幼儿园班级工作评价考核细则
2024年幼儿园教职工考核评价实施细则范例（六篇）
2024年幼儿园教职工考核评价实施细则范例凯蒂幼儿园教职工考核细则一、奖励加分办法1. 在各类竞赛活动中获奖的教职工，依据获奖级别（国家级、省级、市级、县级）分别赋予80分、60分、30分、10分的奖励。
此项奖励以最高获奖层次计算，不重复累加。
2. 分管工作若受到县以上主管部门的表彰奖励，将给予一次性____分的额外奖励。
3. 对于学期内出勤率满勤的教职工，将给予一次性____分的奖励。
二、处罚扣分办法1. 法定假期处理：法定婚丧、产假及计划生育等法定假期间，每个法定假日工作日考核赋予____分。
2. 事假处理：凡请事假者，其工作日考核不予计分。
3. 病假处理：病假在____月以内的教职工，工作日考核赋予____分；病假超过____月者，工作日考核不予计分。
4. 旷职处理：旷职一天者，将扣除工作日基础分的____倍；旷职累计七天以上者，本学期考核不计分，并依据相关规定给予相应处分。
5. 私自引导学生购买学习资料及音像制品的行为，每次扣除30至____分。
6. 在校外兼课或从事有偿家教的行为，每次扣除40至____分。
7. 不承担园内安排的工作或以消极态度对待分配工作的行为，每次扣除50至____分。
8. 因工作不力或失误受到上级部门通报批评的教职工，根据省、市、县不同级别，每次分别扣除相关责任人100至____分。
9. 损害幼儿身心健康，包括歧视、体罚、变相体罚幼儿的行为，每次扣除60至____分；若造成严重后果，则扣除本学期奖励性绩效工资的____%。
10. 园内发生幼儿安全事故时，将扣除相关责任人____%至____%的奖励性绩效工资。
11. 散布、传播违背党和国家方针、政策言论的教职工，将扣除一学期奖励性绩效工资。
12. 受到警告处分的教职工，在处分期间不享受奖励性绩效工资；受记过及以上处分的教职工，除当学期不享受奖励性绩效工资外，在处分期间还将扣除奖励性绩效工资的____%。
备注：所有奖罚的金额将随月工资进行扣除。
幼儿园教师考核标准细则3篇
幼儿园教师考核标准细则3篇幼儿园教师考核标准细则1为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订以下考核办法，采用总分100分制，教师按每一条认真履行职责。
一、考勤（20分）1、上班不迟到。
迟到5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，以此类推。
中途无故离开幼儿每次扣1分。
迟到4次视同1天事假。
每天实行签到制度，保卫每天在签到簿上做好记录，按月统计。
2、请假：无论病、事、公假、调班，均需向办公室请假，自己安排好课务，经同意方可离园。
不得事后请假，不得私自委托他人上班，否则作事假处理。
3、请病假每天0.5分，事假每天扣1分。
事假全学期累计超过半个月，在本学期考核总分中扣5分。
参加继续教育请假或大型活动请假以事假计算。
4、每人每学期可以调2天班，不影响满勤；用完后视为请假。
5、业务学习、教研活动等不参加每次扣1分。
开学、期末、重大集会、例会等活动期间请假加倍扣分。
6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。
二、教学方面（80分）1、思想品德：（20分）（1）爱岗敬业、爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。
（2）关心他人，主动帮助同事。
（3）谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论他人，搬弄是非，不闹无原则纠纷，用事实说话。
（4）体罚和变相体罚幼儿。
（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以全园大局为重。
（6）进班不穿高跟鞋、留长指甲、披发。
（7）上班时间使用普通话，违者每次0.5分。
（8）上班时间不做任何与教育教学无关的事。
（9）上班时间坚守岗位，不擅离职守，串岗、干私活、睡觉等。
以上如有违反，每次扣1分，如因工作失误，家长每反映一次，查实扣2分。
2、教育教学：（40分）（1）认真学习《幼儿教育规程》和《幼儿教育指导纲要》，钻研业务，熟悉教材。
（2分）积极参加园内各项活动，主动、大胆发表自己的观点。
（2分）（2）周计划由周一早班老师填写并于上午之前上墙。
（1分）（3）教案要求字迹清楚、目标明确、过程详细。
幼儿园优秀班级考核细则范文
幼儿园优秀班级考核细则范文一、考核目的幼儿园是培养孩子全面发展的重要阶段，班级是幼儿园教育工作的基本单位。
为了提高班级的教育质量和培养优秀的班级，制定了幼儿园优秀班级考核细则。
该细则旨在鼓励班级教师创新教学方法，提高工作效率，并通过评估班级的整体表现，为家长提供选择优质教育的依据。
