苏科版物理6.1《物体的质量》PPT课件
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苏科物理八年级下册第6章1物体的质量 课件(共23张PPT)
实验高手 任务：利用天平测量一下橡皮的质量。
我在看着哪一组同学 最能规范使用我哟!
实验高手
第一关：经验分享 (1)调节平衡螺母使天平平衡时，向什么方向 调，有什么技巧？
某同学调节托盘天平横梁平衡时，出现如 上图所示情况，他应如何做？
实验高手
第一关：经验分享
(2)什么时候需要游码来帮忙？
托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作
信息快递：实验室中测量质量的 工具----天平
托盘天平
学习高手
任务：请认真阅读课本信息快递—托盘 天平使用说明，了解天平结构和使用方法。
我很精密哟，大家学习使用说明时， 一定要思考一下这几个问题哟!
1、天平平衡不平衡怎么判断？ 2、调天平平衡时，首先要做什么？然后 做什么？ 3、测物体质量时，物体和砝码放在左、 右盘，你怎么判断左、右盘？
用是
（D ）
A、相当于向左调节平衡螺母
B、可代替指针用来指示平衡
C、相当于在左盘中加小砝码
D、相当于在右盘中加小砝码
实验高手
第一关：经验分享 某同学使用天平在称量过程中出现如下图
所示情况，你能告诉他应该怎么办？
实验高手 第二关：指点江山
终极高手
同小组间相互交流一下，今天我们学到 了什么？
学习高手 第一关：请指出天平的结构。
学习高手
第二关：回答问题：
1、天平平衡不平衡怎么判断？
看指针是否指在分度盘中央
2、调天平平衡时，首先要做什么？然后 做什么？
先将游码移至标尺左端“0”刻度线 再调平衡螺母
3、测物体质量时，物体和砝码放在左、 右盘，你怎么判断左、右盘？
让测量者面对标尺有刻度的一面，再分左、右。
苏科物理八年级下册第6章1物体的质量(共16张PPT)
案秤
杆秤
实验室常用的质量测量工具
托盘天平
物理天平
学生活动 阅读P2信息快递：托盘天平使用说明书
1.托盘天平的结构 2.使用方法 3.注意事项
托盘
指针 横梁
分度盘
砝码和镊子
2019/12/30
游码 标尺
平 衡 螺 母
底座 8
2.托盘天平使用方法 ① “放” 天平放在_水_平__台_面_上__ ② “调”游_码___移至“0”刻度线，调节__平_衡_螺__母__，使指针指
2、常用单位___吨___（__t_）___克__（__g__）__毫___克__（___m__g_）____ 3、关系： １ｔ＝1000kg
１kｇ＝1000g
１ｇ＝1000mg
大约50 g
大约150 g
大约2kg
大约50 kg
大约5kg
大约6 t
二 质量的测量工具
生活中常见的质量测量工具
磅秤
电子秤
航天员到了月球上，其 质量没有变。
冰块熔化成水， 其质量没有变。
质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、 位置的改变而改变
课堂反馈练习 • 完成导学案目标检测
课堂小结
1. 质量的单位及换算 2. 质量的测量工具——托盘天平 3. 质量是物体的一种属性
课后实践
结合本节课的学习内容，发挥自己的才能， 动动手，自己做一个测量质量的工具
谢谢指导
品直接放在天平的托盘里，不要用手直接取砝码。
模拟6-动画-01-托盘天平的使用.swf
观察图片，指出在使用托盘天平在使用过程中 的错误
动动手，测一测
• 分小组测1元硬币，一、物质状态对质量是否有影响
一块陶艺泥被 捏成小泥马， 其质量没有变。
苏科版《6.1物体的质量》课件
学习交流PPT
6
3、使用注意事项： a 、量程：砝码总质量+标尺最大值。使用时， 不能超过天平的量程
b 、天平与砝码应保持干燥、清洁；不要把潮湿 的物品和化学药品直接放在天平盘里；不要用手直 接拿砝码或游码，应用镊子取用
c 、如何调节天平横梁平衡： 哪边跷，平 衡螺母就往那边调。横梁平衡后，在使用过 程中，不能再调节平衡螺母。 d 、测量时，应先取大砝码，再取小砝码
1 t = 103 Kg
1 Kg = 103 g
1 g = 103 mg
学习交流PPT
3
想一想： 你知道平时我们用什么来测量物体的质量的呢？
杆秤
磅秤
案秤
电子秤
天平
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4
二、托盘天平： 实验室里常用来测量物体的质量 1、结构： 底座， 横梁， 标尺， 游码， 平衡螺母， 托盘， 分度盘， 指针， 砝码， 镊子
学习交流PPT
11
练一练
1、书本P5 “1”
（1）左撇子不可以在天平的右盘中放物体、在 左盘中放砝码
这是因为制造天平时人们已经做了明确的规定，在 天平左盘放置需要称量的物体，在右盘中放置砝码， 游码标尺的示数就是按照这种规定来刻度的。如果 反过来，称量就不正确。
（2）以分度盘中央的刻度线为准，如果指针 左右摇摆的幅度相同，就可以认为指针对准了分 度盘中线，天平平衡了。
苏科版新教材同步教学课件
第六章 物体的物理属性
一、 物体的质量
学习交流PPT
1
比较：
比较我们周围的物体，他们有什么相同 之处，不同之处？
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2
一、质量 (m):
1、 概念：物体所含物质的多少叫做物体的质量 2、单位： 千克，( Kg )
最新苏科版八年级下册物理6.1 物体的质量 课件
第12题
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13
13. （2023·淮安期中）如图所示为实验室常用的测量物体质量的工具— —托盘天平.
第13题 （1） 称量前用于调节托盘天平横梁平衡的部件是 平衡螺母 .
