第七课积极奉献社会
道德与法治八年级上册第七课《积极奉献社会》教学反思（关爱他人、服务社会）
道德与法治八年级上册第七课《积极奉献社会》教学反思（关爱他人、服务社会）道德与法治八年级上册第七课《积极奉献社会》教学反思关爱他人教学反思“关爱他人，与人为善”是八年级第七课积极奉献社会的教学目标之一，在学生关爱他人，奉献社会的精神在生活的点滴中得到培养后，能使学生在学校德育教学中得到行之有效的心理素质的提高，从而为培养适应社会发展，创造社会的人才打下扎实的基础。
加强关爱他人教育——引导学生学会尊重他人，友善待人；养成推己及人的处事准则，能够正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会及人与自然的关系；增强团队意识、合作精神，学会宽容，与人和谐相处，在集体、社会的发展中实现个人价值。
因为，关爱他人是一种生活态度，是一种价值观。
社会是由无数个能力参差不齐的独立个体组合而成的，有的个体需要关爱，有有的个体就要伸出温暖之手予以帮助。
学校教育的终极目标是为社会培养人，学校德育教育追求的应该是确保每一个学生在离开学校时能自然地融入社会，成为合格的社会公民。
但是，人类社会发展到今天，只有竞争意识而缺乏关爱他人，奉献社会精神的人在当今的社会中将失去生存与发展的空间。
因此，培养学生的关爱他人，奉献社会精神是社会的要求，时代的呼唤。
作为一种价值观的树立，注重的是学生关爱他人品质的培养、奉献精神的养成。
它意味着我们通过教学方式的改变，鼓励学生把同舟共济作为自己的努力目标，意味着我们要求学生能以一种奉献社会，关爱他人的眼光来分析人、观察人，同时也意味着我们希望学生在社会生活中能够更多地关爱他人、奉献社会，并且关爱他人，奉献社会不能停留在口头上、课堂上，而是让学生学校生活和其他社会生活中也能落实在实实在在的行动中，并且作为一种习惯持久地保持下来，成为一种自然而然的习惯。
在贯穿德育教育过程中，学校时刻教育学生要关爱他人、与人为善、奉献社会，为构建和谐校园、和谐社区、和谐社会而努力。
在“关爱他人、与人为善、奉献社会”观念支配下的学生，同学之间的关系和睦、师生之间关系也随之融洽，利于师生、学生之间的交流；有利于新型师生关系的建立和发展；能充分发挥道德与法治课堂教学中学生的主体作用和教师主导作用；有利于学生自主学习能力的提高和创新精神、创新能力的培养。
积极奉献社会 PPT
D
5.下列言行能体现一个人“服务社会”的是( ) A.在一次卫生清洁活动中，小明主动服从班 长的安排 B.九年级(2)班王登说“维护班集体荣誉与我无 关。” C.在抗洪抢险中，军人总是站在第一线，冲 锋在前 D.俗话说：“一个和尚有水喝，三个和尚没水 喝。”时不在。下列选项不属 于关爱的是：（ ）
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10、服务社会有哪些意义？ 11、如何理解一个人价值？ 12、怎样实现我们自身的价值？ 13、服务和奉献社会需要我们怎样做？ （如何服务和奉献社会？）2点 14、社会公益活动的具体形式有哪些？ 15、无论参加哪种形式的社会公益活动， 我们都应如何对待？
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1.下列做法集中体现社会责任感的 是（ ） ①为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋， 甚至献出生命 ②为希望工程捐款 ③偷税漏税 ④支援西部建设 ⑤在刺骨的寒风中跳入水中救人 ⑥制假贩假 A ①②③④ B．③④⑤⑥ C．①②④⑤ D．②③④⑤
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C
8.下列做法不能体现服务社会的是： （ ） A.义务植树 B.当志愿解说员 C.写春联、送祝福 D.随大流，闯红灯
D
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9.近年来，感动中国人物已成为人们 广泛学习的楷模，为了更好地传递 这些人物身上的正能量，我们必须： （ ） ①热心公益，服务社会 ②积极承担责任，不言代价与回报 ③培养高度的社会责任感 ④从身边小事做起，只对自己负责 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A
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10.丹东一女童在阳台遇险，被四位好心人 托举救下，人们称这几位好心人为“托 举哥”。“托举哥”的行为表明：（ ） ①承担责任，不言代价与回报 ②关爱他人，服务社会，实现人生价值 ③主动承担社会责任 ④尽职做好本职工作 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
部编版《道德与法治》八年级上册第七课《积极奉献社会》知识梳理与复习
第七课《积极奉献社会》知识梳理与复习知识要点一：关爱他人1.关爱使人们在交往过程中，，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会。
2.关爱他人要，，。
3.“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。
”这告诉我们( )①与人为善，最终善待的是自己②帮助他人也是我们内心情感的需要③帮助他人不仅是付出，也是快乐④帮助他人是为了得到他人的帮助A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“深情丈夫”王世所43年不离不弃地照顾瘫痪妻子，默默地付出，用真情诠释爱的真谛与永恒。
他的这份真情，我们可以理解为( )A.热爱生活，自尊自爱B.平等待人，乐于助人C.关爱亲人，承担责任D.热心公益，无私奉献5.当我们真诚地关心和帮助别人时，会感觉到( )①付出太多，得到的回报太少，不值得②比得到帮助时更快乐③帮助他人不仅有益于他人和社会，也有益于自己④赠人玫瑰，手留余香A.②③④B.①③C.③④D.①②④6.关爱是一门艺术。
