一年级口语交际该怎么做课件PPT
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口语交际 《我说你做》课件 ppt
交际示范
丽丽：现在由我来发指令：“请你抬起一条腿。”我按照 老师讲的游戏要求，大声发出了指令。
蒙蒙：明明发出指令后， 我第一个抬起了腿，因为 老师说过，别人发指令时， 一定要注意听并及时做出 相应动作。
彬彬：现在轮到我发指令： “把铅笔放到文具盒里，把书 合上，然后坐端正。”
作业
回家与爸爸妈妈玩《我说你做》的游戏。
我说你做
部编版 一年级上
导入新知 你做过哪些有趣的游戏？
1.各自说一说：图上的小朋友 在玩什么游戏？这个游戏你玩 过吗？ 2.大家议一议：“我说你做” 这个游戏有趣吗？玩这个游戏 要怎样做才最好？
口语交际
本次的口语交际是“我说你做”，即几 个好朋友一起做游戏，一个人发指令，其他 人做动作，发号施令的人要大声说，让别人 听得见。别人发指令时，一定要注意听并及 时做出相应动作。目的是培养大家说话和听 话的好习惯。
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感谢您的下载! 快乐分享，我 们来做一个有趣的游 戏，叫“我说你做”。 大家先认真听我告诉 你们游戏时要注意什 么。
游戏锻炼听说要求： 1.不管是在上课的时候，还是玩游戏的 时候，要注意什么呢？ （1）发令官要大声说，说话声音要让别 人听得见（清楚说的小嘴巴）； （2）参与游戏的小朋友要注意听别人说 话（注意听的小耳朵）。
一年级上册语文PPT《口语交际：我说你做》部编版优秀教学课件
交际示范
老师：小朋友们，现在我来告诉 你们做游戏时要注意什么，大家 要认真听哦！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小强：现在我来发号施令：“请 你抬起一条腿。”
晓雯：明明发出指令后，我第一个抬起了腿，
过程与方法:
因为老师说过，别人发指令时，一定要注意
听并及时做出相应动作。 2.板书课题。（学生一起书空。）
（3）“二月春风似剪刀”运用了什么样的修辞？ 把什么比喻成了什么？ 把二月的春风比喻成了剪刀。 有什么作用？ （3）想一想：农夫为什么要拔禾苗呢？他是怎么拔的呢？结果如何呢？
2、在家和家人或朋友一起玩游戏。 （2）学钢琴的例子，理解“揠苗助长”
2.文中有很多词语真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美。理解这些词语的最好方法,是给学生相应的感性体验。 1.学生初读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 2、朗读课文第4自然段，看看冰心奶奶是怎么描写肥皂泡的？ 出示句子：【当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不净，他每 夜都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找出身上的碎头发。】
2.文中有很多词语真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美。理解这些词语的最好方法,是给学生相应的感性体验。
中午，毒辣辣的太阳当空照，农夫在田里把禾苗一棵一棵地往上拔；
（3）指名读文中的短语【一把磨得锃亮的剃刀 一把老掉牙的推剪】。
1.本课的学习以读为主,用读感悟。引导学生抓关键词语,抓学生对游戏的兴趣,老师用富于趣味的语言,引导理解、想象,体会玩的乐趣,体会玩中有美。努力实现人文性与工具性的统一
戏。 第二部分（第3~4小节）：讲实现现代化需要延安精神。
3.师：这篇有趣的故事选自秦文君的《开心男孩》，她还写了很多有趣的故事，如《调皮的日子》《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《小辫子丫丫》《小钢盔笠笠》。 （3）“二月春风似剪刀”运用了什么样的修辞？ 把什么比喻成了什么？ 把二月的春风比喻成了剪刀。 有什么作用？
人教部编版一年级上册口语交际我们做朋友PPT课件
说话时声音要洪亮，意思要表达清楚。
口语交际：我们做朋友
说话时声音要洪亮，意思要表达清楚。 我叫王朋，我今年9岁了，我喜欢踢足球。 观察书中插图，看看两位小朋友都是怎样介绍自己的？ 为什么想和这位同学做朋友？
你还想和哪些人做朋友， 在介绍自己时可以介绍自己的哪些信息呢？
在介绍自己时可以介绍自己的哪些信息呢？
去做个自我介绍，跟他们聊聊 说话的时候要看着对方的眼睛。
我叫王朋，我今年9岁了，我喜欢踢足球。 口齿要清楚，声音要洪亮。
天，成为新朋友吧！ 交流的时候要注意询问对方的爱好，不能只介绍自己，忘了对方。
向全班同学介绍你的新朋友： 说话时声音要洪亮，意思要表达清楚。 说话时声音要洪亮，意思要表达清楚。 我叫王朋，我今年9岁了，我喜欢踢足球。 向全班同学介绍你的新朋友： 说话时声音要洪亮，意思要表达清楚。 观察书中插图，看看两位小朋友都是怎样介绍自己的？ 在向同学介绍自己时我们应该注意什么呢？ 向全班同学介绍你的新朋友： 观察书中插图，看看两位小朋友都是怎样介绍自己的？ 口齿要清楚，声音要洪亮。 观察书中插图，看看两位小朋友都是怎样介绍自己的？