二、考核内容1. 学科教育（1）教学目标明确，教学内容与幼儿认知发展相适应。
（2）教学方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣。
（3）教学评估科学合理，能够准确反映幼儿的学习情况。
（4）教学资源齐全，包括教案、教具、图书等。
2. 品德教育（1）培养幼儿良好的行为习惯和道德观念。
（2）关注幼儿的情感发展，注重感恩教育和情商培养。
（3）注重幼儿的卫生健康教育，提高幼儿的自理能力。
3. 家校合作（1）积极主动与家长沟通，建立良好的家庭教育合作关系。
（2）定期组织家长会议，向家长介绍班级的教育工作情况。
（3）及时向家长反馈幼儿的学习情况和其他表现。
4. 班级管理（1）班级环境整洁、温馨。
（2）班级规章制度合理，能够有效维护班级秩序。
（3）班级活动丰富多彩，能够充分调动幼儿的积极性。
（4）班级文化建设，注重培养班级特色和集体荣誉感。
三、考核方式1. 考核周期本次考核周期为一个学期，从开学到期末共计16周。
2. 考核指标根据考核内容，制定了一系列考核指标，包括学科教育、品德教育、家校合作和班级管理等方面。
每个指标有相应的评分标准。
3. 考核方法（1）教学观摩：每个班级需定期安排教学观摩课程，教师之间相互观摩、交流教学方法。
（2）教学评估：通过观察、听指导教师讲解、查看教案和评估记录等方式，评估教师的教学效果。
（3）家校合作评估：邀请家长填写反馈表，评估班级在家校合作方面的表现。
（4）班级管理评估：通过对班级环境、规章制度、班级活动和文化建设等方面进行观察和评估。
四、评分标准根据考核指标和考核方法的不同，分别制定相应的评分标准，按照百分制进行评分。
幼儿园优秀班级考核细则范本
幼儿园优秀班级考核细则范本一、教学效果考核1. 教学目标明确：班级教学目标要明确、具体，并与幼儿园教育目标紧密结合。
2. 教学计划科学合理：班级教学计划要科学、合理，确保各类教育活动的有机衔接。
3. 知识掌握全面：幼儿在班级教学中应基本掌握相应年级的学习内容。
4. 个体差异关注：教师要提供个人化的学习辅导，关注每个幼儿的学习发展情况及差异。
5. 教学评价准确：教师要及时进行教学评价，并针对幼儿的实际情况，给予具体、准确的反馈。
二、教育活动开展考核1. 主题活动策划：班级要设计丰富多样的主题活动，并注重活动与课程内容的关联。
2. 活动组织有序：教师要能够合理安排活动的时间、地点和流程，确保活动的顺利进行。
3. 活动参与积极性：班级要鼓励幼儿积极参与各类活动，并注重培养他们的团队合作意识。
4. 活动效果满意度：幼儿对活动的参与度、满意度以及活动过程中的表现等要得到认可和肯定。
5. 安全保障措施：教师要加强对活动安全的管理，确保幼儿在活动中的安全。
三、教育环境考核1. 功能区设置合理：班级的各个区域设置要符合教育需要，并能满足幼儿的学习和活动需求。
2. 环境创设有序：教师要定期更新环境，保持环境的整洁、有序，以及环境的时尚、温馨。
3. 材料资源丰富：班级要配备丰富的教育教具、图书、游戏玩具等，以满足幼儿的学习和玩耍需求。
4. 安全隐患排查：教师要定期进行安全隐患排查，并及时采取措施消除或报告上级解决。
四、家长沟通与参与考核1. 家长会组织规范：班级要定期召开家长会，确保家长了解班级的教学教育情况，并提供合理的参与方式。
2. 家校合作频繁：教师要与家长保持密切的沟通联系，及时沟通幼儿在学校的表现和进步。
3. 家长满意度调查：定期对家长进行满意度调查，了解他们对班级工作的评价和建议。
4. 家长参与活动：班级要鼓励家长积极参与各类活动，与教师共同为幼儿的成长贡献力量。
五、班级管理与纪律考核1. 制度建立健全：班级要建立一套完善的管理制度，并确保制度得到执行和遵守。
幼儿园教职工年度考核评分细则
一、总体原则1.按照幼儿园的具体情况，制定年度考核评分细则，全面评价教职工的工作表现和能力水平。
2.年度考核评分应以客观、公正、公平的原则为依据，遵守幼儿园的规章制度。
3.年度考核评分应根据教职工的岗位职责、工作目标和实际贡献来进行评价，并及时进行回馈。
4.年度考核评分结果将作为教职工晋升、职称评定、绩效奖金等相关事项的重要依据。
二、考核内容和权重分配1.教育教学工作（40%）（1）教育教学质量：包括授课方式、教学效果等方面的评价，权重为20%。
（2）课件设计与备课情况：包括课件设计的质量和备课的充分性，权重为10%。
（3）教育教学研究和创新：包括研究成果和对教育教学的改进和创新，权重为10%。
2.班级管理工作（30%）（1）学生管理：包括学生的行为习惯养成、学生的个人发展等方面的评价，权重为15%。
（2）班级团队协作：包括与班级内其他教职工的合作和协作能力，权重为10%。
（3）家长沟通和协作：包括与家长的沟通和协作能力，权重为5%。
3.个人能力和素养（20%）（1）专业知识技能：包括对幼儿教育和心理学知识的掌握情况，权重为10%。
