朱自清《背影》ppt课件
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朱自清《背影》ppt课件
CHAPTER出生于江苏扬州，自幼受到家庭良好教育，展现出文学天赋。
早期经历文学成就代表作品散文家、诗人、学者、民主战士，其散文以清新、朴实、优美著称，被誉为“白话美文的模范”。
《荷塘月色》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
030201朱自清生平及文学成就《背影》创作背景及历史意义创作背景1925年，朱自清离开南京前往北京大学任教，与父亲在浦口火车站分别时，有感于父亲的关爱和人生经历，创作了这篇散文。
历史意义通过描述父子之间的深情厚意，展现了中华民族传统美德中“孝”的精神内涵。
同时，作品也反映了20世纪初中国社会变革时期家庭伦理关系的复杂性和矛盾性。
辛亥革命推翻了清朝封建统治，民主共和观念深入人心。
政治变革新文化运动兴起，提倡民主、科学、自由等现代价值观念，对传统文化进行深刻反思和批判。
文化革新随着工业化和城市化进程加速推进，传统家庭结构和伦理观念受到冲击和挑战。
社会转型时代背景：20世纪初中国社会变革CHAPTER《背影》篇章结构和写作特点篇章结构开篇点题，引出背影；接着描述家境和父子分别的情景；主体部分详细描绘父亲买橘子的背影；结尾再现背影，抒发思念之情。
写作特点以“背影”为线索贯穿全文，通过平凡的事件和朴实的语言，表达父子深情；运用白描手法，刻画人物形象；语言质朴，情感真挚。
父亲形象塑造及其象征意义父亲形象肥胖、行动不便却努力攀爬月台为儿子买橘子，展现出父爱如山的形象；与儿子分别时细心叮咛，体现出无微不至的关怀。
象征意义父亲形象象征着传统家庭伦理中的父爱，强调责任、担当和无私奉献；同时，也代表着作者对父爱的理解和感悟，以及对亲情的珍视和怀念。
情感表达：父子情深与人生感悟父子情深通过描绘父亲买橘子、分别时的细心叮咛等场景，表现出父子之间深厚的感情；同时，作者通过自责和反思，表达了对父爱的感激和怀念。
人生感悟文章通过父子之间的情感纠葛，引发了对人生、亲情、责任等主题的深刻思考；同时，也启示读者要珍惜身边的亲情和友情，关注家庭、关爱家人。
朱自清《背影》课件(36张PPT)
背影。
（思念父亲，惦记背影）
开篇点题，引出下文
第二处 第六自然段
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。
“聪明”一词是反语，是作者
对当时自己行为的一种自责和反讽， 悔恨自己当时没有理解父亲的一片 苦心。 这种事后醒悟的话语，既突出
了父亲对自己的关心，也表达了作
者对父亲的爱。
等他的背影混入来来往往的人里，再 找不着了， 我便进来坐下，我的眼泪又来了。 背影远去，依依惜别——惜别的泪、 惆怅的泪
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见 那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 泪光莹莹，再现背影——牵挂的泪、 思念的泪
作者还用到什么描写手法来刻画父亲？
不要紧，他们去不好！ ——怕别人照顾不周
我买几个橘子去，你就 ——怕儿子路上饥渴 在此地，不要走动。
我走了，到那边来信！ ——怕儿子路途不安全 进去吧，里边没人。
——怕儿子行李丢失
父亲的话语虽少，但字字都是深情的流露，是对儿子 无微不至的关怀、叮嘱，集中体现了父亲对朱自清真挚 的关爱。
读准下列词语
交卸 xiè sāng jí sù chāi yū yí ng 琐屑 xiè zhà tuí chó uchú pánshān shì zhù
奔丧
狼藉
栅栏
颓唐
簌簌
差使 迂腐 晶莹
踌躇
蹒跚 拭泪 举箸
【蹒跚】因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的 样子。 【触目伤怀】看到（家庭败落的情况）心里 感到悲伤。 【情郁于中】感情积聚在心里。郁，（忧愁、 气愤等）积聚。 【不能自已】不能控制自己的感情。已，停 止，这里是控制的意思。 【祸不单行】不幸的事接连发生。
朱自清背影 ppt课件
《背影》的语言风格
朴实自然
朱自清的语言质朴自然， 没有过多的修饰，却能准 确传达出作者的情感。
情感丰富
文章中充满了作者对父亲 的感激和思念，使读者能 够感受到作者的情感波动 。
节奏感强
朱自清通过语言的节奏变 化，使文章更具韵律感， 易于阅读。
《背影》的结构特点
层次分明
文章结构清晰，层次分明，使得故事情节更加紧 凑有力。
《背影》中的意象与象征
父亲背影的象征
父亲为儿子买橘子的背影成为了 整篇文章的象征，代表着父爱的 伟大和无私，也反映了作者对父
亲的深深怀念。
橘子的象征
橘子作为父亲为儿子买来的礼物 ，象征着父爱的温暖和甘甜，也 隐喻着作者对父爱的渴望和感激
。
离别的象征
作者通过描述与父亲的离别，表 达了人生中不可避免的别离和无 奈，让读者在品味中感受到成长
06
朱自清其他作品介绍
《荷塘月色》
总结词
这篇散文描绘了清华园荷塘的美丽景色，表达了作者内心的喜悦和宁静。
详细描述
朱自清在《荷塘月色》中，以细腻的笔触描绘了清华园荷塘的月夜景色，通过比喻、拟人等修辞手法，将荷花的 美丽和月夜的静谧表现得淋漓尽致。同时，作者也借景抒怀，表达了自己内心的喜悦和宁静，以及对自然和人生 的深深感慨。
首尾呼应
开头和结尾都提到父亲的背影，首尾呼应，使文 章结构更加完整。
过渡自然
朱自清在文中巧妙地运用过渡句，使得故事情节 的转换更加自然流畅。
05
《背影》的影响与评价
《背影》在文学史上的地位
经典之作
朱自清的《背影》被誉为中国现代散文的代表作之一，具有极高 的文学价值和历史意义。
情感深沉
该作品以朴实无华的语言，表达了作者对父亲深深的思念和爱，触 动了无数读者的内心。
《背影》朱自清ppt课件
愧疚之情
朱自清在文中也表达了对父亲的 愧疚之情，他觉得自己没有尽到 做儿子的责任，没有更多地陪伴 和照顾父亲。
04
CATALOGUE
《背影》的影响与评价
对后世的影响
文学影响
朱自清的《背影》以其独特的叙事方式和深刻的情感表达，影响了后来的文学创作。许多作家在处理 亲情、离别等主题时，都受到了《背影》的启发。
《背影》朱自清 ppt 课件
目 录
• 《背影》的作者与背景 • 《背影》的内容与主题 • 《背影》的艺术特色 • 《背影》的影响与评价 • 《背影》的课堂互动环节
