领 导 科 学

识面，精通的专业知识，丰富的社会生活实际知识。 识面，精通的专业知识，丰富的社会生活实际知识。
兼顾一般的筹划能力，权衡利弊的决断能力，科学地选人用人能力， 兼顾一般的筹划能力，权衡利弊的决断能力，科学地选人用人能力， 锐意进取的创新能力，人际交往能力，组织协调能力， 锐意进取的创新能力，人际交往能力，组织协调能力，心理自我调 控能力，挫折应变能力。 控能力，挫折应变能力。
二、领导者的决策艺术
第六， 第六，可行性原则与可行性研究方法 进行可行性分析必须注意以下几点： 进行可行性分析必须注意以下几点： 1、在论证决策各种条件时，要特别注意到影 、在论证决策各种条件时， 响决策成功的薄弱环节； 响决策成功的薄弱环节； 2、要弄清环境对决策的制约因素，包括人力、 、要弄清环境对决策的制约因素，包括人力、 物力、财力、科技能力等主客观条件； 物力、财力、科技能力等主客观条件； 3、要客观地进行利弊分析，比较利弊的大小。 、要客观地进行利弊分析，比较利弊的大小。
二、领导者的决策艺术
第五， 第五，对比优选原则与方法 择优选定方案要把握三个标准： 择优选定方案要把握三个标准： 1、价值标准，即按照决策所要达到的目标为 、价值标准， 标准，确定什么是好的方案，什么是不好的方案； 标准，确定什么是好的方案，什么是不好的方案； 2、程度标准，即一个方案好，要好到什么程 、程度标准，即一个方案好， 度才可以实行，这就要区分出优、次优等； 度才可以实行，这就要区分出优、次优等； 3、结果标准。 、结果标准。
一、领导者素质、领导班子结构 领导者素质、 和领导体制
（一）领导者素质 领导者素质是指在一定的心理、 领导者素质是指在一定的心理、生理条 件基础上，通过后天学习、 件基础上，通过后天学习、教育和实践锻 炼等途径形成的在领导工作中经常起作用 的那些最基本的特征及其所达到的水平。 的那些最基本的特征及其所达到的水平。
二、领导者的决策艺术
第二， 第二，信息准全原则与实事求是的方法 坚持实事求是的方法必须做到： 坚持实事求是的方法必须做到： 1、立场、观点、方法要科学，这是关键； 、立场、观点、方法要科学，这是关键； 2、要掌握真实情况，从真实的情况出发，这 、要掌握真实情况，从真实的情况出发， 是前提和基础。 是前提和基础。
四、领导者的协调艺术
协调是领导者为了实现决策目标而对领导活 动中出现的矛盾和问题所做的调整过程。 动中出现的矛盾和问题所做的调整过程。 （一）怎样协调与上级的关系 2、作为下级要用有效的方法使上级了解你 工作的重要性和可行性， 工作的重要性和可行性，这是使上级愿意帮助你 的重要的心理基础。 的重要的心理基础。 常用的方法有：反复强调法、侧面疏通法、 常用的方法有：反复强调法、侧面疏通法、 实绩启迪法、时势催逼法。 实绩启迪法、时势催逼法。
派的良好作风，民主谦虚的优秀品质，谦让容人的豁达胸怀， 派的良好作风，民主谦虚的优秀品质，谦让容人的豁达胸怀，严于律己的 自我批评精神。 自我批评精神。
道德品质素质：要有全心全意为人民服务的高尚情操， 道德品质素质：要有全心全意为人民服务的高尚情操，端庄正 文化专业素质：要有扎实的科学文化基础， 文化专业素质：要有扎实的科学文化基础，比较广博的知
领
导
科
学
山东省委党校哲学教研部 于炳贵教授
先做三点说明： 先做三点说明：
1、什么是领导和领导科学？ 什么是领导和领导科学？ 什么是领导和领导科学 领导是以一定方式带领、 领导是以一定方式带领、引导被领导者 为实现一定目标而努力的实践活动。 为实现一定目标而努力的实践活动。 领导科学是研究现代领导活动特点和规 律的一门科学，是领导工作的专业理论。 律的一门科学，是领导工作的专业理论。
三、领导者的选人用人艺术
（四）要有育人之方 基本方法和途径： 基本方法和途径： 一是加强理论培训，提高理论素质； 一是加强理论培训，提高理论素质； 二是加强实践锻炼，提高实际工作能力。 二是加强实践锻炼，提高实际工作能力。
四、领导者的协调艺术
协调是领导者为了实现决策目标而对领 导活动中出现的矛盾和问题所做的调整过 程。 （一）怎样协调与上级的关系 1、做为下级应该准确知道上级的长 、 短处、工作方式和生活习惯， 处、短处、工作方式和生活习惯，尽量展 其所长，避其所短。 其所长，避其所短。
一、领导者素质、领导班子结构 领导者素质、 和领导体制
（三）领导体制 领导体制就是领导系统上下左右之间权力划 以及实施领导职能的组织形式和组织制度。 分，以及实施领导职能的组织形式和组织制度。 领导体制的重要作用： 领导体制的重要作用： 第一，领导体制是领导正常活动的制度保证。 第一，领导体制是领导正常活动的制度保证。 第二， 第二，领导体制对领导活动具有全局性的影 响。 第三，领导体制对领导活动长久起作用。 第三，领导体制对领导活动长久起作用。
四、领导者的协调艺术
