物理质量课件.ppt
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初中物理《质量》--省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
换算关系
1 g = 10-3 kg 1 mg = 10-3 g = 10-6 kg
1 t = 103 kg
请你换算： 5 t =_5_×_1_0_3_ kg
50 kg =_5_×_1_0_4_ g 10 g =__1_0_4_ mg 50 mg =__0_.0_5__ g
1 kg = 1 公斤 = 2 斤 1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 斤 = 10 两 1 两 = 50 g
第六章 质量和密度
第一节 质 量
学习目的
1、懂得质量旳定义、物理量符号、单位。 2、懂得质量是物体旳一种属性。 3、懂得天平旳使用措施和注意事项，学会 使用天平测物体旳质量。
橡皮筋、铁钉、火柴棒、铁螺栓、木块、 一截车胎进行分类，提成几类？分类理由？
火柴棒
木
木块
铁钉
铁
螺栓
橡
橡皮筋
胶
车胎
物体 都由 物质构成！
物体质量： 5.0g+0.0g=5.0g
砝码质量：55g 游码读数：3.8g
物体质量： 55g+3.8g=53.8g
天平使用歌：
一放平，二调零、三转螺母成平衡， 一边低向另一边转，指针中线才算完。
左物右码镊子夹，游码最终调平衡， 砝码游码加起来，物体质量测出来。
课堂小结：
质量
概念：物体所含物质旳多少，用m表达
6.对于托盘天平，在调整天平横梁平衡
旳过程中指针右偏，应 向左旋转平衡螺母 才
干使横梁平衡；若在称量时，指针左偏，
若再加上最小质量旳砝码，指针却又向
右偏，应
向右移动才游码干使天平横梁再
次平衡。
8.利用天平测物体质量时，若所用旳砝码已经磨损， 那么物体旳实际质量比所测得旳质量（ ） A
教科版八年级物理上册课件 6.1 质量 (共22张ppt)
第六章 质量与密度
第1节 质量
学习目标
1. 知道质量的初步概念、单位及换算，会粗略估 计常见物体的质量。
2. 通过观察、实验、认识质量是不随物体的形状、 物态、空间位置而变化的物理量。
3. 通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天 平测量固体和液体的质量。
课堂导入
新知探究
知识点1 认识质量
1. 定义：物体所含物质的多少叫质量 , 通常用字母 m 表示。 物体与物质的区别：物体是指具有一定形状、占据一定空 间、有体积和质量的实物，比如课桌、课本；物质是指组 成物体的材料，如筷子是由竹子这种物质组成的。
新知探究
知识点2 测量质量
1. 质量测量的工具：托盘天平。 2. 托盘天平的构造如图所示。
新知探究
3. 托盘天平的使用方法 (1)观：称量前，要观察天平的量程和分度值。被测物体的质
量不能超过天平的最大测量值和最小测量值。 (2)放：把托盘天平放在水平台上。 (3)调：先将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节横梁上
知探究
4. 使用天平的注意事项 (1)天平调节平衡后，不要调换托盘的位置，不要移动天平的位置已调节
好的天平如果移动了位置，需重新调节平衡后才能测量；天平平衡后, 两个托盘不能互换位置，否则要重新调节平衡.。 (2)天平应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学物品直接放在天平 托盘里。 (3)添加砝码的原则：由大到小，用镊子夹取，不能用手拿。 (4)每个天平都有自己的最大称量和感量,也就是它能称的最大质量和最小 质量，被测物体的质量超过最大称量或小于感量时,均不能直接称量。
课堂小结
新知探究
生活中的“质量” 与物理学中的“质量”不同。 生活中的“质量”是指品质，主要是指材料或物品的 品质好坏；物理学中的“质量” 侧重量，指的是物 体 所含物质的多少。而日常生活中，我们买菜、水果等 物品时，常说它们的重量是多少克或多少千克，这里 说的重量，是质量。
第1节 质量
学习目标
1. 知道质量的初步概念、单位及换算，会粗略估 计常见物体的质量。
2. 通过观察、实验、认识质量是不随物体的形状、 物态、空间位置而变化的物理量。
3. 通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天 平测量固体和液体的质量。
课堂导入
新知探究
知识点1 认识质量
1. 定义：物体所含物质的多少叫质量 , 通常用字母 m 表示。 物体与物质的区别：物体是指具有一定形状、占据一定空 间、有体积和质量的实物，比如课桌、课本；物质是指组 成物体的材料，如筷子是由竹子这种物质组成的。
新知探究
知识点2 测量质量
1. 质量测量的工具：托盘天平。 2. 托盘天平的构造如图所示。
新知探究
3. 托盘天平的使用方法 (1)观：称量前，要观察天平的量程和分度值。被测物体的质
