走进细胞 课件
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人教版教学课件生物必修一走近细胞全章课件(25张PPT)
实例4：艾滋病毒侵染人体
1、HIV致病原理是什么？ HIV破坏淋巴细胞，使人患病 2、你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子 大脑听觉细胞受损：听觉障碍； 鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激 3、由实例4你可以得出什么结论？ 病毒－－没有细胞结构的生命体的生命活动也离不开 细胞
历史回顾 细胞
生命活动离不开细胞 练习1 生命结构层次 练习2
人：一样。 一棵松树：缺少了系统这一层次 草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈
历史回顾 细胞
生命活动离不开细胞 练习1 生命结构层次 练习2
3、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生
命活动的最微小层次是哪一个？说明你的理由。
细胞 1）其他层次都是建立在这一层次上的。 2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完 成一系列的生命活动 3）某些生物体还是由单细胞构成的。
历史回顾 细胞
生命活动离不开细胞 练习1 生命结构层次 练习2
结论: 细胞
多个
生命系统的结构层次 组织
多种
器官
多个
系统
多个
个体
同种
种群
多个
生物圈
最大的
生态系统
环境
群落
历史回顾 细胞
生命活动离不开细胞 练习1 生命结构层次 练习2
2、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组 成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履 虫又会怎样？
历史回顾 细胞
生命活动离不开细胞 练习1 生命结构层次 练习2
第一节:从生物圈到细胞
历史回顾 细胞
生命活动离不开细胞 练习1 生命结构层次 练习2
历史回顾 细胞
生命活动离不开细胞 练习1 生命结构层次 练习2
第一轮复习走近细胞_(课用)ppt课件
17
易错警示
注意原、真核细胞的5个“不一定”
(1)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞 壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分 是肽聚糖。
(2)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体。蓝藻是原 核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行 光合作用。
(3)不属于真核生物的不一定就是原核生物。病毒没有细胞 结构，既非原核生物也非真核生物。
(4)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)。乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细 菌和放线菌都是原核生物,但酵母菌和 霉菌属于真核生物。
(5)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)。除蓝藻这一 类(颤藻、蓝球藻、念珠藻等) 外,其余的带“藻”的如绿藻、 红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。
(2012·重庆高考)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是
合运用其进行分析、判断、推理和评价
3
构建课前思维导图
一，为什么说生命活动离不开细胞 1、非细胞结构的病毒寄生在活细胞中才体现生命活动
2、单细胞生物靠自身细胞完成各项生命活动
3、多细胞生物呢？（必修1第4页）
如何区分系统、生命系统与生态系统
• 1系统：各种组分构成一个整体(必修1第4页) • 2生命系统：①各种组分构成一个整体，②这个整体能够独立能够完成一
殖，但具有增殖等生命特征。
三、细胞的多样性和统一性
（1）.细胞的多样性 (1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 (2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (3)根本原因：不同生物的遗传物质不同以及多细胞生物不同细胞内基因的选择性表 达。
（二）．细胞的统一性 (1)表现： 1、化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、 核苷酸等)。 2、结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 3、增殖方式：细胞分裂 4、遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。 5、能源物质：都以ATP作为直接能源物质。 (
易错警示
注意原、真核细胞的5个“不一定”
