痔教案 - 副本

合集下载

痔教学讲课教案

痔教学讲课教案教案标题：痔教学讲课教案教学目标：1. 知识目标：了解痔的定义、病因、分类和症状。

2. 技能目标：掌握痔的预防和治疗方法。

3. 情感目标：培养学生对个人健康的重视和责任感。

教学重点：1. 痔的定义、病因和分类。

2. 痔的常见症状和并发症。

3. 痔的预防和治疗方法。

教学难点：1. 痔的分类和症状的区分。

2. 痔的治疗方法的选择和应用。

教学准备：1. 教学课件或教学板书。

2. 痔的相关资料和图片。

3. 演示模型或实物。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回答“你知道痔是什么吗？”并简要介绍痔的定义。

2. 激发学生兴趣：展示一张痔的图片，让学生观察并谈谈自己的感受。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍痔的病因和分类：通过教学课件或板书，向学生详细介绍痔的病因（如久坐、便秘等）和分类（内痔、外痔和混合痔）。

2. 解释痔的常见症状和并发症：讲解痔的常见症状（如肛门瘙痒、出血等）和并发症（如痔核、痔疮等）。

三、教学互动（10分钟）1. 学生提问环节：鼓励学生提问关于痔的问题，并进行解答。

2. 学生小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论痔的预防和治疗方法，并汇报各组的讨论结果。

四、方法指导（10分钟）1. 痔的预防方法：向学生介绍痔的预防措施，如保持良好的饮食习惯、避免久坐等。

2. 痔的治疗方法：讲解痔的治疗方法，包括药物治疗、手术治疗和中医疗法等，并强调治疗应根据病情选择合适的方法。

五、总结与拓展（5分钟）1. 知识总结：对本节课所学内容进行总结，并强调痔的预防和治疗方法的重要性。

2. 拓展延伸：鼓励学生自主学习痔的相关知识，如阅读相关书籍或文章。

六、作业布置（5分钟）1. 作业要求：布置相关作业，如写一篇关于痔的预防和治疗方法的小论文。

2. 提醒学生：提醒学生按时完成作业，并鼓励他们关注个人健康，避免痔的发生。

教学反思：通过本节课的教学，学生对痔的定义、病因、分类和症状有了更深入的了解，掌握了痔的预防和治疗方法。

痔(混合痔)诊疗方案教学提纲

2010年重点优势病种痔（混合痔）诊疗优化方案痔是直肠末端粘膜下和肛管皮肤下的静脉丛扩大、曲张所形成的柔软静脉团或肛缘皮肤炎症、结缔组织增生、肛管皮下静脉曲张破裂形成的隆起物。

男女老幼皆可为患。

又名痔疮、痔核、痔病、痔疾等。

中西医病名相同，但中医术语中痔的概念有狭义与广义之分，中医肛肠科所治疗的痔是狭义概念的痔疮。

现代观点认为痔是人的正常解剖结构，在各种致病因素的作用下正常肛垫发生出血、脱出或嵌顿等症状即称为痔病。

据此理论，内痔即肛垫的病理性肥大、下移，外痔则为肛门部位的皮肤皱襞发炎、肥大、结缔组织增生、血栓瘀滞。

一、病名中医病名：痔（内痔、外痔、混合痔）ICD编码 BWG000西医病名：内痔、外痔、混合痔 ICD编码 90394二、诊断（一）疾病诊断1．中医诊断标准：参照中华人民共和国中医药行业标准《中医病证诊断疗效标准》(ZY/T001.7-94)。

（1）症状：①间歇性便血：特点为便时滴血、射血，量多，色鲜红，血不与粪便相混淆。

亦可表现为手纸染血。

②脱垂：便后颗粒状肿物脱出肛外，初期可自行还纳，后期需用手托回或卧床休息才可复位，严重者下蹲、步行、咳嗽、喷嚏时都可能脱出。

③肛门不适感：包括肛门坠胀、异物感、瘙痒、疼痛，可伴有粘液溢出。

（2）体征：肛检见齿线上下同一方位粘膜皮肤隆起，连成整体，质柔软，多位于3、7、11点处。

具备第（2）项加第（1）项中的①或②，诊断即可成立。

内痔：直肠末端肛门齿线以上粘膜下的痔内静脉丛扩大、曲张形成的柔软静脉团，又称"里痔"。

好发于截石位3、7、11点，主要临床表现是初发常以无痛性便血为主要症状，血液与大便不相混，多在排便时滴血或射血，出血呈间歇性，每因饮酒、过劳、便秘或腹泻时使便血复发和加重，出血严重时可引起贫血。

