小学语文三年级绘本《小魔怪要上学》(共38张PPT)

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绘本故事《小魔怪要上学》20371

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那小小的、黑黑的符号是什么？小魔怪
看到这本书会怎么做呢？
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小魔怪把书夹在胳膊底下，飞快地跑回了家。他知道，
那些小小的、黑黑的符号会讲出很多好听的故事！
晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里，仔仔细细地把
这些符号看了一遍又一遍……可是，他还是不知道他们在
说什么。小魔怪难过极了。 a
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小魔怪为什么要拿着手电筒，躲在被窝
你喜欢小魔怪的爸爸妈妈吗？为什么？
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小魔怪讨厌这一切，他总是一个人待在自己的房间里，一会儿大喊大叫，一会儿跺(duò)脚。
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爸爸妈妈受不了了，就大声地训(xùn)
斥(chὶ)他：“捣(dă0)蛋鬼，你吵得我们
一点胃(wèi)口都没有a 了！”
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同学们，如果心地善良的小魔怪每天，每天都这样大喊大叫、跺(duò)脚的话，他会变成一个什么样a的小魔怪呢？ 8
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他们的掌声太热烈了，把小魔怪吓了一大跳，他惊讶地打开了门。
“真好听！真好听！”爸爸大声地说。
“再讲一个！再讲一个！”妈妈急切地请求。
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小魔怪非常高兴地答应了。他接着又讲了三个故事。后来，他觉得有些累了，站起来对爸爸妈妈说：“今天已经很晚了，明晚我再接着给a你们念吧。” 25
接下来的晚上，小魔怪放学一回到家，还来不及放下
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【法】玛丽·阿涅斯·高得哈/文
【法】大卫·派金斯/图
李英华/译
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从前，有一个心地善良的食人小魔(mó)怪，他从来都不吃人。可是，小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。每一次他们饱餐(cān)之后，就会打着饱（băo)嗝(gé)，摸着鼓鼓的a 肚皮，满脑子想的都3是

绘本-《小魔怪上学》--教案--附课件

小魔怪要上学.ppt绘本《小魔怪要上学》内容简介：从前，有个心地善良的小魔怪，他从来不吃人。

但是，他的爸爸妈妈最喜欢吃人，小魔怪生活得很不快乐，最后阅读改变了他的一家。

教学过程：一、导入出示“魔怪”一词（齐读），小朋友们，喜欢魔怪吗为什么不喜欢【课始由“魔怪”一词导入，引起学生的兴趣，为下面的故事旅程作了心理上、情感上和认识上的铺垫。

】（二、看封面，激疑你觉得这是一个怎样的小魔怪小魔怪为什么要上学三、讲述故事，想象问题从前，有一个心地善良的食人小魔怪，他从来都不吃人。

可是，小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。

每一次他们饱餐之后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚皮，满脑子想的都是明天吃什么。

唉！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事。

在小魔怪家里，没有甜甜的苹果派，没有可口的牛奶米饭，也没有好吃的水果蛋糕。

1．小魔怪的爸爸妈妈陪他吗2．你的爸妈在家里会和你一起做些什么呢,【将故事讲述与孩子们的生活联系起来，他们感到非常的开心，而且他们也有话可说。

】小魔怪讨厌这一切，他总是一个人待在自己的房间里，一会儿大喊大叫，一会儿跺脚。

爸爸妈妈受不了了，就大声地训斥他：“捣蛋鬼，你吵得我们一点胃口都没有了！”3．魔怪喜欢这样的生活吗他为什么会这样4．看看图，说说是一件什么事呢只有一件事情，可以让小魔怪感到快乐，那就是藏在茂密的小树丛后面，偷偷地看小朋友们玩游戏。

