硬币能浮在水面上吗

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大班科学教案：让硬币浮起来

大班科学教案：让硬币浮起来教学目标：了解浮力的概念，掌握让硬币浮起来的原理和方法。

教学重点：让学生理解浮力的概念，掌握利用物体的形状和表面张力让硬币浮起来的方法。

教学难点：让学生理解浮力的原理，掌握运用物体的形状和表面张力的技巧。

教学准备：硬币、水槽、水、针、皮尺、实验器材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过问题导入：你们有没有想过为什么铁钢这样的金属能够飘浮在水上？2. 引导学生思考：为什么一些物体能飘浮在水上？有什么原理？二、理论讲解（10分钟）1. 介绍浮力的概念：浮力是指物体浸入液体或气体中受到的向上的力。

2. 解释浮力的原理：浮力是由于物体在液体或气体中的部分或全部浸没而在上面施加的力。

3. 说明浮力与物体重力的关系：当浮力大于物体的重力时，物体能浮起在液体或气体中。

三、实验操作（15分钟）1. 操作步骤（1）将水注入水槽中（2）将硬币轻轻放在水槽的表面（3）观察硬币的情况2. 让学生观察并记录硬币的状态3. 结论：硬币浮起在水面上。

四、思考问题（10分钟）1. 为什么硬币能够浮起来？2. 那如果我以一定的角度将硬币放在水面上，它会怎样？五、再次实验操作（15分钟）1. 操作步骤（1）将水注入水槽中（2）用针在硬币上刺个小孔（3）将小孔处放在水槽下面，让硬币以一定的角度放在水面上（4）观察并记录硬币的状态2. 结论：当硬币以一定的角度放在水面上时，由于物体的形状和表面张力，硬币可以在水面上浮起来。

六、总结（10分钟）1. 回答思考问题：（1）由于物体的形状和表面张力，硬币能够在水面上浮起来。

（2）当硬币以一定的角度放在水面上时，形状和表面张力会使硬币浮起来。

2. 补充浮力的应用：浮力是造船和潜水艇等水上交通工具能够浮在水上的基础。

七、拓展（10分钟）1. 请同学们思考：怎样才能让更大的物体浮起来？2. 引导学生思考：除了形状和表面张力，还有哪些因素会影响物体的浮力？3. 提供拓展资料，学生自行研究。

一篇关于硬币水上漂浮的小作文

一篇关于硬币水上漂浮的小作文朋友们！今天我要跟你们讲讲一个神奇又有趣的事儿——硬币水上漂浮！
你们可能会想，硬币那么重，怎么可能在水上漂起来呢？一开始我也这么
觉得，但是试过之后，发现还真行！
我准备了一个装满水的碗和一枚硬币。

