫主要通过下列两条途径生成硫酸；SO2在催化作用下空气中氧气反应生成三氧化硫，三氧化硫和水反应生成硫酸。
、。
SO2和水反应生成反应生成亚硫酸，亚硫酸与溶于水中的氧气反应生成硫酸。
、。
硝酸型酸雨的形成主要是由汽车排放的尾气所致。
在汽车发动机中汽缸点火的瞬间，空气中的氮气和氧气化合生成NO，NO经过一系列变化形成硝酸。
、、。
（2）酸雨防止方法：①减少化石燃料中S的含量；石灰石脱硫：，，。
②开发新能源（太阳能、风能、核能等）；③吸收空气中的SO2；④加强环保教育。
4、机动车尾气污染治理：尾气净化装置（化学方程式）。
5、可吸入颗粒物治理：。
6、居室空气主要污染物：。
推荐2018_2019学年高中化学专题1洁净安全的生存环境第4单元化学品的安全使用学案苏教版选修1
第四单元化学品的安全使用学习目标：1.知道生活中常用的洗涤剂及消毒剂，了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害，认识在生活中合理使用化学品的重要性。
2.了解常见染发剂的种类，认识染发剂中含有的重金属离子及有机物对人体健康的危害。
3.了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用，认识合理使用化肥的必要性。
4.了解常见农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害，知道常见的防止农药中毒的措施。
[自主预习·探新知]一、日用化学品的合理使用1．常用洗涤剂(1)类型：常见洗涤剂有肥皂、洗衣粉、洗洁精、厨房用清洗剂、洁厕剂等，常分为块状、粉状、液状。
(2)组成：常用洗涤剂是以一种或数种表面活性剂为主要成分，加入少量杀菌剂、织物柔顺剂、荧光增白剂或有其他功能的特殊添加剂制成的日用化学品。
(3)去污原理(4)蛋白酶洗衣粉对清除蛋白质污垢有特效，针对油脂类污垢的碱性脂肪酶也能大大提高洗衣粉的去污能力。
其原理是酶能催化分解不同的物质。
(5)干洗是使用适当的有机溶剂将衣物上的油污溶解除去的一种方法。
目前使用最广泛的三种干洗剂的主要成分为：四氯乙烯、石油醚和三氯乙烯。
衣物干洗后应放在通风处晾晒，待干洗剂充分挥发后再穿。
微点拨：加酶洗衣粉使用时水温不能过高，以防止酶的蛋白质变性丧失去污性。
2．生活中的消毒剂(1)生活中常用消毒剂及其有效成分过氧乙酸受热易爆炸，应贮存于塑料桶内，在阴暗处保存，远离可燃性物质3.常见的染发剂(1)染发剂的种类：常见染发剂有植物染发剂、无机染发剂和合成染发剂三大类。
(2)染发原理：①植物染发剂是采用指甲花叶、西洋甘菊花等天然植物原料制成的染发剂。
②无机染发剂通常含有重金属盐，与头发中的蛋白质反应，使头发呈现不同颜色。
③合成染发剂通常含有对苯二胺(其结构简式为)或其衍生物。
在染发过程中，对苯二胺和氧化剂H 2O 2反应，得到的产物能有效地渗透到头发毛髓内部，再与头发作用变成黑色。
高中化学 专题一 第四单元 化学品的安全使用同步教案 苏教版选修1
第四单元化学品的安全使用教学目标1．知识与技能①认识生活中的常见的化学品，如洗涤剂、消毒剂、染发剂等。
了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害.认识到在生活中合理使用化学品的重要性②认识染发剂中含有的重金属离子及有机物质对人体健康的危害。
③了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用，④了解常见农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害，知道常见的防止农药中毒的措施。
2．过程与方法①通过走访和查阅等方式了解各种化学品的使用及其危害。
②通过走访等方式了解化肥、农药对农作物生长的影响。
3．情感态度与价值观①通过对化学品的认识，增强环保意识，树立合理使用化学品的观点。
②了解化肥、农药对农作物生长的影响，知道合理施加的必要性；③知道化肥、农药对人体健康的危害，增强环保意识。