(1)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞 壁的主要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁的主要成分 是肽聚糖。
(2)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体。蓝藻是原 核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行 光合作用。
(3)不属于真核生物的不一定就是原核生物。病毒没有细胞 结构，既非原核生物也非真核生物。
(4)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)。乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细 菌和放线菌都是原核生物,但酵母菌和 霉菌属于真核生物。
(5)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)。除蓝藻这一 类(颤藻、蓝球藻、念珠藻等) 外,其余的带“藻”的如绿藻、 红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。
(2012·重庆高考)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是
合运用其进行分析、判断、推理和评价
3
构建课前思维导图
一，为什么说生命活动离不开细胞 1、非细胞结构的病毒寄生在活细胞中才体现生命活动
2、单细胞生物靠自身细胞完成各项生命活动
3、多细胞生物呢？（必修1第4页）
如何区分系统、生命系统与生态系统
• 1系统：各种组分构成一个整体(必修1第4页) • 2生命系统：①各种组分构成一个整体，②这个整体能够独立能够完成一
殖，但具有增殖等生命特征。
三、细胞的多样性和统一性
（1）.细胞的多样性 (1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 (2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 (3)根本原因：不同生物的遗传物质不同以及多细胞生物不同细胞内基因的选择性表 达。
（二）．细胞的统一性 (1)表现： 1、化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、 核苷酸等)。 2、结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 3、增殖方式：细胞分裂 4、遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。 5、能源物质：都以ATP作为直接能源物质。 (
第一章-走进细胞PPTPPT课件
较小
唯一成型细胞器： 核糖体 无细胞核，无染色体， 有拟核
蓝藻、细菌
真核细胞 有以核膜为界 限的细胞核
较大 具有多种复杂 的细胞器
有染色体
动植物、真菌
三、细胞学说的建立过程P10-11
1、创立者： 施莱登和施旺
2 内容要点：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由
细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己
的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生
命起作用 （3）新细胞可以从老细胞中产生
3 修正：魏尔肖：细胞通过分裂产生新细胞
思考与讨论
1、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学 发现具有哪些特点？
答：科学家共同参与、共同努力；离不开技术的支持； 需要理性思维和实验的结合；科学学说的建立过程 是一个不断开拓、修正和发展的过程
本章小结及练习
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
答：精子和卵细胞； 胚胎发育通过细胞的分裂和分化实现
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例3、数一数完成一个简单的缩手反射， 至少需要哪些细胞参与？你能说清楚你 现在进行的学习活动需要多少种类和数 量的细胞参与吗？
答：需要各种神经细胞及肌细胞等参与。 学习活动涉及多种细胞，主要是神经细 胞
资料分析 生命活动与细胞的关系
细胞是生物体结构和功能的基本单位P2
细胞只有保持 完整 性,才能完成各项生命活动。
死亡
无核部分
一段时间后 死亡
取出核
切
有核部分
植入细胞核 正常生活
死亡
细胞核
细胞是所有生物体结构和功能的基本单位。
唯一成型细胞器： 核糖体 无细胞核，无染色体， 有拟核
蓝藻、细菌
真核细胞 有以核膜为界 限的细胞核
较大 具有多种复杂 的细胞器
有染色体
动植物、真菌
三、细胞学说的建立过程P10-11
1、创立者： 施莱登和施旺
2 内容要点：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由
细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己
的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生
