小学二年级 《单跳双落》教学设计
二年级单跳双落教案
二年级单跳双落教案一、教学目标1. 让学生掌握单跳双落的基本动作，提高跳跃能力。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
二、教学内容1. 单跳双落的动作要领教学。
2. 单跳双落的基本动作练习。
3. 单跳双落接力比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：单跳双落动作的掌握和运用。
2. 教学难点：单跳双落的协调性和准确性。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 基本技能教学（10分钟）1. 教师示范单跳双落的动作要领，强调动作的协调性和准确性。
2. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正学生的动作错误。
3. 学生分组练习，相互观摩、交流，提高动作质量。
3. 实践应用（10分钟）1. 学生进行单跳双落接力比赛，培养团队协作精神和集体荣誉感。
2. 教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到单跳双落的重要性。
2. 学生分享自己在练习过程中的心得体会，互相学习、进步。
五、课后作业1. 学生回家后，家长协助孩子进行单跳双落的练习，加强动作的熟练度。
2. 家长关注孩子的锻炼情况，鼓励孩子积极参与体育活动，提高身体素质。
六、教学评价1. 评价学生对单跳双落动作的掌握程度，观察他们在练习和比赛中的表现。
2. 关注学生在团队协作中的角色和贡献，评价他们的集体荣誉感。
3. 搜集家长和学生的反馈意见，了解课后练习的情况，以及学生对体育活动的态度。
七、教学资源1. 教学视频或图片，用于展示单跳双落的动作要领。
2. 跳绳、标志物等器材，用于辅助练习和比赛。
3. 教学场地，确保安全、宽敞，便于学生进行活动和比赛。
八、教学策略1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解单跳双落的动作。
2. 运用分组练习法，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
二年级体育说课稿《单跳双落 》
二年级体育说课稿《单跳双落》一. 教材分析《单跳双落》是二年级体育课程中的一节内容，主要目的是培养学生跳跃能力，提高身体协调性和平衡能力。
通过学习单跳双落，学生可以锻炼腿部力量，增强心肺功能，同时培养勇敢、自信、合作的体育精神。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢参与体育活动，具备一定的跳跃基础。
但部分学生可能对动作要领掌握不够，协调性和平衡能力有待提高。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，并针对学生的差异进行分组教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握单跳双落的基本动作要领，形成正确的跳跃姿势。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的跳跃能力、协调性和平衡能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、自信、合作的体育精神，增强团队凝聚力。
四. 说教学重难点1.教学重点：单跳双落的基本动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和平衡能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学、示范法、模仿法、比赛法等。
2.教学手段：利用体操器材、篮球等辅助教学。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以游戏的形式引导学生进行热身活动，调动学生的积极性。
2.动作讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范单跳双落的基本动作，学生跟随教师模仿。
3.分组练习（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛环节（10分钟）：设置比赛规则，学生进行单跳双落比赛，鼓励团队合作。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结课堂收获，学生分享自己的感受。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括单跳双落的动作要领、比赛规则等。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂中的参与程度、动作掌握情况、团队协作能力等。
2.终结性评价：通过比赛等形式，评价学生的单跳双落能力。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
二年级体育教学设计《单跳双落——跳跳运动会 》
二年级体育教学设计《单跳双落——跳跳运动会》一. 教材分析《单跳双落——跳跳运动会》二年级体育教学设计，以培养学生基本运动技能、增强体质、培养学生合作精神为宗旨，以跳跃项目为主要教学内容。
