小学二年级-《单跳双落》教学设计
单跳双落教案
单跳双落学习目标１．学生通过学练能做出单脚起跳、双脚落地动作。
２．通过学练，学生能初步将以学习的知识在模拟情境中加以应用。
３．在学练中，学生勇于展示自我，帮助别人。
学习内容1.单脚起跳，双脚落地2.游戏：烧饼大战教学重点学习单脚起跳，双脚落地动作学习难点踏跳准确、有力，落地轻巧解决方法1.游戏诱导 2.示范练习；3.合作练习解决方法1.器材的使用2.游戏高度的设置3.对比教学4.儿歌教学教学流程教学内容教师活动学生活动组织教法情境导入1.游戏：“抢战根据地”。
2.热身操1.向学生问好！2.讲解游戏方法，引导学生练习。
3.带领学生做热身操。
1.向老师问好！2.认真听，积极参与游戏。
3.认真观察老师动作，模仿练习。
设计意图一方面起到热身的目的，另一方面把单跳双落的动作放入热身操中，起到一个引导的目的。
提出问题1. 导入学习问题1.师:同学们！你可以跳过这个小河吗？试试！1.认真听，积极尝试。
语言法设计意图通过问题的提出，激发学生思维。
分析问题1.“单跳双落”的优点1.老师分析阐述“单跳双落”的优点并作对比示范1.积极思考，主动发言。
对比教学法语言法设计意图通过问题分析，提高同学们对教材的认识，提高其有意注意。
解决问题1.学习原地单脚起跳，双脚落地动作。
2.学习上一步踏板单脚起跳，双脚落地动作。
3.学习上三步踏板单脚1.带领学生玩“石头、剪刀、布”的游戏。
2.教会学生找到上一步的起跑点，带领学生集体练习。
3.教会学生找到上三步的起跑点，带1.认真听，积极参与。
2.仔细听，积极模仿老师动作。
3.先走三步起跳，再慢跑三步起跳。
（要求慢跑1.集体练习2.上一步起跳。
起跳，双脚落地动作。
4.学习上五步踏板单脚起跳，双脚落地动作。
领学生集体练习。
A.引导学生调整起跑点。
B.帮助学生分析错误动作原因。
4.引导学生自已运用已学方法找到上五步的起跑点。
要自然）A.两人一组，合作调整起跑点。
B.积极思考自已或它人问题动作，积极发言。
教案(评课)单跳双落
教案(评课)单跳双落第一章：单跳双落的基本概念1.1 什么是单跳双落1.2 单跳双落的教学意义1.3 单跳双落在不同年级的应用第二章：单跳双落的教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标第三章：单跳双落的教学内容3.1 单跳双落的基本动作3.2 单跳双落的技巧与组合3.3 单跳双落的教学重点与难点第四章：单跳双落的教学方法4.1 直观演示法4.2 实践教学法4.3 小组合作学习法第五章：单跳双落的评价方式5.1 过程性评价5.2 终结性评价5.3 自我评价与同伴评价第六章：单跳双落在不同年级的教学实践6.1 一年级单跳双落的教学实践6.2 二年级单跳双落的教学实践6.3 三年级单跳双落的教学实践第七章：单跳双落的课堂教学设计7.1 单跳双落的教学导入设计7.2 单跳双落的基本动作教学设计7.3 单跳双落的技巧与组合教学设计第八章：单跳双落的教学策略8.1 激发学生学习兴趣的策略8.2 针对不同学生差异的教学策略8.3 提高学生动作协调性的策略第九章：单跳双落的教学反思9.1 教学目标的达成情况反思9.2 教学方法的适用性反思9.3 学生学习效果的反思第十章：单跳双落的优秀教案案例分析10.1 一年级单跳双落优秀教案案例10.2 二年级单跳双落优秀教案案例10.3 三年级单跳双落优秀教案案例第十一章：单跳双落的安全防护措施11.1 教学中的安全指导11.2 预防运动损伤的措施11.3 紧急情况处理与应急预案第十二章：单跳双落的教学资源与器材12.1 教学资源的整合与利用12.2 常用教学器材的介绍与使用12.3 教学环境与场地布置第十三章：单跳双落的亲子教学活动13.1 亲子教学活动的重要性13.2 亲子教学活动的设计与实践13.3 亲子教学活动的效果评估第十四章：单跳双落的教学研究与发展14.1 教学研究的意义与方法14.2 教学创新与改革的探索14.3 教学成果的总结与分享第十五章：单跳双落的课后延伸活动15.1 课后延伸活动的目的与意义15.2 课后延伸活动的内容与组织15.3 课后延伸活动的效果评价重点和难点解析本文主要围绕“教案(评课)单跳双落”这一主题，从单跳双落的基本概念、教学目标、教学内容、教学方法、评价方式、教学实践、课堂教学设计、教学策略、教学反思、优秀教案案例分析、安全防护措施、教学资源与器材、亲子教学活动、教学研究与发展以及课后延伸活动等方面进行了详细的论述。
教案(评课)单跳双落
教案(评课)单跳双落一、教学目标：1. 让学生掌握“单跳双落”的技巧，提高跳绳能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质。
二、教学内容：1. “单跳双落”跳绳技巧的教学。
2. 团队合作跳绳比赛的实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握“单跳双落”的技巧。
