幼儿园中班数学教案-数学比较粗细
最新中班数学教案比较粗细(精选8篇)
最新中班数学教案比较粗细(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学粗细教案(汇总6篇)
中班数学粗细教案(汇总6篇)中班数学粗细教案篇1一、活动内容：数学活动―比较粗细（中班）二、设计意图：1、在此以前幼儿已进行过比较物体的大小、长短的活动，积累了一些运用感官比较物体量差异的经验，因此在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细的各种方法，提高幼儿认识周围环境的能力。
2、幼儿在学习这一内容时可能会遇到二个困难。
第一是不能准确地将比较结果与相应的词匹配。
这是因为在幼儿阶段词与某些概念建立联系需要一个过程，不能一蹴而就。
所以应该先让幼儿通过非正式的教育活动积累有关概念的感性经验，然后在正式的教育活动中指认和命名活动完成词与概念的匹配。
3、第二是理解物体量差异的相对性。
由于幼儿思维不可逆，他们不易理解相对概念。
因此活动中要采用变换比较对象和设问的方式引起幼儿的思考，帮助幼儿理解物体量差异的相对性。
4、该内容是幼儿以后学习相邻数和进行排序活动的基础。
如果幼儿真正理解了物体量差异的相对性，那么他们的逆向思维和推理能力也将得到相应的发展。
三、活动目的：1、学习比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序。
2、培养观察，比较能力。
四、活动准备：准备各种粗细不同的毛线、笔、积木、纸棒、可乐瓶、圆柱卡片等。
五、活动过程：1、以孙悟空会变的金箍棒引题，引导幼儿说出金箍棒能变粗、变细。
2、探索活动：（1）请全体幼儿帮助老师将一些圆柱体按粗细进行分类，使幼儿积累有关粗细的感性经验。
（分类）（2）请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。
（指认）（3）请幼儿从地上拿起自己喜欢的一样东西，并和旁边的小朋友进行比较，说出：“我的__比你的__粗”或“我的__比你的__细”，从而知道粗细是相对的。
（比较感知，命名）3、集中活动：（1）教师拿出笔、积木、可乐瓶，让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。
（2）教师出示圆柱卡片，让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。
比较粗细中班数学教案（精选5篇）
比较粗细中班数学教案比较粗细中班数学教案（精选5篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的比较粗细中班数学教案，欢迎大家分享。
比较粗细中班数学教案篇1一、活动目标：1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。
2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。
3.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4.让孩子们能正确判断数量。
二、活动准备：物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干;课件ppt;幼儿操作材料。
三、活动过程：1.探索发现粗细。
(1)玩一玩，发现粗细。
师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。
(2)讨论，引导幼儿交流分享。
师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?(3)小结。
师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。
要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。
你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。
2.比较判断粗细。
(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。
①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。
师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。
②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。
师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。
(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。
师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?(3)小结。
