名师工作室学员考核办法

名师工作室考核细则

教
育
科
研
1、与本工作室工作目标相关的课题立项，校级、县级、市级、省级、国家级每课题分别记5分、8分、15分、25分、40分；与本工作室工作目标相关的课题结题，校级、县级、市级、省级、国家级每课题分别记8分、12分、20分、30分、50分。
2、与本工作室工作目标相关的教育教学论文发表，1500字以上，知网上能查到，市级、省级、国家级每篇分别记5分、8分、12分。
3、工作室主持人及助理根据自身教学特色打造具有本学科特色的高效课堂教学模式，经学校鉴定合格，记20分；在全县具有较大影响力并在全县推广，记40分；在市推广记60分。
4、指导工作室成员参加各类教育教学评比活动，校级一等奖每人次记2分；县级一等奖每人次记6分，二等奖记2分；市级一等奖记10分，二等奖记6分，三等奖记4分；省级一等奖记16分，二等奖记10分；三等奖记8分。
5、指导课指导工作室成员上课、备课、论文等，过程性文字图片材料完善，每人次记1分。
常规工作1ຫໍສະໝຸດ 每学期工作室计划总结完善，按完成情况分别记0-5分。
2、工作室助理及成员考核制度完善详细，按实际操作性分别记0-5分。
3、工作室要按规定时间在工作室办公，无故旷工、迟到每人次分别记-5、-2分。
临时工作
各临时性工作要按时保质完成，根据拖延或造成的影响分别记-1至-10分。
3、工作室要定期开展与本工作室工作目标相关的大型专题或课题活动（诸如名师论坛、专题讲座、理论学习等），要有完善的过程性文字图片材料，每次活动记3分。
4、工作室要在校园网上建立名师工作坊，积极组织网络教研、评课等交流活动，每次参与人数达15人次以上记2分；建立教学资源库，并及时更新，根据资料完善情况分别记1-5分；及时通过工作坊发布工作动态、成员论文、课例设计、典型案例及评析、教育故事等，根据完善情况分别记1-5分。

名师工作室考核细则

名师工作室考核细则一、工作室的定位及目标1、定位名师工作室作为我校教育教学改革与实践的重要基地，旨在打造一个集班主任专业成长、经验交流、教育研究、管理创新于一体的综合性平台。

它将承担起培养优秀班主任、推动教育教学质量提升、发挥示范引领作用等任务。

2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需要实现个人能力的提升，并确保工作室初步建成并开始发挥作用，为我校的教育教学工作提供有力支持。

具体包括：- 核心成员需具备丰富的教育教学经验，掌握前沿的教育理论和方法。

- 工作室应成为班主任解决教育教学难题、提升班级管理水平的智囊库。

（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，主要包括：- 制定班主任专业成长规划，确保工作室成员在专业素养、教育理念、教学能力等方面不断提升。

- 设立班主任工作坊、教育教学竞赛、课题研究等多元化活动，促进班主任之间的交流与合作。

3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室的培育，使名班主任在教育教学领域取得显著成果，成为学校教育教学改革的先锋。

- 发挥名班主任的示范引领作用，带动更多班主任提升自身能力，推动全校教育教学质量的提高。

二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，致力于班主任工作的研究与实践。

- 具备一定的教育理论水平和实践经验，善于学习新知识，掌握教育发展趋势。

- 具有良好的团队协作精神，能积极参与工作室的各项活动，为团队发展贡献力量。

- 期望工作室成员能够在班主任专业化发展道路上取得优异成绩，成为学校教育教学改革的排头兵。

2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 提升工作室成员的教育理论水平，掌握先进的教育理念和方法，提高教育教学质量。

- 增强工作室成员的班级管理能力，创新班级管理模式，提高班级管理效果。

- 培养工作室成员的教育科研能力，开展课题研究，为学校教育教学改革提供理论支撑。

3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施- 定期组织专业培训，邀请教育专家、优秀班主任等进行授课，提升工作室成员的专业素养。

