朱自清《背影》ppt课件
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朱自清背影的ppt课件
《背影》在文学鉴赏中的应用
审美体验
通过《背影》的鉴赏，让学生体 验到文学的美，培养他们的审美
情趣。
文学分析
从文学的角度，分析《背影》的写 作技巧、语言特色、主题思想等。
作品评价
引导学生对《背影》进行评价，培 养他们的批判性思维。
《背影》在写作技巧学习中的应用
叙事手法
《背影》采用了独特的叙事手法，通 过细节描写展现父爱的伟大，值得学 生学习。
人物塑造
白描手法
朱自清在《背影》中运用白描手法，通过简洁的语言勾勒出 父亲的形象，如“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍”，使父亲的形象跃然纸上。这种手法既突出了父亲的 爱子之情，也展现了儿子的感动和愧疚。
内心独白
在塑造人物形象时，朱自清运用内心独白的手法，揭示了人 物的内心世界，如对父亲背影的回忆和思念，对当年不理解 父爱的愧疚等。这种手法使人物形象更加丰满，情感更加真 挚。
语言表达
写作实践
让学生模仿《背影》的写作风格，进 行写作实践，提升他们的写作能力。
朱自清的语言质朴自然，情感真挚， 是学生学习语言表达的范本。
THANKS
[ 感谢观看 ]
CHAPTER 05
《背影》的影响与评价
《背影》在文学史上的地位
《背影》是朱自清的代表作之一 ，被誉为中国现代散文的经典之
作。
该作品在文学史上具有重要地位 ，被广泛认为是现代散文发展的
里程碑。
《背影》以其独特的艺术风格和 深刻的思想内涵，影响了后来的
文学创作。
后人对《背影》的评价
后人对《背影》的评价非常高 ，认为它是中国现代散文的巅 峰之作。
通过对父亲离去和作者重逢的描 写，展现了人生中离别与重逢的 无奈和悲凉，引发读者对人生的 思考。
《背影》优秀课件ppt标准版
现代家庭的功能逐渐从传统的生育、抚养、 教育等向情感交流、休闲娱乐等多元化方向 发展。
家庭教育观念的变化
家庭伦理观念的变化
当代家庭教育观念更加注重孩子的个性发展 和全面素质培养，强调家庭与学校、社会的 协同教育。
随着社会的进步和开放，家庭伦理观念也发 生了变化，如婚姻自由、性别平等、尊重个 人选择等观念逐渐被广泛接受。
THANK YOU
感谢各位观看
03
人物形象塑造及其特点
父亲形象塑造方法论述
外貌描写
通过对父亲身材、穿着的 细致刻画，展现出一个朴 实、厚道的父亲形象。
动作描写
运用一系列动词，生动描 绘父亲买橘子、爬月台等 场景，表现出父亲对儿子 的深沉爱意。
语言描写
通过父亲简短而朴实的话 语，展现其内敛而真挚的 情感。
儿子形象塑造方法论述
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01
02
03
04
简洁明快的开篇
通过简短的环境描写，迅速将 读者带入故事情境。
情感深厚的叙述
运用朴实无华的语言，表达父 子间深厚的情感。
细腻入微的描写
通过对父亲背影的细致刻画， 展现父爱的伟大和无私。
富有感染力的结尾
以儿子对父亲的思念和感恩之 情作为结尾，令人动容。
通过对父亲过铁道买橘子时的动作描写，展现了父亲对儿子的关爱和付出。
“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴…
反语运用，表达了作者对自己当时不理解父亲、不尊重父亲的悔恨之情。
情感共鸣点挖掘
父爱如山
通过《背影》中父亲对儿子的关 爱和付出，可以引导学生思考自 己与父亲之间的关系，体会父爱
的伟大和深沉。
第14课《背影》课件(共43张ppt).ppt
精心赏析
3
我走了，到那边来信!
惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
精心赏析
4
进去吧，里边没人。
走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。 又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
小结
语言朴实，但朴素的言语中往往含有深沉的爱； 一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情。
课文探究
7、找出文中几次描写“我”的眼泪的语句，体会作者的情感变化。
见父亲,睹家境,想祖母 ➢ 不禁簌簌地流下眼泪——难过的泪
望父亲买橘,父子离别 ➢ 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了 ——感激的泪
背影远去，依依惜别 ➢ 再现背影,泪光莹莹 ➢
我的眼泪又来了——惜别的泪 在晶莹的泪光中——思念的泪
x课文探究
k
8、这四次背影和四次流泪，与文章主旨有什么联系？
肥胖的身子、缓慢的动作、艰难的步履，不辞辛劳、 不怕麻烦地送“我”到车站，并为我买橘；而“我”被这 浓浓的父爱深深感动，流下了眼泪，有难过的泪、感激的 泪、惜别的泪、辛酸的泪，都饱含着儿子对父亲的爱。这 四次背影和四次流泪凝聚了父子深情。
背 影
1、这篇文章记叙的主要事件是什么？ 2、文章以《背影》为题，“背影”在全文中 起什么作用？ 3、画出文中几次写背影的文字。
整体感知
1、 这篇文章记叙的主要事件是什么？ 本文主要写了父子在浦口火车站依依惜别的情景
2、文章以《背影》为题，“背影”在全文中起什么作用？ 背影贯穿全文，是文章的线索。
字词学习
x 给下面的红字注音
k
狼藉（ jí ） 交卸 ( xiè ) 栅栏 ( zhà ) 举箸 ( zhù )
簌簌( sù ) 踌躇（chóu chú )
朱自清背影 ppt课件
《背影》的语言风格
朴实自然
朱自清的语言质朴自然， 没有过多的修饰，却能准 确传达出作者的情感。
情感丰富
文章中充满了作者对父亲 的感激和思念，使读者能 够感受到作者的情感波动 。
节奏感强
朱自清通过语言的节奏变 化，使文章更具韵律感， 易于阅读。
《背影》的结构特点
层次分明
文章结构清晰，层次分明，使得故事情节更加紧 凑有力。
《背影》中的意象与象征
父亲背影的象征
父亲为儿子买橘子的背影成为了 整篇文章的象征，代表着父爱的 伟大和无私，也反映了作者对父
亲的深深怀念。
橘子的象征
橘子作为父亲为儿子买来的礼物 ，象征着父爱的温暖和甘甜，也 隐喻着作者对父爱的渴望和感激
。
离别的象征
作者通过描述与父亲的离别，表 达了人生中不可避免的别离和无 奈，让读者在品味中感受到成长
06
朱自清其他作品介绍
《荷塘月色》
总结词
这篇散文描绘了清华园荷塘的美丽景色，表达了作者内心的喜悦和宁静。
详细描述
朱自清在《荷塘月色》中，以细腻的笔触描绘了清华园荷塘的月夜景色，通过比喻、拟人等修辞手法，将荷花的 美丽和月夜的静谧表现得淋漓尽致。同时，作者也借景抒怀，表达了自己内心的喜悦和宁静，以及对自然和人生 的深深感慨。
首尾呼应
开头和结尾都提到父亲的背影，首尾呼应，使文 章结构更加完整。
过渡自然
朱自清在文中巧妙地运用过渡句，使得故事情节 的转换更加自然流畅。
05
《背影》的影响与评价
《背影》在文学史上的地位
经典之作
朱自清的《背影》被誉为中国现代散文的代表作之一，具有极高 的文学价值和历史意义。
情感深沉
该作品以朴实无华的语言，表达了作者对父亲深深的思念和爱，触 动了无数读者的内心。
第14课《背影》课件(共23张)语文八年级上册
概括课文 课文描写了父亲在火车站为“我”
送行时的背影，表现了父亲关爱儿子， 儿子感念父亲，父子情深。
本文共有几次写到“背影”？各出现在课文什么地方？
四次
第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。
①惦记背影（思念父亲） ②刻画背影（望父买橘）
第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。
想起这些，朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。
学习目标
1.品味本文朴实无华却饱含深情的语言。（重点） 2.体会文中浓浓的父子深情。（重点） 3.分析背影的线索作用。（重点） 4.学习本文传神的细节描写。（难点）