2. 教学难点：团队协作，保持节奏一致。
四、教学过程：1. 课堂导入：讲解“单跳双落”的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解：示范“单跳双落”的跳绳技巧，并讲解动作要领。
3. 实践练习：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 团队协作：学生两两组合，进行团队合作跳绳练习，教师点评并指导。
5. 比赛环节：设置比赛规则，学生进行团队比赛，鼓励学生积极参与，培养团队精神。
五、教学评价：1. 评价学生跳绳技巧的掌握程度，关注学生的进步。
2. 评价学生在团队合作中的表现，关注学生的集体荣誉感。
3. 鼓励学生积极参与体育活动，提高学生的锻炼意识。
六、教学准备：1. 跳绳器材：确保每名学生都有一根跳绳。
2. 教学场地：宽敞的操场或体育馆场地。
3. 教学录音机：用于播放节奏音乐，提高学生跳绳的节奏感。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范“单跳双落”跳绳技巧，让学生清晰地了解动作要领。
2. 分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导，针对性地纠正学生的错误动作。
3. 比赛法：通过比赛激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。
八、教学步骤：1. 基本动作练习：让学生先进行基本的跳绳动作练习，熟悉跳绳的基本要领。
2. 单人“单跳双落”练习：指导学生进行单人“单跳双落”的跳绳练习，强调动作要领。
3. 两人合作“单跳双落”练习：学生两两组合，进行团队合作跳绳练习，教师点评并指导。
4. 比赛环节：设置比赛规则，学生进行团队比赛，鼓励学生积极参与，培养团队精神。
九、教学反思：1. 教师要反思教学目标是否达到，学生是否掌握了“单跳双落”的跳绳技巧。
二年级体育教学设计《单跳双落——跳跳运动会 》
二年级体育教学设计《单跳双落——跳跳运动会》一. 教材分析《单跳双落——跳跳运动会》二年级体育教学设计，以培养学生基本运动技能、增强体质、培养学生合作精神为宗旨，以跳跃项目为主要教学内容。
教材通过生动有趣的跳跳运动会主题，让学生在游戏中掌握单跳双落的基本技巧，提高跳跃能力，培养积极参与体育活动的兴趣。
二. 学情分析二年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，活泼好动，喜欢参与游戏。
但他们注意力容易分散，自控能力较弱，因此需要教师在教学中注重激发学生的兴趣，调动他们的积极性。
此外，学生们的跳跃能力参差不齐，教学中需要因材施教，鼓励每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握单跳双落的基本技巧，提高跳跃能力。
2.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
3.提高学生的身体协调性和灵活性，增强体质。
四. 教学重难点1.教学重点：单跳双落动作的技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性。
五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的习惯。
2.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
3.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作技巧。
4.鼓励法：注重激励学生，提高他们的自信心和自尊心。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或足球场一块，平坦无障碍。
2.器材准备：跳绳、标志物、口哨、音乐播放设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入跳跳运动会主题，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍单跳双落的概念和重要性，让学生明确学习目标。
2.呈现（5分钟）教师通过示范动作，讲解单跳双落的基本技巧，让学生直观地了解动作要领。
同时，引导学生注意动作的连贯性和协调性。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
4.巩固（10分钟）学生进行游戏，运用单跳双落的技巧完成游戏任务。
小学体育与健康 单跳双落 教学设计(表格式)
二、队列练习（向左、
右、后转，原地踏步走、立定、报数）
三、热身练习：踏板操（音伴
视频
1、语言导入，激发学生练习兴趣。
2、韵律操示范，语言激励，提示要领
及时评价
１、注意听教师对课的安排与要求。根据教师的语言遐想。