下列说法与其不符的是( )A.要考虑他人的心理感受B.要学会尊重他人的隐私和缺陷C.只要诚心就行，不必考虑其他D.要注意爱心传递的方式7.孟子说:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”以下对孟子所表达的意思理解正确的是( )A.我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事B.从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别的孩子C.用关爱自己父母、子女的方式，去爱世界上其他的老人、孩子D.把爱心先给自己家的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子8.法国作家罗曼·罗兰说:“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
”下面对格言的理解，错误的一项是( )A.学会主动关心、帮助朋友B.真诚和热情能使自己获得更多的友情C.在同学交往中太主动会掉价，被别人看不起D.主动交往是建立良好人际关系的前提9.自从参加了学校组织的关爱孤寡老人活动之后，小明更加体会到参加社会公益活动的意义，小明是从这一经验中进行学习的。
第七课 积极奉献社会
第一框 关爱他人 (二)内容解析
第一框 关爱他人，用现实生活中常见的场景使 学生感悟关爱无处不在、无时不在，让学生体会关爱 是一种美好的情感。从对他人、对社会、对个人三个 方面分析关爱的意义，使学生在思想上认同“关爱他 人是一种幸福”，在行动上主动关爱他人。进而引导 学生分析关爱他人应该持有的态度、尺度和策略。
如果你是南瓜大王，会把种子分给乡亲们吗？ 南瓜大王的做法给我们怎样的启示？ 活动三:两难情境
可以选取班级资料，因关爱他人被误解的事例。或讨论:老பைடு நூலகம்摔倒了到底扶还是不扶？ 活动四:献爱心
看教材78页“探究与分享” (1)你如何看待他们的观点？ (2)遇到类似的情况你会怎么办？ (3)心怀善意就需要我们倾其所有吗？ (4)我们中学生在生活中应该从哪些方面去关爱他人？
结合学生采访，理解服务社会的意义，提高主动参与服务社会活动 的意识和能力。 知识目标:
知道服务社会，体现人生价值，促进全面发展，懂得服务社会需要， 积极参与社会公益活动，需要热爱劳动，爱岗敬业。 教学重点:
理解人生价值在于奉献 教学难点:
我们应怎样服务和奉献社会
导入新课(爱的奉献) 结合课本80页“运用你的经验”
第一框 关爱他人 1.关爱的含义P75-76 含义：关爱就是关心爱护。 2.为什么要关爱他人（意义）？P76-77 ①对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往 过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的 人际氛围，促进社会文明进步。 ②对他人：关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱 和善待自己。 ③关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 3.如何关爱他人（要求）？P78-79 ①关爱他人，要心怀善意。当他人遇到 困难时，我们应该在道义上给予 支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 ②关爱他人，要尽已所能。关爱不分大小，贵在有爱心。 ③关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤 他人的自尊心，增强安全防范意识和自我保护意识。
部编版八年级上册道德与法治 第七课《 积极奉献社会》课件
课堂小结
1.关爱的含义与表现
关爱他人 是一种幸福 2.关爱他人的意义
关爱 他人
关爱他 人是一门 艺术
1.关爱他人，要心怀善意。 2.关爱他人，要尽己所能。 3.关爱他人，要讲究策略。
课堂演练
1 .2019年8月，一则“车主自觉礼让行人,过路女孩鞠躬致谢” 的新闻在社会上引起强烈反响，女孩和司机的文明行为温 暖、感动着我们。这是因为 （ C ）
不是我弄的。
明明看了你
确实不是他弄的，他
碰了自行车。 好心把车扶起来。
真对不起，我误会你 了。
➢ 你如何看待这位中学生的行为？ ➢ 这位中学生的行为是关爱他人的行为，他心怀友善,帮助他人。 ➢ 如果是你,你会怎么办？ ➢ 我会与自行车车主解释情况；寻找当时周围看到的人为我作证；等等。
二、关爱他人是一门艺术 （怎样关爱他人）
黄先生告诉记者，他是南安人，住在市区。当时骑电动车载爱人要去 医院产检，看到老爷爷摔倒就赶紧停车。当时走在他前面的就是21路的公 交司机。当时除了他和司机扶老人外，围观的人都不敢上前。司机离开后， 他向附近店家要了水给老人喝，才渐渐有市民过来帮忙。有人拿水有人搬 椅子，不少好心人对他说“小伙子不要担心，我们会帮忙作证”。
➢ 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
➢ 有。当时感受到自己被他人关爱着,感到很温暖。
一、关爱他人是一种幸福
1.关爱的含义与表现 （1）含义：关爱，就是关心爱护。 （2）表现：在长辈的呵护下,我们健康成长;
在老师的鼓励下,我们增强学习信心; 同学之间互帮助,我们更懂得友谊的珍贵； …… 每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱 无时不在，无处不在。
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
课件部编版道德与法治八年级上册第七课 积极奉献社会
（2）服务社会 能够促进我们 全面发展
（1）需要 Βιβλιοθήκη 们青年担 当责任（2）需要我 们积极参与社 会公益活动
