心理学知识点

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基础心理学知识要点

基础心理学知识要点

基础心理学知识要点1.心理学的定义:心理学是研究个体的心理过程和行为的科学,通过观察、实验和分析等方法来揭示个体心理活动的规律。

2.心理学的起源:心理学的起源可以追溯到公元前4世纪的古希腊时期,其中以亚里士多德最早对心理学进行系统性研究和探讨。

3.心理学的研究方法:心理学研究方法包括观察、实验、调查、案例研究等。

观察方法通过观察个体的行为来研究心理活动;实验方法是控制变量来研究因果关系;调查方法通过问卷、访谈等方式调查大量个体的心理状况;案例研究则是深入研究少数个体的心理特点。

4.神经科学基础:神经科学是心理学的重要基础,研究人类神经系统的结构、功能及其对心理活动的影响。

神经元是神经系统的基本单位,通过神经元之间的电信号和化学信息传递来实现大脑的功能。

5.心理活动的两大领域:心理活动可以分为感觉与知觉、认知与思维、情绪与情感、学习与记忆、人格与社会等几个基本领域。

感觉与知觉研究个体对外界刺激的感知和理解;认知与思维研究个体的思考、记忆和决策等心理过程;情绪与情感研究个体的情绪体验和情感表达;学习与记忆研究个体的学习和记忆机制;人格与社会研究个体的个性特征和社会交往。

6.心理发展:心理发展研究个体在不同年龄段的心理特点和变化规律。

心理发展领域包括婴幼儿发展、儿童发展、青少年发展和成人发展等。

儿童发展理论中的关键人物包括皮亚杰、维果茨基和爱因斯坦等。

7.性格心理学:性格心理学研究人类个体的个性特征和表现。

个体的性格特点往往是稳定而长期的,并从遗传和环境等多种因素的影响下形成。

8.社会心理学:社会心理学研究个体在社会环境中的行为和心理过程。

社会认知、社会影响和社会关系是社会心理学的核心内容。

9.病理心理学:病理心理学研究心理障碍和心理疾病。

研究对象包括焦虑症、抑郁症、精神分裂症等心理障碍的发生、原因和治疗方法。

10.实际应用:心理学的知识可应用于教育、临床、组织管理和广告营销等领域。

心理学可以帮助教育者了解学生的学习特点,促进有效教学;在临床领域,心理学可帮助临床医生诊断和治疗心理疾病;在组织管理中,心理学可应用于人力资源管理、领导力发展等方面;在广告营销中,心理学可帮助企业更好地了解消费者需求,设计符合市场需求的广告策略。

