苏教版五年级数学下分数加减法说课稿

合集下载

五年级下册数学说课稿-《分数的加法和减法》复习课苏教版

五年级下册数学说课稿-《分数的加法和减法》复习课苏教版一、教材分析本次课的教材为苏教版五年级下册数学教材，主要内容是分数的加法和减法。

本章节是五年级下册数学的第一章，主要内容是帮助学生掌握分数的加减法，并且了解到分数的加减法有很多实际应用上的用处。

二、教学目标•知识目标：通过本课程的学习，使学生能够掌握分数的加减法，并且运用到实际生活中；•能力目标：让学生掌握分数的计算方法，并且能够把学到的知识运用到实际中，提升学生的实际运用能力；•情感目标：让学生通过本次课程的学习，懂得了运用分数的加减法所得到的结果在实际应用中的作用，培养学生对数学的兴趣。

三、教学方法1. 立体教学法在本次课程的教学过程中，采用立体教学法，将数学的知识点与实际生活结合起来，让学生更加清晰地理解和掌握数学知识；让学生从生活中发现数学，学会运用数学，增加学生对数学的兴趣，为学生的数学学习打下坚实的基础。

2. 演示法在课程的讲解中会有一些例题，采用演示法，让学生通过老师的演示更好地理解数学知识点，以便更好地掌握知识，运用到实际生活中。

3. 交互式教学法本次课程中，老师将采用交互式教学法，利用思维导图、PPT等教学工具，增加课程的趣味性和活跃性，让学生在学习中思考，体验学习的快乐。

四、教学过程1. 导入引出分数的概念，并且和学生一起回顾一下分数的基本知识点，让学生进入课堂的状态。

2. 提出本课的学习目标通过教师提出本课的学习目标，让学生清晰地知道本节课将要学习和掌握什么知识点，同时也要帮助学生能够在学习中自己设立目标和思考问题。

3. 讲解分数的加法和减法让学生掌握分数的加减法的基本思路和计算方法，带领学生一步一步地学习和理解分数的加减法的概念和运算方法。

4. 演示练习老师通过一系列不同难度的例子，向学生演示分数的加减法的求解过程，让学生通过观察和演练能够更好地掌握分数的加减法。

5. 案例学习通过一些实际例子和问题，将所学到的分数加减法的知识运用到生活中，增加课程的趣味性和活跃性，让学生能够感受到学习分数加减法的重要性和实际用处。

苏教版五年级数学下册第五单元《分数加法和减法》教案

苏教版五年级数学下册第五单元《分数加法和减法》教案一. 教材分析苏教版五年级数学下册第五单元《分数加法和减法》主要让学生掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则，能正确进行计算。

通过本节课的学习，让学生体会数学与生活的联系，培养学生的数学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了整数加减法的计算方法，对分数的概念和基本运算也有了一定的了解。

但是，学生在计算分数加减法时，可能会受到整数加减法的影响，出现计算错误。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解分数加减法的计算法则，并与整数加减法进行区分。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则，能正确进行计算。

2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则，能正确进行计算。

2.教学难点：学生能理解并掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确进行计算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解分数加减法的意义。

2.启发式教学法：引导学生自主探究、合作交流，发现分数加减法的计算法则。

3.练习法：通过适量练习，巩固所学知识。

六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、练习题。

2.学具准备：学生每人一本教材、一支笔、一张纸。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如分蛋糕，引入分数加减法的概念。

引导学生思考：如果要把一块蛋糕分给两个人，怎么分？如果要把两块蛋糕合在一起，怎么合？从而引出分数加减法的意义。

2. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则。

引导学生观察、思考，发现计算法则的规律。

3. 操练（10分钟）教师提出一些分数加减法的题目，让学生独立完成。

教师随机抽取学生回答，并进行点评。

五年级下册数学说课稿-5.2 分数的加减混合运算丨苏教版

五年级下册数学说课稿-5.2 分数的加减混合运算 | 苏教版一、课程背景本课程是苏教版五年级下册数学教学中的第五章，“分数的比较和运算”中的第二节，重点讲解了分数的加减混合运算。

学生在学习完本节课程后，应该熟练掌握分数的加减混合运算，并且应该在日常生活和学习中能够运用分数的加减混合运算。

二、教学目的本节课的教学目的主要有以下几个方面：1.掌握分数的加减混合运算原理及方法；2.练习分数的加减混合运算，培养学生的运算能力和思维能力；3.提高学生的数学语言表达能力和文字阅读理解能力；4.培养学生的自学能力、合作能力和探究精神。

三、教学重难点重点1.熟练掌握分数的加减混合运算原理及方法；2.能够在实际问题中灵活应用分数的加减混合运算。

难点1.能够结合具体问题进行思考和自主探究；2.能够正确运用分数的加减混合运算与其他数学知识相结合，全面掌握分数的加减混合运算。

四、教学过程1. 导入（5分钟）本节课的导入环节我们将会与学生共同讨论以下问题：•什么是分数？•分数有哪些运算方法？•你在日常生活中用到过分数吗？通过这些问题的引导，我们可以迅速引起学生对于本节课的兴趣和注意力，进而为后续教学做好铺垫。

