1.1 《自尊是人人需要的》
1.1自尊是人人需要的
学生分析：
为什么得到别
人的肯定和赞 扬时我们就会 高兴？被别人 嘲笑、歧视或 侮辱时就会感 到沮丧、生气、 伤心？
人都有自己的尊严， 并注重维护这一尊严。 为了维护自己的良好 形象，人们不仅需要 在容貌和衣着上修饰 自己，还要在言行上 约束自己，同时不容 许别人歧视与侮辱， 还期望他人、集体和 社会对自己尊重。它 是一种健康良好的心 理状态。
你觉得自己 做得最有尊 严的事是什 么？你被人 尊重最Βιβλιοθήκη 忘 的经历是什 么？议一议：
下面同学的行为是自尊的表现吗？ 1。在学校里，你穿的校服上衣拉链总是拉 一半，里面的衣服露出一大块，你自认为 很潇洒……
2、 考试成绩公布后，无论考多少分，你 都满不在乎，上课老师提问，无论会不会， 你仍满不在乎……
只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。 ——苏霍姆林斯基
注重自己的形象，在容貌和衣着上
修饰自己； 约束自己的言行（言行得体）； 不允许他人歧视或侮辱自己； 期望得到他人、集体和社会的肯定 ……
刘伟——用双脚弹钢琴
=
+
快乐的自尊
从同学们的经历我们可
学生举例：
以看到，当我们的价值 得到肯定的时候，当我 们的缺点被别人包容的 时候，我们就会充分体 验到生命的意义、生活 的乐趣。
人生的一个亮点，自尊无价。（√ ） 2、自尊即自我尊重，它是一种健康 良好的心理状态。（√ ） × 3、自尊是知耻的重要表现。（ ） 4、一个人 有缺点并不可怕，关键 是能够正确对待自己的优点，以己 之长比人之短。 （× ）
小结
这节课我们学习了自尊的含义，
了解了人必须有知耻之心，这 是自尊的重要表现，同时我们 也知道了自尊不是虚荣，两者 要区分开来。
1.1自尊是人人都需要的
• 杭州飙车案，是指发生于2009年5 月7日，中国浙江省杭州市文二西 路发生一起改装三菱车（车牌：浙 A608Z0）因超速驾驶撞死人的事件。
[图片简介]胡斌的朋友，一群富家子弟，在车祸 现场谈笑风生
1、你如何评价李启铭、胡斌的行为？ 2、联系李启铭、胡斌的事例，在我们的现 实生活中，如果意识不到耻辱或错误的 存在，会出现什么后果？
自尊即自我尊重，(1)指既不向 别人卑躬屈膝（自己对自己的尊 重）;(2)也不允许别人歧视、侮辱 （他人对自己的尊重）。
它是一种健康良好的心理状态。
2010年10月16晚 21时40分许，在 河北大学新区超 市前，一牌照为 “冀fwe420”的黑 色轿车，将两名 女生撞出数米远。 一死一伤。肇事 者口出狂言： “有本事你们告 去，我爸爸是李 刚”。
5、虚荣心的含义和表现
本框知识小结
• 这节课我们主要学习了自尊的含义和 表现，了解了人必须有知耻之心，这是 自尊的重要表现，同时我们也知道了自 尊不是虚荣，两者要区分开来。
• 判断改错题： • 1、尊重自己是人生的一道底线，是人生 的一个亮点，自尊无价。（ ） • 2、自尊即自我尊重，它是一种健康良好 的心理状态。（ ） • 3、自尊是知耻的重要表现。（ ） • 4、一个人 有缺点并不可怕，关键是能 够正确对待自己的优点，以己之长比人 之短。 （ ）
快乐的自尊
知耻与自尊
虚荣与自尊
• 拥有强烈的民族自尊心，我们就会 为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，为 祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强 烈的民族自尊心，我们才能不卑不 亢，不会对任何大国表现丝毫的奴 颜媚骨。
• 自尊可大可小，我们需要有强烈的民族自 尊心，同时，我们自己也需要有自尊心， 自尊是人人都需要的。
1.1自尊是人人都需要的
自尊,是一只玻璃杯,请慎 重地捧起,不要让别人打 碎,更不要被自己打碎.
