【精品】地理：2.4《. 全球气候变化 》课件(新人教必修1)
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2.4 全球气候变化 课件 新人教版必修1
－0. 42
果后营养期 枯黄期 生长期
＋0.37 ＋0.89 * * ＋0.37 * *
－5.74 * * －3.00 * －4.58 * *
注：“＋”表示提前，“－”表示延迟，“ *”表示差异 显著，“**”表示差异极显著
(1)全球变暖使矮蒿草甸植被(
A．植物种群平均生长期缩短 B．营养期和结果期始期推迟 C．花期末期延迟 D．生长期比正常年份延长
气温升高、水分蒸发加大、降水极端事件频发等，进一步分析 大气圈诸要素变化对水圈、生物圈、人类社会的影响，如下图 所示。
例如全球变暖对中国不同区域的影响不同，西北、华北和
东北变暖最明显，南方地区变暖的趋势不明显；不同季节体现 不同，暖冬现象是最明显的表现；不同圈层变化不同，北方地 区的荒漠化趋势更明显，湖泊萎缩，生物锐减，农业歉收，水 资源供求更紧张，南方地区洪涝、台风等灾害增加，海洋渔业 受损，沿海海平面上升，土地盐渍化严重，沿海低地被淹没， 经济发达的港口地区受影响严重等。
全球气候变化的原因、影响及对策
1.全球气候变化的原因 气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，导致气温 升高的原因既有自然原因，也有人为原因，但主要原因是温室
气体的大量排放。具体分析如下：
2．全球气候变化的可能影响
(1)气候变化对海平面和海岸带的影响。
(2)对农业的主要影响。
(3)对水循环过程的影响。
矮蒿草甸植被是高寒地区的典型植被。下表示 意“气候变暖下矮蒿草甸植被物候期的变化”。读下表，完成 (1)～(3)题。
物候期类型 营养期 花蕾期 始期变化(天) ＋0.37 －0.84 * 末期变化(天) －2.42 * * －0.16 *
花期
结果期
－1.47 * *
果后营养期 枯黄期 生长期
＋0.37 ＋0.89 * * ＋0.37 * *
－5.74 * * －3.00 * －4.58 * *
注：“＋”表示提前，“－”表示延迟，“ *”表示差异 显著，“**”表示差异极显著
(1)全球变暖使矮蒿草甸植被(
A．植物种群平均生长期缩短 B．营养期和结果期始期推迟 C．花期末期延迟 D．生长期比正常年份延长
气温升高、水分蒸发加大、降水极端事件频发等，进一步分析 大气圈诸要素变化对水圈、生物圈、人类社会的影响，如下图 所示。
例如全球变暖对中国不同区域的影响不同，西北、华北和
东北变暖最明显，南方地区变暖的趋势不明显；不同季节体现 不同，暖冬现象是最明显的表现；不同圈层变化不同，北方地 区的荒漠化趋势更明显，湖泊萎缩，生物锐减，农业歉收，水 资源供求更紧张，南方地区洪涝、台风等灾害增加，海洋渔业 受损，沿海海平面上升，土地盐渍化严重，沿海低地被淹没， 经济发达的港口地区受影响严重等。
全球气候变化的原因、影响及对策
1.全球气候变化的原因 气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点，导致气温 升高的原因既有自然原因，也有人为原因，但主要原因是温室
气体的大量排放。具体分析如下：
2．全球气候变化的可能影响
(1)气候变化对海平面和海岸带的影响。
(2)对农业的主要影响。
(3)对水循环过程的影响。
矮蒿草甸植被是高寒地区的典型植被。下表示 意“气候变暖下矮蒿草甸植被物候期的变化”。读下表，完成 (1)～(3)题。
物候期类型 营养期 花蕾期 始期变化(天) ＋0.37 －0.84 * 末期变化(天) －2.42 * * －0.16 *
花期
结果期
－1.47 * *
人教版高中地理必修一：第二章第四节 - 全球气候变化(共19张PPT)
6．图中反映了该地近百年气候变化，下列说法正确的是
A. 温暖—寒冷—温暖交替变化 B. 寒冷—温暖—寒冷交替变化
6.A 7.C 8.B
C. 暖湿—暖干—暖湿交替变化
D. 湿冷—干冷—湿冷交替变化
7．引起其气候周期性变化的自然因子
最可能的是
A．人类大量排放二氧化碳
B．黄赤交角的变化
C．太阳活动的周期变化
1.C 2.C 3.D
2. 减少二氧化碳等气体的主要措施有
①提高能源利用技术和能源利用效率，采用新能源
