2020部编版初中九年级语文上册专题4文学名著阅读PPT
合集下载
统编部编版初中语文九年级上册语文期末专题复习之名著阅读(含答案)
九年级上册语文期末专题复习之名著阅读1.艾青曾被称为“太阳与火把的歌手”，请结合《艾青诗选》中的诗篇，谈谈你的理解。
（4分）2.阅读下面关于《艾青诗选》的思维导图，完成(1)-(2)题。
(6分)(1)填入上图①②③④处正确的一组诗篇是( )(2分)A.①《我爱这土地》 ②《煤的对话》 ③《光的赞歌》 ④《礁石》B.①《煤的对话》 ②《光的赞歌》 ③《我爱这十地》 ④《礁石》C.①《我爱这土地》 ②《礁石》 ③《煤的对话》 ④《光的赞歌》D.①《煤的对话》 ②《我爱这十地》 ③《礁石》 ④《光的赞歌》(2)随着时代的变化，艾青诗歌的风格也有所不同。
请借助上面的思维导图，结合下面的两首诗，从内容和形式两方面探究艾青诗歌风格的变化。
(4分)3.请结合你对艾青诗歌的认识，鉴定下面哪一首诗歌(节选)的作者是艾青，并说出一个理由。
（4分）鱼化石(节选) 动作多么活泼， 精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震， 你失去了自由 被埋进了灰尘 …… 你绝对的静止， 对外界毫无反应， 看不见天和水 听不见浪花的声音。
…… 活着就要斗争， 在斗争中前进， 当死亡没有来临， 把能量发挥干净。
(甲)有一句话说出就是祸有一句话能点得着火别看五千年没有说破你猜得透火山的缄默说不定是突然着了魔突然青天里一声霹雳爆一声咱们的中国 (乙) 笑的是她的眼睛口唇 和唇边浑圆的旋涡 艳丽如同珍珠 朵朵笑向 贝齿的闪光里躲 那是笑 神的笑 美的笑 水的映影 风的轻歌 (丙) 从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来 它以难遮掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去4.本学期，大家读了《艾青诗选》，通过读这本书，你了解了哪些读现代诗歌的方法？请结合艾青的诗分享一种方法。
（4分）5.阅读《水浒传》部分目录，完成(1)(2)小题。
最新人教部编版九年级语文上册名著导读《水浒传》 古典小说的阅读精品课件
男性形象：
贫民起义者形象——吴用、李逵。 下层官吏形象——文职：宋江。 武职：王 进、鲁智深、林冲、朱仝、雷横、武松。 朝廷高官形象——高俅、蔡京、梁中书。 恶霸形象——仗势欺人型：高衙内、蒋门 神、西门庆。 地痞无赖型：郑屠、牛二。
女性形象：
正面女性形象：英雄女性形象——母夜叉 孙二娘、母大虫顾大嫂、一丈青扈三娘。良家 弱女子形象——林冲娘子、金翠莲。
《水浒传》笔下的好汉都有着自己的辛 酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上 作乱”的，这恰好印证了“哪里有逼迫，哪
里就有反抗”的主题——官逼民反。 《水浒传》表达的是人们对平等与人人
互爱的理想社会的向往，它构建的是中国人 的精神幻象，即在不平等和暴政面前渴望精 神上的平等公正以及物质生活上的富足。
了王伦，让他大哥做了梁山寨主。等宋江统 领队伍时，武艺高强的他作为先锋大将军， 虽立下战功，却绝无二心，他是多么有情有 义呀！
（三）精读“水浒“ 片段 1.表演戏剧《鲁提辖拳打镇关西》
赏读精彩片段，品析作者精妙的外 貌、语言、动作、心理、神态描写。
2.给作者写一封信，和作者讨论《智取 生辰纲》里的谋略。
读法探究
1.识别题材特点
请同学们试着概括以下古典小说的共通之处。
《三国演义》《水浒传》 《西游记》《封神演义》
呼唤英雄
《儒林外史》《红楼梦》
关注百姓
2.了解艺术手法
《水浒传》中，一百零八好汉的故事各 个精彩，作者是怎么把他们的出场、经历写 得绘声绘色、引人入胜的呢？
《水浒传》构思的巧妙在于： （1）人物故事相互关联、环环相扣，激发
绰号之才能特征：八臂哪吒项充、小李 广花荣、鼓上蛋时迁、智多星吴用、神行太 保戴宗。
绰号之性格特征：黑旋风李逵、及时雨 宋江、花和尚鲁智深、急先锋索超、霹雳火 秦明。
部编版九年级语文上册名著导读习题课件：唐诗三百首(共24张PPT)(完美版课件)
(3)离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这 样的诗有：