教材通过生动有趣的跳跳运动会主题，让学生在游戏中掌握单跳双落的基本技巧，提高跳跃能力，培养积极参与体育活动的兴趣。
二. 学情分析二年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，活泼好动，喜欢参与游戏。
但他们注意力容易分散，自控能力较弱，因此需要教师在教学中注重激发学生的兴趣，调动他们的积极性。
此外，学生们的跳跃能力参差不齐，教学中需要因材施教，鼓励每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握单跳双落的基本技巧，提高跳跃能力。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
3.提高学生的身体协调性和灵活性，增强体质。
四. 教学重难点1.教学重点：单跳双落动作的技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
2.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
3.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作技巧。
4.鼓励法：注重激励学生，提高他们的自信心和自尊心。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或足球场一块，平坦无障碍。
2.器材准备：跳绳、标志物、口哨、音乐播放设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入跳跳运动会主题，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍单跳双落的概念和重要性，让学生明确学习目标。
2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，讲解单跳双落的基本技巧，让学生直观地了解动作要领。
同时，引导学生注意动作的连贯性和协调性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
4.巩固（10分钟）学生进行游戏，运用单跳双落的技巧完成游戏任务。
二年级单跳双落教
教师活动
学生活动
组织形式
强度
时间
调
动
情
绪
课堂常规
模仿操（小兔跳、袋鼠跳、、、）
过独木桥
跨过小河
单脚跳过障碍物
障碍赛跑
放松（逛动物园）和总结
导入本课内容
学生精神抖擞，
动作协调
四列横队
小
2’
激
发
兴
趣
导入：彭老师带你们一起去游玩，好吗？
活动：再行中学生能够协调的模仿各动物的动作。
中
5’
共
同
探
究
1、设疑：怎样跳过障碍物轻松，是单脚跳还是双脚跳？
2、共同探究如何才能跳得远：踏跳有力；落地轻巧。
3、师生共同评价活动。
1、学生尝试练习
2、师生探索解决问题的方法
3、理解动作的重、难点。（踏跳有力；落地轻巧）
4、自评、互评
中
22,
活
跃
身
心
创设游戏活动：
障碍赛跑
1、学生积极参加游戏。
2、团结协作，超越自我。
3、在比赛中情绪高涨
X x x x
X x x x
《单跳双落》小学体育课教案
班级：二（5）班人数：62人教师：邓岷
教学内容：1、单跳双落2、游戏：障碍赛跑
教学目标
1、学生了解单脚跳起双脚落下的正确动作。
2、使95%以上的学生能用单脚前脚掌蹬地跳起，双脚轻巧落地并屈膝下蹲。学生的腿部力量得到发展，学生身体的协调性得到培养。
3、体验跳跃动作的乐趣。
过程
强
8’
恢
复
身
心
引导学生听音乐放松
学生模仿活动
二年级单跳双落教案
二年级单跳双落教案一、教学目标：1. 让学生掌握单跳双落的基本动作要领。
2. 培养学生的节奏感和协调性。
3. 提高学生的身体柔韧性和灵活性。
4. 培养学生团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：单跳双落的基本动作要领。
难点：动作的连贯性和协调性。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 音乐播放设备。
3. 镜子（可选）。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高课堂氛围。
2. 基本动作教学（10分钟）：1. 教师向学生演示单跳双落的动作要领，强调落地时要双脚落地，膝盖微弯，保持身体平衡。
2. 学生跟随教师模仿练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，相互观摩、纠正。
3. 组合动作教学（10分钟）：1. 教师创作一个简单的单跳双落组合动作，并示范。
2. 学生跟随教师学习组合动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，相互观摩、纠正。
4. 课堂练习（10分钟）：1. 教师播放音乐，学生跟随音乐节奏练习单跳双落的基本动作和组合动作。
2. 教师挑选部分学生进行表演，鼓励其他学生积极参与。
5. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