命起作用 （3）新细胞可以从老细胞中产生
3 修正：魏尔肖：细胞通过分裂产生新细胞
思考与讨论
1、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学 发现具有哪些特点？
答：科学家共同参与、共同努力；离不开技术的支持； 需要理性思维和实验的结合；科学学说的建立过程 是一个不断开拓、修正和发展的过程
本章小结及练习
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答：精子和卵细胞； 胚胎发育通过细胞的分裂和分化实现
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例3、数一数完成一个简单的缩手反射， 至少需要哪些细胞参与？你能说清楚你 现在进行的学习活动需要多少种类和数 量的细胞参与吗？
答：需要各种神经细胞及肌细胞等参与。 学习活动涉及多种细胞，主要是神经细 胞
资料分析 生命活动与细胞的关系
细胞是生物体结构和功能的基本单位P2
细胞只有保持 完整 性,才能完成各项生命活动。
死亡
无核部分
一段时间后 死亡
取出核
切
有核部分
植入细胞核 正常生活
死亡
细胞核
细胞是所有生物体结构和功能的基本单位。
高中生物必修一《走进细胞》完整ppt课件
(3)研究表明，某种药物能抑制依赖RNA的RNA复制酶的活性，从而可能对新 冠肺炎有疗效。据此推测，新冠病毒的遗传信息的传递和表达过程是怎样的？
(3)生命系统的各个层次各自具有特定的组成、结构和功能，但又层层相依、
相互联系( √ ) (4)HIV的生命活动离不开最基本的生命系统( √ ) (5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分( √ )
考向一 辨析生命活动与细胞的关系
长句应答
(1)“生命活动离不开细胞”的理由是_单__细__胞__生__物__依__靠__单__个__细__胞__完__成__生__命__活__动__； _多__细__胞__生__物__依__赖__各__种__分__化__的__细__胞__密__切__合__作__，__共__同__完__成__一__系__列__复__杂__的__生__命__活__动__；_ _无__细__胞__结__构__的__病__毒__也__必__须__依__赖__活__细__胞__才__能__生__活___。 (2)举例说明并非所有生物都必须具有生命系统的全部结构层次：__植__物__没__有___ _“__系__统__”__这__一__层__次__，__单__细__胞__生__物__没__有__组__织__、__器__官__、__系__统__等__层__次___( 至 少 列 举 两 个实例)。 (3)原子、分子、化合物、病毒等不属于生命系统的结构层次的理由是__原__子__、_ _分__子__、__化__合__物__、__病__毒__都__不__能__独__立__完__成__生__命__活__动__，__因__此__，__它__们__都__不__属__于__生__命__系___ _统__的__结__构__层__次___。
聚焦热点 与新冠病毒有关的知识辨析
走进细胞课件
第一章 走进细胞
每一个生物科学问题的答案都必 须在细胞中寻找。
—美国细胞生物学家威尔逊（E.B.Wilson)
第一节 从生物圈到细胞
1.学习目标 （1）举例说出生命活动建立在细胞的基 础上。 （2）举例说明生命系统的结构层次。 细胞→组织→器官→系统→个体→ 种群→群落→生态系统→生物圈 （3）认同细胞是基本的生命系统。 细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。
现在进行的学习活动，需要哪些细胞参与？ 主要是神经细胞
艾滋病（ AIDS获得性免疫缺陷综 合症）是由HIV病毒（人类免疫缺 陷病毒）感染淋巴细胞引起的
生命活动离不开细胞， 你还能举出其他的例子吗？
运动需要肌细胞；兴奋传导需 要神经细胞；腺体分泌需要腺 细胞等；
总结：
1、细胞是生物体结构 和 功能的基本单 位。 2、 病毒 是没有细胞结构的生物，但必 须依赖 活细胞 才能生活。 3、单细胞生物的生命活动以 细胞为基 本单位。 4、多细胞生物依赖 各种分化的细胞密 切合作，共同完成一系列的生命活动。
二、生命系统的结构层次 阅读课本4-5页找出生命系统的层次 。
完成第6页 “ 思考与讨论”2.学习重点和难点 （1）理解生命系统的结构层次。 （2）认同细胞是基本的生命系统。
【自学引领】 一、生命活动离不开细胞
SARS 病毒模式图
没有细胞结构，它能完 成各项生命活动吗？
（如变形虫、衣藻、酵母菌等）
在你和父母之间，什么细胞充当遗传物 质的“桥梁”？精子和卵细胞
完成一次缩手反射，需要哪些细胞的参与？ 神经细胞和骨骼肌细胞
每一个生物科学问题的答案都必 须在细胞中寻找。
—美国细胞生物学家威尔逊（E.B.Wilson)
第一节 从生物圈到细胞
1.学习目标 （1）举例说出生命活动建立在细胞的基 础上。 （2）举例说明生命系统的结构层次。 细胞→组织→器官→系统→个体→ 种群→群落→生态系统→生物圈 （3）认同细胞是基本的生命系统。 细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。
现在进行的学习活动，需要哪些细胞参与？ 主要是神经细胞