为什么想和这位同学做朋友？ 观察书中插图，看看两位小朋友都是怎样介绍自己的？ 说话时声音要洪亮，意思要表达清楚。 我想和李明做朋友，因为他喜欢踢足球，我也喜欢踢足球，我们可以一起玩。 你还想和哪些人做朋友，去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！ 交流时，要看着对方的眼睛，别人交流时，要注意倾听； 观察书中插图，看看两位小朋友都是怎样介绍自己的？ 观察书中插图，看看两位小朋友都是怎样介绍自己的？
开学以来你肯定交了很多 口齿要清楚，声音要洪亮。
你还想和哪些人做朋友，去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！ 观察书中插图，看看两位小朋友都是怎样介绍自己的？
人教(部编版)一年级上册语文课件：口语交际 我说你做 (共7张PPT)
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33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
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34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
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35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
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36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的பைடு நூலகம்光仍然保持着凝视太阳的能力。
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37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
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38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
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39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
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40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
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27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
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28、立志不坚，终不济事。
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29、功崇惟志，业广惟勤。
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30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。
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31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
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32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
口语交际：
我说你做
请抬起 左脚
站起来， 再坐下
注意
大声说，让 别人听得见。
注意听 别人说话。
儿歌
做游戏，真有趣，大家一起多开心。 小伙伴，快快来，我们一起玩游戏。 你笑，他叫！好朋友们哈哈笑！ 哈哈──！
再见
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
一年级上册语文课件-第一单元 口语交际《我说你做》-人教部编版 (共16张PPT)优质课件PPT
口语交际
我说你做
你做过什么有趣 的游戏吗？
➢ 我说你做
游戏的名字是“我说你 做”，和同学一起做游戏， 一个人发指令，其他人做动 作。谁的动作做的又快又正 确，谁就赢。
怎么才能做 好游戏呢？
➢ 我说你做
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