2. 新知呈现（15分钟）2.1. 知识点讲解在本节课的教学过程中，我们将会讲解这些知识点：•分数的加减混合运算原理及方法；•分数的加减混合运算在实际问题中的应用。

2.2. 教师示范教师可以通过黑板或PPT等教学工具，演示和讲解分数的加减混合运算，让学生快速掌握相关知识。

2.3. 学生练习为了让学生更好的理解和掌握分数的加减混合运算，教师可以分发练习册子，让学生进行练习，同时教师可以引导学生解答习题。

3. 小组合作（20分钟）在本节课的小组合作环节中，我们将会让学生以小组为单位，选择一道与分数的加减混合运算相关的问题，并进行思考和探究。

教师可以通过问问题等方式引导学生，同时也可以适当提供些许帮助。

4. 课堂讨论（10分钟）在本节课的课堂讨论环节中，学生将会围绕小组合作所得到的问题，向全班同学进行分享和阐述，同时也会听取其他小组的发言和回答。

分数的加减法说课稿

分数的加减法说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是分数的加减法。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“分数的加减法”是小学数学五年级下册的重要内容，它是在学生已经掌握了整数加减法、分数的意义和性质的基础上进行教学的。

分数加减法的计算法则是小学数学运算中的重要组成部分，为后续学习分数的乘除法、小数和分数的混合运算等知识奠定了基础。

教材通过直观的图形和具体的例子，引导学生理解分数加减法的算理，掌握计算方法。

这样的编排，既符合学生的认知规律，又有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学知识和思维能力，能够在教师的引导下进行自主探究和合作学习。

但是，由于分数加减法的计算涉及到分数单位的通分，对于学生来说可能会有一定的难度。

此外，学生在计算过程中容易出现粗心大意、计算错误等问题，需要在教学中加以关注和引导。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够理解同分母分数加减法和异分母分数加减法的算理，掌握计算方法，并能正确地进行计算。

2、过程与方法目标：通过自主探究、合作交流等活动，培养学生的观察、分析、推理和概括能力，提高学生的数学思维水平。

3、情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生的自信心，培养学生的合作精神和创新意识。

四、教学重难点教学重点：掌握同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法。

教学难点：理解异分母分数加减法的算理，正确地进行通分。

五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：教法：直观演示法、启发引导法、讲授法。

学法：自主探究法、合作交流法、练习法。

六、教学过程（一）创设情境，导入新课上课伊始，我通过多媒体展示一个生日聚会的场景，桌上有一个蛋糕，小明吃了这个蛋糕的 1/4，小红吃了这个蛋糕的 1/4，然后提问：“小明和小红一共吃了这个蛋糕的几分之几？”从而引出课题“分数的加减法”。

五年级下册数学说课稿-5.4 分数加减法的简便计算丨苏教版

五年级下册数学说课稿-5.4 分数加减法的简便计算丨苏教版一、教学目标1.了解分数加减法的概念；2.掌握分数加减法的简便计算方法；3.能够应用分数加减法解决实际问题。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.分数加减法的概念；2.分数加减法的简便计算方法；3.实际问题的运算转换。

2. 教学难点1.分数的加减法在计算过程中的转换；2.实际问题的运算转换。

三、教学内容和方法1. 教学内容本次课程将着重介绍分数的加减法，包括加、减、进位和借位的方法。

孩子们将会通过课堂练习和讨论来掌握分数的加减法，同时还将结合实际问题来应用所学知识，提高他们的运算能力和解决问题的能力。

2. 教学方法本节课程的教学方法主要以讲授为主，注重通过课堂练习、问题解决等形式进行互动式教学，积极营造课堂氛围，提高孩子们的参与度和思维能力。

四、教学过程1. 导入环节1.教师引导孩子们回顾上节课学习的内容，提问：“你们还记得上节课我们学习了什么吗？”2.让孩子们复习掌握分数的概念和运算规则。

3.引导孩子们用自己的话，简单回答“什么是分数”。

2. 提出问题1.教师出示一组数学题目：“$\\frac{2}{3}+ \\frac{1}{4}=？$”，并让孩子们尝试计算。

2.引导孩子们思考如何方便快捷地计算分数的加减法，提问：“加减分数的时候，你们遇到了什么问题吗？”3.让孩子们讨论如何解决这个问题，最终引出“分数相加减法的简便计算方法”。

3. 知识讲解1.教师讲解“分数相加减法的简便计算方法”，包括通分、对分子分母乘或除以相同数等操作。

2.通过讲解实例，引导孩子们掌握分数加减法的计算方法。

4. 实际问题解决1.教师设计实际问题，让孩子们结合所学知识计算。

2.引导孩子们思考问题，提醒孩子们注意运算转换的步骤和方法。

3.让孩子们用通俗易懂的语言，描述他们的计算过程和结果。

5. 拓展练习1.结合课后作业，进一步加深孩子们对分数加减法的理解和掌握程度。

2.给孩子们带来更多实际问题，引导他们主动应用所学知识解决问题。

加减运算说课稿范文（通用5篇）

加减运算说课稿加减运算说课稿范文（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的加减运算说课稿范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

