美术第十一册教材分析
人教版七年级美术说课稿 《藏书票的欣赏与制作》说课稿
人教版七年级美术说课稿《藏书票的欣赏与制作》
说课稿
人教版七年级美术说课稿《藏书票的欣赏与制作》说课稿
我说课的内容是人教初中七年级下册第十一课藏书票的欣赏与制作我准备从教材分析、教学方法、学法指导和教学程序四个方面加以说明。
一、教材分析1、内容、作用本节课是设计制作课.主要是让学生认识藏书票。
并使学生能对藏书票制作的基本知识作全面了解。
藏书票是一枚贴在书籍扉面上的微型版画，以示书籍之主人。
这样会对所爱的藏书增加阅读和珍惜的情感。
本课先欣赏大量的藏书票，在辅以生动的讲解，使学生从藏书票的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。
2、教学目标根据新课程标准和教材要求，确定本节课的教学目标为：知识与技能能目标：认识藏书票，学会对藏书票的欣赏，要求能根据一定技能来制作藏书票作品。
过程与方法目标：通过师生之间的对话，同学门之间的讨论以及不断递进互动式的探究学习，来培养学生的动手能力和创造精神。
情感态度与价值观目标：培养学生的相互合作、积极探索的精神，同时，让学生在藏书票的创作、设计中获得艺术创作的欢乐和情感的交流，以培养学生读书、爱书、藏书的好习惯。
3、教学重点和难点由于学生对藏书票接触不多，我认为本课的重点是藏书票的内容构成和制作方法。
它对学生初步观察分析藏书票有重要意义。
由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，所以把难点定为创意设计。
二、教学方法依据本课的性质及学生的特点，我。
小学美术教案四篇
Why wait for the future, the dream is now.整合汇编简单易用（页眉可删）小学美术教案四篇小学美术教案篇1一、教材分析：《画汗衫》一课属于苏教版美术教材的第十一册，是其教材体系〖设计·应用中的一课。
汗衫作为夏季T恤衫的一个特殊类型，其款式自身并没有太多变化，它的独特之处在于汗衫上所印制的各种图案。
汗衫的图案类型丰富、形式多样，所以汗衫除了随意、舒适等特点以外，还充溢了强烈的文化、时尚气息。
因此本课的教学重点在于了解汗衫上的文化和设计艺术；学习设计汗衫图案，锻炼设计能力；并通过设计汗衫，提高对生活物品和自身周边环境的审美评价能力，激发其美化生活的愿望，发展创新意识和创新能力。
为此，在这一课中，我以观察、讨论、讲解等教学方法为主，引导同学了解汗衫上的文化和设计艺术，学习设计方法，并以游戏活动完成作品的展示、评价环节。
二、教学目标：情感领域：发展创新意识，激发美化生活的愿望。
认知领域：了解汗衫上的文化和设计艺术。
操作领域：学习设计汗衫图案，锻炼设计能力。
三、教学准备：教具：汗衫实物、范作、课件。
学具：水粉颜料、画笔等。
四、教学过程：1、创设情境，激趣导入在课前我事先在教室两边挂满了各种各样的汗衫，同学进入美术专用教室后都非常好奇，用询问的眼神看着我。
我并不立即揭示课题，而是请他们猜猜老师为什么要挂这些汗衫，在同学进行了短暂的猜想后，我公布了他们谁也没想到的谜底：“老师是打算开一个汗衫专卖店，但只卖我们同学自身设计的汗衫！”同学们的情绪一下子都被调动起来了，完全进入了我为他们设置的情境中。
这时我再出示课题，同学们已经是兴致勃勃了。
2、组织讨论，激发发明接下来我趁热打铁：“要设计汗衫，首先我们得对它有所了解才行，除了教室里的汗衫，老师还为大家收集了很多各种各样的汗衫的图片，让我们一起来通过大屏幕欣赏一下吧！”接着我利用课件向同学们展示了各种汗衫的图片，同学们看得非常专注，不时对画面中美丽独特的汗衫发出赞叹声。
六上人美版美术教案第十一册
第一课：凝固的音乐——建筑教学目标：1、通过欣赏“凝固的音乐--建筑”，了解建筑与音乐的内在联系，运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
2、了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？了解美术的门类有很多，建筑是其中的一个。
3、使学生审美能力不断提高，更新审美观念。
培养学生用探究性学习方式学习。
教学重点：认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化？能够把自己喜欢的建筑描绘出来。
教学难点：能够把自己喜欢的建筑描绘出来。
教学准备：建筑图片教学过程：一、导入新课提问学生："你觉得美术有哪些门类？"学生根据平时理解，结合所学知识，讨论回答。