➢ 和老师一起做游戏
请坐得最端正，听 得最认真的小朋友和老师 我来发指令： “请你抬起一条腿。”
➢ 和同学一起做游戏
明明发出指令后，我第一个 抬起了腿，因为老师说过，别人发 指令时，一定要注意听并及时做 出相应动作。我赢了。
➢ 和同学一起做游戏
现在由我来发指令： “把铅笔放到文具盒里， 把书合上，然后坐端正。”
➢ 全班一起做游戏
游戏升级，全班同学 一起做和口令相反的动作， 做错的淘汰，做对的继续 往下玩。坚持到最后的同 学就是“大玩家”。
➢ 全班一起做游戏
谁是大玩家
除了做游戏，生活 中和别人说话都要注意：
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结
我说你做
你做过什么有趣 的游戏吗？
➢ 我说你做
游戏的名字是“我说你 做”，和同学一起做游戏， 一个人发指令，其他人做动 作。谁的动作做的又快又正 确，谁就赢。
怎么才能做 好游戏呢？
➢ 我说你做
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
➢ 和老师一起做游戏
请坐得最端正，听 得最认真的小朋友和老师 我来发指令： “请你抬起一条腿。”
➢ 和同学一起做游戏
明明发出指令后，我第一个 抬起了腿，因为老师说过，别人发 指令时，一定要注意听并及时做 出相应动作。我赢了。
➢ 和同学一起做游戏
现在由我来发指令： “把铅笔放到文具盒里， 把书合上，然后坐端正。”
➢ 全班一起做游戏
游戏升级，全班同学 一起做和口令相反的动作， 做错的淘汰，做对的继续 往下玩。坚持到最后的同 学就是“大玩家”。
➢ 全班一起做游戏
谁是大玩家
除了做游戏，生活 中和别人说话都要注意：
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。 如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自 己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点 滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个 度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有 什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱 不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获 的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶 子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过 你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一 个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结
部编版一年级下册语文《口语交际：听故事,讲故事》PPT
评出“讲故事大王”
课堂小结，课外延伸
多（
）。李阿玉姨米把（
）种在地里，到了秋天，收
获了很玉多米（
）。 花生
花生
小猫看见了，把（ 小鱼 )种在地里。他想，到了秋天， 一定会收获很多（小鱼 )。
看图讲故事
请同学们对照图画，试着自己讲故事。
讲故事的要求：
1、眼睛大方地看向听众； 2、声音要大一些，让别人听清楚； 3、要把故事讲具体，讲完整； 4、讲的过程中，可以加上一些自己的动 作，配上合适的表情。
口语交际：听故事，讲故事
创设情境，谜语导入
你们知道这是什么动物吗？
像虎比虎小， 日夜亲操劳， 最爱捉老鼠， 捉到就喊“喵”。
《小猫种鱼》
听故事要求
听故事的时候，可以借助 图画记住故事内容哦。一边 看图，一边听老师讲，老师 讲到哪一幅图，就把小手指 放到那幅图上。
理解故事内容
故事讲完了，说一说：王叔叔、李阿姨、小猫 分别在地里种下了什么？
王叔叔种的是玉米，李阿姨种的是生活在水中，要在水中
繁殖生长，所以小猫到秋天不会收获 很多小鱼。
想一想，用一两句话说说故事的主要内容
王叔叔把（ ）种在地里，到了秋天，收获了很
一年级上册语文课件 口语交际《我说你做》人教部编版(共16张PPT)
第一轮
★ 要领：大声说，听清楚，动作快。
请你抬起一条腿。 伸右手，摸左耳。
左手摸脸右手叉腰，转头。 请你对着老师做一个鬼脸。
第二轮
★★ 要领：大声说，听清楚，动作快。
小组活动：
请小组成员设计口令， 轮流在小组内进行“我 说你做”游戏。
第三轮
★★ ★ 要领：大声说，听清楚，动作快。
挑战赛
每小组选出一个最难 的口令，在全班进行 “我说你做”的游戏。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午1时9 分47秒 上午1时 9分01: 09:4721 .8.3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.3 01:09:4 701:09 Aug-21 3-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。01:09: 4701:0 9:4701: 09Tues day, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.3 21.8.30 1:09:47 01:09:4 7Augus t 3, 2021