加减运算说课稿1一、说教材分析1、教学内容：苏教版数学五年级下册第四单元P83的内容，分数加减混合运算。

2、教材内容所处的地位：本单元教学异分母加、减法以及分数加减混合运算。

这是在学生已经掌握同分母分数加、减以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的。

本单元知识既是分数加、减运算的重要内容之一，也是以后进一步学习分数乘、除法以及分数四则混合运算的重要基础。

异分母分数的加、减运算顺序和整数加减运算的运算顺序相同，因此异分母分数加、减运算的关键是把要相异的分母化成相同的分母，即通过通分使算式的分母相同，然后按照整数的加减运算法则进行计算。

在对分数的教学过程中，单位“1”非常重要，任何一个整体我们都可以把它看作单位“1”，然后利用分数的知识来解答。

在分数的计算过程中，整数的运算法则同样适用，例如加法交换律、加法结合律，这些规律的使用能使分数加、减运算更加简便，应注意使用。

3、教材的重难点：(1)、能运用运算法则正确进行计算。

(2)、使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好。

(3)、利用分数混合运算的法则解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。

4、教学目标：(1)、使学生联系具体的问题情境，理解并掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行分数加减混合运算。

(2)、使学生能用分数加减法解决一些简单的实际问题，进一步提高解决实际问题的能力，发展数学应用意识。

(3)、使学生在学习活动中，获得成功的体验，增强学习数学的自信心。

二、设计理念(1)注重新课程理念的体现，主动让学生参与。

(2)教学中以学生为主体，并且让不同的孩子有不同的收获。

(3)数学教学活动建立在学生的认知发展水平和己有的知识经验基础上。

苏教版五年级下册数学第五单元《分数加法和减法》单元说课稿

苏教版五年级下册数学第五单元《分数加法和减法》单元说课稿一. 教材分析苏教版五年级下册数学第五单元《分数加法和减法》是小学数学的重要内容。

这一单元的主要目的是让学生掌握同分母、异分母分数加法和减法的运算方法，以及它们的运算规律。

教材通过大量的例题和练习题，引导学生逐步理解和掌握分数加法和减法的运算过程，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本概念和简单运算，对分数加法和减法有一定的认识。

但是，由于分数加法和减法的运算规则较为复杂，学生在这一单元的学习过程中可能会遇到一些困难。

因此，教师需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，帮助学生理解和掌握分数加法和减法的运算方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会掌握同分母、异分母分数加法和减法的运算方法，能够熟练地进行分数加法和减法的运算。

2.过程与方法目标：学生能够通过自主学习、合作交流的方式，理解和掌握分数加法和减法的运算规律。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，培养对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：同分母、异分母分数加法和减法的运算方法。

2.教学难点：异分母分数加法和减法的运算过程，以及如何引导学生理解和掌握运算规律。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导的教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等教学手段，帮助学生理解和掌握分数加法和减法的运算方法。

六. 说教学过程1.导入：通过复习分数的基本概念和简单运算，引导学生进入分数加法和减法的学习。

2.新课导入：介绍同分母分数加法和减法的运算方法，通过例题和练习题让学生理解和掌握。

3.教学拓展：介绍异分母分数加法和减法的运算方法，通过例题和练习题让学生理解和掌握。

4.课堂练习：设计一些有针对性的练习题，让学生进行巩固练习。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调分数加法和减法的运算规律。

五年级下册数学【说课稿】-5.2.分数的连加、连减和加减混合-苏教版

五年级下册数学说课稿-5.2.分数的连加、连减和加减混合-苏教版一、教学目标1.知识与技能•掌握分数连加、连减和加减混合的方法。

•能够运用所学方法解决有关的数学问题。

2.过程与方法•了解分数的加法和减法原理。

•通过具体例子加深对分数运算的理解。

3.情感、态度和价值观•通过实际操作感受运用所学方法时的成就感。

•培养学生观察问题和解决问题的能力。

二、教学重点和难点1.教学重点•分数的连加、连减和加减混合的方法。

•运用所学方法解决实际问题。

2.教学难点•学生对于分数的理解程度不同，教师需要通过具体例子帮助学生理解分数的运算过程。

三、教学准备•相关课件和练习题。

•班级学生名单和出勤情况。

四、教学过程1.引入教师通过一个例子引导学生了解分数的运算方法。

例如：小明买了 3/4 千克的苹果，小红买了 2/3 千克的苹果，他们一共买了多少苹果？2.讲解与演示在解决例子的过程中，教师对分数的连加和加减混合的方法进行详细的讲解和演示。

