高考一轮复习语文通用版练习：第三板块+专题二+第3讲 不浮于表象深析词义、句意理解题+Word版含解析
2020版高考语文新创新一轮复习通用版讲义：分册三第一部分专题三语言表达连贯含答案
专题三语言表达连贯多变的高考不变的考查实质题型多变全国卷在连贯这一考点上有3大题型，分别是语句复位题、语句排序题、语句补写题。
2018年全国卷将语句复位与成语、语病组合在一个语段材料中考查，体现了“以情境任务为试题主要载体，以综合考查为命题导向”的高考命题原则。
连贯的考查无非两个方面，一是逻辑思维，二是语言组织的规律，即“事理”和“文理”。
事理往往表现为“思路”和语段的“中心”，而文理主要体现为词语、句式等的运用，目的是使句子更加通顺流畅。
难易不同总的来说，语句补写题难度最大，其次是语句排序题，语句复位题相对容易。
一、贯通——解题的6大通法所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。
考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾共同的话题、合理的句序和语言的衔接与呼应，还要注意语境、句式的协调一致。
连贯题题型虽多，但考查实质一样，其解题的着眼点也一样，下面就针对连贯的6大着眼点，做详细讲解。
着眼点(一)话题是否统一话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。
具体来说包括两个方面：所讲述内容(主旨或观点)的统一、主语或陈述对象的统一。
1．所讲述内容(主旨或观点)的统一[例1]填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是()其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。
有时，寂寞具有决定性的作用。
在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，________。
A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B．往往固然是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D．往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人[自主尝试]选[解析]横线前的文字强调了“寂寞”的意义。
A项，“又”表示并列关系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重点。
专题十二 题型研究(三) 不浮于表象,深析词义、句意理解题
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三、怎样答理解句子的含意 “多看＋多联”准解句子含意题
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特别提示： 1．对使用了技巧的句子，一般结合上下相邻句子还 原其本义即能揭示出含意， 如将比喻句陈述为不使用比喻 的句子。 2．“多看”“多联”中的每种技巧并非每题全用， 要根据句子特点和文本内容灵活运用。
[例三]
(2017· 全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 我们的裁缝店 李 娟
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第二步：落实“3联”“1依”，理解词语的含义 联系词语所在的句子，可知所谓“篡改”主要是指人们对 粮食的看法的改变。再联系相关的第九段和第十段，找出“篡 改”的原因有两个：一是机器对粮食的处理简单粗暴、毫无感 情；二是化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水，改写 了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物没有了敬意。
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[例一]
(2014· 湖南高考)阅读《粮食》[原文见题型研究
(二)“例二”]，完成后面的题目。 综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。
[解题指导] 这是一道理解词语的含义题。
第一步：通览全文，确定答题区间 “篡改”出自文章第二段，从整个句子看，粮食被“篡 改”，是在综述粮食在当下的际遇，从后文中寻找呼应的段 落，可将答题区间定在第九段和第十段。
[参考答案] ①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食
的处理简单粗暴、毫无情感，颠覆了粮食、吃粮的人与吃本 身。②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水，改写了 生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。
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[例二]
(2017· 全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 窗子以外 林徽因
[解题指导]
要理解“窗子”的意思，需仔细阅读原文，
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找出关于“窗子”的描写，对其进行分析归纳。阅读原文可以 发现，第②③④⑤⑦段都写到了窗子。第②段写“我”看到铁 纱窗外面四个乡下人的背影，第③段提到铁纱窗、玻璃窗， 第④段写“所有的活动的颜色、声音、生的滋味”全都在窗子 以外，第⑤段写书房窗外的情形：这几段提到的窗子都是具 体的。第⑦段写即便是出门旅行，也“免不了坐在窗子以 内”，“无形中的窗子是仍然存在的”，这里说的就是心理上的 “窗子”，结合全文来看，这心理上的“窗子”就是人的内心与 外在世界的隔膜。