小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。
第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。
幼儿园数学活动《比较粗细》中班教案含反思
幼儿园数学活动《比较粗细》中班教案含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学比较粗细教案
中班数学比较粗细教案教案一：比较粗细活动目的：1．学习比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序。
2．培养观察，比较能力。
活动准备：准备各种粗细不同的毛线、笔、积木、纸棒、可乐瓶、圆柱卡片等。
活动过程：1、以孙悟空会变的金箍棒引题，引导幼儿说出金箍棒能变粗、变细。
2、探索活动：（1）请全体幼儿帮助老师将一些圆柱体按粗细进行分类，使幼儿积累有关粗细的感性经验。
（分类）（2）请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。
（指认）（3）请幼儿从地上拿起自己喜欢的一样东西，并和旁边的小朋友进行比较，说出：“我的**比你的**粗”或“我的**比你的**细”，从而知道粗细是相对的。
（比较感知，命名）3、集中活动：（1）教师拿出笔、积木、可乐瓶，让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。
（2）教师出示圆柱卡片，让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。
4、分组操作：（1）将筐中的圆柱体按粗和细把物品分成两类。
（2）让幼儿给粗细不同的小棒排顺序。
（2）将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。
5、总结：（1）今天我们知道了通过比较能够知道哪个物体粗，哪个物体细。
（2）我们也学习了按从粗到细的顺序进行排序。
6、延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。
教案二：比较长短粗细教学目标：在比较活动中复习长短，认识比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的，学习按粗细排序。
培养比较、辨别能力。
教学准备：能比较长短不同长短的绳子，牙签、珠珠，不同粗细的笔、电池，练习册苗（P14），蜡笔等重点难点：教学重点：知道粗细的比较是相对的；教学难点：按粗细排序。
教学过程：一、复习认识：比较长短出示长短不同的绳子，让幼儿寻找哪一根长，哪一根短？出示长短不同的蜡笔，让幼儿比较长短，找出哪支长，哪支短？二、认识、比较粗细：用牙签和蜡笔穿珠珠，为什么有的穿不进去？小结：牙签细，蜡笔粗，初步感知粗细。
幼儿园中班数学下学期教案《比较粗细》含反思
幼儿园中班数学下学期教案《比较粗细》含反思一、教学目标1.了解什么是比较粗细。
2.能够用眼睛分辨出不同粗细的东西。
3.学会通过比较来判断哪个更粗细。
二、教学重点1.让幼儿了解什么是比较粗细。
2.教会幼儿如何用眼睛分辨不同粗细的东西。
3.帮助幼儿学会通过比较来判断哪个更粗细。
三、教学难点1.如何让幼儿从视觉上理解比较粗细这一概念。
2.如何让幼儿学会通过比较来判断哪个更粗细。
四、教学过程1. 导入环节首先，教师可以向幼儿们展示两个物品，一个是笔，一个是钢笔，然后问：“这两个东西有什么不同？”让幼儿自由发言，引导他们说出两者之间的差别，最终引出“粗细”的话题，让幼儿讨论一下，为什么笔比钢笔细。
2. 学习环节2.1 观察不同粗细的东西教师可以拿出不同粗细的物品，如铅笔、筷子、钢笔、木棒等，让幼儿们观察并分辨它们的粗细不同之处。
可以先从比较明显的物品开始，慢慢引导幼儿去观察那些粗细差别较小的物品。
在观察的同时，教师可以问幼儿们一些问题，如：“你们觉得哪个比较细？”、“两个物品之间的差异在哪里？”等等。
2.2 比较不同粗细的东西接下来，教师会拿出两个物品，让幼儿们来比较这两个物品的粗细，让他们说出哪个更粗细一些。
在比较的同时，教师可以让幼儿们说出具体的理由，让他们感受到通过比较来做出选择是有原因的。
3. 练习环节3.1 小组比赛可以将幼儿分成若干个小组，让他们进行比较粗细的小游戏。
先为每个小组准备好两个物品，让小组的成员进行比较，看谁能最先选出哪个物品更粗细。
3.2 在日常生活中进行练习让幼儿在日常生活中进行练习。
比如，在绘画中，让幼儿们自己选择笔的类型和厚度，小练习中养成观察和比较的习惯。
4. 总结反思在课堂结束时，教师可以与幼儿一起总结一下今天学到的知识。
同时，教师也可以反思一下自己在这堂课中表现如何，有什么值得改进的地方。
五、教学反思这堂课的难点是如何让幼儿从视觉上理解“比较粗细”这个概念。
教师可以通过展示不同粗细的物品，让幼儿们自己观察、分辨，从而理解“粗”和“细”的概念。
幼儿园中班数学教案《比较粗细》含反思
幼儿园中班数学教案《比较粗细》一、教学内容1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿可以：1.学习到比较粗细的概念；2.学会使用比较粗细的方法对物品进行比较；3.培养幼儿的观察力和分类能力。