艾滋病（ AIDS获得性免疫缺陷综 合症）是由HIV病毒（人类免疫缺 陷病毒）感染淋巴细胞引起的
生命活动离不开细胞， 你还能举出其他的例子吗？
运动需要肌细胞；兴奋传导需 要神经细胞；腺体分泌需要腺 细胞等；
总结：
1、细胞是生物体结构 和 功能的基本单 位。 2、 病毒 是没有细胞结构的生物，但必 须依赖 活细胞 才能生活。 3、单细胞生物的生命活动以 细胞为基 本单位。 4、多细胞生物依赖 各种分化的细胞密 切合作，共同完成一系列的生命活动。
二、生命系统的结构层次 阅读课本4-5页找出生命系统的层次 。
完成第6页 “ 思考与讨论”2.学习重点和难点 （1）理解生命系统的结构层次。 （2）认同细胞是基本的生命系统。
【自学引领】 一、生命活动离不开细胞
SARS 病毒模式图
没有细胞结构，它能完 成各项生命活动吗？
（如变形虫、衣藻、酵母菌等）
在你和父母之间，什么细胞充当遗传物 质的“桥梁”？精子和卵细胞
完成一次缩手反射，需要哪些细胞的参与？ 神经细胞和骨骼肌细胞
1-1走近细胞 PPT课件
4.按遗传物质，病毒可分为_D_N__A_病毒和 R__N_A_ 病毒两大类，但一种病毒只含一种_核_酸__。
5.病毒生活方式为_寄__生___，在生态系统中的成 分属于__消__费__者__。
6.病毒的应用：__运__载__体_、__细__胞__融__合_、__疫__苗___。
病毒毒由_核__酸__和_蛋__白_质__组成，没有_细__胞__结构， 只有依赖_____细才胞能生活。
2.病毒是生物的依据是病毒在宿主细胞内能 ___复__制_增__殖________。
3. 从寄主类型来分，病毒可分为__植__物__病__毒__、 _动__物__病__毒___、噬__菌__体_（__细__菌__病__毒__）_三类。
真核细胞、原核细胞都__多__种__多_样_____. 细
胞 真核细胞：具有核__膜__，有成形的_细_胞__核__。
的
由其构成的生物是_真__核_生__物__。
多
样 原核细胞：无__核_膜___，无成形的_细__胞__核_，
性
有__拟__核_____。
由其构成的生物是_原__核_生__物__。
细胞的多样性
成分：核酸、蛋白质
结构：无细胞结构
按遗传物质
DNA病毒(双、单链) RNA病毒
分类
噬菌体（细菌病毒）
按寄主类型 植物病毒
动物病毒
繁殖方式：复制增殖（在活细胞内） 应用：运载体、细胞融合、疫苗
[例1] 以下各项中，属于最基本生命系统的是：
A、森林生态系统 B、肌肉细胞
C、血液
D、大脑
[例2] 下列说法中，正确的是： A.酶可以催化生物体内的化学反应，说明化合物
池塘中的青蛙等各种生物
[例6 ] 引起全球恐慌的“非典型肺炎”的病原 体SARS病毒含有RNA基因，下列关于该病毒 的叙述，错误的是： （多选） A.该病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基 B .该病毒属于原核生物 C .该病毒能在培养基上生长增殖 D.该病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体
5.病毒生活方式为_寄__生___，在生态系统中的成 分属于__消__费__者__。
6.病毒的应用：__运__载__体_、__细__胞__融__合_、__疫__苗___。
病毒毒由_核__酸__和_蛋__白_质__组成，没有_细__胞__结构， 只有依赖_____细才胞能生活。
2.病毒是生物的依据是病毒在宿主细胞内能 ___复__制_增__殖________。
3. 从寄主类型来分，病毒可分为__植__物__病__毒__、 _动__物__病__毒___、噬__菌__体_（__细__菌__病__毒__）_三类。
真核细胞、原核细胞都__多__种__多_样_____. 细
胞 真核细胞：具有核__膜__，有成形的_细_胞__核__。
的
由其构成的生物是_真__核_生__物__。
多
样 原核细胞：无__核_膜___，无成形的_细__胞__核_，
性
有__拟__核_____。
由其构成的生物是_原__核_生__物__。
细胞的多样性
成分：核酸、蛋白质
结构：无细胞结构
按遗传物质
DNA病毒(双、单链) RNA病毒
分类
噬菌体（细菌病毒）
按寄主类型 植物病毒
动物病毒
繁殖方式：复制增殖（在活细胞内） 应用：运载体、细胞融合、疫苗
[例1] 以下各项中，属于最基本生命系统的是：
A、森林生态系统 B、肌肉细胞
C、血液
D、大脑
[例2] 下列说法中，正确的是： A.酶可以催化生物体内的化学反应，说明化合物
池塘中的青蛙等各种生物
[例6 ] 引起全球恐慌的“非典型肺炎”的病原 体SARS病毒含有RNA基因，下列关于该病毒 的叙述，错误的是： （多选） A.该病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基 B .该病毒属于原核生物 C .该病毒能在培养基上生长增殖 D.该病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体
(优质文档)走进细胞PPT演示课件
生命是具有生命、生存意识、生存性能的自然物体。
4
.LOGO
5
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6
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LOGO
第一章
走进细胞
.