教学重点认识各种化学品的使用教学难点各种化学品对人体的危害化肥、农药对农作物的影响及对人体的危害教学方法调查、比较、讨论、实验探究法课时安排 3节教学用具 P31教学过程[教学准备] 布置课前活动：请找出家中的洗涤剂，选择两种，阅读它们的说明书，总结主要成分、作用原理、使用注意点，并从化学的角度解释原因。
[学生活动] 阅读洗涤剂使用说明，按要求进行总结。
交流各种洗衣粉、洗洁精的主要成分、作用原理及使用注意点。
[创设情景引入] 日用化学洗涤剂正在逐步地成为当今社会人们离不开的生活必需品。
不管是在公共场所、豪华饭店，还是在每个家庭、大众小吃摊，我们部可以看到化学洗涤剂的踪迹。
每天的新闻媒介如广播、电视、报刊上也在大量地做着化学洗涤剂的广告。
在这些被包装得多彩多姿的化学洗涤剂的使用过程中，人们正在不知不觉地如同吸毒般地依赖着它。
在不能自拔地使用着化学洗涤剂的同时，化学污染便通过各种渠道对人类的健康进行着危害。
所以有些科学家们以对人类负责的精神，提出对化学洗涤剂进行再认识的问题。
[提出问题] 1．洗衣粉、洗洁精的主要成分都是表面活性剂（如烷基磺酸钠），它们的去污原理与肥皂相似，请说明它们的去污原理。
高中化学 专题一 洁净安全的生存环境 第四单元 化学品的安全使用(2)学案苏教版选修1
第四单元化学品的安全使用（2）【学习目标】认识生活中的常见的染发剂，了解它的作用原理及可能对人体带来的危害. 了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用。
，知道常见的防止农药中毒的措施。
【课堂导学】一、课本导读1.常见染发剂的种类：__________ ____；_______________ ；。
无机染发剂和合成染发剂对人体可能产生的危害：3、生活中常见的化肥：__________、 ____ ___、 ____ ___如何安全的使用已结块的NH4NO3：草木灰不能与磷肥混用的原因：二、课堂探究1、染发剂会对人体产生什么样的危害？2．下列关于各种消毒剂的使用方法中，不恰当的是( )A．漂白粉、漂粉精可用于饮用水及餐具等的消毒B．福尔马林可用于食品的消毒，如浸泡海鲜，使其不易变质C．药用酒精不可用于食物及饮用水消毒D．过氧乙酸必须稀释到一定浓度才可以使用，以免发生危险及对人体造成伤害3．有关染发剂的说法错误的是( ) A．选择毒性、刺激性较小的染发剂，如植物性染发剂，减少染发剂对人体的伤害。
B．染发时应严格遵守染发剂使用说明，不要混合使用不同的染发剂。
C．尽量少染发，当头皮有伤口时不要染发。
D．染完头发后，不必清洗多次次，以免影响染发效果，4. “84消毒液”在日常生活中被广泛使用，该消毒液无色，PH大于7，对某些有色物质有漂白作用。
你认为它的有效成分是（）A.二氧化硫B.次氯酸钠C.高锰酸钾D.碳酸钠三、课堂探究【巩固反馈】1.下列有关化学品的说法不正确的是（）A．常用洗涤剂的主要成分是表面活性剂B．染发剂有植物染发剂、无机染发剂、合成染发剂等C．若不慎接触敌敌畏或甲胺磷，最好用中性皂液清洗D．有机磷农药比有机氯农药易分解，在环境中残留时间短2.下列说法中不正确的是( )A可以用燃烧法鉴别棉纤维、毛纤维、和氯纶纤维B.不易用肥皂和硬水洗涤毛纤维C.干洗后的衣服是干的，可洗后即穿D.洗衣粉是备受欢迎的广谱性洗涤剂，其去污原理与“相似相溶”原理完全一致3.过氧乙酸（CH3COOOH）是一种高效消毒剂，具有很强的氧化性和腐蚀性，可以迅速杀灭多种微生物，包括多种病毒（如SARS病毒）、细菌、真菌及芽孢。
高中化学 专题1 第四单元 化学品的安全使用学案苏教版选修1
专题一第四单元化学品的安全使用【学习目标】1.能说出生活中常见的化学品，如洗涤剂、消毒剂、染发剂等的作用原理及可能对人体带来的危害，认识到在生活中合理使用化学品的重要性。
2.能说出染发剂中含有的重金属离子及有机物质对人体健康的危害3.了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用，掌握合理使用化肥的重要性。
4.了解常见农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害，掌握常见的防止农药中毒的措施及中毒处理办法。