（2）职业道德与师德：包括在工作中的职业道德和师德表现，权重为5%。
（3）自我发展和提升：包括个人学习和进修情况，权重为5%。
4.职能支持和贡献（10%）（1）秩序安全管理：包括对幼儿园秩序和安全的管理情况，权重为5%。
（2）组织活动和文化建设：包括组织丰富多彩的幼儿活动和文化建设情况，权重为5%。
5.业务学习和研究（最多加分10%）（1）参加继续教育的学习和培训：包括参加各类培训和学习的情况，最多加分5%。
（2）参加教研和学术交流活动：包括参与教研和学术交流的情况，最多加分5%。
三、评分等级和奖励措施1.年度考核评分按照90分以上为A级，80-89分为B级，70-79分为C级，60-69分为D级，60分以下为E级进行区分。
2.A级评分的教职工将获得年度绩效奖金，并享有晋升和职称评定的优先机会。
幼儿园工作质量考核制度模版
幼儿园工作质量考核制度模版一、考核背景与目的幼儿园是儿童的第一所学校，承担着培养儿童良好习惯和基本素养的重要任务。
为了保证幼儿园教育质量，促进教职员工的专业发展和提高幼儿园整体水平，特制定本考核制度。
二、考核原则1.客观公正原则：考核结果以客观的数据和事实为依据，不带有个人情感偏向。
2.全面公开原则：考核结果应及时向教职员工通报，确保透明公开。
3.激励性原则：考核结果可以作为评选表彰、职称晋升等的参考依据，激发教职员工积极性和创造性。
4.定期改进原则：考核制度应根据幼儿园的发展和教育需要进行定期修订和改进，确保其适应性和有效性。
三、考核内容1.教学效果：包括幼儿教育的质量、教学目标的完成情况、幼儿学习能力的提高等方面的评估。
2.教学方法：包括教师的教学设计、教学手段和教学技能等方面的评估。
3.教育管理：包括幼儿园的组织管理、行政管理和财务管理等方面的评估。
4.专业发展：包括教职员工的教育背景、教育培训和继续学习等方面的评估。
5.团队合作：包括教职员工之间的协作能力、沟通能力和团队精神等方面的评估。
四、考核方法1.定期评估：每学年末对幼儿园的工作进行综合评估，包括教学效果、教学方法、教育管理、专业发展和团队合作等方面。
2.随机抽查：在学年中随机抽取幼儿园的教职员工进行个别评估，以检查工作质量是否符合要求。
3.自评互评：教职员工可以自行对自己的工作进行评估，也可以相互评估，以提高自身和团队的整体能力。
4.家长评价：家长的满意度是幼儿园工作质量的重要参考指标，可以通过家长满意度问卷调查来获取反馈意见。
五、考核结果与奖惩1.优秀：在考核中得分达到优秀标准的教职员工，将被评为优秀员工，并有机会获得奖励和晋升职称的机会。
2.合格：在考核中得分达到合格标准的教职员工，将被评为合格员工，继续保留其现有职位。
3.待改进：在考核中得分低于合格标准的教职员工，将被评为待改进员工，需要接受帮助和培训，提高工作能力。
4.不合格：在考核中得分明显低于合格标准的教职员工，将被评为不合格员工，将面临降职或解聘的处罚。
幼儿园教师工作考核制度实施细则5篇
幼儿园教师工作考核制度实施细则5篇幼儿园教师工作考核制度实施细则（篇1）一、专业理念与师德：1、合作和团队精神是诸翟幼儿园的文化核心。
不做有损幼儿园形象和破坏幼儿园稳定团结的事，不说损害团队凝聚的话。
2、关爱幼儿，尊重幼儿人格、维护幼儿合法权益，不出现讽刺、挖苦、歧视和体罚幼儿的现象。
3、重视保教结合，重视游戏和环境的教育作用，严格遵守一日活动作息和课程活动安排，不随意改变和调动一日活动安排。
4、关注个人修养行为，着装整齐得体，语言规范健康，举止礼貌，经常微笑，能恰当表达个人情绪和诉求。
（留指甲、披发、高跟鞋、佩戒）二、专业知识1、认真参加幼儿园各项培训、教研、论坛等业务活动，不无故迟到、早退、缺席。
2、形成良好的会务风尚，会议中不关注手机、不私语、不随意插嘴，不做于会议内容无关的事务。
3、掌握幼儿园环境创设和班级管理的知识与方法，每月5日、6日为班级课程环境更新情况的检查日（主题墙、区域环境）。
4、熟知幼儿园各项应急预案（消防、疏散、离园、传染病、台风等恶劣天气）。
5、认真对待教育教学活动，做好相关课前准备工作，熟知和熟练教学内容所需要的技能。
6、班级环境整洁、安全、协调。
教室环境中不出现安全隐患的物品，教学具摆放合理有序，正确使用和维护电器设备，建立良好的班级秩序和规则。
7、合理利用资源，有环保意识和行为，节电、节水、节纸、节墨。
8、带班时间内，有效保护幼儿，及时处理幼儿常见事故，不擅自串岗、离岗或做其他与教学无关的事情，危险情况优先救护幼儿。
9、开学前完成第一、二周周日计划，第三周完成班级计划。
从第二周开始，每周五完成下周周日计划，并及时张贴。
10、按时完成阶段评价、反思、总结等各项资料工作。
格式规范、表述清晰，内容客观真实。
11、认真做好家园沟通，每月督促家长按时完成缴费工作。
（一月银行缴费两次）12、认真完成外出学习和观摩任务，有反馈、有改进。