２、随音乐进行韵律活动。
通过韵律操的练习激发学生学习兴趣并充分热身。
组织：（图一）
▲
要求：
1、精神饱满
2、动作有节奏，积极参与
保持兴趣
跳跃：学习一脚蹬地越过一定高度双脚落地的动作方法
1、单人练习
⑴双脚跳练习（跳上跳回原位）
⑵协调性练习（踏板两脚交换跳）
⑶一脚蹬地越过一定高度---双脚落地。先踏板，再过渡不踏板
（见图三）
①越过踏板横摆高度
②越过踏板纵摆高度
③越过踏板横立高度
《单跳双落》教学设计
基本信息
教学题目
单跳双落
一、学习内容分析
1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、运动参与目标：通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。
2、运动技能目标：通过教师的点拔，学生的尝试，初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度--双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。
小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
组织：
要求：动作舒展
五、评价方案设计
【教案】《单跳双落》
3、做完练习从两侧排到队伍后面
4、按教师口令进行练习
5、注意安全事宜
1次
1次
1次
2分钟
6分钟
3分钟
5-8分钟
5-8分钟
中
中
中上
二、身体素质练习-小火车快快跑
练习方法：将全体同学分成人数相等的6路纵队。1号同学手持小旗带着2号同学跑出，绕过标志筒后返回带着3号4号同学跑出；以此类推，直至带着本组的同学全部跑出后结束,开始第二轮的火车快跑。
安全保全措施
1、设置预备线和起跳线，并严格要求学生站线后练习和排队
2、严格要求学生听信号统一练习
3、设置安全区域进行练习
预计运动负荷
练习密度：40%-45%
运动量：中等
课
后
反
思
X X X X X X
（二）教法：
1、教师组织学生进行“捕鱼”游戏
2、组织、示范仿生操
（三）要求：
1、徒手操动作统一、到位
组织：
X X X X X X
X X X X X X
（练习一）
X X X 1 3 5 2 4 7 6 8 9 10
XX X 1 3 5 2 4 7 6 8 9 10
预起踏跳区
（练习二）
X X X掷1 3 5 2 4 7 6 8 9 10
骰
X X X区1 3 5 2 4 7 6 8 9 10
（练习三）
教法：
1、教师示范并讲解动作方法：
2、学生进行石头剪刀布比赛：
3、学生进行数字跳一跳练习；
4、学生进行趣味“飞行棋”练习：
5、巡回指导纠错：
6、强调学生注意安全。
要求：
1、集中注意力看示范、听讲解
小学体育与健康《单跳双落1》优质教案、教学设计
强调： 落地屈膝缓
冲、轻又稳
2、发现问题，解决问题
3、教师示范单跳双
落的动作
4、组织学生体会练习
5、讲解“剪刀石头布”
游戏规则， 并示范动作
6、组织学生四人一
组强化练习
1、学生打节拍，并认真练习游戏动作。
2、积极解决所出现的
问题
3、仔细观察教师示范开动脑筋， 回答教师提问， 然后欣赏完整动作挂图
4、学生根据教师的示
范和提示进行体会练习
5、认真听教师讲解游
戏规则
6、四人一组进行练习一人练习，两人观察
帮助
为下面的教学作准备成双圈站立， 听讲朝内，又稳
：
培养合作精神
，
拓展学习：
1、走三步单跳双落
1、自由学练走三步单跳双落的动作
2、教师讲解，示范
1、四人一组自由发挥
2、听音乐积极跑动，
音乐停止， 迅速踏到泡沫板上，反应敏捷。3、学生精神饱满地跟随老师做自编踏板操。
成一路纵队， 并慢慢成双圈站立
▲
体会脚的着地动作上下肢的配合， 成双圈站立， 激发起学生的练习欲望。
基本部分
1、小游戏：看谁是个不倒翁
2、引出本课学习内容：单跳双落并小组观看欣赏挂图
3、游戏：
剪刀石头布
学生认真听讲， 并积极参与比赛
通过比赛培养学生的团队合作精神， 同时能够将体育器材
收拢起来。
结束部分
1、放松活动
2、小结
3、安排回收器材
1、领做放松韵舞《我
和我的祖国》
2、点评本课学习情
1、听音乐随教师做放松韵舞
2、认真聆听教师的点
圆形站立
▲
教案(评课)单跳双落
教案(评课)单跳双落一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握篮球单跳双落的基本技术要领，提高篮球基本技能水平。
2. 过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，提高自我认识。