3. 教师针对学生的表现给予评价和鼓励。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握单跳双落的基本动作和组合动作。
2. 学生能够在音乐伴奏下完成单跳双落的练习。
六、教学拓展：1. 变化动作：教师引导学生发挥创意，尝试在单跳双落的基础上增加难度，如加入转身、跳跃等动作。
2. 学生展示：鼓励学生在课堂上展示自己的创新动作，大家共同学习、进步。
七、课堂小结：1. 教师总结本节课学生们的表现，强调单跳双落动作的重要性。
2. 学生分享学习单跳双落过程中的收获和感悟。
八、课后作业：1. 学生回家后，练习单跳双落的基本动作和组合动作。
小学体育与健康单跳双落教案
小学体育与健康单跳双落教案标题：培养小学生体育与健康意识的单跳双落教案引言：体育教育对于小学生的身心发展非常重要。
在培养孩子们对体育的兴趣和乐观态度的同时，我们也要关注他们的健康问题。
本篇文章将为你介绍一种培养小学生体育与健康意识的教学活动——单跳双落。
1. 活动目标：本次活动旨在通过单跳双落运动，培养小学生的身体协调能力、反应能力和灵活性，同时提高他们对体育锻炼和健康生活的认识，促进他们形成良好的体育与健康意识。
2. 教学步骤：（1）热身活动：首先，进行5-10分钟的热身活动。
可以包括踏步、慢跑、摇臀等简单的全身运动，帮助学生准备好身体，避免运动伤害。
（2）介绍单跳双落运动：让学生集中注意力，向他们介绍单跳双落运动。
解释运动的规则和要领：首先进行一个单脚跳，然后迅速转身，用另一只脚着地，再次跳起，并迅速转身，重复进行。
要求学生掌握运动的节奏、动作要领以及注意事项。
（3）示范与练习：老师进行单跳双落运动的示范，帮助学生理解正确的姿势和动作要领。
然后，学生分组进行练习，互相观摩、指导和纠正。
每组可安排两个学生一起进行，轮流示范和练习。
（4）团队对抗：为了增加趣味性和合作性，将学生分为几个小组进行对抗赛。
每个小组派出一名代表，进行单跳双落比赛。
不仅要求学生完成动作准确无误，还要注意速度和协调性。
比赛结束后，可以进行颁奖仪式，激励学生。
（5）讨论与总结：活动结束后，组织学生进行讨论和总结。
让他们分享自己的收获和反思，同时引导他们思考运动的好处以及体育与健康的关系。
3. 注意事项：（1）安全第一：在进行任何体育活动之前，确保学生的安全是至关重要的。
学生需要穿着运动鞋和合适的运动服装，避免受伤。
（2）合理安排时间：根据学生的年龄和体力，合理安排活动的时间。
不要过度疲劳，以免影响学生的学习和健康。
（3）个别差异：学生可能在体育能力上存在差异，老师应该鼓励每个学生参与活动，并根据他们的能力给予适当的指导和支持。
二年级单跳双落教案
二年级单跳双落教案一、前言体育是儿童健康成长过程中非常重要的组成部分。
在小学阶段，体育教育除了能够增强儿童的体质，还能够培养他们团队合作、自我约束和自信心等方面的素质，对于塑造一个完整的人格非常有益。
单跳双落是小学体育课程中的一项非常重要的运动技能，而这也是小学二年级课程体育内容之一。
本篇文章将介绍一个完整的二年级单跳双落教案，帮助教师教授这项技能。
二、教学目标1. 掌握单跳双落基本技能；2. 培养儿童跳跃能力；3. 发展儿童协调性、平衡感和敏捷性；4. 增强儿童团队合作意识和自信心。
三、教学内容1. 单跳双落基本技能。
2. 跳跃姿势的正确性。
3. 进行单跳双落的配合和配合练习。
四、教学过程第一步：了解单跳双落技能1. 教师展示单跳双落的技术动作。
2. 让学生观看教师进行单跳双落的演示。
3. 鼓励学生向教师提问有关单跳双落的问题。
第二步：学习跳跃技巧1. 让学生在原地进行单脚跳跃，然后迅速切换到另外一条腿上进行跳跃。
2. 教师演示正确的跳跃姿势，鼓励学生模仿和练习。
3. 先进行在原地进行单脚跳跃，再进行小跑着单脚跳跃，最后进行不停小跑跳跃，边跑边跳。
第三步：练习单跳双落1. 教师指导学生进行单跳双落的基本技能训练。
2. 将学生分成团队，进行同侧同步训练。
3. 逐步增加难度，进行两侧异步跳跃，要求同侧异步双落，两侧异步双落。
第四步：练习配合技能1. 将学生分成多个小组，进行双对双配对。
2. 教师指导学生进行配合练习。
3. 学生相互之间协作，进行练习，要求每次跳跃落地的时间一致。
第五步：小结与回顾1. 教师进行讲解和总结，将前面的技巧训练和配合技能进行综合回顾。
2. 鼓励学生向教师提出问题，以加深学生对整个技能的理解和熟悉度。
3. 提供积极的反馈和激励。
五、教学评价针对本节体育课程，教师可采用口头评价和写作评价两种方式进行评估。
把评价分成教学目标、教学内容以及教学效果等方面评估。
评价的好坏不仅与本次课程的效果有关，也会对教师的教学水平进行客观评估。
小学体育与健康单跳双落及游戏教案
小学体育与健康单跳双落及游戏教案一、小学体育与健康单跳双落在小学的体育教学中，单跳双落是一项基础的跳跃训练项目。
通过这一项目的学习和训练，学生可以提高他们的协调能力、灵活性和动作技巧。
同时，单跳双落也有助于培养学生们的团队合作精神和竞争意识，增强他们的身体健康和自信心。
一、教学目标：1. 学生能够正确掌握单跳和双落的基本动作技巧；2. 学生能够熟练进行单跳和双落的组合动作；3. 学生能够在团队合作中体验和感受乐趣，并增强他们的团队合作精神和竞争意识。
二、教学准备：1. 跳绳；2. 软垫或跳跃垫；3. 计时器；4. 教学课件和示范视频。