7
细胞是构成生物体的基本单位。
实例1： 非细胞生物离不开细胞
8
非典型肺炎，是由冠状病毒引起的严重性传染病。侵入人体 呼吸细胞、肺部细胞，使人呼吸困难，呼吸功能衰竭
.LOGO
课堂要求：
记笔记 不允许影响别人上课
1
平时分30%，期末70% .LOGO
尊重
尊重他人即是尊重自己 尊重他人是一种品格，是一种习惯 为人粗鲁意味着忘了自己的尊严
2
.LOGO
什么是生物？
生命是什么？ 生物学是什
么？
我们为什么要学
生物？
3
.LOGO
Contents
生物学：是研究生物与生物之间，生物与环境之间关系的科学。
15
细胞这一最基本的生命系统。
.LOGO
1.下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是（ ） A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒的生命活动可以离开细胞 C、细胞内的生命大分子没有生命 D、单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
2．下列对生命系统的叙述,错误的是( ) A.生命系统的各个层次可以联系,也可以没有关系,如细胞与生物圈. B.组织、细胞等都是生命系统不可缺少的一部分。 Ｃ、生命系统各个层次是密切联系的。 Ｄ、生物的生活环境也是生命系统的一部分。
.
22
3．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构 是（ ） A．血液 B．神经细胞 C．大脑 D．神经系统 .LOGO
16
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生物：1.1《从生物圈到细 胞》课件PPT（人教版必修
1）
新课导入
宏观世界：地球——生命之母
湿地
荒漠
微观世界
植 物 细 胞
大肠杆菌
酵 母 菌
单细胞生物 酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫
第1节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞 二、生命系统的结构层次
2003年，我们亲身经历了与SARS病毒 斗争的过程。
HIV电镜扫描图
HIV侵染淋巴细胞
HIV攻击人体免疫系统，大量破坏免疫系 统中重要的T4淋巴组织，破坏人的免疫平衡。 HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系 统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，从 而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。 人不是死于艾滋病本身，而是死于与艾滋病相 关的疾病。
2.病毒的主要成分是什么？
核酸（作为遗传物质） DNA或RNA
3.病毒的生活方式是怎么样的？
必须寄生在活细胞当中
植物病毒：烟草花叶病毒等
4.病毒的类型有哪些？
动物病毒：乙肝病毒、SARS、 HIV等
细菌病毒：噬菌体等
病毒侵染细胞的动态过程
吸附 注入 合成 组装 释放 侵入别的细胞
一、生命活动离不开细胞
生命活动离不开细胞，你还能举出其他实 例来说明吗?
生物体的运动离不开肌细胞，兴奋的传导 离不开神经细胞，腺体的分泌离不开相关的腺 (上皮)细胞，呼吸离不开肺部细胞，物质运输 离不开血细胞等等。
2.根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了 人体的哪些细胞，是如何危及人的生命的？
SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺 部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难， 患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒 还侵害人体其他部位的细胞。
关于病毒你知多少？
1.病毒有没有细胞结构？
没有
蛋白质（主要作为衣壳）
上皮细胞 神经细胞 血细胞 骨骼肌细胞/纤维
骨细胞 软骨细胞
先来思考一下：反射的结构基础是什么?它 包括哪些结构?
感受器 传入神经 反射弧 神经中枢 传出神经 效应器
反射弧的模式图
传 出效 神应 经器
完成一次缩手反射，需要哪些细胞 的参与？ 神经细胞和骨骼肌细胞
现在进行的学习活动，需要哪些细 胞的参与？ 主要是神经细胞
2.你能说清楚你现在进行的学习活动需要多 少种类和数量的细胞参与吗?
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参 与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由 器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活 动。学习活动涉及到人体的多种细胞，主要是神 经细胞的参与。
由实例2和实例3我们可以归纳出什么结论？
多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂 的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之 间的相互配合和互相协调。
感受器
从脑部 至脑部产生痛觉 传出神经
脊髓
传入神经
效应器
手臂的移动痛觉（或热觉） 源自受器脊神经刺激缩手反射示意图
1.完成一个简单的缩手反射，需要哪些细 胞的参与呢?