01
CATALOGUE
《背影》的作者与背景
朱自清的生平简介
朱自清（1898-1948），原名朱自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江 绍兴，出生于江苏省东海县，后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、 民主战士。
朱自清毕业于北京大学，在清华大学任教，后随学校南迁至昆明，任西南联大教 授。抗战胜利后，朱自清随清华大学迁回北平，仍为中文系主任。1948年8月12 日，朱自清因病逝世，享年50岁。
《背影》的创作背景
《背影》创作于1925年，是朱自清的散文代表作之一。当时作者正在清 华大学任教，为了送别自己的父亲，有感而发创作了这篇感人至深的散 文。
个人读后感想
情感共鸣
读完《背影》，我深感作者对父亲深深的思 念和爱意，这种情感与我有强烈的共鸣。
启发与思考
这篇作品不仅让我重新审视自己与家人的关 系，也启发了我对亲情、人生的思考。
05
CATALOGUE《背影》课堂互动环节小组讨论：你如何理解父爱？
总结词
深入探讨父爱的本质和意义，引导学生分享 自己的感悟和理解。
主题思想分析
朱自清在文中也表达了对父亲的 愧疚之情，他觉得自己没有尽到 做儿子的责任，没有更多地陪伴 和照顾父亲。
04
CATALOGUE
《背影》的影响与评价
对后世的影响
文学影响
朱自清的《背影》以其独特的叙事方式和深刻的情感表达，影响了后来的文学创作。许多作家在处理 亲情、离别等主题时，都受到了《背影》的启发。
《背影》朱自清 ppt 课件
目 录
• 《背影》的作者与背景 • 《背影》的内容与主题 • 《背影》的艺术特色 • 《背影》的影响与评价 • 《背影》的课堂互动环节
01
CATALOGUE
《背影》的作者与背景
朱自清的生平简介
朱自清（1898-1948），原名朱自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江 绍兴，出生于江苏省东海县，后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、 民主战士。
朱自清毕业于北京大学，在清华大学任教，后随学校南迁至昆明，任西南联大教 授。抗战胜利后，朱自清随清华大学迁回北平，仍为中文系主任。1948年8月12 日，朱自清因病逝世，享年50岁。
《背影》的创作背景
《背影》创作于1925年，是朱自清的散文代表作之一。当时作者正在清 华大学任教，为了送别自己的父亲，有感而发创作了这篇感人至深的散 文。
个人读后感想
情感共鸣
读完《背影》，我深感作者对父亲深深的思 念和爱意，这种情感与我有强烈的共鸣。
启发与思考
这篇作品不仅让我重新审视自己与家人的关 系，也启发了我对亲情、人生的思考。
05
CATALOGUE《背影》课堂互动环节小组讨论：你如何理解父爱？
总结词
深入探讨父爱的本质和意义，引导学生分享 自己的感悟和理解。
主题思想分析
《背影》朱自清PPT课件
《背影》朱自清PPT 课件
汇报人：任老师
2023-12-25
目录
• 作品背景与作者简介 • 文章内容解读与赏析 • 写作手法与技巧剖析 • 主题思想探讨与价值观引领 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
朱自清生平及文学成就
早期经历
朱自清（1898-1948），原名自华，号秋实，后改名自 清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。现 代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
民国时期其他优秀散文家介绍
周作人
梁实秋
周作人是现代著名散文家、文学翻译 家，其散文风格独特，注重表现个性 和情感，代表作有《自己的园地》、 《雨天的书》等。
梁实秋是著名散文家、翻译家、学者 ，其散文风格清新自然，注重表现生 活细节和人情世态，代表作有《雅舍 小品》、《槐园梦忆》等。
林语堂
林语堂是著名文学家、语言学家，其 散文风格幽默诙谐，富有智慧和人生 哲理，代表作有《生活的艺术》、《 吾国与吾民》等。
文化背景
民国时期是中国现代文学的崛起时期，出现了许多优秀的作 家和作品。这些作品反映了当时社会的现实和人民的心声， 对于推动中国现代文学的发展起到了重要的作用。
02
文章内容解读与赏析
父亲形象塑造及其特点分析
01 父亲的外貌形象
通过描述父亲的穿着和体态，展现出一个朴实、 厚重的形象。
02 父亲的性格特点
通过父亲的言行举止，表现出他善良、坚强、有 担当的性格。
03 父亲对儿子的关爱
通过父亲送儿子上车、买橘子等细节，展现出父 亲对儿子的深沉的爱。
情感表达与传递方式探讨
01 质朴自然的语言
朱自清运用朴实自然的语言，将情感融入其中， 使读者产生共鸣。
汇报人：任老师
2023-12-25
目录
• 作品背景与作者简介 • 文章内容解读与赏析 • 写作手法与技巧剖析 • 主题思想探讨与价值观引领 • 知识拓展与延伸思考 • 课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
朱自清生平及文学成就
早期经历
朱自清（1898-1948），原名自华，号秋实，后改名自 清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县。现 代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
民国时期其他优秀散文家介绍
周作人
梁实秋
周作人是现代著名散文家、文学翻译 家，其散文风格独特，注重表现个性 和情感，代表作有《自己的园地》、 《雨天的书》等。
梁实秋是著名散文家、翻译家、学者 ，其散文风格清新自然，注重表现生 活细节和人情世态，代表作有《雅舍 小品》、《槐园梦忆》等。
林语堂
林语堂是著名文学家、语言学家，其 散文风格幽默诙谐，富有智慧和人生 哲理，代表作有《生活的艺术》、《 吾国与吾民》等。
文化背景
民国时期是中国现代文学的崛起时期，出现了许多优秀的作 家和作品。这些作品反映了当时社会的现实和人民的心声， 对于推动中国现代文学的发展起到了重要的作用。
02
文章内容解读与赏析
父亲形象塑造及其特点分析
01 父亲的外貌形象