小结
通过今天的游戏活动，你有什么收获？
作业布置
1、回家以后和家里人玩一玩 “我说你做”的游戏； 2、把玩好这个游戏的秘诀告 诉爸爸妈妈。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 321.8.3 Tuesda y, August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。01: 09:4701 :09:470 1:098/ 3/2021 1:09:47 AM
小学语文一年级上册 口语交际：我们做朋友 课件(共13张PPT)
讨论交流
同学们应该怎么介绍自己的基本信息呢？
你好，我是一年级(1)班的小青蛙。 你好，我是一年级(2)班的小狗。
你好，我是一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级(1)班的小鸭子。
注意事项
在自我介绍中还要注意什么？你知道吗？
说话的时候， 要看着对方 的眼睛。
要说清楚。
还要认真 听对方讲
话。
课堂活动
参考下面的句式，大声说出你想和他交 朋友的原因。
我想和 ( )交朋友，因为他 ( )。 我还想和 ( )交朋友，因为他( )。
课堂活动
参考下面的句式，去和你想交的朋友说 一说吧。
你好( )，我是一年级（）班的（）， 我的优点是( )。因为你( )，所以我想和你 交朋友。
课堂活动
仿照下面的对话，跟老师分享一下你们交 朋友的过程。
你好王红，我是一年级（2）班的李丽我我的 优点是爱跳绳。因为你也特别喜欢跳绳，所以我 想和你交朋友。
我的朋友呀，他应该讲文明、有礼貌。
说优点
既然大家说了要和什么样的人成为朋友， 那么我们要想交到好朋友，必须得有自己的 优点和兴趣爱好。接下来让我们找一找自己 的优点和兴趣爱好。
讨论交流
大家说说你的优点或兴趣爱好是什么？
我的优点 是爱读书。
我的优点 是讲礼貌。
我喜欢踢 足球。
基本信息
同学们已经知道自己想要找什么样和朋 友和找到自己的优点和兴趣爱好了，那么介 绍自己还要说什么呢？ ——还要说自己的基本信息给对方听，比如 年级、班级、姓名等。
我也喜欢跳绳，这样我们就可以一起玩了。 我愿意和你成为好朋友。
课后作业
今天认识到了不少新朋友！请每个同学 在课余时间亲自设计“夸夸你，真快乐”友 谊卡，送给自己的朋友，作为你们友谊的见 证，好吗？
一年级下册语文课件-第三单元 口语交际——请你帮个忙 人教(部编版)(共18张PPT)
生2：没问题。
生1：我想去书店买书，您能告诉我书 店怎么走吗？
生2：小朋友，只要再往前走，遇到路 路口右转弯就到了。
生1：谢谢您，叔叔！
生2：不用谢！
如果你想跟同学借学习用品，你该怎么说？ 思考：
什么情况下会被拒绝借东西给你？ 什么情况下，别人能乐意借东西给你？
李山，我忘了带 水彩笔，可以用 一下你的吗？
第三单元口语交际：请你帮个忙
在生活中，我们也许会遇到一些麻烦，
课 题
碰到一些困难，而自己又解决不了。这 时，如果我们能得到别人的帮助，这些
导 麻烦和困难说不定就能迎刃而解。今天
入 我们一起来学习“请你帮个忙”。
交际内容
有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借 东西等，今天就让我们一起来表演请人帮忙 的场景。注意使用文明用语，如：请、请问、 您、您好、谢谢、不客气，等等。
交际指导
1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别人求助。 2.演一演：小组内模拟请人帮忙的场景，请求帮
助的人说话要有礼貌，注意使用“请您、谢谢” 等文明用语，说话吐词清楚，表达意思要准确。 3.评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。
交际示范
现在正是春光烂漫之时， 很多同学都喜欢春游， 去爬山，去看风景…… 有一群小朋友正在爬山 呢，可是山势越来越陡， 前面有个小坡上不去了， 怎么办呢？
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场醒悟 昨天，不要明天，只要今天。活在当下，放眼未来。人 种态度，心静自然天地宽。不一样的你我，不一样的心 一样的人生活在人类世界，没有任何一个人可以是高枕 没有哪一个人能够永远的一帆风顺，但是，遇到挫折没 应该打起精神，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 身的坚强与否完全有可能就决定了你的最后的成败。也 成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树， 是一棵小草。于是，你有些自卑。其实，你和别人一样 一片风景：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望.想成就 那就不要跟别人斤斤计较，把时间消耗在鸡飞狗跳的事 说到底就是不尊重自己的选择。用自己的努力换取成功 成功就会像一个大巴掌，打在那些曾经看不起你的人脸 多响有多响，要多爽有多爽！梦想注定是孤独的旅程， 不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要勇往 有梦别怕痛，想赢别喊停！世上唯一不能复制的是时间