二、教学内容1. 技术动作：单跳双落2. 练习方法：分组练习、比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单跳双落的基本技术要领2. 教学难点：动作的连贯性与协调性四、教学过程1. 开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）2. 基本部分：（1）讲解单跳双落的技术要领，示范动作（5分钟）（2）学生分组练习，教师个别指导（10分钟）（3）组织比赛，检验学习效果（10分钟）五、教学反思1. 教学效果：通过课堂观察，评价学生对单跳双落技术的掌握程度，以及学生在比赛中的表现。
2. 教学改进：针对学生在练习过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
3. 学生反馈：听取学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学过程。
教案设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生技术掌握：观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们是否能够正确地完成单跳双落动作。
2. 团队协作：评价学生在小组练习和比赛中的团队合作精神，包括球的传递、配合默契度等。
3. 体能提升：通过对比学生前后的体能状况，评估教学对他们的体能提升效果。
七、教学资源1. 篮球场地：提供标准篮球场地进行教学活动。
2. 篮球：为学生提供足够的篮球进行练习和比赛。
3. 教学视频：准备相关的教学视频，用于讲解和示范单跳双落动作。
八、教学安全1. 场地安全：确保篮球场地平整、无杂物，避免学生在练习过程中受伤。
2. 运动器材：检查篮球和篮筐等器材的安全性，确保学生在使用过程中不会发生意外。
3. 安全教育：加强学生的安全教育，提醒他们在练习和比赛过程中注意安全，避免发生碰撞或扭伤等意外。
二年级单跳双落教案
二年级单跳双落教案一、教学目标：1. 让学生掌握单跳双落的基本动作要领。
2. 培养学生的节奏感和协调性。
3. 提高学生的身体柔韧性和灵活性。
4. 培养学生团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：单跳双落的基本动作要领。
难点：动作的连贯性和协调性。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 音乐播放设备。
3. 镜子（可选）。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高课堂氛围。
2. 基本动作教学（10分钟）：1. 教师向学生演示单跳双落的动作要领，强调落地时要双脚落地，膝盖微弯，保持身体平衡。
2. 学生跟随教师模仿练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，相互观摩、纠正。
3. 组合动作教学（10分钟）：1. 教师创作一个简单的单跳双落组合动作，并示范。
2. 学生跟随教师学习组合动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组练习，相互观摩、纠正。
4. 课堂练习（10分钟）：1. 教师播放音乐，学生跟随音乐节奏练习单跳双落的基本动作和组合动作。
2. 教师挑选部分学生进行表演，鼓励其他学生积极参与。
5. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
3. 教师针对学生的表现给予评价和鼓励。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握单跳双落的基本动作和组合动作。
2. 学生能够在音乐伴奏下完成单跳双落的练习。
六、教学拓展：1. 变化动作：教师引导学生发挥创意，尝试在单跳双落的基础上增加难度，如加入转身、跳跃等动作。
2. 学生展示：鼓励学生在课堂上展示自己的创新动作，大家共同学习、进步。
七、课堂小结：1. 教师总结本节课学生们的表现，强调单跳双落动作的重要性。
2. 学生分享学习单跳双落过程中的收获和感悟。
八、课后作业：1. 学生回家后，练习单跳双落的基本动作和组合动作。
二年级单跳双落教案
二年级单跳双落教案一、前言体育是儿童健康成长过程中非常重要的组成部分。
在小学阶段，体育教育除了能够增强儿童的体质，还能够培养他们团队合作、自我约束和自信心等方面的素质，对于塑造一个完整的人格非常有益。
单跳双落是小学体育课程中的一项非常重要的运动技能，而这也是小学二年级课程体育内容之一。
本篇文章将介绍一个完整的二年级单跳双落教案，帮助教师教授这项技能。
二、教学目标1. 掌握单跳双落基本技能；2. 培养儿童跳跃能力；3. 发展儿童协调性、平衡感和敏捷性；4. 增强儿童团队合作意识和自信心。
三、教学内容1. 单跳双落基本技能。
2. 跳跃姿势的正确性。
3. 进行单跳双落的配合和配合练习。
四、教学过程第一步：了解单跳双落技能1. 教师展示单跳双落的技术动作。
2. 让学生观看教师进行单跳双落的演示。
3. 鼓励学生向教师提问有关单跳双落的问题。