重点包括：•分数的加减法原理。

•分数的通分和约分。

•分数的连加、连减和加减混合的运算方法。

3.练习与巩固教师在讲解和演示后，让学生在课堂上完成一些练习题，巩固所学知识点。

练习题可以根据难度分为三个级别，分别为基础训练、拓展训练和综合训练。

在练习的过程中，教师可以组织一些小组或者个人比赛，增强学生的学习兴趣和积极性。

4.归纳总结在练习和巩固之后，教师对分数的连加、连减和加减混合的运算方法进行归纳总结，让学生对所学的知识点进行系统的梳理和记忆。

5.拓展应用在掌握了基本的分数运算方法之后，教师可以引入一些关于分数的高级运算，例如分数的积和商的运算方法，让学生对分数的运算有更加深入的理解和认识。

五、教学反思通过本次课堂教学，学生对于分数的运算方法有了更深入的理解，学生们的学习积极性比较高，但是在解题过程中，仍然有一些学生对于分数的概念没有很好地理解，需要在之后的教学中加以强化和巩固。

同时，针对一些学习能力较弱的学生，应该采取更加针对性的教学方法，帮助他们顺利掌握所学知识点。

苏教版五年级数学下册第五单元《分数加法和减法》教学设计

苏教版五年级数学下册第五单元《分数加法和减法》教学设计一. 教材分析苏教版五年级数学下册第五单元《分数加法和减法》是小学数学中重要的内容，它让学生掌握分数加法和减法的基本运算方法，理解运算规律，培养学生解决问题的能力。

本节课的内容包括同分母分数加法和减法、异分母分数加法和减法的运算方法，以及运算定律在分数加法和减法中的应用。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本概念，具备了一定的分数运算基础。

他们在学习过程中能够通过自主探究、合作交流来解决问题，但对于分数加法和减法的运算规律，还需要在教师的引导下进一步理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生掌握同分母分数加法和减法、异分母分数加法和减法的运算方法。

2.让学生理解分数加法和减法的运算规律，能够运用运算定律解决实际问题。

3.培养学生的运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握同分母分数加法和减法、异分母分数加法和减法的运算方法，以及分数加法和减法的运算规律。

2.教学难点：让学生理解同分母分数加法和减法、异分母分数加法和减法的运算规律，以及如何运用运算定律解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境引入分数加法和减法，让学生在实际情境中感受和理解分数加法和减法的意义。

2.自主探究法：引导学生通过自主探究、合作交流，发现分数加法和减法的运算规律。

3.练习法：通过适量、多样的练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助展示分数加法和减法的运算过程。

2.练习题：准备适量、多样的练习题，供学生巩固所学知识。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，如分蛋糕、分享水果等，引出分数加法和减法的问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示同分母分数加法和减法、异分母分数加法和减法的运算过程，让学生观察和思考，引导学生发现运算规律。

五年级下册数学【说课稿】-5.2 分数加减混合运算丨苏教版

五年级下册数学说课稿-5.2 分数加减混合运算丨苏教版
一、教学目标
1.掌握带有分数的加减混合运算方法；
2.能够熟练运用带有分数的加减混合运算方法解决实际问题；
3.培养学生的思维能力，提升其数学解决问题的能力。

二、教学重点
1.带有分数的加减混合运算方法；
2.学生能运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点
1.封闭式问题的解决方法；
2.学生能够理解实际问题并将其以数学形式表达。

四、教学准备
1.教师准备好黑板、彩色粉笔、图表等教学工具；
2.教师认真准备教学课件；
3.学生准确梳理知识点，带着问题听课。

五、教学过程
1. 课前导入
1.教师简单介绍课题；
2.引入问题：小明的妈妈带了2只苹果、1/4千克的西瓜和3/8千克的香蕉，小明和他的朋友共有4人，每人应分多少？
2. 新课讲解
1.教师通过多样化教学，逐步讲解分数加减混合运算法则及其解题过程。

2.重点讲解封闭式问题的解题思路和方法。

3.告诉学生加减混合运算过程中的小技巧和注意事项。

3. 讲练结合
1.教师设计练习题，引导学生用所学知识解决问题；
2.学生独立完成课堂作业并讲解思路。

4. 课堂总结
1.教师对本节课内容进行总结；
2.引导学生总结所学知识，理清思路；
3.教师解答学生提出的一些问题。

六、教学反思
在教学过程中，本人注重通俗易懂的表达方式，采用多种方式让学生在轻松愉悦的环境下学习，教师和学生的互动是非常重要的。

教师在教学过程中，要注意培养学生综合运用所学数学知识解决实际问题的能力，引导学生发散思维、创造思路，培养其实际动手能力。

苏教版五年级数学下册苏教版五年级下册《分数的加法》说课稿

苏教版五年级数学下册苏教版五年级下册《分数的加法》说课稿苏教版五年级数学下册《分数的加法》说课稿一、教材分析本节课是苏教版五年级数学下册的第三单元《分数的加法》的第一课时。