2. 教学重点1.学习比较粗细的概念；2.学会使用比较粗细的方法对物品进行比较。
3. 教学难点1.培养幼儿的观察力和分类能力；2.帮助幼儿理解比较粗细的概念。
二、教学过程1. 导入1.1 观察物品老师提供一些不同形状、不同颜色、不同大小的物品，请幼儿们观察这些物品，然后挑选出一种物品。
1.2 分类老师请幼儿们将自己选择的物品和其他物品进行分类，分类的依据是物品的相似性。
2. 学习2.1 学习比较粗细的概念老师向幼儿们介绍比较粗细的概念，通过观察物品的粗细来区分不同的物品。
2.2 使用比较粗细的方法对物品进行比较老师拿出两个不同的物品，其中一个较粗，另一个较细。
请幼儿们找出较粗的物品和较细的物品，并比较它们的粗细。
在比较的过程中，老师指导幼儿们使用比较粗细的方法。
3. 拓展3.1 游戏老师准备一些不同粗细的线和纸片，让幼儿们进行比较，找出最粗或最细的。
3.2 数学游戏老师出示两个数字，让幼儿挑选出哪一个数字更粗一些。
三、教学反思本节课主要以比较粗细为主题，通过物品比较和数学游戏的形式，帮助幼儿掌握比较粗细的概念和方法。
正反馈在课堂上起到较好的作用，让幼儿更有参与感和自信心。
在教学过程中，发现有部分幼儿对粗细的概念理解有困难，需要在日常生活中进行强化教育，如在吃饭时比较餐具的粗细和重量等，加强幼儿对比较粗细的认知。
同时，在游戏环节中需要适当控制时间，避免游戏时间过长，让幼儿疲劳。
中班数学《比较粗细》教案(精选
中班数学《比较粗细》教案(精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《比较与测量》第三节《比较粗细》。
通过本节课的学习，学生将掌握通过观察、比较，判断物体粗细的能力，并能在生活中运用这一技能。
二、教学目标1. 让学生掌握比较物体粗细的方法，能通过观察、比较，正确判断物体的粗细。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对数学学习的兴趣。
3. 培养学生运用数学知识解决生活中问题的能力，增强学生的实际应用意识。
三、教学难点与重点重点：掌握比较物体粗细的方法，能正确判断物体的粗细。
难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：粗细不同的铅笔、绳子、圆柱体积木等。
学具：每组一套粗细不同的铅笔、绳子、圆柱体积木。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一组粗细不同的铅笔，引导学生观察并提问：“同学们，你们看这些铅笔有什么不同？”2. 新课导入（1）引导学生通过观察、比较，发现铅笔的粗细不同。
（3）学生动手操作，验证比较方法。
3. 例题讲解教师出示例题，引导学生运用所学方法判断物体的粗细。
例题1：比较铅笔的粗细（1）铅笔A比铅笔D粗。
（2）铅笔B比铅笔C细。
4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题。
（2）学生互相交流，检查答案。
5. 课堂小结六、板书设计1. 比较粗细2. 内容：（1）比较物体粗细的方法（2）判断物体粗细的例子七、作业设计1. 作业题目：铅笔①比铅笔②（）。
铅笔③比铅笔④（）。
（2）生活中有哪些物体的粗细可以比较？请举例说明。
2. 答案：（1）①比②粗；③比④细。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让学生在观察、比较中掌握比较物体粗细的方法，课堂效果较好。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的物体，运用所学知识进行比较。
（2）开展“比较物体粗细”的实践活动，提高学生的实际应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排在选择和安排教学内容时，应确保所选章节与课程目标紧密相关，且难度适中。
幼儿中班比较粗细教案5篇
幼儿中班比较粗细教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿中班比较粗细教案5篇教案可以用来与同事分享教学经验，促进教育团队合作，教案的适切性包括考虑到学生的文化背景和特殊需求，以确保包容性教育，下面是本店铺为您分享的幼儿中班比较粗细教案5篇，感谢您的参阅。
中班数学《比较粗细》教案附反思
《比较粗细》教案附反思一、教学目标1.了解物体粗细的概念，能够用语言描述物体的粗细。
2.能够通过观察、比较，判断物体的粗细，并按照粗细顺序排列物体。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：理解粗细的概念，能够比较物体的粗细。
2.教学难点：用语言描述物体的粗细，按照粗细顺序排列物体。
三、教学准备1.教具：粗细不一的木棍、绳子、塑料管等。
2.学具：每组一套粗细不一的物体。