第二步：学习跳跃技巧1. 让学生在原地进行单脚跳跃，然后迅速切换到另外一条腿上进行跳跃。
2. 教师演示正确的跳跃姿势，鼓励学生模仿和练习。
3. 先进行在原地进行单脚跳跃，再进行小跑着单脚跳跃，最后进行不停小跑跳跃，边跑边跳。
第三步：练习单跳双落1. 教师指导学生进行单跳双落的基本技能训练。
2. 将学生分成团队，进行同侧同步训练。
3. 逐步增加难度，进行两侧异步跳跃，要求同侧异步双落，两侧异步双落。
第四步：练习配合技能1. 将学生分成多个小组，进行双对双配对。
2. 教师指导学生进行配合练习。
3. 学生相互之间协作，进行练习，要求每次跳跃落地的时间一致。
第五步：小结与回顾1. 教师进行讲解和总结，将前面的技巧训练和配合技能进行综合回顾。
2. 鼓励学生向教师提出问题，以加深学生对整个技能的理解和熟悉度。
3. 提供积极的反馈和激励。
五、教学评价针对本节体育课程，教师可采用口头评价和写作评价两种方式进行评估。
把评价分成教学目标、教学内容以及教学效果等方面评估。
评价的好坏不仅与本次课程的效果有关，也会对教师的教学水平进行客观评估。
小学体育与健康单跳双落及游戏教案
小学体育与健康单跳双落及游戏教案一、小学体育与健康单跳双落在小学的体育教学中，单跳双落是一项基础的跳跃训练项目。
通过这一项目的学习和训练，学生可以提高他们的协调能力、灵活性和动作技巧。
同时，单跳双落也有助于培养学生们的团队合作精神和竞争意识，增强他们的身体健康和自信心。
一、教学目标：1. 学生能够正确掌握单跳和双落的基本动作技巧；2. 学生能够熟练进行单跳和双落的组合动作；3. 学生能够在团队合作中体验和感受乐趣，并增强他们的团队合作精神和竞争意识。
二、教学准备：1. 跳绳；2. 软垫或跳跃垫；3. 计时器；4. 教学课件和示范视频。
三、教学步骤：1. 引入向学生介绍单跳双落项目的背景和目的，强调该项目对于学生身体健康和团队合作精神的重要性。
同时，激发学生的兴趣和积极性。
2. 示例和示范通过课件和示范视频展示单跳和双落的基本动作技巧。
请一名学生进行示范，然后让其他学生跟随示范进行练习。
3. 分组活动将学生分成小组，让每个小组选择一名队长并给队伍起个名字。
每个小组轮流进行跳绳比赛，计时选出最快完成的小组。
鼓励学生们用不同的跳法和技巧来完成比赛，增强他们的创造力和想象力。
4. 小结和讨论回顾本节课的学习内容，让学生总结单跳和双落的基本动作技巧，并回答相关问题。
鼓励学生主动提问和分享自己的经验。
五、游戏教案游戏是小学体育教学的重要组成部分，通过游戏可以培养学生的兴趣和激发他们参与体育活动的积极性。
游戏教案的设计需要结合学生的年龄特点和兴趣爱好，注重培养学生的团队合作精神和竞争意识。
一、教学目标：1. 学生能够理解和掌握游戏的规则和要求；2. 学生能够主动参与游戏，并发挥个人的优势；3. 学生能够在游戏中体验团队合作和竞争的乐趣。
二、教学准备：1. 游戏道具和器材；2. 计时器；3. 教学课件和示范视频。
三、教学步骤：1. 引入向学生介绍本节课的游戏项目的背景和目的，并激发学生的兴趣和积极性。
2. 游戏规则和要求通过课件和示范视频展示游戏的规则和要求。
小学体育与健康《单跳双落与游戏》教案
小学体育与健康《单跳双落与游戏》教案引言：体育与健康是小学教育中一个重要的组成部分。
通过体育与健康教育，学生们能够锻炼身体、增强体质、培养合作意识，同时也能够提高学习效果。
本篇教案将介绍小学体育与健康课上的一项活动——《单跳双落与游戏》。
一、教学目标：1. 了解《单跳双落与游戏》的规则和要求；2. 培养学生的跳跃能力和平衡能力；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 提高学生对体育与健康的兴趣。
二、教学准备：1. 跳绳；2. 打字纸；3. 游戏道具等。
三、教学过程：1. 游戏介绍：要求学生们排成争先恐后的队列，第一个人摆出单脚单调的姿势跳起来，然后双脚离地双落回到原地。
轮到下一个人跳计数开始，继续这个动作，直到计数到五十。
每三个人可以分成一个小组，三个人可以商量配合，做出一些骑马封魔等动作隐藏数字等。
最后男女混合组队进行对决。
2. 活动准备：将跳绳分发给每组学生，确保所有学生都有跳绳。
3. 活动步骤：步骤一：介绍活动规则首先，老师要向学生们介绍活动的规则和要求。
解释《单跳双落与游戏》的基本规则，并强调合作和团队精神的重要性。
确保学生明白游戏的目的和规则，以便他们在活动中有更好的参与度。
步骤二：跳绳热身让学生们先进行简单的跳绳热身。
这样可以预热身体，同时也可以检查学生们的跳绳技巧，并确保他们在活动中没有受伤的危险。
步骤三：组织小组活动将学生们分成小组，每个小组由三个学生组成。
每个小组选择一个队长，队长负责组织队员们进行活动。
每个小组按照规定的顺序轮流进行跳绳活动。
队长可以动员队员们一起协作，提高队伍中每个学生的参与度。
步骤四：游戏开始根据活动规则，老师开始计数，学生们开始进行跳绳活动。
他们需要根据规则进行跳绳并数数。
