眼睛和眼镜 (12)
眼睛和眼镜
13
2006-2011年中学学生平均视力统计表
调查人数 平均视力
598
611
602
532
527
508
5.04
4.88
4.90
4.86
4.85
4.82
2003
2019/9/23
2004
2005
2006
2007
2008
14
2006-2011学生平均视力统计表
5.04
4.88
4.90
4.86
4.85
4.82
（6）凹透镜（近视镜片）的度数是负数
2019/9/23
18
或“虚”）
实 像 ；加上 像。（填“实 ”
2、 下面说法正确的是： （ B ）
A 近视眼应该用凸透镜矫正 B近视眼应用凹透镜矫正 C远视眼产生的原因是晶状体太厚 D远视眼产生的原因与近视眼一样。
3、人眼的晶状体相当凸透镜，当人观看物体时，物体在视网膜上
所成的像是（ C ）
A正立缩小的虚像 B正立缩小的实像 C倒立缩小的实像 D倒立缩小的虚像
4.74
2003
2019/9/23
2004
2005
2006
2007
2008
15
保护我们的眼睛已经刻不容缓！！！
1、不要边走边读； 2、不要躺在床上阅读； 3、不要在过强或过弱的光线下阅读；
4、不要长时间玩游戏；…………
作业：
1、社会调查(到医院、眼镜店等场所调查保护眼睛的措施）。
2、自学课本中科学世界的内容“眼镜的度数”，设计一个测 量眼镜度数的实验方案。
2019/9/23
3
二、人眼看清远近物体的原理：
眼睛和眼镜优秀课件
膜上成的像清晰。
片上成的像清晰。
【例1】 〈多选题〉有关眼睛视物的问题，下列说法中正确 的是( A、C ) A．当晶状体变厚时，对光的偏折能力变大，此 时人能看清近处的物体 B．当晶状体变厚时，对光的偏折能力变小，此 时人能看清远处的物体 C．当晶状体变薄时，对光的偏折能力变小，此 时人能看清远处的物体 D．当晶状体变薄时，对光的偏折能力变大，此 时人能看清近处的物体
【解析】
•因晶状体越厚，对光的偏折能力越强，此时视网膜接 收的是近处物体射来的光线，人能看清近处的物体， 故A正确，B错误； •相反，晶状体越薄，对光的偏折能力越弱，此时视网 膜接收的是远处物体射来的光线，人能看清远处的物 体，故C正确，D错误。
总结
程中，像距不 变，焦距根据物距发生相应的变化。
凸透镜(远视镜片)的度数是正数， 凹透镜(近视镜片)的度数是负数。
1. 眼睛与照相机：
眼睛
照相机
成像元件 晶状体、角膜 凸透镜
承像元件
视网膜
光屏
看远近不同 物体的调节
调节晶状体的弯 曲
程度(调节焦距)
调节像距
2. 近视眼和远视眼：
近视眼
远视眼
视觉特 近处清，远处模 远处清，近处模
征
糊
糊
形成原 因
照相机与眼睛的联系与区别
眼睛
照相机
晶状体（相当于凸透镜） 镜头（相当于凸透镜）
结构
瞳孔
光圈
视网膜（有感光细胞） 底片（有感光材料）
成像
倒立、缩小、实像
像距不变，当物距改变时，焦距不变，当物距改变时，
调节 通过改变晶状体的弯曲程 通过改变镜头与底片间的
作用 度，来改变焦距，使视网 距离，来改变像距，使底
眼睛和眼镜（通用4篇）
眼睛和眼镜（通用4篇）眼睛和眼镜篇1一、教学内容人教版新课标教材《物理（八上）》第68-71页，主要包括眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用、近远视眼及其矫正等内容。
课型：新授课二、教材分析和设计思想眼睛和眼镜是第三章“透镜及其应用”中的重要组成部分，它不仅涉及透镜的初步知识、照相机成像原理、凸透镜成像规律等物理知识，还涉及生物学科知识。
它是在学生认识了凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，了解凸透镜如放大镜、照相机、投影仪等的应用，探究凸透镜成像的规律后的一个与人们生活密切相关的内容。
眼睛、近视眼及其矫正、远视眼及其矫正等内容都与我们的生活息息相关，这节教材充分体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。
眼睛是人体最重要的器官之一，是观察世界的窗口。
《眼睛和眼镜》这一节从眼睛的构造、成像原理，眼睛的调节作用逐步展开，在介绍眼睛的调节作用后，进一步引出了视力缺陷及其矫正的问题，最后安排了《科学世界》供同学们阅读。
《动手动脑学物理》穿插在《科学世界》之前。