描写旅途中忧愁满腹难以入眠的枫诗桥有夜泊 《月落乌啼霜满天，江枫》渔中火对的愁＿眠＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。游子(3吟分)
谁言寸草
(心4)，当报我得三们春回晖忆起母爱，要报答母亲的深思时， 我们会很自母然亲发地自吟肺诵腑的起爱唐代诗人孟郊的
怀李白》写道＿＿＿莫＿愁前＿路＿无＿知＿己，＿天＿下＿谁人＿不＿识＿君 。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
王维的《送元二使安西》写道＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。高适的《别董大》写道＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。王昌龄的《芙蓉
楼送辛渐》写道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.诗歌赏析。(4分) 绝句两首·其一 杜甫
1.以下诗人按照《唐诗三百首》收录数量多少 排A列的是 ( )(3分) A.杜甫、王维、李白、李商隐 B.杜甫、李商隐、王维、李白 C.李白、杜甫、李商隐、王维 D.李白、杜甫、王维、李商隐
2.默写描绘春、夏、秋、冬四季的诗各一首。
(4分)
春雪
新年都未有芳华，二月初惊见草芽
(1)描写春天的诗：诗名是《
九年级(上)名著——唐 诗三百首
一、填空题。 1.《唐诗三百首》编选者原名＿孙＿洙＿＿＿，字＿临＿西＿＿，号 ＿蘅＿塘＿退＿士＿，＿＿清＿＿＿(朝代)江苏＿＿无＿锡＿＿人。 2.《唐诗三百首》选诗范围相当广泛，收录了＿＿7＿7 ＿＿家 诗，共＿＿31＿1 ＿＿首，在数量上以＿＿杜＿甫＿＿(人名)的诗数 最多。
》，
晓出净慈寺送林子方
诗句是接＿天＿莲＿叶无＿穷＿碧＿，映＿日＿荷＿花别＿样＿红＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿。
(2)描写夏天的诗：诗名是
部编版九年级语文上册名著导读习题课件：世说新语(共19张PPT)
四、简答题。
1.鲁迅称《世说新语》为“一部名士底(的)教 科书”。对这句话你怎么理解？
《世说新语》内记录的大多是魏晋士人的言谈举止，而 且喜欢品评人物，以此分别人物的品行的优劣高下，很能 体现当时的价值观。
2.请简要评论《世说新语》的思想内容和艺术 风格《。世说新语》主要记述自汉魏至东晋士族阶层的言谈、轶
成语“身无长物”出自本文，从文段看，它 的意思是什么？从中可以看出王恭具有怎样的品 德？从文段看，它的意思是自己没有多余的东西，从中可以看
出王恭具有俭朴清廉的品德。
5.阅读下文，回答问题。(3分) 【甲】裴遐在周馥所，馥① 设主人 。遐与人②
围棋，馥司马 行酒。遐正戏，不时为饮，司 马恚，因曳遐坠地。遐还坐，举止如常，颜色 不变，复戏如故。王夷甫问遐：“当时何得颜 色不异？”答曰：“直是暗当故耳！”
九年级(上)名著——世 说新语
一、填空题。
1.《世说新语》是＿笔＿记＿小＿说＿集，主要记述了＿东＿汉＿末＿年＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。刘义庆是
到晋代之间士大夫清高放诞的言谈逸事 ＿＿＿＿＿＿(朝代)文学家。 2.南《朝世宋说新语》主要记录晋代士大夫的＿＿＿＿、＿＿＿
＿，较多地反映当时士族的＿＿＿＿、＿言＿谈＿＿和清轶谈事放
六尺簟 ，因语恭：“卿东来，故应有此物， 可以一领及我。”恭无言。大去④后，即举所坐 者送之。既无余席，便坐荐 上。后大⑤闻之， 甚惊，曰⑥：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰： “丈人 不悉恭，恭作人无长 物。”——刘
【注释】①会稽：地名。②王大：人名。③簟 (diàn)：竹席。④荐：草垫。⑤丈人：古时对 老年男子的尊称。⑥长：多余，剩余。
【乙】江仆③ 射 年少，王丞相呼与共棋。王④ 手尝不如两道 许，而欲敌道戏，试以观之。 江不即下。王曰：“君何以不行？”江曰： “恐不得尔。”傍有客曰：“此年少戏乃不 恶。”王徐举首曰：“此年少，非唯围棋见 胜。”
中考语文名著导读专题PPT课件
.
