初中地理说教材活动--知识树七上
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初中地理知识树-地理共25页文档
勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
初中地理知识树-地理
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
初中地理知识树-地理
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
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初中地理知识树-地理.
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
学课标说教材七年级地理上册知识树共22页
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
学课标说教材七年级地理上册知识树
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
学课标说教材七年级地理上册知识树
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
七年级地理上册知识树
18世纪后，尤其20世纪以来，增长大大加快。
人口自然增长率出生率减去死亡率。
增长自然人口表示增长速度的快慢。
发展中国家增长快。
发达国家增长慢。
地区差异非洲增长最快，拉丁美洲次之。
世界人口欧洲增长最慢。
亚洲的东部和南部。
稠密区欧洲。
特点：不均匀北美洲东部。
干旱的沙漠地区。
稀疏区湿热的雨林地区。
分布高纬度和高山地区。
发展中国家落后原因。
南北对话。
南南合作。
国际合作重要性和必要性。
国家组织——联合国宗旨。
主要机构。
日平均气温、月平均气温、年平均气温
气温与人类生活和生产的关系。
以一天为周期的变化。
日变化表现最高气温：14时（午后2时）左右。
最低气温：日出前后。
气温日较差：最高与最低气温的差。
以一年为周期的气温变化。
陆地最高气温：7月。
北半球最低气温：1月。
气温变化海洋最高气温：8月。
年变化表现最低气温：2月。
陆地最高气温：1月。
面积大小不等。
国家和地区差别人口多少不同。
政治制度不一样。
经济发展水平差异明显。
在世界上的地位平等。
20多个
人口占世界20%。
发达国家国民生产总值占世界78%。
差异主要分布：欧洲、北美洲、大洋州。
150多个。
发展中国家人口占世界80%。
国民生产总值占世界22%。
发达国家和发展中国家主要分布：亚洲、拉丁美洲、非洲。
名称：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋州
七大洲分布：见大洲大洋分布图
亚、欧分界线：乌拉尔山脉—乌拉尔河—大高加索山脉—土耳其海峡
洲界：亚、非分界线：苏伊士运河。
人口自然增长率出生率减去死亡率。
增长自然人口表示增长速度的快慢。
发展中国家增长快。
发达国家增长慢。
地区差异非洲增长最快，拉丁美洲次之。
世界人口欧洲增长最慢。
亚洲的东部和南部。
稠密区欧洲。
特点：不均匀北美洲东部。
干旱的沙漠地区。
稀疏区湿热的雨林地区。
分布高纬度和高山地区。
发展中国家落后原因。
南北对话。
南南合作。
国际合作重要性和必要性。
国家组织——联合国宗旨。
主要机构。
日平均气温、月平均气温、年平均气温
气温与人类生活和生产的关系。
以一天为周期的变化。
日变化表现最高气温：14时（午后2时）左右。
最低气温：日出前后。
气温日较差：最高与最低气温的差。
以一年为周期的气温变化。
陆地最高气温：7月。
北半球最低气温：1月。
气温变化海洋最高气温：8月。
年变化表现最低气温：2月。
陆地最高气温：1月。
面积大小不等。
国家和地区差别人口多少不同。
政治制度不一样。
经济发展水平差异明显。
在世界上的地位平等。
20多个
人口占世界20%。
发达国家国民生产总值占世界78%。
差异主要分布：欧洲、北美洲、大洋州。
150多个。
发展中国家人口占世界80%。
国民生产总值占世界22%。
发达国家和发展中国家主要分布：亚洲、拉丁美洲、非洲。
名称：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋州
七大洲分布：见大洲大洋分布图
亚、欧分界线：乌拉尔山脉—乌拉尔河—大高加索山脉—土耳其海峡
洲界：亚、非分界线：苏伊士运河。
七年级上册知识树
( )2. A. careful B. more careful C. carefully D. more carefully
