小班音乐小手拍拍
小班音乐活动详案教案及教学反思《小手拍拍》
小班音乐活动详案教案及教学反思《小手拍拍》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，能够用自然的声音演唱《小手拍拍》。
2.通过歌曲活动，锻炼幼儿的听力和协调能力，增强对音乐的兴趣。
3.培养幼儿合作意识，体验与同伴一起游戏的乐趣。
二、教学内容1.歌曲演唱：《小手拍拍》2.游戏活动：音乐游戏《小手拍拍》三、教学重点与难点1.重点：学会演唱《小手拍拍》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.难点：在歌曲演唱中，保持准确的节奏和音准。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《小手拍拍》的音乐带、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的手指游戏，如《小手拍拍》。
2.引导幼儿关注自己的小手，说说小手的用途。
（二）歌曲教学1.教师播放《小手拍拍》的音乐带，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱《小手拍拍》。
3.教师引导幼儿跟随音乐，用自然的声音演唱歌曲。
4.教师与幼儿一起演唱，关注幼儿的音准和节奏。
（三）游戏活动1.教师组织幼儿进行音乐游戏《小手拍拍》。
2.游戏规则：教师喊口令，幼儿做出相应的动作，如“小手拍拍”、“小手举起来”等。
3.教师根据幼儿的表现，适时调整游戏难度，增加趣味性。
2.教师鼓励幼儿表达自己在活动中的感受，如喜欢音乐游戏、喜欢与同伴合作等。
六、教学反思1.教学内容安排合理，导入、歌曲教学、游戏活动等环节过渡自然，幼儿能够较好地跟随教学进度。
2.歌曲《小手拍拍》简单易学，幼儿容易上手，激发了他们对音乐的兴趣。
3.音乐游戏《小手拍拍》增加了活动的趣味性，锻炼了幼儿的听力和协调能力。
4.教师在活动中关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。
不足之处：1.部分幼儿在歌曲演唱中，音准和节奏掌握不够准确，需要加强个别辅导。
2.游戏活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师更多地关注和引导。
今后教学改进方向：1.加强个别辅导，提高幼儿的音准和节奏掌握能力。
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿歌曲《小手拍拍》的动作，认识身体部位如小手、小脸、小眼睛等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心，让他们在音乐游戏中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的动作，能够跟随音乐节奏进行表演。
难点：让幼儿在音乐游戏中准确地模仿身体部位的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、身体部位图片、小手拍拍道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行一场简单的音乐游戏，如捉迷藏，让幼儿适应音乐节奏。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示身体部位图片，如小手、小脸、小眼睛等，让幼儿认识并能够指出这些部位。
b. 教师教授歌曲《小手拍拍》的动作，如拍手、摸脸、眨眼睛等，并带领幼儿一起模仿。
c. 教师播放音乐，让幼儿跟随节奏进行动作表演。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行《小手拍拍》的表演。
b. 鼓励幼儿在表演中大胆地表达自己，关注他们的表现。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及学会了哪些身体部位的动作。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学反思：六、教学内容拓展：1. 教师可引导幼儿发挥创造力，自己设计《小手拍拍》的动作，鼓励他们大胆尝试。
2. 教师可将《小手拍拍》与其他音乐游戏相结合，如《捉泥鳅》、《小燕子》等，丰富教学内容。
七、家长沟通与反馈：1. 教师应及时与家长沟通幼儿在音乐游戏中的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行《小手拍拍》的音乐游戏，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 教师应对幼儿在音乐游戏中的表现进行定期评价，关注他们的进步。
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并学会歌曲《小手拍拍》的歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的歌词和动作。
难点：帮助幼儿掌握节奏感和手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小手拍拍玩具、小乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（2分钟）：向幼儿介绍今天的音乐游戏《小手拍拍》，并展示玩具，引发幼儿的兴趣。
3. 歌曲学习（5分钟）：a. 教唱歌曲，让幼儿跟唱。
b. 分组进行歌曲表演，让幼儿在实践中掌握歌曲内容和动作。
4. 游戏环节（5分钟）：a. 组织幼儿进行“小手拍拍”游戏，要求幼儿按照节奏拍打玩具。
b. 进行“小手找朋友”游戏，让幼儿寻找节奏相同的小伙伴。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的收获，以及自己在节奏感和手眼协调方面的进步。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，以及歌曲学习和游戏环节的表现。