通过本课的研究，学生将学会分数的加法，并能够灵活运用于实际问题中。

本节课主要内容包括分数的加法概念、计算方法以及解决实际问题的应用。

二、教学目标知识目标：1.掌握分数的加法的基本概念和计算方法；2.了解分数的加法与整数的加法的异同点；3.能够运用分数的加法解决日常生活中的实际问题。

能力目标：1.能够准确地计算分数的加法；2.能够理解实际问题中分数的加法应用。

情感目标：1.提高学生对数学研究的兴趣；2.培养学生正确对待数学问题的态度。

三、教学重点和难点重点：1.分数的加法概念的理解；2.分数的加法计算方法的掌握。

难点：1.分数的加法与整数的加法的异同点的理解；2.能够灵活运用分数的加法解决实际问题。

四、教学过程步骤一：导入通过引入一个简单的实际问题，引发学生对分数加法的思考，激发他们的研究兴趣。

步骤二：讲解1.介绍分数的加法的基本概念；2.讲解分数的加法的计算方法；3.分享分数的加法与整数的加法的异同点。

步骤三：练通过一些简单的练题，巩固学生对分数加法的理解，并提高他们的计算能力。

步骤四：拓展步骤四：拓展步骤四：拓展步骤四：拓展设计一些实际问题，并要求学生运用分数的加法解决问题，培养学生应用知识解决实际问题的能力。

步骤五：总结步骤五：总结步骤五：总结步骤五：总结总结本节课的主要内容，并提醒学生复和巩固所学知识。

五、教学评价本节课可以通过以下方式进行评价：1.学生对分数的加法概念和计算方法的理解程度；2.学生在练和拓展环节中的表现；3.学生在解决实际问题时的应用能力。

六、板书设计七、教学资源1.教材《苏教版五年级数学下册》；2.教具：黑板、彩色粉笔、练册等；3.多媒体设备：投影仪、电脑等。

八、教学反思通过本节课的设计与实施，学生对分数的加法有了更深入的理解，并能够运用于实际问题中。

苏教版五年级数学下册第五单元分数加法和减法完整教学设计

2.在把加法的运算定律和减法的运算性质推广到分数计算的过程中，进行积极思考，进一步提高分析、比较和简单推理的能力。
这时教师可提问：根据你的操作，说一说1/2+1/4的得数是多少。（）
追问：你是怎样看出得数是的？（涂色部分一共占这张纸的几分之几）
②也可以先通分，把和化成同分母分数后再计算。用算式表达为：（教师相机板书）
追问：把和这两个异分母分数转化成同分母分数的过程，应用了什么知识？（分数的基本性质）这个过程也叫什么？（通分）想一想，计算异分母分数加法时，为什么要先通分，你能结合分数的组成说明道理吗？
3.让学生在学习活动中，获得成功的体验，增强学习数学的自信心。
4.在第82页“练习十二”第3题向同学们渗透《中华人民共和国环境保护法》的相关法律知识。
教学重点、难点：
重点：掌握分数加减混合运算的顺序，能正确进行分数加减混合运算。
难点：学会把总数看作“1”，运用分数加减混合运算解决这类实际问题。
课前准备：课件。
交流计算方法。
你是按照怎样的运算顺序计算的？
分数加减混合运算与整数、小数加减混合运算顺序相同吗？
指出：分数加、减法混合运算顺序与整数、小数加减混合运算顺序相同。没有小括号，从左往右，依次运算；有小括号，先算小括号里的算式。
2.完成教材第81页“试一试”。
谈话：先想一想应该如何进行计算，再在小内交流。全单元编排两道例题，具体安排见下：
例1 异分母分数加、减法的计算方法；
例2 分数连加、连减、加减混合运算。
教学分数加、减法，要重视算理与算法。所谓算理是指为什么这样算的道理，所谓算法是指应该怎样算的方法。计算教学重视算理与算法，不仅要求学生知道计算法则，还要经历形成算法的过程，理解和掌握算法。计算教学还要重视计算能力的培养，并结合计算发展数学思维。如，正确、合理、灵活地应用计算知识解决问题，对比较简单的计算能直接说出得数，对比较特殊的计算能探索规律以及适当进行估算、猜想等。本单元教材在编写时，充分注意了算理与算法的关系，以及知识技能与数学思考的关系。

五年级数学下册苏教版第五单元第4课《分数加、减法练习(2)》说课稿

五年级数学下册苏教版第五单元第4课《分数加、减法练习（2）》说课稿一. 教材分析《分数加、减法练习（2）》是五年级数学下册苏教版第五单元的第4课。

本节课是在学生已经掌握了分数加、减法的计算方法的基础上进行的一节练习课。

教材通过丰富的情境和实际的例题，让学生进一步巩固分数加、减法的运算规则，提高学生的运算速度和准确性。

同时，教材还注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生在学习了分数加、减法的基础上，对分数的概念和运算规则已经有了初步的认识。

但是，学生在实际操作中可能会存在运算速度慢、准确性不高的问题。

此外，学生的逻辑思维能力和解决问题的能力还有待进一步提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握分数加、减法的运算规则，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法目标：通过实际的例题和练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极向上的学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用分数加、减法的运算规则进行计算。