2020高考语文散文阅读提高理解能力深析词义句意题
第1轮 ·语文
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第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
1．对使用了技巧的句子，一般结合上下相邻句子还原其本义即能揭示出含 意，如将比喻句陈述为不使用比喻的句子。
2．“多看”“多联”中的每种技巧并非每题全用，要根据句子特点和文本内 容灵活运用。
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第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
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第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
三、怎样答理解词语的含义 “三联一依”法解答词语含义理解题
联系词语所在句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词 一“联” 不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用
的词语等要这样来理解。
二“联”
联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层 含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
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第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
典例2 (湖南卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 阅读文本见第 4 讲[典例 2]《粮食》。 综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。
答案 ①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无情感， 颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水， 改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。
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第三部分 现代文阅读——提升思维品质，审美鉴赏阅读
[解题指导]
这是一道理解词语的含义题。 第一步：通览全文，确定答题区间
题干已明确答题区间在第⑤段。
第二步，落实“3联”“1依”，理解词语的含义
高考语文一轮复习：第三板块-专题(2)第3讲 不浮于表象,深析词义、句意理解题1
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(10)夜深了，降下阵阵凉意，夜凉如水大概就是这个意思吧。 静静地走过一个个老屋，穿过一座座小桥，还是忍．不．住．地．回．头．。我 知道，与临走时说还会再来的三毛一样，自己是扔不下身后的那一 片风景。
(11)好吧，那就回．去．，做．一个小桥当枕、水面为床的甜甜的梦．。 (选自《散文百家》，有删改)
[第(56)段吹] 着细细的晚风，我长时间在双桥边踱步，又在桥上静 坐空．要。灵．点双，概桥你括，可：这以夜是感晚陈觉周逸得庄飞到的的，灯双她笼桥的诗。每意一在朦条陈胧石逸。缝飞间的都笔镌下刻，着双几桥个古．世朴．纪、 的思古考风分和析遗：①韵“。诗一意幅朦《胧故”乡和的“回古忆朴》，典人雅们”才也格是外夜注晚意周到庄了的中特国
发出想回到孩童时代的感慨。
(5)周庄的灯笼亮起来了。挂成一排的大红灯笼，是夜晚周 返回 庄[第诗．意6．朦7．段胧．]的最亮。青瓦白墙，一旦配上这串串灯笼，古．朴．典． 雅．要便点立概刻括从：骨夜晚子周里庄透的露桥而古出朴。、灯空光灵。辉映着脚下潺潺的流水，盈 盈思水考波分又析飘：①摇画着线夜句泊的的含小意船是什，么千？年(陈古逸镇飞已画经出从了熙双熙桥攘的攘古朴中和真空正 回．灵归．，。蕴豪含华着恢古风弘和的遗沈韵厅；安陈静逸了飞，的精《双致桥典》雅让的人张们厅关也注关双上桥，了进古而老 的大门，唯有门前的大红灯笼，在不倦地诉说着江南巨富和世 家关官注宦周们庄曾。经) ②的由显双赫桥与联非想凡到。徐志摩及《再别康桥》，充满诗意。
[第(2)1黑段夜] ，容易使人寻觅到细雨江南的灵气。到了夜晚，游
要点概括：白天的周庄喧闹嘈杂，与下文夜晚的周庄形成对比。
客们思走考得分差析不：①多运了用，比一喻家手家法的，店写铺出周都庄打因烊过了度，商周业庄开洗发尽而了在风白尘天失，去 褪尽了 情了。本铅②来华“的一，美旦才丽嫁归，为表还了达她商了天人作然妇者无”对雕化周饰用庄白的出居纯名．易真后．《素失．琵去颜．琶往与行日本》自中来然的模美诗样的句。惋，夜惜写之出 晚的了周白庄天，的才周庄是失真去正了的往周日庄之。美。③本段运用欲扬先抑手法，为下文写
高考语文总复习：不浮于表象,深析词义、句意理解题
第3讲不浮于表象，深析词义、句意理解题高考文学类文本的“理解”层级包括“理解文中重要词语的含义”和“理解文中重要句子的含意”两个考点。
“理解文中重要词语的含义”主要是指：理解表现文章主旨、反映深层含义、反映语言环境、具有临时指代意义的词语的含义。
“理解文中重要句子的含意”主要是指：理解意义含蓄、内涵丰富、蕴含深意的句子的含意，理解含有修辞的句子的含意，理解由一定的语境赋予临时意义的句子的含意，理解在表达效果上有特殊作用、结构较复杂、有一定难度的句子的含意，理解有哲理性、起警策作用的句子的含意。
