心内科患者健康教育制度
心内科有哪些健康教育内容
心内科有哪些健康教育内容
《心内科健康教育内容》
心内科是专门研究心血管系统疾病的医学科室，它涉及到心脏和血管系统的诊断、治疗和预防。
对于心内科患者和普通人群来说，了解一些基本的健康教育知识是非常重要的。
以下是一些关于心内科健康教育内容：
1. 饮食控制：心脏病和血管疾病的发展和预防与饮食息息相关。
心内科医生通常会建议患者减少高脂肪、高糖和高盐食物的摄入，增加蔬菜水果和全谷类食物的摄入，控制饮食中的热量摄入，以维持健康的体重。
2. 锻炼指导：规律的体育锻炼有助于提高心血管系统的功能，减少心脏病和高血压的风险。
心内科医生会根据患者的具体情况制定合适的运动计划，包括有氧运动、力量训练和伸展运动。
3. 控制危险因素：心内科医生会教育患者如何控制危险因素，包括高血压、高胆固醇、糖尿病和肥胖等。
通过规范治疗和健康生活方式的改善，可以有效降低心血管疾病的发病风险。
4. 烟草控制：吸烟是心脏病和血管疾病的主要危险因素之一，心内科医生通常会向患者和家属提供戒烟指导和支持，帮助他们摆脱烟草的依赖。
5. 遵医嘱用药：对于患有心脏病和高血压等疾病的患者，遵医嘱使用药物是非常重要的。
心内科医生会对患者和家属进行用
药指导，包括用药时间、剂量和不良反应等。
总之，心内科健康教育内容涵盖了饮食控制、锻炼指导、危险因素控制、烟草控制和遵医嘱用药等多个方面。
通过健康教育的指导，患者和家属可以更好地了解心脏病和血管疾病，有效地预防和控制这些疾病的发展。
医院心内科心血管介入治疗患者健康教育
医院心内科心血管介入治疗患者健康教育一、经皮冠状动脉腔内成形术（PCI）【概念】是经皮穿刺动脉的方法，将球囊导管送至冠状动脉病变部位，扩张狭窄冠状动脉，使血管内径增大，通过改善心肌血供，从而缓解症状的一种心导管治疗技术。
【重点观察内容】1.心律失常：是PTCA术后死亡的重要原因。
术后安置在 CCU病房1～2 d，严密观察有无频发早搏、室速、室颤、房室传导阻滞等，有无T波及 ST段等心肌缺血的改变。
2.血压：术后每小时测血压1次，血压异常者每15～30 min 监测1次。
PTCA时低血压的发生常由于冠状动脉供血不足、血容量不足、扩血管药物的应用、心包填塞等引起；有些患者会出现高血压，与手术使患者情绪紧张及原有高血压病史有关。
3.拔管综合征：PTCA术后拔出动脉内的鞘管，局部压迫止血。
有些患者在拔管时心理过分紧张及疼痛，反射性引起米走神经兴奋，而出现心率减慢、血压下隆、恶心、呕叶、出冷汗，甚至低血压休克。
拔管前应观察患者心理状况并予以安慰。
4.急性并发症：大约有 20%急性血管闭塞发生在术后24h内，故患者回病房后应严密观察神志、心电监护及血压变化，有无心绞痛或心肌梗死的症状。
【一般观察内容】1.术后抗凝期的观察：PTCA术后患者常规给予抗凝治疗，可预防术后血栓形成而导致血管栓塞，抗凝治疗过程中，应观察穿刺部位有无活动性血肿及其他部位有无出血，如有新鲜出血，评估出血量，画出血肿的范围。
监测部分凝血酶原时间，注意尿液的颜色。
2.体温及伤口：拔管后，密切观察体温变化及伤口有无红、肿、热、痛，及时更换敷料，早期发现感染征象。
3.卧位：保持平卧休息，下肢制动，如观察到手术肢体足背动脉搏动减弱或消失、皮肤颜色、温度改变、疼痛、麻木、刺痛、运动及感觉减弱或消失等情况，及时报告医生。
4.饮食：饮食应低盐、低脂易消化，不含高维生素K，防止降低抗凝药物的疗效。
此外，还应避免产气食物，以防腹胀。
【重点健康教育】1.向患者讲解手术的目的、大致过程及手术所需的时间以及术后的注意事项，术前禁饮食4 h。
医院心内科心律失常患者健康教育
医院心内科心律失常患者健康教育【概念】心律失常指心律起源部位、心搏频率与节律以及冲动传导等任一项异常。