字词注音
交卸（ xiè ） 奔丧（ sānɡ ） 橘子 ( jú ） 晶莹（ yínɡ ） 迂腐（ yū ） 琐屑 ( suǒ xiè ） 栅栏（ zhà ） 差使（ chāi ） 狼藉（ jí ） 蹒跚（ pán shān） 簌簌（sù sù ） 踌躇（chóu chú） 颓唐（ tuí ） 拭去 （ shì ）
作者简介
朱自清，现代散文家、诗人，学者，民主 战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍 兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。 抗日战争结束后，积极支持反对国民党反 动统治的学生运动。1948年8月因贫病在 北平逝世，年仅50岁。毛泽东在《别了 ，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一 身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮” “表现了我们民族的英雄气概”。
整体感知 理清文脉
背影
这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映
的主题是什么？
我的父亲
父爱
段落层次
第一部分（1段）： 开篇点题，点明“我”对父亲 背影难以忘怀。 第二部分（2—6段）： 望父买橘，刻画背影，表现父子情深。
送行时的背影，表现了父亲关爱儿子， 儿子感念父亲，父子情深。
本文共有几次写到“背影”？各出现在课文什么地方？
四次
第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。
①惦记背影（思念父亲） ②刻画背影（望父买橘）
第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。
想起这些，朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。
学习目标
1.品味本文朴实无华却饱含深情的语言。（重点） 2.体会文中浓浓的父子深情。（重点） 3.分析背影的线索作用。（重点） 4.学习本文传神的细节描写。（难点）
字词注音
交卸（ xiè ） 奔丧（ sānɡ ） 橘子 ( jú ） 晶莹（ yínɡ ） 迂腐（ yū ） 琐屑 ( suǒ xiè ） 栅栏（ zhà ） 差使（ chāi ） 狼藉（ jí ） 蹒跚（ pán shān） 簌簌（sù sù ） 踌躇（chóu chú） 颓唐（ tuí ） 拭去 （ shì ）
作者简介
朱自清，现代散文家、诗人，学者，民主 战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍 兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。 抗日战争结束后，积极支持反对国民党反 动统治的学生运动。1948年8月因贫病在 北平逝世，年仅50岁。毛泽东在《别了 ，司徒雷登》一文中称赞他：“朱自清一 身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮” “表现了我们民族的英雄气概”。
整体感知 理清文脉
背影
这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映
的主题是什么？
我的父亲
父爱
段落层次
第一部分（1段）： 开篇点题，点明“我”对父亲 背影难以忘怀。 第二部分（2—6段）： 望父买橘，刻画背影，表现父子情深。
《背影》ppt课件
3.我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着 黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大 难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
作者使用的是白描手法，笔法简净，却细致而传神地描画出了父亲 的形象。这三个句子看似平淡，其实内有起伏，“本来” “只 好”“尚不”“可是”“就”等词语，看似寻常，却表现出“我”心 中并不平静的感情。
5.作者运用了什么方法来细致刻画父亲这一“背影” 的?