心理学学必考知识点总结

心理学学必考知识点总结

心理学学必考知识点总结一、心理学的基本概念1.心理活动与心理过程:心理活动是指人类在感知、思维、感情和意志活动中所表现出来的一系列精神活动。

心理过程是指人类在感知、认知、情感、意志和信念等方面的一系列过程。

2.心理学的研究对象:心理学的研究对象是人类的心理活动和行为。

它既包括个体的心理活动和行为,也包括群体的心理活动和行为。

3.心理学的研究方法:心理学的研究方法包括实证研究方法和理论研究方法。

实证研究方法主要包括观察法、实验法和调查法等。

理论研究方法主要包括逻辑推理法、比较研究法和历史研究法等。

4.心理学的发展历程:心理学是一个不断发展的学科。

它从最初的哲学思考开始,逐渐发展成为一门独立的学科。

二、心理学的基本原理1.感知与知觉:感知是指人类对外界事物的接受和反映,而知觉是指人类对外界事物的认知和理解。

2.学习与记忆:学习是指人类通过感知、认知和行为活动,获得新的知识、技能和经验。

记忆是指人类在学习过程中对所获得的知识、技能和经验的保存、提取和再认。

3.情绪与动机:情绪是指人类个体在面对特定事物或情境时所表现出来的一种心理状态。

动机是指人类在追求某种目标或满足某种需求时的内在驱动力。

4.认知与智力:认知是指人类对外界信息的处理和理解过程。

智力是指人类在认知活动中所表现出来的一种综合性能力。

5.个体差异与个人发展:个体差异是指每个人在心理活动和行为方面所表现出来的不同特征和倾向。

个人发展是指人类在心理活动和行为方面所表现出来的一系列过程和变化。

6.社会心理与人际关系:社会心理是指人类在社会环境中所表现出来的一种心理活动和行为。

人际关系是指人类在社会环境中所表现出来的一种相互作用和交流过程。

三、心理学的应用领域1.教育心理学:教育心理学是一门研究人类在教育环境中所表现出来的心理活动和行为的学科。

它既包括学习过程和方法的研究,也包括教育实践和改革的应用。

2.临床心理学:临床心理学是一门专门应用心理学知识和方法帮助人类解决心理问题的学科。

心理学知识点归纳

心理学知识点归纳

一、名字解释(5)1.心理学:一门研究人的行为与心理活动规律的科学。

2.视觉后象:刺激作用停止时暂时保留的感觉现象,称之为后象。

在视觉中产生的后象就是视觉后象。

3.感觉适应:感受器在刺激的连续作用下(刺激强度不变),感觉会随刺激时间的延续而发生变化(多数为感受性降低,甚至于消失)。

4.思维:就是借助语言、表象或动作实现的对客观事物概括和间接的认识,它是人类认识的高级形式。

5.动机:激发、维持、调节人们从事某种活动,并引导活动朝向某一个目标进行的内部心理过程或内在动力。

动机是行为的直接原因。

6.需要:个体缺乏某种东西时所产生的一种主观状态,它是隐藏在动机背后的深层次原因。

7.自我意识:一个人对自己以及自己和他人关系的意识,它具有复杂的心理结构,是一个多维度、多层次的心理系统。

8.能力:指人们能够顺利地完成某种活动所必须具备的心理特征。

9.智力:认识和理解周围世界并且解决疑难问题的特殊能力。

10.文化:狭义的文化是指特定社会下人们普遍的生活习惯。

11.沟通:就是人与人之间的信息交流,包括观念、思想、情感的交流。

二、简答题(5)1.简述个体心理:a.生理现象、社会现象与心理现象互相影响b.心理现象分为心理过程和个性心理c.心理过程分为认知过程、情感过程、意志过程d.个性心理分为个性倾向性、个性心理特征(能力、人格)2.简述感觉、知觉及知觉的特性、类型:a感觉:一种最简单的心理现象,它是人脑对直接作用于感官的刺激物的个别属性的反映。

它是一切高级、复杂心理的基础,是人类全部心理现象的基础;b知觉:就是直接作用于感觉器官的整体在脑中的反映,是人对感觉信息的组织和解释的过程;c知觉的特性:①知觉的对象性(双歧图)②知觉的整体性③知觉的理解性④知觉的恒常性;d.空间知觉、时间知觉、运动知觉、错觉(在客观事物刺激的作用下产生的对刺激的主观歪曲知觉)。

3.简述记忆,记忆的种类(如何长时记忆)、区别以及记忆的技巧、方法:记忆:就是个体对其经验的识记、保持和再现;a感觉(瞬时)记忆:个体通过视、听、嗅、味等感觉器官感应到外界刺激所引起的短暂记忆b短时记忆:感觉记忆再经过注意而在时间上延续到1分钟以内的记忆(容量7±2个组块)c长时记忆:保持信息长期不忘的永久记忆(类别群集、联想群集、意义编码、记忆术);①定义不同②保持时间长短不同③容量不同④储存信息不同:长时记忆包括情节记忆和语意记忆;推进剂-强烈的动机,诱发剂-兴趣,适应的环境;图表记忆法、分类记忆法、口诀记忆法、多通道记忆法。

心理学知识点

心理学知识点

第一章绪论1、心理学概念:2、心理的实质:心理——人脑对客观现实的能动的主观反映(一)心理的物质载体•心理是脑的机能•脑是心理的主要器官•人脑是人的心理活动的物质载体(二)人的心理的环境依存性人的心理是对客观现实的反映,是人脑与客观现实相互作用的结果。

人的心理活动的一切内容都可以在客观实践中找到依据。

人类的产生不能脱离客观现实:“狼孩事件”(三)人的心理的主体性1、人对现实的反映总是通过个体的主观世界的折射而实现的;2 、人对现实的反映是积极能动的。

3、心理学的研究方法观察法、实验法、调查法、测试法、个案法第二章感知觉1、感知觉概念:2、感觉的规律:3、知觉特征:4、错觉概念:第三章思维1、思维定义:2、思维分类:3、想象定义:4、思维品质p965、问题解决的含义P976、影响问题解决的因素第四章记忆1、记忆的含义2、记忆分类3、遗忘规律4、影响遗忘的因素5、p168看一看第五章能力1、能力的定义2、能力分类3、影响能力发展因素4、如何培养学生创造力第七章注意1、注意的概念2、注意的种类3、注意的影响因素4、注意的品质第八章动机1、动机的概念2、需要的概念3、马斯洛需要理论4、诱因定义5、趋避冲突6、第三节看一看1、情绪定义:情绪是人类对于各种认知对象的一种内心感受或态度。