一中名师工作室考核细则范本

一中名师工作室考核细则范本第一章概述一中名师工作室的考核旨在评估教师的教学和科研能力以及个人成长情况，激励教师提升专业水平，创造更好的教学效果。

本细则详细规定了考核流程、评分标准和奖惩机制，以确保考核的公正性和科学性。

第二章考核流程1. 考核周期：每学年为一个考核周期，从9月开始至次年8月结束。

2. 考核内容：考核分为教学考核和科研考核两个方面。

2.1 教学考核：主要评估教师的课堂教学质量、学生学习情况以及教学效果。

考核内容包括课堂教学观摩、教案设计、学生评价等。

2.2 科研考核：主要评估教师的科研成果、教学研究和学术能力。

考核内容包括科研项目、学术论文、教材编写等。

3. 考核程序：3.1 每学年开始时，由工作室领导组织考核委员会成员就考核流程进行培训和说明。

3.2 教师提交所需考核材料，并按要求完成课堂教学观摩和其他评估任务。

3.3 考核委员会根据评估任务，组织专家对教师的教学和科研进行评估。

3.4 考核委员会根据评估结果，结合教师的课堂教学观摩情况和学生评价，综合给出教学成绩和科研成绩。

3.5 考核成绩以定量评分方式进行统计，分别计算教学成绩和科研成绩。

3.6 考核成绩在学年结束后进行公布，并作为工作室进一步发展和教师聘用的重要参考依据。

第三章评分标准1. 教学成绩评分标准：（详细列出不同教学环节的评分要求，如课堂教学设计、教学方法、教学效果等，具体内容根据实际情况进行调整）2. 科研成绩评分标准：（详细列出不同科研活动的评分要求，如科研项目申请、学术论文发表、教材编写情况等，具体内容根据实际情况进行调整）第四章奖惩机制1. 优秀成绩奖励：根据考核成绩，对教学成绩和科研成绩均达到优秀水平的教师进行奖励，包括评优、奖金等。

2. 合格成绩表扬：对教学成绩和科研成绩达到一定要求的教师进行表扬和奖励。

3. 不合格成绩处罚：对教学成绩和科研成绩未达到要求的教师进行处罚，包括降低职称评定、减少科研资源等。

市名师工作室考核管理办法

连云港市“港城名师工作室”管理考核暂行办法为加强对“港城名师工作室”的科学管理，促进名师工作室高效运作、健康发展，充分发挥“港城名师工作室”在学校管理和教育教学等方面的示范引领辐射作用，加快我市中小学优秀教师的培养，加速研发和推广优质中小学教育教学资源，促进全市教育事业又好又快地发展。

根据连云港市“港城名师工作室”实施方案有关内容，制定本办法。

一、考核内容《连云港市“港城名师工作室”实施方案》和“连云港市港城名师工作室协议书”的规定项目，主要包括：（一）培养骨干团队。

工作室主持人为工作室其他成员的导师，负责制订培养方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等，使工作室成员在工作周期内达到培养目标。

培养目标为：工作室成员在连云港市中小学高层次人才“333工程”梯队中相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的知名教师。

（二）引领教师成长。

每个工作室每年开设市级公开课或教育热点、难点论坛讲座至少5次。

其中，工作室主持人每年至少开1节市级以上公开课，或做市级以上教师培训讲座或组织市级论坛（报告会、研讨会）至少2次。

（三）引领教学改革。

在教学实践中引领课改实验、研究课堂教学，为课堂教学改革提供成功典范。

并以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、论坛、专题记录片等形式，面向全市推广，面向省内外开放，形成规模效益和社会效应。