肛查见齿线上粘膜呈半球状隆起，色鲜红、暗红或灰白。

随着痔核增大，在排便时或咳嗽时可脱出肛外，若不及时回纳，可形成内痔嵌顿，并有分泌物溢出，肛门不适坠胀感，可并发血栓、嵌顿、绞窄及排便困难。

痔疮病人护理讲课教案

二、分类
❖ 齿状线：肛管皮肤与直肠
粘膜相连合处，可见到一条由肛瓣和肛柱下端所围成的一个锯齿形环形线。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
直肠肛管解剖示意图
齿状线以上（直肠）齿状线以下（肛管）临床应用
来源
内胚层
外胚层
直肠肛管分界
覆盖上皮单层柱状上皮动脉来源直肠上、下动脉
复层扁平上皮
肛门动脉
粘膜皮肤分界
与痔的好发部位有关
治疗。
五、鉴别诊断
❖ 1.直肠癌临床上常将下端直肠癌误诊为痔，延误治疗。误
诊的主要原因是仅凭症状诊断，未进行直肠指诊及肛门镜检查。 ❖ 直肠癌在直肠指诊下可扪到高低不平硬快，表面有溃疡，肠腔常狭窄，指套上常染有血迹。特别要注意的是内痔和环状痔可与直肠癌同时并存，绝不能看到有内痔或环状痔而进行痔的治疗，直至病人症状加重才行直肠指诊或其他检查而明确诊断，这种误诊、误治的惨痛经验教训，在临床上并非少见，值得重视。
❖ 痔疮的五大发病特点
❖ (1)女性比男性患者多。 ❖ (2)患者以成人居多。 ❖ (3)久坐、久立、活动少的人患病者多。 ❖ (4)便秘、腹泻、排便时间长的人患病者多。 ❖ (5)饮酒过多、嗜好辛辣是导致发病的诱因。
❖ 四大人群痔疮高发
❖ 一、是大便时有不良习惯的人比如蹲厕所喜欢看书看报的人。 ❖ 二、是久站、久坐和长期便秘的人。 ❖ 三、是妊娠女。 ❖ 四、是生活起居没有规律的人。
❖ 2.直肠息肉低位带蒂的直肠息肉，若脱出肛门外有时误
诊为痔脱垂，但息肉多见于儿童，为圆形、实质性、有蒂、
可活动。
❖ 3.肛管直肠脱垂有时误诊为环状痔，但直肠脱垂粘膜
呈环形，表面平滑，直肠指诊时括约肌松弛；环状痔的粘膜呈梅花瓣状，括约肌不松弛。

痔讲课

专科检查
视诊：截石位肛缘3、
7、11点皮赘隆起；肛门镜下见齿线上方粘膜无下移，齿线处黏膜3、7、11点分别充血隆起，大小约 2.0cmX1.0cm，未见明显出血点。
齿线
诊断
症状：出血、痔核脱出、肛门不适等体征：直肠指检＋肛门镜检必要时需行病理活检
辨证依据
患者常居南方湿热之地，湿热内生，下
肛裂直肠癌直肠息肉直肠脱垂肛乳头肥大
溃疡性结肠炎
痔与肛裂
内痔与直肠癌
内痔与直肠息肉
混合痔与直肠脱垂
混合痔与肛乳头肥大
溃疡性结肠炎
症状：粘液脓血便，腹泻，左下腹痛
肠镜检查：直肠粘膜充血、糜烂、溃疡。
尖锐湿疣
脂肪瘤
痔病治疗新概念
1.无症状的痔无需根治。 2. 痔不会发展为恶性病，无需根治。 3.严格掌握手术适应征，不可不必要的扩大手术范围。 4.痔症状的解除较痔核大小的改变更有意义。
常见手术方法
1. 结扎术（贯穿结扎、胶圈套扎） 2.外痔剥离、内痔结扎术 3. 血栓性外痔剥离术 4.吻合器痔上粘膜切除术（PPH术、TST术） 5.超声多普勒引导痔动脉结扎术（ HAL术）
套扎疗法
混合痔外剥内扎术
传统痔病手术的特点
开放式创面为主
术后愈合时间长创面的疼痛明显肛门功能的损害