②禁止燃烧矿物燃料 ③禁止滥伐森林，坚持采伐与抚育更
新相结合 ④加强国际间合作
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3. 关于全球气候变化的叙述正确的是
A. 人们把距今一万年以来的气候变化称为近代气候变化
(2) 从空间分布(乙图)看，我国气候变暖有明显的__地__域__差__异______， 其中，中纬度地区_明__显__变__暖___，低纬度地区变___暖__不__明__显___。
(3) 气候变暖对我国东部沿海地区可能带来的影响有哪些？ 海水入侵，淹没土地，风暴潮加剧，海岸侵蚀加强，陆地污水 排放受阻，土地盐碱化，港口、航道功能受影响等。
这一切都起源于……
温室效应 全球变暖
全球气候变化
1. 了解全球气候变化的趋势及其原因。 2. 了解近现代全球气候变化的原因及其可能影响。 3. 掌握应对全球气候变化的主要措施。
全球气候在不断变化之中 全球气候变化的可能影响
应对气候变化的措施
一、全球气候在不断变化之中
阅读课本46～47页图文内容，思考下列问题。
A. 1982年
B. 1990年
C. 2006年
【人教版】2019年地理必修一：2.4《全球气候变化》ppt课件
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人教版地理必修1：2.4全球气候变化课件-新人教版必修1 (共30张PPT)
C．太阳活动的周期变化
D．人类不断破坏森林
3．在M时期，该地最可能出现的自然现象是
（C ）
A．雪线上升
B．暖冬频繁
C．海平面下降
D．河流水灾常年发生
课堂反馈
一,双选:
1.全球变暖引起的后果是( B,C )
A.喜马拉雅山的雪线高度降低 B.低纬地区粮食产量下降 C.中纬耕作地区向高纬度方向延伸 D.高纬地区蒸发比原来变弱
加剧水资源的不稳定性与供需矛盾
①蒸发量加大 地
气 候 变
②降水空间 分布格局改变
表 径 流
水资源的不 稳定性与供 需矛盾加剧
暖
③洪涝、干 旱加剧
变 化
二、全球气候变化的可能影响
原因： 海水膨胀 冰川融化
1.海平面上升
危害： 淹没沿海低地
2.影响农业生产
有利影响： 提高总产量，尤其高 纬度国家
不利影响： 加剧干旱，尤其是低纬 度国家
1、气候变化及其表现： 2、气候有不同尺度变化 3、显著特点：气温升高
●人们关心的近百年来的气候变化显著
特点是气温升高，1860年以来，全
球平均气温升高了0.6℃；
●气候变化的时空不均(以我国为例)
空间
西北、华北、东北变暖明显 （高纬地区变暖明显）
长江以南地区变暖不明显 （纬度低地区变暖不明显）
一、全球气候在不断变化之中
1、气候变化及其表现：
气候变化是长时期大气状态变化的一种反 映；
气候变化的主要表现：不同时间尺度的冷暖 或干湿变化；
2、气候有不同尺度变化
*
全 球 气 候 的 长 期 演 变
气候变化按时间尺度的不同分类:
•地质时期的气候变化：时间跨度最大，变 化周期最长的气候变化； (图2.28)
人教版高中地理必修一第二章第4节《全球气候变化》课件(共19张PPT)
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 5:49:02 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
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不同时期气候变化特点比较
时期
含义 气候(气温)变化特点
地质时期
时间跨度最大,变 冰期(寒冷期)与间 化周期最长的时期 冰期(温暖期)交替
距今一万年以 历史时期 来的时期
近代
最近一二百年的 时期
气温波动上升
气温升高,1860年以来， 全球平均气温升高了0.6℃
地
历
质
史
时
时
近 代
期
期
全球气候变化的可能影响因素
政策手段 直经 公 接济 众 控手 参 制段 与
技术手段 节生固 能物碳 技能技 术技术
人教版高中地理必修(一) 2.4全球气候变化 课件(共24张PPT)
长江流域
这反映气 候变化什 么特征? 复杂性
探寻原因
近现代气候变化主要受自然和人为因素的影响. 对于近50年来的气候变暖，人为因素起主导作用。
仔细观看漫 画，你能说 出人为因素 是通过哪些 方式促使气 候变暖的?
