古诗词的积累与运用汇编
小学生语文古诗词积累运用
小学生语文古诗词积累运用在中国诗歌发展史中，诗歌有着十分巨大的变化。
诗歌分为古体诗和近体诗。
古体诗最早的形式是四言古诗。
醇厚古朴，简质典雅，主要在春秋战国时期。
之后发展为五言古诗，主要为汉乐府诗。
之后就是七言古诗了，而它的创始人是曹丕。
在此之后就进入到近体诗了。
最早是五言侓诗，之后出现了七言律诗、五言绝句和七言绝句。
总体评价的话，古体诗比较自由随性，而近体诗尤其到唐宋时代，格律平仄则是很重要的一点。
唐诗宋词作为近体诗的代表，值得我们细细品味。
今天店铺将与大家分享：小学生语文古诗词积累运用，以下内容仅供大家参考学习，更多知识尽在店铺，来看看吧!一、描写友情送别的古诗：1、题目：⑴《送元二使安西》(唐—王维)、(2)《山中送别》(唐—王维)、⑶《别董大》(唐—高适)、⑷《赋得古原草送别》(唐—白居易)、⑸《赠汪伦》(唐—李白)、⑹《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐—李白)、⑺《芙蓉楼送辛渐》(唐—王昌龄)、⑻《送杜少府之任蜀州》(唐—王勃)2、诗句：⑴劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
⑵春草明年绿，王孙归不归?⑶莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
⑷又送王孙去，萋萋满别情。
⑸桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
⑹孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
⑺洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
⑻海内存知己，天涯若比邻。
二、描写边塞或军旅生活的古诗：1、题目：⑴《出塞》(唐—王昌龄)、⑵《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)(唐—王翰)、⑶《塞下曲》(唐—卢纶)、⑷《从军行》(青海长云暗雪山)(唐—王昌龄)、⑸《凉州词》(黄河远上白云间)(唐—王之涣)、⑹《使至塞上》(唐—王维)、⑺《前出塞》(唐—杜甫)、⑻《白雪歌送武判官归京》(唐—岑参)2、诗句：⑴但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
⑵醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?⑶林暗草惊风，夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
⑷黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
⑸、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
⑹大漠孤烟直，长河落日圆。
高中作文 素材积累 诗词活用(整理精校版)
高中作文素材积累诗词活用(整理精校版)
一、古代诗词素材
1.元稹《遣怀》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.杜牧《秋夕》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
3.白居易《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
二、近现代诗词素材
1.徐志摩《再别康桥》
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
2.舒婷《歌别》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3.余光中《乡愁》
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
三、如何活用诗词素材
1. 开篇引入：可以在作文开头引用适合主题的诗词，增加文章的文采和趣味。
2. 表达情感：诗词素材可以用来表达感情和情绪，增强文章的感染力。
3. 铺垫背景：通过引用诗词描绘自然景色、历史背景等，为文章的背景进行铺垫。
4. 举例佐证：在讲述观点或提出论证时，可以引用诗词来作为佐证，使文章更具说服力。
5. 结尾点题：适当引用诗词可以起到点题和总结的作用，使文章更加完整和深入。
总之，适当运用古代和近现代的诗词素材，可以使作文更加富有情感，生动有趣，增加亮点和吸引力。
(人教版)初中语文课内外古诗词默写汇编(7—9年级全册) (1)
初中语文课内外古诗文积累复习题汇编七年级上册古诗文积累一根据提示写出相应的诗句 1 ，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》） 2 ，江春入旧年。
3 几处早莺争暖树，。
（白居易《钱塘湖春行》）4 ，浅草才能没马蹄。
5 明月别枝惊鹊，。
（辛弃疾《西江月》）6 ，小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》）7 沾衣欲湿杏花雨，。
（志南和尚《绝句》） 8 忽闻海上有仙山，。
（白居易《长恨歌》）9 ，烈士暮年，壮心不已。
（曹操《龟虽寿》）10 绿树村边合，。
11 ，把酒话桑麻。
（孟浩然《过故人庄》）12 ，禅房花木深。
13 山光悦鸟性，。
（常建《题破山寺后禅院》）14 杨花落尽子规啼，。
15 我寄愁心与明月，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）16 何当共剪西窗烛，。
（李商隐《夜雨寄北》）17 烟笼寒水月笼沙，。
18 商女不知亡国恨，。
（杜牧《泊秦淮》）19 无可奈何花落去，。
（晏殊《浣溪沙》）20 莫言下岭便无难，。
21 正如万山圈子里，。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）22 常记溪亭日暮，。
（李清照祚《如梦令》）23 问渠那得清如许，。
（朱熹《观书有感》）24 子曰：学而时习之，；，不亦乐乎？，不亦君子乎？25 曾子曰：吾日三省吾身：？？传不习乎？26 子曰：，可以为师矣。
27 ，思而不学则骀。
28 三人行，。
，其不善者而改之。
29 士不可以不弘毅，。