课件展示美术各门类图片，创设一种置身于美术世界中的氛围，引起学生兴趣，形成美术除绘画外还有许多门类的初步认识。
其中我们展示的中国古代建筑图，大家肯定不陌生。
同学们说是什么建筑？对，是我们的天安门城楼。
德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。
出示课题凝固的音乐--------建筑二、讲述新课大家肯定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？欣赏课本中故宫的门、故宫的云龙大石雕等图回答问题。
1、你知道浮雕上的图案的意思么？2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？我们了解了关于古代建筑的一些知识及造型，现在我们再来了解一下外国建筑有什么特点?欣赏凡尔赛宫殿内景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。
回答问题，1、中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同?教堂是西方代表性的建筑之一，不同地区、不同宗教的建筑展现着不同的风格。
建筑与音乐的关系。
运用立体构成的某些技术技法创造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。
具体的建筑分析。
随着时代发展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与古代建筑相比较，最大的变化是什么？为什么会有这些变化？欣赏现代建筑图片了解。
小学美术万能说课稿11篇
小学美术万能说课稿11篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第十一册美术教案
第十一册美术教案引言：美术作为一门帮助学生培养创造力和审美能力的学科，在现代教育中扮演着重要角色。
而为了更好地教授美术课程，教案的编写与设计显得尤为关键。
本文档将以第十一册美术教案为标题，介绍一个有效的美术教案设计方法。
一、教案设计的背景与目标1. 教案设计的背景第十一册美术教案的设计是基于当前教育环境和学生特点的。
这个教案旨在通过探索学生的创造力和鼓励他们对艺术的热爱来培养他们的审美能力。
2. 教案设计的目标教案的目标是促进学生以下方面的能力发展：- 形象创造力：培养学生在美术创作中的想象力和创造力，并通过学习和运用不同的创作技巧来表达自己的想法和情感。
- 表达能力：通过图形、色彩和材料的运用，帮助学生表达自己的思想、情感和观点，并提高他们的艺术表达能力。
- 视觉感知：培养学生对艺术作品的观察与理解能力，提高他们的艺术鉴赏水平，并对不同风格和文化的艺术形式有所了解。
二、教案设计的内容与方法1. 教案内容第十一册美术教案的内容包括以下几个单元：- 单元一：线条的表达- 单元二：色彩的运用- 单元三：形象的构建- 单元四：材料的多样性每个单元都以特定的艺术主题为基础，通过不同的艺术活动和项目来引导学生进行创作。
2. 教案方法教案的设计使用了多种教学方法，包括：- 示范教学：通过教师的示范来引导学生了解不同的艺术技巧和表达形式，并帮助他们学会如何运用这些技巧和形式进行创作。
- 合作学习：通过小组合作和合作项目，鼓励学生互相学习和交流，培养他们的合作能力和沟通技巧。
- 反思评价：在每个艺术活动完成后，教师引导学生对自己的作品进行反思评价，提供建设性的反馈，并帮助他们发现自己的潜力和不足之处。
三、教案的实施与评价1. 教案实施教案的实施需要教师根据具体教学环境和学生特点进行调整。
在实施过程中，教师应注意以下几个要点：- 创造艺术氛围：教师需要营造良好的教学氛围，激发学生的兴趣和热情，让他们对美术产生浓厚的兴趣。
小学六年级十一册美术《心中的风景》教学设计和反思
教学文档
小学六年级十一册美术〔心中的风景〕教学设计和反思教材分析
1.在上这节课前学生已经学习了线描淡彩画、色彩的比照和色彩的渐变等课的学习。
学生从识色、用色、调色到色彩的构成、色彩的产生、色彩的情绪性格、色彩的冷暖比照等等都有了肯定的体会和认识。
本课主要是综合主观的色彩感受和对客观色彩根本规律的初步认识进行色彩画练习的教学活动。
2．这课的教学，综合复习以前所学，稳固和充实学生的绘画经验，丰富表现技巧，是主要的教学目的。
学情分析
作为小学高年级的学生，如果能通过激发学生对色彩画的兴趣，在画色彩的风景画中对色彩的观察和表现应更深刻一些，对颜色的推断不应停留在对景物局部颜色常性的认识上。
应在肯定的色彩环境中反映出肯定的色彩倾向。