20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的 寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国 奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才”。徐悲 鸿义愤填膺地回答：“那好,我代表我的祖国，你代表 你的国家,等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢 材！” 一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的 好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展， 竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是 那个洋人远远不能及的。
1、自尊的表现： （1）注意容貌上的修饰、举止上的文雅以及行为后果， 以塑造更好的形象。 （2）期望得到他人的肯定与集体和社会的赞扬。 （3）知耻是自尊的重要表现。 2、什么是自尊？ 3、为什么自尊与被人尊重都是快乐的？ （1）体验到自己是有价值的 ，为人所需要的，会让我 们感到快乐。 （2）自己的价值能够得到他人的认可和欣赏，而且不耻 笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重更能使我们体验到快 乐与感动。
思考:从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚 实的基本功外，还有什么重要条件呢？
感受自尊的快乐
填 写
父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（ ）；反之（ 你是班干部，威信很高，你的感受是（ 你的学习成绩很优秀，你的感受是（ ）；反之（ ）；反之（ ）。 ）。 ）。
你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受 是（ ）；同学鼓励你，你的感受是（ ）
练习：
1.这天，李勇放学后踢足球，很晚才回家。恰好，阿姨 一家来他家做客。父母看到他又不遵守回家的时间，很 生气，当着大家的面就批评李勇，还把他学习成绩差， 不做家务，不懂得体谅家长这些坏毛病一一数出来，李 勇觉得很难为情，很羞愧。 （1）李勇觉得很难为情、很羞愧是自尊的表现吗？为 什么？ 这是自尊的表现。李勇对自己不合适的行为感到惭 愧，难为情是知耻的表现，知耻就是自尊的重要表 现。 （2）你认为李勇可以怎样避免这种事情的再度发生？ 接受父母的批评，严格要求自己，遵守承诺，努力 学习，全面提高自己。
1.1自尊是人人都需要的
小李的做法是自尊的表现吗？
小李为什么会这么做，受什么心理的
支配？ 这种心理有什么危害？
虚荣心
含义：一种扭曲了的自尊心，追求表 面上荣耀、光彩的心理。 表现：虚荣心重的人，常常将名利作 他人对自己的评价。为支配自己行为的内 在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
政治课上我的答案最有新意，同学们不由自主地 为我鼓掌； 我英语发音标准，老师叫我每天早上带领同学们 朗读英语； 我尊敬师长，热心帮助同学，受到老师和同学的 喜欢； 我组织的班会井井有条，有声有色，得到老师和 同学的一致认可； 我的衣着得体大方，简答干净，得到朋友的称赞 ……
想一想：
为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会 高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到 沮丧、生气、伤心？
事例：
小明因为学习成绩总也不好，别人 又老笑话自己笨，于是开始逃学，以躲 避这个环境。结果自然是学习比以前更 差，还受到了学校的处分。
提问：你怎么看待小明做法？
小明应该怎么做？
知耻与自尊
★知耻，是自尊的重要表现(知耻和自尊的关系) ★正确对待自己的缺点 自尊，就是在正确认识自己缺点的同时， 也要看到自己的优点，给自己一定的肯定 ，用 积极的心态去面对生活。
第一课
第一框
自尊是人人都需要的
我们越来越注意容貌上的修饰、举止的 文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形 象，赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊 的表现。
自尊的含义：
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝 也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康的心
理状态。
=
+
自尊不仅是自已尊重自己、 肯定自己，也是期望受到他人、 集体和社会的尊重与肯定。
个人的自尊和民族的尊严是紧密相连的
1.1自尊是人人都需要的
2、知耻与自尊
• • • • 思考： 1、这些对于中国人来说是不是耻辱？ 2、耻辱的事情是尽快忘掉还是牢牢记住? 讨论:在你的生活中要有羞耻心,具体来说是 不能做哪些事情?
人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。——孟子
2、知耻与自尊
• 为什么说知耻是自尊的重要表现？／自尊与知耻 的关系（P6-7）
• 1.做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。2.
2、知耻与自尊
• 一韩国记者描述了他在中国搭乘火车，从河南省 会郑州至辽宁省沈阳的见闻。一位母亲让跚跚学 步的宝宝在车厢地板上撒尿；乘客们吃完方便面 后迳直将塑料碗筷丢出窗外；感到炎热的男士肆 无忌惮地褪去上衣，露出膀子；一对青年男女在 临下车前，用座椅套把皮鞋擦亮。人们将瓜子皮 吐得到处都是；一些人高声地讲手机，毫不理会 别人的感受；男人们四处吞云吐雾，不管他人是 否同意。
3、虚荣与自尊
• 虚荣心太强的危害：影响人的学习、工作，有时会 使人酿成大错，为了满足虚荣心去偷盗、贪污。 • 如何克服虚荣心？ • 1）全面地评价自己，清楚自己真正需要的是什么 • 2）客观地评价他人的议论，大胆暴露自己的优缺 点 • 3）全身心投入学习，把所有精力放到学习中来， 淡化他人的评价。
• ２、自尊表现为 （ ） • ①自我尊重和自我爱护 ②要求他人、集体和 社会对自己尊重 • ③不允许别人批评自己 ④相信自己有能力实 现自己的愿望 • A、①③ B、②③ C、①② D、①④
• 在校运动会上，小江打破了初中男子100米的校 运动会纪录。在一片赞许声中，小江登上了领 奖台。此时，他的心里格外高兴，这是因为他 • （ ） • ①虚荣心得到了满足 ②自尊心得到了满足 ③成绩得到了他人的肯定 ④缺乏自制力 • A．①② B．②③ C．①④ D．②③
1.1 自尊是人人都需要的