不无故缺席镇、区级或以上单位组织的会议和活动。
幼儿园班级管理绩效考核方案
幼儿园班级管理绩效考核方案一、方案背景随着我国幼儿园教育日趋重视，班级管理对于幼儿园的发展至关重要。
良好的班级管理能够为幼儿提供安全、健康、快乐的成长环境，促进幼儿全面发展，也能提高幼儿园的声誉和吸引力。
而班级管理的绩效考核，是促进幼儿园班级管理工作持续改进和发展的必要手段。
二、考核内容1. 教育教学工作：（1）教育计划和教学安排的完成情况（2）幼儿的学习情况和发展状况（3）教师授课质量和教育教学效果（4）家园共育情况2. 师德师风、班级管理工作：（1）教师的工作态度和职业精神（2）班级管理方案的实施情况（3）校园文化和教育环境的建设情况（4）校园安全、工作纪律等方面的表现情况三、考核方法1. 考核形式：采用日常考核和定期考核相结合的方式，即（1）日常考核：每日检查各项工作的开展情况，加强对教师的指导，根据各项工作的表现打分；（2）定期考核：按季进行班级考核和测试，包括教育教学和班级管理两个方面，对各项工作进行全面性、综合性考核，并给予评价和奖惩。
2. 权重：考核项的权重应适当分配，侧重教育教学工作和师德师风，同时也要关注班级管理、家园共育等方面所表现的成果。
四、考核标准1. 考核评分标准：每个考核内容都有相应的评分标准。
例如，在“教师授课质量和教育教学效果”中，可以将成绩分为优、良、中、差四个等级，并给予具体的指标。
2. 考核等级分布：根据考核成绩的综合分布情况，制定相应的等级评定规则，如优秀、良好、合格、不合格等级。
五、奖惩制度1. 考核奖励：根据考核结果评定奖励，重点关注教育教学和班级管工作的成果。
例如，教学成绩优秀的班级可获得学校颁发的荣誉证书、鼓励奖等。
2. 考核惩罚：针对不良表现和违反规定的行为，给予相应的惩罚措施，如警告、扣分等。
六、考核周期定期考核周期一般为每个学期结束后进行一次综合评价。
同时，根据实际情况调整考核时间和内容。
七、总结和建议1. 建立积极健康的工作氛围，营造热爱教育事业的态度。
幼儿园考核细则
xx幼儿园教师量化考核细则为了贯彻《幼儿园指导纲要》精神，保证幼儿园的保教质量，对教师工作质量进行考核，使之真正起到促进发展和良性刺激的作用，特制订如下量化考核细则：一、卫生﹙一﹚活动室1.室内卫生清洁、空气清新、按时通风消毒，无纸屑、痰、沉积灰土、水等。
否则一次扣2分2.墙面张贴物脱落、有灰尘蛛网的一次扣2分3.门窗、窗台、玻璃无灰尘、门窗、窗台、玻璃不干净一次扣2分。
4.玩教具摆放整齐美观、玩具橱、玩具无灰尘。
玩教具摆放不整齐玩具橱、玩教具有灰尘一次扣5分5.桌、凳摆放整齐书柜及书架上的书籍和用品不零乱。
桌凳不整齐、书籍用品零乱的一次扣5分、电视机、风琴表面无灰尘。
书柜、电视柜里不乱放物品。
6.电视、风琴表面有灰尘、书柜、电视柜里乱放物品，一次扣5分7.保温桶、消毒柜、杯架无水渍、无摸痕。
保温桶、消毒柜杯架、杯子水渍厚、摸痕多一次扣5分8.垃圾篓内垃圾及时倾到并保持垃圾桶干净。
垃圾不及时倒掉的，垃圾桶肮脏的一次扣3分﹙二﹚寝室1.定时开窗通风，按时消毒室，内空气清新。
否则一次扣2分2.地板无字纸等杂物。
否则一次扣2分3.墙面无污垢、无涂抹、无蛛网、墙上张贴物无积灰无脱落现象。
否则一次扣2分4.幼儿被褥、衣物叠放整齐、鞋子摆放整齐。
被褥叠放不整齐、鞋子乱放一次扣2分5.门窗、窗台、玻璃无灰尘。
门窗、窗台、玻璃有灰尘一次扣2分﹙三﹚卫生间1.清洁通风、无臭味。
卫生间有异味一次扣5分2.地面无积水、污渍便池、便盆及时冲洗无尿硷、无臭味、无苍蝇。
地面积水、有垃圾、便池不干净一次扣3分3.门、窗清洁干净。
门窗不干净一次扣0.5分4.擦手巾干净挂放整齐。
擦手巾不干净不整齐,一次扣3分二、纪律1.幼儿打架、没有及时制止的一次扣5分。
2.课间玩滑梯、玩具或做游戏时无老师监护的，每次扣5分。
3.幼儿放学没有秩序，老师不亲自把孩子交到家长手中，每次扣责任人5分。
三、出勤1.迟到、早退1次在5分钟内扣5分，10分钟内扣10分，10分钟～30分扣20分，30分钟以上扣30分。
幼儿园班级工作考核细则(建议收藏)
幼儿园班级工作考核细则幼儿园班级工作考核细则是对幼儿园班级工作的全面评估，涉及班级各方面的工作表现和质量。
一、教学质量教学质量是幼儿园班级工作考核的重要方面之一，包括幼儿园班级的教育目标、教学内容、课程设置、教学方法、评估制度等多个方面。
（一）教育目标幼儿园班级需要根据幼儿的年龄特点和发展需求，设定切实可行的教育目标。
教育目标应注重幼儿全面、均衡、逐步发展，包括语言、认知、社交、情感、身体等方面。
幼儿园班级应及时调整和完善教育目标，确保其符合幼儿的实际情况。
（二）教学内容幼儿园班级需要根据教育目标，设计和选择适宜的教学内容。
教学内容应符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，涵盖知识、技能、态度等方面。