通过描述父亲的穿着和体态，展现出一个朴实、 厚重的形象。
02 父亲的性格特点
通过父亲的言行举止，表现出他善良、坚强、有 担当的性格。
03 父亲对儿子的关爱
通过父亲送儿子上车、买橘子等细节，展现出父 亲对儿子的深沉的爱。
情感表达与传递方式探讨
01 质朴自然的语言
朱自清运用朴实自然的语言，将情感融入其中， 使读者产生共鸣。
《背影》PPT课件(完整版)
导入
父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头； 父爱是良言，让我们做出正确的判断； 父爱是阳光，让我们健康地成长； 父爱是音乐，让我们快乐地生活； 父爱是蜡烛，默默地为我们奉献着自己 …… 父亲就如一部大书，什么时候品读，都会收获不同的味道。 今天我们就跟随不同处境、不同年龄段的朱自清一起去品读 父亲的《背影》。
4. 交卸（ xiè ）：旧时官吏卸职，向后任交代。
5. 狼藉（ jí ）：乱七八糟的样子。 字形易错，注意部首。
6. 簌（ sù ）簌：纷纷落下的样子。
7. 赋闲：文中指失业在家。晋代潘岳辞官家居，作
《闲居赋》，后因称罢官闲居、失业无事为赋闲。
必考字词梳理
8. 游逛：游览；为消遣而闲走。 9. 踌躇（ chóu chú ）：犹豫。 字音、字形易错 10. 马褂（ guà ）：旧时男子穿在长袍外面的对襟的短褂，以黑
课文细读品味
2.文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况，这段叙 述是否属多余笔墨？ 家中“祸不单行”，遭受不幸的变故，家境衰败，这 惨淡的环境、悲凉的气氛，与下文父亲送别时对儿子的满 腔挚爱形成对照。在这种特定背景、环境下父亲的“背 影”，不同于随处可见的普通背影，更充满感情、饱含深 意，更显示出父爱的崇高。这一段正体现了散文“形散神 不散”的特点，看似偏离话题，实则紧扣中心。
归纳总结
3.语言朴实，饱含深情。 本文是作者在感情如潮的情况下写成的，却以白描的
手法记叙事实，用朴素平实、通俗晓畅的语言，表现出父 亲对儿子的关爱，儿子对父亲的感激与思念。 4.精心剪裁，详略得当。
文中略写回家奔丧、在南京游逛，因为这些和主题关 系不大。详写送行的过程，其中也分主次，父亲爬月台买 橘子的过程就写得比较详细。
析
还有“停留；徘徊不前” 还有“ 在一个地方来回地
父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头； 父爱是良言，让我们做出正确的判断； 父爱是阳光，让我们健康地成长； 父爱是音乐，让我们快乐地生活； 父爱是蜡烛，默默地为我们奉献着自己 …… 父亲就如一部大书，什么时候品读，都会收获不同的味道。 今天我们就跟随不同处境、不同年龄段的朱自清一起去品读 父亲的《背影》。
4. 交卸（ xiè ）：旧时官吏卸职，向后任交代。
5. 狼藉（ jí ）：乱七八糟的样子。 字形易错，注意部首。
6. 簌（ sù ）簌：纷纷落下的样子。
7. 赋闲：文中指失业在家。晋代潘岳辞官家居，作
《闲居赋》，后因称罢官闲居、失业无事为赋闲。
必考字词梳理
8. 游逛：游览；为消遣而闲走。 9. 踌躇（ chóu chú ）：犹豫。 字音、字形易错 10. 马褂（ guà ）：旧时男子穿在长袍外面的对襟的短褂，以黑
课文细读品味
2.文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况，这段叙 述是否属多余笔墨？ 家中“祸不单行”，遭受不幸的变故，家境衰败，这 惨淡的环境、悲凉的气氛，与下文父亲送别时对儿子的满 腔挚爱形成对照。在这种特定背景、环境下父亲的“背 影”，不同于随处可见的普通背影，更充满感情、饱含深 意，更显示出父爱的崇高。这一段正体现了散文“形散神 不散”的特点，看似偏离话题，实则紧扣中心。
归纳总结
3.语言朴实，饱含深情。 本文是作者在感情如潮的情况下写成的，却以白描的
手法记叙事实，用朴素平实、通俗晓畅的语言，表现出父 亲对儿子的关爱，儿子对父亲的感激与思念。 4.精心剪裁，详略得当。
文中略写回家奔丧、在南京游逛，因为这些和主题关 系不大。详写送行的过程，其中也分主次，父亲爬月台买 橘子的过程就写得比较详细。
析
还有“停留；徘徊不前” 还有“ 在一个地方来回地
朱自清《背影》(公开课)PPT教学课件
朱自清《背影》(公开 课)PPT教学课件
目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 写作技巧探讨 • 主题思想阐释与价值观传递 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 互动环节与课堂总结
01
作品背景与作者简介
朱自清生平及文学成就
1898年出生于江苏省扬 州市，原名自华，号秋
实。
01
03 1925年任清华大学教授， 开始从事文学创作。
结尾收束
以儿子对父亲的思念和感 恩之情作为结尾，呼应开 头，使全文结构严谨。
关键人物形象塑造及其特点
父亲形象
通过描写父亲的外貌、动作和语言， 塑造了一个朴实、慈爱、坚强的父 亲形象。
儿子形象
通过儿子的视角和感受，展现了一 个懂事、感恩、思念父亲的儿子形 象。
情感表达与意境营造
情感表达
通过细腻的笔触和真挚的情感，表达 了作者对父亲的感激、思念和愧疚之 情。
情感真挚
文章字里行间流露出作者对父亲的 深厚感情，读来令人动容。
简练明快
朱自清善于运用简练的语言表达丰 富的内涵，使得文章言简意赅，富 有感染力。
04
主题思想阐释与价值观传递
父爱如山：深沉而厚重
父亲在儿子临行前的 细心关照，表现出对 儿子无微不至的关爱。
父亲在信中流露出对 儿子的思念和担忧， 体现了父爱的深沉与 长久。
描写手法展示
外貌描写
心理描写
通过对父亲穿戴、身材、动作的细致 刻画，展现了一个朴实、慈爱的父亲 形象。
通过对“我”内心感受的细腻刻画， 展现了“我”对父亲的感激、思念之 情。
环境描写
通过对车站、月台等环境的描绘，营 造出一种凄凉、冷清的氛围，衬托出 父子离别的伤感。
语言风格特点总结
目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 写作技巧探讨 • 主题思想阐释与价值观传递 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 互动环节与课堂总结
01
作品背景与作者简介
朱自清生平及文学成就