通过实际问题的解决过程，寻找教与学的切入点，把方法的获得、能力的提高融入到获取知识的过程中，将学生下意识运用到的科学方法和良好的思维脉络展露出来，教师的引导以及合理的归纳与总结，将未知的知识和隐含的学科方法有机结合起来，让学生领悟知识获取的过程和方法，为主动探究、解决新问题培养良好的意志品质奠定基础。
这是我设计的主要思想。
我先通过“盲校的同学在认真地用手看书”导入，让学生体会残疾人对生活的态度和热爱世界的情感，感受热爱生命的真谛。
再通过学生提出问题，引入课题：1.模拟眼睛成像，随后，由模拟眼球成像实验与真正的眼睛的区别引出眼睛的调节作用。
从长时间的近观导致眼睛的病变引入课题。
2.近视眼的成因，让学生在上一个实验的基础上选用器材，进行对比实验，验证猜想。
3.近视和远视的矫正。
同时我还为每一阶段的教学内容安排了预备知识一栏，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动；突出学生对新知识学习的思维过程，把知识的产生过程以及获取知识的方法和手段相结合，引导学生积极地应用已学到的知识，参与知识的获取过程，探求获取知识的方法和手段并内化为学习研究的能力。
《眼睛和眼镜》PPT教学课件
3.图中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在
A、B、C、D四种光路中， AC 描述了正常眼的成像情况；
D 描述了近视眼的成像情况，可以用
B 描述了远视眼的成像情况，可以用
凹透 镜矫正；
凸透 镜矫正.
4.小刚进行“视力的矫正”探究活动，他将自己戴的近视眼
镜放在蜡烛与凸透镜之间，如图甲在光屏上得到了一个清晰
课前预习
(阅读课本P100~102，完成以下问题)
1.眼睛看物体时和 照相机
晶状体和角膜
胶片
倒立
的成像原理一样，眼睛中的
相当于一个凸透镜，而视网膜相当于
，根据成像的条件可知，物体在视网膜上成的是
、 缩小
的 实
像.
2.依靠眼睛调节所能看清的最远和最近的两个极限点叫做
远点
和 近点
.正常眼睛的远点在 无限远
方.所以我们要让进入眼睛的光提前发散，
在眼睛前方放 凹透 镜，使像成在视网膜上.
5.远视眼只能看清 远处 的物体，看不清 近处
的物体.
6.认真观察课本P101图5.4－4，观察远视眼同学的眼睛，远
视眼的晶状体太 薄
，折光能力太 弱
会聚在视网膜的 后
方.所以我们要让进入眼睛的光提前
会聚，在眼睛前方放 凸透
，来自远处的光
镜，使像成在视网膜上.
课堂导学
知识点一
眼睛
【例1】人的眼睛很像一架
照相机 (选填“投影仪”或“照相机”)，
晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，登高远眺时，睫状体放
松，晶状体的焦距
变长 (选填“变短”或“变长”)；读书写字时，
睫状体收缩，晶状体的焦距 变短 (选填“变短”或“变长”)，眼
《眼睛和眼镜》课件
《眼睛和眼镜》课件
目 录
• 眼睛的概述 • 眼镜的概述 • 眼睛和眼镜的关系 • 近视眼的形成及预防 • 远视眼的形成及保健 • 散光眼的形成及治疗 • 老花眼的形成及预防
01
眼睛的概述
眼睛的构造
眼球
包括角膜、虹膜、晶状体和眼底等结构。
眼附属器
包括眼睑、结膜、泪器和眼外肌等组织。
眼睛的功能
散光形成原因
散光的发生主要与眼球屈光面不正有关，如角膜和晶 状体等。晶状体位置倾斜、眼球壁变形以及眼睑压力 过大等都可能引起散光。此外，长期用眼姿势不正确 、视力疲劳、用眼过度、揉眼睛等不良习惯和遗传因 素也可能导致散光。
散光眼的治疗方法
配戴散光眼镜
对于轻度散光，不影响视力者可以不需要矫正，但应避免眼睛过度疲劳。若 散光影响视力，则需要到医院进行准确的验光和配镜，选择合适的散光镜片 进行矫正。
定期检查视力
避免使用过期眼部化妆 品
建议每半年或一年进行一次视力检查，以便 及时发现视力问题并采取相应措施。
如眼影、眼线笔等，防止眼部感染和过敏。
07
老花眼的形成及预防
老花眼的定义及形成原因
老花眼
随着年龄增长，眼睛逐渐出现调节能力下降，使得近处物体无法清晰聚焦。
形成原因
老花眼是由于眼睛晶状体硬化和变形引起的，与眼球前后轴长度变化、角膜曲率 变化、瞳孔大小变化等因素有关。
进行眼球运动
通过眼球上下左右移动，可以锻炼眼部肌 肉，缓解眼部疲劳。
控制用眼时间
连续用眼时间不宜过长，每隔45分钟左右 休息5-10分钟，可减轻眼部疲劳。
注意用眼卫生
保持手部清洁，避免用脏手揉眼睛，以防 感染。
THANK YOU.