（四）开展课题研究。

针对教育教学实践中师德师风建设、教师专业成长、素质教育实施过程中的重点和难点问题、学科教育评价体系的建立与完善、学科学段教学衔接等重要基础性课题进行专题研究。

每年每个工作室要主持一个市级以上研究课题或完成市教育局布置的一个科研课题，并在市级以上主流刊物至少发表论文15篇。

一个工作周期内至少要完成一个省级以上规划、教研立项课题或重点研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的与课题研究相关的高质量论文或专著。

（五）开发、整合优质教育教学资源。

系统地建立教育教学资源库，建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，实现优质教育教学资源的共享。

名师工作室制度及学员考核评估细则

成都市双流区西航港幼儿园名师工作室制度一、学习活动制度1、每人每学期系统学习一本教育理论书籍，作好学习笔记，工作室的教师要通过学术沙龙汇报学习心得。

广泛阅读教育报刊杂志，每学期至少能围绕一个专题收集相关文献资料。

2、每人每学期参加不少于20课时的各类培训，其中一次是市级以上专家培训讲座。

领衔人每学期作一次教师培训讲座，工作室成员在领衔人的指导下每人每学期承担一次园级范围内以上的专题讲座。

3、每学期结束，工作室领衔人对工作室成员的学习与培训情况进行考核，并针对每位成员的实际完成情况作出评价和建议。

二、研究主题管理制度1、根据主题研究方案，在每一阶段制订具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。

2、主题研究必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析。

3、每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事领域研究工作，多出研究成果。

4、围绕工作室领域主题确立的子主题要做到科学、规范、有新意，能够带动更多的青年教师进行扎实有效的领域主题研究。

三、考勤制度每月间周开展1次工作室活动，成员按时参加，原则上不准请假，若有特殊情况，须以书面形式向工作室领衔人请假，经常不参加活动的报保教办处理，教师跟岗学习期间按工作室制定有关考勤制度进行考勤。