（2） 测量物体的质量时，物体应该放到天平的 左 盘，砝码应该放
到天平的 右 盘.
1
A. 一只苹果
B. 一本物理书
C. 一辆自行车
D. 一辆汽车
8. （2023·邳州期中）使用已调节好的托盘天平称量物体质量，加最小
砝码时指针偏右，取出最小砝码时指针偏左，则可使横梁在水平位置恢
复平衡的正确操作是（ B ）
A. 在左盘中加砝码 C. 在右盘中减砝码
B. 将标尺上的游码向右移 D. 将横梁上的平衡螺母向右调节
母向左微调 .使用已调节好的天平测量物体的质量时，如果在测量过 程中指针出现这种情况，那么他应进行的操作是 减少右盘中的砝码或
向左移动游码 .
第10题
1
2
3
4
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6
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9 10 11 12 13
11. （2023·西安碑林期中）爷爷生病了，医生给他开了药，小明在爷爷 服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日 20mg/kg”.每粒药的规格是0.2g，爷爷的体重是60kg，那么爷爷一日应 服药 1200 mg，一日服药三次，每次服用 2 粒.
（3） 一个苹果的质量约为1.0×105mg＝ 0.1 kg.
1
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第12题
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13. （2023·淮安期中）如图所示为实验室常用的测量物体质量的工具— —托盘天平.
第13题 （1） 称量前用于调节托盘天平横梁平衡的部件是 平衡螺母 .
（2） 测量物体的质量时，物体应该放到天平的 左 盘，砝码应该放
到天平的 右 盘.
1
A. 一只苹果
B. 一本物理书
C. 一辆自行车
D. 一辆汽车
8. （2023·邳州期中）使用已调节好的托盘天平称量物体质量，加最小
砝码时指针偏右，取出最小砝码时指针偏左，则可使横梁在水平位置恢
复平衡的正确操作是（ B ）
A. 在左盘中加砝码 C. 在右盘中减砝码
B. 将标尺上的游码向右移 D. 将横梁上的平衡螺母向右调节
母向左微调 .使用已调节好的天平测量物体的质量时，如果在测量过 程中指针出现这种情况，那么他应进行的操作是 减少右盘中的砝码或
向左移动游码 .
第10题
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11. （2023·西安碑林期中）爷爷生病了，医生给他开了药，小明在爷爷 服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日 20mg/kg”.每粒药的规格是0.2g，爷爷的体重是60kg，那么爷爷一日应 服药 1200 mg，一日服药三次，每次服用 2 粒.
（3） 一个苹果的质量约为1.0×105mg＝ 0.1 kg.
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苏科物理八年级下册第6章1物体的质量(共31张PPT)
一枚大头针的质量为 0.08g =
mg
生活中，我们还经常见到其他的一些质量单位， 如斤、两，这些与千克之间的关系如何呢？
国内一些常用质量单位 1公斤=1千克 1斤=0.5千克 1两=0.05千克=50克
国外一些常用质量单位 1英镑=0.454千克
=454克 1盎司=0.0283千克
=28.3g
单位：kg
1791年，法国在米的基础上规定了质量单位： 4℃的1dm3纯水的质量为1kg。
根据这个标准用铂铱合金制 成了国际千克原器。
国际千克原器
物理学中的“质量”与生活中的“质量” 有什么不同？
哪个是物理学中的质量
一个苹果的质量大约为 150g = 788 kg
一本物理书的质量为 0.25kg=
g
一条鲸鱼的质量 为120 t= = kg
1.砝码的示数：55 g 2.游码的示数：3.8g 3.将其相加得最终质量：58.8 g
想一想：水不能直接称量，我们该怎么测的水的 质量呢？
=-
想一想：使用天平如何测量腐蚀性物体质量
糖溶于水，状态变了，但是质量没变； 橡皮切成块，形状变了，质量也没变。
从地球带到太空的食物质量也不变
当物体的形状、状态、位置发生变化时，物体 的质量不变。
例2. 有关天平的使用，下列说法正确的是（ C ）
A. 把已调节好的天平移到另一处使用，不需要 重新调节
B. 判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针 完全静止下来
C. 从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取 D. 天平横梁平衡后托盘可以互换
例3.下面是小明使用天平的几点做法，其中正确的（ A ）
A. 测量前将天平放在水平桌面上 B. 调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 C. 用手直接加减砝码 D. 所测物的质量是多少？
苏科版八年级物理下6.1《物体的质量》课件(共13张PPT)
游码 底座
平衡螺母
标尺
(镊 子)
用托盘天平测量物体的质量
任务1：选一块橡皮，估计它的质量。
任务2：自学天平使用说明书，用天平测量这块 橡皮的质量。
问题1：怎样判断天平是否已经平衡？ 问题2：如何读取质量？
用托盘天平测量物体的质量
任务3：如何用天平测量你桌面上的一块橡皮泥 的质量？
探究物体形状、物质状态对质量是否有影响
问题1：物质状态变化后，物体质量会变吗？
问题2：改变物体形状，物体质量会变吗？ 数据记录： 1.冰块熔化前，烧杯和冰块的质量为 g；冰
块熔化后，烧杯和冰块的质量为 g。 2.橡皮泥的质量为 g；改变形状后质量为 g。
质量是物体的一种属性
质量的测量工具：
杆秤
案秤
磅秤 太空授课
物理天平
小结与评价
天平
浩瀚无际的宇宙中 既有大得难以想象的星体 又有小得看不见、摸不着的粒子
………… 所有这一切都是由物质（matter）组成的
一、物体的质量
问题1：你如何比较四个容器中物质的多少?