量不能超过天平的最大测量值和最小测量值。 (2)放：把托盘天平放在水平台上。 (3)调：先将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节横梁上
知探究
4. 使用天平的注意事项 (1)天平调节平衡后，不要调换托盘的位置，不要移动天平的位置已调节
好的天平如果移动了位置，需重新调节平衡后才能测量；天平平衡后, 两个托盘不能互换位置，否则要重新调节平衡.。 (2)天平应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学物品直接放在天平 托盘里。 (3)添加砝码的原则：由大到小，用镊子夹取，不能用手拿。 (4)每个天平都有自己的最大称量和感量,也就是它能称的最大质量和最小 质量，被测物体的质量超过最大称量或小于感量时,均不能直接称量。
课堂小结
新知探究
生活中的“质量” 与物理学中的“质量”不同。 生活中的“质量”是指品质，主要是指材料或物品的 品质好坏；物理学中的“质量” 侧重量，指的是物 体 所含物质的多少。而日常生活中，我们买菜、水果等 物品时，常说它们的重量是多少克或多少千克，这里 说的重量，是质量。
质量PPT课件(人教版)
综上所述：
质量是物体的一个基本属性，不随它的 __形__状__、__位__置___、_状__态___而改变。
练一练！
1．下列物体质量最接近50g的是 （A ） A．一只鸡蛋 B．一本八年级物理教材 C．一张课桌 D．一只母鸡
练一练！
2．使用天平称量物体质量前，发现托盘天平
横梁的指针如图所示，则应（ C ）
一张邮票质 量约50mg
物理老师的质 量约50kg
一头象质量 约5t
一袋牛奶的质量 200_g__
一个婴儿的质量 约4_k_g__=_4_×___1_0_3_g
一头鲸的 质量可达 150_t_
生活中常见的测量质量的工具
1
2
3
电子台秤 4
案秤 体重秤
电子案秤
5 杆秤
2、实验室常用测量工具：
学生天平
A. 将游码向左调节 B. 将游码向右调节 C. 向右端调节平衡螺母 D. 向左端调节平衡螺母
3.大家来找茬：
不能用手拿砝码
物体和砝码的 位置放反了
没有把天平放在 水平台上
物体的质量超过 了天平的称量
直击中考！
（2011临沂）4.如图所示被测物体的质量
是 58.4 g。
直击中考！
（2011福州）平放在水平台上，用镊子把 游码拨到标尺左端零__刻__线__处。
2、调：调节_平_衡__螺__母__使指针指在分度盘 的__中__央__，这时横梁平衡。
左右摆动幅度相同
左
平衡螺母向 __右_调
右
平衡螺母向 __左_调
规律：调节平衡螺母的方向与指针方向相反
3、称：
物左码右 用镊子由大到小加减砝码 调节游码
各组数据展示
人教版八年级物理上册《质量》课件(共27张幻灯片)
课堂练习
1. 下列事例中，物体的质量产生变化的是（ B ）
A.由热变冷的铝锅
B.烧杯中正在沸腾的水
C.铁球被压成铁饼
D.从地球带到太空的食品
课堂练习
2. 下面关于天平的使用不正确的是（ C ） A.天乎放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码 B.在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调 节平衡螺母使天平横梁平衡 C.在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡 螺母使横梁平衡 D.砝码要用镊子拿，不能用手拿
归纳
1. 测量前要先调节天平，使天平平衡。
2. 托盘天平的调节
①把天平放在水平台上；
②用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处；
③调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。
3. 托盘天平的使用(测量方法)
(1)被测物体放在左盘，砝码放右盘；
(2)砝码放置顺序：先大后小，再移游码；
(3)天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
质量的国际单位是千克，符号 kg。 常用单位：克（g）、吨（t）、毫克（mg）。
新课学习
质量单位的换算
1g= 10-3 kg 1mg= 10-3 g= 10-6 kg 1t= 103 kg
新课学习
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一个苹果的质量大约：150 g 一头大象的质量大约： 2 t 一本物理书的质量约：0.25 kg 一枚大头针的质量约：80 mg
物质 组成
自然界中的一切物体都是由物质组成的
问题思考
知识点 1 质量
想一想，区分在哪里？
铁钉 自行车轮胎 椅子
铁锤 汽车轮胎 桌子
人教版(2024 )物理八年级上册 6.1 质量 课件
克(g) 毫克(mg)
103
103
103
1斤=500g 1公斤=1000g
小资料 一些物体的质量