生1：我想去书店买书，您能告诉我书 店怎么走吗？
生2：小朋友，只要再往前走，遇到路 路口右转弯就到了。
生1：谢谢您，叔叔！
生2：不用谢！
如果你想跟同学借学习用品，你该怎么说？ 思考：
什么情况下会被拒绝借东西给你？ 什么情况下，别人能乐意借东西给你？
李山，我忘了带 水彩笔，可以用 一下你的吗？
第三单元口语交际：请你帮个忙
在生活中，我们也许会遇到一些麻烦，
课 题
碰到一些困难，而自己又解决不了。这 时，如果我们能得到别人的帮助，这些
导 麻烦和困难说不定就能迎刃而解。今天
入 我们一起来学习“请你帮个忙”。
交际内容
有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借 东西等，今天就让我们一起来表演请人帮忙 的场景。注意使用文明用语，如：请、请问、 您、您好、谢谢、不客气，等等。
交际指导
1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别人求助。 2.演一演：小组内模拟请人帮忙的场景，请求帮
助的人说话要有礼貌，注意使用“请您、谢谢” 等文明用语，说话吐词清楚，表达意思要准确。 3.评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。
交际示范
现在正是春光烂漫之时， 很多同学都喜欢春游， 去爬山，去看风景…… 有一群小朋友正在爬山 呢，可是山势越来越陡， 前面有个小坡上不去了， 怎么办呢？
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生是一场醒悟 昨天，不要明天，只要今天。活在当下，放眼未来。人 种态度，心静自然天地宽。不一样的你我，不一样的心 一样的人生活在人类世界，没有任何一个人可以是高枕 没有哪一个人能够永远的一帆风顺，但是，遇到挫折没 应该打起精神，善待一切，安安静静的能够坦然的面对 身的坚强与否完全有可能就决定了你的最后的成败。也 成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树， 是一棵小草。于是，你有些自卑。其实，你和别人一样 一片风景：做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发光 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望.想成就 那就不要跟别人斤斤计较，把时间消耗在鸡飞狗跳的事 说到底就是不尊重自己的选择。用自己的努力换取成功 成功就会像一个大巴掌，打在那些曾经看不起你的人脸 多响有多响，要多爽有多爽！梦想注定是孤独的旅程， 不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要勇往 有梦别怕痛，想赢别喊停！世上唯一不能复制的是时间
人教版小学一年级语文上册拼音《口语交际：我说你做》教学课件优质课课件公开课课件
应该这样做！
1 、 明确规则：全班同学依次发指令，其 他同学根据指令做动作。 2 、 指令清楚：发指令的同学要做到表述 清楚，声音响亮，让全班同学都能听得到。 3 、 动作迅速：做动作的同学们要认真听 发指令的同学的话，并做到动作迅速。
我可以这样说！
请大家抬起左腿，举起右手。 请大家和你左边的同学握手。 请大家将双臂胸前平举，手心朝下。 请大家把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐好。
Hale Waihona Puke 我说你做我说你做我说你做
我说你做
课中休息
我说你做
课后作业
1.和家人或小伙伴玩一玩“我说你做” 的游戏； 2.把玩好这个游戏的秘诀告诉他们。
口语交际 我说你做
做游戏
口语交际
活动内容
本次的口语交际是“我说你做”，即几个好 朋友一起做游戏，一个人发指令，其他人做动作， 要求发号施令的人大声说，让别人听得见，其他 人要认真听。目的是培养大家说话和听话的好习 惯。
听音猜一猜
风声 狗叫声 猫叫声 雨声
交际示范
我知道
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话。
做相反动作
你说我做
看谁最认真
同桌一起玩
听歌做游戏
儿歌欣赏： 拍手歌
口语交际：我说你做
这是什么游戏？
这是什么游戏？
这是什么游戏？
我说你做
说游戏
①我说你做 ②发令者发号口令，其他人 照做，做错的同学出局。 ③比一比谁最厉害？
规则
1.一个人发指令，其他 人做动作。 2.说话让别人听得见。 3.注意倾听别人说话。
口语交际
我说你做
我说你做？
一个同学发指令，其他同学做动作。
小学语文一年级下册口语交际：听故事,讲故事课件(共23张PPT)
