粗盐提纯教案
九年级化学下册《粗盐的提纯》教案、教学设计
九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对实验操作有了一定的了解，但操作技能和实验分析能力仍有待提高。在本章节的学习中，学生需要在掌握粗盐成分的基础上，学会运用溶解、过滤、蒸发等实验方法进行粗盐提纯。考虑到学生的实际情况，教师在进行教学设计时应注意以下几点：
1.学生在实验操作过程中，对实验步骤和注意事项掌握程度不一，需要教师进行个别指导，确保实验安全、顺利进行。
"实验完成后，请同学们根据实验结果完成实验报告，思考实验过程中的得失。"
（五）总结归纳
在课堂即将结束时，进行总结归纳：
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
"这节课我们学习了粗盐的提纯方法，通过溶解、过滤、蒸发等步骤将粗盐变成纯净的食盐。"
2.强调实验技能在实际生活中的应用，激发学生学习兴趣。
1.讲解粗盐的成分及其对食盐品质的影响。
"粗盐中除了我们需要的氯化钠外，还含有泥沙、钙镁离子等杂质。这些杂质会影响食盐的口感和营养价值，所以我们需要通过化学方法去除它们。"
2.介绍溶解、过滤、蒸发等实验操作步骤及其原理。
"首先，我们将粗盐溶解在水中，这样可以将氯化钠从杂质中分离出来。然后通过过滤去除不溶性的泥沙，最后通过蒸发水分使氯化钠结晶，得到纯净的食盐。"
4.培养学生的团队合作精神：
-将学生分成若干小组，进行实验操作和讨论，培养学生的团队合作意识。
-在小组合作中，鼓励学生互相学习、互相帮助，共同解决问题，提高团队凝聚力。
5.融入情感态度与价值观教育：
-在实验过程中，强调严谨、细致、负责任的实验态度，培养学生良好的实验习惯。
-引导学生关注环境保护，培养学生珍惜资源、爱护环境的意识。
粗盐的提纯教案
粗盐的提纯教案
以下是一个粗盐的提纯教案：
教学目标：
1. 了解粗盐的成分和组成。
2. 理解粗盐提纯的目的和过程。
3. 掌握粗盐提纯的实验方法和步骤。
教学准备：
1. 实验室用品：粗盐样品、烧杯、玻璃棒、滤纸、漏斗、酒精灯、烧杯夹等。
2. 实验材料：蒸馏水、饱和食盐水溶液。
教学过程：
1. 引入：通过展示一些粗盐的图片，引导学生思考粗盐的成分和组成。
引导学生提出粗盐的提纯目的。
2. 实验操作：将粗盐样品加入烧杯中，加入适量的蒸馏水搅拌溶解。
然后用漏斗和滤纸将溶液过滤，收集过滤液。
3. 过滤液的处理：将过滤液加热至溶液中水分蒸发，得到固态的食盐。
4. 结论：通过实验结果，得出粗盐经过提纯后可以得到纯净的食盐。
5. 展示实验结果：展示提纯后的食盐和粗盐的样品进行对比，让学生直观地感受到提纯的效果。
教学延伸：
1. 提示学生思考：为什么要将粗盐进行提纯？
2. 阐述提纯食盐的重要性和作用。
3. 探究不同方法下提纯食盐的效果和过程。
可以尝试其他方法如结晶法等。
教学总结：
通过本次实验，学生了解了粗盐的成分和组成，明白了粗盐提纯的目的和过程。
通过实际操作体验到了提纯食盐的方法和效果。
同时，学生也掌握了实验操作的基本技能和注意事项。
粗盐的提纯教案
粗盐的提纯教案【篇一：粗盐提纯教学设计】《粗盐提纯》教学设计方案课题：粗盐提纯课型：实验课课标要求：知识与技能：1、学习蒸发的操作；2、练习溶解、过滤等操作。
过程与方法：通过粗盐提纯的实验操作了解提取氯化钠的方法；情感、态度价值观：通过实验进一步加深化学与生活的联系。
教学重点：粗盐提纯的步骤，溶解、过滤、蒸发等操作中玻璃棒的作用教学难点：过滤的操作方法和蒸发操作教学方法：自学指导法、演示法、讲述法、归纳法学习方法：自主学习、小组合作、讨论教学过程：『预习提纲』1.除去粗盐固体中的杂质，必须要进行的实验操作依次是：①；②；③。
在以上各操作中均需要用到玻璃棒，其作用依次是：①；②；③。
2.用托盘天平进行称量时，应先把处，检查天平是否平衡，如果指针偏向右边，则应将右边的平衡螺母向边旋转或将左边的平衡螺母向边旋转，使天平平衡。
称量时为了不使药品污染和损坏天平，应注意：①称量干燥的固体药品前，应先在两个托盘上各放一张，然后再把药品；②易潮解的药品，必须放在里称量。
3.过滤器的制作方法是将一张过滤纸对折次，打开成圆锥形，把其尖端朝下放入漏斗。
过滤操作时应做到“一贴二低三靠”，即滤纸应紧贴；滤纸边缘应低于，滤液液面应低于；滤液应靠引流，应靠在层滤纸的一边，漏斗下端的管口应紧靠。
4、蒸发操作时，什么时候停止加热？师生讨论交流，共同完成以上内容。
