影视动画速写(第1课)PPT课件
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动画速写第1章简明教程PPT课件
图1-2是动画影片《人猿泰山》中的动作草图
速写可以从三个方面入手，专业学 习、临摹大师、形体空间营造是主要训 练途径。速写是突破循规蹈矩设计思路 的最有效的手段。要想成就事业就得不 停地踏踏实实地画速写，这是提高表现 技巧的根本途径。我们要突出或隐含模 特的某些特征以使它更生动。我们学会 手脑并用，最终能够把我们脑子里的意 念实施到画笔中（如图1-3所示）。 米尔特·卡尔在创作《森林王子》 时强调：“我们的动画与别人的不同之 处在于它是可信的。我们的物体有体有 形，人物有血有肉，我们的幻想具有真 实感。”要使笔下的动画人物活起来， 它们的动作必须是可信的，这就需要写 实性和真实的动作，而这些都需要回归 到人物或动物结构和动作的学习。为了 超越现实，我们必须以写实为基础。所 以说，大量的学院速写是掌握动画的关 键所在，再怎么强调速写基础在动画中 的重要性都不为过（如图1-4所示）。
图1-5 法国拉斯科洞穴壁画
图1-6 西班牙阿尔塔米拉岩画
图1-7 中国云南沧源崖画
1.1.2 速写与素描的区别
速写是以短时间的感受作为切入点来记录对象，通过灵敏的感悟快速抓取对象的形态 和神韵，捕捉丰富多彩的艺术素材。速写的表现形式自由，方法多样，随着对象的差别及 感受和目的不同，有的重在写形，有的重在写意。上个世纪50年代,受西方学院派素描的影 响，国内艺术院校的各美术专业都要求在素描写生中完整地体现“三大面五大调”，即包 含光影、色调在内的所有的视觉要素，作到完全准确地再现客观真实。随着时代的进步， 艺术思潮，艺术形式的不断涌入，特别是设计领域的不断发展，对传统的素描教学提出了 新的要求。随着社会实践多元化需求的不断提高，从动画艺术专业的需要出发，提出了许 多新的素描教学理念，逐渐进入到教学实践领域，如以研究造型基础、形象特征和运动规 律为主要目的的动画素描（如图1-8、图1-9、图1-10、图1-11所示）。
速写-(精)ppt课件
列宾的绘画，在揭露专制制度，表现社会各阶层人民生活和人物心理刻画等内容的发掘上，被公认为
是批判现实主义的泰斗。19世纪下半叶，正是俄国农奴制刚刚废除，文化领域正在觉醒的年代，历史 事件，小人物刻画以及肖像画，都是列宾诠释的主题。在他的画中有深刻的情感与强烈的意识，令人 感动。
❖ 野兽派画家马蒂斯主张”准确的描绘不等于真实”.他的速写是一个纯净的线 的世界形体随感觉不经意的变形,速写抒发了他个人情感的工具.
3.毛笔速写
❖ 毛笔分为狼毫、羊毫、和兼毫.狼毫较硬,勾出线条 挺拔有力,便于画白描速写;羊毫笔尖较软,储水多,画 出线条可粗可细,一般大面积水墨都是用羊毫;兼毫 笔是在羊毫中间加硬毫,使用起来软硬适宜,更适合 速写.毛笔分长锋和短锋,刚开始练习可用短锋.长锋 表现更加丰富,笔头储水多,不必要频繁的浇墨,一笔 下去就可出现浓,重,平,枯的不同效果,用毛笔画速写 最好用生宣纸,或者高丽纸.
这是因为速写丌仅表现了客观对象癿美癿因素更主要癿是在速写中倾注了作者癿气质个性爱好修养风格等因素洋溢着作者棉队客观对象时产生癿特有癿激情和体验从而使速写显出千姿百态癿风采为现代工具多无法比拟和取代
速写
第一章 速写认知
❖ 第一节 速写概述 一.速写概念 二.速写的发展
❖ 第二节 速写的功能、目的、意义 一.速写的功能 二.速写的目的 三.速写的意义
第一章 第三节 速写的工具极其使用
❖ 一.速写用笔极其使用 选择笔要根据自己的习惯和爱好,比如画西画的人很 少有人用毛笔画速写,而画国画的人用毛笔画速写则 更能直接的发挥笔墨的技巧.得心应手. 根据画面的需要. 速写用笔大致分两类: 硬质类笔:铅笔、炭笔、炭精棒、钢笔、圆珠笔、针 管笔、签字笔等. 软质类笔:毛笔(羊毫、狼毫、兼毫) 、尼龙软笔等.