( )3. A. on B. in C. for D. with
( )4. A. says B. said C. has said D. saying ( )5. A. in B. on C. over D. about
23221教学模式
扎鲁特蒙二中 玉花
说教材
说课标 说课流程
说建议
知 识 树
编排特点 编写体例 学段目标
内容结构 立体整合 教学建议
说教材
说课标
课程总目标
说课流程
说建议 评价建议
知 识 树
认知 调控 交际 资源
学 习 策 略
综合语言
运用能力
新课程标准
1.对英语学习表现 出积极性和初步的 自信心 3.能读懂小故事及 其他文体的简单书 面材料。
录音机、光盘、 多听课文录音…
学校资源 相关学习 材料
信息技术
互联网络
其他教材
英语教材
课程资源开发 与利用
所学教材
建 议
英语学习网站、 英语节目视频、 图片、课件…
七年级上册
unit 2 have\has
表示现在的状 态，也表示经 常性或习惯性 的动作，还可 表示主语具备 的性格和能力。
unit 3 助动词 do\does
Unit 2
Unit 3
环环相扣
Unit 1
Unit 4
编 写 体 例 资源丰富
教材的内容结构
1.be动词在不同的情况下形式上的变化 2.人称代词和物主代词 3.不定冠词a和an的用法和区别 4.所学可数名词的单复数变化规则 5.基数词 6.指示代词
七年级上册地理知识树_七年级地理知识树
七年级上册地理知识树_七年级地理知识树居民与聚落1.人口与人种①人口快速增长的速度就是由出生率与死亡率同意的。
②自然增长率=出生率—死亡率。
③人口密度则表示人口浓淡的程度。
人口密度通常指平均值每平方千米内定居的人口数。
某区域的人口数(人)人口密度(人/平方千米)=该区域的面积(平方千米)④人口稠密地区：中低纬度近海的平原地区。
人口稀疏地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。
⑤白种人主要原产地区：非洲北部、欧洲、大洋洲、北美洲、南美洲东岸、亚洲西部黄种人主要原产地区：亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部黑种人主要原产地区：非洲南部、大洋洲西北部⑥从16世纪中期开始，欧洲殖民者开始掳夺非洲黑人贩卖到美洲为奴隶，以弥补美洲劳动力的不足。
2.世界的语言和宗教①汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是世界上使用范围最广的语言。
语言的主要分布地区汉语——中国英语——欧洲西部、北美洲、亚洲的南部等俄语——俄罗斯法语——法国、非洲的中部和南部西班牙语——西班牙、拉丁美洲的许多国家阿拉伯语——亚洲西部、非洲北部③世界三大宗教——基督教、佛教、伊斯兰教。
④基督教就是世界上信仰人数最多的宗教。
⑤伊斯兰教徒称为穆斯林。
伊斯兰教在中国又称为回教或清真教。
⑥各主要宗教建筑名称：基督教——教堂;伊斯兰教——清真寺;佛教——寺庙。
3.人类的居住地——聚落①台北盆地不仅就是人们的居所，也就是人们展开劳动生产和社会活动的场所。
②聚落发展：一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。
③乡村台北盆地的居民主要专门从事耕作、耕作、捕捞、伐木等生产活动。
城市台北盆地的居民主要专门从事工业、服务业等工作。
④目前，在一些河流中下游的平原地区，聚落分布比较密集;在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。
⑤在全年寒冷多雨的热带，乡村台北盆地中常用双层木楼或竹楼(高脚屋或低架屋)在热带沙漠地区，当地的房屋具备墙薄、窗小的特点多变的天气1.天气与气候的对照天气气候概念一地短时间的风雨、阴晴、冷暖等大气状况一地多年的天气平均值状况特点短时间;经常变化同一时间相同地方天气差异可能将非常大长时间;变化并不大描述内容阴晴、降水概率、风向、风力大小、气温气温、降水、气压、风备注：降水概率则表示降水的可能性的大小。
七年级地理上知识树课件
亚洲的经济发展与合作
01
经济发展
亚洲各国经济发展不平衡，但总体呈现出快速增长的态势 。一些国家通过改革开放和引进外资等措施，实现了经济 的跨越式发展。
02 03
区域合作
亚洲各国积极开展区域合作，推动经济一体化进程。例如， 亚洲基础设施投资银行（AIIB）的成立，为亚洲基础设施建 设提供了资金支持；一带一路倡议的推进，促进了亚洲与欧 洲、非洲等地区的经贸合作。
主要城市与旅游景点
莫斯科是俄罗斯的首都和最大城市， 其他著名城市还有圣彼得堡等。旅游 景点包括红场、克里姆林宫等。