协调是领导者为了实现决策目标而对领导活 动中出现的矛盾和问题所做的调整过程。 动中出现的矛盾和问题所做的调整过程。 （一）怎样协调与上级的关系 3、做为下级最重要的一条，应该尊重上级， 、做为下级最重要的一条，应该尊重上级， 努力获取上级的信赖和理解。 努力获取上级的信赖和理解。 这里需要注意以下三个问题： 这里需要注意以下三个问题： 第一，正确对待“人才倒挂” 第一，正确对待“人才倒挂” 第二，正确对待“嫉贤妒能” 第二，正确对待“嫉贤妒能”的上级 第三，正确对待“令人讨厌”的上级 第三，正确对待“令人讨厌”
先做三点说明： 先做三点说明：
2、领导科学是立场观点方法的统一 领导科学是立场观点方法的统一 3、领导科学是一个完整的理论体系，主要 、领导科学是一个完整的理论体系， 有三个方面的内容：领导活动主体， 有三个方面的内容：领导活动主体，包括领
导者、领导班子、领导体制；领导职能， 导者、领导班子、领导体制；领导职能，主要有 决策确定工作方向，组织实施实现工作目标， 决策确定工作方向，组织实施实现工作目标，检 查反馈；领导方法，包括思想方法、工作方法、 查反馈；领导方法，包括思想方法、工作方法、 工作作风、工作业绩。 工作作风、工作业绩。
（二）领导班子结构 结构是指一事物内部各个部分、 结构是指一事物内部各个部分、各个要素在 一定时间和一定条件下的组合方式和联系方式。 一定时间和一定条件下的组合方式和联系方式。 1、领导班子结构合理化的标准 整体性 互补性 平稳性 高效性
一、领导者素质、领导班子结构 领导者素质、 和领导体制
（二）领导班子结构 2、领导班子结构合理化的主要内容： 、领导班子结构合理化的主要内容： 第一，专业结构。 第一，专业结构。 第二，智能结构。 第二，智能结构。 第三，年龄结构。 第三，年龄结构。 第四，性格气质结构。可分为三种类型： 第四，性格气质结构。可分为三种类型：主导 依附型，中间型。 型，依附型，中间型。
二、领导者的决策艺术
科学决策是指领导者按照一定的程序， 科学决策是指领导者按照一定的程序，依靠专 运用现代科学方法， 家，运用现代科学方法，对立标及达标的全过程 进行的优化选择。 进行的优化选择。
（一）科学决策必须遵循的原则和方法： 科学决策必须遵循的原则和方法： 第一， 第一，符合人民利益的原则和群众路线的方法 坚持群众路线的方法要做到以下三点： 坚持群众路线的方法要做到以下三点： 决策前要深入群众，深入基层，倾听群众的呼声， 1、决策前要深入群众，深入基层，倾听群众的呼声，了解民情 民意； 民意； 2、决策过程中要充分发扬民主，在民主基础上进行正确的集中； 决策过程中要充分发扬民主，在民主基础上进行正确的集中； 3、决策做出之后，要依靠群众去执行，随时听取群众的意见， 决策做出之后，要依靠群众去执行，随时听取群众的意见， 为人民的利益坚持好的，改正错的。 为人民的利益坚持好的，改正错的。
三、领导者的选人用人艺术
领导者选人用人问题，简单地说就是“ 领导者选人用人问题，简单地说就是“知人善 具体说包括四个方面的内容： 任”，具体说包括四个方面的内容： （二）要有容人之量 1、要容人之短 2、要容人之长 、 3、要容人之异 、
三、领导者的选人用人艺术
（三）要有用人之术 1、任人唯贤，德才兼备 、任人唯贤， 2、量才适用，扬长避短 、量才适用， 3、信任授权，放手使用 、信任授权， 4、提携新人，用当其时 、提携新人，
的思维能力，坚忍不拔的意志，健全崇高的人格。 的思维能力，坚忍不拔的意志，健全崇高的人格。 提高领导者素质的途径： 提高领导者素质的途径： 加强个人修养； 1、加强个人修养； 加强实践锻炼； 2、加强实践锻炼； 加强培训教育。 3、加强培训教育。
一、领导者素质、领导班子结构 领导者素质、 和领导体制
二、领导者的决策艺术
第三， 第三，系统原则和系统分析方法 坚持系统分析的方法要做到： 坚持系统分析的方法要做到： 1、决策要以整体目标为前提，以整体优化为 、决策要以整体目标为前提， 准绳； 准绳； 2、决策要注意系统的相关性，处理局部问题 、决策要注意系统的相关性， 要充分估计到对整体产生的影响，统筹安排， 要充分估计到对整体产生的影响，统筹安排，不 能一相情愿地处理问题； 能一相情愿地处理问题； 3、要把系统分析放在不断变化中，要用发展 、要把系统分析放在不断变化中， 的观点决策。 的观点决策。
二、领导者的决策艺术
（二）决策的一般程序 1、发现问题，确定目标 、发现问题， 一个好的目标要具备下列要求： 一个好的目标要具备下列要求： 第一，要明确具体，不能笼统抽象； 第一，要明确具体，不能笼统抽象； 第二，目标要分主次； 第二，目标要分主次； 第三，要规定目标的约束条件。 第三，要规定目标的约束条件。
四、领导者的协调艺术
（二）怎样协调同级之间的关系 1、真诚相待，热情帮助，尽力消除对方警觉 、真诚相待，热情帮助， “竞争”的心理屏障，牢固建立友好合作的协调 竞争”的心理屏障， 关系 2、讲究方法，巧妙处事，努力获取“互相信 、讲究方法，巧妙处事，努力获取“ 亲密合作” 任，亲密合作”的最佳效果 3、正确对待合作与竞争的关系，热诚合作， 、正确对待合作与竞争的关系，热诚合作， 积极竞争， 积极竞争，以崭新的风貌赢得同级的佩服和尊重