（ ）；反之（ ）。 你 是 班 干 部 ， 威 信 很 高 ， 你 的 感 受 是 （ ）；反之（ ）。 你 的 学 习 成 绩 很 优 秀 ， 你 的 感 受 是 （ ）；反之（ ）。 你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑 你，你的感受是（ ）；同学鼓励你，你的 感受是（ ）
讨论：
阅读“耻辱戒指”并思考回答问题： １、耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？
牢牢记住，因为知耻，才有自尊。
２、“耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启发？ 知耻，是自尊的重要表现。惟有自重， 才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合 适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就 是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
小明的改造方案分析
能认识并承认自己的缺点，是一种知耻的勇气。 只要树立信心，细心发现，每一个人都有自己的独特优
势。
优点与缺点是可以相互转化的，经过改造，缺点可转化
为优点。
说说你的缺点，你打算如何改造一下？
智慧泉：制定改造方案
我现有的缺点 1. 2. ...... 改造方案 将拥有的优点
“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可
为什么得到别人 的肯定和赞扬时 我们就会高兴？ 被别人嘲笑、歧 视或侮辱时就会 感到沮丧、生气、 伤心？
人都有自己的尊严，并注 重维护这一尊严。为了维 护自己的良好形象，我们 注重容貌上的修饰、举止 的文雅以及行为的后果， 为的是塑造更好的形象， 赢得别人对自己的肯定。 这是自尊的表现。得到别 人的肯定和赞扬时我们就 会高兴，这是因为我们的 自尊心得到了满足。
小
结
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈 膝，也不允许别人歧视、侮辱。，是一 种健康良好地的心态。它包括自尊与被 人尊重。 知耻：是自尊的重要表现。唯有知耻，才 有自尊。 虚荣：是一种表面上追求荣耀、光彩的心 理，是扭曲的自尊心。
七年级政治下册 1.1 自尊是人人都需要的教案 新人教版
自尊是人人都需要的（一）：教学目标（1）知识目标 A、了解自尊的含义和表现。
B、在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人相互关联，密不可分。
C、懂得知耻是自尊的表现。
（2）能力目标A、初步学会全面分析自己，评价自己。
B、学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。
C、学会掌握尊重他人的方法。
（3）情感态度价值观目标A、不断地尝试体验自尊带来的快乐。
B、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
（二）：教学重点、难点教学重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。
教学难点：对尊重他人和人格概念的理解。
(三）：教学课时：四课时（四）：教学过程：导入新课：同学们，（板书）你知道世界上最名贵、最美丽的衣服是什么吗？请说说你的看法。
同学们，世界上最名贵、最美丽的衣服不是珍珠汗衫，也不是羽衣霓裳，而是惭愧知耻、自尊自爱，一个人如果能懂得惭愧知耻，自尊自爱，就会主动爱护他人的尊严，把尊重自己和尊重他人结合起来，从而散发出高贵庄严的气质。
那么，什么是自尊呢？自尊与尊重他人之间有什么联系呢？怎样才能树立正确的自尊心呢？这就是我们第一课“珍惜无价的自尊”要学习和讨论的内容。
第一课时自尊是人人都需要的导入框题教学：同学们，你为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪吗？你是否为我们的国家和民族而高声欢呼过？你是否为我们的国家和民族而失声痛哭过？你是否愿意为我们的国家和民族而竭尽全力的努力奋斗拼搏呢？20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。
那个洋人说：“中国人愚昧无知，天生就是当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。
这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。
（教师提问）从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？（学生回答后，教师归纳）：强烈的民族自尊心是他成功的重要条件。
1.1自尊是人人都需要的
• 自尊表现为 （ ） • ①自我尊重和自我爱护 ②要求 他人、集体和社会对自己尊重 • ③不允许别人批评自己 ④相信 自己有能力实现自己的愿望 • A、①③ B、②③ C、①② D、 ①④
• 小扬学习成绩好、体育好、画画也 好，可是，他与同学之间的关系不 好。因为他不是给同学起绰号，就 是对同学的表现说风凉话。这说明， 我们若想赢得他人的尊重，首先就 要（ ） • A.尊重他人 B.尊重自己 C.成 绩好表现好 D.少对别人起绰号说 风凉话
=
+
• 参照P5第二个方框的思路，根 据自己的实际情况完成这样的 句子，“尽管我 ，但 是我 。”
香港人抗议内地人事件
二、知耻与自尊 1、知耻是自尊的重要表现 2、正确的对待自己的缺点
耻辱戒指
有一所大学的毕业生子设计桥梁的时候，由于计 算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的经济 损失，也是这所学校蒙受了巨大的耻辱。校方为了让 学生记住教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成 一个个戒指，名为“耻辱戒指”。每当学生毕业的时， 他们都会得到这样一枚戒指，戴在手上。“耻辱戒指” 随时提醒他们要认真工作。 耻辱的事情应当尽快忘记还是牢牢记住？ “耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？
1、尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮 点，自尊无价。（ ） 2、自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状 态。（ ） 3、自尊是知耻的重要表现。（ ） 4、一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自 己的优点，以己之长比人之短。 （ ）
选择题
• 中学生小琛喜欢炫耀，今天说姑姑从美 国给他带回一架照相机，明天说妈妈给 他从日本带回一件漂亮的外衣，一时间 他成为班里的风云人物，于是变得洋洋 得意。小琛的言行是 （ ） • Ａ、自尊的表现 Ｂ、虚荣的表现