2.教学难点：学生在实际操作中能够灵活运用分数加、减法的运算规则，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过丰富的情境和实际的例题，让学生在具体的情境中感受和理解分数加、减法的运算规则。

2.小组合作学习：学生进行小组合作学习，让学生在讨论和交流中提高自己的理解和解决问题的能力。

3.练习法：通过大量的练习题，让学生在实践中熟练掌握分数加、减法的运算规则。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际的问题情境，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解分数加、减法的运算规则，让学生理解和掌握。

3.实例讲解：通过具体的例题，让学生在实践中学会运用分数加、减法的运算规则。

4.小组讨论：学生进行小组讨论，让学生在讨论中提高自己的理解和解决问题的能力。

分数加减法说课稿

分数加减法说课稿标题：分数加减法说课稿引言概述：分数加减法是小学数学中非常重要的一个知识点，掌握好分数加减法对学生的数学学习起着至关重要的作用。

在教学过程中，我们要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导学生灵活运用所学知识解决实际问题。

一、认识分数加减法1.1 分数的概念：分数是指一个整体被分成若干份，每一份的大小为整体的1/n，其中n为分母。

1.2 分数的加法：分数的加法是将两个分数相加，首先要将分母统一，然后将分子相加，最后化简得到最简分数。

1.3 分数的减法：分数的减法是将一个分数减去另一个分数，同样要先统一分母，然后将分子相减，最后化简得到最简分数。

二、分数加减法的基本原则2.1 统一分母：在进行分数加减法运算时，首先要将分母统一，这样才能进行相应的运算。

2.2 分子运算：统一分母后，分数的加减法就变成了分子的加减法，根据正负号进行相应的运算。

2.3 化简分数：在得到结果后，要对分数进行化简，使得分数的分子和分母互质，达到最简形式。

三、分数加减法的实际应用3.1 分数的加减法在日常生活中的应用：比如在购物时计算折扣、在烹饪中计算配料比例等。

3.2 分数加减法在数学问题中的应用：解决各种数学问题时常常需要用到分数的加减法。

3.3 分数的加减法在解决实际问题中的作用：通过实际问题的解决，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

四、教学方法与策略4.1 利用教具和实物：通过教具和实物让学生直观感受分数的加减法，提高学生的学习兴趣。

4.2 引导学生思考：在教学中引导学生灵活运用所学知识解决问题，培养学生的思维能力。

4.3 分层教学：根据学生的不同水平进行分层教学，让每个学生都能够理解和掌握分数加减法的知识。

五、教学反思与总结5.1 教学反思：在教学过程中要及时总结反思，发现问题并及时调整教学策略。

5.2 教学总结：每节课结束后要总结本节课的教学内容，让学生对分数加减法有一个清晰的认识。

5.3 学生反馈：及时收集学生的反馈意见，了解学生对分数加减法的理解情况，为下一节课的教学做准备。

五年级下册数学说课稿五分数加法和减法苏教版

五年级下册数学说课稿——分数加法和减法一、教学目标1.能够掌握分数加法和减法的基本方法和步骤。

2.培养学生的分析问题和解决问题能力。

3.帮助学生进一步理解分数的概念和性质。

二、教学重难点1.加减分数的基本步骤和技巧。

2.分数的比较大小和通分。

3.分数的性质和应用。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以先呈现一些孩子们熟悉的分数例子，如一半、四分之三、三分之一等，问一下这些分数代表了什么意思？2. 提出问题（10分钟）老师可以提出一个问题：小明手中有1/3的苹果，小刚手中有1/2的苹果，他们手中苹果的总数是多少？请学生在小组内讨论，再向全班提出答案。

3. 引入知识点（10分钟）老师可以通过引入通分和简单的加减法，向学生介绍分数的混合运算，并通过实例演示，让学生理解分数加减法的基本步骤和技巧。

4. 分组探究（15分钟）根据学生的不同水平和兴趣，老师可以分成不同的小组，组织学生分别进行分数加减法的练习和探究，帮助学生理解分数的应用和性质。

5. 课堂讲解（15分钟）老师可以选择一些典型例子，通过课堂讲解，帮助学生更好地理解分数加减法的基本步骤和技巧，并帮助学生发现解题方法的规律和特点。

6. 练习和巩固（20分钟）在此阶段，老师可以选择一些适合学生的练习题，让学生在课堂上进行练习和巩固，加深对分数加减法的理解和掌握，同时让学生发现和总结问题的解决方法和技巧。