我小心翼翼地把硬币平放在手指上，然后慢慢地靠近水面。

我的心都提到嗓子眼儿了，就怕它一下子沉下去。

可是，奇迹发生啦！硬币就那么稳稳地漂在了水面上，像一艘小小的银色
小船。

我眼睛瞪得大大的，简直不敢相信自己看到的。

后来我仔细琢磨了一下，这应该是水的表面张力在起作用。

就好像水有一
层看不见的“魔法膜”，能托住硬币不让它沉下去。

这小小的实验让我乐了半天，也让我感受到了科学的奇妙。

原来生活中那
些看似普通的东西，也能给我们带来这么多惊喜！
怎么样，是不是觉得挺有意思的？你们也赶紧去试试吧，说不定会有更多
好玩的发现呢！。

大班科学让硬币浮起来教案反思

由于硬币的密度大于水的密度，所以硬币在水中会沉没。
教学目标与意义
教学目标
通过实验和观察，让学生了解硬币在水中沉没的原因，并探索让硬币浮起来的方法。
意义
培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力，同时增强学生对物理现象的兴趣和好奇心。
02 教学内容分析
硬币浮起原理介绍
阿基米德原理
硬币漂浮时，受到的浮力等于排开水的重力。
能力目标
学生通过动手操作，提高了观察、分析和实践能力，能够解释实验现象并得出结论。
情感目标
培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们主动探究的欲望。
改进措施及未来发展方向
改进措施
针对部分学生参与度不高的情况，可以采取更加生动有趣的教学手段，如增加实验环节、引入竞争机制等，以激发学生的学习兴趣。
02
在解释浮力原理时，部分教师的语言表述不够生动形象，可能
导致部分孩子理解困难。
实验操作指导不够细致
03
在实验操作环节，部分教师对孩子们的指导讨
加强时间管理
在未来的科学活动中，应更加精确地控制每个环节的时间，确保孩子们有足够的时间完成实验。
提高语言表达能力
教师应加强自身语言表达能力，用更加生动形象的语言解释科学原理，帮助孩子们更好地理解。
加强实验操作指导
在实验操作环节，教师应加强对孩子们的指导，确保孩子们能够正确、规范地操作实验器材。
06 结论与展望
研究结论总结
成功让硬币浮起来
通过实验，我们成功地让硬币浮在了水面上，证明了实验的可行性。
实施效果评估
通过观察幼儿在活动中的表现，发现大部分幼儿能够积极参与，对实验操作表现出浓厚的兴趣。在讨论环节，幼儿能够积极分享自己的发现，提出疑问，达到了较好的教学效果。

把硬币浮在水面上的原理

把硬币浮在水面上的原理
硬币能够浮在水面上的原理是由于水的密度和硬币的密度之间的差异。

水是一种非常稠密的液体，而硬币则通常由金属材料制成，具有较高的密度。

当硬币放在水面上时，水会对硬币产生浮力。

浮力是在液体中物体上升的力，它的大小取决于物体所占据的体积和液体的密度。

根据阿基米德定律，浮力的大小等于被浸没的物体所排除的液体体积乘以液体的密度。

在这种情况下，水会对硬币产生向上的浮力，使硬币浮起来。

由于水的密度相对较低，硬币的密度相对较高，所以浮力能够克服硬币的重力，从而使硬币浮在水面上。

需要注意的是，硬币浮在水面上的程度可能会受到硬币的形状和重量分布的影响。

不同形状和重量分布的硬币可能会使浮力的效果有所不同。

三年级发现与探索水浮硬币课件

水浸湿后，也会沉入盆底。硬币涂 2、将托有曲别针的面巾纸轻轻平放在水面上。
为什么涂过蜡的硬币，能够较长时间浮在水面上？第二次：用已涂蜡的硬币进行实验。
上一层蜡以后，硬币没有被水浸湿，能让硬币浮在水面的办法
硬币涂上一层蜡以后，硬币没有被水浸湿，能在水面上浮较长时间。由于表面引力的作用，液体表面总是趋向尽可能的缩小。
表面张力：液体表面相邻两部分间有相互吸引的力。由于表面引力的作用，液体表面总是趋向尽可能的缩小。
曲别针之所以能漂浮在水面上，是由于水的表面张力。水的表面张力主要源于分子之间的吸引，它使水的表面像有弹性的橡皮膜，托住了那些比同体积水还重的物体。
活动准备：
（1）按小组准备1个塑料小水盆；
（2）1分、2分、5分的硬币各4枚（提前将硬币洗干净），1个蜡烛头、 2张面巾纸、1~2枚曲别针。
实验一
实验程序： 1、在塑料盆中放入约四分之三的水。注意：放盆的桌子要平稳，实验过程中，不要碰桌子。 2、各小组把硬币分两部分，其中一半用蜡烛头均匀地涂上一层蜡。 3、实验分两次进行。
为什么涂过蜡的硬币，能够较长时间浮在水面上？ 2、各小组把硬币分两部分，其中一半用蜡烛头均匀地涂上一层蜡。
浸湿，在硬币自身重力的作用下沉 4、向水中放硬币，要轻轻地平着放在水面上。
2、将托有曲别针的面巾纸轻轻平放在水面上。没有涂蜡的硬币，硬币表面上油脂很少，放在水面后，立刻被水浸湿，在硬币自身重力的作用下沉入盆底。
浮在水面上？没有涂蜡的硬币，硬币表面上油脂很少，放在水面后，立刻被水浸湿，在硬币自身重力的作用下沉入盆底。
如果硬币上有油污，不能马上被水浸湿，但过一会儿硬币被水浸湿后，也会沉入盆底。 2、各小组把硬币分两部分，其中一半用蜡烛头均匀地涂上一层蜡。曲别针之所以能漂浮在水面上，是由于水的表面张力。如果硬币上有油污，不能马上被水浸湿，但过一会儿硬币被水浸湿后，也会沉入盆底。表面张力：液体表面相邻两部分间有相互吸引的力。注意：放盆的桌子要平稳，实验过程中，不要碰桌子。由于表面引力的作用，液体表面总是趋向尽可能的缩小。如果硬币上有油污，不能马上被水浸湿，但过一会儿硬币被水浸湿后，也会沉入盆底。为什么涂过蜡的硬币，能够较长时间浮在水面上？为什么涂过蜡的硬币，能够较长时间浮在水面上？