TST手术操作
选择性痔上粘膜切除钉合术—TST
优点
闭合式创面
缺点
麻醉要求操作水平费用
愈合时间短
术后疼痛少肛门形态损伤小并发症少
PPH术(痔上粘膜环切钉合术)
痔动脉结扎术（ HAL术）
原理：通过超声多普勒探头，准确找到痔上

痔教案-副本

2、参考内痔分类：混合痔并Ⅲ期内痔
五、混合痔的临床表现：
主要症状便血、脱出、疼痛
次要症状潮湿、瘙痒、便秘
三、专科检查
1、检查体位
侧卧位、膝胸位、截石位、蹲位、弯腰扶椅位
2、视诊、直肠指检及器械检查--直肠指检是简单
而重要的临床检查方法。对及早发现直肠、肛管癌意义重大，肛门视诊、肛门镜检查、乙状结肠镜检查。
小结：
•1、重点掌握痔的定义、分类、混合痔的临床表现
•2、难点为混合痔并Ⅲ期内痔分期诊断
•3、熟悉混合痔的鉴别诊断及治疗
•4、了解发病因素及预防调护
•5、思考：混合痔并III期内痔与直肠脱垂的区别
思考题：内痔与外痔的区别
3分钟，重点讲解混合痔并内痔分期诊断
5分钟，从临床症状上鉴别诊断
3分钟，讲解传统方法及目前最先进的治疗方法
教师活动：提出问题、启发同学、系统讲解、与同学互动
学生活动：回忆齿线的概念，根据已学知识回答混合痔的临床表现，
教学手段
启发式提问，穿插临床问题结合解剖模具，提高课堂气氛、激发学习兴趣。
教学反思
尽可能的启发提问同学们本章节相关问题，先由同学自己大胆回答问题，并给与肯定，然后再系统解答问题，必要时可以进行课堂讨论，但要注意控制课堂纪律。
四、诊断
重点为混合痔合并内痔分期诊断
混合痔并I期内痔：内痔初起，痔核较小，以便血为主，呈手纸染血，也可见滴血或射血，排便时痔核不脱出肛门外。
混合痔并II期内痔：痔块较大，排便时内痔脱出肛门外，便后可自行还纳，出血量渐少。
混合痔并III期内痔：痔块更大，排便时内痔脱出外，且便后不能自行还纳，需用手托后才能复位，或平卧休息后才能回纳。便血量少或不便血，痔核伴有不同程度的纤维化。

混合痔的教案书写

混合痔的教案书写教案书写：混合痔教案目标：1. 了解混合痔的定义、症状和常见原因。

2. 掌握混合痔的预防和治疗方法。

3. 培养学生正确的卫生习惯，以预防混合痔的发生。

教案步骤：引入：1. 通过展示图片或视频，引起学生对混合痔的兴趣和好奇心。

2. 提问学生是否听说过混合痔，以了解他们对该疾病的了解程度。

知识讲解：1. 介绍混合痔的定义和症状，包括肛门疼痛、出血、肿胀等。

2. 解释混合痔的常见原因，如长时间久坐、便秘、肠道压力等。

3. 介绍混合痔的预防方法，包括保持良好的饮食习惯、多喝水、定期运动等。

4. 介绍混合痔的治疗方法，如药物治疗、手术治疗等。

案例分析：1. 给学生提供几个混合痔的案例，让他们分析该病例的症状和原因。

2. 引导学生讨论如何预防和治疗这些案例中的混合痔。

小组讨论：1. 将学生分成小组，让他们讨论并制定一份预防混合痔的行动计划。

2. 每个小组报告他们的计划，让其他小组提出建议和补充。

总结：1. 总结混合痔的定义、症状和常见原因。

2. 强调预防混合痔的重要性，以及良好的卫生习惯的作用。

3. 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，以保持健康。

评估：1. 对学生进行小组讨论的评估，评价他们对混合痔预防的理解和能力。

2. 可以布置一份小作业，让学生写一篇关于混合痔预防的短文，检验他们对所学知识的掌握程度。

教学资源：1. 混合痔的图片或视频素材。

2. 混合痔的案例分析材料。

3. 小组讨论和报告的评估表格。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步了解其他常见的肛肠疾病，如痔疮、肛裂等，并比较它们的症状和治疗方法。

