【人教版小学美术四年级下册】第2课小圆点的魅力教案(1)
人教版四年级美术下册教案 《第2课 点的魅力》教学设计
四年级下册人教版详案第二课点的魅力教学目标：1、引导学生体会点在不同的位置，给人以不同的感觉；2、引导学生了解点排列与点有大到小排列所产生的不同效果；3、让学生在纸上画摆放点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品，感受抽象画面的魅力。
4、在摆放点中发现有创意的点组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。
教学重点：通过学习，让学生从大自然和生活的万物中发现点在纸上的不同位置，会给人不同的感觉。
教学难点：通过对教材创造性的处理，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，共同发现点的魅力，用点来创造出有创意的作品。
教学方法：1.自主探究学习法：在教学中，运用探究式学习方法培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力。
在本课中，让学生在探索中发现感受、在探索中尝试实践、在探索中创新，让学生在自我尝试中对点的运用组合方法进行探究和感悟。
2.演示法：我针对学生的年龄特点，运用多媒体教具，展示了与点相关的资料，为学生提供大量的感性材料，让全班学生都能用多种感官感知到演示对象。
将学生作品进行展示，进行创作方法的引导。
教学过程：一.视频导入师：孩子们，请看这张图片，这是什么啊？（生：点）点有什么特点呢？（生：有大有小，色彩丰富）点非常有趣，可以运用到生活和美术作品中，点非常有魅力，想了解我吗？生：想。
（贴板书：点的魅力，转身请大家齐读课题。
）二、探究学习——访问小圆点之家1.师：点有什么魅力呢？请孩子们仔细观察。
视频观察圆点的位置师：请看这个点，你有什么感觉呢？生：像坠落下来的球，下落感（师贴板书——下落感）师：请看这个点呢？生：像太阳一样慢慢的升起，上升感（师贴板书——上升感）师：那再看看下一个圆点，你们又有什么感？生：稳定感（贴板书——稳定感）师：非常好，你们真聪明！请孩子们连一连，分别找出它们的对应的感觉。
（师抽生答应，师点课件）对，点还有生吸引感、稳定感。
（贴板书吸引感、稳定感）2.点组成的线：点课件，师：你们看这条直线和曲线是什么组成的？（生：圆点）圆点在不断的怎么排列？(生：不断的重复显）所以点还具有什么感？（贴板书：重复感）点课件，师：这条线上面的点，从左往右，有什么规律？生：由大变小。
四年级美术下册教案-《第2课 点的魅力》人教版
《第2课点的魅力》教学内容：本课是四年级美术下册《第2课点的魅力》，属于“造型·表现”学习领域。
本课教学内容旨在引导学生了解点的特性，通过观察、发现、体验和创作，感受点的魅力。
学生将学习如何运用点进行造型表现，发挥想象力，创作出具有独特魅力的艺术作品。
教学目标：1. 让学生了解点的特性，掌握点在造型表现中的作用。
2. 培养学生观察、发现、体验和创作的能力，提高学生的艺术素养。
3. 引导学生发挥想象力，创作出具有独特魅力的艺术作品。
4. 培养学生合作、分享的团队精神，增强学生的集体荣誉感。
教学难点：1. 点的特性及其在造型表现中的应用。
2. 学生想象力的发挥和创作能力的培养。
3. 学生团队协作能力的提升。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、图片素材、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩色笔、水粉等。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示生活中常见的点，引导学生关注点的存在，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：教师讲解点的特性，如大小、形状、颜色等，并展示优秀作品，让学生了解点在造型表现中的作用。
3. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导。
学生运用点进行造型表现，发挥想象力，创作出具有独特魅力的艺术作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，总结优点和不足。
5. 总结与拓展：教师对本节课进行总结，强调点的魅力和作用，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
板书设计：1. 《第2课点的魅力》2. 教学内容：点的特性、点在造型表现中的作用、创作方法等。
3. 教学目标：了解点的特性，掌握点在造型表现中的应用，培养观察、发现、体验和创作的能力，提高艺术素养。