①水 ② 水 ③ 砂子
④砂子
物体所含物质的多少叫做物体的质量。 符号：m 单位：kg
问题2：请将图中物体按照质量由小到大排列，并试 着估计图中某些物体的质量。
如何比较Βιβλιοθήκη 物体所含m物质的多
少？
kg
与物体形状 无关
与物质状态无 关
与物体所处的 位置无关
如图所示，如果称量前发现指针在图示位置， 则应该怎么操作？如果是称量时发现指针在如 图位置，则又应该怎么操作？
小明在探究物体的质量与物质状态是否有关时， 做了如下实验：将装有冰块的烧杯放到天平的左盘， 在右盘中增减砝码并移动游码，使天平平衡。过一 会儿，发现冰块开始熔化，烧杯壁变得有些模糊， 同时，天平的指针偏在分度盘中线的左侧，如图所 示。该实验现象能否说明物体的质量与物质状态有 关？并分析指针偏在分度盘中线左侧的原因。
苏科版物理八年级下册6.1物体的质量课件(共24张PPT)
1、如何调节托盘天平？
2、如何测量物体的质量？
3、使用天平时，需要注意哪些问题？
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时9分21.11.1814:09November 18, 2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不
堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月18日星期四2时9分30秒14: 09:3018 November 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午2时9分3 0秒下午2时9分14:09:3021.11.18
所测物体的质量超过了天平的最 大测量值
学生活动
试一试
同学们利用天平测一测身 边物体的质量。
解疑助学:
议一议
你在活动过程中遇到了哪些问题？
甲甲图图 乙图
平衡螺母的调节：
左偏右调， 右偏左调。
想一想
2、游码读数时应以哪一侧为准？下图游 码读数为_2_.4_克
活动6.1 探究物体形状、物质状态、位置 变化对质量是否有影响
2、如何测量物体的质量？
3、使用天平时，需要注意哪些问题？
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时9分21.11.1814:09November 18, 2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不
堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月18日星期四2时9分30秒14: 09:3018 November 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午2时9分3 0秒下午2时9分14:09:3021.11.18
所测物体的质量超过了天平的最 大测量值
学生活动
试一试
同学们利用天平测一测身 边物体的质量。
解疑助学:
议一议
你在活动过程中遇到了哪些问题？
甲甲图图 乙图
平衡螺母的调节：
左偏右调， 右偏左调。
想一想
2、游码读数时应以哪一侧为准？下图游 码读数为_2_.4_克
活动6.1 探究物体形状、物质状态、位置 变化对质量是否有影响
苏科版八年级下册第六章6.1物体的质量 课件 25张PPT
一旦测量开始，则不能使用平衡螺母。 （右偏左移，左偏右移）
2、游码的作用？什么时候使用游码？
向右移动游码相当于在右盘加小砝码。 调平前，游码要归零。
几个常见问题
3、判断天平平衡时，一定要等指针完全静止再判断的吗？
在两种情况下可确定天平已平衡： 1.静止时,指针指向分度盘中央的红线。 2.指针左右摆动的幅度相等。 4、实验中你是如何加减砝码的？ 先大后小
5、天平调节平衡后，左右盘能否对调？称量过程中能否 调节平衡螺母？ 都不能
指出在使用托盘天平过程中的错误
要注意了！
托盘天平在太空失重 的环境下不能使用。
想一想
把右图原器放到冰箱中质量会变吗？ 一块冰化为水，质量会变化吗？ 宇航员从地球到太空，质量会变化吗？
物体的质量不因物体位置、 状态、形状、温度的变化而改 变，质量是物体的基本属性。
“0.2克”是指该天 平能测的最小质量数
指该天平能测的 最大质量数
托盘天平的结构
⑴指针 ⑵分度盘 ⑶横梁 ⑷托盘 ⑸平衡螺母 ⑹横梁标尺
⑺底座 ⑻砝码 ⑼游码 ⑽镊子 ⑾铭牌
天平的调节
1、使用天平时，应把天平 放在 水平台面 上。
2、把游码移至标尺左端 的 “0”刻线处 。
天平的调节
3、调节横梁上的平衡螺母 （ 左倾右移 ），指针对 准 分度盘中央的刻度线 。
生活中常见物体的质量
一枚邮票质量约 一名中学生约 一头成年大象约
50__m_g_
50_k_g__
5__t __
生活中常见物体的质量
一元硬币质量约 6__g__
一只公鸡约 3_k_g__
一本物理书约 0.25__k_g_
生活中常见物体的质量
一个鸡蛋 的质量约
2、游码的作用？什么时候使用游码？
向右移动游码相当于在右盘加小砝码。 调平前，游码要归零。
几个常见问题
3、判断天平平衡时，一定要等指针完全静止再判断的吗？
在两种情况下可确定天平已平衡： 1.静止时,指针指向分度盘中央的红线。 2.指针左右摆动的幅度相等。 4、实验中你是如何加减砝码的？ 先大后小
5、天平调节平衡后，左右盘能否对调？称量过程中能否 调节平衡螺母？ 都不能
指出在使用托盘天平过程中的错误
要注意了！
托盘天平在太空失重 的环境下不能使用。
想一想
把右图原器放到冰箱中质量会变吗？ 一块冰化为水，质量会变化吗？ 宇航员从地球到太空，质量会变化吗？
物体的质量不因物体位置、 状态、形状、温度的变化而改 变，质量是物体的基本属性。