包含情绪体验、生理唤醒和外部表现。

2、情绪状态及影响因素3、情感规律在自我教育中的应用1、气质定义气质:表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。

2、气质类型及特点3、气质规律在自我教育中的应用4、性格5、影响性格成因:⑴生物遗传因素身高、体重、体型和外貌等生理上的特点,对人格格的形成也有影响。

生理成熟的早晚对人格形成也有影响。

⑵社会文化因素⑶家庭环境因素:家庭经济的收入水平,家长的职业,家庭结构的健全程度,家庭的气氛,父母的教养态度、家庭子女的多少等等。

⑷早期童年经验⑸自然物理因素。

普通心理学知识点大全

普通心理学知识点大全

普通心理学知识点大全1.认知心理学:研究人类的知觉、注意、记忆、思维等认知过程。

认知心理学关注人类对信息的处理方式以及各种认知偏差和错误。

2.情绪心理学:研究人类的情绪体验、情绪表达和情绪调节。

情绪心理学研究情绪的起源、分类、测量以及情绪对个体行为和心理状态的影响。

3.人格心理学:研究个体的稳定个性特征和个性差异。

人格心理学关注个体的特质、态度、价值观以及人格障碍等方面。

4.发展心理学:研究个体从出生到死亡的心理和行为变化。

发展心理学主要关注儿童和青少年期发展,但也包括成年期和老年期的发展。

5.社会心理学:研究人类如何与社会其他成员交互和影响。

社会心理学关注人类的群体行为、社会认知、互动和社会影响等方面。

6.心理测量学:研究研发和应用心理测量工具来评估个体的心理特征和能力。

心理测量学包括智力测试、人格测量和心理诊断等方面。

7.学习和行为分析:研究个体如何通过学习和交互行为来获取新的知识和技能。

学习和行为分析关注条件反射、操作性条件反射和社会学习等方面。

8.精神病理学:研究精神障碍的起因、症状和治疗。

精神病理学关注各种精神疾病,如焦虑症、抑郁症、精神分裂症等。

9.神经心理学:研究大脑与心理活动之间的关系。

神经心理学利用脑成像技术和神经生理学方法来研究认知、情绪和学习等过程。

10.人际关系心理学:研究个体之间的互动和关系。

人际关系心理学关注友谊、亲密关系、恋爱和冲突解决等方面。

这些知识点只是普通心理学中的一部分,还有很多其他的领域和专题。

心理学是一门广泛而深入的学科,对人类行为和心理活动有着深刻的理解和认识。

对于普通人来说,了解心理学的知识可以帮助我们更好地理解自己和他人,提高人际关系,改善心理健康。

心理学各章知识要点

心理学各章知识要点

心理学各章知识要点1. 引言心理学是研究人的思维、情感、行为以及其背后的原理与机制的科学。

它涵盖了广泛的领域,包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学等。

本文将简要介绍心理学各章的知识要点。

2. 认知心理学认知心理学研究人类的思维过程,包括注意力、记忆、学习、问题解决等。

其中著名理论有信息加工理论和认知负荷理论。

信息加工理论认为人类从感觉器官接收到的信息会通过感觉、注意、记忆和思考等过程进行加工。

认知负荷理论则主张人的工作记忆有一定的容量限制,超过限制则容易出现错误。

3. 发展心理学发展心理学关注个体从出生到死亡的心理变化和发展。

其重要的观点包括儿童的认知发展阶段、父母与子女的亲子关系、青少年时期的身份认同等。

例如,根据让-皮亚杰的理论,儿童的认知发展经历了感知期、操作期和形式操作期三个阶段。

4. 社会心理学社会心理学研究人与人之间的互动、社会影响和集体行为。

其中的经典实验包括斯坦利·米尔格拉姆的“权威实验”和菲利普·津巴多的“监狱实验”。

权威实验揭示了人们在遭受权威压力下会服从不道德的指令,监狱实验则展示了环境对行为的重大影响。

5. 人格心理学人格心理学研究个体的特质和个性发展。

著名理论包括弗洛伊德的精神分析理论和大五人格理论。

精神分析理论认为个体的人格特质是由潜意识和冲动所决定的,而大五人格理论则将人格分为五个维度:外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性。