啊，小朋友们玩得多开心啊！他们怎么能玩出那么多的花样呢小魔怪惊讶极了。

一天，小魔怪捡到了一本书，那是一个粗心的小朋友丢下的。

书里有漂亮的插图，还有一些小小的、黑黑的符号。

5．小魔怪喜欢这本书吗他是怎么做的>小魔怪把书夹在胳膊底下，飞快地跑回了家。

他知道，那些小小的、黑黑的符号会讲出很多好听的故事！晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里，仔仔细细地把这些符号看了一遍又一遍……可是，他还是不知道他们在说什么。

小魔怪难过极了。

第二天一早，他就做出了一个重要的决定。

绘本课《小魔怪要上学》

《小魔怪要上学》教学目标1．学会坐端正、学会倾听、学会举手发言。

2.师生共读绘本《小魔怪要上学》，了解故事情节，认识故事中的人物形象。

3．通过绘本内容，认识到阅读可以改变人并能给人带来快乐。

教学重点师生共读绘本《小魔怪要上学》，了解故事情节，认识故事中的人物形象。

教学难点：通过绘本内容，认识到阅读可以改变人并能给人带来快乐。

教学准备： PPT课时安排：一课时教学过程一、谈话导入1.同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友，不过，这位新朋友很特别！瞧，他来了——（出示小魔怪图片）看看他的样子，你觉得可怕吗？你们想知道他的名字吗？他的名字叫做“小魔怪”。

2.今天，老师要和大家分享小魔怪的故事。

同学们跟着老师齐读书名《小魔怪要上学》。

（出示封面）同学们的声音真洪亮，老师好开心。

（表扬）3. 不过在讲故事之前老师提一个小小的要求，(ppt出示要求）。

能做到的小朋友请举手，看来大家都是聪明的好孩子，为自己鼓掌。

二、分享阅读1．过渡：首先让我们看看作者是怎样介绍小魔怪一家的吧——1.从前，有一个心地善良的食人小魔怪，他从来都不吃人。

可是，小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。

每一次他们饱餐之后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚皮，满脑子想的都是明天吃什么。

唉！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事。

在小魔怪家里，没有甜甜的苹果派，没有可口的牛奶米饭，也没有好吃的水果蛋糕。

小朋友们，你喜欢小魔怪的爸爸妈妈吗？为什么？其实，小魔怪的心情和你们一样——2.小魔怪讨厌这一切，他总是一个人待在自己的房间里，一会儿大喊大叫，一会儿跺脚。

爸爸妈妈受不了了，就大声地训斥他：“捣蛋鬼，你吵得我们一点胃口都没有了！”可是，小魔怪也有高兴的事情——3.只有一件事情，可以让小魔怪感到快乐，那就是藏在茂密的小树丛后面，偷偷地看小朋友们玩游戏。

啊，小朋友们玩得多开心啊！他们怎么能玩出那么多的花样呢？小魔怪惊讶极了。

此时此刻，除了惊讶之外，他的心里更想要干什么呢？4.一天，小魔怪捡到了一本书，那是一个粗心的小朋友丢下的。

绘本阅读《小魔怪要上学》

促进儿童成长
绘本《小魔怪要上学》以生动有趣的故事情节，引导孩子们学会面对困难、积极解决问题，有助于促进儿童成长。
绘本简介
绘本名称
01
《小魔怪要上学》
作者
02
法国作家玛丽·科尔蒙
绘者
03
法国插画家芭芭拉·库尼
绘本简介
出版社
明天出版社
主要内容
讲述了一个名叫小魔怪的小怪物，为了上学而克服重重困难的故事。在故事中，小魔怪展现了勇气、智慧和坚持不懈的精神，最终成功进入学校并结交了许多好朋友。通过这个故事，孩子们可以学到面对困难时应有的态度和解决方法。
小魔怪父母
小魔怪的父母，虽然有些担心，但还是支持小魔怪去上学的决定。
人类孩子
小魔怪在上学过程中结识的人类朋友，他们一起学习、玩耍，共同度过快乐的时光。
情节梳理
小魔怪的求学愿望
小魔怪看到人类孩子去上学，心生羡慕，向父母表达了自己想要上学的愿望。
小魔怪上学的过程
经过一番周折，小魔怪终于获得上学的机会，开始了他的求学之旅。
阅读后的启示和收获
重视孩子的教育
阅读让我更加意识到教育对孩子成长的重要性。作为家长，我们应该关注孩子的教育需求，为他们提供良好的学习环境和资源。
培养孩子的阅读兴趣
通过有趣的绘本故事，可以激发孩子的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。这将有助于孩子开阔视野、增长知识、提高语言表达能力。
关注孩子的心理健康
02 绘本内容概述
故事背景
魔法世界
故事发生在一个充满魔法和奇幻元素的世界里，小魔怪是这个世界中的一份子。
小魔怪的生活
在这个魔法世界中，小魔怪们过着与众式。
角色介绍