【重点难点】1.各种化学品对人体的危害；2.合理使用化肥的重要性；3.常见的防止农药中毒的措施及中毒处理办法。
【学习内容】知识点一：常用洗涤剂活动一、阅读课本p26-27页完成下列问题1.加酶洗衣粉有什么优点？使用过程中要注意什么问题？2.我们常说的干洗是怎么回事？练习1.下列说法中不正确的是( )A.可以用燃烧法鉴别棉织品、羊毛织品B.不宜用肥皂和硬水洗涤毛纤维C.干洗后的衣服是干的，可洗后即穿D.洗衣粉是备受欢迎的广谱性洗涤剂知识二：生活中的消毒剂活动二、阅读P30-31页回答下列问题：1.常用消毒剂有哪些？2.氯系消毒剂十分常见,请大家完成P30“问题解决”，以深入理解氯系消毒剂的作用原理。
⑴写出漂白粉消毒时对应的化学反应方程式。
⑵氯系消毒剂长期置于空气中会失效，说明原因。
⑶有人将含氯的漂白粉与洁厕灵（含有盐酸）混合使用，结果导致了氯气中毒。
请分析原因，写出有关的离子方程式.3.过氧乙酸消毒原理与84消毒液相似，84消毒液的主要成分是什么？消毒时应注意什么问题呢？知识三：常见的染发剂活动三、阅读课本P32，回答：常见的染发剂有哪几类？使用时对人体可能产生什么危害？练习3.有关染发剂的说法错误的是( )A.选择毒性、刺激性较小的染发剂，如植物性染发剂，减少染发剂对人体的伤害B.染发时应严格遵守染发剂使用说明，不要混合使用不同的染发剂C.尽量少染发，当头皮有伤口时不要染发D.染完头发后，不必清洗多次，以免影响染发效果知识点四：化肥的合理使用活动四、阅读教材P33回答下列问题：1.请举例说明常用化肥有哪些种类？2.举例说明在农业生产中如何合理使用化肥？知识点五：农药的安全使用活动五、阅读教材P34回答下列问题：1.为什么盛放农药的容器不能随处清洗，更不能用来盛放食品？2.为防止农药中毒，应采取哪些措施？3.如若不慎发生农药中毒，应如何处理？4.若不慎接触敌敌畏或甲胺磷，该如何急救？并请根据你所学过的有关酯的知识对上述解毒原理作出解释。
高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第四单元 化学品的安全使用教案1 苏教版选修
高中化学专题1 洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用教案1 苏教版选修1、知识与技能①认识生活中的常见的化学品，如洗涤剂、消毒剂、染发剂等。
了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害、认识到在生活中合理使用化学品的重要性②认识染发剂中含有的重金属离子及有机物质对人体健康的危害。
③了解农业生产中常见化肥的主要成分及对植物生长的作用，④了解常见农药的组成、对环境的影响以及对人体健康的危害，知道常见的防止农药中毒的措施。
2、过程与方法①通过走访和查阅等方式了解各种化学品的使用及其危害。
②通过走访等方式了解化肥、农药对农作物生长的影响。
3、情感态度与价值观①通过对化学品的认识，增强环保意识，树立合理使用化学品的观点。
②了解化肥、农药对农作物生长的影响，知道合理施加的必要性；③知道化肥、农药对人体健康的危害，增强环保意识。
教学重点认识各种化学品的使用教学难点各种化学品对人体的危害化肥、农药对农作物的影响及对人体的危害教学方法调查、比较、讨论、实验探究法教学用具 P31教学过程布置课前活动：请找出家中的洗涤剂，选择两种，阅读它们的说明书，总结主要成分、作用原理、使用注意点，并从化学的角度解释原因。
阅读洗涤剂使用说明，按要求进行总结。
交流各种洗衣粉、洗洁精的主要成分、作用原理及使用注意点。
日用化学洗涤剂正在逐步地成为当今社会人们离不开的生活必需品。
不管是在公共场所、豪华饭店，还是在每个家庭、大众小吃摊，我们部可以看到化学洗涤剂的踪迹。
每天的新闻媒介如广播、电视、报刊上也在大量地做着化学洗涤剂的广告。
在这些被包装得多彩多姿的化学洗涤剂的使用过程中，人们正在不知不觉地如同吸毒般地依赖着它。
在不能自拔地使用着化学洗涤剂的同时，化学污染便通过各种渠道对人类的健康进行着危害。
所以有些科学家们以对人类负责的精神，提出对化学洗涤剂进行再认识的问题。
1、洗衣粉、洗洁精的主要成分都是表面活性剂（如烷基磺酸钠），它们的去污原理与肥皂相似，请说明它们的去污原理。