对于“词义、句意”的理解，应善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含意，不能浮于表象，浅尝辄止。
阅读下面的文字，完成1～4题。
夜读周庄许阳(1)白天的周庄太喧闹，太嘈杂，成了一个拥满赶集人的商业街。
就像一个大家闺秀，养在深闺人未识时是那样的贞淑娴静，一旦嫁为了商人妇．．．．．．．．，便失去了往日的风韵。
所以，陈逸飞[注]无不伤感地说，是他害了周庄。
(2)黑夜，容易使人寻觅到细雨江南的灵气。
到了夜晚，游客们走得差不多了，一家家的店铺都打烊了，周庄洗尽了风尘，褪尽了铅华，才归还她天然无雕饰的纯真素颜．．．．与本来模样。
夜晚的周庄，才是真正的周庄。
(3)吮吸．．着湿润的空气，独自一个人走在周庄的街道上。
夜色渐浓，月华如水，在古镇的老屋和石板上肆意倾泻。
远处的房子，只能看见黯黯的轮廓，近处的老屋，则如一幅明暗色彩比照的水墨画，被磨得滑滑的石板也泛着幽幽的光。
四周静静．．的，只有自己脚踏石板的声音清脆地传向远方。
(4)说是街道，其实宽些的就是小河垂柳依依的堤岸，偶有一两条迟归的小船缓缓驶过，摇碎一片片波光潋影，窄些的是小镇的胡同，两侧房屋几乎伸手可触，这使人想起那句“头顶一线天，脚踏青石板”是何等的传神与精辟！身处暮色里的周庄，突然很想回到那不谙世事的孩童时代，一边走一边用手里的树枝划过苍老的墙壁，哼着歌谣，听从远处人家传来的几声犬吠。
2020版高考一轮温习语文通用版练习第三板块专题一第3讲以感受品格为核心目标完胜形象题
第3讲 以感受品格为核心目标，完胜形象题小说形象是小说艺术的表现中心，是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的要紧组成部份。
因为小说的核心任务确实是通过刻画人物、塑造人物形象来揭露社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。
因此说，正确把握人物(事物)的品格品行是解答形象类题目的起点和落脚点。
对小说人物形象的明白得与分析是高考小说阅读考查中命题的热点，这部份常设考点有3个：人物形象的塑造手法、人物形象的归纳与分析、人物形象(物象)的作用。
阅读下面的文字，完成1～3题。
重建学校路 遥(1)这一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父亲有点神秘地叫到院子里，把刘玉升要重建庙宇的事给儿子大约说了说。
(2)“我上了二十块布施。
我品玉升的意思，想叫你多出点哩，因为你这二年赚了几个钱……”孙玉厚咄讷地对儿子说。
(3)孙少安有些动气地巴咂了一下嘴，对父亲说：“哎呀，我怎能出这号钱哩？确实是你也不该该出！”(4)玉厚老汉对儿子的态度大为惊讶，“你娃娃不敢如此！神神鬼鬼的事．．．．．．，谁也说不来．．．．．！咱又不在意那么两个钱。
万一……”(5)“万一怎？”少安看着父亲的可怜相，强硬地说：“我可不能出这钱！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼确实是刘玉升和金光亮！他们愿干啥哩，和咱屁不相干！”(6)第二天上午，少安产生了一个小小的愿望．．．．．．．．．．．．——想瞧瞧他的宝贝儿子。
虎子这半年已经上了小学一年级。
他很想在外面悄悄看看儿子坐在教室里的样子。
(7)孙少安怀着一种难过而兴奋．．．．．的情绪，一个人慢慢溜达着。
(8)他适应地．．．走到原先的学校院子，却猛然意识到：学校已搬进了原二队的饲养院里！ (9)只是，他倒一下子无法．．把自己的双脚从那个破败的老学校的院子里挪出来。
(10)他看见，那个昔时全村最有动气的地址，竟是如此的荒芜衰败了！[甲]院子里蒿草长了一人高，窑面墙处处都是裂痕，麻雀在裂痕中垒窝筑巢，叽叽喳喳，飞进飞出，那副篮球架已经腐朽不堪，倒塌在荒草当中……这确实是昔时他上过学的地址！他的弟弟、妹妹，都在那个地址上过学。
2020版高考语文新创新一轮复习通用版精练：分册二“散文理解词义和句意”过关检测含答案
“散文理解词义和句意”过关检测阅读下面的文字，完成后面的题目。
故乡的沉沦耿立曾看到过一幅照片：一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐，他的肤色是久在风雨暴晒下才有的酱色。
我心中涌起莫名的风雨飘絮的黍离之情，只觉得无边的乡村在沉沦，或者说在一点点坍塌。
乡土的中国，故乡的中国，真的转换这么快？一夜之间，土地里不再种出庄稼，而是种出了成片的高楼。
“农民上楼”，就如镰刀割下了谷子，这不是一次收割的事件，而是一个精神的事件。
有人说这世界消失的方式不是一声巨响，而是一声呜咽。
谷穗碰到镰刀是呜咽，大树遭遇斧头是呜咽，而故乡田园风光的消逝更是呜咽。
有一个成语叫背井离乡，“背”是背离，这是孩子都能理解的。
但我宁愿理解“背”为背负，一个背负着故乡井水的人是有底气的，无论走到哪里都有故乡井水的滋润，有故乡做依靠。
记得，在一次文人雅集的酒桌上，友人问我，你的眼睛为何这样亮？我说那是故乡的水井！又问，你的头上隐隐像有什么东西，那是什么呢？也许，是我醉酒的缘故，我回答：那是故乡的屋檐。
友人愣住了，不知如何应答，他有点黯然，然后醉了。
他说，我没有故乡的屋檐。
然后就伏在桌子上呜呜大哭起来。
故乡是一个人的血地。
台湾把故乡叫作原乡，作家钟理和说“原乡人的血，只有回到原乡，他的血才能停止沸腾”，真是透到了骨髓，彻骨彻肤。
故乡是一种容器，故乡是收藏我们童年哭声的地方，一石一础，一草一叶，井栏树冠，那都是我们的见证，那里勾留了我们的年轮，涂抹了黄昏时我们读书的影子，还有那塞满草的窗子。
当我们夜晚背诵课文的时候，常仰着脖颈望着星空，像是背诵着夜。
现在那里的夜还是那样纯净么？没有一丝荫翳，没有污染，没有毁容？一个人不能没有灵魂。
曾记得一个台湾老兵的故事。
他把装着故乡泥土的玻璃瓶子弄丢了，他的魂魄也随之丢失了。
老兵住院，什么样的医术也疗救不了他这种思乡之痛。
他的事传播开来，人们同情他，一个研究生翻找资料，在实验室里为老兵配制了他家乡的土。