外貌描写： 戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
黑、深青──家境不好，心情忧伤 （穿黑色衣服与他家中亲人去世有关，黑色给人压抑沉重的感觉）
父亲形象：朴素、节俭
动作描写：
蹒跚——年纪较大，腿脚不便 走、探、穿、攀、缩、倾——行动不便，步履艰难 “探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼； “攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力； “缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致； “倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。
【思考探究一】 1.文章以《背影》为题，“背影”在文中起了什么作用？
1.结构上：“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点， 也是文章的线索。
2.内容上：作者以“背影”为父爱的象征点，父子 之情的交汇点，父子关系改善的触发点。
朴实无华见真情
1.文中父亲的话不多，有哪几句？分别表达了怎样的情感？
2. 我在文中共有几次流泪? 分别表达了怎样的情感？
1.文中父亲的话不多，有哪几句？分别表达了怎样的情感？
第1段：“事已如此，不必难过，好 在天无绝人之路。”
第5段：“不要紧，他们去不好”
第6段：“我买几个橘子去，你就在此 地，不要走动。”
第6段：“我走了，到那边来信”
第14课《背影》课件(共18张PPT)
可是，当你失误时，退步时爸爸难 免有些急躁，望子成龙，按耐不住对你 的过高期望，你要知道爸爸由于自己没 什么文化，深知学好知识的重要性。
记得是上学期你迷恋上游戏，晚上等 我我们睡了，悄悄玩，第二天上学就无 精打采，哈欠连天的。我们争吵、冷眼 相对，无奈而又无力。
后来儿子你对我说过一定会改，爸爸 相信你。你用自己的行动和成绩证明了自 己，爸爸为你能战胜自己的弱点而感到高 兴。
1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华 “为“朱自清”，父亲很生气。
我赶紧拭干了泪，怕父亲看见，也 怕别人看见。
等他的背影混入来来往往的人里， 我的眼泪又来了。
我北来后，他写了一信给我，信中说 道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举 箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远 矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又 看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背 影。
通过语言、动作、外貌等细节的描绘， 加以背景烘托，塑造了父亲形象。
2、从细节入手，把握文中“我”的情感 变化。
厌
一节课不够， 《背影》需要我们 用一生去感悟, 愿这一节课伴你一路 且行且悟·····
——朱国华《朱自清写<背影>的背景》
痛苦、悲凉、苍老、失意、 颓唐、窘迫、寒酸、忙乱
父爱表达式： 即便是____他也______，父爱 是一种______。
把握细节，读懂眼泪
➢其实我那年已二十岁了，北京 已来往过两三次，是没有什么要 紧的了。 ➢我再三劝他不必去。 ➢总觉得他说话不太漂亮，非自 己插嘴不可。 ➢我心里暗笑他的迂。
你念，或者不念我， 父亲就在这里，不来不去。 你爱，或者不爱我 ， 父爱就在这里 ，不舍不弃。 你接受，或者不接受我， 关怀就这里，不增不减。
定格瞬间，抒写温情。
第14课 背影 课件(共25张PPT)
影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。
师生小结
这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来？ 1.入微的细节描写——外貌描写，动作描写，语言描写 2.独特的角度——父亲的背影
课后作业
1.反复朗读课文，体会课文抒发的感情。 2.你父母疼爱你的哪件事深深感动你？ 请将 事件的经过写出来。（写在周记上） 3.背诵第六自然段。
谢谢观看
结构梳理
开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1
悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手）
别后思念 再现背影（别后怀念）7
《背影》的艺术特色：
1.民族化：
《背影》的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化 的语言，和《背影》所表现的民族的精神气质，和《背影》文章的完美 结构，恰成和谐的统一。没有《背影》语言的明丽典雅、古朴质实，就 没有《背影》的一切风采。
5.白描手法： 所谓白描，就是不设喻，不加形容和修饰，用质朴的文字，把
当时的情景如实地记写出来，给读者以身临目击之感。换句话说， 白描是用叙述的方法进行描写，达到再现实景的艺术效果。
如文中“望父买橘”的场面。
教师小结