直接参与反射活动的如由传人神经末梢形 成的感受器、传人神经元、中枢神经元、传出 神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。还有像血 细胞、肺部的细胞、骨细胞等虽未直接参与反 射，但对反射活动的完成也是必不可少的。
SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引 发的传染病。
SARS病毒 的结构
蛋白质 核酸
SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺 部细胞。由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困 难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。
1.病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的?
病毒是没有细胞结构，仅仅由蛋白质外壳和核 酸组成，缺乏生命活动所必需的物质、能量和代谢 系统，不能独立的生活。只能寄生在活细胞中，依 靠自身的遗传物质，利用活细胞中的物质和能量， 合成子代病毒。在细胞外独立存在时，不表现生命 活动。
草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、 呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的 细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
草履虫是单细胞生物。
单细胞生物举例：
疟原虫（引起疟疾）、变形虫（无固定形 态）、利什曼原虫（引起黑热病）、夜光虫 （在夜里因海水波动刺激而发光）等等。
夜 光 虫
人发育的大体过程
从卵细胞到早期胚胎
怀孕 第二 周到 第二 个月 底
足月胎儿
胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 人的胚胎发育，其本质就是：细胞的分裂、 生长和分化。
人体最初只是一个细胞——受精卵。通过细 胞分裂和分化逐渐形成了一个复杂的生命体。
胚 胎 干 细 胞
干细胞是一类具有自我复制能力(self-renewing) 的多潜能细胞，在一定条件下，它可以分化成多种 功能细胞。
由实例4你可以得出什么结论？
病毒——没有细胞结构的生命体，它的生 命活动也离不开细胞。
HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能 举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗?
胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿 病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的 肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导 致听觉发生障碍，等等。
细胞是生命体结构和功能的基本单位，也是 生命活动的基本单位。
一切有机体（除病毒外）都由细胞构成，生 命活动离不开细胞。
细胞能够通过分裂而增殖，通过分化具有各 种功能，是生物体个体发育和系统发育的基础。
细胞又是遗传的基本结构单位，细胞具有遗 传的全能性。
草履虫
图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命 活动?如果没有完整的细胞结构，它还能完成这 些生命活动吗?
多细胞生物的生命活动也是通过细胞的活动 体现的。
艾滋病，即“获得性免疫缺陷综合征”英语 缩写AIDS的音译(Acquired Immune Deficiency Syndrome)。1981年在美国首次注射和被确认。 是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（HIV human immunodeficiency virus）（又称艾滋病病 毒）所导致的传染病。
1.在父母和子女之间，什么细胞充当了遗 传物质的桥梁？
在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了 遗传物质的桥梁。
2.人个体发育的起点是什么？ 父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过 受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成 胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
受精卵的第 不断分裂分化 一周左右附
一次分裂
着于子宫壁
1）
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宏观世界：地球——生命之母
湿地
荒漠
微观世界
植 物 细 胞
大肠杆菌
酵 母 菌
单细胞生物 酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫
第1节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞 二、生命系统的结构层次
2003年，我们亲身经历了与SARS病毒 斗争的过程。
HIV电镜扫描图
HIV侵染淋巴细胞
HIV攻击人体免疫系统，大量破坏免疫系 统中重要的T4淋巴组织，破坏人的免疫平衡。 HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系 统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，从 而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。 人不是死于艾滋病本身，而是死于与艾滋病相 关的疾病。
2.病毒的主要成分是什么？
核酸（作为遗传物质） DNA或RNA
3.病毒的生活方式是怎么样的？
必须寄生在活细胞当中
植物病毒：烟草花叶病毒等
4.病毒的类型有哪些？
动物病毒：乙肝病毒、SARS、 HIV等
细菌病毒：噬菌体等
病毒侵染细胞的动态过程
吸附 注入 合成 组装 释放 侵入别的细胞
一、生命活动离不开细胞
生命活动离不开细胞，你还能举出其他实 例来说明吗?