四、教学过程1.导入（1）教师出示粗细不一的木棍，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？有什么特点？”2.教学活动（1）教师展示粗细不一的绳子，引导学生观察并提问：“你们能看出这些绳子的粗细吗？谁能来比较一下？”（3）教师出示塑料管，引导学生观察并提问：“这些塑料管有什么不同？你们能找出最粗的和最细的吗？”（5）教师组织学生分组进行操作活动，每组一套粗细不一的物体，要求学生找出最粗的和最细的，并用语言描述它们的粗细。
（6）学生分组操作，教师巡回指导。
3.拓展活动（1）教师出示更多粗细不一的物体，引导学生进行观察、比较和描述。
五、教学反思1.本节课通过实物演示、学生操作和拓展活动等多种教学手段，让学生充分参与，提高了学生的学习兴趣。
2.在教学过程中，教师注重引导和启发，让学生通过自己的观察和思考来得出结论，培养了学生的观察能力和思维能力。
3.在分组操作活动中，学生互相合作，共同完成任务，培养了学生的团队协作能力。
4.教学效果良好，但仍有不足之处，如部分学生在描述物体粗细时语言表达不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
5.针对本节课的教学内容，教师应在今后的教学中继续关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
重难点补充：1.教学重点：理解粗细的概念，能够比较物体的粗细。
教师问：“同学们，你们知道什么是粗？什么是细吗？”学生回答后，教师继续引导：“对了，粗就是指物体比较厚重，细就是指物体比较瘦小。
幼儿园中班数学教案《比较粗细》含反思
幼儿园中班数学教案《比较粗细》含反思教案教学目标：1.能够察看和区分不同物品的粗细。
2.能够用比较法比较物品的粗细。
3.能够运用所学学问进行简单比较。
教学内容：1.察看不同粗细的物品。
2.进行比较，发觉规律。
3.记忆练习。
4.应用练习。
教学步骤：Step 1：导入新知老师带领同学玩比较游戏，让他们通过察看和比较不同物体的粗细，说出物品的粗细次序，并把物品依照次序排列。
Step 2：授课新知老师出示两根铅笔，让同学比较粗细，说出哪一根铅笔比较粗或细，引导同学发觉比较的方法，引导同学利用比较法来比较不同物品的粗细。
Step 3：固定训练1.老师给同学几个不同粗细的玩具，让他们依照粗细次序排列2.老师用幼儿园常常使用的毛笔和铅笔来比较粗细，让同学通过察看发觉毛笔比铅笔粗，铅笔比毛笔细。
3.老师给同学出示一些更细和更粗的物品，让同学通过察看、比较、归纳发觉规律。
Step 4：拓展应用1.老师放置在桌上两盒笔：一盒钢笔，一盒铅笔，让同学看一看哪一盒笔比较粗或细。
2.老师拿出一些材料，让同学本身去感知物品粗细，再用比较方法来分类。
反思：这节课是幼儿园中班的数学课，教学目标是让同学认得到物品的粗细并运用比较法进行简单比较。
在这个年龄阶段，幼儿对物品的认知重要是对物品的形状、颜色、大小等方面，而对物品的粗细还不是很敏感。
因此，在教学过程中，我首先进行了新知的导入，通过简单的游戏让同学发觉物品的粗细次序，并通过演示铅笔的粗细以及毛笔、铅笔的比较，引导同学认得物品的粗细，培育了同学使用比较法进行简单比较的本领。
在固定训练环节中，我通过给同学排列玩具、出示更细和更粗的物品的方法加强了同学对物品粗细的感知和认得，并通过让同学本身去感知物品粗细，再用比较方法来分类，加强了同学对于比较的认知和理解，提高了他们的比较本领。
在拓展应用环节中，通过出示不同盒子里的笔和其他材料的方式，让同学运用所学学问进行简单比较，加强了同学对于物品粗细比较的本领，进一步提高了同学对于物品的认知和理解。
《比较粗细》幼儿园中班数学优质教案精选
《比较粗细》幼儿园中班数学优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》第三节《比较粗细》。
详细内容包括：理解粗细的概念；学会通过观察、比较，区分物品的粗细；掌握用语言描述物品粗细的方法。
二、教学目标1. 能够理解粗细的概念，并能够用语言描述物品的粗细。
2. 学会通过观察、比较，正确区分不同物品的粗细。
3. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：掌握粗细的概念，学会比较物品的粗细。
难点：用语言描述物品的粗细，以及在不同情境下辨别粗细。
四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同的铅笔、绳子、粉笔、玩具等。
2. 学具：画有粗细线条的纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张画有不同粗细线条的图片，引导幼儿观察并讨论：这些线条有什么不同？2. 例题讲解（10分钟）教师展示粗细不同的铅笔，引导幼儿通过观察、比较，认识粗细概念。
讲解如何用语言描述物品的粗细。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行活动，每组选出一件粗细不同的物品，用语言描述并与其他组进行比较。
4. 小结（5分钟）5. 巩固练习（10分钟）教师出示画有粗细线条的纸，让幼儿用画笔、剪刀、胶棒等学具，将粗细不同的线条进行排序。