高中化学 专题1 洁净安全的生存环境 第4单元 化学品的安全使用(第1课时)日用化学品的合理使用教
2018版高中化学专题1 洁净安全的生存环境第4单元化学品的安全使用（第1课时）日用化学品的合理使用教师用书苏教版选修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高中化学专题1 洁净安全的生存环境第4单元化学品的安全使用（第1课时）日用化学品的合理使用教师用书苏教版选修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018版高中化学专题1 洁净安全的生存环境第4单元化学品的安全使用（第1课时）日用化学品的合理使用教师用书苏教版选修1的全部内容。
第四单元化学品的安全使用第1课时日用化学品的合理使用1．洗涤剂的洗涤原理.（重点）2．消毒剂的消毒原理。
（重点）一、常用洗涤剂1．类型：常见洗涤剂有肥皂、洗衣粉、洗洁精、厨房用清洗剂、洁厕剂等,常分为块状、粉状、液状。
2．组成：常用洗涤剂是以一种或数种表面活性剂为主要成分,加入少量杀菌剂、织物柔顺剂、荧光增白剂或有其他功能的特殊添加剂制成的日用化学品.3．去污原理：（1)常见的洗衣粉中使用的表面活性剂一般是烷基苯磺酸钠，其结构简式为（R为含有10～14个碳原子的烷基）。
由于疏水基与亲水基的作用,促使洗涤下来的污垢浮出水面.(2）蛋白酶洗衣粉对清除蛋白质污垢有特效,针对油脂类污垢的碱性脂肪酶也能大大提高洗衣粉的去污能力.其原理是酶能催化分解不同的物质.(3）干洗是使用适当的有机溶剂将衣物上的油污溶解除去的一种方法.目前使用最广泛的三种干洗剂的主要成分为：四氯乙烯、石油醚和三氯乙烯。
衣物干洗后应放在通风处晾晒，待干洗剂充分挥发后再穿。
1．厨房用清洁剂和洁厕剂能混合使用吗？【提示】不能，厨房用清洁剂呈碱性,去油污效果好，而洁厕剂呈酸性，二者混合后，都失去了清洁效果。
2019-2020年高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用学案苏教版选修
2019-2020年高中化学专题1洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用学案苏教版选修【知识目标及能力要求】1．知道生活中常用的洗涤剂、消毒剂及染发剂，了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害。
2. 了解农业生产中常见化肥和农药对植物生长的作用，认识合理使用化肥和农药的必要性，知道常见的防止农药中毒的措施。
【活动与探究1】日用化学品的合理使用1.常用的洗涤剂（1）举例说明，生活中常见的洗涤剂有哪些？（2）生活中使用的肥皂对水质、衣物以及使用环境有什么样的要求？（3）在洗衣粉中加入碱性蛋白酶，能促使衣服上的蛋白质水解成可溶性的____________。
2.生活中的消毒剂（1）举例说明，生活中常见的消毒剂有哪些？（2）氯系消毒剂氯系消毒剂十分常见,请大家阅读P30“问题解决”，尝试完成相关问题。
①漂白粉消毒时对应的化学反应方程式：______________________________________。
②氯系消毒剂长期置于空气中会失效，原因：__________________________________。
③漂白粉（成分：CaCl2和Ca(ClO)2）与洁厕灵（含有盐酸）混合使用，结果导致了氯气中毒。
请分析原因，写出有关的离子方程式：_______________________________________________________________________。
（3）过氧乙酸①过氧乙酸结构简式为______________，它因具有特殊的过氧基“—O—O—”而表现出___________性。
②在酸的催化作用下，乙酸可被过氧化氢氧化为过氧乙酸，请写出该反应的方程式。
③过氧乙酸易分解为乙酸和氧气，其稀溶液常用于餐具、器械的消毒。
请写出过氧乙酸分解的方程式。
