沪教版上海科技版八年级物理 站在巨人的肩膀上 PPT课件

合作探究：
从下面事例中找出科学探究的各环节
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快，轻
的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢。因此， 伽利略和他的两个学生，带着两个不同重量的铅球（一个是 另一个重量的10倍）登上了比萨斜塔顶。在同一时刻，伽利 略让他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。结果， 人们清楚地看到了两个球在同一瞬间砸向地面。这个简单的 实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确，并且 也是亚里士多德的落体理论第一次受到的挑战。后来。波义 耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了 伽利略观
进行实验与 收集证据 分析与 论证
交流与 合作
评估
科学探究的七个基本环节：
1、提出问题——能从日常生活、实验观察中提出问题。 2、猜想与假设——提出原因，进行推测或假设。
3、制订计划与设计实验——经历制订计划与设计实验的过程，
会选择方法和所需器材，有控制变量的初步意识 。 4、进行实验与收集数据——能用不同方法收集资料。 5、分析论证——能对信息进行比较和处理 。 6、评估——小组之间进行交流进一步完善实验，得出正确 结论 。 7、交流与合作——有团队意识，把别人的意见、自己的 方案，准确地写下来。
看课本图1-28了解超导材料的应用。
前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发 现蕴藏其中的某些物理规律，随着对这些规律 的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了。 物理学就是研究自然界的物质结构， 物质间的相互作用和物体运动最一般规律的 自然科学。 物理学研究的范围包括：力、热、声、 光、电的科学。
人类已经进入信息化时代，物理学的知识 或研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、 航天、材料及能源等领域。
如果说我比别人看得更远的话,那是 因为我站在巨人的肩膀上——牛顿
下面请同学们阅读课本内容，通过一些实例，感受物理 知识的现代应用。 1、什么是物理学？ 2、看课本图1-23、1-24这两幅航天照片。
你知道是利用什么方法把宇宙飞船送入太
空的？ 3、看课本图1-25，你知道人们是怎样制 造出新材料吗？ 4、看课本图1-26，了解激光的应用；观 看课本图1-27，了解集成芯片的作用。
磁悬浮列车
合作交流：
1、我们看了物理知识的应用，你有什 么感受？
2、你还知道哪些物理知识的现代应用？
3、你知道科学家是用什么方法获得这些物 理知识的吗？
科学巨人们不仅为后人留下了知识的殿堂， 而且还创建了科学的探究方法。
例如，伽利略在研究亚里士 多德落体观点的过程中，不 仅从逻辑上驳斥了亚里士多
德的观点，而且还带领学生
在比萨斜塔上亲自实验，后 来还巧妙地设计了斜面实验， 证明自己的观点是正确的。
亚里士多德的观点认为：力是维持物体运动的原因，没有 力，物体就不会运动，而伽利略则认为：力是改变物体运 动的原因，不是维持物体运动的原因。
亚里士多德观点认为：重的物体下落快，轻的物体下落慢。
物理规律的获得不能像亚里士多德那样仅仅靠 思辩，而应该依靠科学的探究方法。在科学探 究中，大家要学会问、学会猜、学会做、学会 想，还应该学会合作。 制定计划与 请同学们讨论：科学探究有几个环节？ 设计实验
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这是脱离“发现“号宇宙飞船机体的宇航 员在太空自由行走，其背后是蓝色的地球。
这是”旅行者“宇宙飞船拍摄的土星照片，是 20世纪最著名的天体照片之一。
这是”旅行者“宇宙飞船拍摄的土星照片，是 20世纪最著名的天体照片之一。
在探索宇宙的同时，人类也在探索微观世界。电子显 微镜是人类的火眼金睛，通过它，人类能够逐渐深入 看清组成物质的不同粒子，这是通过电子显微镜放大 了200万倍的铱原子排列图。
合作探究: 请同学们看构建物理学“殿堂”的巨人们，你 认识哪些物理学家？你知道他们的简历吗？他们中 有哪些是华人物理学家?你认为科学家们在事业上 获得成功的诀窍在哪里？
中国双弹之父邓稼先
导弹之父钱学森
“两弹一星”元勋钱三强 核物理学家王淦昌
核物理学家吴健雄 固体物理、半导体物理学家黄昆 诺贝尔奖杨振宁
激光技术不仅 被广泛应用于 农业、医疗、 通信、能源等 领域，而且也 逐渐应用于日 常生活，给人 们带来了方便。 看：激光束在 刹那间将草酶 切成两半。
信息技术的应用给人类带来了巨大的影响，集成了成千上 万个电子元件的芯片，既小又轻，以至于蚂蚁都能搬动。
超导技术正在蓬勃发展，其应用将缓解人 类的能源危机，看：这是超导体的磁悬浮。
科学家们孜孜不倦、刻 苦认真、锲而不舍。例 如：居里夫人，两次获 得诺贝尔奖。这些伟大 的成功皆源于她对真理 的执着追求，以及长期 勤勤恳恳的努力工作。 她和丈夫发现的“镭” 是在简陋的棚屋里辛苦 工作4年提炼出来的。
科学家们善于合作交流，敢 于提出与众不同的见解，也 敢于修正或放弃自己的错误 观点。例如：爱因斯坦和玻 尔进行了长达20余年的量子 力学大战，而这种学术之争 并未影响两位科学泰斗的友 谊。在解答爱因斯坦提出的 一个个难题的过程中，玻尔 等人逐渐完善了量子力学体 系。
合作探究：
古希腊哲学家亚里士多德曾经提出 提出问题
重的物体下落快，轻的下落的慢，
而伽利略认为轻的物体下落不一定 慢。 伽利略认为物体下落速度与物 体的轻重无关。 伽利略找来助手在比较高的斜
猜想与假设
制订计划与设计实验 塔进行实验，要求两球同时离
开手进行下落。（两个球都是
铅球，只是一个大，一个小）
合作探究：
进行实验与收集数据 结果两个铅球同时落地
人们认为伽利略的实验方法是
分析论证、评估
合理的，只是做一次没有很好 的说服力。
后来波义耳用真空容器证明了
交流合作 铅弹与羽毛下落一样快，进一
步证明了伽利略观点的正确。
合作探究: 科学家具有哪些科学精神？请举具体事例 加以说明。 科学家们具有实事求 是、尊重客观规律、 不迷信权威、敢于坚 持真理。例如，面对 罗马教会的强权，哥 白尼顽强地说自己终 于推动了地球；伽利 略坚持认为地球在转 动。
诺贝尔奖李政道
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