一、期前收缩期前收缩（简称早搏）是常见的一种心律失常。
根据异常激动起源不同，可分为房性早搏（房早）、房室交界性早搏（交界早）、室性早搏（室早）。
【临床表现】1.症状：患者可有心悸、胸闷、乏力、头昏等。
脉搏触诊及心脏听诊可发现有提早搏动，之后有一间歇，称代偿间歇；偶可无代偿间歇，称插入性早搏。
2.体征：心脏听诊第一心音常增强，第二心音减弱或消失。
脉搏触诊及心脏听诊常不能区分各类早搏。
如伴有基础心脏病，应注意相应的体征。
【辅助检查】主要采取心电图检查方式进行辅助检查。
1.房早的心电图特征：P、QRST提前出现，QRS波为室上性；P波形态与窦性不一致；代偿间歇不完全。
2.室早的心电图特征：ORST提前出现、ORS波增宽；T 波与 ORS 主波相反；窦性 P 波与宽QRST无关；代偿间歇完全。
3.交界早的心电图特征：P、QRS-T提前出现；P波为逆行P波，逆行P波可位于 QRS 波群之前，，P-R＜0.12 s；逆行P波可位于QRS波群之后，RP＜0.20 s；逆行P波可位于QRS波群之间，看不到P波；代偿间歇完全，也可不完全。
QRS波为室上性，除非伴室内差异传导。
二、阵发性心动过速【临床表现】1.阵发性室上性心动过速临床特点：突然发作、突然终止，大多数心律绝对均齐，心室律可达150～250 次/min，持续数秒、数小时甚至数日；发作时患者可感心悸、头晕、胸闷、心绞痛，甚至发生心功能不全、休克；听诊心尖部第一心音强度恒定，心律绝对规整。
2.阵发性室性心动过速发作可诱发心前区疼痛、心源性休克、急性左心衰，如出现阿—斯综合征则可为尖端扭转性室速、室颤。
心动过速时心律基本齐整，心率140～220 次/min。
心率偏慢时，由于房室脱节，听诊可能听第一心音强弱不等及观察到颈静脉出现不规则的强烈搏动。
器质性心脏病、多形性室速、心室率过快者，可血压下降、脉搏细速、出冷汗、面色苍白、外周循环不良等。
心内科疾病健康教育
心内科疾病健康教育（一）冠心病健康教育心理与健康指导：1、急性期应绝对卧床休息。
2、给予低热量、低脂肪、低胆固醇、低盐，高蛋白、高维生素、高纤维素饮食。
宜少食多餐，防止过饱，防止辛辣刺激性食物。
3、防止剧烈运动，保持情绪稳定，防止过度劳累。
4、需要遵医嘱长期服药，不可随意停用或增减；在用药过程中，做好药物副作用的自我监测：如使用抗凝药时，出现皮肤黏膜出血、呕吐、黑便时立即停药；使用利尿药，注意观察尿量，出现异常随时就诊.出院指导1、建立良好的生活方式：生活作息规律，保持心情平和；注意保暖，随天气变化及时增减衣物。
2、保持大便通畅，禁忌用力过猛。
必要时用缓泻剂，多吃粗纤维素，适当运动，增加肠蠕动。
3、警惕不明原因的疼痛,外出时要随身携带硝酸甘油。
4、控制与冠心病发病有关的疾病，如高血压、糖尿病等。
5、出院后根据医生制定方案，按时服药，并定期门诊复查。
（二）心肌病健康教育心理与健康指导：1、病症明显者取半卧位卧床休息，限制活动，以减慢心率；心衰者应绝对卧床休息。
2、低盐低脂，高蛋白，富含纤维素清淡易消化饮食，少量多餐，防止饮食过饱。
3、告知患者不要随意调节液体的滴速，以免发生急性肺水肿。
4、坚持服用抗心力衰竭,抗心律失常的药物或B受体阻滞剂等，以提高存活年限。
5、说明药物的名称、剂量、用法，教会病人及家属观察药物疗效及不良反响。
6、有心力衰竭者用洋地黄药物时，注意观察中毒表现，如出现脉率（＜60次/分）、恶心、呕吐、黄绿视等表现及时告知医生停止用药。
出院指导：1、病症轻者可参加体力工作，但要防止劳累。
2、戒烟酒，减少心肌耗氧量。
3、防寒保暖，预防感冒和上呼吸道感染。
4、肥厚型心肌病者应防止情绪激动，持重物，屏气及激烈运动等，减少晕厥和猝死的危险。
5、有晕厥病史或猝死家族史者应防止单独外出活动，以免发作时无人在场而发生意外。