，不亦重乎？，不亦远乎？30 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎？，。
”二根据题意填出诗句 1 《观沧海》中抒发作者远大抱负的句子是，。
描写大海的句子有：，山岛耸峙；树木丛生，；，。
你知道抒发壮志的诗句还有：。
2 唐诗人的《次北固山下》描写江河之景句：。
表达时光匆匆之句：。
表达思乡之愁句：。
请再写出两句表达乡愁的诗句并注明作者出处: 。
3 白居易的写出了一幅西湖春景图，你认为其中最能表现初春景象的诗句是：你还知道哪些描写西湖的诗句：。
小学一至六年级古诗词分类积累及运用
古诗词实践运用1、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆艰苦”来教导我们。
2、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家人怀念。
3、有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当事者迷，旁观者清”。
宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不知庐山真面目，只缘身在此山中”就说明了这个道理。
4、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。
5、许多大人常常用《汉乐府·长歌行》中的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”。
告诫我们，要趁年纪还轻，努力学习，不要到老事无成，只留下悲伤。
6、读书要有好方法，正如南宋诗人朱熹在《观有感》中写道：“问渠哪得清如许?为有源头活水来。
”陆游在《冬夜读书示子律》中也写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
请你再写一句介绍读书方法的名言警句：书读百遍其义自见。
7、2008年8月8日是一个值得纪念的日子，这一天世界各国友人相聚在北京，我不由得想起了孔子的一句话：有朋自远方来，不亦乐乎？8、用一句古诗文中的句子劝说你的朋友要谦虚，别骄傲：满招损，谦受益。
9、古人常用“舍生取义”来表现个人的人生追求，文天祥的《过零丁洋》中也体现了这种追求，这两句诗是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”10、孔子是我国古代著名的教育家，思想家，但他却谦虚地说：“三人行，必有我师焉。
”而他说的“学而不思则罔，思而不学则殆。
”则阐述了学习和思考的辩证关系，教育我们要讲究方法。
11、教育孩子不能打骂，要感化。
杜甫在《春夜喜雨》中的名句“随风潜入夜，润物细无声”虽是写雨，也用来赞美老师的循循善诱。
12、古诗中有不少爱国题材的古诗，如杜甫的《闻官军收河南河北》中，以“喜”来贯穿表达了爱国之情，其中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
古诗文积累与运用
古诗文积累与运用古诗文积累与运用一、综合运用（一）菁菁校园1、毕业在即，王明竟然还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，只知道玩游戏，作为同学，我劝他：“我们是六年级的学生了，不能不知道学习的重要性。
要知道，‘业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
’（少壮不努力，老大徒伤悲）为了前程，我们一起努力吧！”2、不要总认为自己天资不够聪颖，学习靠的是勤奋，一副对联说得好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”人生是由自己做主，只要我们做好吃苦的准备，勇敢地去迎接困难，我们一定会学业有成。
3、当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以用古诗词的两句来勉励他：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”4、复习太累太辛苦了，可一想起“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”这句诗，我又觉得付出的都是值得的。
（或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”或“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”）5、同班同学打架，打得不可开交，你想用“本自同根生，相煎何太急”这句诗劝他们和睦相处。
6、在夏令营会场开营仪式上，主持人说：“有朋自远方来，不亦乐乎！”面对远道而来朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大草原。
7、朋友的心彼此相连，虽然相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧连在一起，正所谓“海内存知己，天涯若比邻。
”8、毕业了，我会用这样的诗句送给我最要好的朋友：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”（人生自古伤别离，可是，高适的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”却让人乐观，对前途充满向往。
）9、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调写作是心灵的放飞，是情感的释放，写作手法要不拘一格，语言要有自己的个性。
10、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路”时，爸爸走了过来，助我一臂之力。
经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
适合积累的古诗词
适合积累的古诗词1. “床前明月光，疑是地上霜”，这简直太经典啦！就像夜晚你看到明亮的月光洒在地上，难道不会惊叹吗？比如你在一个安静的夜晚，独自站在窗前，看到那如水的月光，不就会想起这句诗嘛。
2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，哇哦，这多生动啊！当你在春天的早晨，被鸟儿的歌声唤醒，是不是一下子就懂了这句诗的美妙呀！就像你周末在郊外的小屋里，睡了个舒服的懒觉，醒来听到鸟儿欢快地叫着。