1.1自尊是人人都需要的1
• 去哪儿学音乐呢?找到一家私立音乐学院，表达了 想入学就读的愿望后，校长给他们的回应是： 刘伟进我们学校学音乐只能是影响校容 “‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗ ”
• 刘伟对校长的回应是：“‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗ 谢谢你这么歧视我，我会让 你看看我是怎么做的。 ‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗”
本框知识小结
• 这节课我们主要学习了自尊的含义和 表现，了解了人必须有知耻之心，这是 自尊的重要表现，同时我们也知道了自 尊不是虚荣，两者要区分开来。
课堂练习
自我尊重
1、自尊即
，指既不向 别人卑躬屈膝，也不允许别 侮辱 歧视 人 、 。 自尊 2、知耻是 的重要表现。 虚荣心 3、 是一种追求表面上荣 耀、光彩的心理。
（一）知耻与自尊
知耻：就是在内心建立起辨别善 恶、是非、美丑的标准，是自尊的重 要表现。如果一个人对自己不恰当、 不合适的行为不知道惭愧，不感到难 为情，那就是不知羞耻，这样的人永 远不会有自尊。
阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼
亚” 们该做些什么呢？
三、虚荣与自尊
她做得对吗？
图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自己的身体，最终住进 了医院。她的这种做法是自尊的表现吗？
阅读课本P8页的三幅图，回答: 1、你认为他们的言行反映了什么心理？ 2、这对他们的生活会产生什么影响？
1、虚荣心----是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。 2、浮华、不塌实。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使人酿 成大错，为了满足虚荣去偷盗、去贪污。
1.1自尊是人人都需要的
这是谁的作品？
20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一 个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧 无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂 深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回 答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的 国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁 是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到 法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得 了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎 美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人 远远不能及的。
做人要有羞耻之心，它可以使我们
改正自己不恰当的行为，完善自己， 并帮助我们取得成功。
二、知耻与自尊
知耻与 做人不能没有自尊。真正有自尊心 自尊的 的人，必定是知道羞耻的人。知耻， 关系 是自尊的重要表现。
为什么 知耻是 自尊的 重要表 现 惟有知耻，才有自尊。如果一个人 对自己不恰当、不合适的行为不知 道惭愧，不感到难为情，那就是不 知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
课堂上因为走神，我 被老师点名批评。 因为表达能力差，每 次发言，同学们都讥 笑我。 在工艺品商场里，因 为我是穷学生，被营 业员冷眼对待。
为什么得到别人的肯定和赞 扬时我们就会高兴？被别人 嘲笑、歧视或侮辱时就会感 到沮丧、生气、伤心？
自尊心得到了满足；反之， 自尊心受到了伤害。
自尊即自我尊重，指既不向别人
从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基 本功外，还有什么重要条件呢？ 自尊自信
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
1.1自尊是人人都需要的
我会怎样做？
如果在艺术节上表演，我会在衣着 上穿得__________。 有人当众叫我的歧视性的外号，我 会__________。 在公共场所,我之所以会约束自己的 不良习惯,是因为__________。 老师当众批评我时,我会________。
1.1自尊是人人都需要的
同学鼓励你，你的感受是（ ）
思考：为什么得到别人的肯定和赞扬时我们会高兴？
为什么被别人嘲笑、歧视或侮辱时，会感到沮丧、 生气、伤心、难受？
一、感受自尊的快乐
自尊的表现：为了维护自己的良好 形象，人们不仅需要在容貌和衣着 上修饰自己，还要在言行上约束自 己，同时不容许别人歧视与侮辱， 还期望他人、集体和社会对自己尊 重。
探究活动四、阅读教材上“耻辱戒指”和 “格林尼亚”两个小故事，谈谈自己的感想。
如何对待羞耻感？
A.错误的方法：试图掩饰错误，逃避现 实，或是采取不正当的方法来保全面子， 往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。或 者使羞耻成为自己的包袱，自卑自弃。 B.正确的方法：“知耻”
不知耻——不会有自尊 面对羞耻 知耻 正确对待—— 消极对待——
当我们不如别人时，如何赢得自尊？
也许你想成为太阳，可你只是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却只是一株小草；
。。。。。。
做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；
做不了伟大，就做实在的自己，平凡而不自卑，关键的是：
必须做最好的自己！
三、虚荣与自尊
小东看到别的男同学骑的是漂亮的山地车，回家就大闹，
要求父母也给自己买一辆，却不知道考虑父母的收入和家 庭经济承受能力。 小明看到别人有手机，自己也买了一个，也不管用处大不 大； 小红看到别人的手机款式新颖，便把自己用了没有多久的 手机也淘汰了； 小亮看到别人的父母衣着光鲜，就羞于向大家介绍自己衣 着朴素的家长，甚至躲着走，不愿承认那是自己的家人。 小花在班里吹嘘自己有高贵的血统、有如何如何的亲戚。
三、虚荣与自尊
虚荣心：一种追求表 面上荣耀、光彩的心 理。 是以虚假的方式来保 护自己的自尊的心理 状态。
课件1：1.1 自尊是人人都需要的
在我们感到羞耻的时候，我们该做些什么呢？ 找个地方躲起来？ 适当地发泄出来？ 想个办法改变它？ 其他方法？......