23
故事情节类试题与故事中主要人物有密
切关系，做此类试题要求我们要熟记名著中
相对著名的人物和与之对应的主要故事，这
是备考的重点。命题者看中的故事情节往往
是相对精彩的部分，这部分也是我们印象最
深的。因此此类试题要求我们平时有计划的
广泛阅读并认真做好读书笔记，熟悉新课标
推荐篇目的主要人物的相关故事情节，只有
这样才能做到从容应考. ，取得佳绩。
24
四.体验评价类
• 《傅雷家书》 傅雷
• 《培根随笔》
(英)培根
• 《格列佛游记》（英） 斯威夫特
• 《简·爱》 （英）夏洛蒂·勃朗特
• 泰戈尔的作品集
.
7
• 随着新课程标准的推行，中考语文命题 已经体现了课程改革的基本理念，名著 导读类试题已成为中考必考题。分值4-8 分左右。题型以填空题、简答 题 、选择 题为主。综观全国各地的试题，中考名 著试题通常有以下四种类型。
主要人物以及一些性格鲜明利于流传的人物。所以
我们应该针对课程标准推荐的篇目拟一则主要人物
图表，一定能收到事半功.倍之效。
19
三.故事情节类
• 10、你知道《水浒传》中鲁提辖 在解救了金氏父女之后，又在野 猪林解救了谁吗？你还能概括另 外一个与之被解救之人有关的故 事情节的名称吗？请在下面填空：
• 被解救的人：
故事情节名
称：（
林冲）
风雪山神庙.
20
11.《西游记》共一百回，可分为 两大部分：第一至第十二回全书的 引子，其中第八至第十二回介绍唐 僧及取经的缘由，第十三回至第一 百回是故事主体。请你简要概括出 第一至第七回的故事。（不超过20 字）
写孙悟空的出身和大闹人国，格列佛是如何帮 助利立浦特国打败不来夫斯库 国的？（含标点20字以内）
部编版九年级上册语文《智取生辰纲》教学PPT课件说课
（2）杨志内部的不团结反衬出了晁盖 、吴用等八位好汉的团结一致。杨志的“智 ”固比不上吴用，以杨志一人的“智”对晁 盖等八人的“智”，以不团结的集体对团结 的集体，这导致杨志最终失败的必然性。
晁盖、吴用等八位英雄的群体形象：
足智多谋 随机应变 团结战斗
写法探究
1.情节曲折，人物形象生动。 文章明暗交织，造成悬念，使故事更加
精明
他明白天下大势：“如今须不比太平时节”。 他知道黄泥冈“正是强人出没的去处”。 他发现有人“舒头探脑价望”，就上前盘问。 他一见众军汉买酒，就断然制止。
不善带兵，棍棒纪律，以致部下怨声载道。 蛮横
不善处理关系，刚愎自用，以致最后彻底孤立。
①对明线杨志的周密防范刻画得 越细致就越能衬托暗线一方人物的 智慧。
智取生辰纲
《水浒传》是我国文学史上第一部描 写农民起义全过程的长篇小说。前半部 分写“官逼民反”，好汉林冲，鲁智深 等一个个被逼上梁山，宋江上山后写了 几场反土豪，打官军的战争；后半部分 写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以 悲剧结局。
在黄泥冈上，晁盖等人见到杨志后主动亮 出客商的伪装，解除了杨志的戒备心理。然 后白日鼠引亢高歌，挑酒上场，引众军汉买 酒。考虑到杨志必然阻止，因此这两桶都是 好酒。晁盖一伙先喝一桶。然后借舀酒做手 脚，前一瓢掩饰，后一瓢下药。这一伙痛饮 解渴，安然无恙，引得众军汉心痒难耐。晁 盖等人魔术般的戏法巧妙瞒过了杨志的双眼， 终于诱其落入圈套。
走近作者
【施耐庵】（1296—1370年） 汉族，原名彦端，字肇瑞，号 子安，别号耐庵。今江苏兴化 人，著名的元末明初作家。
36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著 书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演 义》《三遂平妖传》的创作，搜集并整理 关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终 写成“四大名著”之一的《水浒传》。
人教部编版九年级语文上册名著导读《水浒传》：古典小说的阅读课件
作者简介
施耐庵，元末明初小说家， 江苏兴化人。施耐庵约于元 末明初至顺二年进士，曾在 钱塘为官两年，因与当权者 不和，弃职还乡，回苏州写 作《ห้องสมุดไป่ตู้浒传》。
写作背景
《水浒传》产生于元末明初,是长期以来民 间的集体创作和作家艺术加工的产物。故事 大约发生在北宋年间。北宋徽宗时,政治黑 暗官僚腐败,社会矛盾急剧恶化,我国北方爆 发了以宋江为首的农民起义,这就是《水浒 传》的创作素材,有关此次起义,史书皆有零 星记载。起义声势浩大,但后来失败,义军因 而有传奇色彩,在民间广泛流传。在此背景 下,施耐庵集其大成,在民间故事话本、戏曲 的基础上再创作,终成长篇章回小说。
合作探究 鲁智深 绰号：花和尚 性格特点：疾恶如仇、侠肝义胆、
粗中有细、勇而有谋、豁达明理 主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨
柳、大闹野猪林
主要人物形象——李逵
李逵，生得粗壮黝黑，绰号“黑旋风”。 因为打死了人逃遇赦宥，留在江州当牢子。 为了解救宋江和戴宗劫法场大闹江州，欲 背着老母上梁山，后因老母被虎吃，李逵 怒杀一窝四虎。李逵惯使一双板斧，梁山 排座次时，位列第二十二位，是梁山第五 位步军头领。招安后，随军征讨辽国、田 虎、王庆、方腊；战事结束后被封为镇江 润州都统制。因宋江饮毒酒后担心李逵造 反复仇，便让李逵也饮下毒酒，随后身亡。
合作探究 李逵 绰号：黑旋风 性格特点：疾恶如仇、侠肝义胆、
脾气火爆、头脑简单、直爽率真 主要事迹：真假李逵、中州劫法场
主要人物形象——林冲
林冲，八十万禁军教头，高衙内于庙中调戏他的妻 子，他满腔怒火，正要痛打时，扳过肩头一看是高 俅的干儿子，“先自手软了”，敢怒而不敢打。他 幻想的是有朝一日会受到重用，挣得一个好前程。 以致他在遭人陷害“带刀误入白虎堂”“刺配沧州 道”上忍气吞声，野猪林里替公人向鲁智深求情， 沧州牢里安心做囚犯，这些都表明他存着能回去重 做禁军教头的天真愿望。但高俅并未因他的忍让而 心慈手软，反而派人从东京赶到沧州谋杀他。正因 为统治者对他的日益迫害逐步使他的反抗性格得到 发展。当他得知陆谦一伙企图把他活活烧死在草料 场时，长期积压的怒火终于燃烧起来，他杀死了仇 人，雪夜投奔梁山，走上了彻底反叛的道路。
部编版九年级语文上册：第四单元综合性学习 走进小说天地3.ppt
ห้องสมุดไป่ตู้
人
她很早就死了父母，寄人篱下。
物 她多愁善感，孤高自许，秉着“质本
， 神 游 缤 纷 画
洁来还洁去”的高尚情操，执着地维 护自己的尊严和个性自由。她才华横 溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。 她的爱情婚姻却受到了封建统治者的 干涉。她葬落花，焚诗稿，用死向黑
廊 暗的社会作最后的抗争。她是作者用
——
心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。
——
《红楼梦》主题歌——《枉凝眉》
一个是阆苑仙葩，一个是美 玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又 遇着他；若说有奇缘，如何心事 终虚化？一个妄自嗟呀，一个空 劳牵挂。一个是水中月，一个是 镜中花。想眼中有多少泪珠儿， 怎经得秋流到冬尽春流到夏。
136杨逸飞制作
讲 猜猜与下面一副对联有关的一部
述 故
小说名著和它的作者：
三、《水浒传》
1、《水浒传》中有108条梁山好汉，其中最 能体现被逼上梁山的人物是人称“豹子头” 的（林 冲 ）
2、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是
（ 吴 用），也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉 在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事智取生辰纲
（3、请用官名）补全下面的回目：林教头 风雪山神 庙，陆虞候火烧草料场。
——
既可笑又可悲的最具有特征意义的典
型形象。他就是—— 阿Ｑ
评 说
根据下列描绘，猜猜她是谁？
人
她是共产党的优秀干部，她深入
物 华蓥山，扩大斗争成果；她抑制住亲
， 神 游 缤 纷 画
人被杀的巨大痛苦，毅然投入新的战 斗；她不顾个人安危，转移同志，怒 斥叛徒；渣滓洞里，她铁条鞭打心不 跳，竹签钉手志不摇，表现了一个共 产党员的浩然正气．她是人们眼中傲
人
她很早就死了父母，寄人篱下。
物 她多愁善感，孤高自许，秉着“质本
， 神 游 缤 纷 画
洁来还洁去”的高尚情操，执着地维 护自己的尊严和个性自由。她才华横 溢，文思奇妙，诗社里多次独占鳌头。 她的爱情婚姻却受到了封建统治者的 干涉。她葬落花，焚诗稿，用死向黑
廊 暗的社会作最后的抗争。她是作者用
——
心上的血、眼中的泪塑造的不朽形象。
——
《红楼梦》主题歌——《枉凝眉》
一个是阆苑仙葩，一个是美 玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又 遇着他；若说有奇缘，如何心事 终虚化？一个妄自嗟呀，一个空 劳牵挂。一个是水中月，一个是 镜中花。想眼中有多少泪珠儿， 怎经得秋流到冬尽春流到夏。
136杨逸飞制作
讲 猜猜与下面一副对联有关的一部
述 故
小说名著和它的作者：
三、《水浒传》
1、《水浒传》中有108条梁山好汉，其中最 能体现被逼上梁山的人物是人称“豹子头” 的（林 冲 ）
2、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是