『实验用品』药品：粗盐，水仪器：托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管，滤纸，剪刀，火柴，纸片『实验步骤』 1.溶解：用量筒量取约10 ml水倒入烧杯中。
用托盘天平称取约4 g粗盐。
将称取的粗盐逐渐加入烧杯里的水中，并用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐不再溶解为止。
称量剩余的粗盐。
2.过滤：过滤（如图1所示）。
若滤液仍浑浊，应再过滤一次。
（图1）（图2）3.蒸发：将蒸发皿放到铁架台的铁圈上，把滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热，蒸发皿中，用酒精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌液体，待出现较多固体时停止加热(如图2所示)。
粗盐提纯初中化学教案
粗盐提纯初中化学教案
教学目标：
1.了解粗盐的成分及来源。
2.掌握粗盐提纯的原理和方法。
3.通过实验操作，体会化学实验的过程及重要性。
教学内容：
1.粗盐的成分及来源。
2.粗盐提纯的原理和方法。
3.实验操作：粗盐的提纯实验。
教学过程：
一、引入
教师引导学生思考：平时我们生活中用到的食盐是怎么来的？它是怎么提纯的？
二、讲解
1.学生了解粗盐的成分及来源。
2.讲解粗盐提纯的原理和方法，包括溶解、过滤、结晶等步骤。
三、实验操作
1.准备工作：取一定量的粗盐、筛网、水杯、玻璃棒、烧杯等实验器材。
2.操作步骤：将粗盐加入水中溶解，过滤去除杂质，再进行结晶提纯。
3.记录实验过程和结果。
四、总结
1.引导学生总结实验过程中的观察现象。
2.引导学生分析提纯的原理及方法的作用。
五、拓展
让学生动手实验，探究其他物质的提纯方法，比较不同物质提纯的难易程度。
六、作业
1.回顾当天实验的操作步骤和结果，做一份实验报告。
2.阅读相关资料，了解盐的其他用途。
教学反思：
通过这堂课学习，学生不仅了解了粗盐的提纯方法，还通过实验操作体会了化学实验的过程及重要性。
同时，课堂引入和拓展部分的设计也能激发学生的思维，提高他们的学习兴趣和能力。
粗盐的提纯教案
粗盐的提纯教案粗盐的提纯教案一、教学目标1. 理解粗盐的提纯的原理和方法。
2. 掌握粗盐提纯实验的操作步骤。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
二、教学重点1. 理解粗盐的提纯的原理和方法。
2. 掌握粗盐提纯实验的操作步骤。
三、教学难点1. 理解粗盐的提纯的原理和方法。
四、教学准备1. 实验室2. 盐水3. 滤纸4. 烧杯5. 恒温槽五、教学过程1. 导入引导学生回顾关于溶解、蒸发、过滤等相关知识，引出本次实验的主题。
2. 实验操作（1）将一定量的盐水倒入烧杯中，加热至水分蒸发，形成盐的结晶。
（2）将盐溶液进行过滤，去除其中的杂质。
（3）将盐溶液放入恒温槽中加热，再次蒸发水分。
（4）进行过滤，获取纯净的盐。
3. 实验讲解（1）将盐水加热至水分蒸发，形成盐的结晶。
这一步是利用了盐的溶解性质和蒸发性质。
盐溶解在水中可以形成盐水，当加热时，水会蒸发，而盐不会蒸发，最终形成盐的结晶。
（2）将盐溶液进行过滤，去除其中的杂质。
该步骤是为了去除盐溶液中的杂质和不溶性物质，以获得较纯净的盐溶液。
（3）将盐溶液放入恒温槽中加热，再次蒸发水分。
恒温槽的作用是保持温度的恒定，以利于水分的蒸发。
同时，加热可以加快水分的蒸发速度。
（4）进行过滤，获取纯净的盐。
该步骤是为了去除再次蒸发后可能产生的杂质和不溶性物质，最终得到纯净的盐。
4. 实验结果的观察和讨论观察学生操作过程中的现象和实验结果，引导学生思考并讨论实验过程中的问题和原因。
六、实验总结和思考1. 提问学生，为什么要进行盐的提纯实验？有什么意义？2. 引导学生思考，盐的提纯实验中有哪些可能会导致提纯不完全的因素？3. 总结本次实验的基本步骤和原理。
七、课堂小结1. 提醒学生注意实验室安全，注意操作规范。
2. 强调实验结果的准确性和可重复性的重要性。
3. 鼓励学生思考并勇于提问。
八、教学反思本次实验旨在通过实践操作，使学生了解和掌握粗盐的提纯方法。
通过引导学生思考和讨论，激发他们的科学思维能力。
初中化学粗盐的提纯教案
初中化学粗盐的提纯教案
一、教学目标
1.了解粗盐的来源和成分组成。
2.掌握粗盐的提纯方法。
3.培养学生动手操作的能力和实验设计的能力。
二、教学重点和难点