土里特别多放了一点盐分，用以配出老兵家人在这土地上流过的汗水。
2023年高考语文一轮复习讲练测(全国通用)解析版
专题01小说阅读第2讲赏析人物形象阅读下面的文字，完成下面小题。
乡下丫头小慧吴万夫小慧突然打来电话，说她已到省城，因捎带东西太多，又不熟悉路线，希望我去车站接她。
小慧是我一个远房亲戚家的女儿，我们两家多年没走动过了。
我和妻子开车赶到火车站时，小慧早已等候在出站口了。
她背着一个双肩背包，两手提着一个纸箱子，正在那儿东张西望。
纸箱子似乎有些沉，但小慧却宝贝似的舍不得放下来。
多年不见，小慧如今已出落成一位大姑娘了，只是姑娘的所有优点，在她身上一点都没有显现出来。
而这一切，似乎都与她的装束有关。
小慧穿着一身在农村干活时才穿的衣服，褂子又宽又大，裤子又肥又长，真是土得掉渣。
妻子老远瞅见小慧的这副模样，立时就蹙起了眉头。
妻子是城里人，骨子里对乡下人多少有一些抵触情绪，平素遇到穿着不讲究的人，更是没个好脸色，似乎别人的穿戴降低了她在人群中的身份。
虽然小慧大老远给我们提来不少家乡的土特产，但丝毫没有引起妻子的兴趣，她一直板着脸，不冷不热。
回家的路上，我一边驾车，一边小心询问小慧及她爸妈的情况。
小慧一一回答后，便眼盯着车窗外不断掠过的街头美景，如醉如痴地欣赏起来。
妻子坐在副驾驶座位上，始终一言不发。
我知道妻子对小慧产生了偏见，便不再多说话，只管全神贯注地开车，以免惹妻子生气，给我弄出更大的尴尬来。
毕竟小慧是第一次来我们家里，我不能让她感到难堪。
到了家，小慧放下背包，从兜里掏出两百块钱，塞给迎上来的女儿，说是与女儿的见面礼。
女儿虽然年龄尚小，但简单的道理还是懂的，没经爸妈同意，她是不敢随意接受别人东西的。
当小慧往她手里塞钱时，女儿双手藏在身后不肯接，说起话来，更是一副小大人模样：“姐姐，我不能要你的钱，留着你买衣服吧，你看你穿的衣服都旧了，要不，你穿我妈妈的衣服吧，我妈妈的衣服可多啦，要多漂亮有多漂亮！”女儿的话让小慧忍俊不禁：“姐姐带有新衣服哩。
姐姐来时没买东西，这钱是姐姐给你买零食的呢！”小慧的笑倒让我感到了几分窘迫，忙岔开话题，示意女儿到一边玩去。
2020版高考语文新创新一轮复习通用版讲义：分册三第二部分第4讲学习让材料更鲜活含答案
第4讲学习让材料更鲜活微点拨(一)从时代出发，取“新”舍“旧”“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，文章是时代精神的折射。
写作时要选取具有生活气息和时代感的新人新事新面貌，捕捉五彩缤纷的“闪光点”，才能避免千篇一律，使人耳目一新。
那么，如何做到“与时俱进选新材”呢？1．捕捉热点，抓住魅力事件做生活的有心人，善于发现生活中美丽的瞬间，善于思考社会生活中的现象。
这就要求我们学会观察生活，思考生活。
我们身边诸如环境保护、素质教育、农民负担、留守儿童、空巢老人、腐败现象、升学就业、青少年犯罪、庸俗文化泛滥、社会风气恶化、贫富悬殊加剧、精神家园丧失以及贫困、失业、失学、民生、民心乃至国际政治风云变幻等事件都可以是我们关注的对象。
关注的途径可以是报纸、电视、网络，捕捉其中的热点，并将自己在生活中的所见所闻如实地记录下来。
2．聚焦冰点，发现独特视角相对于“热点”和“焦点”，新闻媒体提出了截然相反的一个新闻价值概念——“冰点”，或者说“冷点”。
比如中央电视台的《焦点访谈》从字面、实质意义及社会影响上，都可以是“热点新闻”的代表。
而国内大报之一《中国青年报》的《冰点时评》栏目(另有一相关栏目《冰点》)则率先打出了“冷点”的招牌，并显现了与普遍性的热点新闻截然不同的内容与风格。
“冰点”即其他媒介从未报道过的题材，算是冷门，但媒体关注以后就会成为“热点”。
这就要求我们平时多多观察生活，在人们无视处或熟视无睹处，发现新的问题，以引起人们对该事物的关注。
3．思考社会，写出时代精神对社会进行观察、体验之后还要思考，而后有所得，这“所得”便是你的生活。
这“所得”，再经过你大脑的加工，就充实了你的文章。
思考社会生活，就是将观察到的东西通过分析比较，做到有所思、有所感。
比如每年中央电视台“感动中国”的人物评选，中央文明办每个月的“中国好人榜”评选，广受关注，具有广泛的社会效应。
其当选人物多为当前的风云人物，具有极强的时代性，给人耳目一新之感。
2020版高考语文新创新一轮复习通用版讲义：分册三第二部分第4讲学习让材料更鲜活含答案
第4讲学习让材料更鲜活微点拨(一)从时代出发，取“新”舍“旧”“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，文章是时代精神的折射。
写作时要选取具有生活气息和时代感的新人新事新面貌，捕捉五彩缤纷的“闪光点”，才能避免千篇一律，使人耳目一新。
那么，如何做到“与时俱进选新材”呢？1．捕捉热点，抓住魅力事件做生活的有心人，善于发现生活中美丽的瞬间，善于思考社会生活中的现象。
这就要求我们学会观察生活，思考生活。
我们身边诸如环境保护、素质教育、农民负担、留守儿童、空巢老人、腐败现象、升学就业、青少年犯罪、庸俗文化泛滥、社会风气恶化、贫富悬殊加剧、精神家园丧失以及贫困、失业、失学、民生、民心乃至国际政治风云变幻等事件都可以是我们关注的对象。
关注的途径可以是报纸、电视、网络，捕捉其中的热点，并将自己在生活中的所见所闻如实地记录下来。
2．聚焦冰点，发现独特视角相对于“热点”和“焦点”，新闻媒体提出了截然相反的一个新闻价值概念——“冰点”，或者说“冷点”。
比如中央电视台的《焦点访谈》从字面、实质意义及社会影响上，都可以是“热点新闻”的代表。
而国内大报之一《中国青年报》的《冰点时评》栏目(另有一相关栏目《冰点》)则率先打出了“冷点”的招牌，并显现了与普遍性的热点新闻截然不同的内容与风格。
“冰点”即其他媒介从未报道过的题材，算是冷门，但媒体关注以后就会成为“热点”。
这就要求我们平时多多观察生活，在人们无视处或熟视无睹处，发现新的问题，以引起人们对该事物的关注。
3．思考社会，写出时代精神对社会进行观察、体验之后还要思考，而后有所得，这“所得”便是你的生活。
这“所得”，再经过你大脑的加工，就充实了你的文章。