让硬币浮起来的原理

让硬币浮起来的原理
你是否曾经在水中看到过硬币浮起来的情景？这是因为硬币的密度小于水的密度，所以它能够浮在水面上。

这个原理被称为浮力原理。

浮力原理是阿基米德原理的一种应用。

阿基米德原理指出，当一个物体浸入液体中时，它会受到一个向上的浮力，这个浮力的大小等于物体排开的液体的重量。

如果物体的密度小于液体的密度，那么它就会浮在液体表面上。

硬币的密度大约为7.9克/立方厘米，而水的密度为1克/立方厘米。

因此，硬币的密度小于水的密度，所以它能够浮在水面上。

除了硬币，其他密度小于水的物体也能够浮在水面上，比如木头、塑料等。

而密度大于水的物体则会沉入水中，比如石头、铁等。

浮力原理不仅在日常生活中有应用，还在工业生产中有广泛的应用。

比如，船只的设计就要考虑到浮力原理，以确保船只能够浮在水面上。

另外，气球也是利用浮力原理来飞行的。

浮力原理是一个非常重要的物理原理，它不仅能够解释日常生活中的现象，还有广泛的应用价值。

硬币在水面浮起来的作文

硬币在水面浮起来的作文硬币在水面浮起来的作文篇一今天，我在科学课上做了一个有趣的实验――让硬币浮在水面上。

我先准备了一个透明的玻璃杯和一枚硬币，然后把杯子装满水。

老师说，要让硬币浮起来，需要水面有张力。

我仔细观察，发现水的表面确实像一层薄膜。

接着，我轻轻地把硬币放在水面上。

刚开始，硬币摇摇晃晃，慢慢下沉，但并没有完全沉入水底。

我感到有些失望，以为实验失败了。

就在这时，老师提醒我不要动，静静地等待。

过了几秒钟，奇迹发生了！硬币竟然开始浮在水面上，就像漂浮的小船。

通过这个实验，我明白了水的表面张力是多么神奇。

它虽然看不见，却能支撑起硬币的重量。

这次实验不仅让我学到了科学知识，还激发了我对探索未知世界的好奇心。

科学真的无处不在，只要我们用心观察，就能发现生活中许多奇妙的事物。

硬币在水面浮起来的作文篇二早就听说王老师是“刘谦第二”，今日一见，果然名不虚传，让我们佩服得五体投地。

今天晚上，我约朋友们到王老师家玩。

刚进门，他就神秘地对我们说：“我来表演一场魔术，让你们大饱眼福吧！”这时，我们像丈二和尚——摸不着头脑，心里想：他到底在卖什么关子呢？我们坐在沙发上，百思不得其解。

忽然，王老师从身后掏出一只透明塑料杯、一只玻璃杯和16个五角钱硬币，笑眯眯地说：“你们猜，我把这些硬币投入装满水的玻璃杯中，水会不会溢出来呢？”我们异口同声地说：“当然会啦！”可王老师笑而不答，开始做起了实验。