3.常见的染发剂（1）常见的染发剂可分为哪几类？它们分别有怎样的优点或不足？（2）使用染发剂有哪些问题需要注意？【练习尝试】例题1.为保证加酶洗衣粉洗涤效果，应注意（）A．使用沸水先冲泡洗衣粉 B．用含氯较高的自来水C．和其他洗涤剂混合使用 D．室温时用软水先溶解洗衣粉例题2.下列化学物质不能作为消毒剂的是（）A．次氯酸 B．过氧化氢 C．漂白粉 D．硝酸钾【活动与探究2】化肥、农药的安全使用1.氮肥硝酸铵（NH4NO3）在受到剧烈撞击时会迅速分解发生爆炸，在温度较低时，生成氧化二氮（N2O）和另一种产物，请尝试写出该反应的方程式。
高中化学专题1洁净安全的生存环境第4单元化学品的安全使用课件苏教版选修10910222
二、化肥、农药的安全使用 1．化肥的安全使用 化肥能有效地补充农作物生长所必需的营养成分，在使用化肥之前，应 了解各种化肥的 成分及其化学性质，防止因化肥的 不合理混用导致肥效降低。 如将草木灰与含可溶性 Ca(H2PO4)2 的混合施用。
2．农药的安全使用 有机磷农药与有机氯农药相比较，虽然都有剧毒，但是有机磷农药比较 容易分解，在环境中残留时间短。为防止农药中毒，通常可以采取的措施： (1)做好农药的 保管工作。 (2)喷洒农药时注意个人安全的防护。 (3)不要采摘和食用刚喷洒过农药 的果实和蔬菜。 (4)洗涤瓜果时可将其放在水中浸泡几分钟 除去残留的农药。 (5)若发生农药中毒，应立即清除毒物并送医院治疗。
)
或其衍生物。在染发过程中，对苯二胺 和氧化剂 H2O2 反应，得到的产物能有
效地渗透到头发毛髓内部，再与头发作用变成黑色。若在其中加入少量色素 ，
即可使头发呈现不同颜色。
(3)染发剂的危害 染发剂中的对苯二胺和某些芳香胺类化合物有一定的致癌 作用。少量重 金属盐对人体健康和发质有损害。所以请慎用染发剂。
专题1 洁净安全的生存环境 第四单元 化学品的安全使用
[自 主 预 习·探 新 知]
一、日用化学品的合理使用 1．常用洗涤剂 (1)类型：常见洗涤剂有肥皂 、洗衣粉、洗洁精、厨房用清洗剂、洁厕剂 等， 常分为块状、粉状、液状。 (2)组成：常用洗涤剂是以一种或数种表面活性剂 为主要成分，加入少 量 杀菌剂、织物柔顺剂、 荧光增白剂或有其他功能的特殊添加剂制成的日用 化学品。
使用
过氧乙酸 碘酒
具有强氧化性，能杀死细 不能用手触原液。使用时必须
菌
将原液稀释
用于皮肤消毒，但不能和红汞 破坏细菌的原浆蛋白并
(一种汞和溴的有机化合物)混 杀死细菌的芽孢
高中化学 专题一 洁净安全的生存环境 第四单元 化学品的安全使用(1)学案苏教版选修
高中化学专题一洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用（1）学案苏教版选修【学习目标】认识生活中的常见的化学品，如洗涤剂、消毒剂、染发剂等。
了解它们的作用原理及可能对人体带来的危害、认识到在生活中合理使用化学品的重要性【课堂导学】一、课本导读1、生活中的化学品主要有；；；。
2、洗涤剂的去污原理：3、生活中常用的消毒剂主要有：_________________________________ ________ 。
氯气消毒的原理（化学方程式）：__________________________ 漂白粉消毒原理（化学方程式）_____________________________ 漂白粉失效原理（化学方程式）：_______________________ ____ ； _______________________ ____。
漂白粉与洁厕精（含盐酸）混用，导致氯气中毒的原因（离子方程式）：保存过氧乙酸注意事项：____________________二、课堂探究1、洗衣粉、洗洁精的主要成分都是表面活性剂（如烷基磺酸钠），它们的去污原理与肥皂相似，请说明它们的去污原理。
2、有些洗衣粉包装袋上标明含有碱性蛋白酶，强调宜在温水中浸泡而不宜在热水中浸泡，不宜在高温下储存，你知道其中的原因吗？3、有些洗涤剂中会加入一些漂白剂，如Ca(ClO)2,你知道漂白剂的作用吗？4、在某些洗衣粉包装袋上注明不含磷酸盐，你知道为什么要使用无磷洗衣粉吗？5、下列物质可用于餐具杀菌消毒的是（）①酒精②硫磺③双氧水④次氯酸⑤臭氧A、①②③④⑤B、①③④⑤C、②④⑤D、①②④⑤三、课堂笔记【巩固反馈】1、肥皂溶于热的蒸馏水中，冷却后用盐酸处理，得到的沉淀是( )A、氯化钠B、高级脂肪酸钠C、高级脂肪酸D、苯甲酸2、硬水肥皂去污力减弱甚至失效，这是由于发生( )A、水解反应B、沉淀反应C、皂化反应D、酯化反应3、有关洗涤剂的说法错误的是( )A、洗涤剂分子结构通常均含亲水基和憎水基。