四、课后作业1.完成课堂练习和巩固。

2.自己选择一些练习题，继续巩固分数加减法的知识和技巧。

3.总结本课所学的知识和技巧，并部分进行口头讲解。

五、教学反思本次课堂通过适当的引入、自主探究和生动的讲解，帮助学生更好地理解分数加减法的基本步骤和技巧，并能运用所学知识解决实际生活中的问题。

但是，在课堂中仍有部分学生存在理解和掌握上的困难，需要更多的练习和巩固。

因此，助教老师在下一次授课时应重点关注这些学生，并针对性地提供辅导和指导。

市苏教版五年级下册数学第5单元《分数加法和减法》教学分析及说课稿

市苏教版五年级下册数学第5单元《分数加法和减法》教学分析及说课稿一. 教材分析市苏教版五年级下册数学第5单元《分数加法和减法》是本套教材中的重要内容，它是在学生已经掌握了分数的概念、比较分数的大小、分数的乘除法等知识的基础上进行学习的。

本单元的主要内容有分数加法和减法的计算法则、同分母分数加减法的计算、异分母分数加减法的计算以及应用题的解答。

本单元的教学目标是让学生掌握分数加法和减法的计算方法，能够正确熟练地进行计算，并能够应用所学知识解决实际问题。

教材中通过丰富的情境图和例题，引导学生通过观察、思考、探索、交流等活动，自主地发现和总结分数加法和减法的计算法则，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生在认知发展上已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解和接受分数的概念和运算规则。

但是，由于学生的学习背景和学习能力的差异，对于分数加法和减法的理解和运用程度可能会有所不同。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生提供适当的学习支持。

三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生掌握分数加法和减法的计算方法，能够正确地进行计算，并能够应用所学知识解决实际问题。

具体来说，学生能够理解同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算法则，能够熟练地进行计算，并能够运用所学知识解决实际问题。

四. 说教学重难点本节课的重难点是分数加法和减法的计算方法。

对于同分母分数的加减法，学生需要理解分母不变，分子相加减的规则；对于异分母分数的加减法，学生需要理解先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算的规则。

这些计算方法的理解和运用需要学生在教师的引导下，通过观察、思考、探索、交流等活动，自主地发现和总结。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我采用情境教学法、引导发现法、讲解法、练习法等教学方法，以多媒体课件、实物模型、纸牌等教学手段辅助教学。

情境教学法通过创设情境，让学生在实际情境中感受和理解分数加减法的计算方法；引导发现法通过引导学生观察、思考、探索、交流等活动，让学生自主地发现和总结分数加减法的计算法则；讲解法通过教师的讲解，让学生理解和掌握分数加减法的计算方法；练习法通过学生的练习，让学生巩固和运用所学知识。

苏教版小学数学五年级下册五单元《分数加法和减法》说课稿

苏教版小学数学五年级下册五单元《分数加法和减法》说课稿一. 教材分析苏教版小学数学五年级下册五单元《分数加法和减法》是本册教材中的一个重要内容。

在此之前，学生已经学习了分数的定义、分数的比较以及分数的基本运算。

本节课通过分数加法和减法的学习，使学生能够进一步理解和掌握分数运算的规律和方法，提高他们的数学素养。

教材从实际生活中的情境出发，通过引入分数加法和减法的概念，让学生在解决实际问题的过程中，感受和理解分数运算的方法。

教材还通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学知识，提高他们的解题能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的分数知识，对分数的定义、分数的比较有一定的理解。

但学生在分数加法和减法的运算过程中，可能会存在一些困难，如对分数运算顺序的理解，对同分母、异分母分数加减法的运算方法的掌握等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的困难，进行有针对性的教学，帮助学生理解和掌握分数加法和减法的运算方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握同分母、异分母分数加法和减法的运算方法，能够熟练地进行分数运算。

2.过程与方法目标：通过解决实际问题，学生能够运用分数加法和减法的方法，提高他们的解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够在解决实际问题的过程中，体验数学的乐趣，培养他们对数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握同分母、异分母分数加法和减法的运算方法。

2.教学难点：学生能够解决实际问题，运用分数加法和减法的方法。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将以学生为主体，采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，培养他们的自主学习能力。

同时，我还将运用多媒体教学手段，如课件、动画等，直观地展示分数加法和减法的运算过程，帮助学生理解和掌握所学知识。

六. 说教学过程1.导入：通过引入实际生活中的情境，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——分数加法和减法。

分数加法和减法教案苏教版五年级下

《分数加法和减法》教案(苏教版五年级下)第一课时异分母分数的加、减法（1）上课时间：4/26 教学内容：教材第80页例1、“试一试”和“练一练”，练习十四的第1-4题教学目标： 1、使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加、减法 2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考 3、使学生在学习活动中，进一步感受数学学习的挑战性，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心教学过程：一、教学例1 1、出示例1，指名读题，并要求根据题意列式提问：为什么这样列式？（启发学生解释自己列式的思考过程）指出：这是一道分数加法算式。

因为相加两个数的分母不同，所以把它叫做异分母分数的加法。

（板书：异分母分数的加法） 2、提出问题：以前我们曾经学过同分母分数的加法，那么异分母分数的加法该怎样计算呢？指导分小组操作：折一折，涂一涂，分别表示出1/2和1/4，再看看1/2和1/4相加的和是多少。