6、定期复查，不适随诊。
（三）心律失常健康教育心理与健康指导：1、注意休息，劳逸结合，防止增加心脏负担的因素。
病房健康教育工作制度
病房健康教育工作制度引言概述：病房健康教育工作制度是指医疗机构为提高患者健康水平和预防疾病的工作制度。
通过规范的健康教育工作，可以提高患者对疾病的认识，增强自我保健意识，促进康复和预防疾病的发生。
下面将从五个方面详细介绍病房健康教育工作制度的重要性和具体内容。
一、制定健康教育工作计划1.1 确定健康教育的目标和内容：根据病房的特点和患者的需求，确定健康教育的具体目标和内容，包括疾病知识、健康饮食、运动锻炼等方面。
1.2 制定健康教育的时间表和计划：根据患者的入院时间和病情严重程度，制定健康教育的时间表和计划，确保每位患者都能接受到必要的健康教育。
1.3 确定健康教育的方式和工具：选择适合患者接受的健康教育方式和工具，包括讲座、宣传资料、视频等，确保健康教育的有效性和实用性。
二、开展健康教育活动2.1 进行疾病知识宣传：通过讲座、宣传资料等方式，向患者介绍常见疾病的病因、症状、预防和治疗方法，提高患者对疾病的认识和防范意识。
2.2 开展健康生活指导：向患者传授健康饮食、适量运动、心理调适等方面的知识，匡助患者养成健康的生活习惯，促进康复和预防疾病。
2.3 进行个性化健康教育：根据患者的病情和个体差异，开展个性化的健康教育，匡助患者更好地理解和应用健康知识，提高康复效果。
三、建立健康教育档案3.1 记录患者健康教育情况：建立患者健康教育档案，记录患者接受健康教育的时间、内容和效果，为医护人员提供参考和指导。
3.2 定期评估健康教育效果：定期对患者健康教育的效果进行评估和总结，发现问题和不足，及时调整和改进健康教育工作。
3.3 提供健康教育反馈：根据患者的反馈意见和建议，不断改进和完善健康教育工作，提高患者的满意度和参预度。
四、培训医护人员4.1 提高医护人员健康教育意识：开展健康教育培训，提高医护人员对健康教育的重要性和必要性的认识，增强健康教育工作的主动性和积极性。
4.2 提升医护人员健康教育技能：培训医护人员的健康教育技能，包括沟通能力、教育方法、知识传递等方面，提高健康教育的效果和质量。
心内科慢病管理工作计划
一、前言随着社会经济的快速发展和生活方式的改变，心血管疾病已成为我国主要的慢性病之一。
为了有效预防和控制心血管慢性病，提高患者的生活质量，我院心内科特制定以下慢病管理工作计划。
二、工作目标1. 提高心内科慢病患者的知晓率、治疗率和控制率。
2. 降低心内科慢病患者的复发率和死亡率。
3. 提高患者对心内科慢病管理的满意度。
三、具体措施1. 加强患者教育（1）定期举办心内科慢病知识讲座，普及慢病相关知识，提高患者对疾病的认知。
（2）通过发放宣传资料、制作宣传海报等形式，增强患者对慢病管理的重视。
2. 建立慢病管理档案（1）对心内科慢病患者进行详细登记，建立个人慢病管理档案。
（2）定期对患者进行随访，了解病情变化，及时调整治疗方案。
3. 优化治疗方案（1）根据患者病情，制定个体化治疗方案，确保患者得到有效治疗。
（2）加强对患者用药的指导，确保患者正确用药。
4. 加强心理疏导（1）关注患者心理状况，及时进行心理疏导，帮助患者树立战胜疾病的信心。
（2）鼓励患者参与社会活动，提高生活质量。
5. 开展健康促进活动（1）定期组织患者参加健康促进活动，如慢病知识竞赛、健康讲座等。
（2）鼓励患者参加体育锻炼，提高身体素质。
6. 加强与其他科室的协作（1）与内科、外科、康复科等科室加强协作，共同为患者提供全方位的医疗服务。
（2）加强与社区卫生服务中心的沟通，提高社区慢病管理能力。