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七年级地理上知识树课件
目录
• 地球与地图 • 大洲与大洋 • 天气与气候 • 居民与聚落 • 发展与合作 • 我们生活的大洲——亚洲 • 我们邻近的国家和地区
01 地球与地图
地球的形状和大小
地球形状
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓 的不规则球体。
地球大小
地球的平均半径为6371千米，最 大周长约4万千米，表面积约5.1 亿平方千米。
地形剖面图
以等高线地形图为基础绘 制的，能够更直观地表示 地面上沿某一方向地势的 起伏和坡度的陡缓。
02 大洲与大洋
世界海陆分布
海陆面积比例
海洋占地球表面的71%，陆地占 29%。
海陆分布特点
世界海陆分布不均匀，陆地主要 集中在北半球，海洋大多分布在
南半球。
大陆、岛屿与半岛
大陆是面积广大的陆地，岛屿是 面积较小的陆地，半岛是陆地伸
• 东南亚：指亚洲东南部地区。包括中南半岛和马来群岛两大部分。地形以山地和平原为主，气候以热带季风气 候和热带雨林气候为主。
初中地理知识树的构建和运用
１４４ 们充分发挥主观能动性。
班主任要定期跟学生进行谈话交流，掌握学生的心理变化，在学习中给初中生最大的帮助，让他们能够得到全面发展，做一名具有高素质的初中生。
３．培养优秀班干部队伍，锻炼学生的自主管理能力。
现在很多初中班主任都有相同的观念，那就是初中生太难管理。
其实，这样的观点是错误的，很多班主任在班级管理时要么管的太严，不给学生空间；要么管的太松，让学生放任自流。
在学生的日常学习中，班主任要给学生提供更多的便利，让学生对学习充满动力，这样才能够促进初中生发挥自主学习能力。
另外，班主任还要积极的培养优秀的班级干部，让全体学生去选举，做到公平和公正，让学生能够选出自己喜欢的班干部，班干部要尽职尽责，帮助班主任管理好班级日常事务，让自主管理成为班级管理的主要途径［３］。
４．注重结合道德教育，实行激励性管理。
班级是初中生学习的主要场所，班主任是课堂管理的参与者，要求初中班主任要关注学生的日常生活，体会学生的学习情感，注重对学生的心理健康教育，通过改变教学方式和管理理念，培养学生坚忍不拔的耐力和踏实肯干的态度，做学生学习中的良师和生活中的益友。
班主任要多接纳学生的意见和建议，努力提高中学生的道德素质，在进行智育德同时兼顾德育，要时刻关注学生的道德观念变化，提高学生的法律意识和竞争意识［４］。
班主任要实施惩罚分明的管理政策，并结合学生的不同特点，既不能因为某位学生成绩突出就过于偏向，也不能因为某位学生在课堂上不积极发言就将其忽视，对学生应该做到一视同仁。
例如，班主任在叫学生回答问题时，应该多提问那些积极性不高的学生。
在他们回答之前，班主任可以鼓励学生大胆说出心中的答案，以此来增强学生的自信心。
如果学生的答案正确，班主任应该在全班内对学生进行表扬，鼓励更多的学生发言。
结语总之，初中班主任肩负着培养人才和社会发展的重任，可谓任重而道远。
初中生正处于身心发展的关键时期，初中班主任要从学生的年龄特征出发，实施人性化管理，建立良好的师生关系，营造积极向上、团结奋进的班集体，不断提高班级管理工作水平。
学课标说教材七年级地理上册知识树22页PPT
已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
学课标说教材七年级地理上册知识树
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
学课标说教材七年级地理上册知识树
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
初中地理说教材活动 知识树七上怀君辉
日本
2.发达的经济:进口原料,出口产品,积极开拓国际市场 工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸 3.工业分布 (临海性) 主要工业区:东京、大阪、名古屋、北九州
影响工业布局的因素 4.渔业发达农业单产高
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课堂练习 一.填空: 亚热带季风气候 1.东亚季风区分为 ______________ ; 温带季风气候 和 __________________ 温带大陆气候 东亚西部属__________________. . 经济发达 的资本主义国家,其发展经济的不利条 2.日本是一个_________ 国内资源 贫乏;有利条件是海岸线曲折,多优良________, 港湾 件是__________ 人力资源 和较高的_________ 科学技术 水平. 有丰富的__________ 二.简答: 日本对外贸易有何特点?