教学内容应具有科学性、实用性和趣味性，能够激发幼儿的好奇心、探究精神和创造力。
（三）课程设置幼儿园班级需要根据教育目标和教学内容，制定合理的课程设置。
课程设置应考虑到幼儿的年龄特点和需求，分配合适的时间和资源进行教学活动。
课程设置应丰富多样、有针对性、符合实际操作，能够全面促进幼儿的发展。
（四）教学方法幼儿园班级需要选择适宜的教学方法，以提高教学质量和效果。
教学方法应多样化、灵活运用，注重因材施教，鼓励幼儿主动参与和探究。
教学方法还应体现科学性、趣味性、互动性，以增强幼儿的学习兴趣和学习动力。
（五）评估制度幼儿园班级需要建立完善的评估制度，以及时了解幼儿的学习情况和发展状况。
评估制度应包括定期观察、记录、跟踪、反馈等多个方面，以全面、客观的评价幼儿的学习成就和发展水平。
评估制度还应体现个性化、综合化、适应性，以帮助幼儿更好地发挥自身潜能和优势。
在教学质量考核中，幼儿园班级需要注重全面、专业、科学的教育理念和方法，以提高教学质量和效果。
同时，还需要不断完善和调整教育目标、教学内容、课程设置、教学方法和评估制度等方面，以满足幼儿的实际需求和诉求。
只有如此，才能够不断提升幼儿园班级的教育水平和服务品质。
二、师德师风幼儿园教师的师德师风是幼儿园班级工作考核细则中一个非常重要的方面。
幼儿园优秀班级考核细则
幼儿园优秀班级考核细则一、目的和背景幼儿园作为儿童早期教育的重要阶段，对于幼儿的综合素质和个性发展起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园班级的教学质量和管理水平，我园制定了优秀班级考核细则，旨在建立科学的评估体系，为幼儿园优秀班级的选拔和培养提供参考。
二、考核范围本考核细则适用于我园所有幼儿园班级，包括大班、中班和小班。
三、考核内容1. 教学质量（1）教学目标合理明确，与幼儿的年龄特点和发展需求相符合。
教师制定合理的教学计划，并通过各种教学手段和方法，促进幼儿的综合能力和个性发展。
（2）教学过程规范有序，教师能够有效引导幼儿参与学习，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教师语言生动、形象直观，能够针对幼儿的认知特点和兴趣开展适宜的教学内容。
（3）教学反馈及时有效，教师能够及时评估幼儿的学习情况并给予及时的反馈和指导。
教师与家长建立和谐的沟通渠道，及时传递幼儿的学习情况和表现。
2. 管理规范（1）班级管理制度健全，包括作息时间、卫生保健、安全防护等方面。
班级环境整洁、安全，教室布置温馨、有序。
（2）班级活动丰富多彩，注重培养幼儿的艺术、体育、科学等综合素质。
课堂活动、户外活动、节日庆祝活动等安排合理，能够激发幼儿的学习兴趣和团队精神。
（3）幼儿纪律管理有力，教师能够建立良好的纪律意识，培养幼儿良好的行为习惯和道德品质。
班级管理规范，积极配合家长教育，形成家园共育的良好氛围。
3. 班级特色（1）班级特色鲜明，教师具备一定的特长和专长，能够通过特色活动和教学内容培养幼儿特长和兴趣。
（2）班级文化建设完善，为幼儿提供良好的学习环境和氛围，培养幼儿的创新意识和团队协作能力。
（3）班级协作高效，教师之间相互配合，能够形成良好的师德师风，共同促进班级的发展和提高。
四、考核方法本考核细则的实施采用定期考察和日常观察相结合的方式进行。
具体方法包括：1. 考核督导员定期观察和考察班级的教学活动和管理情况。
观察内容包括教师的教学方法、幼儿的学习情况、班级环境和纪律管理等。
幼儿园教职工考核细则范本(3篇)
幼儿园教职工考核细则范本一、指导思想幼儿园是孩子们起始学习的地方，教职工的工作质量直接关系到孩子们的成长发展。
为了更好地评估和提高幼儿园教职工的工作能力和素质，制定本考核细则，为幼儿园的教职工提供科学、客观、公正的评价标准。
二、考核内容1.教学质量：教职工的主要职责是教学工作，对于幼儿园的教学质量，要进行全面的考核。
主要包括教学计划设计、教学内容落实、教学方法运用、教学效果评估等方面的考核。
2.师德师风：作为教职工，必须具备良好的师德师风。
对于教室内外的言行举止、与家长和同事的沟通交流、爱护学生、廉洁奉公等方面，进行全面考核。
3.班级管理：教职工在日常工作中，对班级管理是非常重要的。
对于班级纪律、学生行为习惯的养成、班级活动的组织等方面，进行全面考核。
4.自我学习与进修：作为教职工，要终身学习，不断提升自己的专业知识和教育理念。
对于教职工参与学校组织的培训、持续学习的情况，进行全面考核。
三、考核标准1.教学质量考核评价标准：（1）教学计划设计：合理的教学计划，符合幼儿的发展特点和教育要求。
（2）教学内容落实：教职工是否准确地按照教学计划进行教学内容的讲解和引导。
（3）教学方法运用：教职工是否能够灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