四、工作保障1. 加强组织领导成立心内科慢病管理工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 完善管理制度建立健全心内科慢病管理工作制度，确保各项工作有序开展。
3. 加强人员培训定期组织心内科医护人员参加慢病管理相关培训，提高业务水平。
4. 加大资金投入积极争取医院支持，加大对心内科慢病管理工作的资金投入。
五、总结通过实施以上措施，我们相信心内科慢病管理工作将取得显著成效，为患者提供更加优质、高效的医疗服务。
让我们共同努力，为降低心血管慢性病发病率和死亡率，提高患者生活质量做出贡献。
心内科健康教育
心力衰竭的健康教育一、保持情绪稳定，避免焦虑、抑郁、紧张及过度兴奋，以免诱发心衰。
二、告知患者进食低盐、低脂、易消化食物，少量多餐、忌饱餐。
三、心功能Ⅰ级的患者，可不限制日常活动，但应避免过重的体力劳动;Ⅱ级者可不限制日常活动活动，但应增加休息;Ⅲ级者应限制日常活动，以卧床休息为主；Ⅳ级者应绝对卧床休息，病情好转后逐渐增加活动量；对于老年充血性心力衰竭的患者活动要以不出现心悸、气急为原则,夜间睡眠要充足，白天养成午睡的习惯。
四、1、硝普钠扩张血管作用非常强而快，有恶心、不安、头痛及低血压等副作用，在使用过程中需严格控制输液速度，告知患者及家属勿自行调节。
2、服用洋地黄制剂时,不可随意增减剂量或停药。
若脉搏＜60次/分，应立即停药并报告医生.出现恶心、呕吐、食欲减退、黄视或绿视等毒性反应时，及时发现及时给予处理。
3、服用利尿剂时,多食红枣、橘子、香蕉等含钾高的食物。
出现低钾症状时及时报告处理.出院指导:1、指导患者积极治疗原发病，注意避免心衰的诱发因素。
2、宜进食低脂清淡饮食，忌饱餐和刺激性食物，预防便秘、忌烟酒.3、呼吸系统感染是心力衰竭恶化的重要诱因，有感染征兆及时就医。
4、患者变换体位时动作要慢，幅度要小，必要时需要家属扶持。
5、保持充足的睡眠，必要时应用适量的镇静药和安眠药。
6、保持生活规律，注意劳逸结合，告知患者适当的活动有利于提高心脏储备力，提高活动耐力，改善心理状态和生活质量.心律失常的健康教育一、指导患者正确看待疾病，心胸开阔，树立战胜疾病的信心,避免各种精神刺激。
二、向患者及家属讲解特殊检查及治疗的知识,消除其陌生感和恐惧感，以免诱发和加重心律失常。
三、1、对无器质性心脏病的心律失常患者，饮食无特殊要求,给予普通饮食即可。
2、对冠心病合并心律失常，应给予低盐、低脂饮食。
3、对于电解质紊乱引起的心律失常，应针对具体情况给予不同饮食，低血钾时给予含钾高的食物，如柑橘类、香蕉等，高钾时，应限制含钾的食物。
心内科专科健康教PPT课件
心理指导
• 1、保持良好心态，因精神紧张、情绪激动、焦虑 不安等不良心理状态，可使体内儿茶胺释放增多， 心率加快，心脏负担加发和加重病情。
• 2、对心肌梗塞的病人，克服焦虑、恐惧等情 绪更为重要。因为疾病的危急症状使病人产生濒 死感，再则进入重症监护室与亲人的隔离，多种 仪器、设备的影响都使病人极度紧张、恐惧、焦 虑，故护士应从多方面指导病人，改变这不良的 心理状态，让病人暂不考虑工作家庭繁杂事物， 使心情完全放松，安心治疗，以最佳心理状态， 渡过危险期。
• 2．不进入有磁场的环境，不接触有磁性 的物品。如不进入放射科，不用磁化杯喝 水等。
• 3．正在测量血压时，测量肢体和身体不 能动。连接袖带的橡皮管不能弯曲。
动态血压监测
• 4．做好日记：即将24小时内出现的症状 (或不适)和您的活动情况及时写在血压监测 日记卡上，例如头痛、头晕、心悸、气促 等；活动描述要简单扼要，即上楼、走路、 坐、睡觉、休息、抽烟、喝酒、大便等等。
休息、活动指导
• 1．保证充足的睡眠，必要时应用适量的镇静药和 安眠药。
• 2．心功能二级应限制体力劳动；心功能三级增 加卧床时间，仍可自己洗漱、进餐；心功能四级 应绝对卧床休息，一切日常生活均由他人照料。 ‘