小魔怪上学-绘本

妈妈的礼物
给了我聪明的耳朵，
从我出生那天起，
让我去倾听世界，
妈妈，就把整个世界，给了我一双腿，
作为礼物送给了我。让我去走遍世界。
不仅如此，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
给了我一双手，
妈妈还给了我，
让我去改变世界。
明亮的眼睛，
妈妈谢谢您！
让我去观察世界。
我永远爱您！
只有一件事，可以让小魔怪感到快乐，那就是藏在毛麽的小树丛后面，偷偷地看小朋友们玩游戏。啊，小朋友们玩得多开心啊！他们怎么能玩出那么多的花样呢？小魔怪惊讶极了。
一天晚上，爸爸妈妈
没有想以前一样大吃大喝，他们把耳朵贴在小魔怪的房门上，听见小魔怪正在里面高声地读着一本故事书。爸爸妈妈听着听着，就被故事心印住了，故事结束时，他们突然大声地鼓起掌来。。

小学语文三年级绘本《小魔怪要上学》(共38张PPT)

自从小魔怪学会了阅读，小魔怪变了，小魔怪的爸爸妈妈也变了，就连小魔怪家的饮食习惯也变了。变成什么样了呢？大家猜猜看！
从这天开始，小魔怪放学回到家里，迎接他的都是美味的苹果派，香甜的牛奶、米饭，甚至还有让人口水直流的水果蛋糕。哈哈，小魔怪终于可以美美地吃个够了！
每天，小魔怪都可以享受美味的饭菜，他觉得好幸福啊！他决定，在他生日那天，要邀请所有的小伙伴到家里来做客。不过，他忘记了，他的爸爸妈妈可都是爱吃人的大魔怪呀！
可爱，和气
我们每个人都是从不会读书到会读书的，这本书不光给我们带来了精彩的故事，还把阅读的方法教给了我们。你们看——
小魔怪开始对书中漂亮的插图，还有一些小小的、黑黑的符号感兴趣；经过努力学习，他会认字了；接着开始念一个一个的句子；最后，他可以把整本书念下来了；再后来，他能把故事一个接一个地讲给爸爸妈妈听了。其实，这就是我们学习阅读的方法！
阅读使人充实。小魔怪的爸爸妈妈因为阅读由“食人兽”变成了具有“人性”的爸爸妈妈，如果我们从来不去阅读，那有可能从“人” 沦落为“兽”。所以，我们一定要养成阅读的好习惯。
他们的掌声太热烈了，把小魔怪吓了一大跳，他惊讶地打开了门。 “真好听！真好听！”爸爸大声地说。 “再讲一个！再讲一个！”妈妈急切地请求。小魔怪非常高兴地答应了。他接着又讲了三个故事。后来，他觉得有些累了，站起来对爸爸妈妈说：“今天已经很晚了，明晚我再接着给你们念吧。”
接下来的晚上，小魔怪放学一回到家，还来不及放下书包，爸爸妈妈就拉着他的袖子，让他再讲一个故事。随着故事情节的起伏，他们一会儿大笑，一会儿哭泣，有时，甚至害怕得浑身发抖。一天晚上，小魔怪给爸爸妈妈读了一本教大家怎样做出好吃的饭菜的书，当然，里面没有煮小孩子的方法。