2. 关注幼儿在实践中的节奏感和手眼协调能力。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 主题拓展：开展“我的小手”主题活动，让幼儿了解自己的手部特点，培养幼儿对手部的爱护意识。
七、教学反思：1. 反思教学目标：检查教学目标是否符合幼儿的认知和发展水平。
2. 反思教学内容：评估教学内容是否具有趣味性和互动性，能否激发幼儿的学习兴趣。
3. 反思教学方法：思考教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否有待改进之处。
4. 反思教学评价：分析评价方式是否全面，能否准确反映幼儿的学习情况。
八、教学设计与实施：1. 教学设计：根据幼儿的兴趣和需求，设计富有创意的音乐游戏，如改编歌曲、增加动作等。
小班音乐小手拍拍教案6篇
小班音乐小手拍拍教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》2篇2
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》 (2) 小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》 (2)精选2篇（一）教案：教学目标：1. 认识音乐游戏《小手拍拍》。
2. 学习和练习拍子感。
3. 锻炼孩子的协调性和集体合作能力。
教学准备：1. 音乐《小手拍拍》2. 彩色手帕或彩色纸张教学步骤：1. 热身准备：让孩子们做些简单的身体运动，如摇摆手臂、扭转腰部等，预热身体。
2. 引导引入：让孩子们坐成一圈，提问他们对音乐游戏的了解和期望，引发他们的兴趣和参与度。
3. 游戏规则说明：- 孩子们坐成一圈，每人手中拿着一个彩色手帕或彩色纸张。
- 教师播放音乐《小手拍拍》，孩子们按照音乐的节奏轻轻地拍打手帕或纸张。
- 音乐播放到某个特定的节奏点时，孩子们需要将手帕或纸张传递给旁边的同伴，直到音乐结束。
- 教师可以逐渐增加音乐的节奏速度，增加难度。
4. 游戏练习：- 孩子们进行游戏练习，教师观察和指导。
- 教师可以根据孩子们的情况，适时进行示范和演示，帮助孩子掌握节奏感。
5. 游戏总结：- 教师让孩子们坐下来，分享他们在游戏中的感受和体会。
- 教师可以提醒孩子们要注意团队合作和协调性，鼓励孩子们相互帮助和鼓励。
教学反思：1. 教案的设计是否合理：教案中的步骤是否清晰明了，能否引发孩子们的兴趣和参与度。
2. 教学过程的组织：是否能够有效地引导孩子们进行活动，是否给予了足够的练习时间和指导。
3. 教学目标的达成：孩子们是否能够通过这个游戏认识音乐、学习拍子感，是否能够锻炼到协调性和集体合作能力。
4. 教学效果的评估：教师可以通过观察和听孩子们的表述来评估教学效果，了解孩子们是否掌握了游戏的规则和技巧。
5. 改进措施：根据教学反馈和孩子们的反馈，适时调整游戏的难度和练习内容，以及增加互动性和趣味性。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》 (2)精选2篇（二）教案：拔萝卜游戏教学目标：1. 帮助学生学习音乐节奏与韵律。
2. 培养学生团队合作和集体意识。
小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇
小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇小班音乐活动《小手拍拍》教案小班音乐活动《小手拍拍》教案2020-05-15音乐教案小班音乐活动《小手拍拍》教案4篇作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班音乐活动《小手拍拍》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班音乐活动《小手拍拍》教案篇1 一、活动目标 1. 认知目标：巩固认识五官的名称和位置； 2. 动作技能目标：能够准确地跟随音乐用手指指出正确的五官位置，能够和同伴一起游戏； 3. 情感目标：喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣。
二、活动准备 1. 经验准备：日常生活中玩过手指游戏；知道五官的位置和名称； 2. 物质准备：《小手拍拍》的音乐；五官的图片。
三、活动过程 1、活动导入谈话导入：老师提问：小朋友们知不知道我们的脸上都有什么器官啊？（小朋友回答）老师：对的，我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴。
还有什么呢？……对的，旁边还有耳朵。
这些统称为五官，下面我们一起来听一首好听的歌曲，看看里面是怎么找我们的五官的吧。
2、基本活动： 1）教师首先为小朋友演唱一遍《小手拍拍》，并且边唱边配合手指动作，分别指出眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。
让幼儿初步感受歌曲的内容，以及手指游戏的相应动作。
2）教师将歌词分句，有节奏的朗诵，一句一句的为幼儿演示，同时让幼儿跟着老师一句一句的朗诵，同时配合手指动作指向歌词中相关的器官。
3）幼儿熟悉歌词后，教师引导幼儿演唱。
可以采取多种方式教幼儿：一句一句跟着教唱；教师唱前一句，幼儿跟着唱后一句等形式。
4）幼儿熟悉歌曲后，开始游戏。
教师请一位幼儿合作游戏。
教师唱前一句“…..眼睛在哪里？用手指出来。
”，幼儿接后一句“眼睛在这里”，同时用手指出来。
唱完一遍后可以互换角色在玩一遍。
5）教师随机抽取两个小朋友进行对唱游戏，同时教师指示相应的器官的图片，唱出问题的幼儿就要问相应器官。
小班音乐活动《小手拍拍》教案
小班音乐活动《小手拍拍》教案一、教学目标：1.通过参与小手拍拍活动，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.音乐材料：《小手拍拍》的音乐录音带或CD。