• 3．长期卧床病人易发生静脉血栓、体位性低血 压、身体虚弱等，特别是老年患者，故在病情的 恢复期应鼓励病人适当活动，以尽量减轻患者的 失适应状态。
• 2．少食多餐，每日5～6餐，特别要注意晚餐 不宜过饱、饭后不再进食，避免发生夜间左心功 能不全。
• 3．控制食盐量，心功能二级食盐<5g／日，心 功能三级<2．5g／日，心功能四级<1g／日或忌 盐。
• 4．适当限制水分，一般病人1．5～2L／日。 因为过多的水分进入体内，增加循环血量，加重 心脏负荷。
经典心内科PDCA
确保心内科团队熟悉并理解改进 计划，明确改进目标和方法。
制定详细的执行计划，包括时间 表、责任人、资源需求等，确保
计划的顺利实施。
定期监测和评估改进措施的执行 情况，及时调整和优化计划。
确保资源的合理配置和有效利用
根据心内科的需求和实际情况 ，合理配置人力、物力和财力 等资源。
建立资源管理制度，规范资源 的申请、使用和调配流程，确 保资源的有效利用。
优化患者就医体验，提高患者满意度
分析心内科现状，找出存在的问题
问题一
诊疗流程不够规范，存在安全隐 患
问题二
医护人员服务态度有待改善，沟通 不畅
问题三
患者健康教育不足，自我管理能力 差
调查和分析心内科问题产生的原因
01
02
03
原因一
医护人员对诊疗流程的掌 握不够熟练，缺乏规范化 培训
原因二
医护人员工作压力大，导 致服务态度不佳
制定改进方案和措施，进一步完善心内科的质量管理体系
方案实施
01
将制定的改进方案和措施付诸实施，确保改进措施的有效执行
。
监督与评估
02
对改进措施的实施过程进行监督，定期评估实施效果，及时发
现问题并进行调整。
持续改进
03
根据监督与评估结果，持续优化改进方案和措施，不断完善心
内科的质量管理体系，提高医疗服务质量。
和不足。
分析检查结果，找出存在的问题和不足
问题识别
根据检查结果，识别出心内科存在的问题和不足，如医疗质量不 达标、患者满意度低、医护人员工作态度不端正等。
原因分析
对识别出的问题进行深入分析，找出问题产生的原因，如医护人员 技能不足、制度不完善、设备老化等。
内科疾病健康宣教
目录第一部分、科疾病健康教育第二部分、内科疾病健康教育第三部分、呼吸系统疾病健康教育一、慢性支气管炎二、肺炎三、支气管哮喘四、支气管扩张五、自发性气胸第四部分、循环系统疾病健康教育一、慢性心力衰竭二、心律失常三、心绞痛四、病毒性心肌炎五、感染性心内膜炎六、心肌病七、冠心病八、心肌梗塞九、心脏瓣膜病十、高血压十一、慢性肺源性心脏病第五部分、消化系统疾病健康教育一、慢性胃炎二、消化性溃疡三、胃癌四、肝硬化五、肝性脑病六、急性胰腺炎七、上消化道出血八、肠结核九、溃疡性结肠炎十、结核性腹膜炎十一、便秘第六部分、泌尿系统疾病健康教育一、急性肾衰竭二、慢性肾衰竭三、急性肾小球肾炎四、慢性肾小球肾炎五、肾病综合症六、尿路感染第七部分、血液系统疾病健康教育一、缺铁性贫血二、再生障碍性贫血三、出血性疾病四、白血病五、化疗六、骨髓移植第八部分、内分泌系统疾病健康教育一、甲状腺功能亢进症二、甲状腺功能减退症三、糖尿病四、皮质醇增多症五、原发性醛固酮增多症六、痛风七、肥胖症八、尿崩症第九部分、风湿性疾病健康教育一、系统性红斑狼疮二、类风湿关节炎三、多发性肌炎、皮肌炎四、系统性硬化病五、强直性脊柱炎第十部分、神经内科疾病健康教育一、脑梗死二、脑出血三、蛛网膜下腔出血四、癫痫五、急性脊髓炎六、多发性硬化症七、重症肌无力八、急性炎症性脱髓鞘性多神经根病九、帕金森病（又称震颤麻痹）十、脑炎十一、低钾性周围性瘫十二、椎基底动脉供血不足十三、面神经炎第十一部分危重病人及技术规范、工作流程、风险评估及安全管理一、危重病人健康指导二、危重病人护理工作流程、风险评估及安全管理第一部分内科疾病健康教育1．老年病人认识到衰老是，生命发展的必然过程，向他们介绍有关健身知识及长寿老人的生活经验，调节情绪，增加健康生活的乐趣。