眼睛和眼镜(12)
美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
学习进步！
Hale Waihona Puke 预防近视“三要”“四不看①”读：写姿势要正确，眼与书的距离要
在33厘米左右。 ②看书、看电视或使用电脑1小时后 要休息一下，要远眺几分钟。 ③要定期检查视力，认真做眼保健操。 ④不在直射的强光下看书。 ⑤不在光线暗的地方看书。 ⑥不躺卧看书。 ⑦不走路看书。
练习1．下面是关于眼的示意图，
请根据图分别填上近视眼、远视眼、 正常眼。
练习2．下列与近视眼不符合 的是:
A．晶状体曲度过大 B．物像落在视网膜前方 C．眼球前后径过短 D．可用凹透镜纠正
作业:
1、完成教科书P70页动手 动脑学物理1、2、3。
2、完成导学手册。
没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。 世界上没有比友谊更美好更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 现实的压力压的我们喘不过气也压的我们走向成功。 能克服困难的人，可使困难化为良机。 当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——戴尔·卡耐基
3、4 眼睛和眼镜
3、4 眼睛和眼镜
关于眼睛，同学们想知道什么？
睫状体 角膜 晶状体 瞳孔
虹膜
眼睛的构造
眼睛和眼镜 PPT
眼镜压在鼻梁上或眼眶上，直接压迫血管和 神经，妨碍血液循环。
长期戴眼镜会使晶状体发生核硬化，导致眼 睛失去精神和光泽，直接影响外部形象
戴隐形眼睛容易造成角膜发炎、结膜充血、 角膜知觉减退等多种眼疾。
高度近视还有可能会遗传给下一代。
18:58:04
•18:58:04
1、调查世界爱眼日的时间和背景 2、课下阅读：海伦·凯勒（Helen Keller）的《假如给我三天光明》， 并写出自己的读后感
2、矫正：
配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜）
18:58:04
近视眼被列为世界三大疾病之一。我国 近视人口全球最多，已近4亿，其中青少 年约为2.7亿，我国近视发病率约为33% ，是世界平均水平的1.5倍，占世界第二 位，每年新增近视眼人数为6%。其中， 我国学生近视发病率居世界第二，人数 居世界之首。近视率高达50%-60%。
18:58:03
•18:58:04
仔细观察课本100页图5.4-1眼球的 结构图,结合课本内容回答下列问题 （限时2分钟）
• 1、角膜和晶状体的共同作用相当于 凸透镜，能把 来自物体的光会聚 到视网膜上从而形成物体的像。
• 2、视网膜用来承接物体的像，它相当于 光屏 。 • 3、晶状体的厚度可以靠睫状体 来调节。睫状体收
缩时，晶状体变 厚 对光的折射能力变 强。睫状体 放松时，晶状体变 薄 对光的折射能力变 弱 。
18:58:04
18:58:04
晶状体
视网膜
一、探究眼睛的调节原理
当物体靠近或远离透镜时，水透 镜的薄厚该如何改变，才能在光屏 上呈现清晰的像？
四人一个小组完成实验后汇报展示。
1、一个人指挥 2、一个人操作 3、一个人描述实验现象
眼睛和眼镜
近视眼
远视眼
3.近视眼及其矫正
成因
晶状体太厚或眼球前后方向上太长。
远处物体的 视网膜前 成像位置
矫正
凹透镜
4.远视眼及其矫正
成因
晶状体太薄或眼球前后方向上太短。
近处物体的成像位置 视网膜后
矫正
凸透镜
补充： 1.远点、近点、明视距离
通过晶状体的调节，眼睛可以使不同远近的物 体在视网膜上成清晰的像。眼睛调节的两个极限点 叫远点和近点。正常眼睛的远点在无限远，近点大 约在10cm处。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不 疲劳的距离，大约25cm，叫做明视距离。
镜片的度数透镜焦度乘100的值，D=100Φ,单位：度。 3.眼镜的正、负度数是什么意思？ 眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜。
结构
原理
远点、近点和明视距离
眼睛
成因
近视眼
眼
矫正方法
睛 和
成因 远视眼
眼
矫正方法
镜 近视眼：凹透镜
眼镜 远视眼：凸透镜
度数
谢谢
眼睛和眼镜
思考： 物体
如何看到？
人眼
睫状体
瞳孔
角膜 晶状体 共同作用相当于凸透镜
相当于光屏 视网膜 视神经