重点：粗盐的提纯方法和实验操作。
难点：实验过程中的注意事项和实验结果的解读。
三、教学准备
1.提纯粗盐的实验器材和药品。
2.实验步骤和操作要点。
3.实验报告表格和数据处理方法。
四、教学步骤
1.了解粗盐的来源和成分组成，介绍粗盐的制备过程。
2.介绍粗盐的提纯方法：溶解、过滤、结晶、干燥。
3.进行实验操作，根据提纯粗盐的实验步骤和操作要点进行实验。
4.观察实验现象，记录实验数据，总结实验结果。
5.分析实验结果，讨论提纯粗盐的意义和应用。
五、实验过程中的注意事项
1.操作要细心，避免混淆粗盐和纯盐。
2.注意实验器材的清洁和实验环境的整洁。
3.遵守实验室安全规定，注意化学品的使用和储存。
六、实验结果的解读
1.实验提纯后的粗盐比原来更纯净。
2.实验得到的纯盐有均匀的晶体结构。
3.提纯后的粗盐可以用于食品加工和化工生产。
七、实验总结及拓展
1.总结提纯粗盐的方法和实验结果。
2.探讨提纯盐的其他方法和应用领域。
3.拓展相关实验，深化学生对化学实验的理解和应用能力。
八、作业布置
完成实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和分析、提纯盐的应用等内容。
以上是初中化学粗盐的提纯教案范本，希望对您有所帮助。
祝教学顺利！。
《粗盐提纯教案》教学设计
《粗盐提纯教案》教学设计一、教学目标1. 让学生了解粗盐提纯的原理和基本步骤。
2. 培养学生运用物理和化学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 粗盐提纯原理及步骤2. 实验操作方法及注意事项3. 数据分析与处理三、教学重点与难点1. 教学重点：粗盐提纯原理、实验操作步骤及注意事项。
2. 教学难点：实验操作技巧、数据分析与处理。
四、教学方法1. 采用问题驱动法引导学生探究粗盐提纯的原理和步骤。
2. 采用实验教学法培养学生的实践操作能力。
3. 采用小组讨论法培养学生的团队合作精神。
五、教学准备1. 实验室用具：烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、蒸发皿、酒精灯等。
2. 实验材料：粗盐、清水、滤纸、棉花等。
3. 教学课件和视频。
【导入】（教师通过提问或情景创设引导学生思考粗盐提纯的必要性，激发学生兴趣。
）【知识准备】（教师简要介绍粗盐提纯的原理和基本步骤，为学生实验操作奠定基础。
）【实验操作】1. 教师演示粗盐提纯的实验操作步骤，强调注意事项。
2. 学生分组进行实验，教师巡回指导。
【数据分析与处理】（学生根据实验数据进行分析和处理，教师给予评价和指导。
）【总结与反思】（学生总结粗盐提纯的原理、步骤及实验操作技巧，反思自己在实验过程中的表现。
）【作业布置】（教师布置相关作业，巩固所学知识。
）六、教学进程1. 导入：利用问题驱动法，引导学生思考粗盐提纯的必要性，激发学生兴趣。
2. 知识准备：简要介绍粗盐提纯的原理和基本步骤，为学生实验操作奠定基础。
3. 实验操作：教师演示粗盐提纯的实验操作步骤，强调注意事项。
学生分组进行实验，教师巡回指导。
4. 数据分析与处理：学生根据实验数据进行分析和处理，教师给予评价和指导。
5. 总结与反思：学生总结粗盐提纯的原理、步骤及实验操作技巧，反思自己在实验过程中的表现。
6. 作业布置：教师布置相关作业，巩固所学知识。
七、教学评价1. 学生实验操作的规范性和准确性。
《粗盐提纯教案》教学设计
《粗盐提纯教案》教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能了解粗盐提纯的原理和基本步骤。
学会使用实验室常用的仪器和设备进行粗盐提纯实验。
能够准确测量和记录实验数据。
1.2 过程与方法通过实验观察和数据分析，培养学生的实验操作能力和观察能力。
培养学生的问题解决能力和科学思维。
1.3 情感态度价值观培养学生对科学实验的兴趣和好奇心。
培养学生爱护仪器和实验室环境的意识。
第二章：教学内容2.1 粗盐提纯原理介绍粗盐的来源和提纯的必要性。
讲解粗盐提纯的原理和方法。
2.2 实验仪器和设备介绍实验中需要使用的仪器和设备，如烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒等。
讲解每个仪器的作用和正确的使用方法。
2.3 实验步骤讲解粗盐提纯的实验步骤，包括溶解、过滤、蒸发等。
引导学生理解每个步骤的目的和重要性。
第三章：教学过程3.1 实验准备学生分组，每组准备一份粗盐样品。