4. 教学难点：点的特性及其在造型表现中的应用，想象力的发挥和创作能力的培养，团队协作能力的提升。
5. 教学过程：导入、新课内容学习、实践操作、作品展示与评价、总结与拓展。
作业设计：1. 创作一幅以点为主题的艺术作品，要求运用点进行造型表现，发挥想象力，作品具有独特魅力。
2.《点的魅力》(教案)人教版(2012)美术四年级下册
《点的魅力》是人教版（2012）美术四年级下册的教学内容，旨在引导学生探索点的艺术魅力，培养他们的观察能力、创造能力和审美能力。
本教案将按照教学目标、教学方法、教学过程和教学评价四个方面进行阐述。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解点在美术创作中的重要作用，掌握点的表现方法和运用技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生运用点进行美术创作的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们积极向上的审美情趣。
二、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动观察、发现和思考点的艺术魅力。
2. 情境教学法：创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 小组合作学习：分组讨论、实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 作品欣赏法：展示优秀作品，提高学生的审美水平。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示一幅点的艺术作品，引导学生观察并思考：作品中的点有哪些特点？它们在作品中起到了什么作用？2. 新课讲解（1）点的定义和分类教师简要介绍点的定义，引导学生了解点的不同类型，如圆形点、方形点、不规则点等。
（2）点的表现方法和运用技巧教师通过实例分析，讲解点的表现方法和运用技巧，如点的大小、颜色、排列等。
3. 实践环节（1）学生分组讨论：如何运用点进行美术创作？（2）学生实践：根据讨论结果，每组创作一幅以点为主题的美术作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）每组展示作品，其他组同学进行评价，提出优点和改进意见。
（2）教师总结评价，给予肯定和鼓励。
四、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作精神。
2. 学生作品：评价作品的创意、技巧和审美水平。
3. 学生自评与互评：了解学生对点的认识和运用能力，以及他们在创作过程中的体验和感受。
通过本节课的学习，学生能够深入了解点的艺术魅力，提高自己的观察能力、创造能力和审美能力。
人教版美术四下第2课《点的魅力》教案
通过对教材创造性的处理，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，共同发现点的魅力，用点来创造出有创意的作品。
疑点
教学
准
备
常规教学具
教师：表现点的示范作品
学生：学生应在课前思考生活中哪些地方看见点，用自己喜爱的工具来表现，如准备好彩色笔、卡纸、剪刀、胶水等材料
多媒体技术
自制多媒体课件
信息源
过程规划
一、激趣导入——认识点
1、同学们，今天老师给大家请来了一位神秘的朋友，它与我们如影随形，时刻伴随我们，装点着、美化着我们的生活。（师边放图片边讲）首先我们来欣赏下面几幅图片，看看它们有什么共同的特点？（学生回答）。这节课我们一起来学习《点的魅力》，一起去领略一下他的风采，瞧，它来了。（课件展示）
【设计意图：走进美术作品，使学生初步体会画家在作品中体现的不同情感，使学生在美术欣赏和审美能力方面得到一定的锻炼。让学生明白点的作用和独特的画面艺术效果，激发学生创作的激情和冲动。】
五、我的圆点最精彩
欣赏完了美术作品，再来看几幅充满童趣的学生作品。你觉得这幅画是怎么画的？漂亮在哪儿？值得你学习的地方在哪？
【设计意图：本环节主要是发散学生思维，掌握多种表现点的方法。】
六、做游戏点变变变——学生创作，作业展评。
1、我们来点之家做客这么久了，现在让我们轻松一下，以小组的形式和点一起玩一个点变变变的游戏吧：（出示游戏规则）
（1）、用点大胆地组合出美丽的画面。
（2）、用点装饰一件神秘礼物物品。
（3）、要求美观，有创意、方法不限，可以点线结合。
（4）、每组出示两到三幅作品。
2、巡回辅导。（播放轻音乐，愉悦课堂气氛）
3、作业展示、讲评。
2019-2020年人教版美术四下《小圆点的魅力》教学设计1
2019-2020年人教版美术四下《小圆点的魅力》教学设计1课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1.引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。