大气中二 氧化碳浓 度增加的 原因：
1.煤、石 油、天然 气等化石 燃料的燃 烧；
2.森林植 被的破坏
《京都议定书》在1997年12月11日结束的联 合国气候变化框架公约缔约方第三次大会上， 《京都议定书》终于得到通过。该议定书中 规定工业化国家将在2008到2012年间，使他 们的全部温室气体排放量比1990年减少5%。 为达到限排目标，各参与公约的工业化国家 都被分配到了一定数量的减少排放温室气体 的配额。如欧盟分配到的减排配额大约是8%。
第一次温暖时期 第一次寒冷时期 ……….
黄河流域有象、水牛和竹等。 汉水曾两次结冰，气候寒冷干燥。 ……….
近百年来全球平均气温的变化
气温波动上升,全球平均升高0.6℃ (全球变暖)
描述近百年来全球气候变化特征?
读图思考:
我国哪些 近50年增温速率 地区增温 明显？
东北、华北、 西北
什么河流 域增温不 明显？
文·赫定和罗布人向导奥尔德克于1900年又将它重新发现，这个 “东方庞贝城”才被千年之后的人们知晓。
楼兰的故事
关于楼兰国的神秘失踪近代学者多年争论不休，比较 著名的论述有：
一、战争论，认为楼兰是为仃零北方的匈奴游牧 民族所灭。但疑点是战争只能毁灭一城一池，不太可 能灭亡整个国家。
二、瘟疫论，认为当时曾在国家里发生过一场大 瘟疫。附近曾发现过一些群葬坑，里面男女老少尸体 像垒砖那样层层叠叠。
太平洋岛国---图瓦卢
这反映气 候变化什 么特征? 复杂性
探寻原因
近现代气候变化主要受自然和人为因素的影响. 对于近50年来的气候变暖，人为因素起主导作用。
仔细观看漫 画，你能说 出人为因素 是通过哪些 方式促使气 候变暖的?
大气中二 氧化碳浓 度增加的 原因：
1.煤、石 油、天然 气等化石 燃料的燃 烧；
2.森林植 被的破坏
《京都议定书》在1997年12月11日结束的联 合国气候变化框架公约缔约方第三次大会上， 《京都议定书》终于得到通过。该议定书中 规定工业化国家将在2008到2012年间，使他 们的全部温室气体排放量比1990年减少5%。 为达到限排目标，各参与公约的工业化国家 都被分配到了一定数量的减少排放温室气体 的配额。如欧盟分配到的减排配额大约是8%。
第一次温暖时期 第一次寒冷时期 ……….
黄河流域有象、水牛和竹等。 汉水曾两次结冰，气候寒冷干燥。 ……….
近百年来全球平均气温的变化
气温波动上升,全球平均升高0.6℃ (全球变暖)
描述近百年来全球气候变化特征?