第9 页
如何对待羞耻感？
第 10 页
A.错误的方法：试图掩饰错误，逃避现实，或是采取不正当的方法来保全
面子，往往会给自己带来更大的耻辱和痛苦。或者使羞耻成为自己的包
袱，自卑自弃。
（2）期望得到他人的肯定与集体和社会的赞扬。
（3）知耻是自尊的重要表现。
2、什么是自尊？
3、为什么自尊与被人尊重都是快乐的？
（1）体验到自己是有价值的 ，为人所需要的，会让我们感到快乐。
（2）自己的价值能够得到他人的认可和欣赏，而且不耻笑我们的弱点与缺
陷，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
第 17 页
第 18 页
谢谢观看
他决定学说评书，以此招揽顾客。经过努力，他学说单田芳先生的评书到了 惟妙惟肖的地步。有活的时候，他干活；没活的时候，他就免费为大家说评书。 很快，他的生意好了起来。他的修鞋摊成为当地群众消闲的好去处，他也成为当 地的一个名人。
第3 页
如今他不但开起了修鞋连锁店，还先后帮助十余名残疾青年及下岗职工开 了修鞋铺。许多残疾人以他为偶像，慕名找他学修鞋技术。他成了“沈阳市十 大杰出青年”候选人。
B.正确的方法： “知耻”
“记耻”
“奋发”
“进步”
知耻与自尊
面对羞耻
不知耻——不会有自尊
知耻
消极对待 —— 正确对待 ——
第 11 页
产生沉重的耻辱感 ——成为包袱
努力改进
正确对待缺点,将缺点转换为优点
三、虚荣与自尊
第 12 页
看课本第8页正文回答以下问题。 1、什么是虚荣心？ 2、产生虚荣心的原因是什么？
学案4：1.1 自尊是人人都需要的
自尊是人人都需要的【学习目标】1、了解自尊的含义和表现，懂得知耻是自尊的重要表现，明白爱慕虚荣并不等于自尊。
2、学会全面分析自己、评价自己，尝试、体验自尊带来的快乐。
【学习重点】正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的。
【学习难点】正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的。
【学习提纲】【学习过程】一、新知初探1．自尊即自我尊重，指既不向别人，也不允许别人，它是一种的心理状态。
无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被别人尊重都是的。
2．做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人，必定是知道的人。
，是自尊的重要表现唯有知耻，才有自尊。
3．虚荣心是一种追求荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。
二、探究提高1．什么是自尊？（P.5）答：自尊即自我尊重，是指我们既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2．什么是知耻？知耻的表现有哪些？（P.6）答：知耻就是知道羞耻，它是指当我们发现自己的言行举止与道德规范和道德要求不相符合的时候所产生的一种惭愧、不安、难为情甚至羞耻的心理状态。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
知耻的人知道什么行为是正确的，什么行为是错误的；对自己不恰当的、不合适的行为感到惭愧，感到难为情；对自身的不足敢于正视，并有勇气改正。
3．什么是虚荣心？虚荣的表现有哪些？（P.8）答：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
它是扭曲的“自尊心”。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。
这种过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的。
4．如何培养自己的自尊心？答：培养自己的自尊心：①首先要懂得知耻，知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊；②其次要摒（bing）弃虚荣心理，虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
学案2：1.1 自尊是人人都需要的
自尊是人人都需要的★自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的动力。
——毛姆学习目标1、了解自尊的含义和表现；体验自尊带来的快乐2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系，学会全面分析自己，客观评价自己，能用正确方法对待自身存在的缺点课前自主学习（阅读课本内容，完成下列问题）----相信自己，我能行！1、什么是自尊？自尊的重要表现是什么？2、自尊与知耻有何关系？3、什么是虚荣心？虚荣心产生的原因是什么？课堂合作探究------小组合作，探究质疑！1、2010年我国成功举办上海世博会，受到世界各国的高度赞扬；又成功发射“嫦娥二号”探月卫星，使国人振奋。
作为一名中国人，你当时的心情如何？根据你的理解，谈谈这种尊严和快乐是怎样产生的？结合自己的生活实际，说说你有没有过类似的情感经历？2、（1）想一想：当我的建议被老师采纳时，我会觉得；当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母；当我穿了一件漂亮衣服参加同学聚会的时候，我希望；当我给陌生人指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得。
（2）说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么?你当时的心情怎样？（3）填一填：填写句子，体验自尊与快乐；我不漂亮，但我很爱自己，因为我很善良，我很诚实，我很成绩不太好，但我已找到原因，我会奋起直追，我会；我目前还没有特殊的才能，但我从现在起培养兴趣爱好还来得及；我的父母很平凡，但他们很关心我，很爱我，使我感受到家的温暖。