2.引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。
3.运用圆点来组合各种图形。
教学重难点：1.了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。
2.运用圆点来组合各种图形。
教具学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。
教学过程：一、引导阶段教师出示一个圆圈，问：有什么感觉，然后在这个圆圈上再套几个圆圈，有没有不同的感觉。
（产生动感）结论：同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。
二、发展阶段：1.交流各自预先观察的结果，说说圆的种类有哪些（有圆的面，圆圈），在生活中圆是如何运用的。
2.欣赏教材上的图。
（1）三张有各有一个小圆点的图，请学生观察，这三张图有什么不同的感觉。
圆点在中间的图给人稳定的感觉，圆点在上面的给人下落感，圆点在下面的给人安全感。
（2）很多的小圆点并在一起会产生线的感觉（3）小圆点从小到大的排列会产生移动感。
3.欣赏教师带来的平面构成，说说是否喜欢这样的图，为什么，它是由什么样的圆来构成画面的。
4.教师提高大小不一样的圆面和圆圈，请学生自己来摆一摆，看谁摆出画面更好看。
5.小组交流自己收集到的材料，讨论要准备该如何组成画面。
三、学生动手制作，教师指导1.要求学生四人小组完成一张作业，可以是用多种材料进行拼帖，也可以用画的。
2.允许根据画面的需要，加入少量的线条。
四、展示评价1.比一比，哪个小组的作业最有创意。
2.给作业不够想理的小组提出建议附送：2019-2020年人教版美术四下《愉快的春游》教学设计学习领域：绘画创作课教材简析：本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘画创造的有利时机。
引导学生用绘画的形式表现春游的情景。
教学目标：1.本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。
2.培养学生的观察、记忆、创作的能力。
四年级下册美术教案-第2课 点的魅力人教版
四年级下册美术教案-第2课点的魅力人教版教学内容本课为四年级下册美术课程中的第二课《点的魅力》。
本节课旨在引导学生通过观察和创作，了解点在美术作品中的作用，培养他们的审美观察能力和艺术创作能力。
教学目标1. 让学生理解点在美术作品中的基本概念和作用。
2. 培养学生通过点来表现物体和情感的能力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
教学难点1. 点在美术作品中的情感表达。
2. 学生对点的大小、形状和颜色的运用。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品。
2. 不同的点状物品，如硬币、豆子等。
3. 美术作品欣赏材料。
教学过程1. 引入：通过展示一些美术作品，让学生观察并找出其中的点，引起学生对点的兴趣。
2. 讲解：讲解点在美术作品中的基本概念和作用，以及如何通过点来表现物体和情感。
3. 示范：示范如何运用点来创作美术作品，包括点的大小、形状和颜色的运用。
4. 练习：学生根据所学知识，进行点的创作练习。
5. 评价：对学生的作品进行评价，指出其中的优点和需要改进的地方。
板书设计1. 《点的魅力》2. 副四年级下册美术教案3. 教学内容：点的概念、作用、创作方法等。
4. 教学目标：理解点的作用，培养创作能力。
5. 教学难点：点的大小、形状和颜色的运用。
6. 教具学具：画纸、画笔、颜料等。
7. 教学过程：引入、讲解、示范、练习、评价。
作业设计1. 让学生根据所学知识，创作一幅以点为主题的美术作品。
2. 要求学生在作品中运用不同大小、形状和颜色的点，表现出物体的质感和情感。
课后反思本节课通过引导学生观察和创作，使他们对点在美术作品中的作用有了更深入的理解。
在教学过程中，学生对点的运用表现出较高的兴趣和积极性，但也存在一些问题，如点的大小、形状和颜色的运用不够熟练等。
在今后的教学中，我将更加注重对学生创作能力的培养，提高他们对美术作品的欣赏和创作能力。
教学难点在四年级下册美术教案《点的魅力》的教学内容中，教学难点是需要重点关注的细节。
人教版美术四年级下册《第2课点的魅力》说课稿1