教学目标
初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和根本画法，提高对色彩的运用能力，在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。
教学重点和难点
重点：色彩画风景的作画要求和一般方法。
难点：色彩的调配和着色运笔(通过示范和学生实践来突破)。
教学反思
通过学生的主动参与，自主组织课堂商量，对具有代表性的作品进行分析，感想风景绘画的魅力及风景画创作的方法。
创设教学情景，教师只是教学情景的制造者，活动过程的参与者。
在教学过程中，教师不单纯是对美术知识的传递，而是组织有利于学生学习知识的资源，更多地关注学生对美术的兴趣，鼓舞学生对跨学科知识进行融合，援助他们用已有的知识去理解绘画艺术的人文内涵。
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小学美术说课稿模板3
尊敬的各位评委老师：上午好！我是面试小学美术的XX号考生，下面我将进行我的说课，说课的内容是人教版小学美术第十一册第1课《远近的奥秘》。
我将着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学程序七个方面来谈谈我的本次说课。
不足之处，敬请各位评委老师多多指教。
一. 教材分析《远近的奥秘》一课节选于人教版小学美术第十一册第1课，属于“造型.表现”学习领域。
本课的主要目的是发展学生的思维，培养学生的想象力，以及学生对近大远小，近高远低，近宽远窄的透视变化规律，和对视平线，消失线的概念理解。
二、学情分析小学生具有非常丰富和活跃的想象力与创造力，他们已经掌握了一些美术基础知识，他们会用线条和色块来表现所知道的东西。
他们喜欢按照自己的想法自由的表现；但观察能力较差，只能用简单的描绘来表现自己的想法。
结合小学生的学龄特点，使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，学习正确的透视规律。
让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
三、教学目标。
根据教材分析与学情分析我确定了：①知识与技能目标：了解近大远小，近高远低，近宽远窄的透视变化规律。
学习，了解视平线和消失点的透视概念。
②过程与方法目标：在实际生活情景中，通过观察，探讨，操作等活动，使学生养成有序思考问题的思维，并以这样的思维去解决生活中的简单问题。
③情感态度与价值观目标：通过观察远近的实践活动，搭建美术与生活的桥梁，激发学生的学习兴趣和利用有序思考解决问题的思维。
四、教学重难点教学重点是：通过对周围的事物的观察，发现近大远小的透视现象，能掌握简单的理论和规律。
并在绘画实践中应用。
教学难点是：如何讲透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。
五、教学准备巧妇难为无米之炊，因此备好教学材料是上好本课的前提条件。
教师准备：多媒体课件、画具，范画等。
学生准备：网上资料收集、画具，作业纸等。
六、教法学法（1）教法依据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，结合学生的特点及本课的内容，本课主要如下的教法：1.直观教学法，让学生观看路的宽窄、栏杆的疏密、树木的大小2.创设情景法，通过一些生活中常见的事物，激发学生的学习兴趣，打破传统教学，让学生体会到艺术源于生活，并服务与生活。
小学美术第十一册人美版第十课参观券的设计教材教案
小学美术第十一册人美版第十课参观券的设计教材教案一、教材分析（一）编辑指导思想1. 本节课是“设计·应用”领域的课程，旨在使学生通过学习和实践，了解生活中票券设计的基本要素、方法和规律。
参观券的产生是随着社会文明、经济发展、文化生活不断提高、旅游市场日渐升温而迅速发展的，尤其是其中的设计理念和印刷水平也随着科技的进步、时代的发展与时俱进。
如今，门券收藏已经发展成一种文化，2004年全国第十四届旅游门券展览在重庆开幕，112个门券收藏专题、400张展板、3600张贴片，30000余枚门票让门券收藏爱好者大开眼界。
本课的设置也为学生们培养收藏情趣打下了基础。
我国的参观券种类繁多，其中蕴含了深厚的政治、历史、文化、艺术等多领域、多学科的知识。
通过本课学习，丰富学生的学识，培养学生热爱祖国、热爱生活，并学会用所学的技能、技法为社会服务的意识，也是十分重要的。
