取人之所长,补己之短

取人之所长，补己之短

——参加山东新课程教学学习体会

董碧春2009年12月我有幸参加了石油教育分局组织的，赴山东荣成一中和威海一中的新课程教学经验的观摩与学习，共听取了八节教学观摩课，并参加了教研。

听课后，感觉受益非浅，让自己学到了一些实用的东西。让我感触最深的是荣成一中的孙老师的一节历史课。这节课是试卷讲解，大致的程序是：首先下发试题答案人手一份；然后屏幕打出需要重点讲解的问题和需要自主查阅的问题；接着让学生分组讨论解决比较简单的问题；最后重点问题老师和学生一起解决。在老师的讲解过程中，针对重点错题设置了类题回顾、错题回顾、相关知识补充等内容。把试卷讲解课和复习课溶为一体。在新课程实施过程中，多数教师感觉课时紧张，这种上课方式提高了课堂效率，充分利用课上时间，很适合新课程下的高中教学。

印象比较深的还有和威海一中的政治教师许老师的座谈，她毫无保留的向我们介绍了，威海一中的政治教学模式。他们采取集体备课的方式，开学初把教学内容进行分工，每一位教师都有自己负责的章节，把上课所需要的学案、课件、习题提前准备好，上课前把所准备的东西让所有的教师一起来审查，大家提出意见和建议进行修改，通过之后大家一起来用。这种备课方式，即节省了备课时间，又提高了备课效率。课堂教学分成两部分，一部分放在了课前，就是下发学案，让学生来完成基础性的知识和习题，课上教师重点讲解重点和难点。这样把作业前置，把两节课合并成一节课，节省了教学时间，又提高了学生自主学习的能力。

通过和荣成一中、威海一中的十几位教师的接触，深深感觉到他们的教学功底扎实，经验丰富，善于驾驭课堂，注重培养学生的创新思维能力。这是很值得我们学习的。但是，我们也应当认识到，由于条件因素、学生基础等方面的原因，对于学习别人的经验，不一定完全照搬，不能盲目的效仿，在应用的同时，必须考虑到班级基础，学校授课条件等因素，做到因地制宜、因材施教。