教师评价幼儿的表现，对掌握粗细概念和描述方法的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 板书《比较粗细》2. 板书内容：粗细概念比较方法描述方法七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的粗细物品，用语言描述它们，并与家长分享。
2. 答案示例：这个铅笔的笔芯比那个铅笔的笔芯粗，所以写出来的字迹更明显。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了粗细的概念和描述方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他物品的粗细，如树枝、电线、笔筒等，并用所学知识进行描述和比较。
幼儿中班比粗细教案6篇
幼儿中班比粗细教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿中班比粗细教案6篇教案在完成的过程中，大家需要注意逻辑思路清晰，做为一名优秀的教师，相信你写教案的能力一定十分强，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿中班比粗细教案6篇，供大家参考。
中班数学《比较粗细》优质教案(精选
中班数学《比较粗细》优质教案(精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第一节《比较粗细》，详细内容主要围绕如何引导幼儿通过观察、比较，掌握粗细概念，并在日常生活中运用这一概念进行比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解粗细的概念，并能够用语言描述物体的粗细特征。
2. 培养幼儿观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在实际生活中运用粗细概念解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握粗细概念，并能够运用到实际生活中。
教学重点：通过观察、比较，让幼儿理解粗细特征，并能用语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同的铅笔、绳子、笔筒等。
2. 学具：每组一份粗细不同的纸棒、绳子、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组粗细不同的铅笔，引导幼儿观察并提问：“大家看看，这些铅笔有什么不同？”让幼儿通过观察，发现铅笔的粗细差异。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取两支铅笔，一支粗、一支细，让幼儿通过观察，说出哪支是粗的，哪支是细的。
（2）教师用绳子、笔筒等物品，引导幼儿进行比较，让幼儿理解粗细概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿自己动手比较，并说出每组物品中哪一个是粗的，哪一个是细的。
（2）教师邀请幼儿上台展示，分享自己的比较结果。
六、板书设计1. 板书《比较粗细》2. 板书内容：粗细概念观察与比较语言描述七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭中找出5个粗细不同的物品，并用语言描述它们的粗细特征。
家长协助幼儿完成作业，并进行评价。
2. 答案：作业答案不唯一，只要幼儿能正确找出粗细不同的物品，并用语言描述其粗细特征即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在掌握粗细概念方面的困难，以便于课后进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿在日常生活中，观察、比较更多物体的粗细，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
《比较粗细》幼儿园中班数学优质教案(精选
《比较粗细》幼儿园中班数学优质教案(精选一、教学内容《比较粗细》是幼儿园中班数学教学内容，选自教材第六章节——《认识大小、长短、粗细》。
本节课我们将围绕“粗细”这一概念，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，帮助孩子们掌握比较粗细方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解“粗细”概念，能够用语言描述物品粗细。
2. 培养幼儿观察、比较、分析能力，提高他们逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握比较粗细方法，能够准确地用语言描述物品粗细。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同铅笔、绳子、纸管等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将准备一些粗细不同物品，如铅笔、绳子等，让幼儿观察并触摸，引导他们发现这些物品特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示和讲解，让幼儿解“粗细”概念，教给他们比较粗细方法。