2. 鼓励学生在家庭和社区中宣传混合痔的预防知识，以提高公众的健康意识。

痔的健康教育ppt教案-2024鲜版

预测未来痔诊疗技术的发展方向
随着医学科技的进步，未来痔的诊疗将更加精准、个性化，如基因诊断、靶向治疗等新型技术有望应用于临床。
探讨如何在日常生活中更好地预防和管理痔
随着健康观念的普及，未来人们将更加注重生活方式的调整，通过科学合理的饮食、运动等方式预防痔的发生。同时，对于已经患病的人群，如何通过自我管理、定期随访等手段控制病情发展也是未来的重要议题。
势。
提肛运动
经常进行提肛运动，有助于增强肛门括约肌的收缩力，促进静脉
回流，预防痔疮的发生。
2024/3/28
10
03 痔的治疗方法及选择
2024/3/28
11
药物治疗原理及适用人群
2024/3/28
药物治疗原理
通过药物的外用或内服，缓解痔疮的症状，如消炎、止痛、止痒等，促进痔组织的修复。
适用人群
痔的健康教育ppt教案
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 痔的基本知识 • 痔的预防策略 • 痔的治疗方法及选择 • 并发症与风险防范措施 • 心理护理和康复建议 • 总结回顾与展望未来进展
2
01
痔的基本知识
2024/3/28
3

定义与分类
定义
痔是指直肠下端、肛管和肛门缘的静脉丛淤血、扩张和屈曲所形成的静脉团，俗称“痔疮”。
分类
根据发生部位的不同，痔可分为内痔、外痔和混合痔。内痔位于齿状线以上，外痔位于齿状线以下，而混合痔则跨越齿状线上下。
2024/3/28
4
发病原因及危险因素
发病原因
痔的发病与多种因素有关，包括长期便秘、腹泻、久坐久立、妊娠、前列腺肥大等。这些因素可导致直肠静脉回流受阻，从而引发痔的形成。

痔疮的护理与治疗教学设计

的痛苦。
定期随访和复查安排
1 2 3
定期随访
根据患者的具体情况，医生会制定定期随访计划，及时了解患者的康复情况，调整治疗方案。
复查安排
对于病情较重的患者，医生会安排定期复查，以便及时发现并处理可能出现的并发症或复发情况。
病情监测
患者在家中也应密切关注自己的病情变化，如出现疼痛、出血等症状加重的情况，应及时就医。
预防并发症发生
01
02
03
04
饮食调整
保持饮食均衡，增加膳食纤维的摄入，避免辛辣刺激性食物
。
规律排便
养成良好的排便习惯，避免长时间用力排便。
加强锻炼
适当进行体育锻炼，促进肠道蠕动和血液循环，有助于预防
痔疮的发生和复发。
避免久坐
长时间久坐会增加肛门压力，应适时站立活动，减轻局部负
担。
04
治疗方法选择与效果评价
06
总结回顾与展望未来进展
关键知识点总结回顾
痔疮的定义、分类和症状
详细解释了痔疮的概念，包括内痔、外痔和混合痔的不同类型，以及各类型痔疮的典型症状，如疼痛、出血等。
痔疮的非手术治疗
详细阐述了非手术治疗的方法，如药物治疗（局部用药、口服药物等）、坐浴、冷敷、激光等，以及各种治疗方法的适用范围和注意事项。
禁忌证
对于妊娠期妇女、严重心脑血管疾病患者、凝血功能障碍等患者，应谨慎选择手术治疗。
其他辅助治疗方法
激光治疗
利用激光的高能量作用，使痔疮组织凝固、坏死、脱落，达
到治疗目的。
红外线凝固治疗
通过红外线照射使痔疮组织凝固、坏死，适用于内痔的治疗。
注射治疗
向痔疮内注射硬化剂，使痔疮组织发生无菌性炎症反应，逐渐纤维化，适用于内痔的治疗。