他慢慢地把塑料杯里的水倒满玻璃杯，对我们说：“下面就是见证奇迹的时候了。

”于是，他小心翼翼地拿起一枚硬币，把它悄悄地贴在玻璃杯壁上。

一声清脆的“扑通”，“小宝宝”就安稳地滑到了“海底”。

接着是第2枚、第3枚……第6枚，水面仍然纹丝不动。

难道我们猜错了？这真是一杯神奇的魔水？我们不断质疑自己。

老师似乎看出了我们的心思，便和蔼地说：“为了公平起见，我给你们每人发2枚硬币，也来试试，看谁到底能不能溢出。

”我接过硬币，细心地拿起来，照着老师的做法，将2枚五角硬币都投了进去。

硬币为什么能浮在水面上

硬币为什么能浮在水面上
仙居县第六小学三（1）班李凯指导老师：杨美珍
上课时，听老师说硬币可以浮在水面上，可我不相信，决定要亲自来试一试。

首先，我在一只纸杯里倒满了自来水，然后小心翼翼地把硬币放上去，可是刚刚一接触水面，硬币就沉了下去。

我想把它捞起来再放，妈妈看到了，说：“湿的硬币更加容易沉下去了，你要用干的硬币才行，还有放的时候尽量水平地放下去。

”我又找了好几枚硬币，但每次硬币都是斜着进入水中，没有一个是浮在水面的。

我几乎没有信心了，于是找了一些资料来看，书里的信息告诉我要在硬币的下面放一张小纸片，这样就可以使硬币稳稳地浮在水面上，等会，当纸被浸湿沉下去后，硬币就会浮在上面了。

看了书后，我又重新实验，这一次时间似乎过得很慢，纸也湿得很慢，渐渐地，有一点水渗出来了，中间的纸片开始下沉了，水上来了。

又过了好一会儿，纸慢慢地沉下去了，硬币却浮在了水面上，它四周被水包围着，这些水明显高于硬币，像随时都要淹没它似的，但就是没有满上来。

我喜出望外地喊起来：“我成功了！”只见硬币浮在水面上，似乎只要轻轻地动一下，就会沉下去，看着自己成功的实验，心理又惊讶又激动。

做完实验，我还是不明白：水为什么会高起来，却不淹没它呢？于是我又去《百科全书》里查资料，最后明白了一个道理：原来水的表面有张力，它可以承受一定的重量，如果水的密度再大一些的话，可承受的重量还要大。

书里还解释了为什么自然界中一些小昆虫可以在水面上跑来跑去，或停在水面上，原来它们的脚也是被水的张浮力托住了。

科学的世界真奇妙啊！。

三年级小实验硬币浮在水面上作文

三年级小实验硬币浮在水面上作文《硬币浮在水面上》篇一嘿，你能相信吗？一枚小小的硬币居然能浮在水面上！这事儿可真是太神奇了，就像魔法一样。

我第一次知道这个小实验是在科学课上。

老师走进教室的时候，手里拿着一个杯子和几枚硬币，当时我就想，老师拿这些东西干啥呢？不会是要变魔术吧？老师神秘兮兮地说：“今天咱们来做个有趣的小实验，让硬币浮在水面上。