2.教具：手鼓、小拍子等。
三、教学过程：第一步：导入1.创设“音乐游戏”通过音乐播放，要求幼儿跟着节奏拍拍手，快、慢、高低变化进行引导，让幼儿体验节奏的感觉。
第二步：活动介绍1.告诉幼儿，今天我们要参加一个小班音乐活动，叫做《小手拍拍》。
我们将用手拍出不同的节奏和音乐表达出来。
2.通过视频或图片展示《小手拍拍》的活动内容，引发幼儿的兴趣。
第三步：活动操作1.给每个幼儿分发一个手鼓和小拍子。
2.引导幼儿正确地持拍子和手鼓。
3.播放《小手拍拍》的音乐，教师示范在节奏中拍拍拍。
4.让幼儿模仿教师的动作，拍拍拍。
5.老师指导幼儿根据音乐的变化，转换不同的节奏，例如快慢、高低等。
6.让幼儿自由发挥，用手鼓和小拍子发出自己喜欢的音乐节奏。
第四步：游戏互动1.将幼儿分成几组，每组一个小队长。
2.老师播放音乐，每个小队长带领本组队员进行合作，演奏出自己的音乐节奏。
3.每个小队轮流展示自己的节奏，其他小队员可以用手鼓和小拍子伴奏。
第五步：总结1.让幼儿分享自己的收获和体会。
2.老师总结活动的重点和难点，回顾幼儿在活动中的表现和进步。
四、教学延伸：1.继续进行《小手拍拍》活动，让幼儿尝试并发现不同的音乐节奏。
2.引导幼儿用身体、物品等其他形式创造音乐，进行更加丰富的音乐体验。
3.增加其他乐器的引入，扩大幼儿的音乐体验范围。
4.引导幼儿在音乐中发展自己的创造力和表现力。
五、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度和专注度。
2.观察幼儿是否能正确地拍出音乐的节奏，并与音乐相匹配。
3.结合幼儿的表现和进步，进行针对性的评价和指导。
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思一
幼儿园小班教案《小手树》含反思二
幼儿园小班教案《小手的秘密》三
幼儿园小班教案《小手魔术师》四
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幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思
一
小班教案《小手拍拍》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词，能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作，培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力，快来看看幼儿园小班《小手拍拍》含反思教案吧。
活动目标：
1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、脸部各个器官的帖绒。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程：
一、熟悉音乐及歌词。
1、听音乐拍手（2/4拍）
2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。
1、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？
2、出示教具，边贴边唱。
根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。
3、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
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2024年小班音乐教案：小手拍拍_1
小班音乐教案：小手拍拍小班音乐教案：小手拍拍1活动名称：小手拍拍活动目标：幼儿能随歌词内容指出自己的五官，并做出相应的动作。
材料准备：《小手拍拍》歌曲磁带活动过程：1、歌曲唱小手拍拍、小手拍拍时，幼儿随节奏拍手；唱到"手指伸出来"时，伸出食指；唱到"眼睛在这里时"，幼儿用手指眼睛。
2、可以由一名幼儿问，也可以由一部分幼儿问，另一部分幼儿答。
3、根据歌词的变化而变化动作。
教学反思：在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。
在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。
而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。
这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。
小班音乐教案：小手拍拍2活动目标：1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1、脸部各个器官的帖绒。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程：一、熟悉音乐及歌词。
1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。
1、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？2、出示教具，边贴边唱。
根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。
3、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思
小朋友园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思小班音乐嬉戏教案《小手拍拍》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友熟悉五官的名称及位置，巩固熟悉五官的名称和位置，愿意用小手指出来，快来看看小朋友园小班音乐嬉戏《小手拍拍》含反思教案吧。
活动目标1．巩固熟悉五官的名称和位置，愿意用小手指出来。