本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产打出无限深情，其 实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大 家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝 贵的美好感情，增进大家对天下父母心的理解。
背影
朱自清
导入：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人， 他的情感是自私的。
世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有 些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、 亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一 篇朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。
师生小结
这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来？ 1.入微的细节描写——外貌描写，动作描写，语言描写 2.独特的角度——父亲的背影
课后作业
1.反复朗读课文，体会课文抒发的感情。 2.你父母疼爱你的哪件事深深感动你？ 请将 事件的经过写出来。（写在周记上） 3.背诵第六自然段。
谢谢观看
结构梳理
开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1
悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手）
别后思念 再现背影（别后怀念）7
《背影》的艺术特色：
1.民族化：
《背影》的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化 的语言，和《背影》所表现的民族的精神气质，和《背影》文章的完美 结构，恰成和谐的统一。没有《背影》语言的明丽典雅、古朴质实，就 没有《背影》的一切风采。
5.白描手法： 所谓白描，就是不设喻，不加形容和修饰，用质朴的文字，把
当时的情景如实地记写出来，给读者以身临目击之感。换句话说， 白描是用叙述的方法进行描写，达到再现实景的艺术效果。
如文中“望父买橘”的场面。
教师小结
本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产打出无限深情，其 实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大 家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝 贵的美好感情，增进大家对天下父母心的理解。
背影
朱自清
导入：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人， 他的情感是自私的。
世界上，有许多爱包围着我们，有些爱是细致的，有些爱是厚重的；有 些爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、 亲人的爱……爱，已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习一 篇朱自清的《背影》，让我们来真切的体会一下浓浓的父爱。
《背影》 课件(共39张PPT)
资料链接
4.文体知识——散文
叙事散文是以写人记事为主的散文。这类散文对人
和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感 受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事 散文侧重于从一个角度选取题材，在叙述人物和事件的发展变 化过程中表现作者的思想感情。
第二部分
基础积累
基础积累
1.字音字形
朱自清(1898－1948)，原名自华，字佩弦，号秋
实。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就 最大的是散文，其文细腻清丽、意境隽永，于朴素中见丰腴， 洋溢着一股清新气息。代表作有诗文集《踪迹》《欧游杂 记》，还有一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代 表作品有《春》《荷塘月色》《绿》等。朱自清清贫而有气 节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我 们民族的英雄气概的爱国知识分子”。
合作探究
5.文中哪些细节表明我对父亲的态度转变了？请具 体分析。
去年父亲来信，问起阿九，那时阿九还在白马湖呢；信上说，“我没有 耽误你，你也不要耽误他才好。”我为这句话哭了一场：我为什么不像父亲的 仁慈？我不该忘记，父亲怎样待我们来着！人性许真是二元的，我是这样地矛 盾；我的心像钟摆似的来去。
——朱自清《儿女》
体。它的特点是“形散而神不散”。所谓“形散” 是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由； “神不散”是指无论形式表达怎么自由，都必须紧 紧围绕一个中心，围绕一条线索组织材料，控制思 路。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、 托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。从 细处落笔，以小见大，是它表现主题的常见形式。