思考社会生活，就是将观察到的东西通过分析比较，做到有所思、有所感。
比如每年中央电视台“感动中国”的人物评选，中央文明办每个月的“中国好人榜”评选，广受关注，具有广泛的社会效应。
其当选人物多为当前的风云人物，具有极强的时代性，给人耳目一新之感。
[精品]2019高考语文一轮训练学题(2)(含解析)新人教版
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人教语文2019高考一轮训练学题（2）李仕才一、语言文字运用1、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )①这个超市占地面积很大，管理规范，货物排列得井井有条，让顾客一进门就了如指掌．．．．，很快就可以找到自己想要买的东西。
②传统的翻译理论与实践一直将“信”“达”“雅”奉为圭臬．．．．，重视有加，然而翻译实践中更为常见的却是译文对原文在内容或形式上或多或少的偏离。
③他兼善篆、隶、真、行、草等多种书体，而最为精妙者，当推行、草二体。
其行、草书，既传古意，又能独辟蹊．．．径．。
故其下笔遒劲有力，气脉通灵。
④你对用户越了解，越容易掌握他们会出现在什么地方，以及有什么需求。
这样就不用你再找选题了，选题会锲而．．不舍．．地跑到你的脑子里。
⑤笔者认为，无论是“任性”的上海女孩，还是“不平”的江西女孩，都是无可指责的，更不该口诛笔伐．．．．。
⑥闽籍侨胞中有许多“四有人士”，即政治上有地位、经济上有实力、学术上有造诣、社会上有影响力的人士。
尤其在东南亚国家，他们的地位是说一不二．．．．的。
A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑥答案 B解析①了如指掌：好像指着自己的手掌给人看一样，形容对情况非常清楚。
不合语境。
②奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则。
使用正确。
③独辟蹊径：自己开辟一条新路，比喻独创一种新风格或者新方法。
使用正确。
④锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。
也形容有恒心，有毅力。
用错对象。
应改为“源源不断”。
⑤口诛笔伐：用语言文字宣布罪状，进行声讨。
使用正确。
⑥说一不二：形容说话算数；也形容专横，独断独行。
用错对象。
应改为“举足轻重”。
2、下列各句中，没有语病的一句是( )A．如果因为别人的过错而使自己陷入无尽的烦闷悲伤之中，你就成了唯一一个受到伤害的人，而且，是你自己在强化这种伤害的深度和长度。
B．公共资源既包括土地、水、矿产等有形的自然资源，也包括文化、教育、科技等无形的社会资源，它的开放，不仅关乎社会公平，而且关乎资源配置、社会效率。
专题03原句与改句效果分析考点解析专训(02)(学生版)-2025年新高考语文一轮复习各考点解析宝鉴
专题03原句与改句效果分析考点解析专训（02）（学生版）时间：40分钟分值：45分阅读下面的文字，完成下题。
突然像有一双手从我脑后伸过来，不由分说地为我关闭了世界的音响，只留一个水与鸟的音频。
啊！奇妙的事情发生了——那百鸟的流啭飞鸣，顷刻间被放大许多倍，种种的高歌浅唱像刚刚洗濯过似的清晰亮丽，升腾飞舞，喧闹着整个苍穹。
你听，大天鹅的鸣叫时而像射出的金箭一样尖锐，时而像诗人的孤吟一样低沉；无数的凤头百灵，仿佛已被天空融化，在一片蔚蓝中显现凄清的美声，你却看不见它们飞翔的影子；还有尖尾鸭飞翔时“嗖—嗖—”的声音，像是谁在弹拨绷紧的弓弦，而后，水面上便立起无数挺拔的羽尾，搅着一朵朵小浪花，原来是它们扎进水里找到食物，完成了一个优美的倒立；细听，在草丛和芦苇的深处，藏着一部柔柔的摇篮曲，唧唧喳喳，无始无终，那是刚刚出壳的雏鸟在向父母要吃食，它们必须在夏天长大，然后跟随父母飞到南方过冬。
1．文中画波浪线的句子可以改写成：“在草丛和芦苇的深处，藏着一部唧唧喳喳、无始无终的柔柔的摇篮曲，那是刚刚出壳的雏鸟，他们必须在夏天长大，然后跟随父母飞到南方过冬，是它们在向父母要吃食。
”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（5分）答案：阅读下面的文字，完成下题。
“旭日东升”是村里最老的建筑,十年前，房子里的两位百岁老人去世,此后无人居住,房子就破败下来。
为了重修这栋房子,工人保留了房屋外观原貌,把原来石墙的每块石头都编了号,一块块拆下,做完加固和修补后,再按编号一块块垒回去。
牛思贤走过“旭日东升”前,看见矮矮的石头围墙里面有个小院子,落地玻璃窗里是个小茶室，茶室里放着一张沙发,客人来了,坐在那里喝茶,能沐浴一身的明媚阳光。
如果是下雨天就更好了,茶室外面有一丛芭蕉,雨点啪嗒啪嗒打在芭蕉叶上,好一幅听雨图。
听着雨打芭蕉的声音,牛思贤已经不羡慕那些在大城市工作的同学了,很多同学看到他发的白云村的照片,反而开始羡慕起他的生活。
通用版2021版高考语文一轮复习专题集训提升练四十四“表意不明”与“不合逻辑”专项练含解析新人教版
高考语文一轮复习专题集训提升练：“表意不明”与“不合逻辑”专项练1.语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) ( )西湖整治好了,可以听夕阳箫鼓,也可以赏曲院风荷。
难怪宋孝宗赵昚坐在杭州的宫城里阅读苏东坡,尤其是他的那些奏议表状时,竟钦佩得掉下眼泪。
A.难怪宋孝宗赵昚坐在杭州的宫城里阅读苏东坡那些奏议表状,尤其是他的作品时,竟钦佩得掉下眼泪。
B.难怪宋孝宗赵昚阅读苏东坡,尤其是他的那些奏议表状时,竟钦佩得坐在杭州的宫城里掉下眼泪。
C.难怪宋孝宗赵昚阅读苏东坡那些奏议表状,尤其是他的作品时,竟钦佩得坐在杭州的宫城里掉下眼泪。
D.难怪宋孝宗赵昚坐在杭州的宫城里阅读苏东坡的作品,尤其是他的那些奏议表状时,竟钦佩得掉下眼泪。
【解析】选D。
A项,“那些奏议表状”和“他的作品”在句中的位置安排不合逻辑,范围应该由大到小,应该是“阅读苏东坡的作品,尤其是他的那些奏议表状时”。
B项,“阅读苏东坡”搭配不当,应该是“阅读苏东坡的作品”;“坐在杭州的宫城里”放在“赵昚”后最为恰当。