日 本 群 岛
读图找出:朝鲜 半岛、日本群 岛、琉球群岛 台湾岛、海南 岛、日本海、 黄海、东海、 南海
版权所有-
东 海 台湾岛
琉 球 群 岛
,海南岛
南 海
一.概述 1.位置和国家: 东亚在亚洲的东部,太平洋的西侧,包括中国、朝鲜、韩国、 蒙古、日本等国家 中国----临海国 蒙古-----内陆国 日本-----岛国 朝鲜,韩国-----半岛国家 2.地形特征 (1)东亚海岸线比较曲折,沿海有许多半岛和岛屿 (2)西部内陆多高原和山地,东部沿海多平原和丘陵 3.气候特征 (1)东部:季风气候显著 冬季盛行偏北风,寒冷干燥,夏季盛行偏南风,气候炎热 (2)西部:温带大陆性气候 4.人口和经济 (1)人口人种和人口分布 (2)东西部经济差异
1.位置和国家
概述
2.地形:西部内陆多高山高原,东部沿海多平原和丘陵 3分布 4.人口和经济 东部:工农业发达 经济 西部:畜牧业和畜产品加工
学课标说教材七年级地理上册知识树
学课标 说教材
第三章第三节 世界的语言与宗教
三说总框架
体例安排 立体式整合
教材编写意图
教学建议 内容目标
说教材
说课标 说建议
课程总目标
研 说 流 程
—说课标
了解环境与发展问题 获得基本的 地理技能和方法 增强爱国主义情感
掌握基础的 地理知识
初步形成全球意识和 可持续发展观念
课 程 总 目 标
—说课标
图表
问题研究
正 文
课外园地
点明专题
单元导读
体 例 安 排
二说教材
单元导读
二说教材
正 文
二说教材
阅读材料
活动
活动
二说教材
分布地区 世界使用范围 最广的语言
世界主要语 言的分布
产生时间 和地区
代表建筑物
世界使用人数 最多的语言
世界的语言
世界的宗教
联合国主要语言
诵读的经典经书
内 容 结 构
二说教材
增强爱家乡、爱祖国情感 尊重不同的文化和传统
增强好奇心、学习兴趣
初步形成可持续发展观念
与 价 值 观
情 感 态 度
—说课标
1.学会运用地图说出六种语言的主要使用地区。 2.运用地图说出三大宗教的分布地区，学会举例说 出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化 传统。 3.培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力。 1.使学生记住世界主要的 六种语言及其主要使用地区。 1.了解世界上使用人数最多 的语言及其主要分布，进行 爱国主义教育； 了解世界使用最广泛的语言， 激发学习积极性。 2.正确对待不同的宗教信仰， 认识宗教自由，树立无神论 观念。
过程与方法
情感态度与 价值观
第三章第三节 世界的语言与宗教
三说总框架
体例安排 立体式整合
教材编写意图
教学建议 内容目标
说教材
说课标 说建议
课程总目标
研 说 流 程
—说课标
了解环境与发展问题 获得基本的 地理技能和方法 增强爱国主义情感
掌握基础的 地理知识
初步形成全球意识和 可持续发展观念
课 程 总 目 标
—说课标
图表
问题研究
正 文
课外园地
点明专题
单元导读
体 例 安 排
二说教材
单元导读
二说教材
正 文
二说教材
阅读材料
活动
活动
二说教材
分布地区 世界使用范围 最广的语言
世界主要语 言的分布
产生时间 和地区
代表建筑物
世界使用人数 最多的语言
世界的语言
世界的宗教
联合国主要语言
诵读的经典经书
内 容 结 构
二说教材
增强爱家乡、爱祖国情感 尊重不同的文化和传统
增强好奇心、学习兴趣
初步形成可持续发展观念
与 价 值 观
情 感 态 度
—说课标
1.学会运用地图说出六种语言的主要使用地区。 2.运用地图说出三大宗教的分布地区，学会举例说 出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化 传统。 3.培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力。 1.使学生记住世界主要的 六种语言及其主要使用地区。 1.了解世界上使用人数最多 的语言及其主要分布，进行 爱国主义教育； 了解世界使用最广泛的语言， 激发学习积极性。 2.正确对待不同的宗教信仰， 认识宗教自由，树立无神论 观念。
过程与方法
情感态度与 价值观
七年级地理上册知识树
知识与 技能
七 年 级 地 理 上 册 总 目 标