6. 心理评估心理评估是一种用于了解个体心理特点和问题的方法。

常用的心理评估工具包括智力测验、人格测验和心理问卷等。

其中,斯坦福-比奈特智力量表是一种广泛使用的智力测验,可以评估个体的智力水平。

人格测验中,明尼苏达多项人格问卷可以评估人的人格特征。

7. 心理治疗心理治疗是通过与心理学专业人员的交谈来解决个体心理问题的方法。

常见的心理治疗方法包括认知行为疗法、精神分析和人本主义治疗等。

认知行为疗法通过解决患者的不良思维和行为模式来改善心理健康。

心理学知识点汇总

心理学知识点汇总

第二部分心理学1. 心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。

心理现象又称心理活动,它包括:心理过程、个性心理。

2. 心理过程:(1)认知过程:感觉、知觉、记忆、思维、想象;(2)情绪情感过程:情绪、情感;(3)意志过程:意志行动的心理过程。

3. 个性心理:(1)个性心理倾向性:需要、动机、信念、理想、价值观、世界观等;(2)个性心理特征:能力、性格、气质。

4. 心理是脑的机能,脑是心理的器官。

人的心理的实质:客观现实在人脑中的反映。

5. 神经系统是心理活动的主要物质基础。

神经系统的基本活动方式——反射。

6. 巴普洛夫第一信号活动:用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统。

“望梅生津”,人和动物共有。

第二信号活动:用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统。

“谈虎色变”“望梅止渴”,人类特有的。

7. 心理学的主要流派一、构造主义心理学产生于十九世纪七十年代,是心理学的第一个理论学派,创始人为德国心理学家冯特。

他主张用实验的方法来分析人的心理结构,因此,他的流派被称“构造主义心理学”。

二、机能主义心理学产生于十九世纪末,创始人是美国心理学家詹姆士。

该学派强调心理学要研究意识的功能,因而被称为“机能主义心理学”。

三、行为主义心理学由美国心理学家华生于1913年创立,并在世界各国产生很大反响。

华生认为:意识是玄妙的不可捉摸的,心理学不应该研究意识,而应该研究可观察的行为,主张行为是“刺激-反应”的联结,因此他的流派被称为“行为主义心理学”。

四、格式塔心理学〔完形心理学〕1912年诞生于德国,首创人是韦特海默,代表人物有苛勒、考夫卡。

“格式塔”是从德文而来,意思是完形或整体。

格式塔心理学认为人对事物的认识具有整体性,“整体大于部分之和”,强调从事物的整体来研究心理。

五、精神分析学派由奥地利精神病学家弗洛伊德于1900年创立。

他提出要用精神分析的方法〔自由联想、释梦〕来寻找病人疾病的根源,重视无意识研究。

心理学知识点汇总

心理学知识点汇总

心理学知识点汇总一、心理学概述- 定义:心理学是研究人类行为和心理过程的科学。

- 分支:包括生物心理学、认知心理学、发展心理学、社会心理学等。

二、主要心理学理论1. 结构主义- 代表人物:威廉·冯特- 主要观点:通过内省法研究意识的结构。

2. 功能主义- 代表人物:威廉·詹姆斯- 主要观点:意识是一个不断变化的过程,强调心理过程的功能和适应性。

3. 行为主义- 代表人物:约翰·华生、B.F. 斯金纳- 主要观点:通过可观察的行为来研究心理,强调环境对行为的影响。

4. 认知心理学- 代表人物:乔治·米勒、艾伦·纽厄尔- 主要观点:研究人类的思维过程,包括知觉、记忆、语言和解决问题。

5. 精神分析学- 代表人物:西格蒙德·弗洛伊德- 主要观点:强调无意识过程和早期童年经历对人格的影响。

三、发展心理学- 发展阶段:从婴儿期到老年期的心理和行为变化。

- 皮亚杰的认知发展理论- 埃里克森的心理社会发展理论四、社会心理学- 社会认知:个体如何理解社会世界。

- 社会影响:群体如何影响个体行为。

- 社会关系:人际关系和社会网络的研究。

五、生物心理学- 神经心理学:研究大脑和行为之间的关系。

- 遗传心理学:研究遗传对心理特征和行为的影响。

六、认知心理学- 知觉:外界信息的处理和解释。

- 记忆:信息的编码、存储和检索。

- 语言:语言的习得、理解和产生。

七、临床心理学- 心理评估:评估个体的心理状况和行为。

- 心理治疗:治疗心理障碍和促进心理健康。

八、应用心理学- 工业/组织心理学:工作场所的心理学应用。

- 教育心理学:学习过程和教育实践的心理学研究。

九、研究方法- 实验设计- 相关研究- 定性研究十、当前心理学趋势- 正念和冥想- 跨文化心理学- 技术与心理学的结合以上是心理学知识点的简要汇总,每个部分都可以进一步扩展和深入探讨。