检查实验仪器和设备的完整性，确保实验能够顺利进行。
3.2 实验操作学生按照实验步骤进行粗盐提纯实验。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作错误。
3.3 实验记录与数据分析学生记录实验过程中的观察数据。
学生进行分析数据，得出实验结果。
第四章：教学评价4.1 实验报告教师对实验报告进行评价，给予反馈。
4.2 学生互评学生之间互相评价实验操作和实验结果。
第五章：教学延伸5.1 拓展实验学生进行拓展实验，如使用其他方法进行粗盐提纯。
学生比较不同方法的优缺点，并进行讨论。
5.2 社会实践学生调查和了解食盐的生产和提纯过程。
第六章：教学策略6.1 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题并寻找解决问题的方法。
利用实验和观察，培养学生的实证意识和科学思维。
6.2 教学媒体使用多媒体演示实验过程和原理。
提供实验操作视频和动画，帮助学生更好地理解实验步骤。
6.3 教学资源提供实验试剂和仪器，确保学生能够顺利进行实验。
提供相关的学习资料和参考书籍，帮助学生深入理解粗盐提纯的知识。
粗盐提纯实验课程设计
粗盐提纯实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解粗盐的成分及提纯的基本原理；2. 学生能掌握实验操作步骤，了解过滤、溶解、结晶等过程在粗盐提纯中的应用；3. 学生能了解粗盐提纯过程中各物质的变化，并能运用化学知识进行解释。
技能目标：1. 学生能够熟练使用实验器材，进行安全、准确的实验操作；2. 学生能够通过实验观察、记录、分析数据，提高实验报告撰写能力；3. 学生能够运用科学方法，对实验结果进行讨论、分析，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过实验活动，培养对化学学科的兴趣和热爱；2. 学生在实验过程中，树立安全意识，学会合作、尊重他人，培养团队精神；3. 学生能够认识到化学知识在实际生活中的应用，提高学以致用的意识。
本课程针对初中学生，以粗盐提纯实验为载体，结合学生好奇心强、动手能力逐步提高的特点，注重培养学生的实验操作能力和科学思维。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实践相结合，提高学生的学科素养。
同时，课程目标具体、可衡量，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 粗盐成分及提纯原理- 粗盐的成分分析：介绍食盐中的杂质及其来源；- 提纯原理：讲解溶解、过滤、结晶等基本操作在粗盐提纯过程中的作用。
2. 实验操作技能- 实验器材的使用：教授学生如何正确使用烧杯、漏斗、玻璃棒等实验器材；- 操作步骤：详细讲解溶解、过滤、结晶等实验步骤，并指导学生进行操作。
3. 实验结果分析与讨论- 数据记录与分析：指导学生记录实验数据，分析实验现象；- 结果讨论：引导学生运用所学知识，对实验结果进行讨论，总结粗盐提纯的规律。
教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，制定以下教学大纲：1. 粗盐成分及提纯原理（第1课时）- 粗盐的成分分析；- 提纯原理介绍。
2. 实验操作技能（第2-3课时）- 实验器材的使用；- 溶解、过滤、结晶等操作步骤的实践。
粗盐提纯教案
粗盐提纯教案一、教学目标1.了解粗盐的来源和用途；2.掌握粗盐提纯的方法；3.学会使用实验仪器和化学试剂；4.培养实验操作技能和实验观察能力。
二、教学内容1.粗盐提纯的原理和方法；2.实验仪器和化学试剂的使用；3.实验操作步骤和注意事项；4.实验结果的观察和分析。
三、教学过程1. 实验前准备1.准备实验仪器和化学试剂；2.检查实验室安全设施和个人防护用品；3.熟悉实验操作步骤和注意事项。
2. 实验操作步骤1.取一定量的粗盐，加入适量的水中搅拌均匀；2.将搅拌后的溶液过滤，得到过滤液；3.将过滤液倒入蒸发皿中，用慢火加热蒸发；4.待溶液蒸发至一定浓度时，停止加热，让其自然冷却；5.观察溶液中是否有结晶生成，如有则用玻璃棒搅拌；6.将搅拌后的溶液过滤，得到结晶体；7.用冷水洗涤结晶体，使其洗净；8.将洗净的结晶体放在滤纸上晾干，得到纯净的盐。
3. 实验注意事项1.实验过程中要注意安全，避免化学品的接触和吸入；2.实验操作要细心，避免操作失误；3.实验仪器和化学试剂要妥善保管，避免损坏和浪费；4.实验结果要准确记录，避免遗漏和错误。
