大班科学教案：让硬币浮起来

大班科学课程计划：让硬币漂浮

1.引导孩子做动手操作，尽量使用各种辅助材料漂浮硬币，并激发孩子对周围科学现象的兴趣。

2.学习记录实验结果并探索哪些物体使硬币更容易漂浮在表面上。

3.体验分享和分享经验与合作的乐趣。

活动准备

1.一美元硬币，泡沫板，积木，薄纸板，塑料瓶盖，大叶子，记号笔（上述项目之一）;

2. 4个带洁净水和8块干抹布的大型水池;

3.记录表格（与儿童人数相同）。

活动程序

首先，谈谈，引起运营兴趣。

老师:(显示一美元硬币）这是什么？

让孩子们思考一下。如果你将这枚硬币放入盆中，它会下沉还是漂浮？（儿童的讨论。）

老师：有些孩子刚说他们会漂浮起来，有人说他们会下沉。

到底会发生什么？我们一起试试吧。

第二，讨论

我们都看到了。将硬币放入水中时发生了什么？（沉了下去。）

所以现在，请考虑一下，有没有办法让硬币漂浮在水面上？

孩子们可以自由地讨论并且敢于回答。

鼓励幼儿想出与众不同的方法。

三，动手操作，大胆尝试。

孩子们想到了很多方法。今天，老师也为你准备了几种材料。让我们看看它是什么？

（逐一展示材料，让孩子们知道他们的名字。）

2.在材料中猜猜哪些材料会使硬币漂浮在水面上？在您认为会使硬币漂浮在水面上的材料下键入“√”。

（显示记录表并解释记录方法。）

3.动手操作。

让我们试试这些材料，看看谁可以让硬币漂浮。

提醒幼儿注意一些要求：

（1）每组都有一个大洗脸盆。在玩的时候，你无法挤压，你无法抓住它。你必须谦卑和纪律严明，因为我们马上就要成为小学生。

（2）注意不要将水洒在桌子上或地上。

（3）尝试每种材料，将使用过的材料与未使用的材料分开，看看是否成功？

在尝试完所有材料后，将其记录在记录的“结果”列中，并在成功的材料下点击“√”。

4，幼儿试穿，动手操作。

第四，交流，分享

1.请询问1-2推测实际操作结果的儿童介绍自己的记录（并同时显示记录）。

让他们谈谈使用什么材料以及硬币浮在水面上的方法是什么？

2.合作探索

（1）仅使用一种材料（泡沫板）。将你的组的硬币一个接一个地放在盘子的中间。

这枚硬币会发生什么？

学习记录：在其上放几枚硬币以沉淀盘子和硬币，并将数字写在记录纸上泡沫板下方的空间中。每个人都有一个很好的讨论，谁将会运作，谁将记录它。

（2）儿童的探索。

（3）沟通和分享每个群体的新发现。

活动延期

硬币沉入水中并下沉，但我们用一些浮动材料帮助它，让它再次漂浮。

我们的生活中有许多类似的现象。例如，不能游泳的人可以借助游泳圈漂浮在水面上。

你还知道什么？

（如果将铁放入水中，它会下沉，但在船舶制造完成后，船将浮在水面上.）（以绘画的形式）