“0.2克”是指该天 平能测的最小质量数
指该天平能测的 最大质量数
托盘天平的结构
⑴指针 ⑵分度盘 ⑶横梁 ⑷托盘 ⑸平衡螺母 ⑹横梁标尺
⑺底座 ⑻砝码 ⑼游码 ⑽镊子 ⑾铭牌
天平的调节
1、使用天平时，应把天平 放在 水平台面 上。
2、把游码移至标尺左端 的 “0”刻线处 。
天平的调节
3、调节横梁上的平衡螺母 （ 左倾右移 ），指针对 准 分度盘中央的刻度线 。
生活中常见物体的质量
一枚邮票质量约 一名中学生约 一头成年大象约
50__m_g_
50_k_g__
5__t __
生活中常见物体的质量
一元硬币质量约 6__g__
一只公鸡约 3_k_g__
一本物理书约 0.25__k_g_
生活中常见物体的质量
一个鸡蛋 的质量约
苏科版物理八下6.1《物体的质量》ppt课件
回顾目标 1.知道质量的概念和单位。 2.通过自主学习，学会天平的使用 。
3.学会测量固体质量。
学习目标
• 1.复习天平的使用 • 2.知道质量是物体的一直物理属性。
三、探究物体的形状、状态、地理 位置的变化对质量的影响 当物体的形状、状态、位置的改变时，它的 质量不变，质量是物体本身的一种属性。
1
结 构 部 件
⑴指针 ⑵分度盘 ⑶横梁 ⑸平衡螺母 ⑹横梁标尺 ⑻砝码 ⑼游码 ⑽镊子
⑷托盘 ⑺底座 ⑾铭牌
二、质量的测量
【托盘天平】 铭牌上有哪些参数，各有什么含义？
3
使 用 方 法
称量：即测量范围，也是所有砝码质量和。 感量：即横梁标尺的分度值。 表明能测得的质量要大于感量小于称量。
二、质量的测量
【托盘天平】
3
使 用 方 法
把天平放在 水平 工作台上，把游码移到 横梁标尺左端的 零刻线 处。
二、质量的测量
【托盘天平】 具体如何调节平衡呢？（左偏右调）
3
使 用 方 法
调节横梁两端的 平衡螺母 ，使指针指在分 度盘的 中央刻度线 ，这时横梁平衡。
二、质量的测量
【托盘天平】具体如何加减砝码呢？ （先大后小）
质量：物体所含物质的多少叫物体的质量。
一、质量
【单位】 现保存在巴黎国际计量局 中的国际千克原器是底面 直径和柱高均为39mm的 铂铱合金圆柱体，他的质 量是1kg的标准。
1、SI制中主单位:千克（kg） 2、常用单位:吨（t）、克（g）、毫克(mg) 3、我国常用:公斤、斤、两 1 g = 1000g 【换算关系】 1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g
6.有关天平的使用，下列说法正确的是（ c ） A.把已调节好的天平移到另一处使用，不需 要重新进行调节 B.判断天平的横梁是否平衡，一定要等到指 针完全静止下来时进行判断 C.从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取 D.天平的横梁平衡后，两边的托盘可以互换
苏科版物理八年级下6.1物体的质量1课件
2. 将被测物体放在天平的左盘，右盘放上适当的砝码，使天平平衡。
实验步骤与记录
3. 记录测量结果，将被测物体的质 量记录在实验报告中。
4. 重复步骤2和3，测量不同质量的物体， 并记录结果。
实验步骤与记录
实验记录 测量物体A的质量为50g。
测量物体B的质量为100g。
实验步骤与记录
测量物体C的质量为150g。 ...(根据实际情况记录更多物体质量测量结果)
材料选择
在工程设计中，不同质量的材料对 工程质量和性能有重要影响，如钢 筋、混凝土等。
安全评估
在工程设计中，需要对工程质量和 安全性进行评估，以确保工程的安 全性和可靠性。
04
质量与其他物理量的关 系
质量与重量的关系
总结词
质量与重量密切相关，物体在地球表面受到的重力与其质量成正比。
详细描述
质量是物体所含物质的多少，而重量是由于地球引力引起的力。在地球表面， 重力加速度对于所有物体是相同的，因此物体的质量越大，其受到的重力也越 大。
学习重点与难点
学习重点
物体质量的概念及单位，质量是 物体本身的一种属性。
学习难点
如何运用质量的概念对生活中的 实际问题进行简单分析。
02
物体的质量概念
质量的基本定义
01
质量是物体所含物质的多少，是 物体本身的一种属性，不随形状 、状态、位置的改变而改变。
02
质量的国际单位是千克，符号为kg， 常用的单位还有吨、克、毫克等。
物体的质量与其速度无关，动量的变化量与质量和速度的变化量成正比。
详细描述
在经典物理学中，物体的质量是恒定的，不受速度的影响。然而，在相对论中， 当物体速度接近光速时，其质量会发生变化。动量是质量和速度的乘积，当物体 受到外力作用时，其动量变化量与质量和速度变化量的乘积成正比。
实验步骤与记录
3. 记录测量结果，将被测物体的质 量记录在实验报告中。
4. 重复步骤2和3，测量不同质量的物体， 并记录结果。
实验步骤与记录
实验记录 测量物体A的质量为50g。
测量物体B的质量为100g。
实验步骤与记录
测量物体C的质量为150g。 ...(根据实际情况记录更多物体质量测量结果)
材料选择
在工程设计中，不同质量的材料对 工程质量和性能有重要影响，如钢 筋、混凝土等。
安全评估
在工程设计中，需要对工程质量和 安全性进行评估，以确保工程的安 全性和可靠性。
04
质量与其他物理量的关 系
质量与重量的关系
总结词
质量与重量密切相关，物体在地球表面受到的重力与其质量成正比。
详细描述
质量是物体所含物质的多少，而重量是由于地球引力引起的力。在地球表面， 重力加速度对于所有物体是相同的，因此物体的质量越大，其受到的重力也越 大。
学习重点与难点
学习重点
物体质量的概念及单位，质量是 物体本身的一种属性。
学习难点
如何运用质量的概念对生活中的 实际问题进行简单分析。
02
物体的质量概念