4. 实验结果分析1.观察结晶体的颜色和形状，判断其纯度；2.计算结晶体的收率和纯度；3.比较粗盐和纯盐的外观和性质差异；4.探讨粗盐提纯的应用和意义。
四、教学评价1.实验操作是否规范、安全；2.实验结果是否准确、可靠；3.实验分析是否深入、透彻；4.学生对实验内容的理解和掌握程度。
五、教学反思1.教学目标是否明确、具体；2.教学内容是否充实、有趣；3.教学方法是否多样、灵活；4.教学效果是否达到预期。
《粗盐提纯教案》教学设计
《粗盐提纯教案》教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能了解粗盐提纯的原理和基本步骤。
学会使用实验室常用的仪器和设备，如漏斗、烧杯、蒸发皿等。
能够独立完成粗盐提纯的实验操作。
1.2 过程与方法通过实验观察和数据分析，培养学生的实验操作能力和观察能力。
培养学生运用科学方法解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对化学实验的兴趣和好奇心。
培养学生珍惜实验成果，爱护实验仪器的态度。
第二章：教学内容2.1 教材分析粗盐提纯是初中化学的重要实验内容，通过这个实验，学生可以了解物质的提纯方法，培养实验技能。
2.2 学情分析学生已经学习了简单的化学实验操作，具备一定的实验基础。
学生对新鲜事物充满好奇，对实验操作感兴趣。
2.3 教学目标了解粗盐提纯的原理和步骤。
学会使用实验室仪器和设备。
能够独立完成粗盐提纯实验。
第三章：教学重难点3.1 教学重点粗盐提纯的原理和基本步骤。
实验室仪器的使用方法。
3.2 教学难点实验操作的技巧和注意事项。
数据分析和解题能力的培养。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用实验教学法，让学生亲身体验粗盐提纯的过程。
采用问题驱动法，引导学生思考和解决问题。
4.2 教学手段使用多媒体课件，展示实验步骤和注意事项。
使用实验室仪器和设备，进行实地操作。
第五章：教学过程5.1 导入新课通过展示粗盐的图片，引发学生对粗盐提纯的兴趣。
提问：“你们知道粗盐是如何提纯的吗？”引出本节课的主题。
5.2 讲解与演示讲解粗盐提纯的原理和步骤。
演示如何使用实验室仪器和设备进行粗盐提纯实验。
5.3 学生实验操作学生分组进行实验操作，独立完成粗盐提纯实验。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5.4 数据分析与讨论学生观察实验现象，收集实验数据。
学生与同学进行讨论，分析实验结果。
教师对学生的实验操作和数据分析进行评价，给予肯定和指导。
第六章：教学反思6.1 教学效果评价评价学生对粗盐提纯原理和步骤的理解程度。
评价学生实验操作的熟练程度和实验仪器的正确使用。
高中化学粗盐提纯教案
高中化学粗盐提纯教案教学目标：1. 了解粗盐的提纯方法及原理。
2. 掌握提纯粗盐的实验操作技巧。
3. 培养学生的实验观察、实验记录和实验分析能力。
实验原理：粗盐是指未经纯化处理的含有杂质的普通食盐。
提纯粗盐的方法一般采用溶解结晶法。
粗盐在水中溶解后，通过过滤和结晶的方法可以去除其中的杂质，得到纯净的食盐。
实验步骤：1. 将一定量的粗盐粉末加入适量水中，搅拌均匀溶解。
2. 将溶解后的盐水通过滤纸过滤，滤液收集在另一个容器中。
3. 将收集到的滤液放置于容器中，让其慢慢蒸发。
观察结晶的形成过程。
4. 当观察到结晶体形成充分，将其通过滤纸进行过滤，得到提纯后的盐。
实验注意事项：1. 实验操作过程中需注意安全，避免溅洒盐水。
2. 滤纸需要完全贴合漏斗，确保过滤效果。
3. 结晶过程需要耐心等待，避免过早干燥导致结晶不完整。
4. 实验结束后，注意清洁实验器材和台面。
实验结果分析：通过实验操作，可以观察到粗盐在经过溶解结晶的过程中，杂质被逐渐去除，最终得到纯净的食盐。
通过对实验结果的观察和结晶体的形态分析，可以判断提纯程度和效果。
拓展实验：1. 尝试采用其他提纯剂或方法，比如活性炭吸附、结晶剂辅助等，提高提纯效果。
2. 通过对提纯后的盐的结晶形状、溶解速度等进行实验观察和比较，深入了解提纯过程中的物理化学变化。
实验总结：通过本实验，学生不仅了解了粗盐提纯的原理和方法，还培养了实际操作技能和实验分析能力。
同时，通过实验的观察和分析，帮助学生加深对溶解、过滤和结晶等化学知识的理解和掌握。
粗盐提纯教案
粗盐提纯教案