2. 建议本课学习，从以下方面入手：首先，在开学初教师布置学生收集参观券，包括旅游景点、名人故居、大型历史政治活动、车展、邮票展、画展、瓷器、工艺品展等门券，以备在教学中参考、借鉴和学习研究。
其次，教师要选出贴近学生、与美术学科及生活接近的门券，列出若干个专题，供学生课上创作时拓展思路。
当然，所选内容还要与学生的表现能力相符。
（二）教材版面分析本课教材在版式设计中，使用了国家博物馆作背景衬底，凸显了展览内容与政治、历史、艺术等主题的关系十分密切。
教材采用了跨页设计。
其中的“中华的文明——世纪国宝展”“墨西哥古代文明——神秘的玛雅”都是曾在中华世纪坛举办的中外历史文物展，而“非洲艺术大展”是在中国美术馆展出的。
这三张参观券的艺术性较高，主题图案十分醒目，深色的衬底给人一种神秘感，包容了深厚的历史和文化。
参观券上的文字，设计得各具特色，如“中华的文明——世纪国宝展”分别由黄底白字和褐色底红字组成，尽管都是宋体美术字，但由于有了大小的变化和英文字母的配合，更显得中华民族瑰宝在世界上的重要地位。
《古建筑的保护》教学设计
《古建筑的保护》教案设计基本信息课题古建筑的保护版本人教版课程六年级第课作者杨育红钟祥市实验小学课时课时类型欣赏·评价综合·探索教材分析教案内容：《古建筑的保护》是人民教育出版社义务教育教科书《美术》第十一册第课，属于“欣赏·评价、综合·探索”学习领域。
从《古建筑的保护》和《保护文物》这两课的题目上就能看出它们之间的联系。
按“文物”概念，很多古建筑现在不一定是文物，但是成为文物的可能性都极大，而能否成为文物绝对离不开合理的保护。
但是，不管身边的古建筑是不是文物，它们都有一个重要的功能——“不仅会将它的历史写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉世人，并流传后世”。
所以“历史”是本课的一个关键词。
正因为需要“历史”，所以就需要仔细了解古建筑的过去，而本课的“学习要求”之一就是“写调查报告”，并给出了文本模板。
而“制作或描绘古建筑”也是体会古建筑“历史”很有益且重要的方法。
在这个环节，前面课程涉及的“基本型切挖”、“线”、“彩墨”和“废旧物”都可以利用起来。
在“学生作品”中特别选用了陶艺作品。
把古建筑的“历史”找到并表现出来，本课的任务就完成了！学情分析学生情况：本课为“欣赏·评述”、“综合·探索”课型，涵盖的知识丰富、涉猎学习范围广泛。
在教材中出示了几幅有代表性的古建筑图片，以这些图片为例，欣赏、分析古建筑的历史价值与艺术价值。
考察了解身边的人文古迹，观察其特点，了解其建筑背景和意义，体会古建筑的艺术价值，深入思考保护人文古迹的方法。
在学习活动的开展上，建议分为两阶段：第一阶段，参观、了解古建筑，学习活动重在过程与体验；第二阶段，根据实际情况实地观察或收集相关图片、影像资料观察古建学习领域欣赏·评述综合·探索课时建议课时教案目标知识与技能目标：欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，整理本地区古建筑资料，用自己喜欢的方法表现古建筑。
(完整版)小学三年级美术全册教材分析
小学三年级美术全册教材分析全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点。
主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。
小学美术六年级上册全册教案(人教版)
义务教育课程标准实验教材美术教案六年级上册鲁志刚2014.9第十一册美术教学计划一、教材分析本册教材强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥河个性的张扬。
以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能习得两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
二、教学目标（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教学重难点（一）教学重点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
（二）教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
美术第十一册教材分析
美术第十一册教材分析本册教材是新教材，教材内容较广,囊括欣赏、绘画基础、创作、雕塑、组成、国画、工艺制作等多方面的内容。