”我心里直犯嘀咕，硬币那么重，怎么可能浮在水面上呢？这不是天方夜谭吗？老师先把杯子装满了水，那水啊，就像一面镜子似的，平得很。

然后老师小心翼翼地拿起一枚硬币，慢慢地靠近水面。

我眼睛都不敢眨一下，就死死地盯着老师的手。

老师轻轻一放，硬币就像一个调皮的小娃娃，“扑通”一声掉进水里，沉到了杯底。

我心想，看吧，我就说这不可能嘛。

可是老师并没有灰心，她又重新装了一杯水，还跟我们说：“同学们，刚才失败了没关系，咱们再来一次。

这次要特别注意哦，放硬币的时候要平着放，而且速度要慢。

”老师又拿起一枚硬币，就像捧着一个稀世珍宝一样，慢慢地、轻轻地把硬币往水面上放。

我的心都提到嗓子眼儿了，感觉时间都静止了。

突然，奇迹发生了！硬币真的浮在了水面上，就像一艘小小的船，稳稳地停在那儿。

我当时就惊呆了，下巴都快掉到地上了。

我迫不及待地想要自己试一试。

我按照老师教的方法，先把水装得满满的，然后小心翼翼地拿起硬币。

可是我的手一直在抖，就像得了帕金森病似的。

我心里想着，我可一定要成功啊。

我慢慢把硬币靠近水面，可刚一碰到水，硬币就像个不听话的孩子，一下子就沉下去了。

我有点沮丧，但是我想，老师都能成功，我为什么不行呢？于是我又试了一次。

这次我深吸一口气，让自己的手尽量稳一点，慢慢地把硬币平放在水面上。

哇塞！硬币真的浮起来了！我高兴得差点跳起来。

这个小实验可真是太有趣了。

它让我明白了，很多事情看起来不可能，但只要掌握了正确的方法，就有可能实现。

就像这枚硬币，原本我以为它肯定会沉下去的，但是通过这个小实验，它却能像小船一样浮在水面上。

为什么把硬币放到水中会浮起来,作文

为什么把硬币放到水中会浮起来,作文今天，我忽然发现了一个秘密！我把一枚硬币轻轻地放入水中，它竟然浮起来了！我惊讶地张大了嘴巴，像一只小金鱼，尾巴一甩一甩的。

水是橙色的，像天空一样，硬币是金色的，像太阳一样，它们在水里玩起了捉迷藏，一会儿沉下去，一会儿又浮上来。

我认真地观察着，突然发现硬币周围像有一层蓝色透明的东西，是水吗？它托着硬币，让它飘浮在水面上。

爸爸说，硬币的重量比水轻，所以它会浮起来。

但是，明明硬币很重呀！我拣起它，都觉得好沉！难道是水的力量比我们预料的还要大吗？
我跑去问奶奶，奶奶笑笑说：“这是水的浮力呀！就像你在游泳池里，即使不会游泳，也能漂浮在水面上。

”
我才知道浮力是什么，但是我感觉水就像一个魔法师，让沉重的硬币也能飞起来！我迫不及待地想把这个秘密告诉我的朋友们，让他们也来体验水的魔法。

我以后要多仔细观察水，看看它还能变出什么神奇的魔法！就像硬币一样，它总是能让我惊喜。

【三年级作文】硬币浮在水面的实验

【三年级作文】硬币浮在水面的实验
水能浮船，水能浮塑料，水能不能让硬币浮起来呢？今天我们就做了一个小实验。

实验准备：1、透明杯子装满水；2、6枚硬币。

3、一卷纸和夹子。

我们先拿出了一元的硬币，一个个摩拳擦掌，准备让它下水洗澡了。

我小心翼翼地拿
着硬币的两端，慢慢靠近水面，等硬币贴在水面上后，我慢慢松开手，不料我的手刚松开，硬币就沉了下去。

韩同学看见了喊道：“你怎么这么没用，我来我来！”他把硬币用夹子
夹起来，平贴在水面上，松开手，硬币毫不犹豫沉了下去。

五角、一角的硬币也是下沉。

感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。

实验5分的时候，侯佩宜以为会重蹈覆辙，随便放了一下，硬币竟然浮了起来，她愣
了一下，继而大叫道：“浮起来了！”我们争先恐后地尝试，结果都失败了。

这时我想起
了餐厅纸，我把餐厅纸把硬币擦干，试了一番，好不容易才让5分的硬币浮了起来。

一分、两分硬币也轻而易举地浮了起来。

为什么有的硬币沉，有的硬币浮呢？通过大家的交流和老师讲解，我们明白了是水表
面产生了张力，张力让硬币浮了起来，如果硬币的质量比水的张力大，硬币就浮不起来了。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

硬币漂浮小实验作文

硬币漂浮小实验作文前几天，我在网上看到一个特别神奇的小视频，有人竟然能让硬币在水面上漂浮起来！这可把我好奇坏了，我心里直嘀咕：“硬币那么重，咋能漂在水上呢？这不是开玩笑嘛！”可视频里那硬币确确实实是漂着的呀，于是我决定自己也动手试试，看看这里头到底有啥门道。

说干就干，我先把做实验需要的东西都找了出来。

一个装满水的大碗，这碗得够大，不然水容易溅出来。

还有几枚硬币，我特意挑了崭新的，闪闪发亮的那种，感觉新的可能更容易成功。

另外，还准备了一根小牙签，这可是关键的小工具。

一切准备就绪，我怀着既兴奋又紧张的心情开始了实验。

我先把碗稳稳地放在桌子上，然后慢慢地往碗里倒水，水一定要满满的，几乎都要溢出来的那种程度。

我眼睛紧紧盯着水面，大气都不敢喘，生怕一不小心水就多了或者少了。

倒好水后，我轻轻地把硬币拿在手里，心里默默地祈祷着：“硬币啊硬币，你可得给我争点气，乖乖地漂起来啊！”我小心翼翼地把硬币平放在水面上，可这硬币就像个调皮的孩子，一下子就沉到水底去了，连个招呼都不打。