质量的基本定义
01
质量是物体所含物质的多少，是 物体本身的一种属性，不随形状 、状态、位置的改变而改变。
02
质量的国际单位是千克，符号为kg， 常用的单位还有吨、克、毫克等。
物体的质量与其速度无关，动量的变化量与质量和速度的变化量成正比。
详细描述
在经典物理学中，物体的质量是恒定的，不受速度的影响。然而，在相对论中， 当物体速度接近光速时，其质量会发生变化。动量是质量和速度的乘积，当物体 受到外力作用时，其动量变化量与质量和速度变化量的乘积成正比。
(新苏科版)八年级物理下册：6.1《物质的质量》ppt课件
用这架天平测量一金属块的质量时，估计金属块的质量在150 g左右。 试加砝码时，用镊子夹取100 g、50 g砝码各1个放入右盘中，若指针左偏， 小丽同学接下来应进行的操作是 _________________________________________________________________ _用_镊__子__夹__取__2__0_g_砝_。码1个放入右盘中，如果大了再换成10 g的， 依次从大到小添加
[解析] C 10枚鸡蛋的质量约为500 g，则一枚鸡蛋的质量大约为50 g。
[点评] 对于质量的估测，要对质量的单位、大小形成具体的概念，认 识一些常见物体的质量是解决问题的关键。
一、 物体的质量
类型二 质量的测量
例2 小丽同学将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的 “0”刻度线处，发现天平的指针指在如图6－1－4甲所示的位置，若要使天 平平衡，应将___平__衡__螺__母__向___左_____(选填“左”或“右”)移动。 图乙是 一次正确测量的情景，则物体的质量是_____6_3_._4____g。
一、 物体的质量
学点2 质量的测量
实验注意事项：(1)使用天平时，应将天平放在水平工作台上，不能放在斜 面上，如图6－1－3甲所示；(2)调节天平平衡时，调节平衡螺母之前，应先将游 码移至标尺左端的“0”刻度线处，然后再通过调节横梁两端的平衡螺母使指针 对准分度盘的中央刻度线，如图乙所示的做法错误；(3)测量物体的质量时，应 将物体放在左盘，砝码放在右盘，不可将物体和砝码的位置颠倒，加减砝码应用 镊子夹取，不能用手直接拿，如图丙所示；(4)如图丁所示，待测物体的质量不 能超过天平的最大测量值，否则会损坏天平。
一、 物体的质量
问题3：生产和生活中所说的“质量”与物理学中的“质 量”表示的意义不同：生产和生活中所说的“质量”，着重 在__“__质__”___，即产品的优劣、好坏等等；物理学中的“质 量”，着重在___“__量__”___，即物体所含____物__质_____的多少， 两个物体的质量相等，这两个物体可以是由不同种类的材料 组成，只要含有的__物__质____一样多就可以说它们的质量相等。
[解析] C 10枚鸡蛋的质量约为500 g，则一枚鸡蛋的质量大约为50 g。
[点评] 对于质量的估测，要对质量的单位、大小形成具体的概念，认 识一些常见物体的质量是解决问题的关键。
一、 物体的质量
类型二 质量的测量
例2 小丽同学将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端的 “0”刻度线处，发现天平的指针指在如图6－1－4甲所示的位置，若要使天 平平衡，应将___平__衡__螺__母__向___左_____(选填“左”或“右”)移动。 图乙是 一次正确测量的情景，则物体的质量是_____6_3_._4____g。
一、 物体的质量
学点2 质量的测量
实验注意事项：(1)使用天平时，应将天平放在水平工作台上，不能放在斜 面上，如图6－1－3甲所示；(2)调节天平平衡时，调节平衡螺母之前，应先将游 码移至标尺左端的“0”刻度线处，然后再通过调节横梁两端的平衡螺母使指针 对准分度盘的中央刻度线，如图乙所示的做法错误；(3)测量物体的质量时，应 将物体放在左盘，砝码放在右盘，不可将物体和砝码的位置颠倒，加减砝码应用 镊子夹取，不能用手直接拿，如图丙所示；(4)如图丁所示，待测物体的质量不 能超过天平的最大测量值，否则会损坏天平。
一、 物体的质量
问题3：生产和生活中所说的“质量”与物理学中的“质 量”表示的意义不同：生产和生活中所说的“质量”，着重 在__“__质__”___，即产品的优劣、好坏等等；物理学中的“质 量”，着重在___“__量__”___，即物体所含____物__质_____的多少， 两个物体的质量相等，这两个物体可以是由不同种类的材料 组成，只要含有的__物__质____一样多就可以说它们的质量相等。
苏科版《6.1物体的质量》ppt课件(共16张PPT)
常用单位： 克（g），毫克（mg），吨（t ） 换算关系：
1 t = 103 Kg
1 Kg = 103 g
1 g = 103 mg
第三页，共16页。
想一想：
你知道平时我们用什么来测量(cèliáng)物体的 质量的呢？
杆秤 (gǎnc hèng)
电子秤
磅秤 (bàngc hèng)
案秤
第四页，共16页。
3、探究位置的变化对质量的影响
[实验结论]：
第十页，共16页。
四、当物体的形状、状态、位置发生改变
(gǎibiàn)时，它的质量不改变(gǎibiàn)，
所以质量是物体的物理属性
杆秤(gǎnchèng)
（1）左撇子不可以在天平的右盘中放物体、在左盘中放砝码
不能用手拿砝码(fǎ mǎ)；
[进行实验和收集数据]：
盘的左侧。要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母
向
移动；右当他用天平测量物体质量时，发现
指针偏向分度盘的左侧，这时应该
砝码；当他