（3）需要我 们热爱劳动， 爱岗敬业
1.志愿者积极参加“做好垃圾分类投放" 公益活动。他们
不辞辛劳，到社区宣传垃圾分类的意义，帮助居民掌握垃
圾分类的方法，增强了居民的环保意识，也提高了自己与
D 居民沟通的能力。这说明 (
曹师傅的行动为什么能影响周围的人？
他的事迹对我们有什么启示？
提示：
因为曹师傅积极参与公益活动，为他人和社会提供了服务，为社会作出了贡献， 得到了周围人们的尊重和认可，所以曹师傅能影响周围的人。
在现实生活中，我们每个人无一例外地享受着社会所提供的生活和学习条件， 人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才 能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
全面建成小康社会。
第二个一百年
到新中国成立100年时， （2049年）
建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
我们青少年能做什么来服务和奉献社会呢？你都知道有哪些方式？
保护环境
清除小广告
义务植树
募捐
关爱失独老人
帮助他人过马路 到敬老院照顾老人
我的疑虑1：有时我也想服务社会，但没时间怎么办？
请支招：结合生活实际，给他们提提建议，如何解决这些顾虑？
Tips：细节彰显智慧。我们要培养服务社会的良好心态，锻炼服务社 会的实践能力，关注服务社会的实际效果。
你觉得两幅漫画告诉我们一个什么道理？
公益活动不是形式，不限于某一天，而应该讲求实际效 果，随手公益。
二、服务和奉献社会的做法（怎么做）
2.服务和奉献社会，需要积极参与社会公益活动。
新部编版八年级道德与法治上册第7课《积极奉献社会》知识点考点归纳总结
部编版八年级道德与法治上册知识点考点归纳总结第三单元勇担社会责任第七课积极奉献社会1.关爱他人有什么重要意义?(1)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(2)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
(3)对个人：关爱他人，收获幸福。
2.为什么说关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量?①或许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。
②关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
3.为什么说关爱他人也是关爱和善待自己?关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。
4.如何关爱他人?①关爱他人，要心怀善意。
②关爱他人，要尽己所能。
③关爱他人，要讲究策略。
5.关爱他人时怎样做到心怀善意?我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给子关怀。
6.关爱他人的策略有哪些?①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
7.服务社会对个人有什么意义?①服务社会体现人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
②服务社会能够促进我们全面发展。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
8.如何服务和奉献社会?①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
部编版道德与法治八年级上册第七课积极奉献社会教学课件PPT
（2）面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防 范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取 果敢和理智的行动。
哈尔滨市松花江狗岛上，十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学 三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后 及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医 后不治身亡。
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教师：文小语
我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观 察、分析、解决问题的能力以及人际交往 能力不断提升，道德境界不断提高。
二 奉献社会我践行
1.服务、奉献社会需要我们怎么做？
（1）服务和奉献社会，需要我们积极参 与社会公益活动。 （2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳 动，爱岗敬业。
2.我们可以参加哪些公益活动？
2.居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动,小区居民纷 纷捐款捐物。以下观点正确的是 （ ） ①献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧 ②我又不认识他们，跟我有什么关系？ ③我要把我珍爱的书和手里的压岁钱捐给他们 ④我要把自己的衣服捐给他们，给山区孩子写封信，鼓励他 们努力学习。 A.①②③ B.①②④ C.③④ D.①③④
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一 奉献助我成长
1.我们为什么要主动服务社会？
（1）服务社会体现人生价值。 （2）服务社会能够促进我们全面发展。