（ 吴 用），也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉 在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事智取生辰纲
（3、请用官名）补全下面的回目：林教头 风雪山神 庙，陆虞候火烧草料场。
——
既可笑又可悲的最具有特征意义的典
型形象。他就是—— 阿Ｑ
评 说
根据下列描绘，猜猜她是谁？
人
她是共产党的优秀干部，她深入
物 华蓥山，扩大斗争成果；她抑制住亲
， 神 游 缤 纷 画
人被杀的巨大痛苦，毅然投入新的战 斗；她不顾个人安危，转移同志，怒 斥叛徒；渣滓洞里，她铁条鞭打心不 跳，竹签钉手志不摇，表现了一个共 产党员的浩然正气．她是人们眼中傲
九年级语文《名著阅读》课件
精彩片段的熟悉程度与记忆质量，又考查了概括技巧与表述能力。“真 读”中特别关注对“精彩”与“经典”部分的细读与有意识的记忆。
1.一般考查学生阅读文学名著的体验和评价能力，包括内容评析、 人物思想评析等，能够根据相关内容发表自己的看法，谈出对自己的影 响、启示等。
2.要求考生对作品的意义与阅读的价值作出评价，这是考查学生对 作品的深度阅读感悟能力。因此我们平时读名著要进行深度阅读和个性 阅读。
解答感悟评析题，首先要把握名著的主题思想、写作手法、语言特色 等，在理解的基础上就最感兴趣的情节、人物谈感受与体验，或就全书所 表现的思想倾向谈认识，但要有独到的见解，叙述语言要简洁、凝练。
对名著中的人物塑造、思想内容等可以是多方面、多角度的理解，允 许有多元化的解读。但结合时代背景、作者经历来理解更有助于把握主题 思想。
3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）-（2）题。 （4分） ⑴“用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话也是他的人生写 照。他是（B ） A.罗曼，罗兰 B.贝多芬 C.米开朗琪罗 D.托尔斯泰 ⑵“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，一只手执着 降妖宝杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看。” 上面文字中【甲】指的是《西游记》中的 沙僧（沙和尚、沙悟净） ， 他忠 心耿耿,任劳任怨，终成正果，受封为 金身罗汉（八宝金身罗汉菩萨）。
⑴以上片段选自名著《 水浒传 》，作者是施耐庵是 元末明初 （朝代） 人。
⑵“滋味”在句子中的意思是：这里酒的醇度和成色 。 ⑶请把文中划线句子改写为陈述句： 原来恁地；我却吃了三碗就是不醉。
⑷结合原著回答：①“三碗不过冈”的冈是哪里？②武松到这喝酒之前 都经历了什么？
①景阳冈。
②误伤了人逃在柴进的庄上，因脾气不好不被待见；宋江去了后，得到 资助准备回家 。
1.一般考查学生阅读文学名著的体验和评价能力，包括内容评析、 人物思想评析等，能够根据相关内容发表自己的看法，谈出对自己的影 响、启示等。
2.要求考生对作品的意义与阅读的价值作出评价，这是考查学生对 作品的深度阅读感悟能力。因此我们平时读名著要进行深度阅读和个性 阅读。
解答感悟评析题，首先要把握名著的主题思想、写作手法、语言特色 等，在理解的基础上就最感兴趣的情节、人物谈感受与体验，或就全书所 表现的思想倾向谈认识，但要有独到的见解，叙述语言要简洁、凝练。
对名著中的人物塑造、思想内容等可以是多方面、多角度的理解，允 许有多元化的解读。但结合时代背景、作者经历来理解更有助于把握主题 思想。
3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）-（2）题。 （4分） ⑴“用苦痛换来欢乐”是他写给埃尔多迪伯爵夫人信中的话也是他的人生写 照。他是（B ） A.罗曼，罗兰 B.贝多芬 C.米开朗琪罗 D.托尔斯泰 ⑵“却说那【甲】久坐林间，盼望行者不到，将行李搭在马上，一只手执着 降妖宝杖，一只手牵着缰绳，出松林向南观看。” 上面文字中【甲】指的是《西游记》中的 沙僧（沙和尚、沙悟净） ， 他忠 心耿耿,任劳任怨，终成正果，受封为 金身罗汉（八宝金身罗汉菩萨）。
⑴以上片段选自名著《 水浒传 》，作者是施耐庵是 元末明初 （朝代） 人。
⑵“滋味”在句子中的意思是：这里酒的醇度和成色 。 ⑶请把文中划线句子改写为陈述句： 原来恁地；我却吃了三碗就是不醉。
⑷结合原著回答：①“三碗不过冈”的冈是哪里？②武松到这喝酒之前 都经历了什么？
①景阳冈。
②误伤了人逃在柴进的庄上，因脾气不好不被待见；宋江去了后，得到 资助准备回家 。
人教部编版语文九年级上册名著导读《艾青诗选》PPT课件(24张)
探究示例：艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。 “土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的
爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。 诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。
他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土 地—农民”的复活：“我们的曾经死了
作品风格: 这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明
的主旋律。还有一些哲理小诗，通过意象来反 映人生，充满哲理，饶有兴味。
主要篇目: 《镜子》写镜子“是一个平面，却又是深不
有人躲避它”。
《光的赞歌》赞美“光”这一神奇的物质， 赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚 强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。
因为/我对这土地/爱得深沉……
一首诗是一个人格，必 须使它崇高与完整。
阅读本书的目的
学爱国、坚忍、执着的品质
1.新闻特 写则是 用形象 的事实 说话。 它常常 抓住事 物有特 征的一 面进行 描述， 比消息 更细腻 、更生 动、更 形象。 2.由于新 闻特写 的画面 感特别 强，因 此常给 读者以 身临其 境的感 受。
诗是由诗人对外界所引起的感觉， 注入了思想感情，而凝结为形象，终 于被表现出来的一种“完成”的艺术。
专题二：分析诗歌的艺术手法 艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感
受，用来营造能暗示或者象征某种强烈情思的意象。他 还提倡散文化的自由体诗，在奔放与约束之间取得协调， 参错里有某种统一。试结合读过的艾青的诗，从一个或 者几个方面加以艺术分析。
寻找作品的创作时间
20世纪30、40年代主要作品及特征
写作背景: 抗日战争开始后，日本侵略军连续攻 占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯 狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人 民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国 土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和 对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。
人教部编版九年级语文上册《水浒传》：古典小说的阅读(教学课件)
武艺高强，没有心眼，任劳任怨，是他的优点。 ②人物性格：李逵疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真、毫无 心计、纯朴真诚、鲁莽憨直，有强烈的正义感，是小说中反抗精神最彻底的英雄， 也是小说中始终被写得天真烂漫的人物。 ③主要情节：真假李逵、中州劫法场、沂岭杀四虎、斗浪里白跳、探穴救柴进、
元夜闹东京
3 名著答题技巧
4.主题探究 答题时要根据文段情节并结合作品内容，探究作品的主题思想，准确分析
作者的思想感情。不要拘泥与所给的选段，要联系整部作品进行解读。
5.阅读启示 解答体验看法类题目时，要在了解作品主要内容的基础上，围绕作品主
题，联系自己的生活体验，简明地回答。具体方法有如下几种：①借助情节和 内容的分析理解，梳理出作者的写作思路及目的，从而概括出主题思想。②联 系写作背景、作家的思想观点及创作意图挖掘出主题。③通过分析人物的形象 及人物之间的关系来把握主题。
4 复习要点
2.作品概述 《水浒》也称《水浒传》《忠义水浒传》。它初为71回本，后又为100回本和
120回本。 全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江
上山后写了几场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊， 最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗 势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独 立成章。
4 复习要点