1898年出生于江苏省扬 州市，原名自华，号秋
实。
01
03 1925年任清华大学教授， 开始从事文学创作。
结尾收束
以儿子对父亲的思念和感 恩之情作为结尾，呼应开 头，使全文结构严谨。
关键人物形象塑造及其特点
父亲形象
通过描写父亲的外貌、动作和语言， 塑造了一个朴实、慈爱、坚强的父 亲形象。
儿子形象
通过儿子的视角和感受，展现了一 个懂事、感恩、思念父亲的儿子形 象。
情感表达与意境营造
情感表达
通过细腻的笔触和真挚的情感，表达 了作者对父亲的感激、思念和愧疚之 情。
情感真挚
文章字里行间流露出作者对父亲的 深厚感情，读来令人动容。
简练明快
朱自清善于运用简练的语言表达丰 富的内涵，使得文章言简意赅，富 有感染力。
04
主题思想阐释与价值观传递
父爱如山：深沉而厚重
父亲在儿子临行前的 细心关照，表现出对 儿子无微不至的关爱。
父亲在信中流露出对 儿子的思念和担忧， 体现了父爱的深沉与 长久。
描写手法展示
外貌描写
心理描写
通过对父亲穿戴、身材、动作的细致 刻画，展现了一个朴实、慈爱的父亲 形象。
通过对“我”内心感受的细腻刻画， 展现了“我”对父亲的感激、思念之 情。
环境描写
通过对车站、月台等环境的描绘，营 造出一种凄凉、冷清的氛围，衬托出 父子离别的伤感。
语言风格特点总结
《背影》ppt课件共26张
肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我
的泪很快地流下来了。
采用特写镜头，运用“攀”“缩”“倾”等一连串动词，准确生动地 写出了父亲攀爬月台的吃力与艰难，再现了一个朴实、平易、感人至深的 慈父形象。
品读背影，体会深沉父爱
2.你认为哪个背影最感人？
材料链接：文中所记买橘子等细节，使每个读者难以忘怀，对于我 来说，就更理解其深意了。在过去的日子里，不要说几个橘子，就 是金橘子、银橘子也不稀罕。然而，此时的父亲已是负债累累，囊 空如洗，这一堆朱红的橘子便不同寻常了。（朱国华《朱自清与 〈背影〉》）
——三毛《背影》
拓展阅读
亲子之爱是错位的，爱与被爱是有隔膜的。《背影》 中的爱的隔膜有着特别的深度。这种有隔膜的爱正是《背 影》之所以不朽的原因。错位的亲子之爱是普遍的，作为 儿女应该更用心地去解读父爱，体悟父爱。
——朱自清
初读课文，整体感知
3.信中所写的那句话是什么？
“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大 去之期不远矣。”
追问：这些文字包含了父亲怎样的心愿？ 朱自清读到这些文字又是怎样的反应呢？
“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青 布棉袍黑布马褂的背影。”
初读课文，整体感知
品读背影，体会深沉父爱
3.再读课文，你还能找出哪些表现父亲对我关爱的细节？
③ 他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙 着和他们讲价钱……他给我拣定了靠车门的一张椅子……他嘱我路上 小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。
父亲为我忙前忙后，足见父亲的周详、细致，对我的关心照料无微不至。
品读背影，体会深沉父爱
3.再读课文，你还能找出哪些表现父亲对我关爱的细节？
第14课 背影 课件(共25张PPT)
影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。
师生小结
这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来？ 1.入微的细节描写——外貌描写，动作描写，语言描写 2.独特的角度——父亲的背影
课后作业
1.反复朗读课文，体会课文抒发的感情。 2.你父母疼爱你的哪件事深深感动你？ 请将 事件的经过写出来。（写在周记上） 3.背诵第六自然段。
谢谢观看
结构梳理
开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1
悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手）
别后思念 再现背影（别后怀念）7
《背影》的艺术特色：
1.民族化：
《背影》的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化 的语言，和《背影》所表现的民族的精神气质，和《背影》文章的完美 结构，恰成和谐的统一。没有《背影》语言的明丽典雅、古朴质实，就 没有《背影》的一切风采。
5.白描手法： 所谓白描，就是不设喻，不加形容和修饰，用质朴的文字，把
当时的情景如实地记写出来，给读者以身临目击之感。换句话说， 白描是用叙述的方法进行描写，达到再现实景的艺术效果。
如文中“望父买橘”的场面。
教师小结
本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产打出无限深情，其 实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大 家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝 贵的美好感情，增进大家对天下父母心的理解。
背影
朱自清
导入：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人， 他的情感是自私的。
世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有 些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、 亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一 篇朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。
师生小结
这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来？ 1.入微的细节描写——外貌描写，动作描写，语言描写 2.独特的角度——父亲的背影
课后作业
1.反复朗读课文，体会课文抒发的感情。 2.你父母疼爱你的哪件事深深感动你？ 请将 事件的经过写出来。（写在周记上） 3.背诵第六自然段。