新课程强调学生是学习的主体，立足于面向全部学生，以素养教育为大体起点，培育学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容切近学生的生活体会，强化学生的美术学习爱好；在继承中华民族悠长历史和美术文化环境的基础上，充分表现社会的进步与进展和多元文化，突出时期感和地址特色。
在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，在教授基础知识、大体技术的基础上，始终贯穿审美性和情谊性的教学要求，兼顾学生个性的进展和知识技术的习得两方面的需要，在教学中，我将灵活安排教学内容和进程，优化课堂教学。
全册教材有22课分为四个学习领域:绘画、美术设计、手工制作、欣赏。
教学目标：1．增强课程内容与学生生活和现代社会和科技进展的联系。
2．初步学习立体物的表现方式，进行和自己生活切近的设计与制作，培育良好的观看适应和观看能力，进展想象力制造力。
3．让学生学会观看物体在不同的角度时外形所发生的转变，提高学生的观看能力和对事物的塑造能力，会用线条进行精细的描述，对色彩有进一步的了解。
4．使学生了解多种绘画形式运用电脑作画，培育学生的形象思维能力。
5．培育学生研究性学习、合作学习、探讨性学习的能力。
6．培育学生的创新精神和实践能力。
教学内容[造型、表现]学习领域一、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各类图形。
二、学习简单的中国传统绘画方式，体验笔墨趣味。
3、学习简单的绘画构图方式、简单的透视知识和结构比例知识。
4、结合传统艺术中的色彩运用方式，学习对照、调和等色彩知识。
五、学习漫画和卡通的表现方式，进行绘画实践。
六、学习泥塑、纸雕等方式，制作作品。
7、初步学习运算机辅助绘画的方式。
[设计、应用]学习领域一、学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
二、用塑料瓶、废旧材料等进行玩偶、生活有效品、交通工具模型等的设计制作。
小学美术第11册第四课《图形的魔术组合》
基本信息课题小学美术第１１册第四课《图形的魔术组合》作者及工作杨小军马元九年制学校单位教材分析1、本课通过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起变成一幅奇妙的作品。
本课主要是改变学生的思维方式，培养学生的创新思想。
2、课业类型：造型表现学情分析1、六年级学生的知识储备情况和动手能力较强的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较等方法进行教学，并运用多媒体课件这一学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生的学习积极性，把枯燥的讲解变为生动的课件展示，和小组讨论合作，从而提高学生的学习兴趣。
2、在教学中考虑到学生的以往对造型有一定的基础，通过前一段时间的造型能力的训练，在具有一定的表现能力的基础上。
我设计本节课时，在拓宽学生的思维方面是贯穿整节课的，将学生易于理解的学生作品作为赏析的内容，并让他们自主决定独立完成还是小组合作，给不同层次的学生已发挥的空间。
3、在教学中要使学生们变被动为主动，认真投入、潜心创作。
相互合作中，取长补短、共同提高。
这样引发了学生的创造天赋，不但达到了本节课的教育教学目标，又突出了以人为本的教学观念。
教学目标1、知识目标：通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。
2、技能目标：学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品3、情感目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及创新意识。
教学重点和难点教学重点：任选一组课本提供的图形组成新的形象，培养学生的创新意识。
教学难点：改变思维方式，用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。
教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图（一）组织教学检查学生学具准备情况（二）欣赏录像，激趣导入1、在09 年春晚的一次亮相让刘谦红遍大江南北，吸引了无数粉丝的追捧。
他为什么会这么火呢？2、最主要的是他表演的魔术充满了魔力。
小学美术第11册教案(人教版)