3、子贡问孔子，怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说，“行己有耻”是第一要务。
对此你是如何理解的？当堂检测-----奋力耕耘，实践创新！一、选择题1、上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班公开；而上了中学，学生很不愿意公开自己的分数，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。
这是因为（）A、进了中学，同学间学习竞争更加激烈B、从小学到初中，性格发生了变化C、随着年龄增长，自尊心增强了D、公开自己的分数是很无聊的行为2、阿兰从小就被人称为“假小子”，总是风风火火、大大咧咧的，可是自从上了初中以后，阿兰越来越爱照镜子了，还破天荒地留起了长发。
1.1 自尊是人人都需要的
尊重自己是人生的一道底线,是 人生的一个亮点,自尊无价。愿我们 知耻辱、不虚荣,共同感受自尊的快 乐吧！
第一课《珍惜无价的自尊》
第一框
自尊是人人都需要的
1.什么是自尊？P5
卑躬屈膝 ，也不允许别人 自尊即___________ 自我尊重 ，指既不向别人___________ 健康良好的心理状态。 歧视 、_______ ______ 侮辱 。它是一种________
2.自尊的人有哪些表现？P4、P6 形象 ，赢得别人对自己的______ 肯定 。 ①塑造更好的______
4.知耻与自尊有着怎样的关系？P6 ①真正有自尊心的人，必定是知道_____ 羞耻 的人。 重要表现 。 ②知耻，是自尊的_________ 5.什么是虚荣心？P8 表面上荣耀 、______ 光彩 虚荣是______ 扭曲 的自尊心。虚荣心是一种追求____________ 的心理。 6.虚荣心的人有何表现？P8 名利 作为支配行动的_________ 内在动力 ，总是在乎 ①虚荣心重的人，常常将_____ _____ 他人 对自己的评价。 否定 自己的意思，自己便认为失去了所谓的 ②一旦他人有一点儿_____ 自尊 而________ 受不了 。 _____
重要表现
自尊心太强
表支配自己行动的 内在动力，总是过分在乎 他人对自己的评价。 ②一旦他人有一点儿否定 自己的意思，便认为失去 了所谓的自尊而受不了。
①影响身心健康发展 ②影响我们的学习、生活及工作 ③影响人际关系的和谐 ④甚至引发违法犯罪
阅读并分析下列行为： （1）考试成绩公布后，无论考多少分，你都满不在乎， 上课提问，不管会不会，你仍满不在乎…… × （2）在班级的学习生活中，我认真做好自己的值日，我 对班级是有一定价值的。 √ （3）有些同学爱说笑话，活跃气氛，并不是针对谁，但 你很在意，认为伤害了你。 × （4）稍有成绩便自吹自擂，唯恐他人不知道。 × （5）我的成绩是全班最差的，我爸爸也经常说我笨，看 × 来我真的很笨。 （6）我主动扶盲人过马路。 √
1.1自尊是人人都需要的
回忆：上学期我们学习了哪方面的知识？
— —适应新的学习生活，初步认识 世界和自己。
本学期的主要任务：学会做生活的主人。 正确认识自己、评价自己，做一个自立自 强的人。
第一课 珍惜无价的自尊
一、 自尊是人人都需要的
1997年7月1日香港回归
说一说：
从香港回归的短片中你感受到了什中，人人都有不如别人的 地方。只要我们不气馁，不放弃，自 己相信自己，自己尊重自己，我们就 可以通过自己的努力，找到自己的人 生价值，赢得别人的尊重，感受自尊 的快乐。
想一想：
在我们的现实生活中，如果没有 这样一种羞耻之心，会出现什么后 果？ 1. 知耻，是自尊的重要表现； 不知羞耻的人，就永远不会有自尊。 而且还有可能触犯法律，走向犯罪 的深渊。
自学目标
知道什么是自尊，并能说出自尊的表现 懂得知耻是自尊的表现
自学指导
什么是自尊？请说出自尊的表现 生活中如何看待自己的不足，做到自尊 ？ 怎样理解自尊与知耻的关系？
自尊即自我尊重，指既不向别人 卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 它是一种健康良好的心理状态。
自尊是个体将自己是什么样子的 与某种标准相比较而得到的一种认识 和体验。
过于追求表面上的荣耀、光彩，以 赢得他人尊重的心理是不健康的，是 缺乏自信的表现。它不仅会影响人的 学习、生活、工作，有时甚至会使人 酿成大错，为了满足虚荣去铤而走险。 我们要将二者很好的区分开。
虚荣心——
一种追求表面上的荣耀、 光彩的心理。
小结：
我们学习了自尊的含义，了解 了人必须有知耻之心，这是自尊的 重要表现，同时我们也知道了自尊 不是虚荣，两者要区分开来。
你说我说：
你觉得自己做得最有尊严的事是什么？ 你被人尊重最难忘的经历是什么？
1.1自尊是人人都需要的
1、1 自尊是人人都需要的教学重点：对自尊的理解，教会学生如何尊重他人。
教学难点：对尊重他人和人格概念的理解。
教学方法：讨论法、讲述法、情感体验法、活动体验法教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业课时：2课时教学过程：导课：一、自尊是人人都需要的（一）快乐的自尊活动一：我自尊、我快乐1、同学们，（板书）你喜欢你自己吗？如果你有如下经历，你会有什么感受？1）（带领学生阅读教材第5页虚框里的内容，如果我们有这样的经历，我们都会为此而感到骄傲、自豪和高兴。
） 2）（教师提问，学生分析思考）：（板书）为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会感到自豪、骄傲、高兴愉快？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心、难受？被别人嘲笑、歧视或侮辱时，我们就会感到沮丧、生气、伤心，这是因为我们的自尊心没有得到满足；得到别人的肯定和赞扬时我们就会感到自豪、骄傲、高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。