这个汇总旨在提供一个全面的框架,帮助读者理解心理学的多样性和复杂性。

普通心理学知识点整理

普通心理学知识点整理

普通心理学知识点整理一、注意的种类有哪些。

1.无意注意(不随意注意)2.有意注意(随意注意)3.有意后注意(随意后注意)二、阐述心理学的主要研究方法有哪些。

1.观察法2.实验法3.调查法(问卷法和晤谈法)4.测验法三、简述马斯洛的需要层次理论。

1.基本需要(安全需要、生理需要)2.心理需要(尊重需要、归属和爱的需要)3.自我实现的需要(满足一个人独特潜能的需要)或1.生理需要2.安全需要3.归属和爱的需要4.尊重需要5.认知需要6.审美需要7.自我实现的需要或1.基本需要(生理需要、安全需要、归属和爱的需要以及尊重需要)2.成长性需要(认知需要、审美需要以及自我实现的需要)四、简述知识,技能和能力的关系。

区别:1.知识是人脑对客观事物的主观表征,知识是能力基本结构中一个不可缺少的组成部分。

2.技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。

3.知识并不等于能力,知识和技能是能力的基础,但只有能够广泛应用和迁移知识和技能,才能转化为能力。

联系:1能力的形成和发展依赖与知识和技能的获得。

2.能力的高低又会影响到掌握知识,技能的水平。

从一个人掌握知识,技能的速度与质量上,可以看出其能力的大小。

3.能力是掌握知识,技能的基础,又是掌握知识,技能的结果。

两者是互相转化,互相促进的,正确理解能力和知识,培养技能,发展能力,这对社会进步和个人发展有重要意义。

五、简述思维的定义及其特征。

定义:思维是大脑对客观现实间接和概括的反映,它是借助言语实现的、能揭示事物本质特征及内部规律的高级认知过程(人的思维是以感觉和知觉为基础的一种更高级更复杂的认知过程)。