江苏省射阳县第二中学高中化学 专题1 洁净安全生活环境(第4课时)导学案 苏教版选修1
专题1 洁净安全生活环境（第4课时）导学案苏教版选修1【A：自主预习案】课题：化学品的安全使用预习范围：书本P26-35预习任务：看书P26-P35中，弄懂下列概念：一、日用化学品的合理使用在日常生活中，、、、等化学品给人们的生活带来了极大的便利。
与此同时，化学品使用不当所造成的损失也给人们留下了一些遗憾。
1.洗涤剂洗涤剂是以一种或数种为主要成份，加入少量杀菌剂、织物柔顺剂、荧光增白剂或有其它功能的特殊添加剂制成的日用化学品。
洗涤剂的形状有，常见的洗涤剂有。
⑴肥皂的合理使用⑵常见洗衣粉中使用的表面活性剂一般是，其结构为。
⑶加酶洗衣粉的知识⑷干洗：普通毛料类的衣物易缩水，所以我们通常不用水洗涤毛料类衣物，而采用干洗的方法。
干洗是使用适当的有机溶剂将衣物上的油污溶解除去的一种方法。
目前使用最广泛的干洗剂有三种，主要成份分别是：、、、。
2.生活中的消毒剂消毒剂种类很多，生活中常用的有。
⑴氯系消毒剂主要有。
⑵过氧乙酸的知识①物理性质②化学性质—性和易3.常见的染发剂：二、化肥、农药的安全使用在广大农村地区，农药和化肥是常用的化学品。
化肥的作用是，农药的主要作用是。
农药可经浸入人体，造成中毒类型主要物质氮肥磷肥钾肥在化肥的使用过程中，了解各种化肥的成份与化学性质，不仅能避免意外事故的发生，还可以防止因化肥的不合理混用导致肥效下降。
例如：草木灰与混用，由于两者可以发生反应，生成难溶性的，将导致磷肥肥效降低。
注：施用肥料，有利于植物更好地吸收生长所需的营养物质。
2.农药的相关知识⑴DDT的功与过⑵有机磷农药的知识①有机磷农药的种类②使用不当的后果③常见的有机磷农药有。
【B：课堂活动单】课题：化学品的安全使用学习目标：1．初步了解日用化学品的合理使用2．了解化肥、农药的安全使用重点、难点：洗涤剂、消毒剂的原理活动一：通过阅读书本，了解化学品在生活中的应用活动二：通过查阅资料，了解化肥、农药的安全使用方法1.常见的化肥有哪几种？对植物生长的作用1．有机氯农药和有机磷农药均有毒，为什么使用有机磷农药比使用有机氯农药对环境影响较小？【C：检测巩固卷】1.医用消毒酒精中，酒精的体积分数为（）A．30% B．75% C．95% D．100%2．常用于饮用水消毒的消毒剂是（）A．石灰 B．硫酸铜 C．高锰酸钾 D．漂白粉3．市场上销售的“84”消毒液，其商品标签上有如下的叙述：①本品为无色溶液，呈碱性。
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专题1 洁净安全的生存环境第四单元化学品的安全使用【随堂练习】4．请将消毒产品和其应用范围连接起来：消毒产品应用(1)“84”消毒液①医疗器械(2)双氧水②皮肤(3)碘酊③餐具(4)福尔马林5、我国某些城市和地区严格禁止生产和销售含磷洗涤剂。
含磷洗涤剂主要是添加了三聚磷酸钠，禁止使用的原因是( )A．三聚磷酸钠会引起白色污染B．三聚磷酸钠会跟硬水中的Ca2＋、Mg2＋形成沉淀堵塞下水管道C．三聚磷酸钠会造成自然水质的富营养化，使水生植物大量繁殖，水质变坏D．三聚磷酸钠价格昂贵，使用成本高6、下列关于过氧乙酸的说法错误的是( )A．纯净的过氧乙酸是无色透明液体B．过氧乙酸有很强的刺激性气味，易挥发，易溶于水C．过氧乙酸溶液之所以有消毒作用，是因为它具有强氧化性D．过氧乙酸分子中含有羧基1．我国某些城市和地区严格禁止生产和销售含磷洗涤剂。
含磷洗涤剂主要是添加了三聚磷酸钠，禁止使用的原因是( )A．三聚磷酸钠会引起白色污染B．三聚磷酸钠会跟硬水中的Ca2＋、Mg2＋形成沉淀堵塞下水管道C．三聚磷酸钠会造成自然水质的富营养化，使水生植物大量繁殖，水质变坏D．三聚磷酸钠价格昂贵，使用成本高【解析】三聚磷酸钠中所含的磷，是水草的营养元素，易促进水草疯长，从而使水质变坏。