C项,“那些奏议表状”和“他的作品”在句中的位置安排不合逻辑,范围应该由大到小;“坐在杭州的宫城里”放在“赵昚”后最为恰当。
2.下列各句中,没有语病的一句是(3分) ( )A.旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场,尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。
B.全面贯彻执行党的教育方针,是一个关系到能不能真正地把学生培养成为“四有”新人的重大问题。
C.我校这次为地震灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
D.马化腾表示,要打造好深圳科技园,就要先推进云计算等新技术的普及应用,以增强科技创新、成果转化等方面的支撑力。
【解析】选D。
A项,不合逻辑,“基础能源”包括“石油、铁矿石”,应改为“石油、铁矿石等基础能源方面……”。
B项,一面对两面,“全面贯彻执行”与“能不能”照应不周全。
高三语文人教版一轮复习学案：专题二 课案1 词语题解题技法(学案) 含答案
课案1 词语题解题技法实词、虚词解题技法(一)辨析实词3角度1.从词义角度辨析具体来说,主要着眼于从以下三个方面辨析:词义轻重,适用范围,词义侧重。
(1)词义轻重诠释例析(选词填空)词义的轻重不同,词语的用法也就不一样。
一组词语的意义基本相同,但是有的表示程度深、性质重,有的表示程度浅、性质轻。
妨碍·妨害“妨碍”指对人或事造成一定的障碍,词义较轻。
“妨害”指使人或事物受到损害,词义较重。
例如:①这么晚了还放收音机,会别人休息的。
(妨碍/妨害)②瓜果蔬菜上喷洒农药,会直接人们的健康。
(妨碍/妨害)答案:①妨碍②妨害从词义轻重的角度辨析所给词语,并选词填空。
①说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是。
(诬蔑/诬陷)②湖北的国画创作受浪漫瑰丽的荆楚文化的,源远流长,底蕴丰厚。
(滋润/滋养)解析:①“诬蔑”指捏造事实败坏别人的名誉,程度较轻;“诬陷”指妄加罪名,进行人身陷害,程度较重。
句中指对中国人失掉自信力的评价若加于全体,则与事实严重不符,没有人身陷害的相关内容,程度轻,故应选“诬蔑”。
②“滋润”重在增添水分,使不干枯。
“滋养”重在供给养分,使更好地成长。
从词义轻重角度辨析,“滋养”更厚重。
句中指国画创作从荆楚文化中吸取了养分而得以更好地发展,故应选“滋养”。
答案:①诬蔑②滋养(2)适用范围诠释例析(选词填空)有很多近义词的适用范围是不同的,有的大一些,有的小一些;有的概括的是事物的总体方面,有的概括的是其中的某一方面;有的指事物的集合体,有的则指事物的个体。
只有准确把握词语的适用范围,才能正确地辨别。
边疆·边境·边界这三个词表示的范围大小不同。
“边疆”指靠近国界的领土,范围大;“边境”指靠近边界的地方,范围较小;“边界”仅指一条界线,范围最小。
例如:①线上,忠诚的卫士日夜守护着祖国。
(边疆/边境/边界)②知识青年前赴后继来到,决心把青春献给祖国。
高考语文一轮复习通用版讲义：分册三第一部分专题六仿用句式Word版含答案
专题六仿用句式所谓“仿用句式”，就是根据给定例句的内容、结构、情感、修辞等特点，另造一个或一组与例句相似的新句子。
只是新句子与给定例句的文字内容不能完全一样。
这类题能有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力。
所要仿写出的句子涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应等多方面的要求，其核心是句子内容和句式特点。
仿用句式是前些年来高考考查的重点和难点，近几年考查较少，不过2018年高考全国卷n又出现了此题型的“升级版”（见下面［典例］），即不仅考查仿用句式的能力，还考查信息的检索及归纳整合能力。
一、“建骨架丰血肉”通解4类仿用句式题［典例］（2018全国卷n ）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济［自主尝试］................................................................... ......［参考答案］垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
［通法指导］（一）骨架如何建要想建好完整的骨架，首先，弄清题目要求，掌握思考方向。
其次，认真分析原句或例句，弄清原句在以下5个方面的特点。
1 •话题内容。
即题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。
还应把握文句所给定的中心主旨，理解原句的意义，特别是隐含意义，应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句，保持仿写的句义与原句句义的一致。
如［典例］中例句的核心是“中国人民具有伟大的创造精神”，显然话题应是“精神”，句子的主旨应该是中国人民具有伟大的精神。
新课标福建省2020届年高考语文一轮复习仿真冲刺卷二238.doc
仿真冲刺卷（二）本试卷满分150分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字,完成1—3题。
(9分,每小题3分)《周易》借助于具体的形象符号,启发人们把握事物的抽象意义,崇尚一种观物取象、立象尽意的思维方式。
《周易·系辞传》:“夫象,圣人有以见天下之赜,而拟诸其形容,像其物宜,是故谓之象。
”卦象是《周易》的骨骼,舍象则无《周易》。
借助卦象,并通过象的规范化的流动、联结、转换,具象地、直观地反映所思考的客观对象的运动、联系,并借助六十四卦系统模型,推断天地人物之间的变化,这种思想方式渗透到中医和中国古代科技之中。