知识与技能 过程与方法 情感、态度、价值观 1、掌握地球的基本知识，学会 1、通过各种途径感知身边的地理事物， 运用地球仪的基本技能；掌握阅 1、初步形成对地理的好奇心和学 并形成地理表象；初步学会根据收集到 读和使用地图和地理图表的基本 习地理的兴趣，初步养成求真、 的地理信息，通过比较、抽象、概括等 技能，初步学会简单的地理观测、 思维过程，形成地理概念，进而理解地 求实的科学态度和地理审美情趣。 理事物分布和发展变化的基本规律。 调查统计以及运用其他手段获 2、尝试运用自已获得的地理概念、地 取地理信息等基本技能。 2、尊重不同国家的文化和传统， 情感、态度、 理基本原理，对地理事物进行分析，做 2、能初步说明地形、气候等自然 增强民族自尊、自信的情感，懂 价值观 出判断。 地理要素在地理环境形成中的作 得国际合作的价值，初步形成全 3、尝试从学习和生活中发现地理问题， 用，以及对人类活动的影响；初 提出探究思路，搜集相关信息，运用有 球意识。 关知识和方法，提出看法或解决问题的 步认识人口、经济和文化发展 设想。 的区域差异，以及发展变化的基 3、增强对环境、资源的保护意识 4、运用适当的方法和手段，表达自己 本规律和趋势。 和法制意识，初步形成可持续发 学习的体会、看法和成果，并与别人交 3、了解人类所面临的人口、资源、 展的观念，逐步养成关心和爱护 流。 环境和发展等重大问题，初步认 环境的行为习惯。 识环境与人类活动的相互关系。
正 文 课外园地
阅读材料（15）
单元导读
活动题（34）
编 写 体 例
三说—说教材
以第一章“地球和地图”为例
单元导读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三说—说教材
正文
初中地理说教材活动 知识树七上怀君辉ppt课件
有甲、球乙公两转城生市知物，识、面。化积大学加约深都理是解200。0平方千
米，甲市人口500万，乙市人口250万，算算两
市平均每数平学方千米各有多少人？历史
语文
体育
地理
甲市：2500人/平与他其学方千米 乙市：1250人/平科的方千米
融合
华山中心. 中学
25
陆地与海洋
地球和地图 基础 天气与气候
居民与聚落
素的影响，探人究种世界人口分布具规体目标并通过具体实例，引导学生思
律。
考，培养学生逻辑分析的能力。
2、举例说明人口问题对环境及聚社 居
会、经济的影响。
落民
3、在地图上，能说出三大人种分 与
布地区。
华山中心. 中学
9
国家和 地区
1、运用数据和实例，说出发展中 国家和发达国家发展水平的差异。 此目标是让学生通过对资料的分 析，引导学生思考国家间经济发 展的不均衡，并能从国家的各个 方面进行对比，以体现不同国家 间的水平发差达异国。家和 2、通过阅发读民世中界国政家区图，分析思 考发展中国家和发达国的分布特 点，理解地理意义上的 “南”“北”与经济意义上的
图水习多天上的地变气，水形的看平对到分气候的布是 。的世 为影具响界 学体气 生打温 后下目了、 面标降 学基
础。
气天
候气
世界的 气候
与
华山中心. 中学
8
1、通过阅读世界人口增长曲线图， 1、运用图片描述城市和乡村 理解不同历史1时、期运世用界地人图口说变出化世界主要语景观的差异，以培养学生的分 规律，并通过言表的象分知布识地，区思，考此探目标主要析考比较能力。 究人口变化规查律学背生后的所地隐理含定的向原读图能力2。、举例说出聚落与自然环境 因 律 到，探课以成标训因要练的求由地的2与及现理关、世分象思键识界布到考。记地地规方通三图区律式过大；相， ， 阅宗结并由 是 读教合举规 达 世的世 和例，名界宗落说称的教实出，语不名并的 联 生言称同关 逐系系 步前， 分面此 析所学环 聚节 落的目形知识的成是的，让自引导学然生条学 界人口分布图国，家在和得地出区世存界在四着大不同的宗件教，来培养学生的情境分析能 稠密区与人口信稀仰疏文区化知传识统后。，找思出代表性力的。 考气候、地形国人、家口农和与业地及区历进史行等图要文识记。3、识记重要的世界文化遗产，
米，甲市人口500万，乙市人口250万，算算两
市平均每数平学方千米各有多少人？历史
语文
体育
地理
甲市：2500人/平与他其学方千米 乙市：1250人/平科的方千米
融合
华山中心. 中学
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陆地与海洋
地球和地图 基础 天气与气候
居民与聚落
素的影响，探人究种世界人口分布具规体目标并通过具体实例，引导学生思
律。
考，培养学生逻辑分析的能力。
2、举例说明人口问题对环境及聚社 居
会、经济的影响。
落民
3、在地图上，能说出三大人种分 与
布地区。
华山中心. 中学
9
国家和 地区
1、运用数据和实例，说出发展中 国家和发达国家发展水平的差异。 此目标是让学生通过对资料的分 析，引导学生思考国家间经济发 展的不均衡，并能从国家的各个 方面进行对比，以体现不同国家 间的水平发差达异国。家和 2、通过阅发读民世中界国政家区图，分析思 考发展中国家和发达国的分布特 点，理解地理意义上的 “南”“北”与经济意义上的