谢谢观看
结构梳理
开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1
悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手）
别后思念 再现背影（别后怀念）7
《背影》的艺术特色：
1.民族化：
《背影》的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化 的语言，和《背影》所表现的民族的精神气质，和《背影》文章的完美 结构，恰成和谐的统一。没有《背影》语言的明丽典雅、古朴质实，就 没有《背影》的一切风采。
5.白描手法： 所谓白描，就是不设喻，不加形容和修饰，用质朴的文字，把
当时的情景如实地记写出来，给读者以身临目击之感。换句话说， 白描是用叙述的方法进行描写，达到再现实景的艺术效果。
如文中“望父买橘”的场面。
教师小结
本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产打出无限深情，其 实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大 家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝 贵的美好感情，增进大家对天下父母心的理解。
背影
朱自清
导入：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人， 他的情感是自私的。
世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有 些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、 亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一 篇朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。
《背影》 课件(共39张PPT)
资料链接
4.文体知识——散文
叙事散文是以写人记事为主的散文。这类散文对人
和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感 受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事 散文侧重于从一个角度选取题材，在叙述人物和事件的发展变 化过程中表现作者的思想感情。
第二部分
基础积累
基础积累
1.字音字形
朱自清(1898－1948)，原名自华，字佩弦，号秋
实。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就 最大的是散文，其文细腻清丽、意境隽永，于朴素中见丰腴， 洋溢着一股清新气息。代表作有诗文集《踪迹》《欧游杂 记》，还有一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代 表作品有《春》《荷塘月色》《绿》等。朱自清清贫而有气 节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我 们民族的英雄气概的爱国知识分子”。
合作探究
5.文中哪些细节表明我对父亲的态度转变了？请具 体分析。
去年父亲来信，问起阿九，那时阿九还在白马湖呢；信上说，“我没有 耽误你，你也不要耽误他才好。”我为这句话哭了一场：我为什么不像父亲的 仁慈？我不该忘记，父亲怎样待我们来着！人性许真是二元的，我是这样地矛 盾；我的心像钟摆似的来去。
——朱自清《儿女》
体。它的特点是“形散而神不散”。所谓“形散” 是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由； “神不散”是指无论形式表达怎么自由，都必须紧 紧围绕一个中心，围绕一条线索组织材料，控制思 路。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、 托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。从 细处落笔，以小见大，是它表现主题的常见形式。
Bei Ying
背 影 朱
自 清
部编版语文八年级上册
学习目标
《背影》朱自清PPT课件(共47张PPT)
嘱茶房，不放心，亲自送行
是悲哀的泪。
因为这个动作描写细腻而简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，烘托出父亲对儿子的深挚的爱。
触目伤怀
情郁于中
琐屑
2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。
4.失业在家。 5.短时间停留。
6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。
8.看到某种情况，心里感到悲伤。
9.感情积在心里不得发泄。
10.细小而繁多（的事）。
作者简介
朱自清(1898－1948),字佩弦，江 苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、 民主战士。有诗文集《踪迹》《欧游 杂记》,以及一些文艺论著，收在 《朱自清文集》里 。
朱自清
慈父之爱子，非为报也。——淮南子
词检测
读准加横线字的字音
chāi
差使
xiè
交卸
chóu chú yū
踌躇 迂
jú
zhù
橘子 举箸
jí
狼藉
zhà
栅栏
fù
赋闲
sùsù
簌簌
pánshān
蹒跚
shì
拭
suǒxiè tuí
琐屑
颓唐
yíng
sāng
晶莹 奔丧
看意思说出相应的词语Leabharlann 狼藉簌簌惨淡
赋闲
勾留 迂 颓唐
感动的父亲、一个慈母般的父亲、一个典型的中国式父亲…… 父亲的关怀真是无微不至。
中的话是否矛盾？ “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”
”这是说明父亲的心境变好了吗？
“父爱是一座大山，挺拔伟岸；
5、课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这
是为什么?