同时，他们还可以根据规定的要求，做出一些动作，隐藏数字等等，增加游戏的趣味性和挑战性。
步骤五：团队合作在游戏进行的过程中，老师要强调团队合作的重要性。
学生们需要互相协作，在团队中发挥各自的优势，共同达到游戏的目标。
二年级体育教学设计《单跳双落》教学设计及反思
二年级体育教学设计《单跳双落》教学设计及反思一. 教材分析《单跳双落》是小学二年级体育课程中的一个重要内容，主要培养学生跳跃、落地动作的技巧，提高学生的身体协调性和灵敏性。
通过学习，学生可以掌握正确的跳跃姿势，培养良好的运动习惯，同时增强腿部力量和身体协调性。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新的体育动作容易产生兴趣。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法来吸引学生的注意力。
学生的运动能力参差不齐，需要在教学中针对不同学生的特点进行个别化的指导。
三. 教学目标1.认知目标：学生能够理解并描述单跳双落动作要领。
2.技能目标：学生能够正确完成单跳双落动作，协调性和灵敏性得到提高。
3.情感目标：学生积极参与体育活动，培养团队合作精神和积极进取的态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确完成单跳双落动作，掌握跳跃落地技巧。
2.教学难点：学生对于动作的协调性和灵敏性的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解单跳双落动作要领。
2.游戏法：通过设计趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的协调性和灵敏性。
3.分组练习法：学生分组进行练习，教师针对每组学生的特点进行指导，提高学生的运动技能。
六. 教学准备1.器材准备：篮球场或空地，跳绳，标志物。
2.教学资料：教学PPT，动作示范视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态。
然后向学生介绍今天要学习的单跳双落动作，并通过动作示范视频让学生对动作有直观的了解。
2.呈现（5分钟）教师通过讲解和示范，向学生讲解单跳双落动作的要点，包括跳跃的姿势、落地的方式等。
同时，教师可以邀请几名学生上台进行示范，以便其他学生更好地理解动作。
3.操练（10分钟）学生分为若干小组，每组学生轮流进行单跳双落动作的练习。
教师在旁边进行指导，纠正学生的动作，确保学生能够正确地完成动作。
《单跳双落》教案
○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●★
注：○代表男生
●代表女生
★代表教师
要求：
快、静、齐
3分钟
准备活动
游戏：找朋友
围圈走动，鸣哨，迅速踏到泡沫板上，要反应敏捷。
教师在2个圈中间，喊出不同的动作。鸣哨，学生齐找泡沫板。
1．围圈慢走。
2．听教师喊出的动作边走边做。
3．听到教师的哨音，齐找泡沫板。
分组练习，每组10人。
（二）
集体练习
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ★
要求：
认真听讲，观察。
精神集中，认真练习
26分钟
放
松练习及总结
放松活动：
教师口令指挥，师生共同放松。
学生跟教师一起做自编操
1．.教师领做，
口令指挥与学生一起练习。
2.教师进行总体评价。
3.收拾器械。
《单跳双落》教案
教学内容
1．游戏：找朋友
2．踏板练习
3．体验参与（单跳双落）
4．合作竞赛
组
织
形示范，大部分学生能模仿老师单跳双落的动作，初步建立单跳双落的动作概念。
2、初步掌握单跳双落的动作要领。
3、发展学生创造性思维，创设多种练习方法；培养学生积极参与练习的热情。
1.学生听老师口令做放松运动，进行身心放松。
2．认真听讲。
3．帮助老师收拾器械。
组织形式：
○○○○○○○○○○○○○○○○
★
●●●●●●●●●●●●●●●●
要求：
放松动作；轻松自然。
5分钟
场地器材
泡沫垫36张
练习
密度
二年级体育教学设计《单跳双落 》
二年级体育教学设计《单跳双落》一. 教材分析《单跳双落》是小学二年级体育课程中的一个重要内容，主要是让学生通过跳跃练习，掌握正确的跳跃姿势和技巧，提高身体协调性和灵活性。
跳跃是日常生活中常见的运动形式，对于学生的身体发展具有重要意义。
二. 学情分析二年级的学生，身心发展尚未成熟，对于新鲜事物充满好奇，接受能力强，但注意力容易分散。
他们在跳跃方面可能有不同程度的基础，但多数学生可能还没有掌握正确的跳跃姿势和技巧。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，并针对学生的具体情况，进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握单跳双落的跳跃姿势和技巧。