2024绘本故事《小魔怪要上学》PPT大纲

绘本故事《小魔怪要上学》PPT大纲•绘本简介与背景•角色介绍与形象塑造•故事情节梳理与解读•插画风格赏析与技巧运用目•教育意义挖掘与延伸活动设计•总结回顾与未来展望录01绘本简介与背景作者及创作背景介绍作者创作背景绘本风格与特点分析画风特点文字简洁明了，故事情节有趣，寓教于乐，引导孩子们在阅读中获得成长。

主题思想阐释主题思想适合年龄段推荐适合年龄段推荐理由02角色介绍与形象塑造小魔怪角色特点分析外貌特征小魔怪有着独特的形象，通常被描绘成可爱而古怪的样子，如绿色的皮肤、尖尖的耳朵、大大的眼睛等。

性格特点小魔怪性格多变，有时调皮捣蛋，有时又渴望学习和了解人类的世界。

这种复杂的性格使得小魔怪角色更加立体和生动。

行为特点小魔怪的行为常常出乎人类的意料，他们善于变化和使用魔法，这些特点为故事增添了奇幻和神秘的元素。

人类孩子在故事中，人类孩子通常是小魔怪的朋友和伙伴，他们一起经历冒险和学习。

人类孩子的出现使得故事更加贴近现实，也更容易引起读者的共鸣。

小魔怪的父母他们是小魔怪的监护人，通常被描绘成善良而有些古板的角色。

他们对小魔怪的教育和成长起着重要的作用。

老师或智者角色这类角色通常为小魔怪和人类孩子提供指导和帮助，他们具有智慧和经验，是故事中的关键人物。

其他关键角色介绍角色形象塑造技巧探讨通过外貌和行为描写塑造角色形象01通过对话和内心独白展现角色性格02通过情节发展塑造角色形象03读者对角色认同感培养创造真实可信的角色形象赋予角色积极的价值观念提供与角色相似的经历或情感体验03故事情节梳理与解读开篇引入情境描述小魔怪上学过程中趣事分享小魔怪在上学途中遇到了各种有趣的事情，如交到了新朋友、学会了新技能等。

这些趣事以图画和文字的形式生动展现，让读者感受到小魔怪的喜悦和成长。

同时，这些趣事也体现了小魔怪在逐渐适应学校生活的过程中所遇到的挑战和乐趣。

遇到困难时如何解决问题展示在上学过程中，小魔怪遇到了一些困难，如学习上的挫折、与同学之间的矛盾等。

经典绘本《小魔怪要上学》-2024鲜版

28
当代社会中儿童阅读现状反思
阅读时间不足
受电子产品和快节奏生活的影响，当代儿童阅读时间普遍减少，导致阅读能力下降和知识面狭窄。
阅读内容单一
部分儿童阅读内容过于单一，以课本和教辅为主，缺乏多样化的课外阅读，限制了视野的拓展。
阅读兴趣缺失
部分儿童对阅读缺乏兴趣，甚至产生抵触情绪，需要家长和老师积极引导和培养阅读兴趣。
20
家庭教育中亲子共读实践
选择有意义的绘本
选择具有教育意义和启发性的绘本，与孩子一起阅读并讨论故事中的主题和价值观。
鼓励孩子表达
在阅读过程中，鼓励孩子表达自己的想法和感受，引导他们理解故事深层含义。
延伸阅读活动
根据绘本内容，设计相关的延伸活动，如手工制作、角色扮演等，增强孩子的阅读体验。
2024/3/28
2024/3/28
小魔怪遇到人类小女孩，开始向她学习语言和知识，同时体验到人类世界的温暖和友谊。
小魔怪的父母发现他的秘密，一开始不理解也不支持他的行为。小魔怪在坚持自我和追求梦想的过程中，遇到了来自家庭和种族的压力。
小魔怪通过努力和坚持，不仅赢得了父母的认可和支持，还影响了周围的魔怪，让他们逐渐改变恶作剧的习惯，开始与人类和谐相处。
10
小魔怪和人类小女孩一起上学，实现了自己的梦想。故事传递了友谊、理解和包容的力量，以及追求梦想和自我价值的勇气。
角色关系变化过程
小魔怪与父母的关系
从最初的不理解到最后的支持和认可，父母逐渐理解并接纳了小魔怪的梦想和追求。
2024/3/28
小魔怪与人类小女孩的关系
从陌生到熟悉，再到成为亲密无间的朋友，他们之间的友谊逐渐加深，彼此信任和支持。