“哎呀，这咋回事啊？”我有点着急了，心里那股不服输的劲儿一下子就上来了。

我想，是不是我放硬币的方法不对呢？我又仔细看了一遍网上的视频，发现人家在放硬币之前，好像还用牙签在水面上涂了点什么。

于是，我拿起牙签，在水面上轻轻地拨弄了几下。

这时候，我发现水面上好像有一层薄薄的膜一样的东西。

我猜，这可能就是让硬币能漂浮起来的关键。

我再次拿起硬币，这次我更加小心了，把硬币的边缘先接触水面，然后慢慢地、轻轻地把硬币放上去。

可是，硬币还是毫不犹豫地沉了下去。

我有点沮丧了，这实验咋就这么难呢？但我转念一想，不行，我不能就这么放弃，我一定要让硬币漂起来。

我深吸一口气，让自己冷静下来，重新开始思考问题到底出在哪儿。

我突然想到，是不是水不够平静呢？之前几次放硬币的时候，水面可能因为我的动作有了波动。

这一次，我决定等水面完全平静下来，一丝波纹都没有的时候再放硬币。

我就那么静静地盯着水面，感觉时间都变得漫长起来。

硬币为什么能浮在水面上？-最新教学文档

硬币为什么能浮在水面上？外出旅游常看到许多景点的泉水边、池塘里漂浮着一枚枚硬币，而且大多是一角硬币。

听导游说，许一个愿，轻轻的放入一枚硬币，如果此枚硬币能浮在水面上，你许的愿望就能实现。

我想这终究只能是一个美好的给人以希望、给人以期待的游戏罢了。

在《上虞县志》也记载“舜井，年久湮没，1984年易地重修，位于百官镇龙山头西麓、上虞宾馆南侧，引百官名泉龙王塘水入井，泉水甘澄，能浮铝质硬币。

书法家费新我题写井碑。

”那么硬币为什么能漂浮在水面上呢？是不是因为受到浮力的缘故？是不是这些水真的很特殊呢？其实，硬币能漂浮在水面上不是因为受到浮力的缘故。

我们可以用天平和卡尺测量常见几种硬币的质量和外形大小，其体积，式子中D是硬币直径，H是硬币厚度。

测量数据如表一。

表一：常见硬币的质量和外形大小根据阿基米德浮力定律F=ρgV排和重力计算公式G=mg，我们可以估算常见几种硬币所受到的重力和在水中受到的最大浮力。

计算时，g取9.8N/kg，ρ取1.0×103kg/m3，计算结果见表二。

表二：常见几种硬币所受重力与水中最大浮力比较在上面的浮力估算中，排开液体的体积就是这个硬币的体积，计算得到的浮力是硬币受到浮力的最大值。

因为硬币表面有许多凹陷，我们在计算中将其看做一个简单的圆柱体，忽略了它的凹陷。

根据上面的估算，我们不难发现无论何种硬币，它在水中所受的浮力一定比重力要小很多，显然硬币能漂浮在水面上不可能是因为它受到浮力的缘故。

事实上，一旦我们将硬币没入水中，硬币就会立即下沉到池底，而不会再慢慢漂浮起来或者在水中悬浮着。

泉池里漂浮着的大多是1角硬币是因为这种硬币的质量最小，所受重力最小。

自然它是所有常见硬币中最容易浮在水面上的一种硬币。

那么，硬币究竟是靠什么才能漂浮在水面上的呢？在家里，我通过几次尝试也终于将一枚1角的铝合金硬币漂浮在水面上了，如图1所示。

在灯光下仔细观察，我发现平静的水面很像一层绷紧的弹性橡皮膜。

我做了一项小实验硬币能否附在水面上作文

我做了一项小实验硬币能否附在水面上作文晚上放学后，我兴冲冲地跑回家，手里紧紧攥着一个小玻璃瓶，里面装着几枚闪闪发光的硬币。

妈妈正准备在厨房煮饭做菜，我激动地躲到她身边，狂喜地喊着：“妈妈，我要做个实验！”
妈妈惊异地问：“干什么实验呀？”
我神秘至极地笑了笑，把玻璃瓶递给妈妈，指了指里面的硬币说：“我要让硬币浮在水面上！”
妈妈惊诧地大张了嘴巴，说：“硬币怎么可能会浮在水面上呢？它只会沉到水底的！”
我晃了晃玻璃瓶，肃然地说：“不，我是可以让它浮起来！”
我找来一个半透明的玻璃杯，悄悄地慢慢倒入一些水，然后轻轻柔柔地将一枚硬币放在水面上。