【答案】 C2．“84消毒液”在日常生活中被广泛使用。
该消毒液无色，pH大于7，对某些有色物质有漂白作用，你认为它的有效成分是( )A．SO2B．Na2CO3C．KMnO4D．NaClO【解析】只有KMnO4是有色物质，其他物质无色。
Na2CO3和NaClO呈碱性，但Na2CO3没有漂白性，从而得出“84消毒液”的有效成分为NaClO。
【答案】 D3．下列关于过氧乙酸的说法错误的是( )A．纯净的过氧乙酸是无色透明液体B．过氧乙酸有很强的刺激性气味，易挥发，易溶于水C．过氧乙酸溶液之所以有消毒作用，是因为它具有强氧化性D．过氧乙酸分子中含有羧基【解析】羧基的结构简式为COOH，而过氧乙酸中的官能团是COOOH，二者不同。
【答案】 D4．生活中的很多物质不能混合使用，而也有很多物质混合使用效果会更好，请利用你所学的化学知识来回答下列问题。
(1)已知“84”消毒液是常见的家庭用消毒剂和去污剂，其主要成分为次氯酸钠和氯化钠；“洁厕净”可以洗去马桶中难以除去的“尿垢”。
请回答：①“84”消毒液显________性(填“酸”、“碱”或“中”，下同)，“洁厕净”显________性。
②有人为了增加洗涤、去污效果，将“84”消毒液和“洁厕净”混合使用，结果去污效果大大降低，而且还发生了吸入有毒气体中毒事件，请你结合离子方程式解释________________________________________。
(2)二氧化硫和氯气都能使草帽漂白，有人认为，若两者同时使用效果可能会更好，该观点是否正确？请用离子方程式来说明你的观点____________________________。
【解析】(1)“84”消毒液因含NaClO，故ClO－水解显碱性，而“洁厕净”能除去“尿垢”说明显酸性，二者相混合时，ClO－与Cl－在酸性条件下发生氧化还原反应而生成Cl2，Cl2有毒，吸入易使人中毒。
(2)因为发生反应：Cl2＋SO2＋2H2O===2HCl＋H2SO4，故同时使用会降低漂白效果。
【答案】(1)①碱酸②ClO－＋Cl－＋2H＋===Cl2↑＋H2O，氯气有毒，吸入易使人中毒(2)不正确；SO2＋Cl2＋2H2O===4H＋＋2Cl－＋SO2－41．我国是一个水资源相对贫乏的国家，因此，节约用水是关系国计民生的大事，饮用水的消毒剂有多种，下列杀菌能力强且又不会影响水质的理想消毒剂是( ) A．液氯B．漂白粉C．臭氧 D．熟石灰【解析】液氯和漂白粉漂白物质都会在水中引入氯离子，影响水质。
熟石灰会使水显强碱性。
用臭氧来杀菌，不会引入影响水质的物质。
【答案】 C2．有关洗涤剂的说法错误的是( )A．洗涤剂分子结构通常均含亲水基和疏水基。
如肥皂结构中—COONa为亲水基，肥皂结构中的烃基—R为疏水基，具有亲油性质B．当洗衣粉溶于水后，亲水基团与水相互吸引，而亲油基团则与油污相互吸引，从而将油污拉入水中，达到除去油污的目的C．洗涤剂产生的泡沫越多，去污效果越好D．蛋白酶洗衣粉对清除蛋白质污垢有特效【解析】泡沫多不代表去污的效果好，过多的泡沫有时还要用消泡剂消除。
【答案】 C3．下列洗衣标识的含义不正确的是( )A.只能用手洗，不能使用洗衣机B.不能机洗C.40 ℃机洗，1表示轻柔档，2表示标准档，3表示可用强洗档D.不能用沸水或者温度过高的水洗【解析】B项标识代表不能水洗。
【答案】 B4．有关过氧乙酸(CH3COOOH)的说法错误的是( )A．过氧乙酸被用作非典预防的首选化学消毒剂B．因含有过氧基“—O—O—”而有强氧化性，不稳定，易分解生成乙酸和氧气C．制备及贮存时应避光并远离易燃物和热源物品，过氧乙酸消毒后一般还需进行洗涤D．低浓度的溶液(≤0.2%)还可用于人体皮肤、织物的消毒【解析】过氧乙酸消毒后无需进行洗涤。
【答案】 C5．为了保证加酶洗衣粉的洗涤效果，应注意( )A．使用沸水先冲泡洗衣粉B．使用含氯较高的自来水C．和其他洗涤剂混合使用D．室温时用软水先溶解洗衣粉【解析】洗衣粉使用时不能与其他洗涤剂混合使用，酶是一种蛋白质，加热和使用含氯较高的自来水会使其变性，洗涤效果减弱。
温水是酶具有较高活性的适宜温度，能够充分发挥酶的作用。