三、教学步骤：1. 引入向学生介绍单跳双落项目的背景和目的，强调该项目对于学生身体健康和团队合作精神的重要性。
同时，激发学生的兴趣和积极性。
2. 示例和示范通过课件和示范视频展示单跳和双落的基本动作技巧。
请一名学生进行示范，然后让其他学生跟随示范进行练习。
3. 分组活动将学生分成小组，让每个小组选择一名队长并给队伍起个名字。
每个小组轮流进行跳绳比赛，计时选出最快完成的小组。
鼓励学生们用不同的跳法和技巧来完成比赛，增强他们的创造力和想象力。
4. 小结和讨论回顾本节课的学习内容，让学生总结单跳和双落的基本动作技巧，并回答相关问题。
鼓励学生主动提问和分享自己的经验。
五、游戏教案游戏是小学体育教学的重要组成部分，通过游戏可以培养学生的兴趣和激发他们参与体育活动的积极性。
游戏教案的设计需要结合学生的年龄特点和兴趣爱好，注重培养学生的团队合作精神和竞争意识。
一、教学目标：1. 学生能够理解和掌握游戏的规则和要求；2. 学生能够主动参与游戏，并发挥个人的优势；3. 学生能够在游戏中体验团队合作和竞争的乐趣。
二、教学准备：1. 游戏道具和器材；2. 计时器；3. 教学课件和示范视频。
三、教学步骤：1. 引入向学生介绍本节课的游戏项目的背景和目的，并激发学生的兴趣和积极性。
2. 游戏规则和要求通过课件和示范视频展示游戏的规则和要求。
二年级体育教学设计《单跳双落》教学设计及反思
二年级体育教学设计《单跳双落》教学设计及反思一. 教材分析《单跳双落》是小学二年级体育课程中的一个重要内容，主要培养学生跳跃、落地动作的技巧，提高学生的身体协调性和灵敏性。
通过学习，学生可以掌握正确的跳跃姿势，培养良好的运动习惯，同时增强腿部力量和身体协调性。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新的体育动作容易产生兴趣。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法来吸引学生的注意力。
学生的运动能力参差不齐，需要在教学中针对不同学生的特点进行个别化的指导。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解并描述单跳双落动作要领。
2.技能目标：学生能够正确完成单跳双落动作，协调性和灵敏性得到提高。
3.情感目标：学生积极参与体育活动，培养团队合作精神和积极进取的态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确完成单跳双落动作，掌握跳跃落地技巧。
2.教学难点：学生对于动作的协调性和灵敏性的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解单跳双落动作要领。
2.游戏法：通过设计趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的协调性和灵敏性。
3.分组练习法：学生分组进行练习，教师针对每组学生的特点进行指导，提高学生的运动技能。
六. 教学准备1.器材准备：篮球场或空地，跳绳，标志物。
2.教学资料：教学PPT，动作示范视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态。
然后向学生介绍今天要学习的单跳双落动作，并通过动作示范视频让学生对动作有直观的了解。
2.呈现（5分钟）教师通过讲解和示范，向学生讲解单跳双落动作的要点，包括跳跃的姿势、落地的方式等。
同时，教师可以邀请几名学生上台进行示范，以便其他学生更好地理解动作。
3.操练（10分钟）学生分为若干小组，每组学生轮流进行单跳双落动作的练习。
教师在旁边进行指导，纠正学生的动作，确保学生能够正确地完成动作。
单跳双落教案
1启发学生用绳做圈
2学生示范单脚跳圈，教师纠错、讲解单脚跳圈的动作要领并示范
3组织学生分组练习，教师巡回指导
4组织学生单脚跳圈接力赛
5表扬学生积极配合，勇于竞争
1思维敏捷，迅速完成做圈任务
2明确练习方法和规则
3大胆展示，交流动作
4组织比赛，强调规则和注意安全
··········○○○○○○○○○○
··········○○○○○○○○○○
★
··········○○○○○○○○○○
··········○○○○○○○○○○
动作
规范
遵守
规则
注意
安全
鼓励
进步
心率预计
密度
预计
心理负荷
场地器材
短绳40根
教学反思
1情绪带动
2语言鼓励学生积极模仿，勇于表现
师：同学们，今天这节课我们和绳子来一次亲密接触。
3教师一边喊口令一边带着学生做
4跟着教师口令一起来做绳操
1进入情境，学生热情地回应，并与教师问好
2简单队列口令练习
3学生分组，慢跑取绳
4学生成四列横队站立
5教师示范，学生跟着教师一起做
四列横队集合
●●●●●●●●●●
教学重点难点分析
重点：学会单脚跳的完整动作。
难点：连续单脚跳时，动作的连贯性与协调性。
课的
顺序
达成目标
学习
内容
教师主导
学生学习
活动过程
组织形式
要求
调
动
情
绪
激
发
兴
趣
（5分钟）
渐入情境
趣味
绳操
提高身体的协调性
小学二年级体育《单跳双落》教学设计
3、组织学生回收器材，下课。
1、跟着音乐完成放松活动；
2、认真听师小结；
3、回收器材。
2×2×8
4ˊ
自由站立
场地器材
垫子24床
负荷预计
平均心率
110－120次∕分
练习密度
30％-35％
心理负荷
中
课后小结