约150g = 0.15 kg
约50g
约80mg
= 8×10-5 kg
约6g
小资料 一些物体的质量
1 kg
2-5 kg
40-90 kg
6 t = 6×103 kg
质量的测量——秤
生活中的秤
台秤
电子秤
注意事项 1.称量前,应估计被测物体的质量,以免超过天平的称量
注意事项 2.加减砝码和移动游码要使用镊子,不能用手触碰
注意事项 3.被测物体在左盘,砝码在右盘,由大到小添加砝码
注意事项 4.潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中
用天平称液体的质量
容器的质 容器和液体的 液体的质量
m1/g 质量m2/g
案秤
杆秤
地磅
天平的发展
天平
物理天平
托盘天平
电子天平
天平的构造
横梁
托盘 标尺
分度盘
指针
游码 最大测量值:200g 最小测量值:0.2g
托盘
平衡螺母 底座
天平的构造
50g
5g 20g
100g 10g
天平的使用
1 放平 2 调平 3 称平
把天平放在水平台面上 游码先归零,再调平衡螺母,左偏右调 左物=右砝＋游码对应的刻度值
课堂练习
一瓶矿泉水的质量是1 kg,结成冰后质量_不__变_____ ，将其带 入太空后它的质量__不__变___。 (变大 、变小、不变)
课堂小结
1. 定义: 物体所含物质的多少。不随它的形 状、物态、位置而改变 。
5.1 物体的质量课件(27张ppt)
（1）液体质量的测量方法
（2）液体质量测量过程中的误差分析测量烧杯内所有液体的质量时，若先测液体和烧杯的总质量，再测倒出液体后烧杯的质量，会导致测量值_____真实值，这是因为_________________________________________。
小于
液体无法全部倒出，烧杯内壁会有液体残留
一个铁钉与一团棉花所含物质的多少又该如何比较呢？
新课讲授
1.定义：物理学中，把物体所含物质的多少叫物体的质量。
泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但所含物质的多少没有变化，其质量不变。
冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，但所含物质的多少没有变化，其质量不变。
航天员离开地球来到了太空，所处空间位置发生了变化，但所含物质的多少没有变化，其质量不变。
课堂小结
下列关于质量的说法正确的是 （ ）A.100 g铁比100 g棉花的质量大B.将一块铁锭压成铁板后，其质量变小C.水结成冰块后，其质量不变D.一瓶饮料从地球带到月球，其质量变小
随堂练习1
2.认识托盘天平
指针在分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相同也说明天平横梁平衡。
3.托盘天平的使用方法
（1）放：使用天平时，应将天平放在水平工作台面上。
（2）调：将游码移至标尺左端“0”刻度线上，调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央刻度线。
“走高端”：横梁哪端高往哪端调。
调节平衡螺母相当于向右盘或左盘中增加质量，但这个质量我们是无法确定的，这会导致质量的测量结果不准确。
大于
（3）用手拿取砝码会使砝码上粘有污渍，导致砝码的实际质量大于显示质量，物体质量的测量值______真实值。
小于
（4）称量过程中调节平衡螺母相当于向天平左或右盘中加减砝码，这一质量变化无法测量，向左调会使测量值偏大，向右调会使测量值偏小。
（2）液体质量测量过程中的误差分析测量烧杯内所有液体的质量时，若先测液体和烧杯的总质量，再测倒出液体后烧杯的质量，会导致测量值_____真实值，这是因为_________________________________________。
小于
液体无法全部倒出，烧杯内壁会有液体残留
一个铁钉与一团棉花所含物质的多少又该如何比较呢？
新课讲授
1.定义：物理学中，把物体所含物质的多少叫物体的质量。
泥团被捏成泥人，物体的形状发生了变化，但所含物质的多少没有变化，其质量不变。
冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，但所含物质的多少没有变化，其质量不变。
航天员离开地球来到了太空，所处空间位置发生了变化，但所含物质的多少没有变化，其质量不变。
课堂小结
下列关于质量的说法正确的是 （ ）A.100 g铁比100 g棉花的质量大B.将一块铁锭压成铁板后，其质量变小C.水结成冰块后，其质量不变D.一瓶饮料从地球带到月球，其质量变小
随堂练习1
2.认识托盘天平
指针在分度盘中央刻度线左右摆动的幅度相同也说明天平横梁平衡。
3.托盘天平的使用方法
（1）放：使用天平时，应将天平放在水平工作台面上。
（2）调：将游码移至标尺左端“0”刻度线上，调节平衡螺母，使指针对准分度盘的中央刻度线。
“走高端”：横梁哪端高往哪端调。
调节平衡螺母相当于向右盘或左盘中增加质量，但这个质量我们是无法确定的，这会导致质量的测量结果不准确。