背影-朱自清PPT课件
悼念为革命献身的烈士，赞颂他们的崇高精神。
3
《光明》
向往光明和自由，对未来充满希望和憧憬。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
情感表达
朱自清在《背影》中运用了细腻的情感表达方式，通过描 绘离别、思念等情感，让读者感受到亲情的深厚和离别的 痛苦。
叙事结构
朱自清在《背影》中采用了简单的叙事结构，以送行、离 别为主线，贯穿全文，使得文章结构紧凑、逻辑清晰。
04 《背影》的影响和评价
《背影》的读者反馈
感动与共鸣
许多读者表示，《背影》所表达的父子深情和人生感慨触动了他 们的内心，引发了强烈的共鸣。
主题深刻
作品主题深刻，反映了人生中的离别与重逢，以 及亲情、友情和人生的意义。
《背影》对后世文学的影响
情感表达
朱自清通过《背影》展现的情感表达方式，对后来的 文学作品产生了深远影响。
细节描写
文章中细腻的细节描写手法，为后来的文学创作提供 了借鉴。
散文创作
朱自清的《背影》作为一篇优秀的散文，为后来的散 文创作树立了典范。
《背影》的文学地位
01
《背影》是朱自清的代表作之一，被誉为中国现代散文的经典 之作。
02
《背影》在文学史上具有重要地位，它不仅展示了朱自清高超
的文学造诣，也为中国现代散文的发展做出了贡献。
《背影》被选入多个版本的中学语文教材，成为学生学习现代
03
散文的重要篇目。
03 《背影》的内容解析
《背影》的主题思想
作为一位文化名人，他积极参与文化 交流和学术活动，为中国现代文化的 发展做出了重要的贡献。
朱自清的作品概述
《背影》
这部作品是朱自清的代表作之一，以回忆的 方式记录了他与父亲之间的感人故事，展现 了他对父亲的深深怀念和对亲情的思考。
3
《光明》
向往光明和自由，对未来充满希望和憧憬。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
情感表达
朱自清在《背影》中运用了细腻的情感表达方式，通过描 绘离别、思念等情感，让读者感受到亲情的深厚和离别的 痛苦。
叙事结构
朱自清在《背影》中采用了简单的叙事结构，以送行、离 别为主线，贯穿全文，使得文章结构紧凑、逻辑清晰。
04 《背影》的影响和评价
《背影》的读者反馈
感动与共鸣
许多读者表示，《背影》所表达的父子深情和人生感慨触动了他 们的内心，引发了强烈的共鸣。
主题深刻
作品主题深刻，反映了人生中的离别与重逢，以 及亲情、友情和人生的意义。
《背影》对后世文学的影响
情感表达
朱自清通过《背影》展现的情感表达方式，对后来的 文学作品产生了深远影响。
细节描写
文章中细腻的细节描写手法，为后来的文学创作提供 了借鉴。
散文创作
朱自清的《背影》作为一篇优秀的散文，为后来的散 文创作树立了典范。
《背影》的文学地位
01
《背影》是朱自清的代表作之一，被誉为中国现代散文的经典 之作。
02
《背影》在文学史上具有重要地位，它不仅展示了朱自清高超
的文学造诣，也为中国现代散文的发展做出了贡献。
《背影》被选入多个版本的中学语文教材，成为学生学习现代
03
散文的重要篇目。
03 《背影》的内容解析
《背影》的主题思想
作为一位文化名人，他积极参与文化 交流和学术活动，为中国现代文化的 发展做出了重要的贡献。
朱自清的作品概述
《背影》
这部作品是朱自清的代表作之一，以回忆的 方式记录了他与父亲之间的感人故事，展现 了他对父亲的深深怀念和对亲情的思考。
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2、作者对父亲前后的心理是一样的吗？
不一样，起初对父亲不理解，觉得父亲说话 不漂亮，甚至暗笑他的迂，及至看见父亲爬月 台的背影，这才良心发现：作为儿子，在父亲 面前自以为是不对的。
段落层次
一（1）开头破题
点出背影 别时家境（2、3）
二（2-6）中间忆事 送“我”上车（4、5）
望父买橘（6）
三（7）结尾抒怀 再现“背影”
2020/7/31
我的父亲
父爱
整体感知 理清文脉
我与父亲是在怎样的背景下 见面的？请从文中找出写见面背 景的句子．
祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别
2020/7/31
整 体 感 知
2020/7/31
1、本文写了件什么事情？抒发了作者怎样的 感情？
本文写了父亲在浦口为我送行， 爬月台为我买橘子这件事，抒发了 父亲对儿子的疼爱及儿子对父爱的 感念之情。
触目伤怀
情郁于中 琐屑
2020/7/31
1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 9.感情积在心里不得发泄。 10.细小而繁多（的事）。
整体感知 理清文脉
背影
这篇文章以什么为线索？主要写谁？ 反映的主题是什么？
局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两 件事。作者当时在北京大学哲学系读书，得知 祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回 扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北 2020/7/31 京念书，父子在浦口惜别。
朱自清雕塑像
清华大学自清亭
2020/7/31
字词检测 读准加横线字的字音
chāi
2020/7/31
自由朗读课文， 思考下列问题
1、课文主要叙述了什么事情？
2、课文中令你最为感动的是什么？
3、全文中有几次提到“背影”？请将它们 找出来完成表格。
4、文章有几次提到“我”流泪？请找出来 并完成表格。
2020/7/31
(表格见后）
提到“背影” 的句子
“我”当时的的情 绪
或反应
运用的 表达方式
作用
在哪里 流泪
具体描写流泪的句子 流泪的原因
泪中包含 的情感
2020/7/31
小结
开头设疑——点出背影 望父买橘——刻画背影 父子分手——惜别背影 结尾思念——再现背影
文章线索——背影（明线）
2020/7/31
在哪里 具体描写流泪的
流泪
句子
流泪的原因
泪中包含 的情感
徐州 浦口 浦口
不禁簌簌地流下 眼泪
——感激的泪 ——惜别的泪
——辛酸的泪
四次背影
点题的背影 买橘子时的背影
四次流泪
见父亲 睹家境 想祖母
悲哀（难过） 之泪
望父亲买橘 感动之泪
离别时的背影
父子离别 惜别之泪
思念中的背影
再现背影 泪光莹莹
思念（辛 酸）之泪
2020/7/31父子情深（暗线）来自归纳小结四次背影
惦记背影 刻画背影 惜别背影 再现背影
联系全文，思考
2、如何理解“现在想想，那时真是 太聪明了！”