动画速写 第一章1
1.1.3 教学的目的及意义
动画专业要求具备坚实的造型能力和娴熟的专业技巧。要能够熟练地掌握造 型方法，准确地把握角色造型，深入认识形体特征和动态结构，能够观察、研 究、理解和把握人物的运动规律及中间的变化过程，进行动作分析，并按照运 动规律把握动作的力量、速度、节奏。动画专业的特点，是要求学生具有丰富 的想象能力、迅捷的表现能力和大胆的夸张变形能力。 动画速写教学要求学生提高技艺，掌握规律。 提高技艺是指培养观察力和形象记忆能力，增强表现力和艺术概括能力。概 括地说就是培养和提高学生的造型能力。掌握规律，就是掌握造型的自然规律 和艺术规律。培养全面的造型能力不仅需要掌握自然形态的结构规律，还要掌 握艺术的表现技法。造型的自然规律主要包括形体结构、体积空间、姿态运动 等客观形态和线条、色彩、形式等视觉因素。艺术形式是造型规律的另一方面， 艺术的核心是表现“美”，要通过矛盾对立、和谐统一、变化均衡、节奏韵律、 情调意境等表现方式进行艺术地再创造。我们要通过速写教学，让学生全面地 掌握造型的自然规律和艺术规律，使它们有机地结合在一起。
1.3 速写的学习方法和重点
勤学苦练，坚持不懈，持之以恒， 1.3.3 勤学苦练，坚持不懈，持之以恒，养成习惯 速写造型能力的提高，不是一朝一夕就能实现的，要勤于实践，且贵在坚持。画速 写是积累的过程，需要有一定“量”的积累，才能达到“质”的飞跃。要有毅力，有 空就画，不怕慢，就怕断，要养成画速写的习惯，日积月累，自有成就。 讲究学习方法， 1.3.4 讲究学习方法，多方全面配合 画速写也要讲究方法，多方配合。要做到速写与默写、观察与记忆、临摹与观摩相 结合。 默写和记忆速写是加深对形象的认知并熟练把握物象能力的有效途径，同时也是提 高视觉形象记忆力和培养造型想象力的主要手段，是提高速写能力的有效途径。动画 创作特别需要丰富的生活经验和过硬的默写基本功，特别重视默写的训练，这对以后 动画创作中随心所欲地表达创意与构思至关重要。 临摹是一种较为直接的学习途径，要注意选择适合自己学习的表现模式，要在认真 “解读”的基础上临摹，尤其要在技法上进行反复研究，学习这些作品的形式特点， 这种临摹对学习速写是非常有益的。 观摩可以从他人的作品中汲取自已需要的养分，也是看与思考的过程。观摩是对实 践的一种补充，针对自己遇到的具体问题和难点，广泛地观摩他人的作品，这种观摩 比较有利于冷静地审视自己，是一种有效的学习方法。
速写学习内容-第一课讲课讲稿
速写
速 写shetch
速写是一种快速的写生方法。 速写同素描一样，不但是造型艺 术的基础，也是一种独立的艺术 形式。这种独立形式的确立，是 欧洲18世纪以后的事情，在这以 前，速写只是画家创作的准备阶 段和记录手段。
对于初学者来说，速写是一 项训练造型综合能力的方法；对 于绘画创作者来说，速写是感受 生活、记录感受的方式。速写使 这些感受和想象形象化、具体化。 速写是由造型训练走向造型创作 的必然途径。
为只要肩关节稍低一点，就可能使肘关
节变低，从而使上身拉长，以致全身拉 长。
速
写
的 注 意 事所引出的垂直线，是分析人体动 作的重要依据和辅助线。 动态线是指能体现人体运动趋向和特点的实线。
实线，是指能反映人物肢体的外轮廓线，或者是紧贴人体结构部位的衣 着轮廓线，而一些下垂的，离开人体结构的，飘动的衣着轮廓线都称为“虚线”。
手的结构分成四个部分：腕、 掌、大拇指及另四个指头。
腕是高度灵活的关节，是臂
和手相连的过渡部位，因常 被衣袖遮盖而易被人忽略， 而这个部位正是表现用时须 特别注意的部位。
掌的形状摊开是个五边形，
它的透视变化支配着五个指 头的活动状况。
速 写 的 绘 画 步 骤 ——深入刻画（脚）
速 写 的 绘 画 步 骤 ——深入刻画（脚）