（4）教学效果评估：教职工对于幼儿的学习效果进行客观的评估和反馈，能够及时调整教学策略。
2.师德师风考核评价标准：（1）言行举止：教职工的言行举止是否得体、文明，是否能够给孩子们树立良好的榜样。
（2）与家长和同事的沟通交流：教职工是否能够与家长和同事进行良好的沟通配合，解决问题。
（3）爱护学生：教职工是否真心关心每一个学生，能够积极引导学生的成长。
（4）廉洁奉公：教职工是否廉洁奉公，不违反纪律，不利用职务谋取私利。
3.班级管理考核评价标准：（1）班级纪律：教职工是否能够规范班级纪律，让孩子们养成良好的行为习惯。
（2）学生行为习惯的养成：教职工是否能够引导学生养成良好的行为习惯，提高自我管理能力。
幼儿园班级管理工作考核评估方案
幼儿园班级管理工作考核评估方案一、考核评估原则1.公平性原则：评估结果应该是公正、公平、客观的，避免主观性评价。
2.量化性原则：评估指标应该可以量化，使得结果更加明确可靠且有意义。
3.综合性原则：评估指标应该具有综合性，尽可能考虑评估对象的多个方面。
4.相对性原则：评估指标应该有一个相对的指标系数，可以和其他教师进行比较。
5.周期性原则：评估周期不宜过长，一学期一次，以确保及时纠正和改进工作。
二、考核评估指标1.班级管理效果1）学生群体的整体发展状况。
2）班级的形式氛围及其凝聚力。
3）学生的卫生状况。
4）班级环境的装饰和制定的游戏活动。
5）学生的学习状态和学习效果。
2.班级管理水平1）教师是否满足要求，能够很好的执行工作。
2）教师是否熟悉幼儿兴趣的心理规律，有专业的知识技能和实际情况的运用。
3）教师是否有完整的教学计划，能够明确教学目标和教学效果。
4）教师是否具有优秀的指导理念。
5）班级管理评估中，教师需具有良好的督促和指导作用。
3.幼儿园经营管理1）教育成本费用。
2）家长对幼儿园的满意度。
3）幼儿园的教育特点和教育理念，4）对幼儿园人员的管理、带工作等方面进行评估。
5）幼儿园的教育建设，包括师资队伍、教学设备等。
三、考核评估工具1.学生发展评价表本项内容水平由班级所有者向学生负责。
包括物理发育、心理发育、道德品质、语言运用等方面。
列出至少5-6个可衡量的小指标。
2.班级环境评价表本项内容水平由校长、教师、幼儿园管理负责人等组成的评估团队负责。
包括预备教室的准备和详情、宝宝的安全，室内外的对外照明，书籍、游戏、活动和道具的质量等方面。
提取至少10个小指标。
3.学生学习评价表本项内容水平由班级教师操控。
包括学生学习情况、学生掌握的技能、学生成果等方面。
提取至少5个小指标。
四、考核评估流程1.考核周期：每个学期至少一次。
2.人员构成：考核由团队组成的评估小组负责，成员包括教师、管理者等。
3.评价方式：评估采取定量和定性相结合的方法。
幼儿园班级安全工作考核细则1
山阳县第二幼儿园班级安全工作量化考核细则1、幼儿一日活动必须在保教人员的组织下进行（特别是户外活动），不能离开孩子聊天或从事其他事务，否则发现一次扣2分；因不遵守规定，发生意外事故，并视情节轻重分别扣当班人员2—10分，班级2-5分。
2、各班保教人员在组织活动时，先检查活动场地、所用玩教具是否安全，并向孩子讲清注意事项，发现问题及时处理（含班级责任区内的所有物品），不能处理的及时书面上报，由分管领导尽快安排处理。
因不遵守规定，发生意外事故，，并视情节轻重分别扣教师1—10分，班级2分。
3、严格执行持卡接送制度，对不持卡家长（特殊情况）接送幼儿时一定执行签字等要求。
因不遵守规定，发生意外事故，并视情节轻重分别扣当事人1—10分，班级3分。
4、每天由当班教师到灶房领取幼儿饭菜、餐具等，严禁让孩子到伙房领取物品。
因不遵守规定，发生意外事故，并视情节轻重分别扣1—5分，班级2分。
5、孩子如生病需要吃药，值班人员要妥善保管，放在安全的地方，并登记好孩子的姓名、药品名称、服药剂量、服药时间等，服药时一定看着孩子服用，避免药品混用，服药后药瓶要及时处理掉，（不定期检查）不遵循者发现一次扣班级2分；教师不遵守规定，发生意外，由当事人负全部责任，并视情节轻重分别扣2—10分。
6、对孩子进行安全教育，教幼儿一些自救、自护措施。
如：防溺水、触电、失火、诈骗、抢劫、交通、偷盗、饮食等。
抽查孩子如果不了解这些知识，分别扣班级1-3分。
7、各班电器用完后要及时关掉，并切断电源，以免触电。
违者发现一次扣班级1分。
8、教师组织孩子有秩序的安静地上下楼梯，并有序地进行其它室内外活动（如上厕所、洗刷、饮水、午休、用餐、各种游戏等）以免发生意外事故，违者发现一次扣班级2分；发生意外，并视情节轻重分别扣当班教师2—10分。
9、幼儿发生摔伤、抓伤、烫伤、破皮、渗血等要及时报告处理，并扣当班教师2分；因不报告处理不好引起家长意见或其他事故者，视情节轻重分别扣6—20分，班级10—20分。
2024年幼儿园班主任工作考核细则