3. “锄禾日当午，汗滴禾下土”，这可是让我们懂得珍惜粮食的好诗句呀！想想农民伯伯在烈日下辛苦劳作，流着汗的样子，你还会浪费食物吗？就好像你看到田地里劳作的人们，不就深刻体会到了嘛。
4. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这画面感超强的！当你看到鸟儿在柳树上欢叫，白鹭飞向蓝天，能不觉得美吗？好比你在公园的湖边，看到这样的景象，肯定会想到这句诗呀。
5. “欲穷千里目，更上一层楼”，这多励志啊！就像你想要看到更远的风景，是不是就得努力往上爬呀！比如说你爬山的时候，想要看到更美的景色，不就得不断往上攀登嘛。
6. “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，哇，这景色多迷人！当你看到阳光照在山上，烟雾缭绕，瀑布挂在眼前，是不是特别震撼！就像你去看瀑布的时候，不就感受到了这种壮观嘛。
7. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，这真的太能引起共鸣啦！当你一个人在外地，过节的时候是不是特别想家呀！好比你在外地工作，过节时那种对家人的思念就会涌上心头。
8. “小时不识月，呼作白玉盘”，这多可爱呀！就像小时候的你不认识月亮，把它叫成别的东西一样有趣！比如说你小时候指着月亮说那是什么好玩的东西。
9. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这景色美不胜收啊！当你看到大片的荷叶和鲜艳的荷花，能不陶醉吗？就像你在夏天的荷塘边，不就被这美景吸引了嘛。
10. “野火烧不尽，春风吹又生”，这生命力多顽强啊！就像遇到困难的你，不放弃，总会迎来新的希望！比如你经历了挫折，但还是坚强地站起来，不就像小草一样嘛。
九年级上册诗文积累与运用文档
诗文积累与运用（九年级上册）1
1、过尽千帆皆不是，，
2、，衡阳雁去无留意。
3、，军白发征夫泪。
4、，亲射虎，。
5、持节云中，？
6、风住沉香花已
尽，，。
7、载不动许多愁。
8、醉里挑灯看剑，，
9、马作的卢飞快，。
10、夜来南风起。
11、，背灼炎天光，
12 、更深月色半人家，。
13、，客行悲故乡。
14、因思杜陵梦，。
15 、，只有香如故。
16、，寂寞开无主。
17、池上碧台三四点，，。
18、，，敲门试问野人家。
19、薄雾浓云愁永昼，。
20、, ，人比黄花瘦。
21、千古兴亡多少事，，。
22、，，天下英雄谁敌手。
23、骊山四顾，，，？
24、，，哪里去辨什么真共假？
25、苟全性命于乱世，。
26、后值倾覆，，，。
27、，燕然未勒归无计。
28、，，又何妨？
29、，五十弦翻塞外声，。
30、足蒸暑土气，，，但惜夏日长。
古诗文积累与运用
xx积累与运用1.大漠孤烟直，（长河落日圆）。
2.鸟宿池边树，（僧敲月下门）。
3.（海日生残夜），江春人旧年。
4.但愿人长久，（千里共婵娟）。
5.春蚕到死丝方尽，（蜡炬成灰泪始干）。
6.不识庐山真面目，（自缘身在此山中）。
7.（五岭逶迤腾细浪），乌蒙磅礴走泥丸。
8.人生自古谁无死？（留取丹心照汗青）。
9.纸上得来终觉浅，（绝知此事要躬行）。
10.（八百里分麾下炙），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
11.（能谤讥于市朝），闻寡人之耳者，受下赏。
12.江山代有才人出，（各领风骚数百年）13.（采菊东篱下），悠然见南山。
14.安得广厦千万间，（大庇天下寒士俱欢颜）。
15.采菊东篱下，（悠然见南山）。
16.（安得广厦千万间），大庇天下寒士俱欢颜！17.海日生残夜，（江春入旧年）。
18.（烟笼寒水月笼沙），夜泊秦淮近酒家。
19.予独爱莲出淤泥而不染，（濯清涟而不妖）。
20.（先天下之忧而忧），后天下之乐而乐。
21.乱花渐欲迷人眼，（浅草才能没马蹄）。
22.（无可奈何花落去），似曾想识燕归来。
23.莫道不消魂，帘卷西风，（人比黄花瘦）。
24.（醉翁之意不在酒），在乎山水之间也。
25.蒹葭苍苍，（白露为霜）。
26.（月下飞天镜），云生结海楼。
27.春潮带雨晚来急，（野渡无人舟自横）。
28.无限山河泪，（谁言天地宽）。
29.（江山如此多娇），引无数英雄竞折腰。
30.将军百战死，（壮士十年归）。
31.会当凌绝顶，（一览众山小）。
32.（但愿人长久），千里共婵娟。
33.（长风破浪会有时），直挂云帆济沧海。
34.春蚕到死丝方尽，（蜡炬成灰泪始干）。
35.树木丛生，百草丰茂。
（秋风萧瑟），（洪波涌起）。
36.（苔痕上阶绿），草色入帘青。
37.（学而不思则罔），思而不学则殆。
38.（朔气传金柝），寒光照铁衣。
39.但愿人长久，（千里共婵娟）。
40.予独爱莲之（出淤泥而不染），濯清涟而不妖。
41.晴空一鹤排云上，（便引诗情到碧霄）。
古诗文名句积累与运用
应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。
四、归类性默写。
1、古诗词中写与“劳动”有关的诗句有____________。 ①锄禾日当午，汗滴禾下土。 ② 足蒸暑土气， 背灼炎天光。 ③ 种豆南山下，草盛豆苗稀。
2、初中语文课本中含有“云”的古诗句 ___________。 ①水面初平云脚低 ③黑云压城城欲摧 ②白云千载空悠悠 ④愁云惨淡万里凝
古诗文名句积累与运用
看例题
识题型
一、直填式默写
蜡炬成灰泪始干 1、春蚕到死丝方尽,________________。 2、 稻花香里说丰年 ______________,听取蛙声一片。 回挽雕弓如满月 3、________________,西北望，射天狼。
特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写错字， 就能得分。
根据情境,活学活用(抢答题)
情境一： 搜狐网站2003年3月21日消息：在美对伊战中， 美国为在伊解除作战士兵的思乡之苦，在军营中配备 了先进的通讯设施，士兵可通过电子邮件与千里之外 的亲人互通讯息。一位美军 家属在受到采访时说，没有 什么能比收到来自前线作战 亲人平安的消息更珍贵的了。 由这则消息你可以联想到了 哪句诗句？
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
5、《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的 海日生残夜 江春入旧年 两句话____________,____________。 6、《次北固山下》一诗中描绘潮涨时水面宽阔、 帆船顺风而行的句子是___________,___________。 潮平两岸阔 风正一帆悬