道家庄子主张“得鱼而忘筌”“得意而忘言”(《庄子·外物》),魏晋玄学家王弼提出“得意在忘象,得象在忘言”(《周易略例·明象》)的命题,表明了中国思维穿透语言,领略语言背后之象,进而穿透形象而领略其背后之意蕴的特点。
中国儒释道三家都主张直觉地把握宇宙人生之根据和全体。
儒家的道德直觉、道家的艺术直觉、佛家的宗教直觉,都把主客体当下冥合的高峰体验推到极致。
中国哲学认为,对于宇宙本体,不能依靠语言、概念、逻辑推理、认知方法,而只能靠直觉、顿悟加以把握。
道家认为,心灵的虚寂状态最容易引发直觉思维。
因此,人们要尽可能地摆脱欲望、烦恼的困扰,保持心境的平和、宁静。
而要使直觉思维真实呈现,则离不开默思冥想的“玄览”。
老子主张“涤除玄览”。
“涤除”即否定、排开杂念,“玄览”即深入静观。
这是在高度精神修养的前提下才具备的一种思维状态。
庄子主张“心斋”“坐忘”。
“心斋”即保持心境的虚静纯一,以便直接与道契合。
“坐忘”即心灵空寂到极点,忘却了自然、社会,甚至忘却了自己的肉身和智慧,物我两忘,浑然冥同大化之境。
儒家孔子的“默而识之”,孟子的“不虑而知”“不学而能”的良知良能,荀子的“虚壹而静”“大清明”,张载的“大其心则能体天下之物”,朱熹的“豁然贯通焉”“众物之表里精粗无不到,吾心之全体大用无不明”,陆九渊的“吾心”与“宇宙”的冥契,王阳明的“致良知”,都是扬弃知觉思虑,直接用身心体验宇宙终极的实在,达到对道德本体之契合的一种境界或方法。
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第3讲不浮于表象，深析词义、句意理解题高考文学类文本的“理解”层级包括“理解文中重要词语的含义”和“理解文中重要句子的含意”两个考点。
“理解文中重要词语的含义”主要是指：理解表现文章主旨、反映深层含义、反映语言环境、具有临时指代意义的词语的含义。
“理解文中重要句子的含意”主要是指：理解意义含蓄、内涵丰富、蕴含深意的句子的含意，理解含有修辞的句子的含意，理解由一定的语境赋予临时意义的句子的含意，理解在表达效果上有特殊作用、结构较复杂、有一定难度的句子的含意，理解有哲理性、起警策作用的句子的含意。
对于“词义、句意”的理解，应善于挖掘其修辞义、主旨意等深层含意，不能浮于表象，浅尝辄止。
阅读下面的文字，完成1～4题。
夜读周庄许阳(1)白天的周庄太喧闹，太嘈杂，成了一个拥满赶集人的商业街。
就像一个大家闺秀，，便失去了往日的风韵。
所以，陈养在深闺人未识时是那样的贞淑娴静，一旦嫁为了商人妇．．．．．．．．逸飞[注]无不伤感地说，是他害了周庄。
(2)黑夜，容易使人寻觅到细雨江南的灵气。
到了夜晚，游客们走得差不多了，一家家与本来模的店铺都打烊了，周庄洗尽了风尘，褪尽了铅华，才归还她天然无雕饰的纯真素颜．．．．样。
夜晚的周庄，才是真正的周庄。
着湿润的空气，独自一个人走在周庄的街道上。
夜色渐浓，月华如水，在古镇(3)吮吸．．的老屋和石板上肆意倾泻。
远处的房子，只能看见黯黯的轮廓，近处的老屋，则如一幅明暗色彩比照的水墨画，被磨得滑滑的石板也泛着幽幽的光。
四周静静的，只有自己脚踏石板的．．声音清脆地传向远方。
(4)说是街道，其实宽些的就是小河垂柳依依的堤岸，偶有一两条迟归的小船缓缓驶过，摇碎一片片波光潋影，窄些的是小镇的胡同，两侧房屋几乎伸手可触，这使人想起那句“头顶一线天，脚踏青石板”是何等的传神与精辟！身处暮色里的周庄，突然很想回到那不谙世事的孩童时代，一边走一边用手里的树枝划过苍老的墙壁，哼着歌谣，听从远处人家传来的几声犬吠。
(5)周庄的灯笼亮起来了。
挂成一排的大红灯笼，是夜晚周庄诗意朦胧．．．．的最亮。
青瓦白墙，一旦配上这串串灯笼，古朴典雅．．．．便立刻从骨子里透露而出。
灯光辉映着脚下潺潺的流水，盈盈水波又飘摇着夜泊的小船，千年古镇已经从熙熙攘攘中真正回归．．。
豪华恢弘的沈厅安静了，精致典雅的张厅也关上了古老的大门，唯有门前的大红灯笼，在不倦地诉说着江南巨富和世家官宦们曾经的显赫与非凡。
(6)吹着细细的晚风，我长时间在双桥边踱步，又在桥上静坐。
双桥，这是陈逸飞的双桥。
在陈逸飞的笔下，双桥古朴．．、空灵．．，你可以感觉得到，她的每一条石缝间都镌刻着几个世纪的古风和遗韵。
一幅《故乡的回忆》，人们才格外注意到了中国还有像周庄这样美丽的地方。
要是徐志摩能来这里，会不会又有再别双桥的另一番韵味与感慨呢？(7)小小的周庄，算上双桥在内竟然有十四座桥。
不必说那被称为“升官发财桥”的富安桥，也不必再说那已更名为外婆桥的梯云桥，无论哪座桥，看到了桥一定会看到树，看到了树也就看到了头顶的明月与星空。
(8)周庄的夜，是美丽的夜，由小桥流水、青瓦白墙与柔柔的月光、红红的灯笼所构成。
这是一幅出自王摩诘的画卷，这是一种庄禅的意境。
周庄的夜，是醉人的夜，如果把她称为一位银发的老人，她就在宁静中释放着积淀经年的安详．．与悠闲．．；如果把她看作是一个恬静的少女，她就在清风里展现着她的婉丽．．与娇柔．．。
(9)站在石拱高高的报恩桥上，与周庄拉开一段距离，回望着周庄的座座老屋、点点灯火，思绪在不觉间已经穿越了几多流水的往事，几重渺远的时空。
(10)夜深了，降下阵阵凉意，夜凉如水大概就是这个意思吧。
静静地走过一个个老屋，穿过一座座小桥，还是忍不住．．．地回头．．．。
我知道，与临走时说还会再来的三毛一样，自己是扔不下身后的那一片风景。
(11)好吧，那就回去．．，做．一个小桥当枕、水面为床的甜甜的梦．。
(选自《散文百家》，有删改)[注] 陈逸飞：上海青年画家。
他来到偏僻的江南水乡古镇周庄，发现了一座石拱桥和一座石梁桥联袂而成的双桥，激发了他的创作灵感，创作了一幅闻名遐迩的油画《双桥》，给九百岁的古镇周庄插上翅膀，让全世界人民都能领略到古镇周庄的旖旎风光。
精读习惯培养[先逐段检索加工][标题]思考分析：题目为何用“读”？(①“读”比“游”或“观”多了一层思考，更有深度；②更能突出本文的内容和主题。
本文一方面赞叹周庄，一方面又对周庄的现状进行反思。
)[第(1)段]要点概括：白天的周庄喧闹嘈杂，与下文夜晚的周庄形成对比。
思考分析：①运用比喻手法，写出周庄因过度商业开发而在白天失去了本来的美丽，表达了作者对周庄出名后失去往日自然美的惋惜之情。
②“一旦嫁为了商人妇”化用白居易《琵琶行》中的诗句，写出了白天的周庄失去了往日之美。