Bei Ying
背 影 朱
自 清
部编版语文八年级上册
学习目标
《朱自清背影》课件
对文学创作的启示
情感表达的重要性
朱自清的《背影》以其真挚的情感表达赢得了读者的共鸣，启示文学创作者应注 重情感表达，以情感人。
细节描写的力量
作品中对父亲为儿子买橘子的细节刻画，生动展现了人物内心世界，启示文学创 作者应善于运用细节描写来丰富作品内涵。
THANKS
感谢观看
REPORTING
1916年考入北京大学预 科，次年进入哲学系。
1925年任教于清华大学 ，后任中文系主任。
1948年因胃溃疡去世， 享年50岁。
朱自清的主要成就
01
02
03
文学创作
朱自清是中国现代文学的 奠基人之一，其作品包括 散文、小说、随笔等，其 中以散文最为著名。
文学批评
朱自清在文学批评方面也 有所建树，他提出了“文 学为人生”的主张，强调 文学的社会责任感。
亲子关系
朱自清与父亲的关系一度 紧张，父亲的严厉管教和 期望，给他带来不小的压 力。
社会背景
时代变迁
教育状况
朱自清生活的时代，正值中国社会发 生巨大变革，新旧思想冲突激烈，这 也在一定程度上影响了他的创作。
当时中国的教育体制陈旧，教育资源 分配不均，这也影响了朱自清的成长 和创作。
战乱频仍
当时的中国，战乱频繁，民生凋敝， 社会秩序混乱，这些都在他的作品中 有所体现。
社会意义
该作品反映了当时社会的现实和人性的美好，对于弘扬中 华优秀传统文化、倡导社会主义核心价值观具有积极的社 会意义。
教育价值
专家强调，《背影》对于提高学生的阅读能力和人文素养 具有重要作用，应该在语文教育中得到充分重视和利用。
PART 05
《背影》的创作技巧
REPORTING
《背影》朱自清PPT课件(共47张PPT)
嘱茶房，不放心，亲自送行
是悲哀的泪。
因为这个动作描写细腻而简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，烘托出父亲对儿子的深挚的爱。
触目伤怀
情郁于中
琐屑
2.纷纷落下的样子。 3.凄惨暗淡，不景气。
4.失业在家。 5.短时间停留。
6.言行守旧，不合时宜。 7.衰颓败落。
8.看到某种情况，心里感到悲伤。
9.感情积在心里不得发泄。
10.细小而繁多（的事）。
作者简介
朱自清(1898－1948),字佩弦，江 苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、 民主战士。有诗文集《踪迹》《欧游 杂记》,以及一些文艺论著，收在 《朱自清文集》里 。
朱自清
慈父之爱子，非为报也。——淮南子
词检测
读准加横线字的字音
chāi
差使
xiè
交卸
chóu chú yū
踌躇 迂
jú
zhù
橘子 举箸
jí
狼藉
zhà
栅栏
fù
赋闲
sùsù
簌簌
pánshān
蹒跚
shì
拭
suǒxiè tuí
琐屑
颓唐
yíng
sāng
晶莹 奔丧
看意思说出相应的词语Leabharlann 狼藉簌簌惨淡
赋闲
勾留 迂 颓唐
感动的父亲、一个慈母般的父亲、一个典型的中国式父亲…… 父亲的关怀真是无微不至。
中的话是否矛盾？ “戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”
”这是说明父亲的心境变好了吗？
“父爱是一座大山，挺拔伟岸；
5、课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这
是为什么?
背影-朱自清PPT课件
悼念为革命献身的烈士，赞颂他们的崇高精神。
3
《光明》
向往光明和自由，对未来充满希望和憧憬。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
情感表达
朱自清在《背影》中运用了细腻的情感表达方式，通过描 绘离别、思念等情感，让读者感受到亲情的深厚和离别的 痛苦。
叙事结构
朱自清在《背影》中采用了简单的叙事结构，以送行、离 别为主线，贯穿全文，使得文章结构紧凑、逻辑清晰。
04 《背影》的影响和评价
《背影》的读者反馈
感动与共鸣
许多读者表示，《背影》所表达的父子深情和人生感慨触动了他 们的内心，引发了强烈的共鸣。
主题深刻
作品主题深刻，反映了人生中的离别与重逢，以 及亲情、友情和人生的意义。
《背影》对后世文学的影响
情感表达
朱自清通过《背影》展现的情感表达方式，对后来的 文学作品产生了深远影响。
细节描写
文章中细腻的细节描写手法，为后来的文学创作提供 了借鉴。
散文创作
朱自清的《背影》作为一篇优秀的散文，为后来的散 文创作树立了典范。
《背影》的文学地位
01
《背影》是朱自清的代表作之一，被誉为中国现代散文的经典 之作。
02
《背影》在文学史上具有重要地位，它不仅展示了朱自清高超
的文学造诣，也为中国现代散文的发展做出了贡献。
《背影》被选入多个版本的中学语文教材，成为学生学习现代
03
散文的重要篇目。
03 《背影》的内容解析
《背影》的主题思想
作为一位文化名人，他积极参与文化 交流和学术活动，为中国现代文化的 发展做出了重要的贡献。
朱自清的作品概述
《背影》
这部作品是朱自清的代表作之一，以回忆的 方式记录了他与父亲之间的感人故事，展现 了他对父亲的深深怀念和对亲情的思考。