痔疮手术期健康教育教案

痔疮手术期健康教育教案
《痔疮手术期健康教育教案》
一、教学目标
1.了解痔疮手术前后的注意事项和恢复情况。

2.掌握手术后的饮食和生活方式。

3.了解痔疮手术后的预防措施。

二、教学内容
1.痔疮手术前的准备工作。

2.手术后的注意事项和恢复情况。

3.手术后饮食和生活方式的调整。

4.痔疮手术后的预防措施。

三、教学方法
1.讲解：通过讲解的方式介绍痔疮手术前后的注意事项和恢复情况。

2.互动：组织学生讨论和分享有关痔疮手术后的饮食和生活方式调整的经验。

3.实践：进行相关的示范演练，让学生亲自体验痔疮手术后的预防措施。

四、教学步骤
1.讲解痔疮手术前的准备工作，包括需要做的检查和饮食调整等。

2.介绍痔疮手术后的注意事项和恢复情况，让学生了解手术后可能出现的情况和需要注意的事项。

3.讨论手术后的饮食和生活方式调整，分享适合手术后恢复的饮食和生活方式。

4.演练痔疮手术后的预防措施，让学生亲自体验如何正确做好预防工作。

五、教学反馈
通过让学生做相关的小测试和分享自己的体会，检查学生是否掌握了有关痔疮手术期健康教育的知识。

六、教学总结
总结本节课的重点内容，强调痔疮手术期的注意事项和恢复情况，强调预防工作的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

痔疮的早期防治与处理知识教学设计

术后护理和康复建议
饮食调整
术后患者应保持饮食清淡易消化，避免辛辣刺激性食物，多吃蔬菜水果以保持大便通畅。同时，多饮水有助于软化粪便，减轻排便时的疼痛。
排便习惯
养成良好的排便习惯对术后康复至关重要。患者应避免长时间蹲厕或用力过度，以免加重伤口负担。如有便秘症状，可遵医嘱使用缓泻剂。
心理调适和健康教育
发病原因
长时间久坐、久站、便秘、腹泻等导致肛门周围静脉压力升高，进而引发痔疮。
痔疮类型与特点
01
02
03
内痔
位于肛门内，一般不痛，以便血、痔核脱出为主要症状。
外痔
位于肛门外，有明显疼痛感，肛门周围有肿块。
混合痔
内痔和外痔的症状同时存在，病情较为严重。
临床表现及危害
临床表现
便血、疼痛、瘙痒、脱出等。
合理饮食结构调整
增加膳食纤维
多食用富含膳食纤维的食物，如蔬菜、水果、粗粮等，有助于增加粪便体积，软化粪便，减少便
秘。
控制刺激性食物
避免食用过于辛辣、油腻等刺激性食物，以免加重肛门局部充血和炎症。
多饮水
保持充足的水分摄入，有助于软化粪便，减少便秘。
加强锻炼，避免久坐久站
加强全身锻炼
积极参加跑步、游泳等全身性运动，提高身体素质，增强免疫力。
部，如苦参汤、五倍子汤等。熏洗前应排空大便，熏洗后保持局部清洁
干燥。
02
中药外敷
将具有消炎止痛、收敛止血等功效的中药制成膏剂或散剂，外敷于痔疮
表面，如黄连膏、九华膏等。外敷前应清洗肛门局部，外敷后保持局部
清洁干燥。
03
中药内服
根据中医辨证施治原则，选用具有清热凉血、润肠通便、益气固脱等功

《痔疮病人的护理》公开课教案 - 副本

三、新课展示
1.痔的概念、病因
2.痔按照部位分类
1内痔
2外痔
3混合痔
★3.身体状况
①内痔
外痔
混合痔
3.检查体位
4.处理原则
★5.护理措施
四、课堂小结
五、课堂实测
（略）
六、布置作业
1.痔概念
2.痔的种类（填空）
3.各期内痔表现特点
4.痔的护理措施
5.完成一份电子版的痔的健康宣教小报
教师提问上一节课知识，引导已学知识点和点评学生的作业。
3. 教材处理：重点学习内容
【教学对象分析】
1.学生的兴趣：常见的疾病—痔疮有探究兴趣。
2.学生的知识基础：通过第一年《解剖学》对尿生成的过程直肠肛管的解剖有了一定的了解，对常见直肠肛管疾病有一定的兴趣。
3.学生的认识特点：对事物感性认识的基础上通过老师分析和同学间相互讨论上升到一定的理性高度。
【教学目标】
趣味成语填空
导入一个案例引入本课
教师展示PPT、教学模具
板书：教学重点和难点
教师展示PPT介绍:直肠肛管的解剖
根据直肠肛管的模型让学生思考：“人群为什么痔高发？”
提出问题：①内痔的分期？
教师展示PPT
及时小结
PPT展示适用人群及疾病
课外拓展：最新的治疗手段
提供一个临床病例
教师帮助学学重点】掌握痔的概念，痔的身体状况特别是护理措施
【教学难点】痔的分度、种类，处理原则
【教学策略设计(教学模式)】讲授法、讨论法、归纳法
【教学用具】电教平台
【教学过程设计】
教学环节和教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、温故知新
1.肠梗阻的概念