硬币像一颗小石头一样，沉到了水底。

我懊恼地垂下了头，难不成我的实验失败了吗？但是我并不甘心，硬币一定要浮在水面上！
我一遍观察着水里的硬币，忽然间想起了爸爸曾经说过的，如果在物体表面涂上一层薄薄的油，就能浮在水面上。

索性，我从厨房里拿来了一块肥皂，伸手用手指沾了一点，然后在硬币表面轻轻地擦了一下。

我屏气凝神，小心翼翼地将硬币再次放入水面上。

奇迹发生了！硬币竟然浮起来了！它像一个小船一样，稳稳地悬浮在水面上，水珠在它的表面滚动着，闪闪发光。

我激动地跳了起来，开心地喊着：“成功了！成功了！硬币终于浮起来了！”
妈妈也笑吟吟地说：“真是神奇！”
我从心底里感到庆幸，原来只要用心仔细地观察，就能发现身边许多有趣现象。

我也要再做更多有趣的实验，深入探索更多未知的世界！。

三年级小实验硬币浮在水面上作文

三年级小实验硬币浮在水面上作文今天，我突发奇想，想做一个超级有趣的小实验——让硬币浮在水面上。

你们是不是觉得这有点不可思议呢？反正我是这么觉得的。

我先找来了实验要用的材料：一个杯子、水，还有一枚硬币。

这个硬币就像一个小小的金属饼，它平常可都是老老实实待在我手里或者存钱罐里的，今天我要让它像小船一样浮起来。

我小心翼翼地把杯子放在桌子上，然后慢慢地往杯子里倒水。

水就像一群透明的小士兵，欢快地冲进杯子里，发出“咕噜咕噜”的声音，好像在说：“我们来啦，我们来啦。

”我一直倒，直到水面看起来平平的，就像一面小镜子。

接下来，就是最关键的时刻啦——把硬币放到水面上。

我心里紧张得像揣了只小兔子，怦怦直跳。

我拿着硬币，用两个手指捏着，眼睛紧紧盯着水面，就像一个准备发射导弹的战士。

我轻轻地把硬币靠近水面，然后慢慢地松开手指。

第一次失败了，硬币像个小铁砣一样，“扑通”一声就沉到水底去了，还在水底躺着一动不动，好像在嘲笑我：“哈哈，想让我浮起来，没那么容易。

”但是我可不会轻易放弃的。

我把硬币从水底捞出来，把杯子里的水倒掉重新倒满，又开始了第二次尝试。

这一次，我更加小心了。

我屏住呼吸，慢慢地把硬币放到水面上，就像把一个脆弱的宝贝轻轻地放在柔软的床上一样。

哇塞！硬币居然真的浮在水面上了！它就像一个小小的水上舞者，在水面上静静地躺着，周围的水就像它的舞台，水面上还有一点点小涟漪，就像是舞台上的灯光特效呢。

我高兴得跳了起来，大声喊着：“我成功啦，我成功啦！”可是我又有点好奇，为什么硬币能浮在水面上呢？我想啊想，突然明白了。

这是因为水有表面张力，就像一层有弹性的薄膜一样，当我们把硬币轻轻地放在水面上的时候，这层薄膜就能够托住硬币，不让它沉下去。

这个小实验可真是太有趣啦，它让我看到了生活中那些神奇的小秘密。

我以后还要做更多的小实验，探索更多的奥秘呢！。

【三年级作文】硬币漂浮实验

【三年级作文】硬币漂浮实验
庞大的船只，能在水上自由航行，那么一枚小小的硬币能否浮在水面上呢？今天就让
我们动手实验一下吧！
首先，得准备两杯水和几种不同面值的硬币。