大于
（3）用手拿取砝码会使砝码上粘有污渍，导致砝码的实际质量大于显示质量，物体质量的测量值______真实值。
小于
（4）称量过程中调节平衡螺母相当于向天平左或右盘中加减砝码，这一质量变化无法测量，向左调会使测量值偏大，向右调会使测量值偏小。
《物理课件：什么是质量》
物理课件：什么是质量
质量是物体所具有的一种属性，用于描述物体的惯性和重力特性。它是物理 学的重要概念，与我们的生活息息相关。
什么是质量？
质量是物体所具有的一种属性，用于描述物体的惯性和重力特性。它是物理学的重要概念。
质量的定义
质量是物体所包含的物质的总量和质地的特征。它可以通过参考标准来进行 衡量和比较。
质量在天体物理学中的应用
天体物理学研究宇宙中的星体和行星等天体的质量，以揭示宇宙的起源、演 化和结构。
质量在工程学中的应用
工程学应用质量的概念和原理进行物体结构设计、质量控制和工艺优化，以 提高产品的性能和可靠性。
质量在医学中的应用
医学利用质量的测量和评估方法进行疾病诊断、药物治疗和健康管理，以提 高人类的健康水平。
质量和物理学的关系
质量是物理学中的一个基本概念，通过研究质量的性质和相互关系，我们可 以更好地理解物质世界的运动和变化。
质量的单位
质量的国际单位制基本单位是千克（kg），在国际上广泛使用。其他常用的单位有克（g）和吨（t）。
质量的测量方法
质量可以通过使用各种工具和设备进行测量，例如天平和电子秤。测量结果以质量单位表示。
质量在人类生活中的意义
质量是人类生活中一个重要的指标，对于衣食住行、文化娱乐等方面都有着 着科技的不断发展，质量的研究和应用也将不断进步，为我们带来更多的 新发现和创新应用。
质量守恒定律
质量守恒定律是物理学中的一条基本原理，指出在封闭系统中，质量不能被 创造或毁灭，只能转化为其他形式的能量。
质量能量等价原理
质量能量等价原理是爱因斯坦的相对论中的一个核心思想，它指出质量和能 量之间存在等价关系。
质量的应用
质量的概念和原理在科学研究、工程设计、医学诊断等领域具有广泛的应用 价值。
质量是物体所具有的一种属性，用于描述物体的惯性和重力特性。它是物理 学的重要概念，与我们的生活息息相关。
什么是质量？
质量是物体所具有的一种属性，用于描述物体的惯性和重力特性。它是物理学的重要概念。
质量的定义
质量是物体所包含的物质的总量和质地的特征。它可以通过参考标准来进行 衡量和比较。
质量在天体物理学中的应用
天体物理学研究宇宙中的星体和行星等天体的质量，以揭示宇宙的起源、演 化和结构。
质量在工程学中的应用
工程学应用质量的概念和原理进行物体结构设计、质量控制和工艺优化，以 提高产品的性能和可靠性。
质量在医学中的应用
医学利用质量的测量和评估方法进行疾病诊断、药物治疗和健康管理，以提 高人类的健康水平。
质量和物理学的关系
质量是物理学中的一个基本概念，通过研究质量的性质和相互关系，我们可 以更好地理解物质世界的运动和变化。
质量的单位
质量的国际单位制基本单位是千克（kg），在国际上广泛使用。其他常用的单位有克（g）和吨（t）。
质量的测量方法
质量可以通过使用各种工具和设备进行测量，例如天平和电子秤。测量结果以质量单位表示。
质量在人类生活中的意义
质量是人类生活中一个重要的指标，对于衣食住行、文化娱乐等方面都有着 着科技的不断发展，质量的研究和应用也将不断进步，为我们带来更多的 新发现和创新应用。
质量守恒定律
质量守恒定律是物理学中的一条基本原理，指出在封闭系统中，质量不能被 创造或毁灭，只能转化为其他形式的能量。
质量能量等价原理
质量能量等价原理是爱因斯坦的相对论中的一个核心思想，它指出质量和能 量之间存在等价关系。
质量的应用
质量的概念和原理在科学研究、工程设计、医学诊断等领域具有广泛的应用 价值。
质量(八年级物理教学课件)
2. 称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白 糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。
通过以上两个实验，你能得出什么结论？
结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状态的 变化而改变。
动手动脑学物理
1. 在下列情况中，物体质量发生改变的是( D ) A. 冰融化成水 B. 宇航员登上月球 C. 将铁块压成铁片 D. 削铅笔
质量
今天跟我去看看物理 中的什么是质量
想想议议
我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课 桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
课桌
讲台
铁锤 铁钉
一、质量 讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成 这些物体的木材、铁叫做 “物质”。 由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不 同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。 1. 定义