本节课教学设计新颖，教学环节紧密相扣，符合学生的身心特点和认知规律，采用了情境教学法，结合“动物找家、搬家”的主题，运用游戏完成目标。课堂气氛活跃，教学常规好，重点突出，课堂具有实效性，基本部分可采用踏石过河的游戏，自主体验，再提炼动作，学练中加强学生的个别辅导，小组展示评价，针对性的巩固辅导，这样效果就会更好。
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
△
准备部分
1、模仿各种动物的动作；
2、游戏：《找朋友，带回家》
3、游戏：《剪刀、石头、布》
1、教师引导，学生模仿；
2、老师指挥，学生游戏；
3、教师布置，学生自己游戏
1、听音乐，模仿动物动作；
2、听老师指挥完成游戏；
3、就近自由找同伴游戏。
5、明确学习内容；
6单脚上步踏跳练习；
7、跳圆圈练习；
8、跳垫子练习；
9、过断桥练习。
1、认真听讲解，看示范；
2、一名学生示范练习；
3、分组比赛。
1
1
1
1
3-5
3-5
2-3
1-2
2
16ˊ
10ˊ
学生分成四个组练习。
同上
结束部分
1、放松活动：《小燕子》；
2、师小结本课学习情况；
二年级体育教学设计《单跳双落 》
二年级体育教学设计《单跳双落》一. 教材分析《单跳双落》是小学二年级体育课程中的一个重要内容，主要是让学生通过跳跃练习，掌握正确的跳跃姿势和技巧，提高身体协调性和灵活性。
跳跃是日常生活中常见的运动形式，对于学生的身体发展具有重要意义。
二. 学情分析二年级的学生，身心发展尚未成熟，对于新鲜事物充满好奇，接受能力强，但注意力容易分散。
他们在跳跃方面可能有不同程度的基础，但多数学生可能还没有掌握正确的跳跃姿势和技巧。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，并针对学生的具体情况，进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握单跳双落的跳跃姿势和技巧。
2.提高学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握单跳双落的跳跃姿势和技巧。
2.教学难点：引导学生正确落地，避免跌倒受伤。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行跳跃动作的示范，让学生直观地了解正确的跳跃姿势和技巧。
2.分解法：将跳跃动作分解成若干部分，逐步引导学生掌握。
3.游戏法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习跳跃。
4.激励法：及时给予学生表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.场地准备：选择平坦、宽敞的场地进行教学。
2.器材准备：准备一些标志物，如跳绳、圈等，用于引导学生正确跳跃。
3.教学PPT：制作教学PPT，展示跳跃动作的要领和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态，然后介绍本节课的内容：单跳双落。
2.呈现（5分钟）教师展示单跳双落的动作要领和技巧，让学生直观地了解正确的跳跃姿势。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行跳跃练习，注意观察学生的动作，及时给予指导和纠正。
可以将学生分成若干小组，进行团队协作的跳跃练习。
4.巩固（10分钟）通过一些趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的跳跃技巧。
二年级体育教案单跳双落
各种方式的单双脚跳
、双脚左右自然站立；
2、单脚向前踏步，双手自然摆动；
3、另一单脚随后踏出，用力蹬地，同时双手由
4、整个人向前大灰狼追捕；
2、教师扮演
“兔子大哥”学生
扮演“小兔子”教
师示范技术动作，
提示重难点；
3、教师指挥
“小兔子”进行本
领练习，要求本领
动作的准确性；
4、教师示范本
课难点，培养学生
观察能力；
5、“小兔子”
自练，教师巡视指
导，矫正回授，鼓
励进取；
示范本领，让“小
兔子”发现问题，
并改正；
巡
息；
本领示范，并归纳
小结；
次数：10次
、练习有序
、注意安全
5、落地时，收复，举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，然后落地缓冲；
、动作轻柔、动作到位。
小学二年级《单跳双落》教学设计
课题：单跳双落学习阶段：水平一（二年级）授课教师：李烨教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”，依据二年级学生的心理特点，结合本课教材内容，紧扣三个目标创设情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。
通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。
从而激发学生的运动兴趣。
培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。
二、教学分析（一）、教材分析《单跳双落》是九年义务制教育《体育》课《水平一》跳跃动作的重点教材。