五至六个头高，确定完大致比例后，用
较长垂直线，依次标出两肩的高低关系、
手臂的动态、上身的长度，两腿的动态 和位置等。2.用较肯定的线勾出发型、脸 庞、五官等基本特点。画出脖子的动态、
然后画出两肩，尤其要注意两肩的高低
与宽度，由于远侧肩只能见到一点而容 易被忽视。3.人物的造型不准（太高或太 胖），往往是从两肩的失误造成的，因
线描法
速 写shetch
速写是一种快速的写生方法。 速写同素描一样，不但是造型艺 术的基础，也是一种独立的艺术 形式。这种独立形式的确立，是 欧洲18世纪以后的事情，在这以 前，速写只是画家创作的准备阶 段和记录手段。
对于初学者来说，速写是一 项训练造型综合能力的方法；对 于绘画创作者来说，速写是感受 生活、记录感受的方式。速写使 这些感受和想象形象化、具体化。 速写是由造型训练走向造型创作 的必然途径。
为只要肩关节稍低一点，就可能使肘关
节变低，从而使上身拉长，以致全身拉 长。
速
写
的 注 意 事所引出的垂直线，是分析人体动 作的重要依据和辅助线。 动态线是指能体现人体运动趋向和特点的实线。
实线，是指能反映人物肢体的外轮廓线，或者是紧贴人体结构部位的衣 着轮廓线，而一些下垂的，离开人体结构的，飘动的衣着轮廓线都称为“虚线”。
手的结构分成四个部分：腕、 掌、大拇指及另四个指头。
腕是高度灵活的关节，是臂
和手相连的过渡部位，因常 被衣袖遮盖而易被人忽略， 而这个部位正是表现用时须 特别注意的部位。
掌的形状摊开是个五边形，
它的透视变化支配着五个指 头的活动状况。
速 写 的 绘 画 步 骤 ——深入刻画（脚）
速 写 的 绘 画 步 骤 ——深入刻画（脚）
五至六个头高，确定完大致比例后，用
较长垂直线，依次标出两肩的高低关系、
手臂的动态、上身的长度，两腿的动态 和位置等。2.用较肯定的线勾出发型、脸 庞、五官等基本特点。画出脖子的动态、
然后画出两肩，尤其要注意两肩的高低
与宽度，由于远侧肩只能见到一点而容 易被忽视。3.人物的造型不准（太高或太 胖），往往是从两肩的失误造成的，因
线描法
动画速写
四、课程项目任务： 进行人物形象服饰设计，针对于动画、游戏公司人物原画师这 个职业打下良好的基础。
一个单元课程设计——过程设计
一、服装搭配情景互动
在课堂开始之前，营造活跃的课堂氛围。叫几个学生来到台前，让 学生穿着之前准备好的动漫道具服饰进行表演。会发现，因为服饰 搭配的不同，能展现出表演者不同的气质、感觉。在这种过程中， 容易制造笑点，在轻松、诙谐的环境中体会服饰在动画中的重要性。
2
4
动态人物头 部绘画设计
1.2
头部基础造 型能力的理 解与运用 对人物造型 的深入理解
3
6
动画人物造 型设计绘画
1.3
4
6
动画人物动 态绘画
1.4
对动画人物 中动态的把 握，人体各 部分在运动 中的关系 服饰在动画 人物中的合 理运用
对人物各种 动态的讲解 与运用
人物动态绘 画练习（课 堂+课后）
七、整个学期课程概述
八、分组任务性作业练习
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第19组：雷蕾 罗旋
一个单元课程设计——内容与目标
动画人物服饰设计--单元课程设计
一、课程总体安排：
营造活跃的课堂氛围，以几个学生穿着不同服装表演的方式， 在一种轻松、诙谐的环境下，拉开这堂课的序幕。通过现场的表 演，动漫图片的分析，逐渐过渡到学生对这堂课的自主性体验与 实践。在学生的动手实践中，发现问题，导出课堂主题，进行理 论性的分析与讲解。 二、授课目标： 通过课堂氛围的营造，提高学生的学习兴趣，在自主实践中 发现问题，之后讲解解决问题、优化问题的方式。通过这种途径， 让学生在互动与实践中，进行知识点的良好吸收。