2．做好卫生保健宣传，使病人主动改变不良卫生习惯。
3．进行饮食指导，使其了解食物的营价值状况，选择有利于健康的食品。
4．对药物的作用、副作用等进行耐心讲解，告之合理用药的重要性，避免误服、错服。
病房健康教育工作制度
病房健康教育工作制度一、背景和目的病房是医疗机构中提供医疗服务的重要部门，为了提高病人的健康水平，减少并发症的发生，改善医疗质量，为病人提供全面的健康教育十分必要。
本工作制度的目的是规范病房健康教育的内容、方式和流程，确保健康教育工作的有效开展。
二、内容1.健康教育的目标（1）提高病人对疾病的了解，促进积极治疗；（2）帮助病人了解病情的发展趋势，提醒可能的并发症；（3）向病人传授康复知识和自我管理技巧；（4）提高病人对康复护理的配合度和满意度。
2.健康教育的内容（1）疾病知识：向病人介绍疾病的原因、病情发展过程、常见并发症等；（2）治疗方案：向病人详细解释医生开出的治疗方案和用药说明；（3）康复知识：向病人介绍康复的重要性、康复方式和常见康复措施；（4）自我管理技巧：向病人传授适当的饮食、锻炼和休息方式，以及药物管理注意事项等。
3.健康教育的方式（1）口头教育：通过面对面讲解的方式向病人传递健康知识；（2）书面教育：通过书面材料如宣传册、健康教育手册等向病人传播健康知识；（3）多媒体教育：通过投影仪、电视等多媒体设备向病人展示健康教育内容；（4）互动教育：通过病人问答、小组讨论等方式与病人进行互动，加深病人对健康知识的理解和记忆。
4.健康教育的流程（1）入院前：告知病人需提供的相关医疗资料和注意事项；（2）入院时：对病人进行初步评估，了解病人的病情和基本健康状况；（3）住院期间：根据病人的病情和需求，安排适当的健康教育时间和方式；（4）出院前：复习康复知识和自我管理技巧，鼓励病人积极配合康复护理。
三、实施1.健康教育工作人员的要求（1）具备相关医学专业知识，对疾病的原因、发展过程和治疗方案有较深刻的理解；（2）具备良好的沟通技巧和表达能力，能够与病人进行有效的交流；（3）关注病人的需求，能够根据病情调整健康教育的内容和方式。
2.健康教育的时间安排根据病人的病情和需求，合理安排健康教育的时间，避免临床工作的干扰。
心血管内科健康教育-()
心血管内科健康教育2015年3月修订心绞痛健康教育一、改变生活方式：合理膳食，低盐、低脂、低热量、低胆固醇饮食，多食蔬菜水果、粗纤维食物如芹菜、糙米等，避免暴饮暴食，少食多餐。
控制体重，适当有氧运动。
戒烟酒。
保持平和心态。
二、避免诱因：避免过度劳累、情绪激动、饱餐、寒冷刺激。
三、发作时应停止活动，舌下含服硝酸甘油。
卧床休息，保持环境安静，缓解期可适当增加活动量。
四、告知患者坚持按医嘱服药，不能擅自增减药量。
外出随身携带硝酸甘油以备急需。
指导其自行监测药物副作用：1、硝酸甘油应放在易取之处，并在棕色瓶中避光保存，6月更换一次。
2、由于药物导致血管扩张，服药后可出现面部潮红，头部胀痛，头昏、心动过速、心悸等不适。
六、出院指导一、合理安排工作和生活，急性发作期间应就地休息，缓解期注意劳逸结合。
二、正确使用心绞痛发作期及预防心绞痛的药物，定期复查心电图、血糖、血脂等，定期复诊。
三、告知患者洗澡时应让家人知道，且不宜在饱餐或饥饿时进行，水温勿过冷过热，时间不宜过长，门不能反锁。
四、如疼痛比以往频繁，程度加重，服用硝酸甘油不易缓解，伴出汗等，应即刻由家属护送到医院就诊，警惕心肌梗死的发生。
急性心肌梗死的康教育一、心理指导：保持情绪稳定：放松心情，减少外界一切干扰，避免急躁、忧郁的心理，保持充足的睡眠，正确对待病情。