特征:间接性、概括性(思维的间接性是以人对事物概括性的认识为前提的)。

六、人的注意品质有哪些特性?1.注意的广度(范围):指同一对象或同一活动的注意所能持续的时间。

2.注意的稳定性:指在同一时间内能清楚地把握到对象的数量。

3.注意的分配:指在同一时间内把注意指向不同的对象。

心理学的十大知识点总结

心理学的十大知识点总结

心理学的十大知识点总结1. 学习和记忆学习和记忆是心理学中一个非常重要的知识点。

学习是指通过接触和体验获得新知识或技能,而记忆是指将学习到的信息存储在大脑中。

在心理学中,研究学习和记忆的过程,可以帮助我们更好地理解人类的认知过程,以及在教育和培训中如何更有效地提高学习和记忆能力。

2. 情绪和情绪调节情绪是人类行为和思维中非常重要的一部分,它关系到人类的情感体验和行为反应。

在心理学中,研究情绪和情绪调节的过程,可以帮助我们更好地理解人类的情感体验和行为反应,以及如何更好地控制情绪和调节情绪。

3. 人格和自我人格和自我是心理学中一个重要的研究领域,它关系到人类的特质和行为。

在心理学中,研究人格和自我的过程,可以帮助我们更好地理解人类的特质和行为,以及如何更好地塑造自己的人格和自我。

4. 社会心理学社会心理学是心理学中一个重要的研究领域,它关系到人类在社会交往中的行为和思维。

在心理学中,研究社会心理学的过程,可以帮助我们更好地理解人类在社会交往中的行为和思维,以及如何更好地改善人类在社会交往中的行为和思维。

5. 注意力和感知注意力和感知是心理学中一个重要的研究领域,它关系到人类的注意力和感知过程。

在心理学中,研究注意力和感知的过程,可以帮助我们更好地理解人类的感知和注意力过程,以及如何更好地提高人类的感知和注意力能力。

6. 心理疾病和心理健康心理疾病和心理健康是心理学中一个重要的研究领域,它关系到人类的心理健康和心理疾病。

在心理学中,研究心理疾病和心理健康的过程,可以帮助我们更好地理解人类的心理健康和心理疾病,以及如何更好地预防和治疗心理健康问题。

7. 人类发展人类发展是心理学中一个重要的研究领域,它关系到人类在不同生命阶段的发展和变化。

在心理学中,研究人类发展的过程,可以帮助我们更好地理解人类在不同生命阶段的发展和变化,以及如何更好地帮助人类的发展。

8. 意识和潜意识意识和潜意识是心理学中一个重要的研究领域,它关系到人类的意识和潜意识过程。

(完整版)心理学必考的知识点整理

(完整版)心理学必考的知识点整理

(完整版)⼼理学必考的知识点整理第⼀章⼼理学的对象、任务和⽅法(⼀)⼼理学的研究对象1、⼼理学——⼼理学是研究⼈的⼼理现象发⽣、发展规律的科学。

2、⼼理现象——⼼理现象是⼼理学的研究对象,它是⼼理过程和个性⼼理特征的统⼀体。

3、⼼理过程——是指⼈的⼼理活动发⽣、发展的过程,具体⽽⾔,是指在客观事物的作⽤下,在⼀定的时间内⼤脑反映客观现实的过程。

⼼理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。

4、个性⼼理特征——个体⾝上表现出来的稳定的⼼理特点,包括能⼒、⽓质和性格等。

5、认识过程——是⼈通过感觉、知觉、记忆、想象、思维等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。

6、简述认识过程、情感过程和意志过程的关系。

认识过程、情感过程和意志过程不是孤⽴的,它们相互联系、相互制约,是⼀个统⼀的总体。

(1)认识过程和情感过程之间的关系:①认识过程是产⽣情感的基础;②情感过程也反作⽤于认识过程。

(2)认识过程与意志过程的关系:①认识过程是意志活动的前提;②意志也可以影响⼈的认识过程。

(3)意志过程和情感过程的关系:①⼈的情感对意志⾏动有⼀定的影响;②意志可以调节⼈的情感。

7、⼼理学真正成为⼀门独⽴的科学是从1879年德国哲学家和⼼理学家冯特在莱⽐锡建⽴⼼理学实验室开始的。

8、⼼理学的学科性质——从学科性质上看,⼼理学是⼀门与⾃然科学和社会科学都有关系的边缘学科。

9、简述影响⼈的⼼理活动的诸因素。

影响⼈的⼼理因素很多,概括起来有三类:①环境因素,就是周围所接触到的事物的变化;②机体因素,⽐如体温的⾼低或饥渴等等;③⼼理因素,即⼼理对⼼理的影响,如昨天发⽣的⼼理对今天发⽣的⼼理的影响。

10、⼈的⼼理实质:⼈脑是产⽣⼼理的器官,⼼理是⼈脑的机能。

⼈脑对客观现实的反映是⼀种主观能动的反映。

(⼆)⼼理学研究任务和意义1、⼼理学研究的任务就是要探索⼼理学规律。

2、⼼理学研究的意义(1)理论意义:为辩证唯物主义提供科学的依据,同唯⼼主义做⽃争;⼼理学的研究对邻近学科如⽂学、艺术、美学、管理学等等也有⼀定的理论意义;⼼理学是教育科学的理论基础之⼀。

心理学知识点总结

心理学知识点总结

心理学知识点总结一、认知心理学认知心理学是研究人类思维、记忆、学习和问题解决等认知过程的科学。

它探讨人类的感知、注意力、语言理解与产生、记忆、思维方式等认知活动,并研究其与心理、生理和环境的关系。

1. 感知感知是指我们通过感觉器官对感官刺激做出的心理反应。

感知领域的研究包括视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等。

感知过程是一个先接收刺激,再通过感觉器官传递信息至大脑并对其进行加工和解释的过程。

2. 注意力注意力是指我们在感知和认知过程中选择性地关注某个刺激或信息,并忽略其他无关刺激的心理能力。

注意力分为选择性注意和分配注意两种。

选择性注意是指我们有意识地选择性地关注某个刺激,忽略其他刺激。

分配注意是指我们将注意力分配到多个任务或刺激上,以实现多任务的同时处理。

3. 记忆记忆是指我们将所接收的信息转化为可保存和提取的心理过程。

记忆可以分为感性记忆、短时记忆和长时记忆。

感性记忆指的是接收刺激时的一时性记忆;短时记忆是临时储存信息的记忆系统;长时记忆是指长期保存信息的记忆系统,可以根据需要召回和使用。

4. 学习学习是指个体通过经验、观察和实践等途径获取新知识、技能和理解的过程。

学习可以分为经典条件作和操作条件作两种。

经典条件作是通过刺激与反应之间的关联来建立学习,如巴氏实验;操作条件作是个体通过试错、奖惩等方式建立学习,如实验室鼠标的训练。

5. 问题解决问题解决是指在面对新任务或情境时,我们通过认知过程和技巧找到解决方案的能力。

问题解决包括问题分析、思维策略和决策等。

例如,通过分析问题,我们可以找到最佳解决方案;通过运用不同的思维策略,我们可以解决复杂的问题;通过决策,我们可以做出选择。

二、人格心理学人格心理学研究人的个体差异和人格特点的形成及变化规律。

它关注人的性格、情绪、动机和行为等方面,研究人的行为是如何由个体差异和环境因素相互作用而产生的。

1. 人格特质理论人格特质理论认为人的个体差异可以通过一些基本的维度来描述和衡量。

基础心理学知识点

基础心理学知识点

第一章基础心理学知识基础(一般)心理学既是心理学专业的“入门课”,也是一门重要的专业基础课,它探讨正常成人心理现象产生和发展的最一般的规律, 心理学历史, 发展趋势, 理论体系, 派别和探讨方法等。