三、运用性默写 1、王教授已退休多年，仍在勤奋读书。如果要送他 一幅书法作品，用曹操的“__________,___________” 老骥伏枥 志在千里 作为内容就很合适。 2、小明学习成绩优秀，组织能力强，但他刚转到这 个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选 了。李老师引述《〈论语〉十则》中的两句话 “_____________,____________”帮他解开了疙瘩。 人不知而不愠 不亦君子乎 特点：不仅考查学生记忆、理解能力，还测试考生的迁 移、联想及应用能力。
古诗文的积累与运用1
第一部分：积累与运用一、关于古诗文的积累与运用的复习1 、课标要求：《语文课程标准》在7—9 年级阶段目标中，对古诗文学习的具体要求为：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣” ；“能背诵优秀诗文80 篇”。
古诗文积累与运用的学习重点在于引导考生重视诵读，培养语感，重视语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高自身人文素质，培养对祖国语言的热爱之情。
2、命题趋势新课程中对古诗文积累与运用部分的考查基本定位于“能比较熟练地背诵并正确默写所规定的大部分优秀古诗文，能在一定的语境中恰当地选用相关的词句。
”从近两年来河北省的中考语文试题包括今年鹿泉实验区的中考试题来看，古诗文积累与运用部分在试卷中所占比率为总分值的10%左右（2003年12分、2004年10分），体现了对学生加强语文积累，丰富语文积淀的良好导向。
从考查范围看，命题基本上是以全日制义务教育《语文课程标准》“附录”中推荐背诵的古诗文篇目为重点，兼顾教材中推荐背诵的优秀古诗文篇目。
为了鼓励学生积极主动地加强课外积累和运用，试题还注意体现开放性，为学生提供了发挥才能和个性的天地。
从题型上看古诗文积累与运用的考查形式大致可分为四类：一是直接默写型（试题要求：根据课文原句填空）。
这种题型比较原始，难度也不高。
即根据提示的上句或下句，直接补写出相应的句子。
这种题型只要能正确识记、正确书写，便可得分。
二是理解性默写型（试题要求：根据要求写出古诗文原句）。
即根据题干要求，在正确理解原文和原句的基础上默写出课文原句。
这一题型比前一类难度要大，它不仅要求识记正确、书写无误，还需要对原文内容和所填句子有正确的理解。
三是迁移运用型。
本类型题的特点不是简单要求学生机械地复现记忆，而是创设一个应用的情境，引导学生从古诗文积累中搜寻相关的知识储备，在语言的实际运用中，嵌入恰当的古诗文名句。
例：“大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。
48首古诗词积累运用
古诗词积累运用七年级（上）1、观沧海曹操（东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
(1)诗中属于作者想象，并且最能体现作者博大胸怀的句子是:日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
(2)诗中实写眼前所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
2、次北固山下王湾（唐朝）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的对偶句是: 海日生残夜，江春入旧年。
(2)诗中写作者船上所见之景的句子是:潮平两岸阔，风正一帆悬。
(3)与成语“鸿雁传书”意义相接近的诗句是:乡书何处达?归雁洛阳边。
3、钱塘湖春行白居易（唐朝）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(1)描写初春花草的诗句是: 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
(2)写诗人所见的句子是: 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
(3)诗中总写山光水色的句子是:孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低.(4)直抒胸臆，表达喜悦之情的句子是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4、西江月辛弃疾（南宋）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
(1)诗中寓静于动，描写农村夏夜清新景色的句子是：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
(2)抒写作者面对丰收在望而顿生喜悦之情的句子是:稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
5、天净沙·秋思马致远（元代）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
(1)点明主旨的句子: 夕阳西下，断肠人在天涯。
(2)刻画一幅深秋晚景图的句子是:枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马.6、过故人庄孟浩然（唐朝）故人具鸡黍，邀我至田家。
诗词积累大全
诗词积累大全唐代诗词《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《春晓》- 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《凉州词》- 王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？《渔歌子》- 张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
《水调歌头·明月几时有》- 苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
《卜算子·我住长江头》- 李之仪我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。