四、经费使用制度1、合理安排使用幼儿园下拨的启动经费和项目经费，依托幼儿园的大力支持，积极开展活动。

经费的使用做到专款专用，由幼儿园根据经费使用范围和财务制度有关规定进行监督管理。

2、经费主要用于培训、领域主题研究、鉴定评价、外出学习、购买资料、成果奖励及推广等方面。

五、总结交流制度领衔人、成员和学员之间每星期要通过网页、电子邮箱、Q群等途径互通信息，交流教学教研开展情况，分享教育教学工作经验。

1、每月间周召开一次工作室计划会议，分别讨论本学期“工作室”计划，确定工作室的培养对象和培养目标、工作室的研究内容等，工作室每学年举行一次工作室成果交流会。

2、领衔人每学年至少举行一节园级以上公开课，每位成员每学年上一节园级及以上公开课。

安庆市名师工作室考评方案

安庆市名师工作室考评方案1. 背景介绍安庆市名师工作室是为了提高教师的专业素养和教学水平而设立的专业化教研平台。

为了更好地管理和评估名师工作室的运行情况，制定一套科学公正的考评方案是必要的。

2. 考评目标2.1 提高教师教学水平通过考评，鼓励名师工作室教师不断提高自身的教育教学能力，推动教学方法和手段的创新，提高学生的学习效果。

2.2 促进教师专业发展通过考评，促进名师工作室教师不断学习和成长，提高自身的专业水平，增强师资力量。

2.3 建立有效的绩效考核体系通过考评，建立科学公正的绩效考核体系，为进一步优化教师资源配置提供依据。

3. 考评标准3.1 教学质量3.1.1 学生评价每学期，学生将对名师工作室教师进行匿名评价，评价内容包括教学内容的设置、教学方法的运用、教学效果的达成等。

3.1.2 教学成果名师工作室教师需要提交教学案例、教学设计、优秀的教学心得等，以展示自己在教学过程中的创新和成果。

3.2.1 遵守教师职业道德名师工作室教师应严格遵守教师职业道德，树立良好的师德师风，对待学生公平公正，尊重学生个体差异，不搞体罚和变相扣分等不良行为。

3.2.2 积极参与集体活动名师工作室教师应积极参与学校组织的各项集体活动，如教研、培训等，主动分享教学经验，与教师团队共同成长。

3.2.3 学科竞赛成绩名师工作室教师在学科竞赛中的成绩也是评价师德师风的重要指标之一。

在学科竞赛中，名师工作室教师积极引导学生，培养学生的创新和竞争意识。

4. 考评流程4.1 筹备阶段在每学期开始之前，学校将组织名师工作室教师召开会议，详细介绍考评方案，明确要求，同时宣布考评的时间节点和流程。

4.2 提交材料名师工作室教师需要在规定的时间内提交相关材料，包括教学案例、教学设计、教学心得等。

4.3 学生评价学生将在考评周期内进行匿名评价，评价结果将作为评估名师工作室教师教学质量的重要依据之一。

4.4 专家评审学校将组织专家对名师工作室教师的材料进行评审，评审内容将包括教学质量、4.5 绩效考核综合学生评价、专家评审等内容，对名师工作室教师进行绩效考核，按照不同层级设定评优、合格、待改进和不合格的绩效等级。

名师工作室考核规则

名师工作室考核规则1. 考核目的本考核旨在促进名师工作室的发展，提升教师的教学水平和专业素养，以实现教师队伍的优化和教育质量的提升。

2. 考核内容2.1 教学水平考核2.1.1 名师工作室的教师需参与每学年的教学水平考核，以评估其教学能力和工作成果。

2.1.2 教学水平考核内容包括但不限于：- 教学观摩- 课堂教学表现- 教案设计和评估- 学生成绩和学生评价2.2 专业素养考核2.2.1 名师工作室的教师需参与每学年的专业素养考核，以评估其学科知识和专业能力。

2.2.2 专业素养考核内容包括但不限于：- 学科知识掌握情况- 学科教材熟悉程度- 学科研究与创新能力- 专业发表和获奖情况3. 考核标准3.1 教学水平考核标准根据教师的岗位要求和教学任务制定，具体评估指标由考核委员会确定。

3.2 专业素养考核标准根据学科特点和教师的职业要求制定，具体评估指标由考核委员会确定。

3.3 考核标准应公正、客观、科学，确保公平性和准确性。

4. 考核结果和奖惩措施4.1 考核结果将根据教师的考核表现进行评定。

4.2 基于考核结果，对于优秀的名师工作室，将给予表彰和奖励；对于不达标的名师工作室，将采取相应的改进和辅导措施。

4.3 累计多次未能达到考核要求的名师工作室，将重新评估其继续存在的资格。

5. 考核流程5.1 考核流程由考核委员会制定，包括考核时间、方式、评估人员等。

5.2 员工应按照考核流程自觉参与并配合考核工作。

6. 考核周期6.1 考核周期为每学年一次，具体时间由考核委员会确定。

6.2 每学年考核结束后，应及时总结反馈，为下一学年的考核做准备。

7. 附则7.1 本考核规则由名师工作室管理部门负责解释和修订，并由教育局或学校领导审核通过后生效。

7.2 任何未尽事宜由名师工作室管理部门根据实际情况进行解决和决定，并及时通知相关教师。

以上为名师工作室考核规则的内容，旨在规范考核程序和标准，以确保名师工作室的运行和发展。

名师工作室考核方案附考核表【最新版】

名师工作室考核方案附考核表
为促进我县名优教师培养，加快名师工作室建设，充分发挥名师工作室的作用，根据《黟县中小学、幼儿园名师工作室建设方案》，特制定如下考核方案。

一、考核对象
各名师工作室。

二、考核内容
1.培养方案:主要考核工作室实施方案，每位学员两年个人专业发展计划，工作室管理制度等。

2.培养过程:主要考核工作室每学期研修计划的制定及执行情况，学员个人学期研修计划的制定及完成情况，学员读书笔记或读后感撰写情况,工作室网站或工作博客的建设情况，工作室学期工作总结等。