2.提高学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握单跳双落的跳跃姿势和技巧。
2.教学难点：引导学生正确落地，避免跌倒受伤。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行跳跃动作的示范，让学生直观地了解正确的跳跃姿势和技巧。
2.分解法：将跳跃动作分解成若干部分，逐步引导学生掌握。
3.游戏法：通过趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习跳跃。
4.激励法：及时给予学生表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.场地准备：选择平坦、宽敞的场地进行教学。
2.器材准备：准备一些标志物，如跳绳、圈等，用于引导学生正确跳跃。
3.教学PPT：制作教学PPT，展示跳跃动作的要领和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的热身活动，引导学生进入状态，然后介绍本节课的内容：单跳双落。
2.呈现（5分钟）教师展示单跳双落的动作要领和技巧，让学生直观地了解正确的跳跃姿势。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行跳跃练习，注意观察学生的动作，及时给予指导和纠正。
可以将学生分成若干小组，进行团队协作的跳跃练习。
4.巩固（10分钟）通过一些趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学的跳跃技巧。
《单跳双落》教案
6.评分跳练习
7.学生自我展示，表扬鼓励
1.跟着教师实行踏跳节奏练习，体会起跳蹬地有力，踏跳积极
2.认真观看教师示范
3．跟着教师拍手的节奏，实行练习
4.自主练习，体会蹬地有力，练习3次
5.勇敢跳过小河
6.在掌握动作的基础上持续突破自己
7.踊跃展示，巩固要领
要求：练习时，蹬地有力，单挑双落，轮流练习，每个人跳完一次后，从左边绕至队尾，排好队，继续练习。
设计意图：通过循序渐进的教学，由易到难，逐步化解教学重点，学生持续的尝试体验，能够在助跑下完成单挑双落的完整动作。
三.游戏
(喊号归为)
1.组织学生实行游戏，讲解游戏方法一号举手
2.游戏方法，如：喊到3号，前后3号的同学，从右手方向跑出，经队前绕至队尾，跑回到原点上，比比看哪个同学最先跑到原点获胜
游戏要求：
《单跳双落》
学习目标
1．学生乐于参与体育活动，并能在活动过程中充分展示自我，体验运动的乐趣。
2．85%的学生能够完成单挑双落。
3．学生在练习时果断，勇敢，在游戏中与同伴合作愉快。
学习内容
1.一脚蹬地起跳，双脚落地
2.喊号归位
教学重点
踏跳积极，蹬地有力
学习难点
跑跳结合协调
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
2.师生再见
1.带领学生练习
2小结本课，与学生道别
1.认真模仿，充分伸展身体
2.积极发言，与师道别！
设计意图:在舒缓的音乐中放松身心。
场地器材
扩音器一个标志物4个
效果预计
1.课前预设目标基本达成。
2.学生能够在愉快的环境中得到锻炼。
练习密度
二年级体育说课稿《单跳双落 》
二年级体育说课稿《单跳双落》一. 教材分析《单跳双落》是二年级体育课程中的一节内容，主要目的是培养学生跳跃能力，提高身体协调性和平衡能力。
通过学习单跳双落，学生可以锻炼腿部力量，增强心肺功能，同时培养勇敢、自信、合作的体育精神。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢参与体育活动，具备一定的跳跃基础。
但部分学生可能对动作要领掌握不够，协调性和平衡能力有待提高。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，并针对学生的差异进行分组教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握单跳双落的基本动作要领，形成正确的跳跃姿势。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的跳跃能力、协调性和平衡能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、自信、合作的体育精神，增强团队凝聚力。
四. 说教学重难点1.教学重点：单跳双落的基本动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和平衡能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学、示范法、模仿法、比赛法等。