图水习多天上的地变气，水形的看平对到分气候的布是 。的世 为影具响界 学体气 生打温 后下目了、 面标降 学基
础。
气天
候气
世界的 气候
与
华山中心. 中学
8
1、通过阅读世界人口增长曲线图， 1、运用图片描述城市和乡村 理解不同历史1时、期运世用界地人图口说变出化世界主要语景观的差异，以培养学生的分 规律，并通过言表的象分知布识地，区思，考此探目标主要析考比较能力。 究人口变化规查律学背生后的所地隐理含定的向原读图能力2。、举例说出聚落与自然环境 因 律 到，探课以成标训因要练的求由地的2与及现理关、世分象思键识界布到考。记地地规方通三图区律式过大；相， ， 阅宗结并由 是 读教合举规 达 世的世 和例，名界宗落说称的教实出，语不名并的 联 生言称同关 逐系系 步前， 分面此 析所学环 聚节 落的目形知识的成是的，让自引导学然生条学 界人口分布图国，家在和得地出区世存界在四着大不同的宗件教，来培养学生的情境分析能 稠密区与人口信稀仰疏文区化知传识统后。，找思出代表性力的。 考气候、地形国人、家口农和与业地及区历进史行等图要文识记。3、识记重要的世界文化遗产，
七年级上册地理知识树
三分平面上降、人类活动、河流作用
海陆对比
大洲 大洋
四大洋
海陆变迁的原因 大陆漂移假说 板块构造学 说
海陆分布 陆 地 和 海 洋
海陆变迁
板块构造学，六块来拼合； 块内较稳定，交界地震多。
降水的季节变化 气温的分布 气温的变化 常用的天气符号 天气符号
多变的天气 气温和降水 气温的分布 世界的气候
经线和经度 经纬网
形状和大小 地球和 地球仪
三要素 地图 判读与 获取信息
地球的运动 地球的自转 地球的公转
地 球 和 地 图
学习地理看地图，首先明确三要素； 方向图例比例尺，判断方法要掌握； 比例尺，会换算，千米厘米是10万； 分母范围和详略，比例大小来判断。 指向标，指向北，经线南北纬东西。
地表十分陆占三，亚欧非洋两美南。亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边； 亚非原本喜相连，苏伊运河来割断；亚洲北美隔海望，白令海峡在中间； 南北美洲要牵手，巴拿运河却阻拦；大洋洲，面积小，似断不断亚下边。 亚欧非洋东半球，南北美洲西半边，唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。
第一章是学习地理的基础，学好第一章有助于地理兴 趣的培养和地理技能的形成，对今后的地理学习非常重要。
世界的气 候 世界陆地和海 洋
世界的居民
地域发展差异
内容结构
七 年 级 上 册
对比 纬线和纬度 记忆
地球模型地球仪，经线纬线看仔细； 经天纬地辨方向，SNEW是缩写； 向北变大是北纬，向南变大为南纬； 向东变大是东经 ，向西变大自然西； 特征纬线有五条，赤道、极圈和回归；
降水的分 布 气候的地区差异
天气与 生活
世 界 的 气 候
主要影响 因素 对人类活动的 影响
语言 人口增 长 人口分 布 世界的语言和 宗教
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分布规律
主要气候类型
气候的地区差异
气候的基本要素 及与天气的区别
世界 的
气候
地形
纬度
主要影响因素
海陆
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20
语言
宗教
人口增长
世界的语言和宗教
乡村和城市
人口分布 人口与人种
聚落
人口问题
三大人种
居民 和
聚落
发展与保护
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划分依据
分布
南北对话 和南南合作
世发界达的国国家家
七年级下册
八年级上册
2019/7/23
八年级下册
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地理知识是一个有机整体，它们互相渗透，层层递进
由此看出地 理每一个地 理要素的学 习都是由总 到分，由整 体到局部， 符合学生的 认知规律， 有利于学生 掌握各地理 要素间的关 系。
2019/7/23
世界气候
大洲、国家和地 区的气候
中国的气候
各区域内的 气候
采用多种方式突破。+
上
册
2019/7/23
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第一章是学习地理的基础，学好第一章有助于地理兴 趣的培养和地理技能的形成，对今后的地理学习非常 重要。
陆地和海洋
天气与气候 居民与聚落
地球和地图
发展与合作
内容结构
2019/7/23
七 年 级 上 册
13
教材内容结构对比
人教版
北师大版
中国地理七年
级
侧重点不同：