3.培养成果:主要考核工作室研究项目实验项目的阶段性成果，学员在研修期间的论文、课题、案例，学员参与各级各类教育教学评比获奖情况及县级以上公开课或讲座等情况。

考核细则见附件。

三、考核办法
1.考核由名师工作室领导小组负责，一年一次。

2.考核采取实地考察、查阅资料、个别访谈等方式进行。

四、考核程序
1.工作室主持人对照考核细则进行自评，写出自评报告。

2.组织专家对工作室进行考核。

3.公布考核结果，分优秀、合格、不合格三档。

4.奖励按照《名师工作室专项经费管理使用办法》文件精神，对考核优秀等级的工作室予以奖励。

附:《名师工作室考核细则》
名师工作室考核细则工作室名称:
说明:85分(含)以上为优秀，70-84分以上为合格，70分以下为不合格。

工作室主持人签名: 考核人签名: 考核时间:。

名师工作室成员考核条例

名师工作室成员考核条例一、目的本条例的目的是制定名师工作室成员的考核规则，以确保工作室成员的工作质量和效果，进一步提高工作室整体的发展水平。

二、考核内容名师工作室成员的考核内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学能力：包括课堂教学效果、教学方法与手段的创新、学生学业水平提升等方面；2. 学术研究：包括学术论文发表与成果产出、参与学术会议与讲座、学术指导学生等方面；3. 实践工作：包括参与教务管理、校内外教学实践活动、教学后勤工作等方面。

三、考核方法名师工作室成员的考核方法如下：1. 定期评估：每学期末由工作室负责人对工作室成员进行综合评估，包括个人工作报告、教学业绩、科研成果等方面；2. 同行评议：定期组织同行评议活动，邀请其他工作室成员参与评估，提供多角度的评估意见和建议；3. 学生评价：通过学生对工作室成员的评价，了解学生对教学活动的满意度和建议意见。

四、考核结果根据考核结果，对名师工作室成员进行分类管理，包括但不限于以下几个等级：1. A级：在各项考核指标中表现出色，达到优秀水平；2. B级：在各项考核指标中表现良好，达到合格水平；3. C级：在各项考核指标中表现一般，需要进一步改进；4. D级：在各项考核指标中表现不佳，需要加强能力提升；5. E级：在各项考核指标中表现严重不足，需要进行严肃处理。

五、考核周期和频次名师工作室成员的考核周期为每学年一次，考核频次根据需要可以适当增加。

六、考核奖惩根据名师工作室成员的考核结果，给予相应的奖惩措施，包括但不限于以下几个方面：1. 考核优秀者可获得奖励，如晋升职称、加薪、奖金等；2. 考核不合格者根据情况进行相应的处理，如警告、降职、责令辞职等。