“ 太聪明”是太幼稚或太不理解父亲的意思。 运用了反语的修辞。
父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都处于爱心，可是自 己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明， 实在是太不聪明了。
2020/7/31
疑点探究
• 文章的第二、三小 节交代了朱自清当 时的家庭状况，这 段叙述是否属多余 笔墨？
背影
(线索)
父 子 情 深
2020/7/31
四次流泪
悲哀之泪
感动之泪
感伤之泪
伤心之泪
联系全文，思考
1、作者对父亲的关心前后的态度是一样的吗？
不一样，起初对父亲不理解，觉得父亲 说话不漂亮，甚至暗笑他的迂，及至看 见父亲爬月台的背影，这才良心发现： 作为儿子，在父亲面前自以为是不对的。
2020/7/31
2020/7/31
1898—1948
其早期诗作表现对黑暗现 实的忧愤和对光明、对美的憧 憬；散文风格素朴缜密，清隽 沉郁，以语言洗练、文笔秀丽 著称，代表作有《荷塘月色》 《背影》《绿》《桨声灯影里 的秦淮河》等。有诗文集《踪 迹》，散文集《背影》《欧游 杂记》，都收在《朱自清文集》 里。
2020/7/31
2020/7/31
朱 自 清
朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了 毛泽东同志的高度评价。他在《别了，司徒雷登》一 文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪， 宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死， 不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清 颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”
泪很快地流下来 了
我的眼泪又来了
为家庭的不幸变 故
被父爱所感动
为父亲的离开
悲哀 感动 惜别
北京
在晶莹的泪光中
对父亲的理解、 疼惜、怀念
思念
2020/7/31
《背影》中作者流了几次 泪？
见父亲,睹家境,想祖母 ——难过的泪
望父亲买橘,父子离别 背影远去，依依惜别 再现背影,泪光莹莹
2020/7/31
背得美文三百篇
不愁笔下无佳作
《背影》是一篇纪实散文，写于1925年10月作者
在清华大学任教时。作者曾说：“我写《背影》，就 因为文中所引的父亲的来信中的那句话。当时读了父 亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别
是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟现在 在眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 文中开篇提到的“那年冬天”，是1917年，那时 作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局
• 文章以“背影”为 题有何作用 ？
• 文章的主题应该如 何理解？ 2020/7/31
设置了暗淡的气氛，悲凉
目开相记影使影的这这与成父典的的人是潦对父给者明祸父为特可现处充，头见的”读的环样暗父对亲卖境光，父倒儿子儿截、颓、亲儿别贵的可满为非一已是非者意朱境的淡亲照当、遇景一亲的子依子取最劳在子是多父遇感唐了常段二他同集义自，气的对，时借，中如累这所顺少亲的情饱印的依的人动照的显就年的寻中。清氛 气 儿 显正 钱 然， 既父，千做境倍的普、顾人经记深惜印物豁说余背常注用父环氛子示处这而父往亲他难的中。背通饱好的忧 表 挚 别 象 状地：了影的意“境，满出于样即亲爱的亲都万一所这影的含儿突“，。意力背瞬患 现 的 中 。 态中悲腔父丧使并护“背的置苦切做种便背深子出我我”义探影出凉的爱亲在不着祸影间、 了 爱 最 因 中背之的，的情不影意，了与最显，寻”现的温的、这怨自不就—半 父 ； 后 此 最度逆比不况同，的影什背父不出悬这作的环情崇失惨天己单是外境平知下于而背—生 亲 是 留 作 鲜么影亲能“念个为，境形高业淡尤的行在了中常要出随是影灾。不忘背驱背题，。、”。 儿件背达子的影了，事来儿为情构子儿 。建的子。文 情做章 感了一集件中又表一
差使
chóu chú
踌躇
xiè
交卸
yū
迂
jí
狼藉
zhà
栅栏
sùsù
簌簌
pánshān
蹒跚
jú
橘子
zhù
举箸
fù
赋闲
shì
拭
suǒxiè tuí
琐屑 颓唐
yíng
sāng
晶莹 奔丧
2020/7/31
形近字组词：
恃
卸
藉
栅
持
御
籍
姗
2020/7/31
看意思说出相应的词语
狼藉
簌簌 惨淡
赋闲 勾留 迂 颓唐
不一样，起初对父亲不理解，觉得父亲说话 不漂亮，甚至暗笑他的迂，及至看见父亲爬月 台的背影，这才良心发现：作为儿子，在父亲 面前自以为是不对的。
段落层次
一（1）开头破题
点出背影 别时家境（2、3）
二（2-6）中间忆事 送“我”上车（4、5）
望父买橘（6）
三（7）结尾抒怀 再现“背影”
2020/7/31
我的父亲
父爱
整体感知 理清文脉
我与父亲是在怎样的背景下 见面的？请从文中找出写见面背 景的句子．
祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别
2020/7/31
整 体 感 知
2020/7/31
1、本文写了件什么事情？抒发了作者怎样的 感情？
本文写了父亲在浦口为我送行， 爬月台为我买橘子这件事，抒发了 父亲对儿子的疼爱及儿子对父爱的 感念之情。
触目伤怀
情郁于中 琐屑
2020/7/31
1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。 4.失业在家。 5.短时间停留。 6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。 8.看到某种情况，心里感到悲伤。 9.感情积在心里不得发泄。 10.细小而繁多（的事）。
整体感知 理清文脉
背影
这篇文章以什么为线索？主要写谁？ 反映的主题是什么？
局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两 件事。作者当时在北京大学哲学系读书，得知 祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回 扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北 2020/7/31 京念书，父子在浦口惜别。