2024年幼儿园班主任工作考核细则一、岗位职责1. 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括学生出勤、作业布置、卫生检查等，并及时与家长沟通班级情况。
2. 学生发展：制定学生发展计划，关注每个学生的全面发展，提供个性化教育服务，并参与学生评价和学术指导。
3. 课程设计：根据教学计划和课程标准，设计有效的教学活动和课程内容，引导学生积极主动地学习和参与。
4. 家校合作：与家长保持良好的沟通，定期召开家长会和家长约谈会，共同关注和解决学生的问题。
二、能力要求1. 教育理念：具备较强的教育理念和教学能力，能够根据学生的特点制定个性化的教育方案，推动学生的全面发展。
2. 岗位技能：熟悉幼儿园教育教学工作的各个环节，掌握幼儿教育的基本理论和方法，具备良好的班级管理能力和教学能力。
3. 沟通能力：具备良好的沟通和协调能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，有效地解决问题和处理纠纷。
4. 创新能力：有较强的创新思维和实践能力，能够不断研究和尝试新的教学方法和教学手段，提高教育教学质量。
三、考核内容1. 班级管理1.1 班级规范：根据幼儿园规定，制定班级规范，并加以贯彻和执行。
1.2 学生出勤：保证学生按时上课，做好出勤记录，及时通知家长学生的缺勤情况。
1.3 安全教育：组织学生参加各项安全教育活动，并做好安全事故的预防和应急处理。
1.4 卫生检查：定期检查班级卫生状况，指导学生培养良好的卫生习惯。
1.5 家长沟通：与家长保持定期沟通，了解学生的家庭情况，及时反馈学生的学习情况和班级情况。
2. 学生发展2.1 学生评价：制定科学合理的学生评价机制，对学生的学习情况、综合素质进行全面评价。
2.2 学生指导：根据学生的特点和需求，制定个性化的学生发展计划，为学生提供针对性的指导和支持。
2.3 成长监测：关注学生的成长发展，及时发现和解决学生在学习和生活方面的问题。
2.4 心理疏导：关注学生的心理健康，指导学生正确处理情绪和人际关系，预防和解决心理问题。
幼儿园班主任工作量考核实施细则
幼儿园班主任工作量考核实施细则
一、考核指标
1. 班级管理（最高分30分）
- 班级环境整洁美观（10分）
- 班级常规工作落实完善（10分）
- 学生卫生健康管理规范开展（5分）
- 安全教育开展到位（5分）
2. 教育教学（最高分40分）
- 教学计划制定及执行（10分）
- 幼儿教学活动策划与评估（10分）
- 幼儿草堂教育实施（10分）
- 幼儿情感沟通与交流（10分）
3. 家园合作（最高分30分）
- 家园沟通畅通（10分）
- 家庭访问及家长会议落实（10分）
- 家园共育项目开展（10分）
二、考核方法
1. 采用定期量化考核的方式，以对班主任实际工作情况的审核和评估为目的。
2. 班主任每月根据考核指标进行录入，计算总得分，纳入绩效考核部分。
三、评定结果
1. 根据综合得分将班主任分为五个等级：优秀、良好、普通、待提高、不合格。
2. 对于绩效考核优秀的班主任，可适当给予奖金、表彰荣誉。
3. 对于评定不合格的班主任，学校应采取相应措施，如进行师德师风教育、限制工作职权等。
四、考核周期与结果反馈
1. 考核周期：每月一次，累计总分进行年度评定。
2. 结果反馈：对于每个考核周期的评定结果，应及时向班主任反馈，并提供改进意见和帮助。
以上是幼儿园班主任工作量考核实施细则的一些主要内容，学校可根据实际情况进行调整和完善。
班主任应认真履行工作职责，不断提升自身素质和能力，为幼儿的成长与发展做出更大的贡献。
幼儿园教师的绩效考核细则
幼儿园教师的绩效考核细则一、教学能力1.教学效果：考核教师的教学效果，包括孩子们的学习成绩、学习兴趣、自主学习能力等指标。
评价标准可以根据班级整体成绩、个别学生的进步情况、学生参与课堂活动的积极性等来衡量。
2.教育教学方案：考核教师的教育教学方案，包括教学目标、教学计划、教学资料等的设计与编写是否合理、是否满足学生发展需要、是否切实可行。
3.教学方法：考核教师的教学方法，包括是否采用多种教学方法、是否激发孩子们的学习兴趣、是否关注每个孩子的学习进度等。
4.课堂管理：考核教师的课堂管理能力，包括课堂秩序的维护、学生行为的引导、学生互动的促进等。
二、师德师风1.专业素养：考核教师的教育专业素养，包括是否熟悉教育法律法规、是否有良好的教育观念、是否具备良好的职业道德等。
2.诚信意识：考核教师的诚信意识，包括言行举止是否符合教师职业道德、是否守信用、是否遵守学校规章制度等。
3.学习能力：考核教师的学习能力，包括是否持续学习更新教育理念和教育教学技能、是否主动参加培训和研讨活动等。
4.团队合作：考核教师的团队合作能力，包括与同事之间的协作、与家长之间的沟通、与学生之间的平等互动等。
三、工作态度和责任心1.敬业精神：考核教师的敬业精神，包括是否用心对待每一个孩子、是否热爱教育事业、是否能够担当起教育者的责任。