人教版美术四年级下册《第2课点的魅力》说课稿1一. 教材分析《第2课点的魅力》是人教版美术四年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握点的魅力，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材通过大量的图片和案例，让学生感受到点在绘画作品中的重要作用，从而提高学生对点的运用和创作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但学生在点的运用和创作方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习和实践来提高。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，乐于尝试，这也是本节课的教学优势。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解点的概念、特点和作用，学会运用点进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握点的概念、特点和作用，学会运用点进行绘画创作。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的点，并将点运用到绘画作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、探究式、合作式教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、案例等教学资源，以直观、生动的方式展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一幅有趣的绘画作品，引导学生发现作品中的点，激发学生对点的兴趣。
2.自主学习：让学生观察和分析教材中的图片和案例，了解点的概念、特点和作用。
3.实践环节：引导学生进行绘画创作，运用点来表现生活中的事物。
教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。
4.交流分享：让学生展示自己的作品，互相评价，交流创作心得。
5.总结提升：教师对学生的作品进行点评，总结点的运用方法和创作技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括点的概念、特点、作用和运用方法等内容，以简洁明了的方式展示教学重点。
四年级美术下册教学设计-《第2课点的魅力》人教版
四年级美术下册教学设计《第2课点的魅力》人教版教学目标本课旨在引导学生探索“点”在美术创作中的魅力，培养学生对美术基础元素的感知能力和创新能力。
通过本课的学习，学生将能够：1. 知识与技能：理解“点”的概念，掌握“点”在美术作品中的运用方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学会运用“点”进行创意表达。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对美的感知和欣赏能力。
教学内容本课的主要内容是引导学生探索“点”在美术创作中的应用，包括“点”的定义、特点以及在美术作品中的运用。
通过实例分析，让学生了解“点”在不同类型的美术作品中的表现形式和作用。
教学重点与难点教学重点理解“点”的概念及其在美术创作中的重要性。
学会观察和分析美术作品中“点”的运用。
能够运用“点”进行简单的美术创作。
教学难点正确理解和运用“点”的技巧。
创造性地运用“点”表达个人思想和情感。
教具与学具准备教具：多媒体设备、美术作品示例、教材。
学具：绘画纸、彩笔、蜡笔、水粉颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示包含“点”的美术作品，引起学生对“点”的关注，激发学习兴趣。
2. 新授：讲解“点”的定义、特点及其在美术创作中的应用。
3. 实践：学生分组讨论，探索“点”在不同美术作品中的运用，并进行实际操作。
4. 创作：学生根据所学知识，利用“点”进行个人或小组创作。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评，教师给予指导和建议。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的主要内容和关键信息，包括“点”的定义、特点、在美术作品中的应用示例，以及创作方法的提示。
作业设计作业要求学生运用本课所学的知识，创作一幅以“点”为主题的美术作品。
作业应鼓励学生发挥创意，可以采用不同的材料和表现形式。
课后反思课后反思将围绕学生的课堂表现、学习效果以及教学方法的适用性进行。
教师将根据学生的反馈和学习成果，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，反思将帮助教师更好地理解学生的学习需求，为未来的教学提供指导。