在1(。q0天igà平砝hǎ右码增 (noz盘g，)加ē指j中并i在放将分一游度个码盘5拨的0到g中如砝央图码，的、则位一物置个体，2的0这g质时砝量指码为针和恰一好个
ā)
82.5g
面上
（d）： 不能超过天平的量程
第九页，共16页。
[活动]：探究物体的形状、物质的状态以及(yǐjí)位置的 变化对质量大小的影响
[器材]：天平(tiānpíng)，砝码，镊子，橡皮泥 ，[进冰行块实，验烧和杯收集数据]：
1、探究物体的形状对质量(zhìliàng)的 影响
2、探究物质的状态对质量的影响
苏科版新教材同步(tóngbù)教学课件
1 t = 103 Kg
1 Kg = 103 g
1 g = 103 mg
第三页，共16页。
想一想：
你知道平时我们用什么来测量(cèliáng)物体的 质量的呢？
杆秤 (gǎnc hèng)
电子秤
磅秤 (bàngc hèng)
案秤
第四页，共16页。
3、探究位置的变化对质量的影响
[实验结论]：
第十页，共16页。
四、当物体的形状、状态、位置发生改变
(gǎibiàn)时，它的质量不改变(gǎibiàn)，
所以质量是物体的物理属性
杆秤(gǎnchèng)
（1）左撇子不可以在天平的右盘中放物体、在左盘中放砝码
不能用手拿砝码(fǎ mǎ)；
[进行实验和收集数据]：
盘的左侧。要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母
向
移动；右当他用天平测量物体质量时，发现
指针偏向分度盘的左侧，这时应该
砝码；当他
在1(。q0天igà平砝hǎ右码增 (noz盘g，)加ē指j中并i在放将分一游度个码盘5拨的0到g中如砝央图码，的、则位一物置个体，2的0这g质时砝量指码为针和恰一好个
ā)
82.5g
面上
（d）： 不能超过天平的量程
第九页，共16页。
[活动]：探究物体的形状、物质的状态以及(yǐjí)位置的 变化对质量大小的影响
[器材]：天平(tiānpíng)，砝码，镊子，橡皮泥 ，[进冰行块实，验烧和杯收集数据]：
1、探究物体的形状对质量(zhìliàng)的 影响
2、探究物质的状态对质量的影响
苏科版新教材同步(tóngbù)教学课件
苏科物理八年级下册第6章1物体的质量 课件(共21张PPT)
3、在测量液体质量时步骤如下：
A、称出烧杯的质量
B、将天平放在水平桌面上
C、把待测液体倒入烧杯中并测出总质量
D、移动游码使其左侧边缘线与零刻度线重合
E、调节天平横梁上的平衡螺母，使天平横梁平衡
F、用烧杯和待测液体的总质量减去烧杯的质量就是待测 液体的质量
请将上述步骤按实验的合理顺序
排序 BDEACF
通过今天的学习，你有哪些收获？
自主检测
1、用调整好的天平测一枚鸡蛋的质量，在右盘
首先放入最合适的砝码是（ C ）
A、10克 B、20克 C、50克 D、100克
2、要测量一枚大头针的质量，测量方法正确
的是（ C ）
A、把一枚大头针直接放在天平的左盘里测量 B、测一枚大头针和一个铁块的总质量，然后减去铁块 的质量。 C、测50枚大头针的质量，在除以50 D、以上三种方法都可以。
衡时，忘记将游码调到0刻度，则他测量的橡皮质量比真实
值 大 ；若所用的砝码生锈了，则它测量的橡皮质量比真实
值 小 ；若所用的砝码缺损了，则它测量的橡皮质量比真实
值 大。
再抢答，直至最终得出合理的实验结果。
课本中“方法”栏目告诉我们，当被测物 体的质量较小时，用测量多个物体质量求 平均值即测多算少的方法可以使测量结果 更精确，减小实验的误差。
F:\备课\视频\第六章\6-视频-04-测量 一枚回形针的质量.flv
学生实验（二) 测量烧杯中水的质量
课本P6给出了测量烧杯中水的质量的三个步 骤，想一想，应按怎样的步骤操作？
小明：
应该在天平上多放 一些回形针！
学生实验（一） 测量一枚回形针的质量
实验前： 1、观察实验台上的天平，弄清天平的性能和规格，弄
苏科版物理6.1《物体的质量》PPT课件
6.1物体的质量
.
1
请比较下列物体的相同点和不同点
• 铁钉 、铁锤
铁
• 大玻璃杯、小玻璃杯 玻璃
• 课桌、 课椅
木 木材（物体）ຫໍສະໝຸດ （物质）.2
1.质量（m）
1）.定义：物体中所含物质的多少叫质量。 2）.质量的单位
国际单位：千克（Kg） 其它单位：吨（t）、克（g）、毫克 （mg）
1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
.
3
补充：生活中的质量单位
单位：斤、两 换算：1千克= 1公斤= 2斤
1斤 = 0.5千克= 500克= 10两
1两= 50克
.
4
练习一：
1、一个大头针的质量8.0×10-5kg，是多少 mg ？
2、蓝鲸的质量可达1.5×105kg，是多少T？ 大头针的质量= 8.0×10-5kg
= 8.0×10-5 ×10 6mg= 80mg
•
.
26
8、一同学称量一木块的质量，其步骤如，请 你将正确的顺序写出：A D B C E 。
A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
D：把游码放在标尺的零刻线处；
E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游
码，直至天平恢复平衡。
.
27
再 见!
• 读：物体质量等于砝码质量加游码示
数。
.
9
• 如果调节天平时，指针偏转情况如下图所 示。应将__平__衡__螺__母___（游码或平衡螺母） 向__右____移。
如果用调节好的天平称物体的质量时，指针 偏转情况如下图所示。应_增__加__砝__码_____或将 ___游__码__(游码或平衡螺母）向__右___移。
.