内容
大洲和大洋
海陆的变迁
大陆漂移 假说
板块构造学说 证据
陆
地 与
内容 应用
海
洋
16
气温的分布 降水的季节变化 气温的变化
降水的分布
常用的 天气符号
气温和 气温的分布
降水和 降水的分布
气候的地区差异
多变的天气
天气与生活
天 气 与 气 候
世界的气候
主要影响因素 对人类活动的影响
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气温的日变化
中图版《义务教育课程标准实验教科书》
初中地理七年级上册 教材分析
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1
具体 目标
总体 目标
2019/7/23
说课标
教材立 体整合
说教材
教学 建议
评价 建议
说建议
流程
七 年 级 上 册
课程资源 开发利用 建议
2
一、说课标
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3
1运读技调取2地用步的本3环识、、、用和能查地理，认区规境环掌了能地使，统理要以识域律和境握解初球用初计信素及人差和发与地人步知仪地步以息在对口异趋展人球说类识的图学及等地人、，势等类的明所与基和会运基理类经以。重活1理步通过解基2地行3理相法想4达果基地面技．．．．本地简用本环活济及大动学事过程地本理分问关，。自，本形临尝通尝运能技理单其技境动和发问的会物比，理规基析题信提己并知、的试过 试 用根， 较 形 事 律 本 ， ， 息 出 学 与能图的他能形的文展题相运各 从 适识气人据并 、 成 物 。 原 做 提 ， 看 习 别过；表地手。成影化变，互用种 学 当，候口收形 抽 地 分 理 出 出 运 法 的 人总程掌的理段中响发化初关已途 习 的集成 象 理 布 ， 判 探 用 或 体 交学等、体与获径 和 方握基观获的；展的步系七 年 级 上 册到地 、 概 和 对 断 究 有 解 会 流会自资得感 生 法方阅本测作初基认。目的理 概 念 发 地 。 思 关 决 、 。然源的知 活 和法地、表 括 ， 展 理 路 知 问 看标地身 中 手、1心步态2传信的识3护形逐的理象 等 进 变 事 ， 识 题 法．．．理边 发 段信； 思 而 化 物 搜 和 的 和和养度统的价。意成步行概的 现 ，情初尊增息初 维 理 的 进 集 方 设 成学成和，情值识可养为念地 地 表感价步重强，习求地增感，和持成习、态值形不对地 真 理 强， 初 法 续 关 惯度 观成 同 环理、审民懂步制发心。与对国境的求美族得形意展和地家、兴实情自国成识的爱理的资趣的趣尊际全，观护的文源，科。、合球初念环好化的初学自作意步，境奇和保
水的水平分布。为学生后面学 气
习地形对气候的影响打下了基 候
2019/7础/23。
7
1、运用地图说出世界主要语
1理规究因律到界、解律人，探课人通不，口以成标口过同并变训因要分阅历通化练的求布读史过规由地的图世时表律现理关，界期象背象思键在人世知后到考。得言查2与及国信国口、界识所规方通出的学世分家仰家增识人，隐律式过世分生界布和文和长记口 思 含 ， ， 阅 界布的地地地化地曲三变 考 的 由 是 读 四地 地 图 区 区 传 区线大化 探 原 规 达 世 大区 理 相 ； 存 统 进图宗世 和， 定 结 并 在 。 行，教界 宗此 向 合 举 着 找 图的的 教目 读 ， 例 不 出 文名语标 图 落 说 同 代 识称言主 能 实 出 的 表 记，要 力 名 不 宗 性 。并1景 析 2的 联 生 件考 。 称 同 教 的、 、观 比 关 系 逐 ，运 举的 较 系 前 步 来用 例差 能 ， 面 分 培图说异 力 此 所 析 养片出，。环学聚学描聚以节的落生述落培目知形的城与养的识成情市自学是，的境和然生让引自分乡环的学导然析村境分生学条能
具体目标主学要生的能五在种后基面本的地区形域，地目理的学是习使中
置，主要是让学生通过学习会
会读懂有关的区域地形图，为后
运用到现实生活中，也就体现 了让学生学习终身有用的地理 这一理念。
地 面学习打下基础。 球 和 4、根据需要会选择常用地图， 地 查找所需要的地理信息，养成在
图 日常生活中运用地图的习惯。
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天气 气候
居民 聚落
地球
发展
和地
合作
球仪
内 容 目 标
七 年 级 上 册
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1．提出证据说明地球是个球 体，重点放在“提出证据说明”
1、运用地图辨别方向、量算距 离、估算海拔与相对高度。目的 是培养学生在各种有比例尺的地