2.熟悉五官的名称及位置3．喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐4．让小朋友感受歌曲欢快的节奏。
教学重点、难点重点：熟悉五官的名称和位置难点：在音乐嬉戏快速的用手指出五官的位置活动预备《小手拍拍》的音乐、组织小朋友坐好预备学习活动过程1、活动导入：做指五官的嬉戏。
师：今日老师要来考一考小朋友的小手本事大不大，我们来玩一个指五官的嬉戏。
老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？2、老师示范歌曲。
音乐伴奏，老师唱歌曲《小手拍拍》，让小朋友初步感受歌曲内容。
3、小朋友学唱歌曲。
在老师的带领下，请小朋友跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。
4、引导小朋友边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟识歌曲的基础上，请小朋友尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验嬉戏的乐趣。
5、请个别小朋友上台表演《小手拍拍》。
教学反思在音乐欢乐活跃的节奏中嬉戏，能够充分的抓住小朋友的眼球，边玩边学习更加简单被小朋友接纳。
在一开头就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了小朋友们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培育努力向上、竞争的意识。
而且从这一环节中还可以让老师去了解每个小朋友们的共性特征、学习特点。
这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了肯定的延长性，在嬉戏的基础上还应当适当的加入一些拓展训练。
活动设计背景主要是由于本土环境因素，小朋友多为3、4岁的留守儿童，家庭教育不够，有部分小朋友动作协调力量不足，同时为了激发小朋友对于音乐嬉戏的爱好爱好。
我点评：小手拍拍，可以是两个或者更多的孩子一起玩，通过拍手的过程，可以熬炼孩子的节奏感和手脑协调性。
小班音乐《小手拍拍》教案
小班音乐《小手拍拍》教案一、教学目标1.让学生能够听、说、唱、动，体验音乐的节奏感和乐感。
2.培养学生的音乐感知和表现能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.《小手拍拍》音乐CD。
2.小型乐器：铃铛、木鱼、小鼓等。
3.音乐教具：节拍器、音符卡等。
4.教学辅助物品：颜色卡片、动物卡片等。
三、教学内容1. 音乐欣赏1.引导学生听《小手拍拍》音乐，聆听乐曲的节奏和旋律。
2.要求学生模仿乐曲中的节奏进行拍手，感受音乐的节奏感。
2. 歌谣学唱1.教师示范唱第一句歌词：“小手拍拍，拍响节奏感。
”，鼓励学生跟唱。
2.教师逐句教唱歌词，学生跟唱。
3.教师领唱全曲，学生合唱。
3. 乐器演奏1.引导学生认识小型乐器，如铃铛、木鱼、小鼓等。
2.将学生分成小组，每个小组分配一种乐器。
3.教师示范演奏乐曲，学生跟着敲打乐器，配合歌曲节奏。
4. 动作配合1.引导学生跟着音乐的节奏进行舞动。
2.教师示范一系列简单的舞蹈动作，让学生模仿跳舞。
3.教师引导学生根据音乐的快慢和节奏变化，进行动作的调整和变化。
5. 艺术创作1.分小组派发颜色卡片和动物卡片，让学生根据卡片内容进行艺术创作。
2.学生可以自由发挥，使用颜色卡片进行拼贴、画画，使用动物卡片进行故事创作等。
3.鼓励学生在创作过程中体验音乐带来的情感感受，表达自己的思想和感受。
四、教学过程1.引入：介绍节目名称和背景，激发学生的兴趣。
2.音乐欣赏：播放《小手拍拍》音乐CD，让学生感受音乐的节奏和旋律。
3.歌谣学唱：逐句教学歌词，学生跟唱。
4.乐器演奏：介绍小型乐器，让学生分组演奏。
5.动作配合：引导学生跟着音乐的节奏进行舞蹈动作。
6.艺术创作：分小组进行艺术创作活动。
五、教学评价1.观察学生在歌唱、乐器演奏、舞蹈动作和艺术创作等方面的表现。
2.通过观察和记录，评价学生的音乐感知能力和表达能力。
六、教学延伸1.鼓励学生进行自由舞蹈和创作，表达自己对音乐的理解和情感体验。
幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》及教学反思幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》及教学反思身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》及教学反思，欢迎大家分享。
活动目标：1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：1、脸部各个器官的帖绒。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程：一、熟悉音乐及歌词。
1、听音乐拍手(2/4拍)2、在动作中熟悉歌词二、学习歌曲。
2、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些?3、出示教具，边贴边唱。
根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。
4、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
反馈小手拍拍是一首富有童趣的.歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。
我们小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。
教学反思：在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自已的身体部位，孩子们很高兴，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!。
幼儿园小班音乐《小手拍拍》教案