读图思考:
我国哪些 近50年增温速率 地区增温 明显？
东北、华北、 西北
什么河流 域增温不 明显？
文·赫定和罗布人向导奥尔德克于1900年又将它重新发现，这个 “东方庞贝城”才被千年之后的人们知晓。
楼兰的故事
关于楼兰国的神秘失踪近代学者多年争论不休，比较 著名的论述有：
一、战争论，认为楼兰是为仃零北方的匈奴游牧 民族所灭。但疑点是战争只能毁灭一城一池，不太可 能灭亡整个国家。
二、瘟疫论，认为当时曾在国家里发生过一场大 瘟疫。附近曾发现过一些群葬坑，里面男女老少尸体 像垒砖那样层层叠叠。
太平洋岛国---图瓦卢
人教版高中地理必修一《2.4 全球气候变化》课件
二、全球气候变化的可能影响
1、海平全面球影上气升候原变因暖？有可极 海能地 水带冰 热来川 膨哪融 胀些化重要影响？
响 淹没沿海？低地
如：南印太度平洋洋上岛岛国国----图 马瓦 尔卢 代夫
因海平面上 升而受到威 胁的海岸。
2、影响农业生产
温度是农业生产重要的外部条件之一
气候变暖
积温增加，生长期延长 干旱的加重，造成供水不足
（5）防止森林火灾。
怎样应对气候变化呢？
1、控制温室气体（特别是二氧化碳）排放
如：改变能源结构，控制化石燃料使用量，提高核能和可再 生能源使用比例；提高发电和其他能源转换部门的效率；提高工 业生产部门的能源利用效率，降低单位产品能耗；提高建筑采暖 等民用能源效率；提高交通部门的能源利用率；减少森林植被的 破坏；控制水田和垃圾填埋场排放甲烷等。
阅读 读P47“阅读”了解
我国近百年来的气候变化情况怎样呢？
1、年平均气温明显增加。
升温幅度约为0.5～0.8℃，略高于同期全球升温幅 度平均值。
2、气候变化时空不均。
（1）增温主要发生在冬、春季，夏季气温变化不明显； 北方增温比较明显，而有些地区（长江流域）气温上升 不明显，甚至下降。
（2）秋季降水略有减少，春季降水稍有增加；长江中下 游和东南地区降水增加，华北、东北南部等地降水有下 降趋势。
3、对农业的影响 一年中温度和降水的分布是决定种植何种作物的主要因 素，温度及由温度引起降水的变化将影响到粮食作物的 产量和作物的分布类型。气候的变化曾经导致生物带和 生物群落空间(纬度)分布的重大变化。如公元800-1200 年北大西洋地区的平均温度比现在高1℃，使玉米在挪 威种植成为可能，但到了公元1500-1800年，西欧出现 小冰川期，平均气温也只比现在低1-2℃，就造成了挪 威一半农场弃耕，冰岛的农业耕种活动则几乎全部停止 。除此之外，全球变暖还会使高温、热浪、热带风暴、 龙卷风等自然灾害加重。因此，全球气温升高后，世界 粮食生产的稳定性和分布状况将会有很大变化。
人教版高中地理必修(一) 2.4全球气候变化 课件 (共66张PPT)
和北美大
陆的内陆 地区
冬寒夏热，
干旱少雨
气候
带
气候类型 分布规律 典型地区 气候成因 气候特点 南北纬
温 带
温带海洋 40° ～60° 性气候 之间的大
热带草原带
B
亚热带常绿 阔叶林带 F 25° D 热带季雨林带
10°
0°
35°
热 带 雨 林 带 A 北半球自然带分布模式图
大陆东岸独有的气候：
热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候 大陆西岸独有的气候： 热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候
四、世界主要气候类型的特点
雨林 气候：终年高温多雨 热带 热带季风气候：终年高温，旱雨两季分明 (1)热带 热带 草原气候：终年高温，分干湿两季 热带沙漠气候：终年炎热干燥
冷、干 冷干
暖湿 热干
（二）受气压带与风带控制的气候类型
赤道低气压带——— 热带雨林气候 副高或信风带——— 热带沙漠气候 单一控制 西风带——— 温带海洋性气候 极地高气压带或极地东风——— 极地气候
副高与西风带——— 地中海气候
交替控制 赤道低气压带与信风带—— 热带草原气候
（三）受季风影响而形成的气候类型（大陆东岸） 成因 温带季风气候 海陆热力性质差异
苔原 气候：终年寒冷，降水稀少 (4)寒带冰原 气候：终年严寒，降水稀少
90° 70° 60°
极 地 气 候P M 亚寒带针叶林气候
90° 70° 60°
温带海 50° 50° G 温带大陆性气候 性气候 H 温带季 风气候 40° K 地中海气候 35° E 亚热带季风气候 30° F C 25° 热带沙漠气候 20° D 热带草原气候 B 热带季风气候