我做公益、做慈善的最终目的是在帮助别人的同时净化自 己，使自己升华，到最后，得到帮助的是我自己，让我感 觉到我对这个社会有用。
——姚 明
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2.一个人的价值在于什么？为什么？怎样实现？
3.“爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们 （ ） A. 关爱他人的人是最受欢迎的人 B. 关爱他人的人往往能得到他人的关心和帮助 C. 要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人 D. 关爱他人是为了得到他人的关爱
第七课积极奉献社会1
第七课积极奉献社会第1课时关爱他人教学目标：1.知道人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在，无处不在。
2.理解关爱的重要性。
3.增强关爱他人的情感。
教学重难点：1、知道人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在，无处不在。
2、理解关爱的重要性。
教学过程：一、导入新课：国家发展，社会进步，离不开我们每个人的努力，我们应积极用实际行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。
引入天堂与地狱的故事有这样一个故事：有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间屋子，只见一群人围在一口锅旁，每人拿一把汤勺，因勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的美味却只能饿着肚子，教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味，原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。
教士说：刚才那里是地狱，这里是天堂。
思考：此故事中的“天堂”和“地狱”的区别是什么？“天堂”和“地狱”的区别的于人与人相处的态度：人与人之间只有互相关心，互相爱护，同心协力，才能过上天堂般的日子，作为当代中学生，我们应该学会关爱他人，那么，什么是关爱以及我们为什么要关爱他人？这些就是我们这节课所要探讨的问题。
二、讲授新课（同学预习课文，要求找到这节课的关键点）提问这节课的主要内容活动一借手机的故事阅读运用你的经验学生回答提出的问题：1、你有过类似的经历吗？2、如果有，当时你的感受如何？3、补充问题：那么关爱他人，你又能做些什么呢？学生回答……活动二公交车上的故事阅读探究与分享学生回答提出的问题：1、你如何评价售票员、司机和乘客的行为？2、你从中体会到关爱具有怎样的作用？……活动三南瓜大王的故事阅读探究与分享学生回答：小李的做法给我们怎样的启示……三、课堂小结：本节课我们的中心话题是“关爱”，重点讲了什么是关爱，关爱的表现以及关爱的重要性，希望通过本节课的探讨，我们每个人都能够从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，去关爱他人，认识到关爱他人并不难，一个举动，一个微笑，一句话等都能体现对他人的关爱，同时明确关爱他人并不是单纯的付出，关爱他人的同时还会使自己获得更多的发展机会。
八上道法 第七课 积极奉献社会 积极奉献社会
业的发展作出了自己的贡献；每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都用自己的劳动为国家、为社会、为人民作出了突出的贡献，实现了自己的人生价值，创造了人类物质财富和精神财富，展现了新时代青年的风采，用行动诠释了服务社会，奉献社会，勤勤恳恳，爱岗敬业，履职尽责，无怨无悔，②③④正确。
（2022昆明）今年是中国共产主义青年团成立100周年。
一个国家的进步，刻印着青年的足迹；一个民族的未来，寄望于青春的力量。
据此完成下面小题。
8. 追求进步，是青年最宝贵的特质，也是党和人民最殷切的希望。
对此，下列认识正确的是（ D ）A. 学习成绩优异是加入共青团的唯一条件B. 只要处理好人际关系就可以加入共青团C. 加入共青团我们就一定会成为合格的社会主义建设者D. 积极加入中国共产主义青年团，是我们成长的必修课【解析】选D。
本题考查共青团的相关知识。
学习成绩优异是加入共青团的条件之一，A错误；只要处理好人际关系就可以加入共青团太绝对，B 错误；C观点太绝对；积极加入中国共产主义青年团，是我们成长的必修课，D正确。
15. （2022扬州）“我妹在家吭哧吭哧打包抗疫物资时，把自己手机也打包给上海人民了。
”这条帖子被上海市民纷纷转发。
很快这部手机随物流驾驶员一同“返回”扬州。
结合下图告诉我们，关爱他人（ B ）A. 为了有回报B. 能赢得尊重C. 只讲求奉献D. 要亏待自己【解析】选B。
本题考查关爱他人。
关爱他人不是为了回报，A说法错误；依据题文描述和漫画内容，手机“一日游”与温暖同行，表明关爱他人能赢得尊重，B说法正确；CD只讲求奉献和要亏待自己的观点是错误的。
11. （2022天津）对图中女孩的行为最贴切的评价是（B ）A. 平等待人，增进信任B. 关爱他人，温暖社会C. 礼貌待人，语言文明D. 尊重他人，消除隔阂【解析】选B。
本题考查关爱他人。
图中的女孩搀扶老人过马路，是关爱他人、帮助他人的做法，有利于形成良好的社会风气，有助于温暖社会，B说法正确；ACD平等待人、礼貌待人、尊重他人的说法与小女孩的做法本质无关。
部编版八年级道德与法治上册《第七课积极奉献社会关爱他人》评课稿
部编版八年级道德与法治上册《第七课积极奉献社会关爱他人》评课稿一、课程介绍《第七课积极奉献社会关爱他人》是部编版八年级道德与法治上册的一篇课文。
本课通过描写主人公积极奉献、关爱他人的故事，培养学生对社会的责任感和奉献精神，引导学生将关爱他人的行为付诸实践，培养学生的良好品德和法治意识。