幼儿园小班音乐《小手拍拍》教案教案名称：小班音乐《小手拍拍》一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 让幼儿通过歌曲了解身体的各个部位，提高他们的认知能力。
3. 通过集体活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 音乐《小手拍拍》2. 幼儿的手偶或图片（用于展示歌词中的“小手”、“小脚”等身体部位）三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：教师可以先让孩子们一起做简单的手指操，以此来活跃课堂气氛并引入主题。
2. 学习环节（15分钟）：（1）教师播放音乐《小手拍拍》，引导幼儿倾听并感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师一边播放音乐，一边用手偶或图片演示歌词中的内容，帮助幼儿理解歌词的意思。
（3）教师带领幼儿一起唱《小手拍拍》，并配合动作，使幼儿更好地理解和记住歌词。
3. 实践环节（10分钟）：（1）教师将幼儿分成几个小组，每个小组选出一个领唱者。
（2）各小组分别表演《小手拍拍》，其他小组成员可以伴舞或者拍手打节拍。
4. 总结环节（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，并强调每个人的身体都是宝贵的，我们要爱护自己的身体。
四、教学反思：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习状态，鼓励他们积极参与。
同时，也要注重激发幼儿的创新思维，让他们在活动中体验到快乐。
五、家庭作业：请家长在家陪伴孩子复习《小手拍拍》这首歌，并让孩子尝试自己编一些关于身体部位的动作。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在家庭作业中的完成情况，对幼儿的学习效果进行评估。
以上就是本次小班音乐《小手拍拍》的教学设计，希望能在寓教于乐中提升幼儿的认知能力和音乐素养。
小手小手拍拍活动教案精选9篇
小手小手拍拍活动教案精选9篇小手拍拍小班教案篇一活动目标：1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：音乐《小手拍拍》，播放器。
活动过程：1、介绍游戏的玩法和规则。
（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。
两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。
唱到"眼睛在哪里"时，教师边唱边问。
唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。
（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。
3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第⑤小节处问，其他幼儿答。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。
5、利用多种形式来游戏。
6、师幼共同评价，结束活动。
小手拍拍小班教案篇二活动目标：1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
活动准备：每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。
《小手拍拍》音乐磁带一盘。
活动过程：一、游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）二、初步学习拍球。
——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
三、幼儿集体练习拍皮球。
——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。
教师巡回指导。
——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
小班音乐活动教案《小手拍拍》
小班音乐活动教案《小手拍拍》一、教学目标1.学习歌曲《小手拍拍》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力、观察力和动作协调能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小手拍拍》2.歌曲学唱：《小手拍拍》3.音乐游戏：跟随音乐做动作4.创意表演：改编歌曲三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小手拍拍》，跟随音乐做动作。
2.教学难点：改编歌曲，创意表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首非常好听的歌曲，名字叫《小手拍拍》。
你们知道小手可以做什么吗？对了，小手可以拍拍。
那我们就来拍拍小手，准备进入音乐世界吧！2.歌曲欣赏师：现在请小朋友们闭上眼睛，用心聆听，感受一下这首歌曲的美妙。
（播放《小手拍拍》）师：歌曲放完了，你们听到了什么？谁来说说？生1：我听到了小手拍拍的声音。
生2：我听到了小鸟的叫声。
生3：我听到了小鱼的游泳声。
师：很好，你们都听得很仔细。
我们再来欣赏一遍这首歌曲，这次请你们注意观察老师的动作。
3.歌曲学唱师：刚才我们欣赏了《小手拍拍》，现在我们来学习这首歌曲。
请大家跟老师一起唱。
（老师示范唱，学生跟唱）师：很好，你们学得很快。
现在我们一起来唱一遍，注意节奏和韵律。
（学生集体唱）4.音乐游戏师：现在我们来玩一个音乐游戏，叫做“跟随音乐做动作”。
当音乐响起时，你们要根据音乐的节奏做出相应的动作。
（播放《小手拍拍》，学生跟随音乐做动作）5.创意表演师：刚才我们学会了《小手拍拍》，现在请大家发挥自己的想象力，改编这首歌曲，用你们的小手创造出新的动作。