四年级下册美术教学设计-第2课点的魅力人教版
四年级下册美术教学设计第2课点的魅力人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解点在美术创作中的重要性，掌握点的基本特性和表现手法，并能运用点创造出具有美感和创意的作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和创作，学生将学会运用点进行构图和表达情感，培养创新思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发他们的想象力和创造力，提高对美的感知和欣赏能力。
教学内容1. 点的定义与特性：介绍点在美术中的基本概念，如大小、形状、位置等，并让学生理解点在视觉艺术中的作用。
2. 点的表现手法：通过实例讲解和演示，让学生掌握点在绘画、设计等领域的运用方法。
3. 点的创意运用：引导学生运用点进行自由创作，发挥想象力和创造力，创作出具有个性的作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解点的基本特性和在美术创作中的应用，并能够运用点创造出有创意的作品。
2. 教学难点：引导学生将点的运用与自己的情感和想象相结合，创作出具有个性和深度的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
教学过程1. 导入：通过展示点的艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍点的定义、特性和在美术创作中的应用。
3. 实例分析：通过实例讲解和演示，让学生深入了解点的表现手法。
4. 实践操作：引导学生运用点进行自由创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。
板书设计点的定义与特性点的表现手法点的创意运用作业设计1. 必做题：运用点创作一幅主题为“我的梦想”的画作。
2. 选做题：收集生活中的点的元素，进行摄影或绘画创作。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握点在美术创作中的重要作用，并能够运用点创造出具有个性和创意的作品。
教师应关注学生的创作过程和作品，及时给予反馈和指导，提高他们的审美能力和表达能力。
四年级下册美术教学设计-2《点的魅力》人教版
四年级下册美术教学设计2《点的魅力》教学目标1. 让学生了解和掌握点的特性，能够运用点进行美术创作。
2. 培养学生对美术的欣赏能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
教学内容1. 点的基本概念和特性。
2. 点在美术创作中的应用。
3. 学生运用点进行美术创作的实践。
教学重点与难点1. 教学重点：点的基本概念和特性，点在美术创作中的应用。
2. 教学难点：如何引导学生运用点进行美术创作，培养学生的创造力和想象力。
教具与学具准备1. 教具：PPT，美术作品示例，点的相关知识资料。
2. 学具：画纸，彩笔，颜料，画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些美术作品，引导学生观察并找出其中的点，引发学生对点的兴趣。
2. 新课：讲解点的基本概念和特性，展示点的相关知识资料，让学生对点有更深入的了解。
3. 实践：学生分成小组，每组一张大白纸和彩笔，要求学生在纸上用点进行创作，可以画出任何他们想画的东西。
4. 展示：每组学生展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和经验。
5. 讲评：对每组学生的作品进行点评，鼓励学生的创造力和想象力，同时指出可以改进的地方。
板书设计1. 《点的魅力》2. 内容：点的基本概念和特性，点在美术创作中的应用。
作业设计1. 画出自己喜欢的任何东西，要求运用点进行创作。
课后反思本节课通过让学生亲自动手实践，使他们对点的特性有了更深入的了解，同时也培养了他们的创造力和想象力。
在教学过程中，我注重引导和激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
从学生的作品来看，他们运用点进行创作的效果非常好，很多作品都充满了创意。
但也有些学生在创作过程中遇到了一些困难，比如不知道如何运用点来表达自己的想法，这需要在今后的教学中进一步加强引导和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术的兴趣也被激发了出来。
重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际操作和体验知识的关键环节，直接影响到学生对知识点的理解和技能的掌握。