游戏动画设计师
游戏角色制作师 游戏周边产品设计与制作师
影视动画基础理论课件
影视动画在广告和宣传片中的应用可以提供更加创意、吸引 眼球的表现形式，提高观众的关注度和记忆度。
06
影视动画发展趋势与展望
技术创新与融合
3D打印技术
利用3D打印技术制作模型，提高制作效率和精度。
虚拟现实与增强现实技术
通过虚拟现实和增强现实技术，为观众提供沉浸式的观影体验。
AI与机器学习技术
利用AI和机器学习技术进行动画制作，提高动画的智能化水平。
国际交流活动
举办国际影视动画节、展览等活动，促进国际间的交 流与合作。
国际合作项目
参与国际合作项目，共同研发和创作具有国际水准的 影视动画作品。
感谢观看
THANKS
详细描述
场景设计需要考虑场景的布局、背景、 色彩、光影等因素，以呈现出场景的 氛围和情感。同时，场景的设计还需 要与角色的动作和情节相呼应，以更 好地推动故事的发展。
色彩设计与表现
总结词
色彩设计是影视动画的重要手段，它能 够增强作品的视觉效果和情感表达。
VS
详细描述
色彩设计需要考虑色彩的搭配、对比、明 暗等因素，以呈现出作品的情感和主题。 不同的色彩可以表达不同的情感和氛围， 例如红色代表热情和危险，蓝色代表平静 和忧郁。
风格
不同类型和风格的影视动画在画面风格、叙事手法和表现力上都有所不同，形成 了丰富多彩的艺术风格。
02
影视动画制作流程
前期筹备
剧本创作
详细阐述动画的情节、角色和主题，为后续 制作提供基础。
预算与资源筹备
确保制作过程中所需的人员、设备、场地等 资源得到合理配置。
设定与概念设计
包括场景、角色、道具等的设计，为整个动 画定下基调。
叙事结构
叙事结构
06
影视动画发展趋势与展望
技术创新与融合
3D打印技术
利用3D打印技术制作模型，提高制作效率和精度。
虚拟现实与增强现实技术
通过虚拟现实和增强现实技术，为观众提供沉浸式的观影体验。
AI与机器学习技术
利用AI和机器学习技术进行动画制作，提高动画的智能化水平。
国际交流活动
举办国际影视动画节、展览等活动，促进国际间的交 流与合作。
国际合作项目
参与国际合作项目，共同研发和创作具有国际水准的 影视动画作品。
感谢观看
THANKS
详细描述
场景设计需要考虑场景的布局、背景、 色彩、光影等因素，以呈现出场景的 氛围和情感。同时，场景的设计还需 要与角色的动作和情节相呼应，以更 好地推动故事的发展。
色彩设计与表现
总结词
色彩设计是影视动画的重要手段，它能 够增强作品的视觉效果和情感表达。
VS
详细描述
色彩设计需要考虑色彩的搭配、对比、明 暗等因素，以呈现出作品的情感和主题。 不同的色彩可以表达不同的情感和氛围， 例如红色代表热情和危险，蓝色代表平静 和忧郁。
风格
不同类型和风格的影视动画在画面风格、叙事手法和表现力上都有所不同，形成 了丰富多彩的艺术风格。
02
影视动画制作流程
前期筹备
剧本创作
详细阐述动画的情节、角色和主题，为后续 制作提供基础。
预算与资源筹备
确保制作过程中所需的人员、设备、场地等 资源得到合理配置。
设定与概念设计
包括场景、角色、道具等的设计，为整个动 画定下基调。
叙事结构
叙事结构
美术课件：速写.PPT
实践练习部分
风景速写பைடு நூலகம்摹练习。
平行透视
画面上凡是与视平线平行的 景物始终要平行，与视平线 垂直的景物要近大远小，最 后消失在主点（视平线上的 视觉中心点）
成角透视
顾名思义，这是成一定角度 的透视。景物不与你的视线 平行，画面上有两个消失点
——左余点和右余点，位置在 视线主点（视平线上的视觉 中心点）两侧，而原来垂直 的线要始终垂直。
速写的概念
速写是快速概括地描绘 对象的一种绘画手法,也 是培养形象记忆能力与 表现能力的一种重要手 段.