我们决定先开始5分硬币的实验。

5分
相比一元可就轻多了。

我小心心翼翼地拿着5分的硬币，双眼紧紧地注视着水面。

硬币缓
缓贴近水面，我轻轻松开手，硬币没有沉下去，而是稳稳当当地浮在水面。

我仔细地观察
水面上的硬币。

硬币的周围像是弯曲了一样，即使部分边沿上沾着水，硬币也没有沉下去。

可奇怪的是：我轻轻用手指一点硬币，硬币又像落叶一样沉下去了。

接着我们实验了一角的硬币，一角硬币的质量可就不轻了，胡笑萌小心地把弄着这枚
硬币，正当大家信心满满，以为必浮无疑。

只听“哐当”一声，一角的硬币沉入了水底，
为什么呢？我百思不得其解，宓彦成将硬币擦干，再次实验。

他屏息凝神，把握时机，刚
一松手，硬币还是沉了下去，大家都纷纷尝试，却屡战屡败。

这时老师向我们解释了其中
的原理：水的表面有一层膜，这层膜产生的张力将硬币托了起来，当硬币的质量大于水膜
的张力，硬币就沉下去了，我才恍然大悟。

感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。

在生活中，我们只要敢于尝试，努力思考，就一定能弄明白其中的原理。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

往茶碗里倒水硬币出现的原理

往茶碗里倒水硬币出现的原理
茶碗里倒水后，如果往水中扔入硬币，硬币会伏在水面之下，这个现象是由水的表面张力所引起的。

水分子在表面有相互吸引力，因此会尽可能地减少表面积，这种现象被称为表面张力。

当硬币碰到水面时，水分子会被推开，形成一道微小的凹陷。

由于表面张力的作用，水分子会尽可能地填补这个凹陷，使得硬币被推到水下。

此外，水的密度比空气大得多，所以硬币会被浮力推到水下，但是这只是起到了辅助作用。

因此，往茶碗里倒水时，如果往水中扔入硬币，硬币就会被推到水下，这是由于表面张力的作用。

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大班科学教育活动让硬币浮起来

大班科学教育活动让硬币浮起来以大班科学教育活动让硬币浮起来为题，我将为您写一篇800字左右的文章。

标题：科学实验：让硬币浮起来引言：科学教育活动对于大班儿童来说，是一种有趣而且富有启发性的学习方式。

在这篇文章中，我们将介绍一种简单的科学实验，通过这个实验，孩子们可以学到一些有关浮力的知识，并且亲自体验到硬币浮在水面上的奇妙现象。

实验目的：通过观察和实验，让孩子们了解浮力的概念，并亲自进行实验，探索硬币浮在水面上的原因。

实验材料：1. 硬币2. 一个装满水的容器3. 滴管或者吸管实验步骤：1. 准备一个装满水的容器，确保容器足够大，能够容纳硬币完全浸泡。

2. 将硬币放入容器中，观察硬币的表面情况。

3. 使用滴管或者吸管，将水滴滴在硬币的表面上，观察水滴的情况。

实验原理：硬币能够浮在水面上是因为浮力的作用。

当硬币放入水中时，水的重力会对硬币产生向下的压力。

但是，水会对硬币产生一个向上的浮力，这个浮力正好抵消了硬币的重力，所以硬币能够浮在水面上。

实验结果分析：在实验过程中，我们可以观察到以下现象：1. 硬币放入水中后，会浸泡在水中，表面被水完全包围。

2. 当我们滴水在硬币的表面上时，水滴会在硬币表面形成一个微小的凸起，而不是立即渗透进去。

实验延伸：通过这个实验，我们可以延伸一些问题进行讨论和进一步的实验：1. 如果我们在硬币的表面涂上一层油，会对实验结果产生什么影响？2. 如果我们使用不同材质、不同形状的物体放入水中，会有怎样的浮力变化？实验总结：通过这个简单的实验，孩子们可以通过亲身实践，感受到浮力的奇妙。

他们可以通过观察和实验，了解到硬币浮在水面上的原因，并且探索一些相关的问题。

这种寓教于乐的科学教育活动，不仅提高了孩子们的科学素养，还培养了他们的观察力和实验能力。

结语：科学教育活动是培养孩子们科学思维和创新能力的重要途径之一。

通过这篇文章介绍的实验，我们希望能够引导孩子们对科学的兴趣，并且在实践中学习和探索，培养他们的科学精神。