人教版四年级美术下册《第2课点的魅力》教案
通过这次教学，我深刻认识到教学过程中要关注每一个环节，充分调动学生的积极性，引导他们主动探索和发现。同时，针对学生的不同需求，要灵活调整教学方法，以提高教学效果。在今后的教学活动中，我会不断反思、改进，努力让每一位学生都能在美术课堂中收获满满。
在新课讲授环节，我尽量用简单明了的语言解释了点的定义和特点，但部分学生对点的表现手法还是有些迷茫。在以后的教学中，我可以尝试运用更多的实例，让学生从观察和分析中自己总结点的表现技巧。
实践活动方面，我发现学生在分组讨论和实验操作过程中表现得相当积极。但是，有些小组在讨论时可能会偏离主题，这时我应该及时引导他们回到讨论的核心问题上。此外，在实验操作环节，我可以增加一些互动，让学生互相评价、学习，以提高他们对点元素的应用能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“点在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了点的定义、特点以及在美术创作中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对点的重要性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造点的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四年级美术下册 第2课《点的魅力》教案 新人教版
【设计意图：通过图片出示点，激发学生探索的欲望，由此展开探究点魅力的快乐之旅。】
二、探究学习——访问圆点之家
同学们，听完了点的自我介绍，它的自我评价还挺高，那下面就让点来一展它的魅力吧。1、课件展示点轻轻飘落到不同位置，通过对比让学生仔细体味画面的变化，说出点在不同的位置会有什么不同的感受？
难点
通过对教材创造性的处理，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，共同发现点的魅力，用点来创造出有创意的作品。
疑点
教学
准
备
常规教学具
教师：表现点的示范作品
学生：学生应在课前思考生活中哪些地方看见点，用自己喜爱的工具来表现，如准备好彩色笔、卡纸、剪刀、胶水等材料
多媒体技术
【设计意图：走进美术作品，使学生初步体会画家在作品中体现的不同情感，使学生在美术欣赏和审美能力方面得到一定的锻炼。让学生明白点的作用和独特的画面艺术效果，激发学生创作的激情和冲动。】
五、我的圆点最精彩
欣赏完了美术作品，再来看几幅充满童趣的学生作品。你觉得这幅画是怎么画的？漂亮在哪儿？值得你学习的地方在哪？
（4）、每组出示两到三幅作品。
2、巡回辅导。（播放轻音乐，愉悦课堂气氛）
3、作业展示、讲评。
将若干学生的作业在黑板上展示，给学生美好愉悦的视觉感受，并介绍自己的作品，师生共评，好在那？不好在哪？
【学生在点的自由排列组合中体会了点变化的魅力，为了激发学习兴趣，让学生对作业互相进行评价交流，这样，不但培养学生的审美能力和评价能力，同时也让学生在分享劳动成果中获得成就感和学会拼贴绘画技巧。】
2、点在画面中的位置不同，就会有不同的变化，那么让我们看看多个点排在一起会有什么感受？
(精品)小学四年级美术教案小圆点的魅力
（四）利用小圆点还可以摆放拼出很多漂亮的图形呢！大大小小的圆点组合在一块，就成了一张美丽的作品了！
出示课件，展示小圆点的美术作品书本范作
学案
三布置作业，教师巡视辅导（播放轻音乐，愉悦课堂气氛）
四作业欣赏评价
评价小圆点的美术作品，师生共评自评，好在哪？不好又在哪？互相提点建议！再次改进和提高自己的水平
板书：小圆点的魅力
二讲授新课
今天我们在欣赏小圆点魅力之前，必须知道，怎么样才能算小圆点？谁能告诉老师，圆该怎么画呢？学生来一个画圆，
老师用圆规示范画圆的方法当然我们在画的时候不可能这么标准，做到尽量而已！
老师加于讲解：固定圆心，半径相等长度，旋转360度就是一个标准的圆了，如果里面是实心（有色彩）就是圆点，如果里面空心的那就是圆圈了！那今天我们画的圆点就是实心的，因为比较小！所以才叫为小圆点
2．移动的感觉
圆点从大到小，是一种透视现象，渐变后会产生移动的感觉！(师生互动，得出相同的感受)
出示课件---火车图片，加深学生的理解
（三）在生活中，小圆点无处不在，看：
出示课件，展示生活中具有小圆点存在的图片，联系生活，从身边寻找灵感，激发学生创作欲望(如---衣服鞋围棋人民会堂灯药丸被子等等！)
五总结拓展
小圆点无所不在，美也无所不在，只要我们善于用发现审美的眼睛去观察去创造，美就在我们身边！
课
后
反思
（一）大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪，小圆点的魅力在哪里？怎么体现出来呢？我们马上就可以领略到啦!