粗盐提纯
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解氯化钠的组成及其在生活中的主要用途
（2）学习蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物
2、过程与方法：
（1）会对实验中出现的问题进行分析归纳；
（2）通过探究粗盐的初步提纯从中培养学生的观察能力、分析问题能力、实验操作能力；
3、情感态度与价值观：
通过具体实验，既学会粗盐提纯基本操作，又消除了前面阅读、整理知识的单一性，同时增强了学习化学的兴趣。
二、教学重难点：
1、重点：过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能
2、难点：分析粗盐提纯实验的误差
三、课时安排：一课时
四、教学时间：上午第二节
五、班级：初三（2）班
六、教学准备：
仪器：托盘天平、药匙、烧杯（3个）、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、漏斗、滤纸、蒸发皿、酒精灯、火柴、纸、量筒、滴管
药品：粗盐、蒸馏水。
粗盐的提纯实验教学设计
粗盐的提纯实验教学设计第一篇：粗盐的提纯实验教学设计粗盐的提纯教学目标一、知识和技能1、学习蒸发的操作；2、练习溶解、过滤等操作。
二、过程与方法通过粗盐提纯的实验操作了解提取氯化钠的方法；三、情感、态度价值观通过实验进一步加深化学与生活的联系。
教学重点粗盐提纯的步骤，溶解、过滤、蒸发等操作中玻璃棒的作用教学难点过滤的操作和蒸发操作的技巧教学方法贯彻“教为主导、学为主体、注重过程“的原则，采用问题探究和实验探究为教学情境，配以讨论、实验等方法的综合运用，激发学生的学习兴趣，从而培养学生分析、解释问题的能力，以达到化学与实践的有机结合和学以致用的目的。
课时安排1课时教学过程一、导入新课1、混合物的分离和提纯：教师演示铁屑和沙子的分离实验。
2、有“粗食盐和食盐”、“粗盐溶液和食盐溶液” 各一瓶（展示）请你分析：（1）各组的外观有何差异？（2）你了解的粗盐中有哪些杂质？如何将粗盐转化为精盐？怎样除去粗盐中的不溶性杂质？（引入本节的探究任务：活动与探究——粗盐的初步提纯）3、粗盐提纯的基本步骤有哪些？二、分组实验探究1、分组实验各组分工合作，分步操作；（教师巡回指导，发现问题，适时强调；发现典型，及时评价。
）2、粗盐提纯的每个步骤中，应注意哪些问题？（1）简要说明过滤操作的注意事项。
（2）教师强调蒸发时的操作注意问题。
3、交流试验结果（1）各小组代表汇报实验结果，交流实验的得与失。
（2）教师点评。
（告诉粗盐产率的理论值）4、学生评议，提出质疑（1）我们小组所得食盐产率大于理论值，为什么？（2）我们小组所得食盐产率小于理论值，为什么？5、组内讨论（1）造成实验误差的原因可能有哪些？四、总结交流1、这节课你学到了什么？提高了哪些方面的能力？（自我评价）2、对粗盐提纯的基本步骤及注意事项进行归纳总结。
（学生示范）3、玻璃棒在实验中有哪些作用？五、作业布置1.收交实验报告。
2、课后延伸如何除去粗盐中含有的氯化钙、氯化镁、碳酸钠等可溶性杂质？原理是什么？怎样操作？第二篇：粗盐提纯教学设计《粗盐的初步提纯》教学设计教学目标：知识目标：1、练习溶解、过滤、蒸发等基本操作。
初中化学粗盐提纯原理教案
初中化学粗盐提纯原理教案一、教学目标1. 知识目标：学生掌握粗盐提纯的原理和方法。
2. 能力目标：培养学生观察、实验、分析、探究的能力。
3. 情感目标：培养学生的实验探究兴趣，培养学生的动手实践能力。
二、教学重难点1. 理解粗盐提纯的原理。
2. 掌握粗盐提纯的实验操作方法。
三、教学课时安排第一课时：粗盐提纯的原理第二课时：粗盐提纯的实验操作方法四、教学内容第一课时：粗盐提纯的原理1. 介绍粗盐提纯的背景知识和实验目的。
2. 解释粗盐提纯的原理：通过溶解和结晶的方法，去除杂质，从而得到纯净的食用盐。
3. 讲解粗盐提纯的步骤：溶解粗盐、过滤、结晶得纯盐。
4. 引导学生展开讨论，探索提纯盐的实验过程中可能出现的问题和解决方法。
第二课时：粗盐提纯的实验操作方法1. 讲解实验操作方法：准备盐水溶液、过滤、结晶等步骤。
2. 展示实验操作过程，引导学生参与实验操作。
3. 学生进行实验操作，观察、记录实验现象，并将结晶得到的盐进行比较。
4. 结合实验结果，让学生总结提纯盐的方法以及实验过程中遇到的问题和解决方法。
五、教学方法1. 情境教学法：通过展示实验操作过程，让学生身临其境，加深理解。