解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而 变化。A 选项物质的状态发生了改变，B 选项是物体的 位置发生了改变，C 选项是物体的形状发生了改变，以 上三种变化都不能改变物体的质量。D 选项中削短的铅 笔所含的物质减少了，所以质量也减少了。
2. 用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝 码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时应该( C )
解析：用天平称出 100 枚大头针的质量 m总， 则每枚大头针的质量 m0 = m总/100。
练习
●[例1]为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填 上确切的单位；
●（1）一个鸡蛋的质量约为50________________ ●（2）一个中学生质量约为5×10-2____________ ●（3）一头大象的质量约为5.8×103___________ ●点拨：此类题目在填写单位时要联系实际，不能盲目填写。
通过以上两个实验，你能得出什么结论？
结论：物体的质量不随物体的形状、位置、状态的 变化而改变。
动手动脑学物理
1. 在下列情况中，物体质量发生改变的是( D ) A. 冰融化成水 B. 宇航员登上月球 C. 将铁块压成铁片 D. 削铅笔
质量
今天跟我去看看物理 中的什么是质量
想想议议
我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课 桌哪个含有的木材多？铁锤、铁钉呢？
课桌
讲台
铁锤 铁钉
一、质量 讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成 这些物体的木材、铁叫做 “物质”。 由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不 同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。 1. 定义
解析：质量不随物体的位置、形状、状态的变化而 变化。A 选项物质的状态发生了改变，B 选项是物体的 位置发生了改变，C 选项是物体的形状发生了改变，以 上三种变化都不能改变物体的质量。D 选项中削短的铅 笔所含的物质减少了，所以质量也减少了。
2. 用调节好的天平测量某物体的质量。在增、减砝 码后指针仍偏在分度盘中线左边一点，这时应该( C )
解析：用天平称出 100 枚大头针的质量 m总， 则每枚大头针的质量 m0 = m总/100。
练习
●[例1]为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填 上确切的单位；
●（1）一个鸡蛋的质量约为50________________ ●（2）一个中学生质量约为5×10-2____________ ●（3）一头大象的质量约为5.8×103___________ ●点拨：此类题目在填写单位时要联系实际，不能盲目填写。
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（2）砝码放置顺序：先大后小，再移游码； （3）天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数
洪山嘴中学詹振亚
5、基本步骤
①放：放在水平台上
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②移：用镊子将游码移至标尺左端的零刻线处
③调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央刻度线
处（哪边高往哪边调）
④测： a、托盘：左物右码；砝码：先大后小，镊子夹 b、当加入的砝码不合适时, 移动游码，直至天平平衡 ⑤读：物体的质量＝砝码的质量＋游码所对的刻度值
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（1）国际单位: 千克（kg）
（2）常用单位: 吨（t） 、 克（g） 、 毫克（mg）
（3）单位换算： 1 t ＝ 1000 kg ＝ 103 kg 1 kg ＝ 1000 g ＝ 103 g 1 g ＝ 1000 mg ＝ 103 mg
一枚大头针约 80__m_g_
一个鸡蛋约50__g_ 一个中学生约40 _k_g_
分度盘
托盘
底座
游码 横 梁
标尺
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平衡螺母
3、托盘天平的调节
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（1）天平水平放置：将天平放在水平台面上 （2）调节横梁平衡： A．先将游码归于标尺左端的零刻线处；