只愿君心似我心，定不负相思意。
《西江月·世事一场大梦》- 苏轼世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。
看取眉头鬓上。
酒贱常愁客少，月明多被云妨。
中秋谁与共孤光。
把盏凄然北望。
《汉乐府·江南》江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
《相思》- 王维红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
《山居秋暝》- 王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
古诗积累初中
古诗积累初中1. 《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
2. 《十五从军征》 - 乐府十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向望，泪落沾我衣。
3. 《观沧海》 - 曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4. 《饮酒·其五》 - 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
5. 《木兰诗》- 乐府唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
军书十二卷，卷卷有爷名。
愿为市鞍马，从此替爷征。
...雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？6. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
7. 《登幽州台歌》 - 陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
8. 《次北固山下》 - 王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
归雁洛阳边。
9. 《使至塞上》 - 王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢侯骑，都护在燕然。
10. 《行路难·其一》 - 李白行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
11. 《黄鹤楼》 - 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
烟波江上使人愁。
12. 《茅屋为秋风所破歌》 - 杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
古诗与课后积累与应用
古诗与课后积累与应用《画》：远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊《香山红叶》：一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，香山红叶红满天。
《烟村》：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
汉乐府民歌《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
汉魏晋，曹植《七步诗》煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁向釜下然，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
毛泽东，《卜算子咏梅》：风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1/ 26毛泽东《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
毛泽东《菩萨蛮大柏地》 1933 年夏：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁。
装点此关山，今朝更好看。
明，于谦《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
清，查慎行《舟夜书所见》月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
清，高鼎《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
清，纳兰性德《长相思》山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不清，钱鹤滩《明日歌》明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。
世人成，故园无此声。
若被明日累，春去秋来请君听我《明日歌》。
老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？清，袁枚《所见》牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
清，郑燮《竹石》咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
宋 - 范成大《四时田园杂兴》梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
宋，曾几《三衢道中》梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
小学古诗词运用大全(力荐)
小学古诗词运用大全1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。
2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别）。
”3、一般用( 形影不离)成语来形容朋友之间关系亲密.4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来,千树万数梨花开）6、汉代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于” 当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。