2.工作效率：考核教师的工作效率，包括是否能够按时完成各项工作任务、是否能够高效地处理各种突发情况等。
3.反思与改进：考核教师的反思与改进能力，包括是否能够及时反思自己的教育教学行为、是否能够根据反思结果改进自己的工作方式。
4.心理健康：考核教师的心理健康状况，包括是否能够保持积极向上的心态、是否能够处理好与他人的人际关系等。
四、继续教育和个人发展1.参与培训：考核教师是否积极参加相关培训，包括参加学校组织的培训活动、参加教育局或行业组织组织的培训等。
2.学习成果：考核教师的学习成果，包括参加培训后是否能够应用所学知识和技能于实践、是否能够取得一定的成绩。
幼儿园工作质量考核制度范文
幼儿园工作质量考核制度范文一、引言幼儿园是以儿童为主体，以游戏为基本活动形式，以培养儿童生活自理、社会交往和认知能力为主要目标的教育机构。
作为培养儿童素质和发展潜能的重要阶段，幼儿园教师的工作质量对儿童的成长具有重要影响。
为了提高幼儿园教师的工作质量，建立一套科学合理的考核制度是必不可少的。
二、考核目标1. 促进教师专业成长和提高教育教学质量；2. 激励教师积极进取，不断提高自身素质和工作业绩；3. 建立公正、公平、透明的考核机制；4. 助力幼儿园提升整体教育质量。
三、考核内容1. 教育教学能力：包括授课能力、教学设计与实施能力、教育方法与手段运用能力等方面；2. 班级管理能力：包括管理班级纪律、维护良好教学环境、与家长沟通等能力；3. 教育教学成果：包括学生综合素质评价、教学成果展示等方面；4. 个人发展和学习提升：包括参加培训学习、持续学习进修等方面；5. 专业发展与研究能力：包括参与教研活动、撰写教育教学研究论文等方面；6. 岗位责任：包括班主任职责落实、工作纪律等方面。
四、考核方法1. 自我评价：教师对自己的工作进行全面、客观的评价；2. 上级评价：园长或主管领导对教师的工作进行评价；3. 同事评价：其他教师对教师之间的协作与支持进行评价；4. 家长评价：家长对教师的工作进行评价；5. 学生评价：学生对教师的教学活动进行评价。
五、考核结果运用1. 转正晋级：对表现优秀、达到要求的教师给予转正晋级；2. 奖励措施：对表现突出的教师给予表扬奖励，如奖金、荣誉证书等；3. 补课和培训：对表现不足的教师进行针对性的补课和培训，帮助其提高工作能力；4. 调岗或终止合同：对多次考核不合格或未达到要求的教师进行调岗或终止合同。
六、考核周期与频次1. 考核周期：每学期进行一次全面评估，以学期为单位进行考核；2. 考核频次：每个月进行一次中期评估，以确保及时发现问题、解决问题。
七、考核流程1. 自我评价：每个月教师需编写一份自我评价报告，对自己的工作进行客观总结；2. 同事评价：每个月由其他教师对该教师进行评价，将评价结果填写在评价表中；3. 家长评价：每学期教师与家长进行一对一沟通，家长对教师的工作进行评价；4. 学生评价：每学期安排学生进行一次匿名学生评价；5. 上级评价：每学期园长或主管领导对教师的工作进行检查和评价。
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学期质量检测
作业检查
20
礼仪
根据《腾邦苏区中心幼儿园幼儿日常行为规范评价表》中的“文明习惯”中的各项礼仪进行考核
察看一日教育教学活动
10
安全
统计出各班全学期安全事故率，最高者得3分，依次是4分、5分、6分、7分。全学期无安全事故发生的得10分。
园务处统计
10
生活卫生
根据《腾邦苏区中心幼儿园幼儿日常行为规范评价表》中的“生活卫生习惯”中的各项习惯进行考核
幼儿园班级工作评价考核细则
被考核班级：班 考核人：考核时间：2014年1月 日
考评项目
考评标准
考评办法
分
值
自评
分
园长评
考核组评
综10分，依次是9分、8分、7分、5分
园务处统计
10
教学
小班主要考核是否会安静地听同伴及老师讲话；是否会用普通话用简短的语句表达自己的意思。中班主要考核：写字姿势及握笔是否正确；本学期需掌握的语言、数学知识。大班主要考核：写字姿势、握笔是否正确及写字的质量；本学期需掌握的语言、数学知识。
主要察看进餐、午休及衣着情况
20
班级氛围
美术区、阅读区是否有体现，主题墙是否根据本学期工作行事历要求进行更新布置。
主要察看班级的布置
10
家园工作
家园窗是否及时更新，是否显班级特色。（3分）
每月的家园直通车是否及时发放与收回，是否根据家长的合理性的建议进行改进工作。（3分）
统计出全学期家长投诉事件，同事事件投诉1次者得2分，2次得1分，3次以上不得分。（4分）
察看班级
检查家园直通车资料
园务处统计家长投诉事件
10
活动
观摩早操（4分）
根据本学期教育教学工作行事历布置的各项活动的完成情况进行给分。统计所有以比赛形式进行的活动，所得奖次最多的班级得6分，依次得5分、4分、3分、2分。（7分）
观摩早操
园务处统计
10