二、教学目标教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标三个方面。
1. 知识目标•理解关爱他人的重要性；•掌握积极奉献社会的方式和方法。
2. 能力目标•培养学生的人文素养和社会责任感；•提高学生的沟通表达能力。
3. 情感目标•培养学生的关爱他人的情感；•培养学生的奉献精神。
三、教学重点和难点1. 教学重点•通过课文的阅读，引导学生理解关爱他人的重要性；•引导学生思考如何积极地奉献社会。
2. 教学难点•引导学生从课文中提取关键信息，理解并表达主旨；•培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、教学准备1. 教学资源准备•部编版八年级道德与法治上册教材；•课件或黑板、粉笔。
2. 学生准备•学生预习教材相关内容；•学生准备课堂笔记。
五、教学过程1. 导入将学生的注意力引入到关于奉献社会和关爱他人的话题中，可以通过提问和举例的方式进行导入。
例如，可以问道：“你有没有过帮助他人的经历？帮助别人的时候你是什么感受？”2. 学习课文（1）预读环节引导学生浏览课文，了解课文的大意和基本内容。
可以提问学生关于课文的背景、故事情节等问题，激发学生对课文的兴趣。
（2）精读环节分段对课文进行精读。
教师可以通过问题引导学生进行课文深入的思考和讨论，例如：“你认为主人公的行为有什么积极的影响？你自己有没有受到类似的启发？”同时强调学生要理解课文的内涵，抓住关键信息。
（3）整体理解从整体上理解和把握课文。
教师可以提问学生关于文中的重要意义、道德教育等问题，让学生进行思考和回答，培养学生的综合分析和思维能力。
（4）课文感悟引导学生表达对课文的感悟和思考，可以以小组讨论或个人陈述的形式展开，提高学生的表达能力和思辨能力。
八年级《道德与法治》第七课积极奉献社会课后习题答案
第七课积极奉献社会第一框关爱他人教材第75页你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？提示：回答有或者没有。
如果有，当时的感受是：觉得很温暖，在不认识“我”的情况下，别人仍愿意帮助“我”，使“我”觉得被他人关爱着，感觉世界是非常美好的。
教材第76页（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：（1）售票员、司机和乘客们的行为都是关爱他人的行为，他们都体谅这位拄着拐杖的老人的不便，善待老人，他们的行为是值得我们学习的。
（2）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
教材第77页小李的做法给我们怎样的启示？提示：小李与人为善，乐于分享，使邻居和自己都获得了更大的收益。
这启示我们应学会关爱他人。
关爱他人，收获幸福。
从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。
教材第77～78页（1）你如何看待这位中学生的行为？（2）如果是你，你会怎么办？提示：（1）这位中学生的行为是关爱他人的表现。
他在看到别人的自行车歪倒的时候，没有考虑太多，而是心怀善意地帮助别人扶起自行车，即使被自行车的主人误解，也没有抱怨，他的行为值得我们学习。
（2）我会像这名中学生一样，热心帮助他人，将倒了的自行车扶起来。
如果遭到误解，我会耐心地向车主解释，并主动寻求他人的帮助。
教材第78页你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？提示：图片中女生的观点是正确的，因为她能意识到自己应该帮助贫困山区的孩子，为帮助他们尽自己的一份力量。
图片中两个男生的观点都是错误的。
献爱心不只是大人的事，我们中学生也应该积极奉献自己的爱心；虽然我们不认识他们，但作为社会的员，我们也要关爱他人，只有人人献出一点爱，社会才会充满爱的阳光。
如果遇到类似的情况，“我”会将自己的压岁钱和课外书籍等捐给贫困山区的孩子，尽己所能地去帮助他们。
【考点】道德与法治八年级上册第七课《积极奉献社会》
【考点】道德与法治八年级上册第七课《积极奉献社会》第七课积极奉献社会1、我们生活中的关爱表现在哪些方面？①在长辈的呵护下，我们健康成长；②在老师的鼓励下，我们增强学习信心；③同学们相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……④每个人都在被关爱着，也在关爱着他人。
关爱无时不在、无处不在。
2、为什么要关爱他人？(重点掌握)①关爱他人是一种幸福。
②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
④关爱他人，收获幸福。
3、关爱对社会和谐稳定产生什么影响？①关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
②关爱使人们在交往过程中互谅互让、互相尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
4、为什么说“关爱他人，收获幸福”？①关爱他人，收获幸福。
②关爱他人的人，往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
③从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。
5、怎样关爱他人？(重点掌握)①关爱他人，要心怀善意。
②关爱他人，要尽己所能。
③关爱他人，要讲究策略。
6、怎样体现自己对他人的关爱和善意？①我们应心怀友善，关心、体贴和帮助他人。
②当他人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
7、怎样理解“关爱他人，要尽己所能”？①关爱不分大小，贵在有爱心。
②一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