a. 直观展示：将粗细不同铅笔、绳子等物品放在一起，让幼儿观察。
b. 讲解：解释什是粗，什是细，并引导幼儿用语言描述。
c. 比较：让幼儿自己动手比较不同物品粗细，并说出比较结果。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，互相比较手中物品，并说出哪个更粗，哪个更细。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《比较粗细》2. 内容：a. 粗细概念b. 比较方法c. 实践练习七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长帮助下，找到家中粗细不同物品，进行比较，并用语言描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对“粗细”概念理解程度，以及比较方法掌握情况。
2. 拓展延伸：在日常生活中，引导幼儿观察周围物品，学会用比较方法来判断物品粗细，提高他们观察力和思维能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有明显粗细差异物品，便于幼儿观察和比较。
中班数学《比较粗细》教案(精选
中班数学《比较粗细》教案(精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章《认识量和比较》第三节《比较粗细》。
详细内容包括：理解粗细的概念；掌握比较粗细的方法；能够运用比较方法对不同物体进行粗细比较。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解粗细的概念，掌握比较粗细的方法，并能够运用到实际生活中。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用比较方法对不同物体进行粗细比较。
教学重点：掌握比较粗细的方法，理解粗细的概念。
四、教具与学具准备教具：粗细不同的铅笔、绳子、粉笔等。
学具：学生每人准备一张白纸、一支铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请学生观察铅笔，说出它的粗细。
（2）提问：除了铅笔，你们还能在日常生活中找到哪些粗细不同的物体？2. 教学新课（1）教师出示粗细不同的铅笔、绳子、粉笔等，引导学生观察。
3. 例题讲解（1）教师出示一组粗细不同的铅笔，进行对比观察。
（2）教师引导学生运用比较方法，判断铅笔的粗细。
（3）学生独立完成练习题，教师进行指导。
4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题：比较铅笔、绳子、粉笔的粗细。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 板书比较粗细2. 板书内容：比较粗细的方法：直接观察、对比观察、触摸感受实例：铅笔、绳子、粉笔的粗细比较七、作业设计1. 作业题目：（1）请在白纸上画出三根粗细不同的铅笔。
（2）用比较方法，判断这三根铅笔的粗细，并在旁边标注。
2. 答案：（1）画出三根粗细不同的铅笔。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对比较粗细的方法掌握较好，但在实际操作中，部分学生对粗细的判断仍存在困难。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的粗细现象，提高观察能力。
（2）鼓励学生运用所学知识，进行家庭作业设计，如：比较家庭成员的鞋带粗细等。
幼儿园中班数学《比较粗细》教案
幼儿园中班数学《比较粗细》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《启蒙数学》第四章第二节，详细内容为比较物体的粗细。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解粗细的概念，能够辨别日常生活中物体的粗细。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解粗细的概念，能够准确进行辨别。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：粗细不同的铅笔、绳子、吸管等。
2. 学具：画有粗细不同的线条、图形的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个故事情景，如：森林里的小猴子要过河，但是河上只有三根不同粗细的藤条，让幼儿帮助小猴子选择一根最粗的藤条过河。