B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。
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4、托盘天平的使用
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（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘；
7、测量液体的质量
（1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0；
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（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；
（4）被测液体质量m=m总−
m 。 0
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四、布置作业
动手动脑学物理：（1）（2）（3）（4）
一头大象约6 _t__
一枚1元硬币约6 __g_
一张邮票约50_m_g__
一个婴儿约4_k_g_
一头鲸约 150__t_
3、质量是物体的属性
泥团捏成泥人，形状 变化了，质量不变 洪山嘴中学詹振亚 冰块熔化成水，状态 变化了，质量不变 飞船飞向月球，位置 变化了，质量不变 把铁块加热，温度 变化了，质量不变
由此可见： 质量是物体的一种固有属性， 它不随物体的 形状、状态、位置的改变而改变；也不随物 体的温度的改变而改变。
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二．质量的测量
1. 测量工具 （1）生活中的测量工具
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（2）实验室中 洪山嘴中学詹振亚
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托盘
2.托盘天平的构造 指针
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人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第1节 质量
铁锤 铁钉 直尺 木棍
物体
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铁
木 材
由
物质 组成的
洪山嘴中学詹振亚
铁锤
直尺
洪山嘴中学詹振亚
铁钉
木棍
含有的物质多
含有的物质少
物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。
一、质量
1、质量的定义
物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。
符号 m。 2、质量的单位
（2）平衡螺母只有在调平的过程中使用，称量过程
中不能再调节。
（3）根据游码所在的位置在标尺上读数时，应以游
码左侧刻度线为准。
洪山嘴中学詹振亚
7、测量固体的质量
（1）调节天平；
洪山嘴中学詹振亚
（2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码， 使天平平衡；
（3）记录数据。 如图：m=53.4g。 洪山嘴中学詹振亚
⑥收：用镊子将砝码放回砝码盒，将游码归零
洪山嘴1）不要超过量程
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（2）保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放；
B．保护天平的清洁和干燥：用镊子夹取砝码，化
学药品、液体不能直接放在天平盘上。
在使用过程中注意：
（1）天平在使用过程中不能移动。 （若必须移动，那么移动后必须重新调平。）
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5、基本步骤
①放：放在水平台上
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②移：用镊子将游码移至标尺左端的零刻线处
③调：调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央刻度线
处（哪边高往哪边调）
④测： a、托盘：左物右码；砝码：先大后小，镊子夹 b、当加入的砝码不合适时, 移动游码，直至天平平衡 ⑤读：物体的质量＝砝码的质量＋游码所对的刻度值
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（1）国际单位: 千克（kg）