③只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
8、关爱他人，怎样讲究策略？(重点掌握)①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂的情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下，采取果断而理智的行动。
9、为什么要服务社会？(重点掌握)①服务社会体现人生价值。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
第七课积极奉献社会(考点串讲)2022-2023学年八年级上学期期末
中考真题练习
核心考点1:关爱他人
6．（2022年云南）云南宣威7岁小女孩馨馨与罕见病PAPA综合征斗争6年的
经历被媒体报道后，许多爱心人士通过书法义卖、捐款等行动汇聚爱心，
共助馨馨渡难关。爱心人士的行为启示我们要（ ）
①服务社会，只求回报 ②关爱他人，尽己所能 ③珍爱生命，拒绝冷漠 ④传承美德，助人为乐
中考真题练习
核心考点1:关爱他人
1．（2022年柳州）“遇到困难，你可以来小店，告诉本店人员，来份‘单
人套餐’直接拿走，不必客气。”疫情期间，一家小店向困难人群推出免
费“单人套餐”，温暖了很多人，也赢得了无数网友的点赞。小店的暖心
做法说明（ ） ①市场规则是可以不用遵守的 ②对生命的敬畏是我们内心的自愿选择 ③他人的生命比自己的生命更重要 ④我们要关怀和善待身边的每一个人
中考真题练习
核心考点2: 服务社会
10．（2022年邵阳）2022年5月31日，在赧水河洞口县黄桥镇永发村段某村
民修建的8个防溺水安全屋安装完成，沿河村民都为他的义举伸出大拇指。
他的行为是（ ） ①预防溺水，关爱生命 ②爱出风头，标新立异 ③热心公益，乐于奉献 ④服务社会，获取名利
本题考查的知识点热心公益，服务社会。某村 民在赧水河洞口县黄桥镇永发村修建的8个防溺 水安全屋安装完成，这是预防溺水、关爱生命 的举措，是热心公益、乐于奉献的体现，故① ③正确；②④错误，“爱出风头”“标新立 异”“获取名利”的观点，都是对这一善举的 误解。故选：B。
思维导图
奉献助我 成长
服
务
社
会
奉献社会
我践行
服务社会体现人生价值 服务社会能够促进我们全面发展
为什么要服 务社会？
八年级道德与法治 第七课 积极奉献社会 教案
第七课积极奉献社会第一框关爱他人一、教学目标：情感态度价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略能力目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略知识目标：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术二、教学重点：关爱他人的作用三、教学难点：关爱他人的艺术四、教法教具：自主学习、合作交流；PPT五、教学过程：（一）新课导入播放视频《恰到好处的关爱》问：从短片中你感受到了什么？教师总结：关爱他人能给人带来温暖和力量，社会需要关爱。
那么，什么是关爱，为什么要关爱他人以及怎样关爱他人呢？我们共同来学习第七课积极奉献社会的第一框题《关爱他人》。
（二）自学感悟1、关爱的含义及表现是什么？2、为什么要关爱他人？3、怎么样关爱他人？（三）合作探究<一>故事一：紧张的一周学习结束了，周五放学后，小鸣想和妈妈一起去看电影，为了节省时间，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。
该约在几点见面呢？他想给妈妈打个电话，可又没带手机，无助的他向一位阿姨说明情况和请求后，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拔通电话……问：（1）你有过类似的经历吗？（2）说说你在社会生活中得到过哪些关爱？归纳总结：（1）关爱的含义：关爱就是关心、爱护。
（2）被他人关爱，也关爱着他人。
关爱无时不在，无处不在。
（3）感受关爱对于个人的作用：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
<二>故事二：小鸣和妈妈约定好六点在电影院门口见面，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。
售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”问：（1）你赞同售票员、司机和乘客们的做法吗？为什么？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？归纳总结：关爱对于社会的作用：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
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第七课积极奉献社会第1课时关爱他人1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：关爱他人的作用。
教学难点：关爱他人的艺术。
2教学过程一、导入新课(展示材料)一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。
老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。
”思考：你怎么看待这位女士的行为？教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。
这节课我们学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。
展示课题《关爱他人》。
二、新课讲授目标导学一：认识关爱(一)关爱他人的含义及表现活动一：你说我说：我得到的关爱1．思考：什么是关爱。
2．你得到过哪些关爱？教师总结：关爱，就是关心爱护。
关爱无时不在、无处不在。