绘本推荐《小魔怪要上学》

绘本推荐《小魔怪要上学》目录•绘本简介与背景•角色形象塑造•故事情节与主题思想•绘画风格与技巧•教育意义及价值•阅读推广与实践建议绘本简介与背景作者及创作背景作者玛丽·荷·艾斯（Marie Hall Ets）是一位知名的美国儿童文学家和插画家，以创作富有教育意义和想象力的儿童绘本而著称。

《小魔怪要上学》是艾斯的代表作之一，创作灵感来源于她对儿童教育的关注和热情，以及希望通过有趣的故事向孩子们传递学习的乐趣和重要性。

小魔怪在上学过程中遇到了各种有趣的事情，如结交新朋友、学习新技能、参加学校活动等。

通过小魔怪的视角，展示了学校生活的丰富多彩以及学习的乐趣和意义。

故事主角是一只名叫小魔怪的小怪物，他渴望上学并学习各种知识。

绘本内容概述《小魔怪要上学》获得了美国凯迪克大奖（Caldecott Medal），这是美国最具权威性的儿童图书奖之一。

该书还被评选为美国图书馆协会（ALA）推荐的优秀儿童读物，以及多个国际儿童图书奖项的获奖作品。

《小魔怪要上学》在全球范围内广受欢迎，被翻译成多种语言并出版。

获奖情况与荣誉角色形象塑造小魔怪角色特点外形独特01小魔怪有着与众不同的外形，通常被描绘为有着尖耳朵、长鼻子和绿色皮肤的形象，这种独特的外貌使得小魔怪在故事中容易被辨认和记忆。