（2）常用单位: 吨（t） 、 克（g） 、 毫克（mg）
（3）单位换算： 1 t ＝ 1000 kg ＝ 103 kg 1 kg ＝ 1000 g ＝ 103 g 1 g ＝ 1000 mg ＝ 103 mg
一枚大头针约 80__m_g_
一个鸡蛋约50__g_ 一个中学生约40 _k_g_
分度盘
托盘
底座
游码 横 梁
标尺
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平衡螺母
3、托盘天平的调节
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（1）天平水平放置：将天平放在水平台面上 （2）调节横梁平衡： A．先将游码归于标尺左端的零刻线处；
B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘中央。
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4、托盘天平的使用
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（1）被测物体放在左盘，砝码放右盘；
7、测量液体的质量
（1）调节天平； （2）测量空烧杯质量m0；
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（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；
（4）被测液体质量m=m总−
m 。 0
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四、布置作业
动手动脑学物理：（1）（2）（3）（4）
一头大象约6 _t__
一枚1元硬币约6 __g_
一张邮票约50_m_g__
一个婴儿约4_k_g_
一头鲸约 150__t_
3、质量是物体的属性
泥团捏成泥人，形状 变化了，质量不变 洪山嘴中学詹振亚 冰块熔化成水，状态 变化了，质量不变 飞船飞向月球，位置 变化了，质量不变 把铁块加热，温度 变化了，质量不变
由此可见： 质量是物体的一种固有属性， 它不随物体的 形状、状态、位置的改变而改变；也不随物 体的温度的改变而改变。
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二．质量的测量
1. 测量工具 （1）生活中的测量工具
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（2）实验室中 洪山嘴中学詹振亚
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托盘
2.托盘天平的构造 指针
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人教版 八年级物理（上）第六章 质量和密度 第1节 质量
铁锤 铁钉 直尺 木棍
物体
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铁
木 材
由
物质 组成的
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铁锤
直尺
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铁钉
木棍
含有的物质多
含有的物质少
物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。
一、质量
1、质量的定义
物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。
符号 m。 2、质量的单位
（2）平衡螺母只有在调平的过程中使用，称量过程
中不能再调节。
（3）根据游码所在的位置在标尺上读数时，应以游
码左侧刻度线为准。
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7、测量固体的质量
（1）调节天平；
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（2）被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码， 使天平平衡；
（3）记录数据。 如图：m=53.4g。 洪山嘴中学詹振亚
⑥收：用镊子将砝码放回砝码盒，将游码归零
洪山嘴1）不要超过量程
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（2）保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放；
B．保护天平的清洁和干燥：用镊子夹取砝码，化
学药品、液体不能直接放在天平盘上。
在使用过程中注意：
（1）天平在使用过程中不能移动。 （若必须移动，那么移动后必须重新调平。）