口语交际：听故事，讲故事
视察图片，看看图中讲了一件什么事？
老鼠嫁女
听一听
听故事要求：
1.听故事，找找图画中都有哪些人物。 2.老师讲到哪一幅图，你的手就要指到哪一幅图。
听故事，认一认图画中的人物。老师讲到哪一幅画，你 的手就指到哪一幅画。
想一想
思考：
老鼠夫妇都想把女儿嫁给谁？最后嫁给了谁？
根据故事内容给它们出场顺序排序。
要求
☆☆☆
☆☆
声音清楚，嘹亮
根据图片讲清故 事内容，每一幅 图都要讲到
☆☆ ☆☆
☆☆ ☆
课堂小结
听故事时 要注意听故事的内容，了解故事中的人物， 还可以边听边用手指着图。
讲故事时 做到声音清楚，响亮，能借助图片他。”
听故事，试着借助图画记住故事内容。
爸爸就去找太阳。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
太阳说：“乌云要遮我， 乌云来了，我畏惧。”
爸爸又去找乌云。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
乌云说：“大风要吹我， 大风来了，我畏惧。”
爸爸又去找大风。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
大风说：“围墙要堵我， 我见了围墙就畏惧。”
爸爸又去找围墙。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
围墙说：“老鼠会打洞， 老鼠来了，我畏惧。”
太阳怕乌云。乌云怕大风。 大风怕围墙。围墙怕老鼠。老 鼠怕谁呀？
听故事，试着借助图画记住故事内容。
爸爸乐得笑哈哈。 本来，猫咪最神气，女儿 应该嫁给他。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
前一个事物总是畏惧后一个事物， 后一个有打败前一个的能力。
结合图画，记忆人物。
听一听
再听故事：
边听故事，边试着借助图画，记住故事内容， 为一会儿讲故事做准备。
视察图片，看看图中讲了一件什么事？
老鼠嫁女
听一听
听故事要求：
1.听故事，找找图画中都有哪些人物。 2.老师讲到哪一幅图，你的手就要指到哪一幅图。
听故事，认一认图画中的人物。老师讲到哪一幅画，你 的手就指到哪一幅画。
想一想
思考：
老鼠夫妇都想把女儿嫁给谁？最后嫁给了谁？
根据故事内容给它们出场顺序排序。
要求
☆☆☆
☆☆
声音清楚，嘹亮
根据图片讲清故 事内容，每一幅 图都要讲到
☆☆ ☆☆
☆☆ ☆
课堂小结
听故事时 要注意听故事的内容，了解故事中的人物， 还可以边听边用手指着图。
讲故事时 做到声音清楚，响亮，能借助图片他。”
听故事，试着借助图画记住故事内容。
爸爸就去找太阳。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
太阳说：“乌云要遮我， 乌云来了，我畏惧。”
爸爸又去找乌云。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
乌云说：“大风要吹我， 大风来了，我畏惧。”
爸爸又去找大风。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
大风说：“围墙要堵我， 我见了围墙就畏惧。”
爸爸又去找围墙。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
围墙说：“老鼠会打洞， 老鼠来了，我畏惧。”
太阳怕乌云。乌云怕大风。 大风怕围墙。围墙怕老鼠。老 鼠怕谁呀？
听故事，试着借助图画记住故事内容。
爸爸乐得笑哈哈。 本来，猫咪最神气，女儿 应该嫁给他。
听故事，试着借助图画记住故事内容。
前一个事物总是畏惧后一个事物， 后一个有打败前一个的能力。
结合图画，记忆人物。
听一听
再听故事：
边听故事，边试着借助图画，记住故事内容， 为一会儿讲故事做准备。
部编版一年级上册 口语交际：我说你做 说课 课件(共38张PPT)
语 交
年 级
据一年级学生的学情特征，在第一次口语交际活动教学中，首先要帮助
语
文
学生建立交际的对象意识，在游戏中体验大胆说和注意听，养成良好的
际 ： 我 说 你
上
做
册
听说习惯。
2
0
2
低年级学生注意力持续时间短，容易分散，而兴趣是解决这个问题的
3
口
年 一
关键。在教学中，我通过运用恰当的肢体语言和生动、活泼的儿童化语
年 级 语
际
确的握笔姿势、按笔顺正确规范的书写对于他们来说还存在着一定困难。
：
我
说
文
你
上
做
册
2
0
2
3
口
年 一 年
三、说教学目标
级
语
语 交 际 ： 我 说
文
你
上
做
册
2
0
2
3
1.感知"我说你做"游戏的要点和注意事项。
口
年
语
一 年
2.引导学生认真听取别人说话
级 语
3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
2
0
2
3 年
《口语交际：我说你做》说课
一
口 语 交
年 级 语
际 ： 我 说
文
你
上 册
做
部编版小学语文（一年级上册）
新课导入与教学方法（一）
2
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我说你做》的新课导入