（“速”与“写”的解释）
速写的意义
1.培养我们敏锐地观察能力， 善于捕捉生活中美好的瞬间。
2.培养我们的绘画概括能力， 使我们在短时间内能够准确 表现出对象的特征。
3.速写能为我们的创作收集 大量素材，好的速写本身就 是一幅完美作品
躯干任何运动都会牵引腿， 臂和头，使人体迅速产生新 的动作。腰部具有轴的性能， 在运动时具有很大程度的可 转性。
手臂的动作十分灵活，配合 躯干可以产生许多相互协调 的动作。
腿，是人体躯干的支撑力量， 腿部长在楔形骨盆两侧。
建筑及风景速写
建筑及风景速写（景物速写） 能记录生活，为创作积累素 材，画时要注意景物的结构 特点并掌握景物透视的基本 规律。天与地的交界线叫 “地平线”，我们眼睛直视 前方的横线叫做“视平线” 与视平线不平行的物体向视 平线消失，视平线上正对眼 睛的一点叫“主点”（视觉 中心点）。由于我们观察时 所处的位置不同，眼睛看的 方向不同，就会产生不同的 透视关系。
（对象的大体位置要准确、主 次要分明）
画速写应该注意什么
3. 用整体的观察方法， 正确的表现对象
要整体的观察 （把人体分成几何形来观察）
速写入门PPT课件
油 画 棒
马
克 笔
炭 笔
2021
7
圆珠笔
水 彩
2021
水粉
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2.纸 纸的种类很多，有图画纸、绘图纸、卡纸、毛边纸、宣纸等。 由于笔的不同，相适应的纸也不同。 也可用速写本作画。
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4、速写的表现形式
（1）、单线表现
以单线条勾勒来表现物体的形象的描绘方式 是一种比较单纯简洁的表达方式。
它的语言的单纯朴实，物体形态的各个方面如
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第二步就是确定层次问题 为保持画面的丰富效果，一般来说要具备近景、中景、远景三个层次。 层次太多画面易乱，层次太少画面易显简单， 在层次过多或过少的情况下可借助移景的方法来解决问题。
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（2）、用简练的线条勾出外观轮廓（整体出发） 在开始阶段就要有整体观念，从大轮廓出发，时刻考虑全局效果， 画线时要看形、看比例、看关系，上下左右联系起来，要一根一根去画。 此外，用线要流畅，例如直线，只要画出相对视觉上的直线即可， 不必追求像尺子打出来的效果。 线条该密则密，该疏则疏， 正如中国传统画中所讲的“密不透风，疏可走马”， 只有这样，才能得心应手，画面既轻松又出效果。
因其采用的工具不同，又有钢笔、铅笔、炭笔、马克笔、毛笔等速写。 另外还有水墨、水粉、水彩、油画棒等多种速写形式。
2021
4
工具
（1）笔 一切可以用于绘画的工具都可以画速写。 我们通常运用较多的有 铅笔、炭精笔、钢笔、马克笔、油画棒等。
2021
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钢笔细微流畅
毛笔活泼洒脱水墨淋漓
2021
铅笔画速写流畅活泼、变化丰 富，可画线条，也可画明6暗
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动画视觉设计的需要，因此成为动画艺术研究、动画艺术创作与专业 教学中不可或缺的环节。
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二、动画速写的分类
• 1、研究性质的速写
• 以写实为主，扎实严谨，尽可能准确地反应对象的特征， 形体及动态关系，寻找规律，默记于心。一般从慢写入手， 对静态形态进行深入的研究和分析，从内部结构到外部形 象进行深入体悟并能准确严谨地表现出来。
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• 2、素材性的速写
• 另一种类型为提炼表现型，在速写中融入个人理解和审美 经验，对生动形象有主观处理和概括夸张的表达，更适于 在生活中捕捉动态形象，为动画设计累积素材。。
• 设计草图
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• 3、风格化的速写
• 在绘画，特别是现代插画中，画家采取 了模仿或者原创的方法，使自己的画子 具有特殊的风格，使画子与众不同。多 数是模仿各种手绘绘画方式，如：铅笔 笔触、油画笔触、水彩笔触，或是对整 体风格进行做旧或是残破，或是对造型 进行夸张、变形、扭曲、幼稚化。
动画速写教程
一、动画速写基础知识
主要内容
• 一、认识速写与动画 • 二、动画速写分类 • 三、本学期速写内容 • 四、工具材料 • 五、作业
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一、速写与动画
• 动画有别于一般电影之处在于它需要逐格拍摄完成，而不像一般的电 影可以连续录制。其主要原因在于，动画世界中的一切视觉元素与造 型都是经过提炼、概括、夸张等艺术处理之后，人为设计制作的产物， 是假定性的虚拟图形。
• 动画电影是一门年轻的艺术，但也是传统视觉艺术的延续发展，尤其 与以绘画、雕塑为代表的传统造型艺术之间有着一脉相承的亲缘。传 统艺术不仅为动画提供了可供借鉴的风格样式，也为动画提供了造型 与设计的手段、方法。
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速写在动画设计中地位 • 速写作为绘画的基础形式，具有快速、概括、灵活的特征，十分符合
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三、本学期速写内容
• 1、人物 • 2、动物 • 3、场景