性格鲜明02小魔怪的性格通常被描绘为顽皮、好奇、勇敢和善良。

他们喜欢恶作剧和冒险，但同时也渴望友谊和认同。

这种性格使得小魔怪在故事中充满了活力和魅力。

成长主题03在许多故事中，小魔怪经历了从顽皮捣蛋到学会关心他人、珍惜友谊的成长过程。

这种成长主题使得小魔怪的形象更加立体和深入人心。

其他角色形象分析人类小孩在《小魔怪要上学》中，人类小孩是小魔怪的朋友和伙伴。

他们通常被描绘为天真无邪、善良友好的形象，与小魔怪形成了有趣的对比。

通过与人类小孩的互动，小魔怪逐渐学会了关心他人和珍惜友谊。

小魔怪的父母小魔怪的父母在故事中扮演了重要的角色。

小魔怪要上学绘本故事

小魔怪要上学绘本故事《小魔怪要上学》绘本故事从前，有一个心地善良的小魔怪，他从来都不吃人。

他的爸爸妈妈可是非常可怕的大魔怪，他们总是喜欢吃人。

小魔怪的家里没有笑声，没有温暖，只有阴森和恐怖。

小魔怪非常不喜欢这样的生活，他感到孤独和寂寞。

有一天，小魔怪在森林里玩耍的时候，听到了从远处传来的孩子们的欢笑声。

那笑声就像美妙的音乐，深深地吸引着他。

小魔怪好奇极了，他决定去寻找那笑声的来源。

他沿着声音的方向走去，终于发现了一个村庄。

在村庄里，有一所学校，学校里有很多很多的孩子。

他们在一起玩耍、学习，脸上洋溢着幸福的笑容。

小魔怪被这一幕深深地打动了，他多么渴望能像那些孩子一样，拥有朋友，拥有快乐。

于是，小魔怪回到家后，鼓起勇气对爸爸妈妈说：“我要去上学！”可是，他的爸爸妈妈听了之后，非常生气。

他们大声地吼道：“上学？那有什么用！我们是魔怪，不需要上学！”小魔怪并没有放弃，他不停地哀求着爸爸妈妈。

终于，爸爸妈妈被他缠得没办法，只好答应了他的请求。

小魔怪开心极了，他迫不及待地背上书包，奔向学校。

在学校里，小魔怪开始学习认字、读书。

他发现，每一个字都像是一个神奇的小精灵，带着他进入一个又一个奇妙的世界。

小魔怪学得非常认真，他的成绩也越来越好。

他开始读很多很多的书，有故事书、童话书、科学书……书中的世界让他着迷不已。

随着小魔怪读的书越来越多，他的内心也发生了巨大的变化。

他不再像以前那样孤独和寂寞，他变得开朗、快乐。

而且，他还学会了很多很多美好的情感，比如友爱、善良、宽容。

有一天，小魔怪放学回到家，他决定要给爸爸妈妈一个惊喜。

他大声地念起了一本故事书。

故事里的情节是那么的有趣，小魔怪读得绘声绘色。

一开始，爸爸妈妈并不在意，他们还是像往常一样，准备出去抓人吃。

但是，小魔怪的声音就像有魔力一样，渐渐地吸引了他们。

他们停下了脚步，坐下来，静静地听小魔怪读书。

小魔怪的故事太精彩了，爸爸妈妈被深深地吸引住了。

他们从来没有听过这么好听的故事，从来没有感受到过这样的美好。

小魔怪要上学故事内容

小魔怪要上学故事内容《小魔怪要上学》从前，有一个小魔怪，他长得可真不一般！大大的脑袋，尖尖的牙齿，还有一双闪闪发光的眼睛。

他和爸爸妈妈一起住在一个黑漆漆的洞穴里。

小魔怪的爸爸妈妈可是非常凶的，他们总是喜欢大吼大叫，而且特别爱吃人。

小魔怪呢，每天就只能自己一个人玩，无聊极了。

有一天，小魔怪在洞穴外玩耍的时候，突然听到了从远处传来的一阵欢声笑语。

他好奇地跑过去，看到了一群小朋友背着书包，正有说有笑地走在路上。

小魔怪不明白他们为什么这么开心，于是他悄悄地跟在后面，一直来到了一所学校。

小魔怪躲在学校外面的大树后面，偷偷地往里面看。

他看到教室里的小朋友们都坐在座位上，认真地听老师讲课，还一起做游戏、唱歌、画画。

小魔怪觉得这一切太有趣了，他心想：“要是我也能上学该多好啊！”从那以后，小魔怪每天都跑到学校外面去偷看，他越来越渴望能够像其他小朋友一样走进学校，坐在教室里学习。

终于有一天，小魔怪鼓起勇气对爸爸妈妈说：“我想去上学！”小魔怪的爸爸妈妈听了，瞪大了眼睛，生气地吼道：“上学？那有什么好的！别胡思乱想！”可是小魔怪并没有放弃，他不停地哀求爸爸妈妈，说上学可以让他变得聪明，还能交到很多朋友。

