第4课:和朋友们联系的电子邮件
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《和朋友们联系的电子邮件》教案
一、教学目标
1、学会申请电子信箱及登录电子信箱。
2、学会使用电子邮件写信和删除信件。
3、通过这节课的教学,培养学生的自学能力、动手能力、思维能力、对问题的分析能力。
二、教学重点:申请电子信箱、登录电子信箱、用电子信箱写信。
三、教学难点:用电子信箱写信。
四、课前准备:计算机、网络。
五、教学过程
(一)导入新课
1、同学们,假如我们的朋友、亲戚在外地不能见面,可我们又很想念他们,有很多话想和他们说,该怎么办?(打电话、写信)
2、对,这是我们最常用的方法,但是打电话太贵,写信又太慢,怎样才能既快又便宜呢。今天老师就教给大家一种既快又便宜的交流方法。这种方法可以想让对方看到什么就看到什么,想要对方听到什么就听到什么。同学们一定在想这可能吗?当然可能,这种方法就是电子邮件。
(二)出示任务
课件出示学习任务,让学生明确学习目标(学习内容与步骤,见板书)。
(三)探究新知
(学生边阅读教材边自主探究新知,师行间巡视进行个别指导。)
(四)巩固新知
学生自主-合作创新练习与新课相关的内容,巩固新知识。
(五)课堂小结
同学们本节课的学习有哪些收获?
教学反思
本节课为了让学生掌握电子邮件的申请、收发删除采用了引导法、实践法和自学法等教学方式,使教师成了真正意义上的教学组织者、引导者。信息技术在学科教学中最大优势是能因材施教,进行分层教学,且适合个别化学习。
一.尝试发现。培养学生学习的主动性。在新知教学过程中,教学电子邮件的收发方法时,让学生自主探索学习。首先让学生自己尝试操作,教师完全放手,让学生自己钻研,自主学习,且鼓励学生间互帮互学,教师的责任是引导学生在探索中发现问题,解决问题,建构知识,学会独立思考。学生通过自主操作,学习探索出了电子邮件的收发方法。这样教学既有利于提高学生学习的主动性,又有利于激发学生思维和提高学生学习的兴趣,从而使教学收到事半功倍的效果。
二.实践练习。培养学生的综合能力。对于实践练习,教师首先给出题目“和同学之间互发电子邮件”。不给学生规定任何条条框框,学生可以自由地发挥想象力去创造出图文并貌、形声结合的电子邮件。其间还可以提倡同学间相互讨论、交流、切磋,教师则巡回指导,适时的给予学生辅导和帮助,力求让学生在电子邮件中充分发挥出创新、艺术、审美的能力。电子邮件发送成功后,让学生总结自己的学习成果,同时可以提出疑难问题,请其他同学帮助解疑。这样学生既更好的掌握了知识,同时也培养了表达分析能力。教师则抓住不同学生的闪光点,给予鼓励或表扬,让学生获得成功的喜悦,充分激发他们的学习兴趣,让他们以“爱学”“乐学”的态度投入到学习中去,从而不断培养学生的综合能力。