第一课外国美术作品欣赏一、作品分析教材选择了一些与高年级学生生活比较贴近，或容易被理解接受的反映少年儿童生活的绘画作品，供学生了解与欣赏，借以开扩学生艺术视野，丰富知识，提高艺术素养。
本课共选印了6幅作品，有德国女版画家坷勒惠支反映饥饿中的母子情的《面包》，有马奈《吹笛的男孩》，有苏联儿童学生生活的《又是一个两分》，马蒂斯的《金鱼》，日本画家东山魁夷的《清澈的湖》，以及毕加索的立体主义作品《工厂》。
这些作品各具特色，异彩纷呈。
(一)教学目标：1．通过欣赏，使学生初步了解外国绘画作品的表现形式与风格特点，开扩艺术视野，培养健康的审美观和感受美、评价美的能力。
2．使学生懂得，外国的优秀美术作品和中国的优秀美术作品一样，都是全人类共同的精神财富，从而培养他们热爱艺术作品，自觉保护文物的良好品德。
3．通过对外国反映儿童生活作品及风景、静物作品的了解与欣赏，培养儿童珍惜社会主义的幸福童年和热爱生活、热爱大自然的思想感情。
(二)教学重点与难点：重点：使学生了解外国绘画作品的表现形式与风格特点。
难点：学生对作者思想感情的描写。
(三)教具与学具准备：1．教具：(1)搜集外国反映儿童生活或风景、静物绘画作品的印刷品、幻灯片、音像资料作为教材的补充内容。
(2)幻灯机，银幕，多媒体等电教设备。
（四）教学过程一、导入新课我们从小学一年级到现在已经学习了六年的美术，在美术课当中我们学到了很多新的东西，我们对儿童美术作品已相当熟悉，但我们对世界大师的绘画作品却知知甚少。
其实他们也和我们一样是普通人，只是比我们多了一些勤奋，多了一些天份，多了一些机遇。
二、传授新知外国美术作品的表现内容相当丰富，题材相当广泛。
我们今天要学习的主要是和我们的生活比较接近，且我们转易理解的内容。
三、作品分析利用课件给同学们展示《又是一个两分》，并提问：画面是画了一些什么样的人？姐姐在做什么？小主人公的表情是什么样的？妈妈又在什么？小弟弟又是一种什么样的表现？只有小狗在欢迎他，这幅画的场面描相当集中，而且主题突出，有一定的借鉴价值。
《皮影》教学设计
根据九年级学生的知识储备情况和接受能力，针对和利用中学生形象思维发达的特点，本节课我主要采取了创设情景、观察欣赏、思考讨论、延伸比较、表演等方法进行教学，并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生的学习积极性，把枯燥的讲解变为生动直观的课件展示，来提高学生的学习兴趣。
教学目标
体验民间皮影艺人的表演技能。
板书设计
皮影该如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。
（2）第二步：用针线缝上手臂、腿。
（3）第三步：装上木棍。
学生学习活动评价设计
轮流进行表演、展示。同学自评。
二、教师对学生的表演进行总结、点评。
三、总结：激发学生对民间美术的认同感。
教学反思：九年级的学生已经形成较为独立的个性，有自己的主张。所以做为教师要努力改变“传道、授业”的模式，把主角的位置让给学生。要以学生为中心，不要让学生觉得上美术课是一种负担，把完成美术作业看成一项艰巨任务。教师应该把自己当做学生中的一分子，和学生一起参与作品的完成和讨论，拉近自己和学生之间的距离，营造愉快的学习气氛，让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣，享受自己的劳动成果。以一份真诚的心与学生交流思想，把他们的艺术表现热情培养起来，并留一个空间，让学生的艺术个性体现出来。
1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对中国民间传统艺术的了解。
教学重点和难点
教学重点：了解简单的民间传统剪影人物的知识，巩固对民间传统艺术的理解。
教学难点：根据故事的内容和情节制作会动的剪影人物。
教具准备
1、搜集有关皮影的图片，文字资料。
2、准备彩色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
人教版中学美术九年级下册
美术教案模板汇总10篇
美术教案模板汇总10篇美术教案篇1一、教材分析：（一）综合分析苏教版第十一册美术教案(新) 第四课：我设计的桥本课教材是前一课《桥》的知识延伸，在学生考察了解家乡风貌，体验家乡人文景观的基础上，用美术表现的方法，为家乡规划、设计未来的桥梁。
以家乡小主人的身份，来表现家乡未来的风貌；以桥梁设计师的身份，通过多种材料的运用来设计制作未来的桥梁。
苏教版第十一册美术教案(新) 第四课：我设计的桥现代科学技术的发展，给桥梁设计家以更大的想象空间。