③本段运用欲扬先抑手法，为下文写夜晚周庄的美丽做铺垫。
[第(2)段]要点概括：夜晚的周庄，才是真正的周庄。
思考分析：①“纯真素颜”是夜晚周庄的特点之一。
②本段领起下文。
[第(3)(4)段]要点概括：夜晚周庄的街道宁静柔和。
思考分析：①“吮吸”一词写出了作者对夜晚周庄湿润空气的喜爱之情。
②抓住空气、夜色、月光、老屋、石板路等特色景物，描绘夜晚周庄的街道特色——宁静柔和。
③人们身处暮色里的周庄，会发出想回到孩童时代的感慨。
[第(5)段]要点概括：夜晚周庄的灯笼诗意朦胧。
思考分析：①“诗意朦胧”和“古朴典雅”也是夜晚周庄的特色。
②“回归”一词，写周庄回到本来的自然与宁静，表达作者对周庄恢复自然与宁静后的欣喜之情。
③灯笼的“诉说”，勾起人们对周庄往昔繁盛的回想。
[第(6)(7)段]要点概括：夜晚周庄的桥古朴、空灵。
思考分析：①画线句的含意是什么？(陈逸飞画出了双桥的古朴和空灵，蕴含着古风和遗韵；陈逸飞的《双桥》让人们关注双桥，进而关注周庄。
) ②由双桥联想到徐志摩及《再别康桥》，充满诗意。
[第(8)(9)段]要点概括：总结上文，再写周庄的特点——安详悠闲、婉丽娇柔。
思考分析：把周庄的夜比作王维的画卷、银发的老人、恬静的少女，写出了周庄独特的美，赞美之情溢于言表。
[第(10)(11)段]要点概括：对周庄的眷恋。
思考分析：加点的字词，表达了作者对周庄的眷恋。
[再理清文章脉络][后把握主旨大意]本文通过选取夜晚周庄的街道、灯笼、小桥等特色景物来表现周庄本来的特点，点出了周庄的历史悠久，并通过白天与夜晚周庄的对比，表达了作者对夜晚周庄美景的喜爱和赞美，同时也表达了对周庄出名后失去往日自然美的惋惜之情。
同时也寄寓着作者对当下一些景点因为过度商业开发而失去本色的反思。
⇩[读懂文章·做对题目]1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．文章开头将白天的周庄新奇巧妙地比作“失去了往日风韵的商人妇”，运用欲抑先扬的手法，流露出作者对白天的周庄的伤感之情。
B．作者写白天的周庄惜墨如金，语言简洁；而写夜晚的周庄则浓墨重彩，精心选取了夜晚的街道、灯笼、小桥来表现周庄本来的特点。
C．作者把周庄的夜比作王维的画卷、银发的老人、恬静的少女，写出了周庄独特的美，赞美之情溢于言表。
D．文章最后两段表达了作者对周庄的眷恋之情，再次表明在夜晚才能更好地解读周庄的美。
解析：选A A项，关于运用“欲抑先扬的手法”之说有误，应为“欲扬先抑”。
2．(对点题·理解词语的含义)理解文中加点词语的含义。
(6分)(1)一旦嫁为了商人妇，便失去了往日的风韵．．。
(3分)(2)千年古镇已经从熙熙攘攘中真正回归．．。
(3分)答：参考答案：“参考答案”见后面[例一]。
3．(回扣题·特定信息概括)请用简明的语言分条概括夜晚周庄的特点。
(6分)答：参考答案：①纯真素颜，宁静柔和；②古朴典雅，诗意朦胧；③安详悠闲，婉丽娇柔。
(每点2分)4．美丽的周庄因为过度的商业开发而在白天失去了本来的美丽。
请联系现实，谈谈你从中得到的启示。
(6分)答：参考答案：①旅游资源管理要科学规划，可持续发展。
②景点的开发要保护其原有的本真特色。
③个人应保护环境，从自己做起，过低碳生活。
(每点2分；其他答案，若紧扣原文、分析合理、条理清晰，亦可得分)题型一 理解词语的含义题一、什么是理解词语的含义[理在书中]理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。
理解词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。
高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种：①体现作者情感态度或主旨的词语；②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中；③特殊指代意义(远指、近指、不定指等)的词语；④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
二、怎样考理解词语的含义[题在书外]三、怎样答理解词语的含义[学考贯通] (一)“3联1依”法解答词语含义理解题(二)“3步骤”理解标题含义题标题词，是文章中最关键、最重要的词语。
考查对标题词的理解也是散文阅读命题的热点。
理解标题含义，要遵循以下3步骤：首先，要抓住标题关键词，分析其特征或结构，弄清拟题的方式，如以人物命名、以环境命名、以主要事件命名等。
其次，看标题表达上有无特点，如有没有用修辞手法。
最后，弄清楚与文本在内容、主旨、结构、表现手法等方面的联系，由表及里，多角度多层面挖掘表层义、深层义(比喻义、双关义、象征义等)。
[例一]阅读《夜读周庄》一文(原文见本讲“课前自主精读”)，完成后面的题目。
理解文中加点词语的含义。
(6分)(1)一旦嫁为了商人妇，便失去了往日的风韵．．。
(3分)(2)千年古镇已经从熙熙攘攘中真正回归．．。
(3分)[自主尝试](试一试——要点能否答全)[规范解答](比一比——看遗漏哪些要点)第一步：通览全文，确定答题区间“风韵”一词出自文章第(1)段，但要理解该词语的含义，需从全文着眼，其答题区间为全文；“回归”一词出自文章第(5)段，要理解该词语的含义，从第(5)段着眼就可以，其答题区间为第(5)段。
第二步：落实“3联”“1依”，理解词语的含义联系“风韵”一词所在的句子可知，所谓“风韵”指妇女的姿态神情；从第(1)段看，“风韵”所在的句子运用了比喻手法，“风韵”一词有比喻义；联系全文内容看，“风韵”的比喻义指周庄的自然美；再联系全文主旨看，作者以此表达对周庄出名后失去往日自然美的惋惜之情。
联系“回归”一词所在的句子可知，“回归”与“熙熙攘攘”相对；结合第(5)段的内容看，“回归”的含义指与白天“熙熙攘攘”相对的夜晚的自然和宁静；在联系全文主旨看，作者以此表达对周庄恢复自然与宁静后的欣喜之情。
[参考答案](1)本指妇女的姿态神情，这里运用比喻手法，指周庄的自然美，表达了作者对周庄出名后失去往日自然美的惋惜之情。