肛肠科《常见病多发病诊疗护理常规—痔疮病》教案

临床教学教案
讲授科室：肛肠科
授课人：张××科主任、副主任医师
授课时间：
授课对象：云南中医学院2003级中西医专业实习生共人
讲授题目：肛肠科常见病多发病诊疗护理常规—痔疮病
一．目的要求：
1．掌握肛肠常见病多发病的病因、临床分类、诊断。

2．熟悉肛肠常见病多发病的内治、外治法。

3．熟悉肛肠常见病多发病的一般护理及术后护理。

二．重点：掌握肛肠常见病多发病的病因、临床分类、诊断。

三．教学方法：多媒体教学
四．使用教具：电脑
五．讲课内容提要及时间分解：
1．肛肠常见病多发病的概念、病因（10分钟）
2．肛肠常见病多发病的临床分类（10分钟）
3．肛肠常见病多发病的治疗（40分钟）
4．肛肠常见病多发病的护理（10分钟）
六．课后思考题：内痔分为几期？其每期的特点是仕么？
七．参考文献：《肛肠病学》人民卫生出版社第11章安阿玥。

痔疮疾病概述教案

痔疮疾病概述教案主题：痔疮疾病概述教案教案目标：1. 了解痔疮的定义、分类、病因和临床表现。

2. 了解痔疮的诊断和治疗方法。

3. 掌握预防痔疮的方法和生活习惯。

教学重点：1. 理解痔疮的定义、分类和病因。

2. 了解痔疮的临床表现和诊断方法。

3. 掌握痔疮的治疗方法和预防措施。

教学难点：1. 区分不同类型的痔疮和临床表现。

2. 掌握常用的痔疮治疗方法。

3. 了解预防痔疮的生活习惯和方法。

教学工具：1. 幻灯片2. 模型或图片展示3. 视频或多媒体资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一个痔疮的图片，引起学生的兴趣，并问学生是否对痔疮有所了解。

2. 与学生讨论，了解学生对痔疮的认知程度，并与之前所学的相关知识进行关联。

二、知识讲解（15分钟）1. 使用幻灯片或图片来介绍痔疮的定义和分类。

2. 讲解痔疮的病因和常见症状。

3. 介绍痔疮的诊断方法，包括体格检查和相关检查。

三、理解与实践（20分钟）1. 展示模型或图片，解释不同类型的痔疮的特点和临床表现。

2. 通过观看视频或多媒体资料，演示痔疮的诊断方法。

3. 组织学生进行角色扮演，模拟痔疮患者与医生的诊断交流。

四、案例讨论（15分钟）1. 呈现一些实际病例，让学生分析病情和确定治疗方法。

2. 学生分小组进行讨论，共享各自的分析和建议。

3. 随机抽取组长向全班汇报小组的意见和结论。

五、总结与扩展（10分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调痔疮的临床表现和治疗方法。

2. 强调预防痔疮的重要性，讲解常见的预防方法和生活习惯。

3. 分享相关的阅读材料或网上资源，供学生进一步学习和了解。

教学评价：1. 回答教师提出的问题。

2. 参与小组讨论和案例分析。

3. 完成课后作业，如写一篇关于预防痔疮的小论文或整理相关知识的学习笔记。

备注：该教案仅为示例，实际教学中需根据教学阶段、教育要求和学生特点来调整和补充。

痔的学案

第七节直肠肛管良性疾病病人的护理《痔》学案设计【教材与学情分析】本教材为五年一贯制护理学专业全国高职高专教材，但我校大多数学生是初中毕业，还有极少数为高中和部分大龄青年，在学习的积极性、理解能力方面存在差距，为了更好地调动大多数学生的积极性利用多媒体、病理分析和课后练习等方式来调动其积极性，变学生为主体、老师为主导地位从而更好地参与教学过程。