老师在黑板上贴好一张白纸,粘上一个小黑圆点,并做从上往下移动,出现三种画面效果，让同学们一起来观察,一起来体验小圆点位置变化后产生的不同心理感觉，并把自己的感觉提出来
第2课 点的魅力(教案)人教版(2012)美术四年级下册
第2课点的魅力课程：人教版（2012）美术四年级下册教学目标：1. 让学生了解点的概念、特点和作用。
2. 培养学生运用点进行创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价点在美术作品中的应用。
教学重点：1. 点的概念、特点和作用。
2. 点在美术作品中的应用。
教学难点：1. 点的创造性和表现力。
2. 学生对点在美术作品中的欣赏和评价。
教学准备：1. 课件、图片等教学资源。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些点的图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？这些点有什么特点？2. 学生回答，教师总结：点是最基本的形状，它没有大小、形状和方向，但可以通过不同的排列、组合和颜色产生丰富的视觉效果。
二、新课内容1. 教师讲解点的概念、特点和作用。
概念：点是几何学中最基本的形状，它没有大小、形状和方向。
特点：点可以通过不同的排列、组合和颜色产生丰富的视觉效果。
作用：点在美术作品中可以起到点缀、突出、连接等作用。
2. 教师展示一些运用点创作的美术作品，引导学生欣赏并提问：这些作品中的点是如何运用的？它们起到了什么作用？3. 学生回答，教师总结：在美术作品中，点的运用非常广泛，可以用来表现物体的质感、空间关系、光影效果等。
三、实践环节1. 教师布置作业：运用点进行创作，可以表现任何你想表现的物体或场景。
2. 学生绘制，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
2. 评价标准：点的运用是否恰当？作品是否具有创造性和表现力？五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调点的概念、特点和作用。
2. 布置课后作业：收集一些运用点创作的美术作品，分析它们的特点和作用。
教学反思：本节课通过讲解、欣赏、实践、评价等方式，让学生了解了点的概念、特点和作用，并学会了运用点进行创作。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和想象力，鼓励他们大胆尝试，发挥点的创造性和表现力。
同时，要注重培养学生的欣赏和评价能力，让他们学会从美术作品中感受点的魅力。
2课《点的魅力》(教学设计)人教版(2012)美术四年级下册
2课《点的魅力》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生理解点在美术创作中的重要性，学会运用点进行创意表达，增强学生的审美能力和艺术表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握点在美术创作中的应用方法，提高学生的观察能力和实践能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识和审美情趣。
二、教学内容1. 点的定义与特征：点是构成形状和线条的基本元素，具有位置、大小和形状等特征。
2. 点的表现力：点可以通过大小、形状、颜色和排列方式的变化，创造出不同的视觉效果。
3. 点的应用：点在美术创作中的应用，如点描法、点彩法等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：点的特征、表现力和应用。
2. 教学难点：点在美术创作中的创意运用。
四、教具与学具准备1. 教具：点的图片、美术作品、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：利用点的图片或美术作品，引导学生观察和讨论点的特征和表现力。
2. 新授：讲解点的定义、特征和应用，展示点的创意运用实例。
3. 实践：学生进行点的创意练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调点的魅力和创意运用。
六、板书设计1. 《点的魅力》2. 内容：点的定义、特征、表现力、应用等。
七、作业设计1. 作业内容：学生运用点进行创意表达，创作一幅美术作品。
2. 作业要求：作品要体现出点的特征和表现力，创意新颖。
八、课后反思1. 教学效果：学生是否掌握了点的特征和应用，是否能够进行创意表达。
2. 改进措施：针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和指导，提高学生的美术素养。
以上就是对《点的魅力》这一课的教学设计，希望能够帮助学生在美术的世界中，发现点的魅力，激发他们的创意潜能。
重点细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容，以及能否达到教学目标。
四年级下册美术教案-第2课《点的魅力》｜人教版(2012)
四年级下册美术教案-第2课《点的魅力》 | 人教版（2012）教学内容本课《点的魅力》是人教版四年级下册美术课程中的第二课。
课程围绕“点”这一基本美术元素展开，旨在引导学生认识和理解点在美术创作中的重要性。
教学内容包括点的定义、作用、在艺术作品中的运用，以及如何通过点来创造不同的视觉效果。
教学目标1. 让学生理解点的概念和其在美术作品中的功能。
2. 培养学生运用点进行创意表达的能力。
3. 增强学生对美术作品视觉效果的感知和审美能力。
4. 鼓励学生通过点的运用，发展个人艺术表现风格。
教学难点1. 点在视觉艺术中的抽象概念，如何让学生具体理解并运用。
2. 引导学生探索点的不同形态和组合，创造出独特的视觉效果。
3. 培养学生将点的概念与实际创作相结合的能力。