0 2
，供您参考：
3
教师可以在黑板上写下“口语交际”四个字，然后问学生：“同学们，你们知道什么是口语交
一年级上册口语交际我们做朋友优质课ppt课件
我爸爸是一名画家，我妈妈是一名医生。 他们都很爱我，我也爱他们。
第七页，共十六页。
交际方法
1. 找个合适的同学，或者面向全班同学，做个自我介绍，内 容包括自己的姓名(Ming)、年龄、特长、性格特点等。
2. 询问他人的基本情况，加深了解。 3. 说话时要看着对方的眼睛，注意口齿清晰，声音洪亮，让别人
口语交际：我们做朋友
人教版·一(Yi)年级上册
第一页，共十六页。
口语 交际： (Yu)
我们做朋友
第二页，共十六页。
第三页，共十六页。
我是小学 生。 (Xue)
第四页，共十六页。
我(Wo)爱画画。
第五页，共十六页。
我 是（ (Wo)
我爱（
）。
）。
第六页，共十六页。
我叫圆圆，今年七岁。我在(Zai)光明小学 上一年级。我平时最喜欢画画，经常跟着爸 爸去公园写生。
第九页，共十六页。
王雅鸣：我叫王雅鸣，今年七岁，很高(Gao)兴和大家一起学习。我喜 欢海绵宝宝和喜羊羊，因为他们可爱又真诚。我希望能像他们那样， 成为你们的好朋友。 孙海茗：大家好，我叫孙海茗，爸爸妈妈希望我好好学习，将来 拥有大海一样博大的胸怀，像茗茶一样有品味有内涵。我一定会 好好学习的！希望能和大家成为朋友。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
第十五页，共十六页。
第十六页，共十六页。
能听懂你要表达的意思；别人讲话时，要保持安静，用心倾听。
第八页，共十六页。
交际范例
黄艺文：大家好，我叫黄艺文，今年六岁半了。我是一个善良可爱 的小女孩，乐于帮助别人。我喜欢画画、做手工、下围棋。我的 梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望能和大家做朋友。 刘方正：我叫刘方正，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。我今年 六岁了，因为吃饭挑食，所以长得瘦瘦的。 我活泼好动，喜欢打(Da)篮球、画画，更喜欢养小动物。希望你 们能喜欢我。
第七页，共十六页。
交际方法
1. 找个合适的同学，或者面向全班同学，做个自我介绍，内 容包括自己的姓名(Ming)、年龄、特长、性格特点等。
2. 询问他人的基本情况，加深了解。 3. 说话时要看着对方的眼睛，注意口齿清晰，声音洪亮，让别人
口语交际：我们做朋友
人教版·一(Yi)年级上册
第一页，共十六页。
口语 交际： (Yu)
我们做朋友
第二页，共十六页。
第三页，共十六页。
我是小学 生。 (Xue)
第四页，共十六页。
我(Wo)爱画画。
第五页，共十六页。
我 是（ (Wo)
我爱（
）。
）。
第六页，共十六页。
我叫圆圆，今年七岁。我在(Zai)光明小学 上一年级。我平时最喜欢画画，经常跟着爸 爸去公园写生。
第九页，共十六页。
王雅鸣：我叫王雅鸣，今年七岁，很高(Gao)兴和大家一起学习。我喜 欢海绵宝宝和喜羊羊，因为他们可爱又真诚。我希望能像他们那样， 成为你们的好朋友。 孙海茗：大家好，我叫孙海茗，爸爸妈妈希望我好好学习，将来 拥有大海一样博大的胸怀，像茗茶一样有品味有内涵。我一定会 好好学习的！希望能和大家成为朋友。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
第十五页，共十六页。
第十六页，共十六页。
能听懂你要表达的意思；别人讲话时，要保持安静，用心倾听。
第八页，共十六页。
交际范例
黄艺文：大家好，我叫黄艺文，今年六岁半了。我是一个善良可爱 的小女孩，乐于帮助别人。我喜欢画画、做手工、下围棋。我的 梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望能和大家做朋友。 刘方正：我叫刘方正，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。我今年 六岁了，因为吃饭挑食，所以长得瘦瘦的。 我活泼好动，喜欢打(Da)篮球、画画，更喜欢养小动物。希望你 们能喜欢我。
部编一年级下册语第七单元口语交际《一起做游戏》PPT
评价标准 邀请时积极主动、有礼貌，并说清楚 游戏名称。 用上“首先……接着……最后……”把 游戏规则讲述条理。 一边介绍，一边做动作。
口语交际
一起做游戏 总结课堂
邀请方法： 第一步：发出邀请，说清楚游戏名称。 第二步：讲清楚游戏规则，可以用上顺序词“首先 ……接着……最后……”，并一边介绍，一边做动作。 温馨提示： 1.邀请人要礼貌、热情大方。 2.受邀请的小伙伴要认真倾听，听不懂的地方可以提 问。
一年级下册 第七单元
口语交际 捉迷藏
口语交际 老鹰捉小鸡
口语交际
踢 丢毽 手子 绢
滚跳
铁 环
绳
拍皮球
口语交际
请你和我一起做反口令游戏好吗？
游戏规则是：请大家根据口令做相 反的动作。
我说：“起立”，你就要坐着不动。 我说：“举左手” ，你就要举右手。 我说：“向前走”，你要往后退。总 而言之，你要和我的指令反着来才行。
口语交际
一起做游戏 课后作业
与爸爸、妈妈一起交流玩过的游戏。
口语交际
口语交际