4.主要人物 （2）天伤星武松 ①人物简介：称号“行者”，因排行第二，又名武二、武二郎，河北邢台清河县人， 是陕西大侠铁臂膀周侗的弟子，其武艺高强，有勇有谋，是一个下层侠义之士， 崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色 彩的人物。从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。自小习武，武艺高强，性格 急侠好义。投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归 依梁山。在征讨方腊的战斗中，武松被包道乙暗算失去左臂，后班师时拒绝回汴 京，在六和寺出家，八十岁善终。 ②人物性格：武松武艺高强、有勇有谋、疾恶如仇、行侠仗义、崇尚忠义、有仇 必复、有恩必报、敢作敢当，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 （不足：滥杀无辜） ③主要情节：景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、
元夜闹东京
3 名著答题技巧
4.主题探究 答题时要根据文段情节并结合作品内容，探究作品的主题思想，准确分析
作者的思想感情。不要拘泥与所给的选段，要联系整部作品进行解读。
5.阅读启示 解答体验看法类题目时，要在了解作品主要内容的基础上，围绕作品主
题，联系自己的生活体验，简明地回答。具体方法有如下几种：①借助情节和 内容的分析理解，梳理出作者的写作思路及目的，从而概括出主题思想。②联 系写作背景、作家的思想观点及创作意图挖掘出主题。③通过分析人物的形象 及人物之间的关系来把握主题。
4 复习要点
2.作品概述 《水浒》也称《水浒传》《忠义水浒传》。它初为71回本，后又为100回本和
120回本。 全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江
上山后写了几场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招安，攻辽、打方腊， 最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌，对封建阶级的黑暗 势力则尽情揭露。本书结构严整，以官逼民反，替天行道为主线，每个故事又独 立成章。
4 复习要点
4.主要人物 （2）天伤星武松 ①人物简介：称号“行者”，因排行第二，又名武二、武二郎，河北邢台清河县人， 是陕西大侠铁臂膀周侗的弟子，其武艺高强，有勇有谋，是一个下层侠义之士， 崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色 彩的人物。从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。自小习武，武艺高强，性格 急侠好义。投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归 依梁山。在征讨方腊的战斗中，武松被包道乙暗算失去左臂，后班师时拒绝回汴 京，在六和寺出家，八十岁善终。 ②人物性格：武松武艺高强、有勇有谋、疾恶如仇、行侠仗义、崇尚忠义、有仇 必复、有恩必报、敢作敢当，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 （不足：滥杀无辜） ③主要情节：景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、
部编版初中九年级上册语文课件 《水浒传》古典小说的阅读
合作探究
2.林冲 绰号：豹子头 性格特点：武艺高强、勇而有谋，
但为人安分守己、循规蹈矩 主要事迹：误闯白虎堂、风雪山
神庙、火烧草料场、雪夜上梁山
合作探究
人物简介 生性耿直，爱交好汉。武艺高强，惯使丈八蛇矛。在梁山泊英雄中排行 第六，马军五虎将中第二员，初为太尉府八十万禁军教头。因他的妻子被 高俅儿子高衙内调戏，自己又被高俅陷害，被发配沧州，在途中，幸亏有 鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时， 又遭高俅心腹陆谦放火暗算。林冲杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊， 为白衣秀士王伦所不容。晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，王伦不容这些英 雄，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。林冲武艺高 强，打了许多胜仗。在征讨江浙一带方腊率领的起义军胜利后，林冲中了 风，被迫留在杭州六和寺养病，由武松照顾，半年后病故。
合作探究