二、饮食指导：饮食：宜清淡、易消化、低脂、低胆固醇饮食（＜200mg/天），开始进流质饮食，待症状减轻后改为半流质饮食，软食、普食，每餐进食不宜过饱。
戒烟酒。
三、休息、活动：急性期内绝对卧床休息，日常生活由他人照顾。
介入术后按介入术后护理常规进行护理。
四、保持大便通畅，不要用力排便。
五、介入手术治疗病人配合手术，讲解介入知识。
介入手术优点：疗效好、创伤小、风险小、术后康复时间短。
六、指导病人遵医嘱用药，告知药物作用和不良反应，教会病人定时测量脉搏，定期门诊随访。
七、出院指导：1、调整生活方式：低脂、低胆固醇饮食，肥胖者限制热量摄入，控制体重; 戒烟酒；克服急躁、焦虑情绪，保持乐观、平和的心情；避免饱餐；防止便秘；坚持服药，定期复查等，有规律的参加体力劳动和身体锻炼。
心内科健康教育宣传栏内容
心内科健康教育宣传栏内容充血性心力衰竭1、及早就医，针对病因有效根治（包括手术治疗）或控制心力衰竭。
2、防治心力衰竭的诱发病症如感染、心律失常、负性肌力药物等。
3、减少体力活动，严重患者需卧床休息。
4、解除精神负担，避免情绪激动，必要时可口服小剂量镇静剂。
5、适当限制饮食中的钠盐摄入量，水肿患者食盐量每天不宜超过2克。
6、应在医生指导下应用强心、利尿、血管扩张等药物，以改善心功能。
风湿热1、风湿活动期必须卧床休息，恢复期适当控制活动量3—6个月。
进食容易消化和富有营养的饮食。
2、注意居住环境卫生，经常参加适宜的体育活动，提高身体素质。
3、应注意预防风湿热复发，按医嘱每月注射长效青霉素1次或使用磺胺类药物，应坚持长期使用。
心脏受累者，更应实施严格的预防性治疗。
4、应认识到风湿热的发生与链球菌感染之间关系密切，注意防止上呼吸道感染。
5、同时患有急性扁桃体炎、咽炎、中耳炎、猩红热等疾病者应道医院及时接受有效抗生素治疗，慢性扁桃体炎反复发作者可接受手术，摘除扁桃体。
风湿性心脏病1、本病是风湿热所遗留下来的瓣膜病变，故应着重预防风湿热的发生。
2、一旦瓣膜损害已形成，仍要控制和预防风湿活动，需积极预防链球菌感染，有规则地注射青霉素。
3、在风湿活动有症状时应卧床休息。
合并有主动脉瓣膜病变的患者，应限制剧烈活动。
4、风湿性心脏病已并发心力衰竭、房颤等应到医院积极治疗。
5、瓣膜病变的根本治疗有赖于外科手术。
此类手术包括瓣膜分离术、成形术、修复术及人造瓣膜置换和内科球囊导管扩张术等，有适应症者，应争取早日手术治疗。
冠状动脉粥样硬化性心脏病1、膳食总热量不要过高，以维持正常体重为度。
应避免经常食用过多动物性脂肪如肥肉、猪油、奶油及其制品，含胆固醇高的食物如动物的肝、肾等内脏，以及鱼子、蛋黄等。
2、提倡饮食清淡，多食富含维生素C的新鲜蔬菜、瓜果、豆类及制品，食用低胆固醇、低动物性脂肪的食物如各种瘦肉、鸡、鸭、鱼等。
3、禁止吸烟，不饮烈性酒，严禁暴饮暴食。
心内科常见疾病健康教育
心内科常见疾病健康教育病毒性心肌炎病毒性心肌炎是由嗜心肌性病毒感染引起的，以心肌非特异性间质性炎症为主要病变的心肌炎，多见于儿童、青少年。
病毒性心肌炎的临床表现轻者可无明显表现，重者可并发严重心律失常、心力衰竭、休克及猝死。
1、病毒感染症状：半数病人发病前1~3周：病毒感染前驱症状，如发热、全身倦怠等“感冒”样症状或恶心、呕吐、腹泻等消化道症状。
2、心脏受累症状：心悸、胸闷、呼吸困难、胸痛、乏力等表现。
严重：阿-斯综合征、心源性休克、猝死。
3、主要体征：与发热不平行的心动过速，心律失常，心尖部S1减弱、可出现S3或杂音，肺部罗音、颈静脉怒张、肝大、心脏扩大、下肢水肿等。
健康指导(一)休息：急性期应卧床休息，一般需要休息几周，等病情有所稳定，可以适当的锻炼自己的身体，病情严重宜卧床半年以上。
心衰控制，心律失常好转，心电图改变好转时，可逐渐增加活动量。
避免过度疲劳，不宜作剧烈运动。
避免心肌炎劳累，加重病情。