高中地理 2.4 全球气候变化课件 新人教版必修1
一 二 知识架构
知识精要 典例精析 迁移应用
(2)影响农业生产。 全球气候变暖预示着积温增加,生长期延长,对提高作物产量无 疑是有益的。全球气候变暖,使温度带北移,有利于作物生长。高 纬度地区升温幅度最大,作物生长期延长,产量增加。但是全球气 候变暖对一些地区的农业生产也会带来不利影响。在干旱半干旱 区,若降水量不变,增温将加速陆地蒸发,使土壤中水分减少,造成供 水不足,加重干旱,导致作物产量下降。全球气候变暖会使中低纬 度地区受损,高纬度地区受益,但是高纬度地区耕地面积有限,增加 的产量不足以补偿中纬度地区的减产,因而世界粮食生产总体上会 下降。
目标导航 预习导引
一二三
预习交流2 全球变暖对哪类国家更有利?为什么? 答案:发达国家。全球气候变暖会对低纬度大部分地区、国家造 成不利影响。但对高纬度的地区、国家也会带来一定的有利影响, 如使积温增加,农作物生长期延长,产量提高,发达国家主要分布于 中高纬地区。
目标具体措施。 多使用清洁能源;植树种草;防止森林火灾;减少消费,减少废弃物 排放,尽可能使用公共交通工具。 2.意义。 延缓气候变化,减轻气候变化的危害。
一 二 知识架构
知识精要 典例精析 迁移应用
艾丁湖的存在对吐鲁番盆地绿洲的维持具有重要作用。下图是 1万多年来艾丁湖变迁的示意图。读图,完成下列各题。
一 二 知识架构
知识精要 典例精析 迁移应用
(1)图中信息反映出艾丁湖( )。
①湖面低于海平面 ②古湖盆地势北陡南缓 ③环境调节作用
减弱 ④含盐量降低
目标导航 预习导引
一二三
预习交流1 19世纪以来,大气中二氧化碳浓度增加的主要人为原因是什么? 答案:①人口剧增和工业化的发展,消耗的化石燃料激增,化石燃 料燃烧产生的二氧化碳使大气中二氧化碳浓度增加。 ②人类大量毁坏森林,使植物吸收利用二氧化碳的量减少。
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2019/10/11
一、全球气候在不断变化之中
（一）气候变化
1、气候： 某个地区多年的大气平均状况或统 计状态
2、概念： 长时期大气状态变化的一种反映
3、表现： 不同时间尺度的冷暖或干湿变化
2019/10/11
过去一万年的气温变化
2019/10/11
近百年来全球年平均气温的变化
2019/10/11
中低纬度国家农业减产，沿海城市被淹没， 港口受损，并影响沿海养殖业，破坏供排 水系统，可能加大疾病危险和死亡率，增 加传染病
三、气候变化的适应对策
1、控制温室气体排放（如减少二氧化碳等气体 排放量，世界很多国家一方面提高能源利用技 术和效率，采用新能源） 2、增加温室气体吸收。（如植树造林和采用固 碳技术） 3、适应气候变化（如培养新的农作物品种，调 整农业生产结构，规划和建设防止海岸侵蚀的 工程等） 4、政府可能采取的政策手段（如实行直接控制、 应用经济手段、鼓励公众参与等措施） 52、019/努10/11力加强国际合作
新课标人教版课件系列
《高中地理》
必修１
2019/10/11
第二章《地球上的大气》
第四节 《全球气候变化》
2019/10/11
教学目标
一、知识与技能 1.通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈 现一定的变化周期。2.举例说明全球变化对人类活 动的影响。3.了解人类对全球气候变化的对策。
二、过程与方法 1.初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的 气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在 地理学习过程中。2.从不同温度带的代表性气候变 化，去发现问题，并以小组的形式合作开展调查、 研究，探究解决目前气候变化的应变措施与对策。
小结
全 一、全球气候在不断变化之中
球 二、全球气候变化的可能影响
气 （一）海平面上升
候 （二）影响农业生产
变
（三）影响水循环
化
对策
三、气候变化的适应对策 手段
2019/10/11
技术
对策
手段
技术
2019/10/11
控制温室气体的排放量
增加温室气体的吸收量
采取适应气候变化的措施
实行直接控制 应用经济手段 鼓励公众参与 节能技术 生物能技术 二氧化碳固定技术
全球气温变化呈波动上升趋势
（三）近百年来全球气候变化
看图2、26分析：近百年来全球气候变化的 显著特点是什么？