（学生分组讨论，创意表演）师：刚才大家的表现都非常棒，每个小组都有自己的创意。
现在请大家展示一下你们的成果。
（学生依次展示，老师给予评价和鼓励）五、教学反思本节课通过歌曲《小手拍拍》的学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养了他们的听力、观察力和动作协调能力。
同时，通过创意表演环节，激发了孩子们的创造力。
小班《小手拍拍》教案
一、教案基本信息教案名称：小班《小手拍拍》教案适用年级：小班教学目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的音乐节奏感。
二、教学内容1. 教学歌曲：《小手拍拍》2. 教学手指游戏：手指灵活性游戏三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小手拍拍》并能用手势表现出歌曲的节奏。
难点：培养幼儿手指的灵活性和协调性。
四、教学准备1. 教学PPT：包含歌曲《小手拍拍》和手指游戏的图片。
2. 教学音频：歌曲《小手拍拍》的音频文件。
3. 手指道具：小手偶或手指贴纸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿分享他们喜欢的手指游戏。
2. 教学歌曲《小手拍拍》（5分钟）a. 教师向幼儿展示教学PPT，播放歌曲《小手拍拍》。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，并用手势表现出歌曲的节奏。
c. 教师指导幼儿学会歌曲，并能够独立唱出来。
3. 手指游戏（5分钟）a. 教师向幼儿展示手指游戏的图片，并演示游戏步骤。
b. 教师带领幼儿一起玩手指游戏，注意指导幼儿手指的灵活性和协调性。
c. 教师鼓励幼儿独立完成手指游戏。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师邀请幼儿分享他们在课堂上的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
c. 教师与幼儿一起总结课堂教学内容，确保幼儿掌握了歌曲和手指游戏。
六、教学延伸活动（5分钟）1. 创意手指画：教师提供手指画材料，引导幼儿用手指在纸上创作属于自己的手指画作品。
2. 小手音乐会：邀请幼儿用自己的小手演奏简单的节奏乐器，如摇铃、沙锤等，共同举办一场小手音乐会。
七、作业布置（5分钟）1. 幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《小手拍拍》和手指游戏。
2. 家长协助幼儿录制一段唱歌曲《小手拍拍》的视频，下节课分享给老师和同学。
八、教学评价（课后）1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，对手指的灵活运用能力和音乐节奏感的表现。
2. 收集幼儿在课后作业中的表现，以及家长对孩子的评价和建议。
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精品
学唱歌曲
小节学习
精品
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学唱歌曲加动作
1 先来拍拍手边拍边边唱
小手拍拍，小手拍拍
2 接着先伸右手，再伸左手读
手指伸出来，手指伸出来
3 手指都伸回去，小手叉腰读
眼睛在哪里？眼睛在这里。
4 边读边指眼睛
用手指出来，用手指出来
小节模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛在哪里？眼睛在这里。 用手指出来，用手指出来
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二、活动过程
A
听歌曲
熟悉旋律
B
拍手听
感受旋律
C
唱到五官的时候指一指
融入音乐活动
D
边听记歌词
熟悉小节模式
E
回答问题
加深小节记忆
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单击此处添加大标题
听完一次
视频里小朋友的声音好不好听呀？那ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ咱们听完一次了，请小朋 友们告诉老师，你能听到什么呀？
学歌曲
小朋友的本领真大，都能听清楚视频里在唱什么，而且还能准确 地找到自己的五官，那么接下来呢，咱们一起来跟着学唱歌好不 好？
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谢谢观看
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小手拍拍
音乐活动
精品
01 巩 固 五 官 名 称和位 置
活 动 目 标
02 学 会 简 单 的 旋律
愿意参加音乐活动， 03 感 受 活 动 的 乐趣
04 能 自 主 的 编 唱五官 歌曲
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一、活动导入
• 学过的五官导入： • 1.今天老师要来问你们一个小问题，大家还记不记得，咱们以前学过的五官有哪些？ • 2.咱们要玩一个好玩的游戏，老师说五官中的一个名字，小朋友们就用手指指一指好不好？ • 3.非常好，大家的小手非常的灵活，那么今天呢？我们的小手就要和我们的无关唱歌做游戏了
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三、活动拓展
• 模仿小节，自主创作 • 模仿咱们这一小节，把其它的五官或者身体的部位（例如胳膊、腿等）唱着表演出来吧！
小节模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 眼睛在哪里？眼睛在这里。 用手指出来，用手指出来
举例模式 小手拍拍，小手拍拍 手指伸出来，手指伸出来 嘴巴在哪里？嘴巴在这里。 用手指出来，用手指出来