初中道德与法治_ 依法履行义务教学设计学情分析教材分析课后反思

基于以上考虑教材第四课设计了“公民基本义务”“依法履行义务”两框内容，其目的在于全面，系统，完整的介绍我国宪法规定的公民基本义务，帮助学生了解自己应该履行的基本义务，同时体味其对自己、社会和国家的价值，知晓违反义务应当承担相应责任，从而增强义务意识、责任意识，懂得正确对待公民义务，依法履行义务；帮助学生树立正确的公民意识，形成健全的公民人格，不断提升公民素养，努力做一个负责任的公民。
2.连一连
行为
违反的法律
承担的责任
违章停车
民事法律
民事责任
不赡养父母
持刀抢劫
行政法律
行政责任
阻拦高铁
刑事法律
刑事责任
侵占他人财产数额较大
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了权利和义务的关系，生活中要坚持权利义务相统一。法定义务具有强制性，因此要树立起正确的权利观和正确的义务观，真正做到依法履行义务，明确违反义务须担责。
①合同责任是指合同当事人不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定所应当承担的责任;侵权责任是指民事主体侵犯他人的人身权、财产权所应当承担的责任。
②民事责任的责任形式有财产责任和非财产责任，包括赔偿损失、支付违约金、支付精神损害赔偿金、停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状以及恢复名誉、消除影响、赔礼道歉等。
这些责任形式既可以单独适用，也可以合并适用。
二、行政责任是指个人或者单位违反行政管理方面的法律规定所应当承担的法律责任。行政责任包括行政处分和行政处罚。
①行政处分是行政机关内部，上级对有隶属关系的下级违反纪律的行为或者是尚未构成犯罪的轻微违法行为给予的纪律制裁。其种类有：警告、记过、记大过、降级、降职、撤职、开除留用察看、开除。
板书设计：
四、学后反思
通过本节课的学习，我学到了哪些知识？学会了哪些方法？掌握了哪些解题技巧？
我还有哪些困惑？
《依法履行义务》学情分析
初中阶段是学生成长的一个重要阶段，是学生由儿童时期向青少年时期过渡的阶段。在这一阶段，学生参与社会生活的领域不断扩展，他们不仅需要知晓法律规定的权利，对自身所拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样保护自己的权利，而且，他们也需要知晓自己应尽的义务，理解履行义务的社会价值，自觉树立义务观念，承担起对国家和社会的责任。
2.请用两圆的位置关系图，来表示权利和义务的关系？
3.结合上面两幅图，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务？
（二）法定义务须履行
1.法律在线：
《中华人民共和国物权法》第109条规定：拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。
第112条规定：权利人领取遗失物时，应当向拾得人或者有关部门支付保管遗失物等支出的必要费用。权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务。
请结合法律在线，从权利与义务的角度分析，老人有什么权利和义务？年轻人有什么权利和义务？
老人捡到手机，应不应该归还？老人归还手机，能不能索要报酬？
2.PPT播放校园欺凌判刑视频
思考：该案件给了我们什么启示？
（三）违反义务须担责
1.法律解读：
一、民事责任是指民事主体违反民事法律规范所应当承担的法律责任。民事责任包括合同责任和侵权责任。
近年来的教育实践表明，初中学生义务观念缺失、责任感缺乏已成为一个不容忽视的教育问题，有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。改革开放以来，我国经济水平不断提高，初中学生生活学习条件大为改善，他们大多数是独生子女，从小生活在国家、社会和家长的呵护之下，有的学生逐步养成了以自我为中心的个性，只追求个人享受，只要求别人为自己服务，缺少对他人和社会的关怀，更谈不上对他人、社会和国家的义务感和责任感，很少考虑自己对他人、对社会、对国家应尽的义务。
第四课公民义务
第2课时依法履行义务班
课题：《依法履行义务》
【学习目标】
1.通过分析“我的书屋”和画权利义务的位置关系图，正确理解权利和义务的关系。
2.通过观察、分析漫画，明确生活中要正确对待权利和义务，坚持权利与义务相统一。
3.通过分析老人捡到手机归还和校园欺凌的案例，懂得法定义务具有强制性，法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做。
初中阶段正是学生树立义务观念和形成责任感的重要时期。青少年普遍有比较强的自我意识，他们的人生目标、现实行为和思维方式都有鲜明的自我倾向，价值观也带有比较多的功力色彩，现实中多以物质目标为准则。加之生活在经济快速发展、人民生活水平普遍提高的时期，他们受到了过多的宠爱，缺乏磨练，对于人生的艰难缺少思考，在社会责任感方面普遍存在知行脱节、行动不力等问题。
【学习过程】
一、导入
PPT播放视频，老人捡到手机归还索要报酬。
思考：老人捡到手机，应不应该归还？老人归还手机，能不能索要报酬？
二、合作探究
（一）权利义务相统一
1.PPT展示我的书屋图片
思考：我的书屋的存在，同学们享有了什么权利？
需ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同学们履行什么义务？
在使用中，如果不能履行义务会有什么后果？
在使用中，如果积极履行义务会有什么影响？
【法律解读】
也就是说，拾得人可要求失主支付必要的误工费、通信费等，但索酬必须符合拾得人保管遗失物等支出的必要费用。所以，享受合理报酬是法定的权利，放弃报酬则是道德的体现。当然，倘若拾得方执意拾金不昧不要报酬，那么更是对道德和法律的双重尊重。
“拾金不昧”是我国的传统美德，将拾到的财物如数交还失主，一直被视作拾得人应尽的义务和一条基本的社会行为规范。从捡到财物到归还失主，这个过程中，拾得人耗费了一定的时间和精力(如代为保管财物、到处寻找失主等)，除去应给的保管费用，假如失主事先承诺给予报酬，在拾得人返还遗失物的时候，失主就不能反悔。
4.通过法律在线和连一连活动，明确违反义务须担责，分清民事责任、行政责任和刑事责任。
【评价任务】
1.通过分析“我的书屋”和画权利义务的位置关系图，达成目标1。
2.通过观察、分析漫画，小组讨论交流，达成目标2。
3.通过分析老人捡到手机归还和校园欺凌的案例，达成目标3。
4.通过法律在线和连一连活动，达成目标4。
②行政处罚的种类有：警告、罚款、行政拘留、没收违法所得、没收非法财物、责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照等。
三、刑事责任是指违反刑事法律规定的个人或者单位所应当承担的法律责任。
刑事处罚的种类包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑这5种主刑，还包括剥夺政治权利、罚金和没收财产3种附加刑。附加刑可以单独适用，也可以与主刑合并适用。