【学习目标】（一）认知目标1.掌握痔的概念及分类。

2.理解痔的病因病理、临床特点、处理原则。

3.掌握痔的护理要点。

（二）技能目标1.能对痔的病人进行正确的护理及健康教育。

（三）情理目标培养良好的护患关系，树立正确的职业道德观。

【教学的重点与难点】痔的护理要点和健康指导，痔的病因及发病机制护理评估。

【课型】多媒体新授课【教学方法】讲授法、案例分析法、练习法。

【教具准备】多媒体教学设备、CAI课件、黑板、粉笔。

【教学学时】45分钟。

【教学过程】一、复习：师生问好，清点人数。

（3分钟）提问：1.直肠肛管的良性疾病有哪些？2.直肠肛管的解剖生理？二、新课引入（5分钟）男性，40岁，排便后肛门处剧烈疼痛。

于肛门口见一椭圆形肿块，有明显触痛，应首先考虑为？（通过临床案例，结合已经学过的知识让同学们进行讨论分析，也提高了同学们对本节课的兴趣。

）三、新课讲授（一）痔的概念及类型（4分钟）痔：是指齿状线两侧直肠上下静脉丛淤血、扩张、屈曲而形成的静脉团块。

痔的类型：1.内痔是直肠上静脉丛的曲张静脉团块，位于齿线以上，表面粘膜覆盖，常见于左侧、右前，右后三处(3、7、11点)。

内痔分三期。

一期：便时滴血或射血；痔核不脱出二期：痔核大便时脱出，便后自行回纳三期：少或不出血，大便时脱出或长期脱出痔核，便后不能自行回纳，需用手推回，可嵌顿、绞窄、坏死、感染溃烂。

2.外痔：是直肠下静脉丛的曲张静脉团块，位于齿线以下，表面为肛管皮肤所覆盖。

因静脉内血栓形成而突出肛门外的血栓性外痔最常见。

3.混合痔：是由直肠上、下静脉丛互相吻合交通、扩大、曲张的静脉团。

痔的认识2

痔的认识2一、教学内容本节课的教学内容来自于小学科学教材第五册第十章第二节，主要内容包括了解痔疮的定义、类型、成因和预防方法。

通过学习，使学生能够正确认识痔疮，了解其对身体健康的影响，掌握预防痔疮的基本方法。

二、教学目标1. 让学生了解痔疮的定义、类型和成因，提高学生对痔疮的认识。

2. 培养学生关注身体健康的良好习惯，提高学生的健康素养。

3. 引导学生掌握预防痔疮的方法，提高学生自我保健能力。

三、教学难点与重点重点：痔疮的定义、类型、成因和预防方法。

难点：痔疮对身体健康的影响，预防痔疮的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、痔疮图片、预防痔疮的宣传册。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示痔疮图片，让学生猜测并说出自己对痔疮的了解。

2. 知识讲解：利用PPT讲解痔疮的定义、类型、成因和预防方法。

3. 例题讲解：通过实例分析，让学生了解痔疮对身体健康的影响。

4. 随堂练习：让学生结合所学内容，完成预防痔疮的宣传册。

6. 课后作业：布置相关作业，加深学生对痔疮的认识。

六、板书设计痔疮定义：肛门静脉曲张类型：内痔、外痔、混合痔成因：久坐、便秘、饮食不当等七、作业设计1. 描述一下痔疮的症状。

2. 列举三种预防痔疮的方法。

3. 痔疮对身体健康的影响有哪些？答案：1. 痔疮的症状包括肛门疼痛、肛门出血、肛门瘙痒等。

3. 痔疮对身体健康的影响包括：疼痛影响生活质量、出血可能导致贫血、慢性炎症可能引发其他疾病等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片和实例让学生直观地了解了痔疮，通过随堂练习和课后作业，使学生能够巩固所学内容。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

拓展延伸：可以组织学生进行健康知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高健康素养。

同时，可以邀请医生或专业人士进行讲座，让学生更深入地了解痔疮及相关疾病。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要围绕痔疮的定义、类型、成因和预防方法展开。