1
请比较下列物体的相同点和不同点
• 铁钉 、铁锤
铁
• 大玻璃杯、小玻璃杯 玻璃
• 课桌、 课椅
木 木材（物体）ຫໍສະໝຸດ （物质）.2
1.质量（m）
1）.定义：物体中所含物质的多少叫质量。 2）.质量的单位
国际单位：千克（Kg） 其它单位：吨（t）、克（g）、毫克 （mg）
1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
.
3
补充：生活中的质量单位
单位：斤、两 换算：1千克= 1公斤= 2斤
1斤 = 0.5千克= 500克= 10两
1两= 50克
.
4
练习一：
1、一个大头针的质量8.0×10-5kg，是多少 mg ？
2、蓝鲸的质量可达1.5×105kg，是多少T？ 大头针的质量= 8.0×10-5kg
= 8.0×10-5 ×10 6mg= 80mg
•
.
26
8、一同学称量一木块的质量，其步骤如，请 你将正确的顺序写出：A D B C E 。
A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
D：把游码放在标尺的零刻线处；
E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游
码，直至天平恢复平衡。
.
27
再 见!
• 读：物体质量等于砝码质量加游码示
数。
.
9
• 如果调节天平时，指针偏转情况如下图所 示。应将__平__衡__螺__母___（游码或平衡螺母） 向__右____移。
如果用调节好的天平称物体的质量时，指针 偏转情况如下图所示。应_增__加__砝__码_____或将 ___游__码__(游码或平衡螺母）向__右___移。
8年级物理苏科版下册课件《6.1 物体的质量》
平衡螺母的调节
指针偏右， 右边重， 往左调。
左偏右调 右偏左调
思考一
游码读数时应以哪一侧为准？ 左侧 下图游码读数为_2__.4__克。
• 如果调节天平时，指针偏转情况如 下图所示。应将 平衡螺母（游码或 平衡螺母）向 右 .移。
• 如果用调节好的天平称物体的质量 时，指针偏转情况如下图所示。
• 应 增加砝码 或将 游码 （游 码或平衡螺母）向 右 .移。
6个 200g 100g 50g 20g
10g
5g
托盘天平使用的基本步骤：
（1）、放水平：把天平放在水平台上，用镊子将游码拨 至标尺左端的零刻线处。
（2）、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在 分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向 左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
吨 103
千克 103
克
103
毫克
二、质量的测量工具
实验室：天平 日常生活中：磅秤、杆秤、案秤、物理天平等
磅秤 杆秤
案 秤
电子秤
物理天平
(一)、天平的结构：
(二)使用：
调节： 1、水平调节：将天平放在水平工作台上 2、横梁平衡调节：
a. 将游码移至标尺左端的“0”刻度线处
（3）、称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体 的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的 砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。
（4）、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右 盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。
（5）、整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并 整理器材，恢复到原来的状况。
• 如果调节天平时，指针偏转情况如 下图所示。应将 平衡螺母（游码或 平衡螺母）向 左 .移。
指针偏右， 右边重， 往左调。
左偏右调 右偏左调
思考一
游码读数时应以哪一侧为准？ 左侧 下图游码读数为_2__.4__克。
• 如果调节天平时，指针偏转情况如 下图所示。应将 平衡螺母（游码或 平衡螺母）向 右 .移。
• 如果用调节好的天平称物体的质量 时，指针偏转情况如下图所示。
• 应 增加砝码 或将 游码 （游 码或平衡螺母）向 右 .移。
6个 200g 100g 50g 20g
10g
5g
托盘天平使用的基本步骤：
（1）、放水平：把天平放在水平台上，用镊子将游码拨 至标尺左端的零刻线处。
（2）、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在 分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向 左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
吨 103
千克 103
克
103
毫克
二、质量的测量工具
实验室：天平 日常生活中：磅秤、杆秤、案秤、物理天平等
磅秤 杆秤
案 秤
电子秤
物理天平
(一)、天平的结构：
(二)使用：
调节： 1、水平调节：将天平放在水平工作台上 2、横梁平衡调节：
a. 将游码移至标尺左端的“0”刻度线处
（3）、称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体 的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的 砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。
（4）、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右 盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。
（5）、整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并 整理器材，恢复到原来的状况。
• 如果调节天平时，指针偏转情况如 下图所示。应将 平衡螺母（游码或 平衡螺母）向 左 .移。
苏科物理八年级下册第6章1物体的质量 课件(共22张PPT)
对准分度盘的中线。
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量 数 与标尺上游码左端所对的示数之和
测量时
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右 盘加减砝码。（如何加、减砝码？）
“左物右码”
由大到小
2.移动游码在标尺上的位置，使指针对 准分度盘的中线。
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量 数 与标尺上游码左端所对的示数之和
3.一根铜棒，在下列各种情况下，它的质量会
发生变化的是
（D）
A、把铜棒加热到100℃
B、把铜棒轧成一张薄铜板
C、宇航员反铜棒带上月球
D、用锉刀对铜棒进行加工
4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg，这是因为 （C ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分 水汽化的结果
（1）__物__体__放__左__盘__砝__码__放__右__盘__ （2）__用__手__直__接__拿__物__体________
8. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 中，则铜块的质量将_不__变__（变大、变小或 不变）
9. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡， 指针静止时指向分度盘中央刻线的右方， 用这架托盘天平称物体的质量，当天平平 衡时，测量出的质量 小物于体的真实质量。 （填“大于” “小于”或“等于”）
D、以上说法对都不对
5.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右
移动游码的作用是
（D）
A、相当于向左调节平衡螺母
B、可代替指针用来指示平衡
C、相当于在左盘中加小砝码
D、相当于在右盘中加小砝码
6.质量为2×105mg的物体，可能是下列
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.