是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是小学生形成跳跃动作技能、技巧的基础。
跳这一教材在小学三个水平段都有出现，一二年级以单脚跳双脚跳为重点，对于二年级的学生来说应该已经掌握这一技术，所以本课在此基础上，提升为单脚起跳双脚落地为重点。
由于这个练习内容的动作易学，教学中注意学生体验式学习，不过分强调动作的细节。
在不断尝试、演示、总结中，让学生领会动作的特点，使学生在趣味游戏中提高学习欲望，领悟动作技能，在原有基础上有明显提高，从而达到预期的教学目标。
（二）学情分析本单元的授课对象是小学二年级学生。
二年级的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一年级相比也有很大提高。
技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，表现欲望强烈，但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供给学生自由发展空间的同时，要注意引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯将有益于学生的一生。
三、教学目标根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：1．学生能主动参与运动动作的学习，能够初步掌握单挑双落的动作要领。
2．学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
3．学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。
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课题：单跳双落
学习阶段：水平一（二年级）授课教师：***
教学设计
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”，依据二年级学生的心理特点，结合本课教材内容，紧扣三个目标创设情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。
通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。
从而激发学生的运动兴趣。
培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。
二、教学分析
（一）、教材分析
《单跳双落》是九年义务制教育《体育》课《水平一》跳跃动作的重点教材。
是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是小学生形成跳跃动作技能、技巧的基础。
跳这一教材在小学三个水平段都有出现，一二年级以单脚跳双脚跳为重点，对于二年级的学生来说应该已经掌握这一技术，所以本课在此基础上，提升为单脚起跳双脚落地为重点。
由于这个练习内容的动作易学，教学中注意学生体验式学习，不过分强调动作的细节。
在不断尝试、演示、总结中，让学生领会动作的特点，使学生在趣味游戏中提高学习欲望，领悟动作技能，在原有基础上有明显提高，从而达到预期的教学目标。
（二）学情分析
本单元的授课对象是小学二年级学生。
二年级的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一年级相比也有很大提高。
技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，表现欲望强烈，但合作意识和合作技
能相对较弱，因此，教师在教学中提供给学生自由发展空间的同时，要注意引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯将有益于学生的一生。
三、教学目标
根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：
1．学生能主动参与运动动作的学习，能够初步掌握单挑双落的动作要领。
2．学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
3．学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。
四、教学重点、难点
1、教学重点：单脚用力踏跳，双脚轻巧落地。
2、教学难点：单跳双落动作协调，落地轻有弹性
五、教学方法
1．教学中通过故事情节的发展启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。
2．教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
3．教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。
4．采用情境游戏，使学生在玩中学、学中玩，提高学生学习的积极性。
5．运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。
6．教学中注意学生体验式学习，在不断尝试、演示、总结中，让学生领会动作的特点，使学生在趣味盎然的练习中提高学习欲望，领悟动作技能。
六、教学准备
录音机一台，篮球场地一块七、教学流程。