学习时要把握好基本概念的基本定义,相像概念之间的区分。

然后在基础心理学基础上学习其他学科,进行比照学习——社心, 发心, 变态, 测验, 询问等。

第一节绪论第一单元基础心理学的探讨对象及内容一, 心理学概述基础心理学:是以正常成人的心理现象为探讨对象,总结心理活动最普遍, 最一般规律的心理学的基础学科。

二, 基础心理学的内容基础心理学的探讨内容如下图:第二单元人的心理的本质一, 心理是脑的机能✧人的心理发展经验了四个阶段:感觉, 知觉, 思维萌芽, 思维。

环节动物开始有了心理。

✧人的心理是心理发展的最高阶段。

二, 心理是对客观现实的反映:(一)心理的反映不是镜子式的反映而是能动的反映。

(二)心理是神经系统活动的结果却不是产品。

(三)心理是在神经系统中产生的客观事物的映象。

(四)心理现象既是机能又受制约。

第三单元心理学发展简史一, 科学心理学的建立德国心理学家艾宾浩斯说过:心理学有一个长的过去,却只有一个短的历史。

✧科学心理学诞生标记:人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学试验室,看做是科学心理学诞生的标记。

二, 学派的纷争第四单元探讨原则和方法不作为考核重点,了解即可。

第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统构造及功能一, 神经元及其功能:神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。

由细胞体, 树突和轴突三个部分组成。

树突接受刺激,轴突传递刺激。

二, 反射弧由感受器, 传入神经, 神经中枢, 传出神经和效应器五个部分组成。

三、神经系统由中枢神经系统和外周神经系统组成,中枢神经系统,包括脊髓和脑。

外周神经系统又叫四周神经系统。

四, 外周神经系统及其功能✧ 外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构。

心理学知识点归纳

心理学知识点归纳

心理学知识点归纳1. 心理学是研究人性的科学、物理、化学等自然学科研究物性。

2. 心理学是一门既古老又年轻的学科,兼有自然科学和社会科学的特点。

(学科性质)3. 科学心理学的产生:冯特(心理学之父)。

4. 心理学诞生标志:莱比锡心理实验室。

5. 心理学研究中的七大流派:代表人物:冯特、铁钦纳。

观点:研究对象是意识的结构和代表人物:詹姆斯。

观点:强调意识的作用和功能。

(传统 代表人物:华生、斯金纳。

观点:主张研究行为和用实验代表人物:魏特墨、考夫卡。

观点:强调心理作为一个整体、代表人物:弗洛伊德。

观点:人的行为源于欲望与动机;以无意识的形式支配人的行为。

⑥ .人本主义心理学派代表人物:马斯洛、罗杰斯。

观点:人性本善。

⑦ .认知心理学派重点:对信息加工历程的研究。

6. 心理学是通过研究行为,揭示心理活动规律的科学。

7. 从人的心理的动态——稳态的维度看,心理现象可分为:心理过程(动态的)、心理特征(稳态的)、心理状态(暂时性的)。

心理过程包括:认识过程(感觉、知觉、记忆、思维、想象、言语),情绪情感过程(喜怒哀惧),意志过程。

个性心理包括:个性倾向性(兴趣,信念,动机,世界观,需要),个性心理特征(能力,气质,性格)。

心理状态包括:注意,激情,灵感。

8. 认知,情感,意志,简称知、情、意,三者紧密联系,相互作用。

①认知是情绪、情感和意志的基础;②.情绪、情感和意志影响认知活动;③.情绪、情感和意志相互作用。

9. 心理过程,心理特征和心理状态密切联系。

首先,心理过程是心理特征和心理状态的基础;其次,心理状态和心理特征影响制约心理过程;最后,心理状态和心理特征密切联系。

如果某类心理状态经常反复出现并且持续时间愈来愈长,就转化为心理特征。

10. 意识即心理,意识是人类独有的。

意识是我们现实觉知到的心理现象。

无意识是人在正常情况下觉察不到、也不能自我调节和控制的现象。

前意识、潜意识。

11. 对人影响较大的四种生物节律:①.年节律:②.月节律28天(月亮的圆缺);③日节律(24小时节律);④90分钟节律。

心理学知识点汇总

心理学知识点汇总

心理学知识点汇总
一、心理学概论
心理学是一门研究人类心理活动,并探索心理规律和法则的学科。


研究的范围从人们感知世界、思考问题、采取行动,以及彼此交流的现象、过程、机制,到人的心理发展及行为所导致的后果等诸多方面,心理学包
括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学等几个分支。