关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
目标导学二：理解关爱(二)关爱他人的原因活动二：关爱促和谐(展示教材P76第一个“探究与分享”)1．思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？2．你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。
关爱有助于社会文明进步。
教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
活动三：关爱获幸福(展示教材P76—77“探究与分享”)思考：小李的做法给我们怎样的启示？提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收益。
教师总结：关爱他人，收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。
目标导学三：关爱他人的艺术(三)关爱他人，要心怀善意活动四：情境探究——谁弄倒了自行车(展示教材P77—78“探究与分享”)1．思考：你如何看待这位中学生的行为？2．如果是你，你会怎么办？提示：中学生主动帮别人扶起倒了的自行车，是关爱他人的表现。
如果是我，我会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话。
教师总结：关爱他人，要心怀善意。
我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
(四)关爱他人，要尽己所能活动五：慈善在行动(展示教材P78“探究与分享”)1．思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？2．社会上有哪些主动关爱他人的人？教师总结：关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。
一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
梁益建(帮助困难病人的好医生)是医学博士，四川省成都市三医院骨科主任。
梁益建多年前学成回国，参与“驼背”手术3000多例，亲自主刀挽救了上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。
尽可能地为患者着想，是梁益建的工作守则。
到医院求治的病人，很多经济条件不好。
为了让患者尽快得到治疗，他处处为病人节省费用外，还常常为经济困难的患者捐钱，四处化缘。
碰到有钱的朋友，他会直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐。
何玥，女，壮族，2000年7月出生，生前系广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡中心小学六年级学生。
年仅12岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献器官的决定，使得三名患者的生命得以延续。
她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。
她被称为“最美女孩”，她的遗愿被称为“最美遗愿”。
(五)关爱他人，要讲究策略活动六：故事明理——关爱讲策略之一(展示下列材料)小明上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症”儿童的公益网站，准备注册自己的姓名、身份证等个人信息，并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上。
不料，老师知道后，立即要求小明暂停……思考：你认为接下来老师会对小明说什么？教师总结：面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
活动七：故事明理——关爱讲策略之二(展示教材P79“阅读感悟”)思考：如何表达关爱，对方才会接受？教师总结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
三、课堂总结本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。
知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人、收获幸福；懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能，还要讲究策略。
关爱他人不是一朝一夕的事，需要我们长期付出努力和共同行动。
只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
3 板书设计关爱他人⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧关爱他人是一种幸福⎩⎪⎨⎪⎧关爱是维系友好关系的桥梁关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量关爱他人，收获幸福关爱他人是一门艺术⎩⎪⎨⎪⎧关爱他人，要心怀善意关爱他人，要尽己所能关爱他人，要讲究策略4 教学反思 本节课学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，所以可就地取材，通过讨论、辨别明确事理。
为了激发学生尽己所能地关心他人的情感，特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。
第2课时 服务社会1 教学分析【重点难点】教学重点：服务社会的意义。
教学难点：践行服务和奉献社会。