7、请你为学校草坪上的警示牌写一条标语，提醒大家爱护草坪，但不能直接使用“爱护”“禁止”等类似的词语（小草青青，足下留情。
）8、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）”。
9、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
10、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”）这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路。
”）12、每当祖国需要你的时候，用（“粉身碎骨全不怕。
”）来表达自己的决心。
13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们可以用（“少壮不努力，老大徒伤悲。
”）这样的名句来劝告他。
14、面对人生中的成功和失败，我们应有（不以物喜，不以己悲）的心态。
15、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。
16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）18、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用（受任于败军之际，奉命于危难之间）来形容。
小学一至六年级古诗词分类积累及运用
小学一至六年级古诗词分类积累及运用古诗文名句——花1、待到重阳日，还来就菊花。
唐孟浩然《过故人庄》2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
唐杜甫《江畔独步寻花》古诗文名句——鸟1、人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
唐王维《鸟鸣涧》2、春眠不知晓，处处闻啼鸟。
唐孟浩然《春晓》古诗文名句——风1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
元马致远《秋思》2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
宋辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》古诗文名句——雨1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
唐杜牧《清明》2、好雨知时节，当春乃发生。
唐杜甫《春夜喜雨》3、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
唐王维《送元二使安西》古诗文名句——雪1、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
唐高适《别董大》2、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
唐柳宗元《江雪》古诗文名句——山1、绿树村边合，青山郭外斜。
唐孟浩然《过故人庄》2、人闲桂花落，夜静春山空。
唐王维《鸟鸣涧》古诗文名句——月1、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
唐王维《鸟鸣涧》2、海上升明月，天涯共此时。
唐张九龄《望月怀远》3、月明松间照，清泉石上流。
唐王维《山居秋暝》古诗文名句——黄河1、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自无涯。
唐刘禹锡《浪淘沙》2、白日依山尽，黄河入海流。
唐王之涣《登鹳鹊楼》3、大漠孤烟直，长河落日圆。
唐王维《使至塞上》4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
唐王之涣《凉州词》古诗文名句——长江1、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
唐杜甫《登高》2、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗文名句——日1、大漠孤烟直，长河落日圆。
唐王维《使至塞上》2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
唐白居易《忆江南》3、白日依山尽，黄河入海流。
唐王之涣《登鹳鹊楼》古诗文名句——春1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
宋叶绍翁《游园不值》2、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
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15、（落红不是无情物 ），化作春泥更护花 。 16、卧看满天云不动 ，（ 不知云与我俱东）。
第四关:用心连线
快走踏清秋
李白
飞流直下三千尺
杜甫
青春做伴好还乡
贾岛
僧推月下门
李贺
诗圣 诗鬼 诗囚
诗仙
朝代 唐 宋 元
复习课
古诗词的积累与运用
第一关：诗词知识
1、我们在搜集诗歌的时候可以按结构形式分
类，还可以按 时间、创作方法 、 内容 等分类。
2、选自我国最早的诗歌总集 《—诗—经。》
3、被称之为“杜甫生平第一首快诗” 的是
这首诗。
《闻官军收河南河北》
4、《西江月·夜行黄沙道中》是宋代的辛弃疾所
作的一首吟咏田园风光 词 。
3、在春天的夜晚，你感觉那温暖的气息，听见
窗外的虫叫声，这时你就想起（刘方平 ）的诗
句：（今夜偏知春气暖 ，虫声新透绿窗纱
）。
4、当你身居他乡，听到用笛子吹奏的《折扬 柳》的曲调时，于是感慨到：（此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情）。
5、又一次竞选的失败，老天爷怎么对我一点 也不开恩呢？我几时才能（ 何当金络脑， 快走踏清秋 ）呀！
上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几
载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，
(
)。亲人啊，可知道
海外游子的心!