玻璃体
人眼看清物体的过程——
来自物体的光
会聚在视网膜上
视神经细胞受到光的刺 激，把这个信号传给大脑， 我
实验器材： 玻璃球（模拟眼球）； 纸屏（模拟视网膜）； 蜡烛（模拟物体），蜡烛可 以在滑板上移动； 水透镜（模拟晶状体），
看书上的字，测出你的明视距离，和其他同学比较 一下正常眼、近视眼明视距离相同吗？有什么规律？
1.近视眼的明视距离比正常眼的明视距离短； 2.不同近视眼的明视距离也不同； 3.远视眼的明视距离比正常眼的明视距离长。
人教版《眼睛和眼镜》PPT教学模板
近视眼的判断及矫正所需配戴的眼镜
镜片的选择正确的是（ ）C
A.近视眼；乙
B.远视眼；乙
C.近视眼；丙
D.远视眼；丙
甲 乙丙
人教版《眼睛和眼镜》完美实用课件 （PPT优 秀课件 ）
人教版《眼睛和眼镜》完美实用课件 （PPT优 秀课件 ）
2、在下图所示的四幅图中，分 别表示近视眼成像情况和矫正做
法的是（ B ）
四、远视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太薄，折光能 力太弱，或者眼球在 前后方向上太短，成 像于视网膜后。
2、矫正：
配戴用凸透镜做 成的远视眼镜。
人教版《眼睛和眼镜》完美实用课件 （PPT优 秀课件 ）
人教版《眼睛和眼镜》完美实用课件 （PPT优 秀课件 ）
随堂练习：
1、如图甲是来自远处的光线经某人眼 球折光系统的光路。下列关于该人远、
玻璃体
视神经
一、人眼看物原理： 眼球好像一架
神奇照相机
角膜
晶状体
视网膜
(1)晶状体和角膜：共同作用相当于一个凸透镜 (2)视网膜：相当于光屏 (3)睫状体：调节晶状体的弯曲程度（睫状体放松，晶状体变薄）
视觉的Байду номын сангаас成 光线传导
视神经传导 图像信息
晶状体和角膜相当于凸透镜，它 把来自物体的光会聚在视网膜上， 在视网膜上形成倒立、缩小的实 象。
二、人眼看清远近物体的原理： 睫状体改变晶状体的形状
晶状体的调节焦距作用
睫状体
角膜 晶状体
视网膜
2、人眼看清远近物体的原理
远处：睫状体放 松，晶状体变薄， 远处射来的光线恰 好会聚在视网膜上
近处：睫状体收 缩，晶状体变厚， 近处来的光线恰好 会聚在视网膜上
第4节眼睛和眼镜检测题(含答案)
12年新人教版（走进中考）第五章第4节：眼晴和眼镜一、1．（12常德）外界物体反射来的光线，由瞳孔进人眼球内部，再经过一系列折射后，物像形成于BA．角膜B．视网膜C．晶状体D．视觉中枢2．（12绍兴）图中人手持的是一枚DA．凹透镜，可以矫正近视B．凹透镜，可以矫正远视3．（12武汉）如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是被眼睛观察的物体。
拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。
在拿走近视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是CA．将蜡烛远离凸透镜B．将光屏远离凸透镜C．将光屏靠近凸面镜D．将光屏和蜡烛同时远离凸面镜4．（12济宁）小明做“研究远视眼的矫正”实验时，他把凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作眼睛的视网膜，烛焰看作眼睛观察的物体。
小明拿一个远视眼镜放在凸透镜前，光屏上出现烛焰清晰的像，如图所示。
而拿走远视眼镜则烛焰的像变得模糊。
，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是DA．将光屏适当靠近凸透镜B．将蜡烛适当靠近凸透镜C．同时将光屏和蜡烛适当靠近凸透镜D．将光屏适当远离凸透镜或将蜡烛适当远离凸透镜5．（12厦门）小龙发现平时不戴眼镜的陈老师在阅览室看报时却要戴着眼镜才能看清，小龙对陈老师的眼睛及所戴眼镜的判断合理的是AA．远视眼，凸透镜B．远视眼，凹透镜C．近视眼，凸透镜D．近视眼，凹透镜6．（11三明）下图中，可用于矫正近视眼的透镜是C7．（11宜昌）人的眼睛像一架照相机，从物体射出的光通过晶状体折射后成像于视网膜上，在视网膜上所成的像是CA．倒立、放大的实像B．正立、缩小的虚像C．倒立、缩小的实像D．正立、放大的虚像8．（11泰州）人的眼睛像一架神奇的照相机，对于近视者而言，远处物体经晶状体折射所形成像的位置以及相应的矫正方式是AA．像落在视网膜的前方，需佩戴凹透镜矫正B．