桥是艺术和科学的结合体，本课教学中，要提供学生活动的情趣性，以及给予学生表现活动的自主性，让学生大胆设计，巧用材料合作制作。
以多元的教学形式，多样性的评价方法，激励学生勇于想象，勇于实践的情感。
仿生学已成为人们日益重视的科学研究领域。
六年级学生对于动物世界已有较深入的认识。
教学中，可组织学生通过讨论或辩论的方式进行探究性教学。
教学可采用丰富有趣的资料，增强学生的情感体验。
（二）教学目标本课教材是“综合探索”学习领域的教学。
在学生对桥梁有基本认识的基础上，以美术课程与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，引导学生进行探究性、创造性和综合性的美术活动。
启发他们畅想未来，让他们想一想，未来的桥会是怎样的呢？本课培养学生勇于创造的自豪感和荣誉感，培养科技发展和艺术创造不可或缺的想象力。
以多种美术的表现手法来表现学生对桥的独特想象，制作和绘画的能力。
二、教学过程设计：（一）课前准备苏教版第十一册美术教案(新) 第四课：我设计的桥教具：录像带（反映大都市的现代桥梁）。
学具：各种废旧材料、沙盘、绘画和创作工具等。
课时：1课时。
（二）设计方案● 教学导入：（1）教师展示前一节《桥》的优秀学生作业。
（2）评价学生作业，并提出如何为未来的家乡进行规划，使家乡更美丽。
学生分小组讨论。
（3）交流各小组的规划和畅想。
●教学新授：（1）教师播放现代大都市的桥梁录象，请学生欣赏。
（2）教师提出我们能不能一起根据我们的规划和畅想，为家乡设计未来的桥梁。
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小学六年级美术（第十一册）总述
鲁志梅一、教材分析：
本册教材内容内容较广，囊括欣赏、绘画基础、创作、雕塑、构成、国画、工艺制作等多方面内容。
新课标强调学生是学习的主体，立足于面向全体学生，以素质教育为基本出发点，北洋学生的创新精神和时间能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学习的美术学习兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化环境的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元化，突出时代感和地方特点。
在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，在传承基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情谊性的教学要求，千古学生个性发展和知识技能的两方面需求，在教学中，我将灵活安排教学内容和过程，优化课堂教学。
全册教材有22课，分为的哥学习领域：绘画，设计、手工制作、欣赏。
二、学情分析与教学改进措施：
六年级共七个班级，每班约32名学生。
学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。
创作形式上缺乏想象力，一般是比较实际的去描绘事物。
造型和审美能力相对低年级比较强。
大多数同学都能够积极参与到美术课中来，并且主动表现自己；一班的学生经常是带不齐工具，有些学生连水彩笔都不带，做手工课也有的学生不带材料。
一班、三班和五班的学生纪律较好，六班、七班学生的纪律观念有待提升，整体来看大部分学生学习态度端正，但每班又有个别学生学习态度不够认真，课前准备不充分，上课不守纪律。
学生总体美术修养一般，两极分化现象严重，大部分学生美术素养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。
学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。
学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。
根据六年级课程的实际设计情况，要求学生完成一件完整的美术作品为目的，而不以体验为主，目的也是提高学生的动手能力和审美能力。
主要改进方面：
1、材料的准备上教师尽可能的协助学生，做到材料的充分性。
2、对于制作类课题用两课时或者三课时完成，成品进行年级展览。
给予学生最大的鼓励和赞赏。
3、落实学生的书写（笔试）能力。
三、教学目标：
1、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。
2、初步学习立体无的表现方法，进行和自己和生活贴近的设计与制作，培养良好的观察习惯和观察能力，发展想象力创造力。