气温升高，平均升高了0.6℃
阅读“我国近百年来的气候变化” ；做 P50活动题
2019/10/11
全球气候变化特点
时间
变化
地质时期
（距今22亿年～1万年）
历史时期 （1万年左右）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
经历三次大冰期，大 冰期之间为间冰期
气候波动上升
近代
气温显著升高
2019/10/11
历史时期的全球气温变化
2019/10/11
历史时期的 全球气温变化
2019/10/11
近代全球 气温变化
2019/10/11
近代全球气温变化
2019/10/11
近代全球气温变化
2019/10/11
从上图可以看出，影响气候变 化的因素不仅仅只是自然因素，在 近代主要是由于人类活动的影响造 成的。
冰川融化 威胁沿海低地 海水热膨胀 国家、地区
低纬地区农作物产量将减少
高纬地区农作物产量可能增加
蒸发增强 3、影响水循环 改变区域降水量和降水分布格局
2019/10/11
增加降水极端异常事件的发生
2019/10/11
海拔较低的沿海地区将会面临被淹没的危险
2019/10/11
温度是农业生产重要的外部条件之一。全 球气候变暖预示着积温增加，生长期延长，对 提高作物产量无疑是有利的。但是，温度升高 往往伴随着干旱的加重，造成供水不足，这又 会使作物减产。科学家预测，就地区而言，位 于低纬度的大部分国家，农作物的产量将减少； 而位于高纬度的国家，农作物产量有可能增加。 由于不少发展中国家位于低纬度地区，因此， 气候变化的这种区域差异性，可能会使发展中 国201家9/10/所11 面临的问题更为严峻。
• B．保护雨林是减少CO2含量的有 效措施
• C．内陆国家距海遥远，不必考虑 海平面上升和气候变暖的影响
• D．高纬度国家不需要防治全球变 暖 2019/10/11
测试题3： 随着全球气候变暖，我国将可能出现的现象为
（D ）
• A．我国的热带将向南移 B．喜马拉雅山的雪线将下降 C．一月份0℃等温线将向秦岭——淮 河以南移动 D．台湾岛的面积将增小
中高纬度地区气温升高，积温增加，生长期 延长；高山积雪、冰川融化；河流结冰期缩 短；温带生物分布纬度位置升高。
经济
自然 不利
经济
2019/10/11
中高纬度国家农业产量增加，灌溉用水充 足；河流航运能力加强，航运价值升高； 供暖需求减少。
1、海平面上升－岛屿与沿海平原被淹没
2、加剧洪涝、干旱及其他气象灾害
测试题1： 关于全球气候变化的叙述正确的是（ D ）
A．人们把距今一万年以来的气候变化称 为近代气候变化 B．气候变化指冷暖变化，不包括干湿变 化 C．近百年来全球气温在不断下降D．气 候变化是长时期大气状态变化的一种反映
2019/10/11
测试题2：
关于全球变暖的说法正确的是（ B ）
• A．全球变暖会使大气降水增多， 农作物增产
近现代全球年平均气温变化曲线
2019/10/11
不 同 时 间 尺 度 的 气 候 变 化
2019/10/11
1）地质时期的气候变化
时间跨度最大，变化周期最长的 气候变化
2）历史时期的气候变化
距今一万年以来的气候变化
3）近代气候变化
最近一二百年有气象观测记录 时期的气候变化
（二）过去一万年的气温变化
那么，大气变化对人类的生活 有什么影响呢？这种影响对于全球 各地的国家和地区是一样的吗？
2019/10/11
为什么？
原因：
①二氧化碳 ①燃烧矿物燃料
含量增多 人为原因：
②毁林
②氟氯烃化合物
等其他温室气体
自然原因：太阳活动、火山活动、地壳运动等
2019/10/11
二、全球气候变化的可能影响
1、海平面上升 2、影响农业生产
2019/10/11
测试题4： 气候因素是海平面上升的主要原因，为控制海
平面上升，发达国家应该（ C ）
• A．减缓工业化进程 • B．援助发展中国家 • C．减少温室气体的排放 • D．停止使用煤炭，大量使用石油、
天然气
2019/10/11
谢谢观赏
再见！
2019/10/11
六、教具准备
多媒体设备、课件
七、课时安排
1课时
2019/10/11
请同学们快速阅读教材P49—50页《全球气候在 不断变化之中部分》，思考 1、①什么是气候变化？
②气候变化主要表现是什么？ ③气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种 类型？ ④各种不同尺度气候变化的概念分别是什么？ ⑤不同尺度的气候变化的相互关系？ 2、近百年来全球气候变化的显著特点是什么？ 我国的情况如何？ 3、区域性气候的变化与全球性气候变化的关系？
