以德为本 以爱为根论文

以德为本以爱为根

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段。在学生需要帮助时拉一把，在学生停止不前时推一下，让学生在老师的一言一行、一举一动中感受到真诚的爱，从而鼓足勇气，奋发努力，使其个性得到充分的发挥。在我们的校园里，有着这样一群人，他们恪尽职守、任劳任怨；他们朝至暮归、爱生如子。这就是“群雁高飞头雁带”中的那个头雁班主任老师，可以说班主任工作是最辛苦、最前沿、最直接、最重要的工作，班主任工作不仅关系着每个学生的终身发展，更是学校整体发展及教育教学质量的重要保证。

有一句俗话说：“上面千条线，下面一根针”就是说，学生的成长，家长的厚望，学校各项教育计划的实施，这一切要求就像是“千条线”，最后都会一样不落地从班主任老师这一个“针眼”里穿，所以，班主任老师肩上的压力也是最大的，我也是班主任，在这一点上，感同身受。

班级里有这样一个学生，初中就读于市第三中学，但因为在校期间犯了一个很大的错误，被三中勒令开除。这个孩子头脑聪明，爱搞发明，祸端就从这而出。初二的时候由于该生和学校发生了不愉快的事件，这个孩子自己制作了炸药，准备在学校引爆。但被人发现并及时制止，最后被警察拘走，由于年龄小，被家长带回，最终离开三中学校。

这个孩子带着对学校和老师的不满来到我们学校。进到班级后

就开始搞恶作剧。上课时放弹棉花的手机彩铃，还带鞭炮及自制的点火器来到班级，对其他学生的安全带来了隐患。有一次在自习课上，他用手机在全班群发了一条病毒短信，致使全班大部分同学手机感染病毒，手机振动不停而且丧失所有功能，引起全班混乱。据我了解，这个学生在三中学习期间和班主任经常发生冲突，而且还威胁恐吓班主任，只要班主任批评他，他就对班主任实施报复。遇到这样的事情，我首先采用冷静的态度来调查，了解这个学生的过去，以便采用恰当的方式处理。我想这个孩子在以往的学习生活中缺乏别人对他的关心、爱护与肯定，那么用真心去对待他、帮助他、认可他，他一定会有所改变的。

这个孩子的最大优点是聪明，但生性顽皮，爱闯祸，从小就是在批评声中长大的，但我想他应该很想得到别人的认可。于是，我想办法让他的聪明有用武之地，在班级找一些积极的事让他去做。班级所用的便携式垃圾箱、储物盒都是他自备材料设计而成。借此机会，我在班级对他加以表扬，课下还找到他谈话，让他消除对我的敌对情绪，让他感受到老师还是信任他的。此后，无论学校还是班级组织的大小活动（如电脑手抄报设计、专业作品设计、班级文化建设等），我均以他为主力，让他做到头脑有事想，手中有事做。功夫不负有心人，在我和孩子的共同努力下，他在各项活动中都取得了不错的成绩，电脑手抄报设计获全校一等奖，摄影作品获全校一等奖。他也从中感受到了成功的喜悦，从此，人也变得阳光开朗起来。如今，他已成功地步入社会工作，并且在工作中表现突出，

被聘用为经理。

班级里有一名来自农村的孩子，其父母都靠仅有的少量土地而生活，家里负担重，生活困难。这个孩子一年四季只有两双鞋，夏天全身校服，冬天一个很薄很小的黑色棉袄。记得一次语文考试的作文题目是“假如我是……”，别人都写假如我是医生，假如我是科学家，假如我是一棵树等等，她写了一个这样的题目“假如我是孙悟空”。乍听上去这个题目挺可笑的，一个女孩子写这样的作文，可细读下去才知道，原来她心疼身体不好在家辛苦种地，收获又甚微的父母，她写道：“假如我是孙悟空，我一挥动金箍棒，让庄稼全部长成……”。也正因如此，她总怕别人笑话她，而变得冷漠、孤癖。

这个孩子长得很瘦弱，时常有胃疼的毛病，课下我从其他同学那得知，因为没有钱，上学期每到同学们吃中午饭的时候，她就趴在桌子上睡觉。孩子正是长身体的时候，吃不上饭身体当然不好，更谈不上好好学习了。怕伤到孩子的自尊心，我找到合适的机会与她聊天，告诉她有困难找老师，要按时吃饭，爱惜身体。有时，我会将家中做好的饭拿给孩子吃，有时我也会拿些零食与水果给孩子吃。由于担心孩子没有换季的衣物，我将自己的衣服拿给孩子穿。慢慢地这个孩子性格开朗了起来，学习成绩有了很大的进步，脸上也露出了灿烂的微笑。

所以说，师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的

路程。“每个人都需要爱”在从事多年的教育工作之后，我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里，一切都充满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,，是师生为了未来而共同奋斗的过程，是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的学生们，因为我要对得起那些渴望知识的眼睛，那些对我如此信任的心灵。要培养学生的优秀品质，就必须要有良好的师德，让学生特别是那些个性的缺点的学生始终生活在充满爱的教育环境中，使他们的人格发展得以正常地发展。

成功教育者的实践告诉人们：教育、引导、改变学生的关键,是教师要爱每一个学生。因为爱一个学生就意味着对他的培养。的确，如果每一位教师都能做到爱学生，像父母一样深深地爱他们，为他们的进步而高兴，为他们的不足而忧虑，从爱出发，从管理到教学，从课内到课外，用师爱去塑造学生，让他们有真才实学，有自尊、自爱、自强的品格，有面对挫折的勇气，有挑战竞争的胆量。用师爱去抚慰每一个需要特殊关爱的心灵，把失足、失学的学生减少到最低限度，那么我们的教育才是成功的，我们民族的未来才是有希望的。

时光荏苒，转瞬间我在教育战线上已经度过了八个春秋，回首

这段时间，酸甜苦辣各显其间，在这三尺见方的讲台上，凝结了我的心血与汗水，我热爱教育事业，我也会本着以德为本，以爱为根的精神，谱写学生美好的未来。