像落在视网膜的前方，需佩戴凸透镜矫正C．像落在视网膜的后方．需佩戴凹透镜矫正D．像落在视网膜的后方．需佩戴凸透镜矫正9．（11无锡）近来，小华为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了，这说明小华已BA．患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B．患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜C．患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜D．患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜10．（11淄博）小强同学由于不注意用眼卫生，看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，你认为下列判断及矫正措施正确的是BA．小强同学已患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B．小强同学已患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜C．小强同学已患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜D．小强同学已患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜11．（11•武汉）来自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上，形成物体的像。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、在正常情况下，视网膜上接收到的像是 实 像 ；加上矫正 眼镜后，视网膜上接收到的像是 像。（填“实 ”或 实 “虚”） 2、近视眼只能看近处的物体可能的原因是（A、D ） A、晶状体太厚；B、晶状体太薄； C、像成在视网膜后；D、眼球太长。
课堂练习：
3、远视眼不能看清近处的物体的可能原因是（A、B ） A、眼球太短；B、晶状体太薄； C、像成在视网膜前；D、像成在视网膜前。
4、有+250度-200度的眼睛片，它们的 焦距分别是多少？近视眼配戴哪个？ 0.4m、0.5m、 -200度
晶状体的调节作用 二、人眼看清远近物体的原理：
当睫状体放松时，晶状体 变薄，远处来的光线恰好会聚 在视网膜上，眼球可以看清远 处的物体。
当睫状体收缩时，晶状体 变厚，近处来的光线恰好会 聚在视网膜上，眼球可以看 清近处的物体。
三、近视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太厚，折光能力 太强，成像于视网膜前。
四、眼睛和眼镜 （一）关于眼睛
1、关于眼睛，同学们想知道什么？
一、人眼看物原理：类似照相机的凸透镜成像
角膜 晶状体 视网膜
角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。 视网膜则相当于一个光屏。
正常的眼睛
• 晶状体、角膜等组织共ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作用相当于一个凸
透镜，从物体发出的光线经过它会聚在视网 膜上，形成物体的像。 • 远眺时：睫状体放松，晶状体较薄，焦距较 长，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上， 人便能看清楚远处的物体 。 • 近观时：睫状体收缩，晶状体较厚，焦距较 短，近处物体射来的光又会聚在视网膜上， 人便能看清楚近处的物体。
2、矫正： 配戴用凹透镜做成的近 视眼镜。
四、远视眼及其矫正
1、成因：
晶状体太薄，折光能力 太弱，成像于视网膜后。
2、矫正： 配戴用凸透镜做成的远 视眼镜。（老花眼镜）
正常眼睛，近视眼睛，远视眼睛
• 三者的区别： • 正常 眼睛看到的是什么像？ • 近视眼睛和远视眼睛经矫正后看到是什么
像？
补充：眼镜的度数 1、什么是透镜焦度？ 焦距的倒数，Φ=1/f，单位：m-1 2、什么是眼镜的度数？ 镜片的度数透镜焦度乘100的值，D=100Φ,单位：度 3、眼镜的正、负度数是什么意思？ 眼镜的正、负度数分别表示是凸透镜和凹透镜