2019/10/11
三、情感、态度与价值观
1.培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊 重自然规律的前提下改造自然的观念。2.激发学生探究地 理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。
四、教学重点
1.全球气候在不断变化。2.全球气候变化的可能影响。3. 气候变化的适应对策。
五、教学难点
1.历史时期和19世纪末以来气候的变化。2.全球气候变化 的可能影响。
全球变暖会影响整个水循 环过程，可能使蒸发加大，改 变区域降水量和降水分布格局， 增加降水极端异常事件的发生， 导致洪涝、干旱灾害的频次和 强度增加，以及地表径流发生 变化。随着径流减少，蒸发增 强，全球变暖将加剧水资源的 不稳定性与供需矛盾。
2019/10/11
归纳：全球气候变暖的影响
自然 有利
一、全球气候在不断变化之中
（一）气候变化
1、气候： 某个地区多年的大气平均状况或统 计状态
2、概念： 长时期大气状态变化的一种反映
3、表现： 不同时间尺度的冷暖或干湿变化
2019/10/11
过去一万年的气温变化
2019/10/11
近百年来全球年平均气温的变化
2019/10/11
中低纬度国家农业减产，沿海城市被淹没， 港口受损，并影响沿海养殖业，破坏供排 水系统，可能加大疾病危险和死亡率，增 加传染病
三、气候变化的适应对策
1、控制温室气体排放（如减少二氧化碳等气体 排放量，世界很多国家一方面提高能源利用技 术和效率，采用新能源） 2、增加温室气体吸收。（如植树造林和采用固 碳技术） 3、适应气候变化（如培养新的农作物品种，调 整农业生产结构，规划和建设防止海岸侵蚀的 工程等） 4、政府可能采取的政策手段（如实行直接控制、 应用经济手段、鼓励公众参与等措施） 52、019/努10/11力加强国际合作
新课标人教版课件系列
《高中地理》
必修１
2019/10/11
第二章《地球上的大气》
第四节 《全球气候变化》
2019/10/11
教学目标
一、知识与技能 1.通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈 现一定的变化周期。2.举例说明全球变化对人类活 动的影响。3.了解人类对全球气候变化的对策。
二、过程与方法 1.初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的 气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在 地理学习过程中。2.从不同温度带的代表性气候变 化，去发现问题，并以小组的形式合作开展调查、 研究，探究解决目前气候变化的应变措施与对策。
小结
全 一、全球气候在不断变化之中
球 二、全球气候变化的可能影响
气 （一）海平面上升
候 （二）影响农业生产
变
（三）影响水循环
化
对策
三、气候变化的适应对策 手段
2019/10/11
技术
对策
手段
技术
2019/10/11
控制温室气体的排放量
增加温室气体的吸收量
采取适应气候变化的措施
实行直接控制 应用经济手段 鼓励公众参与 节能技术 生物能技术 二氧化碳固定技术
全球气温变化呈波动上升趋势
（三）近百年来全球气候变化
看图2、26分析：近百年来全球气候变化的 显著特点是什么？
气温升高，平均升高了0.6℃
阅读“我国近百年来的气候变化” ；做 P50活动题
2019/10/11
全球气候变化特点
时间
变化
地质时期
（距今22亿年～1万年）
历史时期 （1万年左右）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
经历三次大冰期，大 冰期之间为间冰期
气候波动上升
近代
气温显著升高
2019/10/11
历史时期的全球气温变化
2019/10/11
历史时期的 全球气温变化
2019/10/11
近代全球 气温变化
2019/10/11
近代全球气温变化
2019/10/11
近代全球气温变化
2019/10/11
从上图可以看出，影响气候变 化的因素不仅仅只是自然因素，在 近代主要是由于人类活动的影响造 成的。
冰川融化 威胁沿海低地 海水热膨胀 国家、地区
低纬地区农作物产量将减少
高纬地区农作物产量可能增加