2021中医学第章肛门直肠疾病第节痔教案

了解内容：
痔疮的预防护理。
教学
重点
与
难点
各种痔疮的诊断与鉴别、内外治疗原则和方法。
教学
设计
与
组织
1、导言（5分钟）：课题（板书）；本次利用一学时学习各种痔疮的病因病机、诊断、检查方法、内治及外治的常用方法。
2、讲授课题内容（35分钟）：内痔的定义、特点、病因病机、诊断要点、鉴别诊断及治疗2021。外痔、混合痔的定义、特点、病因病机、诊断要点、鉴别诊断及治疗15分钟。
3、小结（5分钟）：痔是直肠末端黏膜下和肛管皮肤下的静脉丛扩大曲张所形成的静脉团、或静脉破裂形成的血栓、或结缔组织增生。分为内痔、外痔、混合痔。
教学实施情况小结
填表
教师签字
教研室
主任签字
课程情况
课程名称
中医外科学
章节
第七章第二节
授课方式
理论
授课教师
授课题目
痔疮
教
学
设
计
教学
目的
和
要求
通过对本节课程的讲解，掌握各种痔疮的诊断、鉴别要点及内外治疗方法。教学内容 Nhomakorabea提
要
掌握内容：
各种痔疮的诊断与鉴别、内外治疗原则。
熟悉内容：
1、痔疮的含义和分类。
2、各种痔疮的病因病机。
3、痔疮临床常见的几种手术。

2021中医学第章第节痔疮(内痔)电子教案

（二）敷药法适用于各期内痔及手术后换药，将药膏或药散敷于患处，具有消肿止痛或收敛止血或生肌收口等作用。常用药物有马应龙痔疮膏、桃花散、生肌玉红膏等。
（三）塞药法适用于各期内痔，将药物制成栓剂，塞入肛内，具有消肿止痛、止血的作用，如化痔栓。
一、注射疗法
二、插药疗法（枯痔钉疗法）
三、结扎疗法
旁批
讲授内容
旁批
痔
痔是直肠末端粘膜下和肛管皮肤下的直肠静脉丛发生扩大、曲张所形成的柔软静脉团，或肛缘皮肤结缔组织增生或肛管皮下静脉曲张破裂形成的隆起物。男女老幼皆可为患。故有“十人九痔”之说，其中以青壮年占大多数。根据发病部位不同，痔分为内痔、外痔及混合痔。
内痔
痔生于肛门齿线以上，直肠末端粘膜下的痔内静脉丛扩大、曲张形成的柔软静脉团，称为内痔。内痔是肛门直肠疾病中最常见的病种。与西医病名相同。内痔好发于截石位3、7、11点，其主要临床表现有便血、痔核脱出、肛门不适感。
1期：痔核较小，如黄豆或蚕豆大，色鲜红，质柔软，不脱出肛外，大便带血或滴血。
Ⅱ期：痔核较大．形似红枣，色暗红，大便时脱出肛外，便后能自行还纳，大便滴血较多或射血一线如箭。
Ⅲ期：痔核更大，如鸡蛋或更大，色灰白，大便时或行走时脱出肛外，不能自行还纳，一般不出血，一旦出血则呈喷射状，痔核脱出后如不尽快还纳，则易嵌顿而绞窄肿胀、糜烂坏死。
一、内治法
适用于工期、Ⅱ期内痔，或痔核嵌顿继发感染，或年老体弱的内痔患者，或兼有其他慢性病，不宜手术者。
（一）风伤肠络大便带血，滴血或喷射而出，血色鲜红；或伴口干，大便秘结；舌红，苔黄，脉数。
治法：清热凉血祛风。
方药：凉血地黄出嵌顿，肿胀疼痛，或糜烂坏死；口干不欲饮，口苦，小便黄；苔黄腻，脉潘数。
多因脏腑本虚，静脉壁薄弱，兼因久坐，负重远行，或长期便秘，或泻痢日久，或临厕久蹲努责，或饮食不节，过食辛辣肥甘之晶，导致脏腑功能失调，风燥湿热下迫，气血瘀滞不行，阻于魄门，结而不散，筋脉横解面生痔。或因气血亏虚，摄纳无力，气虚下陷，则痔核脱出。