在结构方面，《水浒传》以人物为中心来展开故事情节，人物一个个出场 ，故事一个个展开，上一个人物故事结束时，由事件和场景的转换牵出另 一个人物，开始下一个故事；结构单纯而不单调，情节波澜起伏，引人入 胜。比如小说以高俅发迹为开端，有交代起义前景的作用，高俅逼走王进 ，是官逼民反的开始。由王进引出史进，由史进引出陈达、朱武、杨春， 一个引出一个或几个，像滚雪球一样，直到一百单八将齐集梁山。每一个 人物出场时，都是伴随着事件而来的，有时一个人伴随着几件事同时而来 ，如鲁智深、林冲、武松、杨志等，有时一个人的几件事是间隔着来的， 如李逵、杨雄、燕青、石秀等。人与事交织在一起，形成《水浒传》结构 安排的最大特色。
合作探究
7.杨志 绰号：青面兽 性格特点：精明能干、粗暴蛮横 主要事迹：杨志卖刀、护送生辰纲
被劫
合作探究
部编版九级语文上册名著导读习题 水浒传精品PPT
①林冲 ②鲁智深 ③武松
A.他性格直爽，豁达明理，侠肝义胆：他拳打镇 关西，巧救金氏父女；他抱打不平，大闹野猪林；
B.他武艺高强，景阳冈打虎，威震天下；他性情 刚烈，嫉恶如仇，为兄复仇斗杀西门庆；他有恩 必报，为报答施恩醉打蒋门神。
C.他②是八十万禁军③教头，生性安分①，屡受迫害却 一忍再忍；火烧草料场后，他被逼无奈，雪夜投
杨志
(1)花石纲，生辰纲，予及女偕亡——＿＿＿＿
李逵
＿。
扈三娘
(2)面如铁，性如火，东柴京进只两斧——＿＿＿＿
＿。
(3)娘子军，锦散套，著者莫笑——＿＿＿＿＿。
(4)孟尝好客，其族几赤——＿＿＿＿＿。
(5)两股明枪，不使暗箭花—荣—＿＿＿＿＿。
顾大嫂
(6)既为虎，复为母，毒如蛊——＿＿＿＿＿。
卢俊义
史进
3.梁山一百单八将中第一个出场的是＿＿＿＿＿，
九纹龙
他的绰号是＿＿＿＿＿。
武松 李逵
4.《水浒传》中坚宋决江反对招吴安用的二位将领是＿＿ ＿、＿＿＿，主张招安的二位将领是＿＿李＿逵＿＿、
武松
＿＿＿＿＿。
5.《水浒传》中有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎 的是＿＿＿＿ ；在景阳冈打虎的是＿＿＿＿。
6一.梁丈青山泊中三员孙女二将娘的名字及绰号分别是：①顾 扈 大嫂三娘，绰母号大：虫＿＿＿＿；②名字：＿＿＿＿，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为晁盖报仇。
明夜打曾头市”的原因。
8.下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？ 请从所提供的人物中，进行比较。 林冲和武松
相同点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 不同点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
相同点：都本领高强、有勇有谋，好结交好汉； 不同点：林冲是禁军教头，处事谨慎，安分守己，循规 蹈矩；武松秉性刚烈、嫉恶如仇、有仇必报，有恩必报。
A.他性格直爽，豁达明理，侠肝义胆：他拳打镇 关西，巧救金氏父女；他抱打不平，大闹野猪林；
B.他武艺高强，景阳冈打虎，威震天下；他性情 刚烈，嫉恶如仇，为兄复仇斗杀西门庆；他有恩 必报，为报答施恩醉打蒋门神。
C.他②是八十万禁军③教头，生性安分①，屡受迫害却 一忍再忍；火烧草料场后，他被逼无奈，雪夜投
杨志
(1)花石纲，生辰纲，予及女偕亡——＿＿＿＿
李逵
＿。
扈三娘
(2)面如铁，性如火，东柴京进只两斧——＿＿＿＿
＿。
(3)娘子军，锦散套，著者莫笑——＿＿＿＿＿。
(4)孟尝好客，其族几赤——＿＿＿＿＿。
(5)两股明枪，不使暗箭花—荣—＿＿＿＿＿。
顾大嫂
(6)既为虎，复为母，毒如蛊——＿＿＿＿＿。
卢俊义
史进
3.梁山一百单八将中第一个出场的是＿＿＿＿＿，
九纹龙
他的绰号是＿＿＿＿＿。
武松 李逵
4.《水浒传》中坚宋决江反对招吴安用的二位将领是＿＿ ＿、＿＿＿，主张招安的二位将领是＿＿李＿逵＿＿、
武松
＿＿＿＿＿。
5.《水浒传》中有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎 的是＿＿＿＿ ；在景阳冈打虎的是＿＿＿＿。
6一.梁丈青山泊中三员孙女二将娘的名字及绰号分别是：①顾 扈 大嫂三娘，绰母号大：虫＿＿＿＿；②名字：＿＿＿＿，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为晁盖报仇。
明夜打曾头市”的原因。
8.下面所列小说中的人物是一个怎样的形象？ 请从所提供的人物中，进行比较。 林冲和武松
相同点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 不同点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
相同点：都本领高强、有勇有谋，好结交好汉； 不同点：林冲是禁军教头，处事谨慎，安分守己，循规 蹈矩；武松秉性刚烈、嫉恶如仇、有仇必报，有恩必报。