蒸发增强 3、影响水循环 改变区域降水量和降水分布格局
2019/10/11
增加降水极端异常事件的发生
2019/10/11
海拔较低的沿海地区将会面临被淹没的危险
2019/10/11
温度是农业生产重要的外部条件之一。全 球气候变暖预示着积温增加，生长期延长，对 提高作物产量无疑是有利的。但是，温度升高 往往伴随着干旱的加重，造成供水不足，这又 会使作物减产。科学家预测，就地区而言，位 于低纬度的大部分国家，农作物的产量将减少； 而位于高纬度的国家，农作物产量有可能增加。 由于不少发展中国家位于低纬度地区，因此， 气候变化的这种区域差异性，可能会使发展中 国201家9/10/所11 面临的问题更为严峻。
• B．保护雨林是减少CO2含量的有 效措施
• C．内陆国家距海遥远，不必考虑 海平面上升和气候变暖的影响
• D．高纬度国家不需要防治全球变 暖 2019/10/11
测试题3： 随着全球气候变暖，我国将可能出现的现象为
（D ）
• A．我国的热带将向南移 B．喜马拉雅山的雪线将下降 C．一月份0℃等温线将向秦岭——淮 河以南移动 D．台湾岛的面积将增小
中高纬度地区气温升高，积温增加，生长期 延长；高山积雪、冰川融化；河流结冰期缩 短；温带生物分布纬度位置升高。
经济
自然 不利
经济
2019/10/11
中高纬度国家农业产量增加，灌溉用水充 足；河流航运能力加强，航运价值升高； 供暖需求减少。
1、海平面上升－岛屿与沿海平原被淹没
2、加剧洪涝、干旱及其他气象灾害
测试题1： 关于全球气候变化的叙述正确的是（ D ）
A．人们把距今一万年以来的气候变化称 为近代气候变化 B．气候变化指冷暖变化，不包括干湿变 化 C．近百年来全球气温在不断下降D．气 候变化是长时期大气状态变化的一种反映
2019/10/11
测试题2：
关于全球变暖的说法正确的是（ B ）
• A．全球变暖会使大气降水增多， 农作物增产
近现代全球年平均气温变化曲线
2019/10/11
不 同 时 间 尺 度 的 气 候 变 化
2019/10/11
1）地质时期的气候变化
时间跨度最大，变化周期最长的 气候变化
2）历史时期的气候变化
距今一万年以来的气候变化
3）近代气候变化
最近一二百年有气象观测记录 时期的气候变化
（二）过去一万年的气温变化
那么，大气变化对人类的生活 有什么影响呢？这种影响对于全球 各地的国家和地区是一样的吗？
2019/10/11
为什么？
原因：
①二氧化碳 ①燃烧矿物燃料
含量增多 人为原因：
②毁林
②氟氯烃化合物
等其他温室气体
自然原因：太阳活动、火山活动、地壳运动等
2019/10/11
二、全球气候变化的可能影响
1、海平面上升 2、影响农业生产
2019/10/11
测试题4： 气候因素是海平面上升的主要原因，为控制海
平面上升，发达国家应该（ C ）
• A．减缓工业化进程 • B．援助发展中国家 • C．减少温室气体的排放 • D．停止使用煤炭，大量使用石油、
天然气
2019/10/11
谢谢观赏
再见！
2019/10/11
六、教具准备
多媒体设备、课件
七、课时安排
1课时
2019/10/11
请同学们快速阅读教材P49—50页《全球气候在 不断变化之中部分》，思考 1、①什么是气候变化？
②气候变化主要表现是什么？ ③气候变化按时间尺度不同，可以划分为几种 类型？ ④各种不同尺度气候变化的概念分别是什么？ ⑤不同尺度的气候变化的相互关系？ 2、近百年来全球气候变化的显著特点是什么？ 我国的情况如何？ 3、区域性气候的变化与全球性气候变化的关系？
2019/10/11
三、情感、态度与价值观
1.培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊 重自然规律的前提下改造自然的观念。2.激发学生探究地 理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。
四、教学重点
1.全球气候在不断变化。2.全球气候变化的可能影响。3. 气候变化的适应对策。
五、教学难点
1.历史时期和19世纪末以来气候的变化。2.全球气候变化 的可能影响。
全球变暖会影响整个水循 环过程，可能使蒸发加大，改 变区域降水量和降水分布格局， 增加降水极端异常事件的发生， 导致洪涝、干旱灾害的频次和 强度增加，以及地表径流发生 变化。随着径流减少，蒸发增 强，全球变暖将加剧水资源的 不稳定性与供需矛盾。
2019/10/11
归纳：全球气候变暖的影响
自然 有利