《单跳双落》教案-副本

2014年宜章县城区片小学体育教研联组活动

执教学校：一完小执教老师：李永芝执教年级：三年级

顺序教学内容组织队形教师活动学生活动数

量

时

间

强

度

基本部分一、出发郊游

各种形

式的走

二、单跳双落

1、一步踏跳，

双脚落

地；

2、走3步，

单脚起

跳，双脚

落地；

3、助跑3步，

单脚起

跳，双脚

落地；

三、帮农民伯

伯摘果

子游戏

成方形站立

成方形站立

成方形站立

一、教法：

1、在教师带领下慢

走。 2、在教师语言

提示下，

注意做好各种走的

姿势。

二、教法：

1、通过学生过河的

各种方法引出单

跳双落的姿势动

作。

2、教师分解示范、

连贯示范动作。

3、教师自编动作要

领口诀。

4、教师巡回检查，

纠正错误动作，

表扬激励学生。

三、教法：

1、教师讲解游戏要

求和规则。

2、学生练习游戏。

3、抓住时机渗透德

育。

4、教师做正确评定

胜负和激励。

一、学法：

1、学生成一路纵

队随音乐做各

种走的练习。

二、学法：

1、教师讲解动作

要领，注意观

察，齐读动作

口诀；

2、自己体会动

作；

3、学生互帮互

学、互检互

评；

三、学法：

1、认真听讲解，

注意观察

2、相互间团结友

爱、互相关

心、互相帮

助。

3、学生按老师的

要求帮农民伯

伯摘果子。

2-3

1-2

1-2

1-2

28

分

钟

中

结束部分一、放松；

二、小结；

三、下课

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

1、总结本次课的情

况。

2、下课。

1、认真听讲，精

神饱满。

2、下课。 1

6

分

钟小

场地器材篮球场录音机一个

垫子40块软式排球预计

练习密度：35%

运动强度：平均心率120-140

次/分

课后反思

2014年宜章县城区片小学体育教研联组活动

小学体育课《单跳双落》的教学反思

执教学校：一完小执教老师：李永芝

首先感谢城区片小学体育教研联组活动的承办单位四完小给了我们相互交流的平台.

我这节课选取的是三年级的跳跃课，具体项目是：一步单脚起跳，双脚落地；三步助跑，单脚起跳双脚落地。根据低年级学生生理和心理特点我是这样设计的：

在教学形式上我采用了情景教学——郊游，通过郊游路上发生的一些有趣的事情和遇到的一些困难，让孩子们充分地发挥动脑能力和想象能力，使他们在快乐的郊游情境中主动学习。

在教学方法上，我运用了形象、想象、情景、示范、分组等教学方法,采用生动的语言创设情景，激发兴趣，调动学生的积极性。

在活动中，我很尊重学生的个体差异，能够及时有效地多表扬多鼓励，培养学生积极向上的优良品质，促进学生个性的形成，使孩子们从郊游情境中尝到成功的喜悦。

在教学过程中，我把整堂课分为以下8个小部分，各部分循序渐进，环环相扣，步步深入，具体是这样设计的：一是创设情境——郊游;二是开课进入课前热身操环节;三是在郊游路上创设各种形式的走;四是郊游遇到小河, 让孩子们自己想办法过河;五是进入主要学习阶段：一步单脚起跳，双脚落地;三步助跑单脚起跳，双脚落地。这个项目的重点是：单踏双落，难点是上下肢的协调配合;六是创设摘果子游戏,让学生感知参加劳动，帮农民伯伯摘果子、运果子的过程，培养学生团结协作的精神和热爱劳动的品质;七是游戏结束做放松活动，体会丰收的喜悦;八是整个郊游活动结束,提示学生返回,总结下课.

这堂课的教学, 通过创设情境把学生带到特定的郊游活动环境中，让学生入景动情、明理知味，用情境来激发学生对体育活动的兴趣，引导学生把兴趣指向学习内容，调动学生学习、锻炼的积极性，以提高体育课堂教学的质量与效果。因为中途下雨，场地更换，导致教学不连贯。我尽量努力去调整和适应场地，但学生毕竟年龄小，适应上有较大难度。另外，在语言表述方面，我还应该更精练。

请各位领导和老师多多指教!