(-)密切观察病情1.定时测量体温、脉搏。
2.密切观察患者呼吸频率、节律的变化，及早发现有否心功能不全。
3.定时测量血压，观察记录尿量，以及早判断有无心源性休克的发生。
4.密切观察心率与心律，及早发现有无心律失常，如室性早搏、不同程度的房室传导阻滞等，严重者可出现急性心力衰竭、心律失常等。
（三）饮食护理1、饮食应进高蛋白、高维生素、富于营养、易消化饮食；宜少量多餐，避免过饱或刺激性饮料及食物；出现心力衰竭时需给予低盐饮食。
2、忌食过于油腻及辛辣之品，不饮浓茶。
3、保持大便通畅（四）药物护理I、积极进行抗感染治疗，改善心肌代谢。
维生素c大剂量静脉注射或静滴效果明显。
2、使用洋地黄类应观察有无中毒现象3、使用血管活性药物或血管扩张性药物应注意防止药物外渗。
4、严格控制输液速度，运用输液泵。
（五）预防感染1、防止病毒的侵入是十分重要的。
尤其应预防呼吸道感染和肠道感染。
对患者这种易感冒者平时应注意营养，避免过劳，选择适当的体育活动以增强体质。
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心内科患者健康教育制度
一、组织管理
1、健康教育组长，在科主任和护士长的直接领导下，具体负责科室的健康教育业务计划、组织管理、技术指导和方案实施；督促检查科室及病房的健康教育工作，收集、整理、制作和发放各类健康教育宣传品；指导科室的健康教育效果评价；计划和组织全科健康教育的培训；对科室健康教育工作进行总结、评比和评价。
2、责任护士每月必须接受一次健康教育培训，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，掌握必要的传播手段和沟通技巧。
3、责任护士按护理程序系统搜集资料，评估病人的健康状况，了解其心理需求，进行心理护理和遵医行为教育，及时向主治医生反馈病人信息；督促和指导病人实现行为目标；为病人提供出院指导和康复指导，如疾病复发的预防和护理方法，康复训练、随访等；开展效果评价。
二、具体内容、入院教育
1、知道自己有哪些权利义务。
2、知道自己的分管医生和护士。
3、熟悉病区的生活环境：床头呼叫器的使用。
4、了解医院规章制度：告知吃饭时间、查房时间、治疗时间、探视时间、护理级别等，住院期间不擅自离院，未
经主管医生允许不得
擅自使用自购药。
5、掌握标本留取、常规检查要点。
6、学会用教育资料，掌握用药常识。
、住院教育：
1、常规住院教育：您和家人是否可以参与教育活动。
诊疗活动的一般常识，学会反应病情、掌握检查的配合要点。
了解疾病的一般常识。
心理卫生教育。
2、特殊检查治疗前的教育：非介入检查治疗前的教育。
介入性检查：告知检查前后的饮食及检查时配合要点。
3、手术前后教育；术前教育：了解术前签字意义了解术前准备内容：身体方面、心理方面。
术后教育：术后环境介绍。
配合治疗、能力锻炼：配合护士完成术后护理，讲解患方对伤口、引流管的自我保护、情绪的调节、活动与休息、意外损伤的防范、特殊用药的相关知识筈。
早期康复、功能锻炼。
、出院教育： 1、出院后如何用药。
2、如何活动和休息。
3、如何加强营养。
4、学会自我保健和自我照顾、合理饮食、定时休息、适当运动、按时用药、适应社会、保持愉快。
5、按时复查
三、健康教育实施方法
1、适时教育，按需教育，反复教育。
2、口头讲解、图文宣传、示范训练
四、督促检查 1、检查内容：
(1)健康教育专栏内容每半月更换一次，记录其主要内容；健康教育资料及宣传品的发放情况。
(2)检查健康教育培训计划及落实情况。
2、责任组长每周检查2—3次本责任组健康教育工作，以此作为健康教育评估考核依据。
3、护士长每月检查一次科室住院健康教育工作，了解病人对相关健康教育知识的反馈信息，以此作为住院健康教育评估考核依据。