爸爸妈妈被他缠得没办法，只好不情愿地答应了。

第一天上学，小魔怪兴奋得早早起了床。

他穿上了新衣服，背着小书包，一蹦一跳地向学校走去。

到了学校，小魔怪看到了和蔼可亲的老师和热情的同学们。

老师微笑着对他说：“欢迎你，小魔怪！”小魔怪心里别提多高兴了。

在课堂上，小魔怪听得特别认真。

他学会了认字、读书，还学会了做算术。

他发现学习是一件多么有趣的事情啊！每天放学回家，小魔怪都迫不及待地把学到的东西讲给爸爸妈妈听。

一开始，爸爸妈妈根本不感兴趣，还是自顾自地吃人。

但是渐渐地，小魔怪讲的故事越来越精彩，爸爸妈妈也被吸引住了。

有一天晚上，小魔怪给爸爸妈妈读了一本关于美食的书。

书里讲了各种各样好吃的东西，比如蛋糕、饼干、巧克力。

小魔怪的爸爸妈妈从来没有听说过这些，他们听得口水都流出来了。

小魔怪要上学

56个民族：汉族、满族、壮族、水族........
小魔怪
小魔怪要上学
这个全身穿着绿油油的小魔怪，穿着蓝上衣、红裤子，手里拿着一本黄色的大书。你们愿意做这样的小魔鬼吗？
上学
我在（）上学
星河实验小学
好吧，让我们来看看这个小魔怪在做什么？我们才好躲开它，离它远远的。
小魔怪把书夹在胳膊底下，飞快地跑回了家。
小魔怪该怎么办呢？
小朋友，你们愿意做这个救了全世界小朋友的小魔怪吗？
小魔怪捡到一本书，如果不读，那书就没有用。我们领到的新的香气，因为我们都是——热爱学习，善良勇敢的小魔怪。
他知道，那些小小的、黑黑的符号会讲出很多好听的故事！晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里，仔仔细细地把这些符号看一了一遍又一遍……可是，他还是不知道他们在说什么。
有一天，小魔怪给爸爸妈妈读了一本关于怎样做出美味的饭菜的书。当然里面没有煮小孩子的方法。
小朋友，自从小魔怪上学以后，家里发生了一些什么变化？

小魔怪要上学绘本

绘本的发展趋势和未来展望
数字化：随着科技的进步，绘本将更多地以数字形式呈现，如电子书、互动绘本等。
多元化：绘本的主题和形式将更加丰富多样，满足不同年龄段和兴趣爱好的读者需求。
国际化：随着全球化的趋势，绘本将更加国际化，出现更多跨文化、跨国界的作品。
互动化：借助新媒体技术，绘本将增加更多的互动元素，提高读者的参与感和体验感。
插画对故事情节的呈现
插画风格：色彩鲜明，形象
可爱
插画特点：细节丰富，生动展现故事情节
插画对故事情节的呈现：通过插画将故事情节生动地展现出来，让读者更好地理解
故事内容
插画对人物形象的塑造：通过插画将人物形象塑造得更加鲜明，让读者更好地感受到人物的特点
和情感
05
教育意义和启示
小魔怪要上学绘本
单击此处添加副标题
汇报人：XX
目录
CONTENTS
Part One
添加标题
Part Two
添加标题
Part Three
添加标题
Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
Part Six
添加标题
01
添加章节标题
02
绘本简介
绘本的背景和主题
背景：小魔怪要上学绘本诞生于XX年代，由XXX创作。
03
故事情节
故事的主要情节
小魔怪要上学小魔怪与人类孩子交朋友小魔怪学会阅读和写字小魔怪用所学知识帮助其他怪物
故事中的角色和场景
小魔怪：故事的主人公，渴望上学，渴望了解人类世界小魔怪的父母：担心小魔怪上学后失去魔法的力量，但最终支持小魔怪上学人类小孩：小魔怪在学校结交的朋友，教会小魔怪很多知识学校：小魔怪和人类小孩一起学习的地方，有很多书籍和玩具