3、让学生学会观察物体在不同的角度时外形所发生的变化，提高学生的观察能力和对事物的塑造能力，会用线条进行精细的描写，对色彩有进一步的了解。
4、是学生了解多种绘画形式运用电脑作画，培养学生的形象思维能力。
5、培养学生研究性学习、合作学习、探究性学习的能力。
6、培养学生的创新精神和实践能力。
四、教学进度表
周次日期课题课时安排具体目标
1 9.1～9.
2 凝固的音乐
—建筑
一课时
通过欣赏、比较，了解现代建筑与古代建筑
在材质、造型特点上有什么不同。
2 9.5～9.9 有特点的脸一课时1、了解中国人物画是中国画中的重要组成
部分，初步学习人物画。
2、学习人脸的基本比例，中国人物画的基本
用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸、毛笔、墨、色画一幅能突出人物五官和表情特点的肖像画。
3 9.12～9.16 戏曲人物
一课时
1、了解中国戏曲的艺术特色及戏曲人物的表演
特征。
2、运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲
人物。
4 9.19～9.23 图形的魔力
组合
一课时
通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组
合，感悟利用改变常规的思维方式进行创作所
产生的艺术效果。
5 9.26～9.30 线描中的黑
白灰对比
一课时
通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感
悟黑白对比的美感。
6 10.3～10.
7 国庆节
7 10.10～10.14
10.17～10.21 自制小相框
第一课时
第二课时
1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研
究“立”起来的方法。
2、完善小相框的制作
8
9 10.24～10.28 色彩的调和
一课时
通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、
温馨的感觉；会使用至少两种调和色彩的方法。
10 10.31～11.4 画一幅色彩
调和的画
一课时
认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容
的基本方法。
11 11.7～11.11
11.14～11.18 箱板上的新
发现
第一课时
第二课时
1、学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动
1.2、培养学生的动手能力、想象力和创造能力
12
13 11.21～11.25 参观券的设
计
一课时
.使学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有
关设计知识。
.发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情
趣。
14
11.28～12.2
12.5～12.9 故事里的人
第一课时
第二课时
1、了解泥塑人物捏塑成型特点，探究手工捏塑成型的
制作技巧。
2、通过教学使学生能用粘土创作出一个生动的
泥塑人物形象。
抓住人在故事中的特有姿势，
塑出运动中的动态。
15
16 12.12～12.116 笔的世界一课时1、了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相
结合。
2、学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习
简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。
17 12.19～12.23 神秘的礼物一课时1、知道礼盒的结构、形象、功能，了解设计美观与实用相结合的道理。
2、感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。
18 12.26～12.30 家乡的老房
子
一课时
1、引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建
筑的一些特点与变化。
2、培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的
关系与影响。
19 1.4～1.8 期末复习
检测
第一课时
第二课时
巩固和检查本学期学习的美术知识。