2. 合作学习法：让学生分组合作，共同探讨实验过程中的问题和解决方法。
3. 实验探究法：实验操作中让学生亲自动手，体会实验的乐趣和实践能力。
六、教学评价1. 实验结果展示：学生通过实验操作，展示提纯盐的结果。
2. 实验报告评价：要求学生撰写实验报告，对实验操作、结果进行总结和分析。
七、教学反思通过本次教学，学生从理论和实践两方面了解了粗盐提纯的原理和方法，培养了实验探究的兴趣和能力。
在未来的教学中，可以结合更多实际例子，让学生更深入地理解化学原理，并注重培养学生的实践能力和创新思维。
《粗盐的提纯》教学设计
《粗盐的提纯》教学设计一、教学目标1.了解粗盐的提纯原理和方法；2.掌握粗盐的提纯实验步骤和操作技巧；3.培养学生观察实验现象、分析实验数据和提出结论的能力；4.培养学生合作探究和实验设计的能力。
二、教学准备实验器材：玻璃棒、烧杯、眼镜架、滤纸等；试剂：粗盐、去离子水。
三、教学过程1.引入教师介绍本节课的实验内容：“今天我们要进行的实验是《粗盐的提纯》。
请同学们留意一下，在生活中我们使用的食盐都是精制而成的，那么，我们如何将从海水或者矿石中获取的粗盐提炼成食盐呢？接下来，我们就一起来探究一下吧。
”2.实验步骤（1）取适量粗盐放入烧杯中；（2）加入适量去离子水，搅拌均匀，待溶解；（3）用玻璃棒将溶液搅拌均匀后，静置片刻；（4）将溶液倒入另一个烧杯中，留下沉淀；（5）将沉淀放在滤纸上进行过滤；（6）将沉淀置于温暖通风处自然晾干；（7）观察并记录实验现象，分析实验结果。
3.实验讲解教师在操作实验的过程中进行逐步讲解，引导学生了解实验步骤和操作技巧，并解释相关现象和理论。
4.分组合作实验将学生分为小组，每个小组负责一个完整的实验过程。
教师提供必要的指导和帮助，并鼓励学生进行自主探究和讨论。
实验过程中，教师可以进行巡视指导，检查实验操作是否正确。
5.实验结果分析各小组完成实验后，进行实验结果的分析和总结。
教师带领学生分析观察到的实验现象，结合理论知识，让学生讨论提炼粗盐的原理和方法。
6.实验结果展示和讲解各小组代表展示实验结果，包括粗盐的提炼过程和最终得到的食盐。
学生可以通过展示的方式向其他同学讲解实验原理和方法。
7.总结归纳教师进行总结，简要概括粗盐的提纯原理和方法，并强调实验中应注意的操作细节和安全事项。
8.实验应用拓展教师与学生一起探讨实验结果的应用价值，引导学生思考如何将所学的知识应用到实际生活中，例如提炼其他溶液中的物质等。
四、实验检验教师可以设计相关的实验问题或者小测验来检验学生对实验内容的理解和掌握程度。
粗盐的提纯教案
粗盐的提纯教案一、教学目标1.了解粗盐的来源和用途；2.掌握粗盐的提纯方法；3.培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
二、教学内容1.粗盐的来源和用途；2.粗盐的提纯方法；3.实验操作。
三、教学重点和难点1.粗盐的提纯方法；2.实验操作。
四、教学过程1. 粗盐的来源和用途1.1 粗盐的来源粗盐是指从海水或地下盐矿中提取的未经过加工的盐。
我国盐资源丰富，主要分布在山东、辽宁、河北、河南、湖北、四川等地。
其中，海盐是最常见的粗盐来源。
1.2 粗盐的用途粗盐是一种重要的化工原料和食品添加剂，广泛应用于化工、冶金、制药、食品等领域。
在食品加工中，粗盐可以用于腌制、熏制、烤制等多种方式，增加食品的口感和营养。
2. 粗盐的提纯方法2.1 粗盐的提纯原理粗盐中含有杂质，如泥沙、石头、海藻等，需要进行提纯。
粗盐的提纯原理是利用水溶性差异，将杂质与盐分离。
2.2 粗盐的提纯方法（1）溶解法将粗盐加入水中，搅拌均匀，待杂质沉淀后，将上清液倒出，即可得到纯净的盐。
（2）过滤法将粗盐加入过滤器中，用水冲洗，待杂质过滤后，即可得到纯净的盐。
（3）结晶法将粗盐加入水中，搅拌均匀，加热至盐溶解，然后冷却结晶，待结晶完成后，将上清液倒出，即可得到纯净的盐。
3. 实验操作3.1 实验材料粗盐、水、烧杯、玻璃棒、过滤器、漏斗、试管、试管架、酒精灯等。
3.2 实验步骤（1）溶解法① 取一定量的粗盐，加入烧杯中；② 加入适量的水，搅拌均匀；③ 待杂质沉淀后，将上清液倒出；④ 将上清液倒入试管中，用酒精灯加热，观察结晶现象。
（2）过滤法① 取一定量的粗盐，加入过滤器中；② 用水冲洗，待杂质过滤后，将上清液倒出；③ 将上清液倒入试管中，用酒精灯加热，观察结晶现象。
（3）结晶法① 取一定量的粗盐，加入烧杯中；② 加入适量的水，搅拌均匀；③ 加热至盐溶解，然后冷却结晶；④ 待结晶完成后，将上清液倒出；⑤ 将上清液倒入试管中，用酒精灯加热，观察结晶现象。