2 教学过程一、导入新课(展示图片)问题：你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？教师总结、过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。
我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。
为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。
二、新课讲授目标导学一：服务社会 绚丽人生(一)服务社会的意义活动一：我的价值在这里(学生阅读教材P80—81“探究与分享”)1．思考：曹师傅的行为为什么能影响周围的人？2．他的事迹对我们有什么启示？教师讲述：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。
这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。
大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。
所以说，服务社会体现人生价值。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
目标导学二：服务社会全面发展活动二：服务社会锻炼自己(学生阅读教材P81“探究与分享”)思考：小方的经历给你带来怎样的感受？教师讲述：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。
可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。
(展示下列材料)很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。
以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。
山里的孩子，他们的教育水平很低，所以他们对知识的认知必然很肤浅，刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。
难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的努力。
在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们“银鸽”此次支教的宗旨：给他们带去新东西，灌输新思想，激发新的兴趣。
每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。
8月16日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。
能得到他们的认可，我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。
思考：从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？教师讲述：这位大学生提高了自己的教学水平，增长了才干。
利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。
所以说，服务社会能够促进我们全面发展。
目标导学三：热心公益服务社会(二)服务社会的具体行动活动三：参加公益我能行(展示下列图片)1．思考：你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？2．除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？教师总结：服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。
公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。
对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。
我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。
无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。
目标导学四：热爱劳动爱岗敬业活动四：传递正能量(展示“2016感动中国人物”事迹)2016感动中国人物3支月英：芳兰振蕙叶【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成为一名深山女教师。
36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。
2016感动中国人物6李万君：器成天下走【人物事迹】为了在外国对我国高铁技术封锁面前实现“技术突围”，李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧劲儿，一次又一次地试验，取得了一批重要的核心试制数据，积极参与填补国内空白的几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架焊接规范及操作方法，先后进行技术攻关100余项。
2016感动中国人物7梁益建：推诚结仁爱【人物事迹】梁益建多年前学成回国，参与“驼背”手术3000多例，亲自主刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家，并建立爱心基金，帮助更多人。
特别致敬中国女排【人物事迹】2016里约奥运赛场上，中国女排姑娘们团结一致，一路力克强敌，时隔12年重夺奥运冠军！女排精神，再次激励了亿万中国人！《感动中国》2016年度特别致敬，中国女排！思考：这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示？教师总结：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。