上，目的是使学生受到有关科
图上达到相应的技能。
8
1、运用数据和实例，说出发展中
国家和发达国家发展水平的差异。
此目标是让学生通过对资料的分
析，引导学生思考国家间经济发
展的不均衡，并能从国家的各个
方面进行对比，以体现不同国家 间的水平差异发。达国家和 2、通过阅读发世展界中政国区家图，分析思
考发展中国家和发达国的分布特
点，理解地理意义上的
国家和“南”“北”与经济意义上的
地区 “南”“北具”之体间目的联标系。
3、通过身边的耳熟能详的生活实 例，引导学生体会发国际合作的必 要组性织， 。并能识记重展 与 合要的国际合作
作
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二、说教材
2019/7/23
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引发思考
熟知单元 所学内容
单元 导读
章
单元导读
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阐述所学 知识要点
补充说明 阅文读字材系统料
世界居民聚落
大洲、国家和地 区的居民和建筑
中国的人口 与民居
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三、说建议
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读图分析部：分世国界外年品平牌均气温的分布规律
例如学习了世界人口问题后让学生课外
这山高些调 紧 生 习 发 生顶 线品通查密 的 对 展 的课的—导牌过思联兴生有爱本堂图我维密最读法系趣活用国地们教分案闭内学，有的情人图在析学例国生便用地怀口法等层，以学内的 于 的 理 和存培A学随案生 学 地 ” 忧在养等 数 四处导案活 生 理 患的教 学 建的高值 周可学归推学B导体 学 ” 意问理见线中 高纳理生法验 以 和 识题学，念闭心分， 致 “ 。，这模，合低析可 用 学调说式从数比，明课 调以 习查,问据较而体为等一外查了激对的题增现主高起什发终问、强“么线导学身题学学？重叠在
符合学生的认知规律。
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对比记忆
纬线和纬度 经线和经度 形状和大小
地球和地球仪
经纬网 三要素
地球的运动
地球的自转
Байду номын сангаас
地球的公转
地
球
与
地
图
2019/7/23
地图 判读与获取信息
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七大洲
大洲 大洋
四大洋
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三分陆地， 七分海洋
地壳运动、海平面 升降、人类活动
海陆对比
海陆变迁的原因
气温的年变化
气温曲线图 的判读
气温的变化
气温 和气 温的 分布
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等温线图的判读
气温的分布 影响因素 地形
分布规律 纬度
海陆
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降水的季节 变化类型
降水的季节变化 降水量柱状
图的判读
2019/7/23
降水 和降 水的 分布
年等降水量线
降水的分布
分布规律
影响因素
纬度
地形
海陆
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特点
分布地区
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让学生能够区分描述天气和描
使曲气读图布生在图述 某 气 合 生用线温世，规了世上气 时 的 ， 活气图、界说律解界，候 的 学 以 的温和降年出。一年看的天习了影、降水平世为些平到多天语气应解响降水变均界达基均的变气言的与不。水柱化气气到本气是的，某日同资状规温温此的温世并地常的料图律和、目概、界气温能的生天绘 ， 。 降 降 标 念 降 气温的正气活气制 并 学 水 水 需 。 水 温和 分确 候 紧 对气 分 会 分 的 要 还 分 、气 布描 。 密 人温 析 阅 布 分 学 有 布 降具述 天 结 们 体天 气 与目在 气 析 气 影 比 要标世 候 影 候 响 较 因界 类 响 对 气 出 素气 型 气 生 候 影 即候 的 候 产 的 响 可世 气分 分 的 生 主 两 。界 候布布主活要地的图地要的因气上区因影素候说，素响，差出举，。只异主例说分要的要分明析能主