2、下面我们先来完成下列句子：1）、如果下周一我代表全校学生做国旗下的讲话，我会在衣着上穿得----比较干净、整洁、漂亮2）、在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为----我不希望留给别人一个不好的印象3）、班主任老师当着全班同学的面批评我时，我会觉得----羞愧难当，无地自容4）、当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得----不甘心，并下定要好好学习，争取以后能考出好成绩5）、有人给我取难听的外号，并当众取笑我时，我会感到----气愤难当、怒不可遏6）、“士可杀而不可辱”说明的道理是-----人人都是有自尊心的，我们应该尊重他人的人格尊严3、（教师进行归纳分析：（板书）进入初中以后，我们中学生为什么会越来越注重自己的衣着打扮、行为举止及其后果？这说明了什么？）同学们，我们人人都有自己的尊严，并且很注重维护这一尊严。
为了维护自己的良好形象，我们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，同时也不容许别人歧视与侮辱自己，还期望得到他人、集体和社会对自己尊重。
1.1自尊是人人都需要的
[图片简介]胡斌的朋友，一群富家子弟，在车祸 现场谈笑风生
1、你如何评价李启铭、胡斌的行为？
2、联系李启铭、胡斌的事例，在我们的现 实生活中，如果意识不到耻辱或错误的 存在，会出现什么后果？
（二）知耻与自尊
知耻：就是在内心建立起辨别善 恶、是非、美丑的标准，是自尊的重 要表现。如果一个人对自己不恰当、 不合适的行为不知道惭愧，不感到难 为情，那就是不知羞耻，这样的人永 远不会有自尊。
温故而知新：
回忆：上学期我们学习了哪方面的知识？
— —适应新的学习生活，初步认识世 界和自己。
本学期的主要任务：学会做生活的主人。 正确认识自己、评价自己，做一个自立自 强的人。
想一想：
日常生活中，你最 爱对别人和自己说 的话是什么？即你 的口头禅是什么？
太好了！
我能行。 我能帮你吗？
徐悲鸿
20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到 一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人 愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送 到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤 填膺地回答：“那好，我代表我的祖国， 你代表你的国家，等学习结业时，看到底 谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲 鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后 数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展， 竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹 的成就，是那个洋人远远不能及的。
骆塞尔夫人是一个怎样的人？ 这样一个人物她最在意的是什么？
青少年都关心自己的 形象,渴望表现自己, 希望得到他人的尊重, 但现实生活中往往不 能如愿,为什么?
超女王贝整容致死： 2010年11月23日
她做的对吗？ 你是什么样的看法？
(三)虚荣与自尊
她做得对吗？
图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减 肥，摧残自己的身体，最终住进了医院。她的 这种做法是自尊的表现吗？你在生活中有没有 类似的行为呢？
1.1自尊是人人都需要的
1.1自尊是人人都需要的一、教学目标1.情感态度与价值观不断地尝试、体验自尊带来的快乐。
2.过程与方法1创设情景法；2.讲解法3.知识与技能1.了解自尊的含义和表现；2.懂得知耻是自尊的表现。
3.初步学会全面分析自己、评价自己二、教学重点、难点1.对自尊的理解2.能从社会、生活、学习的各方面自觉地增强自尊导入新课20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。
那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。
这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。
提问：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？讲述：拥有强烈的民族自尊心，我们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，为祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民族自尊心，我们才能不卑不亢，不会对任何大国表现丝毫的奴颜媚骨。
那么，对我们个人来说，自尊在日常生活中是如何表现的，我们又应该如何正确对待它呢？一、快乐的自尊学生填写：父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（）；反之（）。
你是班干部，威信很高，你的感受是（）；反之（）。
你的学习成绩很优秀，你的感受是（）；反之（）。
你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（）；同学鼓励你，你的感受是（）学生分析：为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？师：人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。