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1、人物
2、动物
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3、场景
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4、场景+人物（或动物）
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四、工具材料（部分）
• 铅笔 • 炭笔 • 马克笔 • 水彩、水粉颜料 • 鸭嘴笔 • 钢笔（线笔） • 彩色铅笔 • 直尺 • 橡皮
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宫崎骏(日本）
2001年执导《千与千寻》， 该片荣获第75届奥斯卡金像 奖最佳动画长片奖及第52届 柏林电影节最高荣誉“金熊 奖”等9项大奖[7] 。2004 年执导《哈尔的移动城堡》， 该片荣获第9届好莱坞电影 奖最佳动画片奖等8项大奖 [8] 。 2013年7月16日，宫崎骏敦 促安倍处理好慰安妇问题， 日本应当向韩国和中国谢罪 [9] 。 2013年执导《起风了》该片 荣获第37届日本电影学院奖 最优秀动画作品奖等8项大 奖[10] ，也是其最后长篇作 品。同年9月6日宣布引退 [11] 。2014年11月8日荣获 第87届奥斯卡金像奖终身成 就奖[12] 。
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作业
P8 人物表情造型 P34 人物夸张造型
34END35 Nhomakorabea
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二、动画速写的分类
• 1、研究性质的速写
• 以写实为主，扎实严谨，尽可能准确地反应对象的特征， 形体及动态关系，寻找规律，默记于心。一般从慢写入手， 对静态形态进行深入的研究和分析，从内部结构到外部形 象进行深入体悟并能准确严谨地表现出来。
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• 2、素材性的速写
• 另一种类型为提炼表现型，在速写中融入个人理解和审美 经验，对生动形象有主观处理和概括夸张的表达，更适于 在生活中捕捉动态形象，为动画设计累积素材。。
• 设计草图
11
• 3、风格化的速写
• 在绘画，特别是现代插画中，画家采取 了模仿或者原创的方法，使自己的画子 具有特殊的风格，使画子与众不同。多 数是模仿各种手绘绘画方式，如：铅笔 笔触、油画笔触、水彩笔触，或是对整 体风格进行做旧或是残破，或是对造型 进行夸张、变形、扭曲、幼稚化。
动画速写教程
一、动画速写基础知识
主要内容
• 一、认识速写与动画 • 二、动画速写分类 • 三、本学期速写内容 • 四、工具材料 • 五、作业
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一、速写与动画
• 动画有别于一般电影之处在于它需要逐格拍摄完成，而不像一般的电 影可以连续录制。其主要原因在于，动画世界中的一切视觉元素与造 型都是经过提炼、概括、夸张等艺术处理之后，人为设计制作的产物， 是假定性的虚拟图形。
• 动画电影是一门年轻的艺术，但也是传统视觉艺术的延续发展，尤其 与以绘画、雕塑为代表的传统造型艺术之间有着一脉相承的亲缘。传 统艺术不仅为动画提供了可供借鉴的风格样式，也为动画提供了造型 与设计的手段、方法。
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速写在动画设计中地位 • 速写作为绘画的基础形式，具有快速、概括、灵活的特征，十分符合
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三、本学期速写内容
• 1、人物 • 2、动物 • 3、场景
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1、人物
2、动物
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3、场景
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4、场景+人物（或动物）
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四、工具材料（部分）
• 铅笔 • 炭笔 • 马克笔 • 水彩、水粉颜料 • 鸭嘴笔 • 钢笔（线笔） • 彩色铅笔 • 直尺 • 橡皮
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宫崎骏(日本）
2001年执导《千与千寻》， 该片荣获第75届奥斯卡金像 奖最佳动画长片奖及第52届 柏林电影节最高荣誉“金熊 奖”等9项大奖[7] 。2004 年执导《哈尔的移动城堡》， 该片荣获第9届好莱坞电影 奖最佳动画片奖等8项大奖 [8] 。 2013年7月16日，宫崎骏敦 促安倍处理好慰安妇问题， 日本应当向韩国和中国谢罪 [9] 。 2013年执导《起风了》该片 荣获第37届日本电影学院奖 最优秀动画作品奖等8项大 奖[10] ，也是其最后长篇作 品。同年9月6日宣布引退 [11] 。2014年11月8日荣获 第87届奥斯卡金像奖终身成 就奖[12] 。
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作业
P8 人物表情造型 P34 人物夸张造型
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