2.教学手段：利用体操器材、篮球等辅助教学。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以游戏的形式引导学生进行热身活动，调动学生的积极性。
2.动作讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范单跳双落的基本动作，学生跟随教师模仿。
3.分组练习（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛环节（10分钟）：设置比赛规则，学生进行单跳双落比赛，鼓励团队合作。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结课堂收获，学生分享自己的感受。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括单跳双落的动作要领、比赛规则等。
八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂中的参与程度、动作掌握情况、团队协作能力等。
2.终结性评价：通过比赛等形式，评价学生的单跳双落能力。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
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课题：单跳双落
学习阶段：水平一（二年级）
授课教师：
教学设计
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”，依据二年级学生的心理特点，结合本课教材内容，紧扣三个目标创设情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。
通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。
从而激发学生的运动兴趣。
培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。
二、教学分析
（一）、教材分析
《单跳双落》是九年义务制教育《体育》课《水平一》跳跃动作的重点教材。
是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是小学生形成跳跃动作技能、技巧的基础。
跳这一教材在小学三个水平段都有出现，一二年级以单脚跳双脚跳为重点，对于二年级的学生来说应该已经掌握这一技术，所以本课在此基础上，提升为单脚起跳双脚落地为重点。
由于这个练习内容的动作易学，教学中注意学生体验式学习，
不过分强调动作的细节。
在不断尝试、演示、总结中，让学生领会动作的特点，使学生在趣味游戏中提高学习欲望，领悟动作技能，在原有基础上有明显提高，从而达到预期的教学目标。
（二）学情分析
本单元的授课对象是小学二年级学生。
二年级的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一年级相比也有很大提高。
技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，表现欲望强烈，但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供给学生自由发展空间的同时，要注意引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯将有益于学生的一生。
三、教学目标
根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：
1．学生能主动参与运动动作的学习，能够初步掌握单挑双落的动作要领。
2．学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
3．学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。
四、教学重点、难点
1、教学重点：单脚用力踏跳，双脚轻巧落地。
2、教学难点：单跳双落动作协调，落地轻有弹性
五、教学方法
1．教学中通过故事情节的发展启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。
2．教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
3．教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。
4．采用情境游戏，使学生在玩中学、学中玩，提高学生学习的积极性。
5．运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。
6．教学中注意学生体验式学习，在不断尝试、演示、总结中，让学生领会动作的特点，使学生在趣味盎然的练习中提高学习欲望，领悟动作技能。
六、教学准备
录音机一台，篮球场地一块
七、教学流程。