通过情景引入，让幼儿感知粗细的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示粗细不同的铅笔、绳子、吸管等，引导幼儿观察、比较，并提问：“这些物品有什么不同？”让幼儿回答，然后讲解粗细的概念，引导幼儿学会用语言描述粗细。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画有粗细不同的线条、图形的卡片，让幼儿进行观察、比较，并要求幼儿用手指在卡片上指出粗的线条或图形。
4. 动手操作（5分钟）教师组织幼儿分组进行活动，每组发放粗细不同的绳子、铅笔等物品，让幼儿动手操作，比较哪根绳子或铅笔更粗。
六、板书设计1. 在黑板上画出粗细不同的线条和图形。
2. 标注相应的文字，如：“粗的”、“细的”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家中的粗细不同的物品，并用画笔画下来。
2. 答案：幼儿根据自己找到的物品，画出相应的线条或图形。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节，让幼儿掌握了粗细的概念，并能够进行辨别。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对粗细概念的理解程度，并在下一节课进行巩固和拓展。
同时，教师还可以在日常生活中引导幼儿观察、比较，培养幼儿的观察能力。
2024中班数学教案：比较粗细
2024中班数学教案：比较粗细2024中班数学教案：比较粗细1活动过程：一、谁粗谁细1.幼儿回忆粗细的已有经验。
孩子们，欢迎来到粗粗国和细细国。
2.初步感知粗细。
操作要求：小朋友，被大风吹乱的东西就在你们的椅子下面，等会儿请你拿出来仔细看一看，谁粗谁细，然后送到相应的地方摆好。
3.师幼共同检验操作结果。
小结：两种物品粗细明显的时候，用眼睛看一看就能比较。
二、最粗最细1.感知粗细的相对性（连上句）咦，我这里有一根管子，你们觉得它是粗的还是细的？（粗的、细的）好，你帮我从这边拿一根管子，谁粗？你来再帮我在这边拿一根，谁细？跟他比我是粗的，跟他比我又是细的。
小结：原来粗细是比较出来的，而且是相对的，真有趣。
那我们赶紧把这个重要发现告诉国王吧。
2.最粗和最细点击课件：国王的声音：哦，原来是这样，那我们就合并了重建家园吧！点击课件：（抹去国界有声效）点击课件：我需要最粗的管子，因为我要修建一个大大的游泳池，装很多很多水。
我需要最细的管子，因为我要用它来修建新的煤气管道。
第二次操作：小朋友们，国王需要什么样的管子？（最粗的、最细的）好，今天老师给你们准备了一些粗细不同的管子（简单介绍管子），等会儿请你们仔细地看一看，比一比，找出最粗和最细的管子，然后记录在表格上。
最粗的打勾，最细的画圈，不粗不细的不做记号。
小椅子不动，每人找一份材料，我们开始吧！（音乐，每一组指导套一套方法）（1）师幼共同验证记录结果。
时间到，赶紧带上记录表坐下来。
出示大的记录表，你们都帮国王找到最粗和最细的管子了吗？三根管子中哪个最粗？（绿色水管是最粗的）是不是这根？打钩。
哪个是最细的？（红色的'皮管最细）是不是这根？（请幼儿找出做记号）那除了看一看，还有什么不一样的方法？（请幼儿比较3个管子粗细）套一套，这个方法真有趣，最里面的是细的，最外面的是粗的，中间的是不粗不细。
看来你们的记录结果是正确的，请把记录表放在椅子下面。
出示4根管子，刚才有个孩子的材料与其他人不一样，这2根管子你们都有，这种蓝色的管子有2根。
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数学:比较粗细
活动目的:
1. 学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.
2. 培养观察,比较能力.
活动准备:
准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.
活动过程：
1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。
2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。
3、出示‘奇妙的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。
4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。
5、分组操作：
（1）、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体，
（2）、按粗和细把物品分成两类
（3）、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。
（1）给粗细不同的小棒排顺序.
（2）将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。
延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。
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