粗盐提纯__教案
粗盐提纯__教案(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--课型：实验课课题：第八单元海水“晒盐”到实验室去粗盐中难溶性杂质的去除内容和学情分析：教材将《粗盐中难溶性杂质的去除》这节实验课放在溶解度、海水晒盐、蒸发结晶之后来讲解，利用过滤的方法来除去盐水中难溶性杂质，通过蒸发的方法得到食盐晶体，使学生即加深了对溶解度、海水晒盐、蒸发结晶等知识的理解，又逐步学会分析和解决实验探究的方法，培养了学生的动手能力。
学习目标：1. 知识与技能目标（1）通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。
（2）通过实验中杂质离子的检验与除杂质方法的讨论，加深对物质分离及提纯操作原理和方法的理解。
2. 过程与方法目标（1）通过思考与交流、实验设计、实验探究，学会如何设计实验，学会在设计实验时如何把握实验的难点、注意点和可能产生的问题。
（2）体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。
3. 情感态度与价值观目标通过探究实验、亲自实验，让学生感受化学学习的趣味，感受化学学习的快乐，从而乐意学习化学。
知识点（重点、难点）：重点：过滤与蒸发的实验操作技能。
难点：实验方案的设计，实验细节（注意事项）。
教学准备：药品：粗盐，水器材：托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管，滤纸，火柴、剪刀教学过程：教师活动学生活动设计意图<新课导入>（向学生展示粗盐）大家看，这就是从海水晒出的盐，（拿出精盐）这是精盐，你认为这两者有什么区别？（过渡）既然大家都知道粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，怎样除去粗盐中的不溶性杂质呢同学们想不想亲自体验一下这一过程啊<方案设计>那么如何去除泥沙等不溶性的杂质呢？请大家小组合作，设计出可行的方案。
一、溶解（过渡）下面我们一起来完成这个过程。
1.用量筒量取10mL水，倒入烧杯中。
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人教版下册九年级化学第十一单元课题1
粗盐提纯（分组实验教案）
一、实验内容：粗盐提纯
二、实验目的：1、学会溶液溶解、过滤、蒸发等基本实验操作
2、培养学生的动手操作能力
三、实验准备：玻璃棒、漏斗、滤纸、烧杯3个、蒸发皿、酒精灯、铁架台（带铁圈），火柴、粗盐、托盘天平、钥匙等（12组）
四、实验过程：粗盐的初步提纯
水的净化中，过滤可以出去不溶于水的杂质。
你还记得有关过滤的操作及注意事项吗？粗盐提纯的关键一步是过滤操作。
1．溶解
用托盘天平称取5.0 g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 mL 水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，直加到粗盐不再溶解为止。
观察所得食盐水是否浑浊。
称量剩下的粗盐，计算10 ML水中约溶解了多少克粗盐。
一贴：滤纸紧贴漏斗
二低：滤纸低于漏斗、滤液低于滤纸
三靠：烧杯口紧靠玻璃棒、玻璃棒下端紧靠三层滤纸、漏斗口下端紧靠烧杯内壁
仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色，如滤液仍浑浊，应再过滤一次。
如果两次过滤后滤液仍浑浊，应如何检查实验装置并找出原因？
3．蒸发
把所得澄清滤液倒入蒸发皿。
把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌。
待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热。
利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。
4．计算产率
用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到教师指定的容器中。
将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，并计算精盐的产率。
5．将你的实验结果与同学们交流，分析实验可能出现误差的原因。