8、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂
首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱
角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不
禁想起（
） 这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数
7、（ 我劝天公重抖擞 ），不拘一格降人才。 8、白日放歌须纵酒，（ 青春作伴好还乡 ）。
第三关：名诗联句
9、（ 千门万户瞳瞳日 ），总把新桃换旧符。 10、 至今不会天下事，（应是嫦娥掷与人 ）。
11、明日复明日，（ 明日何其多 ）。
（ 我生待明日
），万事成蹉跎。
12、 造物无言却有情，（每于寒尽觉春生 ）。
我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我
（
）时，爸爸走了过来，助我一臂之
力，经他一点拨，我豁然开朗，真是
(
)于是迅速地解开了这道难题。
9、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂 梅的诗句，就更是数不胜数了。（墙脚数枝梅，凌 寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来） 。 便是一个 例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人 感慨万千。
请大家将我们第学过二的关古诗：归名类：诗归类
1、描写四季景物的古诗： 春天：《咏柳》 《春晓》《春日》等 夏天：《小池》《晓出净慈寺送林子方》等 秋天: 《山行》《天净沙.秋》 冬天：《江雪》《咏梅》 2、表达友情的古诗：《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》 3、表达思乡之情古诗：《静夜思》《九月九日忆山 东兄弟》 4、描写山川景物的古诗：《望天门山》《望庐山瀑 布》 5、描写田园风光的古诗：《四时田园杂兴》《游山 西村》《过故人庄》 6、表现慈母情深的古诗：《游子吟》
5、《天净沙·秋》是元代散曲家白朴描写秋景 的一首—小—令 。 6、《天上的街市》和《白桦》都是 现代 诗。
第二关：名诗归类
请大家将我们学过的古诗归类： 1、描写四季景物的古诗： 春天： 夏天： 秋天: 冬天： 2、表达友情的古诗： 3、表达思乡之情古诗： 4、描写山川景物的古诗： 5、描写田园风光的古诗： 6、表现慈母情深的古诗：
6、（明万日事复成明蹉日跎， 。明日何其多。我生待明日）， 是啊， 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再 青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们 的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天， 永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
7、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月
晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地
禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）
这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也 有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
9、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂
梅的诗句，就更是数不胜数了。（
）便
是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确
实令人感慨万千。
10昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，
10、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚 上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我（ 山重水 复疑无路）时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经 他一点拨，我豁然开朗，真是( 柳暗花明又一村 ） 于是迅速地解开了这道难题。
11、春雨，古今中外多少人赞美你。（
）
这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，
悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下
拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
12、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福
如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：(
)我
赶紧把爷爷的话打住(
)。爷爷，你的身
明、清
时代文学 词 小说 诗
曲
代表作品
浣溪沙.苏轼
天净沙.白朴 春夜喜雨.杜甫
《西游记》.吴承恩
第五关：学以致用
1、望着落叶轻吻大地的景象，我不由地吟诵起 龚自珍的诗句： （ 落红不是无情物， 化作春泥更护花 。）。这“落 红”的献身精神，不正像我们的老师吗？
2、菊花有不畏严寒、迎风傲雪的精神，小文在 最喜欢它，此时你想起（ 元稹 ）的诗句： （ 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花）。
1、（粉骨碎身第全不三怕 关：名诗联句
），要留清白在人间。 2、 稻花香里说丰年，（ 听取蛙声一片 。
3、好雨知时节，（ 当春乃发生 ） 。 （ 随风潜入夜 ），润物细无声。 4、 孤村落日残霞，（ 轻烟老树寒鸦 ）。
5、（ 昔我往矣
），杨柳依依。
今我来思，（ 雨雪霏霏
）。
6、洛阳亲友如相问，（ 一片冰心在玉壶）。
来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
7、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月 晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地 上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几
载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，(举头 望明月，低头思故乡 ）。亲人啊，可知道海外
游子的心!
8、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂 首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱 角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不