生物体的运动离不开肌细胞，兴奋的传导 离不开神经细胞，腺体的分泌离不开相关的腺 (上皮)细胞，呼吸离不开肺部细胞，物质运输 离不开血细胞等等。
2.根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了 人体的哪些细胞，是如何危及人的生命的？
SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺 部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难， 患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒 还侵害人体其他部位的细胞。
关于病毒你知多少？
1.病毒有没有细胞结构？
没有
蛋白质（主要作为衣壳）
上皮细胞 神经细胞 血细胞 骨骼肌细胞/纤维
骨细胞 软骨细胞
先来思考一下：反射的结构基础是什么?它 包括哪些结构?
感受器 传入神经 反射弧 神经中枢 传出神经 效应器
反射弧的模式图
传 出效 神应 经器
完成一次缩手反射，需要哪些细胞 的参与？ 神经细胞和骨骼肌细胞
现在进行的学习活动，需要哪些细 胞的参与？ 主要是神经细胞
2.你能说清楚你现在进行的学习活动需要多 少种类和数量的细胞参与吗?
人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参 与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由 器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活 动。学习活动涉及到人体的多种细胞，主要是神 经细胞的参与。
由实例2和实例3我们可以归纳出什么结论？
多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂 的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之 间的相互配合和互相协调。
感受器
从脑部 至脑部产生痛觉 传出神经
脊髓
传入神经
效应器
手臂的移动痛觉（或热觉） 源自受器脊神经刺激缩手反射示意图
1.完成一个简单的缩手反射，需要哪些细 胞的参与呢?
直接参与反射活动的如由传人神经末梢形 成的感受器、传人神经元、中枢神经元、传出 神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。还有像血 细胞、肺部的细胞、骨细胞等虽未直接参与反 射，但对反射活动的完成也是必不可少的。
SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引 发的传染病。
SARS病毒 的结构
蛋白质 核酸
SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺 部细胞。由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困 难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。
1.病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的?
病毒是没有细胞结构，仅仅由蛋白质外壳和核 酸组成，缺乏生命活动所必需的物质、能量和代谢 系统，不能独立的生活。只能寄生在活细胞中，依 靠自身的遗传物质，利用活细胞中的物质和能量， 合成子代病毒。在细胞外独立存在时，不表现生命 活动。
草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、 呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的 细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。
草履虫是单细胞生物。
单细胞生物举例：
疟原虫（引起疟疾）、变形虫（无固定形 态）、利什曼原虫（引起黑热病）、夜光虫 （在夜里因海水波动刺激而发光）等等。
夜 光 虫
人发育的大体过程
从卵细胞到早期胚胎
怀孕 第二 周到 第二 个月 底
足月胎儿
胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？
胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 人的胚胎发育，其本质就是：细胞的分裂、 生长和分化。
人体最初只是一个细胞——受精卵。通过细 胞分裂和分化逐渐形成了一个复杂的生命体。
胚 胎 干 细 胞
干细胞是一类具有自我复制能力(self-renewing) 的多潜能细胞，在一定条件下，它可以分化成多种 功能细胞。
由实例4你可以得出什么结论？
病毒——没有细胞结构的生命体，它的生 命活动也离不开细胞。
HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能 举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗?
胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿 病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的 肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导 致听觉发生障碍，等等。
细胞是生命体结构和功能的基本单位，也是 生命活动的基本单位。
一切有机体（除病毒外）都由细胞构成，生 命活动离不开细胞。
细胞能够通过分裂而增殖，通过分化具有各 种功能，是生物体个体发育和系统发育的基础。
细胞又是遗传的基本结构单位，细胞具有遗 传的全能性。
草履虫
图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命 活动?如果没有完整的细胞结构，它还能完成这 些生命活动吗?
多细胞生物的生命活动也是通过细胞的活动 体现的。
艾滋病，即“获得性免疫缺陷综合征”英语 缩写AIDS的音译(Acquired Immune Deficiency Syndrome)。1981年在美国首次注射和被确认。 是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（HIV human immunodeficiency virus）（又称艾滋病病 毒）所导致的传染病。
1.在父母和子女之间，什么细胞充当了遗 传物质的桥梁？
在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了 遗传物质的桥梁。
2.人个体发育的起点是什么？ 父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过 受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成 胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。
受精卵的第 不断分裂分化 一周左右附
一次分裂
着于子宫壁