10
• 如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应 将__平__衡__螺__母__（游码或平衡螺母）向__左___移。
如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转 情况如下图所示。应_减__少__砝__码__或将__游__码____游 码或平衡螺母）向__左___移。
托盘天平调节时：指针左偏，平衡螺母右移。指针右偏， 平衡螺母左移。
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25
7、小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先 将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标 尺的左侧零位。他发现天平指针位置如图甲所示， 此时，小军应该将平衡螺母向___右_____侧调节 （选填：“左”或“右”）。调节天平平衡后， 他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并 移动游码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝 码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测物 体A的质量为____6_2_.4__g。
.
23
4、关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ C ） A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B、被测的物体的质量不能超过天平的称量 C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平
衡 D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总
质量加上游码所对的刻度值。
5、已经调节好的天平，移到另一张桌子上使用时 B
的属性。
.
6
常用的测量质量的工具
杆
电子秤
秤
磅秤
案 秤
走向社会
.
7
托盘天平 实验室称质量工具：天平
物理天平
.
8
2）托盘天平的使用方法
• 放：天平放在水平台上，游码拨在标 尺左端的零刻度线上。
• 调：调节平衡螺母，使指针指在分度 盘中央。
• 称：左物右码（从大到小加砝码）， 调节游码使天平平衡。（调游码相当 于在右盘加量
返. 回
下一题
答 案 18
2.读出图中天平所示物体的质量
返回 .上一题 下一题 答 案19
3.读出图中天平所示物体的质量
返回 . 上一题 下一题 答 案20
4.读出图中天平所示物体的质量
返回 . 上一题 下一题 答 案21
达标测试：
1．某物体质量是40000克，这个物体可能是
.
28
（C ） A．一头小象
B．一只鸡
C．一只山羊
D．一只生梨
2．在下面所说的几种情况中，质量有变化的 是（ A ）
A．由于瓶口打开，装在容器内的酒精经几天 仅剩下一半
B．把铁块压成铁板 C．铁块熔化后铸成零件 D．把铁块从广州带到上海
.
22
3．下列关于质量的说法中，正确的是D(
A．100 g铁比100 g棉花质量大 B．一根生锈的铁棒，用砂纸把表层的锈除掉， 铁棒的质量不变 C．一艘油轮从沙特开往日本，船上装有108kg 的原油，平安抵达目的地，在此次运输中，原油 的质量由于地理位置变了，质量也变了 D．一瓶饮料，宇航员就是把它带到月球上质量 也不变
• 读：物体质量等于砝码质量加游码示
数。
.
9
• 如果调节天平时，指针偏转情况如下图所 示。应将__平__衡__螺__母___（游码或平衡螺母） 向__右____移。
如果用调节好的天平称物体的质量时，指针 偏转情况如下图所示。应_增__加__砝__码_____或将 ___游__码__(游码或平衡螺母）向__右___移。
调节好的天平称物体的质量时，不能调节平衡螺母
.
11
天平调节与使用记忆口诀
天平放水平；
游码拨零调平衡；
左物右码大小加；
游码微调配平衡。
.
12
托 注意事项
盘 为了保持天平测量精确，使用时要注意：
天 1、不能超过最大秤量．用镊子
平 往盘里加减砝码时要轻拿轻
使 用 规 则
放． 2．保持天平干燥、清洁．不要
蓝鲸的质量= 1.5×105kg
= 1.5×105×10- 3T=. 150T
5
想一想： 这些实例中，发生变化的是什么？没有发生变
化的什么？
1 铁块压成铁片；
2 把冰块放到杯子中，熔化成水；
3 把书从书店运到学校；
4 把铁块从20摄氏度加热到200摄氏度；
记：物体的质量不随形状、状态、
位置、温度而改变。故质量是物体
.
3
补充：生活中的质量单位
单位：斤、两 换算：1千克= 1公斤= 2斤
1斤 = 0.5千克= 500克= 10两
1两= 50克
.
4
练习一：
1、一个大头针的质量8.0×10-5kg，是多少 mg ？
2、蓝鲸的质量可达1.5×105kg，是多少T？ 大头针的质量= 8.0×10-5kg
= 8.0×10-5 ×10 6mg= 80mg
（
）
A、无须重新调节天平的平衡
B、需要重新调节天平的平衡
C、横梁右端的螺母必须向左调
D、横梁右端的螺母必须向右调
.
24
6、用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时， 当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍 微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡， 应该（C ）
A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些 C．把标尺上的游码向右移一些 D．把天平右端的底部垫高一些
•
.
26
8、一同学称量一木块的质量，其步骤如，请 你将正确的顺序写出：A D B C E 。
A：把天平放在一平稳的水平桌面上；
B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡；
C：把木块放在天平的左盘中；
D：把游码放在标尺的零刻线处；
E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游
码，直至天平恢复平衡。
.
27
再 见!
6.1物体的质量
.
1
请比较下列物体的相同点和不同点
• 铁钉 、铁锤
铁
• 大玻璃杯、小玻璃杯 玻璃
• 课桌、 课椅
木 木材
（物体）
（物质）
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2
1.质量（m）
1）.定义：物体中所含物质的多少叫质量。 2）.质量的单位
国际单位：千克（Kg） 其它单位：吨（t）、克（g）、毫克 （mg）
1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
把潮湿的物体和化学药品直接放
: 在天平盘里，不要把砝码弄湿弄
脏，以免锈蚀．
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返回13
天 平 的 读 数
左盘中物体的质量=右盘中砝码的总质量
+游码的示数。 .
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读 出 游 码 的 示 数
每小格0.2 克 2.2克
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如何读出游码示数
天 平 的 读 数
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返回16
下图是某物体质量的测
量结果，请读数：78.2g。