学生分组操作，教师巡视交流：您能根据操作的情况说出1/2和1/4的得数是多少吗？追问：你是怎样看出1/2和1/4的得数是3/4的？把涂色部分看作3/4时，原来的1/2被看作了几分之几？想一想，计算1/2+1/4时，先要做什么？明确：计算1/2+1/4时，先要把1/2和1/4通分，把它们转化成同分母的分数。

要求：按刚才讨论的方法，完成例题中的填空。

3、交流学生填空、计算的情况讨论：把1/2和1/4转化成同分母分数的过程应用了什么知识？（分数的基本性质）概括地说，这个过程就是把这两个分数怎样？（通分）二、教学“试一试” 1、提出要求，让学生独立进行计算 2、学生完成计算后，组织讨论：（1）例题学习的是异分母分数的加法，5/6-1/3是计算异分母分数的――（减法）（在已经板书的“异分母分数的加法”后添上“和减法”，完成课题的板书）（2）计算5/6-1/3时，先要做什么？想一想，通分的目的是什么？5/6-1/3的得数是多少？作为得数3/6和1/2，哪个更简洁？应用什么方法可以使3/6化成1/2？指出：计算结果如果能约分的，要约成最简分数。

五年级下数学【说课稿】-分数加、减法练习-苏教版

五年级下数学说课稿-分数加、减法练习-苏教版1. 教学目标通过本节课的学习，使学生掌握以下知识与能力：1.掌握分数加减法的概念与计算方法；2.能够分别运用分数加法、减法解决实际问题；3.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；4.建立学生正确的数学思维和运算规范。

2. 教学重难点本节课的重难点是：1.掌握分数加减法的计算方法；2.运用分数加法、减法解决实际问题。

3. 教学准备为了顺利开展本节课的教学活动，我们需要准备以下方面的工作：1.教师备课：掌握分数加减法的计算方法，整理教学材料，准备教学课件；2.学生准备：带好课前作业，准备上课使用的文具、书本等学习工具；3.教学环境准备：保证讲台、黑板等教学工具设备完好，并在教室内为学生提供舒适的环境。

4. 教学步骤（1）引入新知识通过引导学生回忆上一节课所学的内容，如分数的定义、分数分解等，让学生感受到分数这一领域的广阔和丰富。

然后，介绍本节课要学的新知识——分数加减法，通过简单的数学例子让学生了解加减法的定义和运算规则。

（2）分数加法的讲解将分数加法写在黑板上，并对加法的定义和运算法则进行详细的讲解，让学生掌握分数加法的基本思想和计算方法。

（3）分数加法练习先由教师对题目进行详细讲解，然后让学生自己独立完成练习题，适当地加入竞赛元素，增强学生的学习兴趣和动力。

（4）分数减法的讲解将分数减法写在黑板上，并对减法的定义和运算法则进行详细的讲解，让学生掌握分数减法的基本思想和计算方法。

（5）分数减法练习先由教师对题目进行详细讲解，然后让学生自己独立完成练习题，适当地加入竞赛元素，增强学生的学习兴趣和动力。

（6）练习题解析对于学生在练习中出现的问题和疑问，教师应该及时进行解答和讲解，让学生正确理解分数加减法的计算方法。

5. 教学评估为了检查本节课学生的学习情况，我们可以通过以下方法进行评估：1.通过实例让学生进行分数加减法的计算和回答相关的问题；2.对学生课堂上的表现进行日常评估，包括课前预习、上课参与情况等；3.对学生完成的练习题进行检查和评分。

苏教版五年级数学下分数加减法说课稿 (1)

苏教版五年级数学下《异分母分数加减法》说课稿2011年05月17日一、对教材的理解和学情的分析异分母分数加减法是苏教版小学数学五年级下册第八单元的一个学习内容。

在这个内容之前，学生已经掌握了分数的基本性质，学会了约分、通分、分小数互化的方法，懂得了同分母分数加减法的算理。

其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点。

本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础，同时又是本单元的重点。

五年级的学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理，并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力，也就是具有了一定的知识迁移能力。

根据对教材的分析及对学情的把握，我把本节课的教学目标拟订为：二、教学目标1、使学生理解并掌握异分母分数加减法的计算法则，能正确地进行计算。

2、引导学生经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程，从中渗透转化的数学思想，并进一步培养学生养成良好的验算习惯。

3、感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣，并在学习活动中获得积极的、成功的情感体验。

教学重点：理解异分母分数加减法的计算方法教学难点：理解异分母分数加减计算时必须先通分的算理教学关键：通分三、教学理念通过学习新课标，使我明白了：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。

教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

基于新课标的上述理念，我把本节课的教学流程预设为：创设情境，提出问题——合作探究，理清算理——巩固内化，拓展创新——回顾总结，完善认知。

四、教学流程（一）创设情境，提出问题师：上个月，学校食堂对学生最爱吃的早餐进行了调查，请看这幅统计图：火腿稀粥：1/4 豆奶花卷：3/20 奶茶蛋糕：3/10 肉丝炒粉：3/10师：从图中，你能获得什么数学信息？根据这些信息，你能提出哪些数学问题？并列出算式。