为了维护自己的良好形象，人们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他人、集体和社会对自己尊重。
这是自尊心的表现。
得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。
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自尊的含义？
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬
屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一 种健康良好的心理状态。
自尊的表现？
我们越来越注重容貌上的修饰、举止的文 雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象， 赢得别人对自己的肯定。
一、感受自尊的快乐
举例：你觉得自己做得最有尊严的 事是什么？你被人尊重最难忘的 经历是什么？
阅读材料，回答问题： （1）请你对故事中戴眼镜的年轻人的行为进行评析。 （2）请你对故事中的收空酒瓶农民的行为进行评析。 （3）这则故事给我们哪些有益的启示？
第一框 自尊是人人都需要的
学习目标：
1、自尊的含义和表现？ 2、知耻与自尊的关系？
3、虚荣与自尊的关系？
当面对以下情况，你会有什么感受？
校想请她的妈妈来参加家长会。 可她的的妈妈就在校门口卖盒饭， 她怕同学们知道她妈妈是卖盒饭 的，瞧不起她。她在犹豫要不要 请妈妈来学校呢？ 如果是你，会做怎样的选择？
三、虚荣与自尊
虚荣心的含义？ 虚荣心是一种追求表面上的荣耀、 光彩的心理。
危害： ①虚荣心重的人过于重视他人对自己的评价。 ②虚荣心不是真正的自尊，而是一种扭曲的自尊， 是自尊的误区。 ③它容易使人走向极端，不利于青少年的生活、学 习和健康成长。
判断题： 1、尊重自己是人生的一道底线，是
人生的一个亮点，自尊无价。（√ ） 2、自尊即自我尊重，它是一种健康 良好的心理状态。（√ ） × 3、自尊是知耻的重要表现。（ ） 4、一个人 有缺点并不可怕，关键 是能够正确对待自己的优点，以己 之长比人之短。 × （）
通过本课学习，你有何 收获？
小结
这节课我们学习了自尊的含义，
了解了人必须有知耻之心，这是 自尊的重要表现，同时我们也知 道了自尊不是虚荣，两者要区分 开来。
学生人嘲笑、歧视或侮辱 时就会感到沮丧、生气、伤心？
人都有自己的尊严，并注重维护这一 尊严。为了维护自己的良好形象，人们不 仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在 言行上约束自己，同时不容许别人歧视与 侮辱，还期望他人、集体和社会对自己尊 重。它是一种健康良好的心理状态。
课堂上认真听讲， 听课效率高， 在学校已完成作业。 会利用时间
……
……
……
“金无足赤，人无完人。”一个人有缺
点并不可怕，关键是能够正确对待自己 的缺点，将缺点转化为优点。
自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着
心灵的毒蛇，他吸走心灵的新鲜血液， 并在其中注入厌世和绝望的毒汁。 ——马克思
小红期中考试考了年级第一，学
一位收空酒瓶的农民，推着自行车，带着破麻袋，边走边喊： “谁卖空酒瓶？”一个戴眼镜的年轻人打开门，喊道：“喂，老 头儿，错喽，酒干倘卖无！”农民听到后很不是滋味，但他不解 “酒干倘卖无”之意，于是去请教回家探亲的大学生，知道这个 词有轻蔑的意思。他心想，农民也是人，人不能没有自尊心！于 是当天就气愤地找到那个“眼镜”家。“眼镜”见势不妙，马上 拿出一个空酒瓶给了农民。农民边付钱边说：“记住，我们都是 人！”回家后，他发现空瓶里有850元钱。第二天，他又来到“眼 镜”家，边还钱边说：“记住，我们都是人！既然是人，就应该 有做人的起码道德！”原来，这850元钱是“眼镜”的奶奶生前存 放的，家人一直都没有发现。
（1）课堂上我的答案 很有新意，同学们不 由地为我鼓掌。 （2）班干部竞选，我 得到了同学们的一致 认可。 （3）公交车上，我给 他人让座，周围人投 来赞许的目光。 （1）别人对自己说： “你是我见过的最抽 象的风景画。” （2）因为表达能力差， 每次发言，同学们都 讥笑我。 （3）在工艺品商场里， 因为我是穷学生，被 营业员冷眼对待。
某中学生长期不吃早餐，并用省下的钱 割了双眼皮。对此，下列看法正确的是 (C ) A．爱美之心人皆有之，此举是应提倡的 B．自己认为值得就做，让别人去说吧 C．这种过分追求外表美的做法是虚荣的 表现 D．美丽的外表是获得自尊的必备条件
在校运会上，小明打破了校初中男子100米的 校运会记录，在一片赞许声中，小明登上 了领奖台，此时，小明的心里格外激动， 这是因为（D ） D ①小明的虚荣心得到了满足 ②小明的自尊 心得到了满足 ③小明的成绩得到了他人的 肯定 ④小明缺乏自制力 A．①② B．②③④ C．①④ D．②③
从举例中我们可以看到，当我们 的价值得到肯定的时候，当我们的缺 点被别人包容的时候，我们就会充分 体验到生命的意义、生活的乐趣。
=
+
议一议：
下面同学的行为是自尊的表现吗？ 1、在学校里，你穿的校服上衣口子开到胸 口，里面的衣服露出一大块，你自认为很 潇洒……
2、 考试成绩公布后，无论考多少分，你 都满不在乎，上课老师提问，无论会不会， 你仍满不在乎……
二、知耻与自尊
一个有自尊心的人，在做了不恰当的
行为甚至因此而受到他人的指责时， 会有怎样的感受？ 这种羞耻感对一个人的成长有何帮助？ 如果一个人不知羞耻，会出现什么后 果？
打造更值得尊重的自我!
现有的缺点
课上随便讲 话 回家不做作 业
改造方案
在重要场合，我很 会讲话
将拥有的优 点 机智、大方、 口才好