小魔怪要上学绘本课件

小魔怪要上学绘本课件
汇报人：文小库
2023-12-08
CONTENTS
• 封面与导言 • 主题与情境 • 故事情节与角色 • 插画与视觉效果 • 教育意义与启示 • 结语与致谢
01
封面与导言
封面设计
主题色调
使用温暖的色调，如橙色、黄色和绿色，以营造积极、欢快的气
氛。
图像元素
在封面上放置一个穿着正式服装的小魔怪，以示这是一个关于学习和礼仪的故事。小魔怪的形象应该可爱、引人注目，以吸引孩
有一天，小魔怪无意间闯入了一个神秘的洞穴，遇到了一只会说话的魔法水晶球，它告诉小魔怪他可以通过完成一项任务来获得实现一个愿望的能力。
小魔怪上学记
小魔怪为了实现自己的愿望，决定去人类的世界上学，学习人类的知识和文化。
小魔怪在学习的过程中逐渐了解了人类的文明和价值观，并深刻认识到友谊、互助和爱的重要性。
05
教育意义与启示
学习态度的重要性
01
02
03
培养积极学习态度
通过小魔怪对学习的热爱和坚持，鼓励孩子们对学习产生积极态度，懂得知识的价值。
树立榜样
小魔怪的勤奋和努力成为孩子们的榜样，让他们明白只有付出努力才能取得进步。
激发学习兴趣
通过小魔怪探索新事物、新知识的情节，激发孩子们对学习的兴趣和好奇心。
提供关于作者和绘者的信息，让孩子们了解这本书是由谁创作的。
02
主题与情境
主题阐述
主题名称
小魔怪要上学
主题目标
帮助孩子们理解上学的重要性，以及如何在校园生活中获得成功。
主题背景
小魔怪们生活在一个远离人类的魔法森林里，他们与生俱来的魔法天赋使得他们不擅长与人类交流。然而，随着时间的推移，他们逐渐意识到，为了更好地与人类和谐共处，他们需要学习人类的习俗和文化，包括上学。

小魔怪要上学课件

讲述小魔怪通过上学实现的个人成长，包括知识、技能、社交能
力等。
家庭和社会影响
分析小魔怪上学对家庭和社会的影响，如家庭关系的变化、社会
地位的提升等。
05
主题三：小魔怪上学的影响与意义
对小魔怪自身的影响
提升语言能力
通过上学，小魔怪可以学习更多的词汇和语言表达，从而提高其语言能力。
培养社交技能
增加就业机会
随着小魔怪长大成人，他们可以凭借在学校学到的知识和技能找到更好的工作，从而为当地经济发展做出贡献。
对读者（学生）的启示与教育意义
珍惜学习机会
培养独立自主的能力
通过小魔怪上学的故事，读者可以认识到学习的重要性和机会的宝贵，从而更加珍惜眼前的学习机会。
故事中，小魔怪需要自己处理上学后的种种问题，这可以启示读者培养独立自主的能力。
详细描述
小魔怪非常喜欢探索周围的环境，对于任何新奇的事物都会立即产生浓厚的兴趣。它总是充满活力，似乎永远不会感到疲惫。小魔怪也很友好，喜欢与人互动，尤其是与小朋友们一起玩耍。
喜好与能力
总结词
小魔怪喜欢学习新知识，特别是那些能够让它变得更加强大的知识。
详细描述
小魔怪对于学习新知识非常热衷，它喜欢阅读各种书籍，了解更多的信息和技能。小魔怪也有一定的魔法能力，能够使用简单的咒语和魔法道具。它最喜欢的课程是魔法课，因为它可以学到更多有趣的魔法技巧。
副标题: 培养良好的学习习惯和行为习惯
• 副标题强调了本课件的主要教育目标，即培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。通过故事情节的展开，孩子们能够更好地理解什么是好的学习习惯和行为习惯，从而在学习和生活中更好地应用。
作者信息
• 本课件的作者是某小学的资深教师，具有丰富的教学经验和儿童教育背景。作者在课件中融入了多年的教学经验和教育理念，旨在为孩子们提供一份高质量的学习资源。