【答案】 D6．下列关于漂白粉的叙述中，正确的是( )A．漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2和CaCl2B．漂白粉不需要密闭保存C．漂白粉在空气中久置后会变质D．漂白粉遇水发生分解【解析】漂白粉中的Ca(ClO)2容易跟空气中的水蒸气及CO2反应，生成HClO，HClO不稳定，见光或受热都易分解，所以漂白粉在空气中久置后会变质。
【答案】 C7．关于染发剂叙述不正确的是( )A．常用合成染发剂的主要化学成分是对苯二胺类化合物B．植物染发剂是由天然植物为原料制成的，对人体和环境无任何危害C．对苯二胺能把头发染成黑色，但对苯二胺具有一定毒性，长期使用会对人体产生不利影响D．无机染发剂通常含有重金属盐，对人体健康和发质有损害【解析】植物染发剂并非对人体和环境无任何危害，而是危害较小。
【答案】 B8．下列叙述中，不合理的是( )A．洗发剂的主要成分是表面活性剂，它能除去头发上的油污B．用肥皂和硬水洗头，头发发涩不易梳理，主要是因为肥皂中的高级脂肪酸钠与水中的Ca2＋、Mg2＋形成了不溶性的高级脂肪酸钙等附着在头发上的缘故C．所有染发剂均有特殊的颜色，如黄色、棕色、黑色、紫色、蓝色等，使用时可各取所需，染发一般是物理过程D．慎用合成染发剂是因为合成染发剂有一定的致癌作用，所含重金属对人体和发质有危害【解析】临时性染发一般用水溶性染料作用于头发表面而染色，这类染发剂均具有特殊的颜色。
长久性染发剂是氧化型染发剂，其本身无色，氧化后才显出颜色。
这类染发剂可让发色保持长时间而不褪色，这一染发过程为化学过程，故C项不合理。
【答案】 C9．(2013·温岭高二检测)家用洗涤剂是污水中磷元素的重要来源(洗涤剂中常含有三聚磷酸钠)，必须采取有效措施控制磷元素大量进入水体，其原因是( )A．使水体酸度大大增加，腐蚀桥梁、闸门等设备B．磷酸根进入水体，形成多种不溶性的磷酸盐，再吸附杂质，使河床抬高造成水患C．浮游生物得到养分，大量繁殖，死亡后腐败耗尽水中氧，使水质恶化D．磷酸盐有毒、致癌，不能进入水体【解析】家用洗涤剂是污水中磷元素造成水体富营养化。
【答案】 C10．饮用水的消毒剂有多种，其中杀菌能力强，又不影响水质的理想消毒剂是( ) A．臭氧(O3) B．漂白剂C．苯酚 D．氯气【解析】臭氧消毒不会产生杂质。
【答案】 A11．对十二烷基苯磺酸钠是常用洗涤剂的主要成分。
其结构可用图形“”来表示，左端为链烃基，右端为极性基。
根据这一结构特点，试分析和完成下列问题。
(1)该物质分子在其水溶液表面分布的结构示意图，应是下列各图中的________图(填写序号)，理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)进入介质(水)内部的该物质的分子，可能会以下列图中的________(填写序号)结构形式存在。
理由是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
【解析】洗涤剂倾向于按照使体系能量最低的方式排列。
(1)中只有C图所示排列方式能使体系的能量最低。
(2)中A和D两图所示排列方式都能使体系的能量最低。
【答案】(1)C 链烃基在液面之外，极性基在液面之下与水相亲，可使能量最低(2)A和D 极性基交错排列，可减小分子之间斥力。
链烃基向内，极性基向外的结构，在一定程度上使憎水基团烃基脱离与水接触，使体系能量最低12．(1)自来水厂用氯气进行消毒，可改善水质，因为氯气与水反应会生成盐酸和次氯酸(HClO)，次氯酸具有杀菌消毒作用，其反应方程式为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2)氯气与石灰乳反应能制得漂白粉(次氯酸钙与氯化钙的混合物)。
试写出反应的化学方程式：________________________________________________________________________。
(3)用漂白粉可以对水消毒，但瓶装漂白粉久置在空气中会呈稀粥状而失效，试分析原因(用化学方程式表示)：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。