游戏开始啦！
坐下！ 向左转！ 举右手！ 起立！
集中注意 力配合我的 指令！
仰头！ 哭！
口语交际
交际内容
有趣的游戏
仔细观察图中的 内容说一说：
这是什么游戏？
贴鼻子游戏
口语交际
交际内容 贴鼻子游戏
游戏规则是什么？
1.确定一个队员为贴鼻 子人，并在黑板上画一个没 有鼻子的动物或人物头像。
2.贴鼻子者原地转三圈 走向黑板。
3.摸到黑板后，贴鼻子 者尝试粘贴鼻子，周围的队 员可故意捣乱，诱使贴鼻子 者贴错位置。
4.摘下眼罩，看结果。
口语交际
一起做游戏
口语交际
一起做游戏 总结课堂
邀请方法： 第一步：发出邀请，说清楚游戏名称。 第二步：讲清楚游戏规则，可以用上顺序词“首先 ……接着……最后……”，并一边介绍，一边做动作。 温馨提示： 1.邀请人要礼貌、热情大方。 2.受邀请的小伙伴要认真倾听，听不懂的地方可以提 问。
一年级下册 第七单元
口语交际 捉迷藏
口语交际 老鹰捉小鸡
口语交际
踢 丢毽 手子 绢
滚跳
铁 环
绳
拍皮球
口语交际
请你和我一起做反口令游戏好吗？
游戏规则是：请大家根据口令做相 反的动作。
我说：“起立”，你就要坐着不动。 我说：“举左手” ，你就要举右手。 我说：“向前走”，你要往后退。总 而言之，你要和我的指令反着来才行。
口语交际
一起做游戏 课后作业
与爸爸、妈妈一起交流玩过的游戏。
口语交际
口语交际
游戏开始啦！
坐下！ 向左转！ 举右手！ 起立！
集中注意 力配合我的 指令！
仰头！ 哭！
口语交际
交际内容
有趣的游戏
仔细观察图中的 内容说一说：
这是什么游戏？
贴鼻子游戏
口语交际
交际内容 贴鼻子游戏
游戏规则是什么？
1.确定一个队员为贴鼻 子人，并在黑板上画一个没 有鼻子的动物或人物头像。
2.贴鼻子者原地转三圈 走向黑板。
3.摸到黑板后，贴鼻子 者尝试粘贴鼻子，周围的队 员可故意捣乱，诱使贴鼻子 者贴错位置。
4.摘下眼罩，看结果。
口语交际
一起做游戏
2024年秋一年级上册第一单元 口语交际 课件(共15张PPT)
口语交际
智慧闯关第五项 口语交际
我有一双小小手，能做事来能写字； 你有一张小小口，能读书来能表达。 他有一双大眼睛，会看书来会观察； 口耳目手加双足，听说读写人人夸。
口
耳
目
手
足
我说你做
我用嘴巴说，你用耳朵听，然后做动作。
伸出一只脚
眨眨眼睛
拿出语文书
口——说 耳——听
我说你做
老师 同学
学生 大家中的一员
我说你做
别人说话时要认真听 说话时声音要洪亮,吐字要清楚
我说你做
谢谢
我说你做
我说你做
我说你做
声音亮,吐字清
认真听
作业与检测
“我说你做”这个游戏可以和同学一起做,也 可以和爸爸妈妈一起做,做这个游戏时有两个法宝, 小朋友们可千万别忘记啊!
智慧闯关第五项 口语交际
我有一双小小手，能做事来能写字； 你有一张小小口，能读书来能表达。 他有一双大眼睛，会看书来会观察； 口耳目手加双足，听说读写人人夸。
口
耳
目
手
足
我说你做
我用嘴巴说，你用耳朵听，然后做动作。
伸出一只脚
眨眨眼睛
拿出语文书
口——说 耳——听
我说你做
老师 同学
学生 大家中的一员
我说你做
别人说话时要认真听 说话时声音要洪亮,吐字要清楚
我说你做
谢谢
我说你做
我说你做
我说你做
声音亮,吐字清
认真听
作业与检测
“我说你做”这个游戏可以和同学一起做,也 可以和爸爸妈妈一起做,做这个游戏时有两个法宝, 小朋友们可千万别忘记啊!
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商场买东西付钱后，发现收款的阿姨多找你 二十元了，你该怎么做？ 2、如果你在学校里不小心撕烂了同学的书本，你 会怎么做？
通过这件事我明白了
做事情要小心 做错事要诚实 对别人要宽容
做 错 事 要 诚 实
却被爸爸打了一顿（dùn）
1、小松是个诚实
的好孩子，可是爸爸 为什么要打他？ 2、你觉得爸爸的 做法对吗？
这是一个
（
）的爸爸。
这是一个
（ ）的爸爸。
你们喜欢 怎样的爸 爸？
1、小松应该怎样做才能得 到爸爸的原谅呢？
2、小组演一演。 要求：表达清楚 有礼貌，态度好
想一想：
发 生 了 什 么 事 ？
小松不小心把家里的花瓶打碎 （suì）了
小松（
），不小心把家里的花瓶打碎了。
如果你是我，你 会怎么做呀？帮 帮我，帮帮我吧！ 小组讨论
评一评
• 哪一种做法 最好？
小松说：“谢谢大家，我会 告诉爸爸，做个诚实的孩 子。”
小松如实地告诉了爸爸
小松是一个 （ ）的孩子。
通过这件事我明白了
做事情要小心 做错事要诚实 对别人要宽容
做 错 事 要 诚 实
却被爸爸打了一顿（dùn）
1、小松是个诚实
的好孩子，可是爸爸 为什么要打他？ 2、你觉得爸爸的 做法对吗？
这是一个
（
）的爸爸。
这是一个
（ ）的爸爸。
你们喜欢 怎样的爸 爸？
1、小松应该怎样做才能得 到爸爸的原谅呢？
2、小组演一演。 要求：表达清楚 有礼貌，态度好
想一想：
发 生 了 什 么 事 ？
小松不小心把家里的花瓶打碎 （suì）了
小松（
），不小心把家里的花瓶打碎了。
如果你是我，你 会怎么做呀？帮 帮我，帮帮我吧！ 小组讨论
评一评
• 哪一种做法 最好？
小松说：“谢谢大家，我会 告诉爸爸，做个诚实的孩 子。”
小松如实地告诉了爸爸
小松是一个 （ ）的孩子。