3
《光明》
向往光明和自由，对未来充满希望和憧憬。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
情感表达
朱自清在《背影》中运用了细腻的情感表达方式，通过描 绘离别、思念等情感，让读者感受到亲情的深厚和离别的 痛苦。
叙事结构
朱自清在《背影》中采用了简单的叙事结构，以送行、离 别为主线，贯穿全文，使得文章结构紧凑、逻辑清晰。
04 《背影》的影响和评价
《背影》的读者反馈
感动与共鸣
许多读者表示，《背影》所表达的父子深情和人生感慨触动了他 们的内心，引发了强烈的共鸣。
主题深刻
作品主题深刻，反映了人生中的离别与重逢，以 及亲情、友情和人生的意义。
《背影》对后世文学的影响
情感表达
朱自清通过《背影》展现的情感表达方式，对后来的 文学作品产生了深远影响。
细节描写
文章中细腻的细节描写手法，为后来的文学创作提供 了借鉴。
散文创作
朱自清的《背影》作为一篇优秀的散文，为后来的散 文创作树立了典范。
《背影》的文学地位
01
《背影》是朱自清的代表作之一，被誉为中国现代散文的经典 之作。
02
《背影》在文学史上具有重要地位，它不仅展示了朱自清高超
的文学造诣，也为中国现代散文的发展做出了贡献。
《背影》被选入多个版本的中学语文教材，成为学生学习现代
03
散文的重要篇目。
03 《背影》的内容解析
《背影》的主题思想
作为一位文化名人，他积极参与文化 交流和学术活动，为中国现代文化的 发展做出了重要的贡献。
朱自清的作品概述
《背影》
这部作品是朱自清的代表作之一，以回忆的 方式记录了他与父亲之间的感人故事，展现 了他对父亲的深深怀念和对亲情的思考。
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朱自清
2、读准加横线字的字音。
chāi
差使
ch踌óu躇chú
suǒxiè
琐屑
xiè
交卸
yū
迂
zhù
举箸
jí
狼藉
sāng
奔丧
fù
赋闲
簌sùs簌ù
pánshān
蹒跚
tuí
颓唐
3、看意思说出相应的词语
狼藉 簌簌 赋闲 颓唐 触目伤怀 情郁于中 琐屑 蹒跚
1.乱七八糟的样子 2.纷纷落下的样子。 3.失业在家。 4.衰颓败落。 5.看到某种情况，心里感到悲伤。 6.感情积在心里不得发泄。 7.细小而繁多（的事）。 8·腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的
❖ 2、文中父亲的背影，哪次描写的最详细？在这 里作者是从哪些方面来刻画父亲的背影的？从中 你可以看出什么？
第二次，父亲过铁道买橘子的过程描写的最详细。
朱 自 清
❖ 总是向你索取却不曾说谢谢你 ❖ 直到长大以后才懂得你不容易 ❖ 每次离开总是装做轻松的样子 ❖ 微笑着说回去吧转身泪湿眼底 ❖ 多想和从前一样 牵你温暖手掌 ❖ 可是你不在我身旁 托清风捎去安康 ❖ 时光时光慢些吧 不要再让你再变老了 ❖ 我愿用我一切 换你岁月长留 ❖ 一生要强的爸爸 我能为你做些什么 ❖ 微不足道的关心收下吧
爱
背之 初
影体 验
小组互学，合作探究
❖文章几次提到父亲的背影?分别出现 在文章的哪些段落?找出相关语句， 概括出来。
❖哪一次是作者详细刻画的?请在文中 找出具体描述的句子来。
❖ 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背 影”。
• 第二次在第六段，在浦口车站送别时，父 亲去买橘子的背影。
• 第三次也是在第六段，在车门话别，望着 父亲的“背影混入来来往往的人群里”。
样子。
学习目标：
❖ 1、了解作者朱自清。 ❖ 2、扫清字词障碍。 ❖ 3、理解文章刻画的四次背景。 ❖ 4、体味洋溢在字里行间的浓浓的父爱，增进
与父母的沟通与交流 。
整体感知
(1)这是一篇 散文 ，它以 背影 为线索，
表现父亲的 爱子之情
。
写作背景
《背影》写于1925年10月，当时作者在 清华大学任教。本文是作者追忆八年前 的往事。1917年冬，作者祖母去世，父 亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被 解职。文中的“祸不单行”正是指这两 件事。作者当时20岁，在北大哲学系读 书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与 父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲 到南京找工作，作者回北京念书，父子 在浦口车站惜别。
1、作者介绍
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 作品有散文《春》、《荷塘月色》、同名散文
集《背影》。作品收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
• 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看 见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
哪一次“背影”写得 最具体、最感人？
❖第二次。
找出文中细致描写第二次背影的语句
朱 自 清
1、文中一共写了父亲几个背亲
刻 画 背 影
望父买橘
惜
再
别
现
背
背
影
影
父子分别 别后怀念