教具学具准备1. 美术教材和教辅资料。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 投影仪或白板，用于展示点的相关图片和示例。
4. 艺术作品样本，包括点的运用实例。
教学过程1. 导入（10分钟）：通过展示点的艺术作品，引起学生对点的兴趣，导入课程主题。
2. 知识讲解（15分钟）：介绍点的定义、作用和在美术作品中的应用。
3. 互动讨论（10分钟）：引导学生分享对点的认识和感受，讨论点的不同形态和视觉效果。
4. 示范教学（20分钟）：教师示范如何运用点进行创作，并解释创作过程中的思考和方法。
5. 学生练习（40分钟）：学生根据所学知识，进行点的创作练习，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（20分钟）：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
7. 总结（10分钟）：回顾课程内容，强调点的魅力和运用要点。
板书设计1. 《点的魅力》2. 重点内容：- 点的定义与功能- 点在美术作品中的应用- 点的创意运用方法3. 示例：展示不同艺术作品中点的运用实例。
作业设计1. 作业要求：学生运用点进行一幅美术创作，主题自选，要求体现点的视觉效果。
2. 提交方式：纸质作品或电子作品。
第2课 点的魅力(教学设计)人教版(2012)美术四年级下册
第2课点的魅力（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解点的概念、特点和作用，培养他们对点的审美感知能力。
2. 通过观察、实践，使学生掌握点的运用方法，提高他们的美术创作能力。
3. 引导学生关注生活中的点，激发他们对美术的热爱和创作欲望。
二、教学内容1. 点的概念：讲解点的定义、分类和特点。
2. 点的作用：介绍点在美术创作中的重要性，如点缀、强调、平衡等。
3. 点的运用：学习点的排列、组合、变化等方法，以及在实际作品中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握点的概念、特点和作用，学会点的运用方法。
2. 难点：如何引导学生将点运用到实际作品中，发挥点的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中各种点的图片，引导学生关注点，激发兴趣。
2. 新课：讲解点的概念、特点和作用，让学生了解点在美术创作中的重要性。
3. 案例分析：展示优秀作品，分析其中的点运用，引导学生学习借鉴。
4. 实践操作：学生分组进行点的创作练习，教师巡回指导。
5. 交流展示：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点，巩固知识。
六、板书设计1. 第2课点的魅力2. 内容：点的概念、特点和作用；点的运用方法；实例分析。
七、作业设计1. 创作一幅以点为主题的美术作品，要求运用所学的点的方法。
2. 观察生活中的点，记录下来，与同学分享。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生对点的掌握程度如何。
2. 教学过程中，学生的参与度、兴趣和创作能力是否有所提高。
3. 对教学方法和内容的调整，以提高教学效果。
通过本节课的学习，学生应能了解点的概念、特点和作用，学会点的运用方法，并能将点运用到实际作品中，发挥点的美感。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，提高他们的创作能力，培养他们对美术的热爱。
四年级下册美术教案-第2课点的魅力人教版
四年级下册美术教案-第2课点的魅力人教版教学内容本课为《点的魅力》，旨在让学生了解点在美术创作中的重要作用，通过观察、实践，掌握点的基本形态和组合方式，并能够运用点创造出具有美感的艺术作品。
课程内容涵盖点的定义、分类、运用以及相关美术作品的欣赏。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解点的概念，掌握点的不同形态和组合方式，并能运用点进行创意表达。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣和创新精神。
教学难点1. 点的形态变化及其在美术创作中的应用。
2. 如何引导学生运用点创造出具有个性的艺术作品。
教具学具准备1. 教具：PPT、视频、美术作品图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示点的定义和分类，引导学生了解点的概念。
2. 观察：让学生观察不同形态的点，并讨论其在美术创作中的应用。
3. 实践：学生分组进行点的组合创作，教师巡回指导。
4. 讨论：各组展示作品，进行讨论和评价，总结点的运用技巧。
5. 创作时间：学生独立创作，运用点创造出具有个性的艺术作品。
6. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 点的魅力2. 内容：点的定义、分类、运用以及相关美术作品的欣赏。
作业设计1. 画出自己喜欢的点的形态。
2. 用点创造出自己的名字。
课后反思通过本课的学习，学生是否掌握了点的概念、形态和运用技巧？他们在创作过程中是否能够充分发挥自己的想象力和创造力？教师的教学方法是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与热情？这些问题都值得教师在课后进行深入反思，以便在今后的教学中更好地满足学生的需求，提高教学质量。
教学难点在四年级下册美术教案《点的魅力》中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是指学生在学习过程中可能遇到理解上或实践上的困难，教师需要通过有效的教学策略帮助学生克服这些困难。