朱自清雕塑像
清华大学自清亭
2020/7/31
字词检测 读准加横线字的字音
chāi
2020/7/31
自由朗读课文， 思考下列问题
1、课文主要叙述了什么事情？
2、课文中令你最为感动的是什么？
3、全文中有几次提到“背影”？请将它们 找出来完成表格。
4、文章有几次提到“我”流泪？请找出来 并完成表格。
2020/7/31
(表格见后）
提到“背影” 的句子
“我”当时的的情 绪
或反应
运用的 表达方式
作用
在哪里 流泪
具体描写流泪的句子 流泪的原因
泪中包含 的情感
2020/7/31
小结
开头设疑——点出背影 望父买橘——刻画背影 父子分手——惜别背影 结尾思念——再现背影
文章线索——背影（明线）
2020/7/31
在哪里 具体描写流泪的
流泪
句子
流泪的原因
泪中包含 的情感
徐州 浦口 浦口
不禁簌簌地流下 眼泪
——感激的泪 ——惜别的泪
——辛酸的泪
四次背影
点题的背影 买橘子时的背影
四次流泪
见父亲 睹家境 想祖母
悲哀（难过） 之泪
望父亲买橘 感动之泪
离别时的背影
父子离别 惜别之泪
思念中的背影
再现背影 泪光莹莹
思念（辛 酸）之泪
2020/7/31父子情深（暗线）来自归纳小结四次背影
惦记背影 刻画背影 惜别背影 再现背影
联系全文，思考
2、如何理解“现在想想，那时真是 太聪明了！”
“ 太聪明”是太幼稚或太不理解父亲的意思。 运用了反语的修辞。
父亲为自己跟人讲价钱，嘱托茶房，都处于爱心，可是自 己对父爱竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还高明， 实在是太不聪明了。
2020/7/31
疑点探究
• 文章的第二、三小 节交代了朱自清当 时的家庭状况，这 段叙述是否属多余 笔墨？
背影
(线索)
父 子 情 深
2020/7/31
四次流泪
悲哀之泪
感动之泪
感伤之泪
伤心之泪
联系全文，思考
1、作者对父亲的关心前后的态度是一样的吗？
不一样，起初对父亲不理解，觉得父亲 说话不漂亮，甚至暗笑他的迂，及至看 见父亲爬月台的背影，这才良心发现： 作为儿子，在父亲面前自以为是不对的。
2020/7/31
2020/7/31
1898—1948
其早期诗作表现对黑暗现 实的忧愤和对光明、对美的憧 憬；散文风格素朴缜密，清隽 沉郁，以语言洗练、文笔秀丽 著称，代表作有《荷塘月色》 《背影》《绿》《桨声灯影里 的秦淮河》等。有诗文集《踪 迹》，散文集《背影》《欧游 杂记》，都收在《朱自清文集》 里。
2020/7/31
2020/7/31
朱 自 清
朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了 毛泽东同志的高度评价。他在《别了，司徒雷登》一 文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪， 宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死， 不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清 颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”
泪很快地流下来 了
我的眼泪又来了
为家庭的不幸变 故
被父爱所感动
为父亲的离开
悲哀 感动 惜别
北京
在晶莹的泪光中
对父亲的理解、 疼惜、怀念
思念
2020/7/31
《背影》中作者流了几次 泪？
见父亲,睹家境,想祖母 ——难过的泪
望父亲买橘,父子离别 背影远去，依依惜别 再现背影,泪光莹莹
2020/7/31
背得美文三百篇
不愁笔下无佳作
《背影》是一篇纪实散文，写于1925年10月作者
在清华大学任教时。作者曾说：“我写《背影》，就 因为文中所引的父亲的来信中的那句话。当时读了父 亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别
是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟现在 在眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 文中开篇提到的“那年冬天”，是1917年，那时 作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局
• 文章以“背影”为 题有何作用 ？
• 文章的主题应该如 何理解？ 2020/7/31
设置了暗淡的气氛，悲凉
目开相记影使影的这这与成父典的的人是潦对父给者明祸父为特可现处充，头见的”读的环样暗父对亲卖境光，父倒儿子儿截、颓、亲儿别贵的可满为非一已是非者意朱境的淡亲照当、遇景一亲的子依子取最劳在子是多父遇感唐了常段二他同集义自，气的对，时借，中如累这所顺少亲的情饱印的依的人动照的显就年的寻中。清氛 气 儿 显正 钱 然， 既父，千做境倍的普、顾人经记深惜印物豁说余背常注用父环氛子示处这而父往亲他难的中。背通饱好的忧 表 挚 别 象 状地：了影的意“境，满出于样即亲爱的亲都万一所这影的含儿突“，。意力背瞬患 现 的 中 。 态中悲腔父丧使并护“背的置苦切做种便背深子出我我”义探影出凉的爱亲在不着祸影间、 了 爱 最 因 中背之的，的情不影意，了与最显，寻”现的温的、这怨自不就—半 父 ； 后 此 最度逆比不况同，的影什背父不出悬这作的环情崇失惨天己单是外境平知下于而背—生 亲 是 留 作 鲜么影亲能“念个为，境形高业淡尤的行在了中常要出随是影灾。不忘背驱背题，。、”。 儿件背达子的影了，事来儿为情构子儿 。建的子。文 情做章 感了一集件中又表一
差使
chóu chú
踌躇
xiè
交卸
yū
迂
jí
狼藉
zhà
栅栏
sùsù
簌簌
pánshān
蹒跚
jú
橘子
zhù
举箸
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赋闲
shì
拭
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琐屑 颓唐
yíng
sāng
晶莹 奔丧
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形近字组词：
恃
卸
藉
栅
持
御
籍
姗
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看意思说出相应的词语
狼藉
簌簌 惨淡
赋闲 勾留 迂 颓唐