二、情绪的影响
情绪是人类心理活动的基本特征,人们的心理状态受到情绪的影响。

研究表明,不同的情绪会对人产生不同的影响,压抑情绪会使人变得紧张,发怒会使人变得烦躁,悲伤会使人变得抑郁,焦虑会使人变得思维混乱,
兴奋会使人变得活跃等。

三、认知心理学
认知心理学是以调查认知活动为主要研究对象的一门学科,主要研究
人类的注意力、认知、问题解决、决策等心理活动,它着重研究认知现象
如何发生,如何进行控制,如何应用到实际生活中去。

四、发展心理学
发展心理学是研究婴儿和儿童知觉、思维、言语、感情和行为发展变
化的心理学分支。

它研究从出生到青春期,乃至成年期,不同发展阶段的
心理发展规律,以及这些规律如何受到外部环境影响等问题。

五、社会心理学。

心理学知识点

心理学知识点

心理学知识点第一章绪论*1.心理是人脑对客观现实主观能动的反映。

(P10)2.心理现象是我们每个人都必须具有的最普遍、最熟悉、最真切的现象,但是,人的心理现象也是世间最复杂、最深奥、最难以捉摸的现象。

(P2-3)3.心理学是研究心理现象及其发展规律的科学,是研究人自身的学科门类。

4.1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立第一个心理实验室,才标志着科学心理学的诞生,心理学才成为一门独立的学科。

5.心理学有漫长的过去,但也有短暂的历史。

(心理学形成了许多分支,普通心理学、发展心理学、社会心理学、教育心理学、动物心理学、音乐心理学、心理测量学等。

)6.心理学将心理现象分为心理过程和个性心理两大类。

心理过程和个性心理就是心理学的研究对象。

7.一个人生活在特定的环境之中接受环境的刺激,在大脑中产生一个反应现实的过程,这个过程就叫心理过程。

8.心理学将人的心理过程划分为三类,它们是认知过程(也称认识过程)、情感过程和意志过程。

9.认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维,其中核心是思维。

10.情感过程是人在认知过程中产生的各种内心体验,如喜怒哀惧等。

11.意志过程是人在活动中为实现目标而对自己行为的自觉组织和自我调节。

12.认知过程是基础,情感过程是动力,意志过程具有调控作用,三者共同组成一个统一的心理过程。

13.心理过程不仅表现在人们的物质活动中,也表现在人与人的社会交往活动中。

14.人的心理过程的发展与每个人的遗传因素、社会因素、文化因素、生活经验和心理活动的特点有关。

这些因素的复杂相互作用最终整合成一个人总的精神面貌,心理学称为个性。

15.心理过程和个性心理就是心理学的研究对象。

16.心理现象也是有物质基础的,人脑就是心理的器官,心理就是脑的机能。

17.脑的进化过程,不是把原有的东西拆除重建,而是不断的扩建、叠加、重组和整合。

18.神经信息在这个环路中,以每小时360公里,也就是每秒钟100米的速度迅速传递着。

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1.心理危机干预技术:支持技术、干预技术
2.我国学校心理健康教育:
总体目标:帮助学生认识自己、充分发掘潜力
具体目标:促进学校教育目标的实现
任务:全面推进素质教育
原则:教育性原则、主体性原则、整体性原则、全体性原则、差异性原则
内容:学生心理健康维护、学生心理问题矫正、学生心理潜能和创造力开发
途径和方法:开设选修课、个别咨询与辅导、贯穿在学校教育活动中、学校与家庭同步
课程特点:计划性、目的性、经验性
教学活动形式:认知式、情境式、行为训练式、
课程评价:一、确具体,有针对性二、内容科学、正确,体现年龄阶段性三、活动过程设计逐层递进,富有心理健康教育特色四、方式方法灵活多样,显现综合性和开放性五、效果明显,重在应用和强化,突出实效性
3.心理咨询
主要理论观点:
精神分析学派——潜意识理论
行为学派——
人本主义学派——罗杰斯
认知学派——贝克:认知疗法
常用方法:宣泄、倾听、沉默、贯注、探讨、质问、行为操纵、自我披露
一般程序:资料收集、分析、综合评估、诊断、鉴别诊断、咨询方案的制定。

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