七、附则本条例自颁布之日起生效，如有需要进行修改，须经名师工作室主任会议讨论通过。

口洞一中名师工作室考核细则名师工作室

口洞一中名师工作室考核细则名师工作室
考核细则：
1. 教学成果考核：评估名师工作室成员在教学方面的成果，包括学生学习成绩、教学方法、教学效果等方面的表现。

2. 教学研究考核：评估名师工作室成员在教学研究方面的表现，包括撰写教学论文、参与教学研讨会等。

3. 学科带头人考核：评估名师工作室成员在学科引领方面的表现，包括学科影响力、学科竞赛成绩、学科项目等。

4. 教研活动考核：评估名师工作室成员在教研活动方面的表现，包括组织教研活动、参与教研课题等。

5. 师德师风考核：评估名师工作室成员在师德师风方面的表现，包括教师职业操守、教师形象等。

6. 培训学习考核：评估名师工作室成员在继续教育方面的表现，包括参加培训课程、自主学习、专业学术交流等。

7. 教师评价考核：评估名师工作室成员在教师评价方面的表现，包括学生评价、家长评价、同事评价等。

8. 学校评价考核：评估名师工作室成员在学校评价方面的表现，包括学校领导评价、学校行政部门评价、学校其他教师评价等。

以上考核细则将综合评估名师工作室成员在各方面的表现，以此评定名师工作室的等级和发放奖励。

同时，在评估过程中，将重点关注成员之间的合作和互助精神，以及对学校的贡献和影响力。

一中名师工作室考核细则

一中名师工作室考核细则
是指对一中名师工作室进行绩效评估和考核的具体规定。

以下是一中名师工作室考核细则的一般内容：
1. 成员考核标准：对于一中名师工作室的成员，将根据教学水平、教学质量、学科研究和教师发展等方面进行考核。

成员应具备高水平的教学技能和教育教学经验，并能在学科研究和教师发展方面有所建树。

2. 考核指标设定：根据一中名师工作室的定位和目标，制定相应的考核指标。

考核指标可以包括教学成果、学科研究成果、教育教学经验分享、教师培训和发展等方面的内容。

每个指标都应具体明确，定量化和可衡量。

3. 考核方式和评分标准：根据考核指标设定相应的考核方式和评分标准。

考核方式可以包括面试、听课、教案评审、学科研究报告等不同形式，评分标准应具体明确，具备客观性和公平性。

4. 考核周期和频率：设定一中名师工作室的考核周期和频率。

一般来说，可以每学年进行一次绩效评估和考核，以评估一中名师工作室的工作成果和质量。

5. 考核结果的运用：根据考核结果，对一中名师工作室进行评级。

评级结果可以用于评选和奖励优秀的一中名师工作室，或者作为评价教师绩效和晋升的参考依据。

以上是一中名师工作室考核细则的一般内容，具体的考核细则可能会根据学校的需求和实际情况进行调整和修改。

名师工作室学员考核办法

名师工作室学员考核办法
一、考核指标：
1、每名学员要制定个人三年发展规划，再细化为三年的阶段目标任务，每学期初认真制定专业发展计划，期末总结。

2、每名学员要加强理论学习，撰写读书笔记，每学期读书笔记1万字以上，并择选优秀文章上传至工作室的博客上相互分享交流。

3、每位学员每年紧紧围绕工作室研究的主题积极开展教育科研活动，每位学员每学期上一节校级以上公开课、做一次专题讲座，每学期学员之间互听互评课不少于15节，教学心得、反思不少于4篇。

4、每名学员要善于反思、学习、挖掘，及时总结教育教学过程中的得与失，及时撰写学习过程中的感与受，及时分享教育前沿知识等等，定期上传文章。

5、每位学员要加强在学习和研究过程中的资料的积累，确保过程性的资料完整、真实、可信（包括三年发展规划、学年发展计划、学期发展计划、总结、读书笔记、听课笔记、学生活动资料、发表论文、研究课、示范课教案、讲座稿等）。

二、考核办法：
考核工作分为阶段考核与年终考核两个阶段。

考核结果分为合格、不合格两类。

1、阶段考核
每学年按上、下两个学期由工作室的主持人对每位学员进行考核。

阶段考核不合格者，补全缺项任务后，方可进入下一年的学习研究活动。

2、年终考核
年终结束后，工作室的主持人根据考核的指标要求对每位学员进行综合考评，并将考核结果上报至教育主管部门；年终考核不合格者，调离工作室，并上报主管部门备案。

名师工作室学员考核评估细则（试行）
附：名师工作室成员考核评价细则名师工作室成员考核评估内容(试行)。

名师工作室考核评价办法

名师工作室考核评价办法郚山中学名师工作室考核评价办法一．名师工作室以三年为一个工作周期，实行年度过程性评价和终结性评价相结合。

每学期末对工作室进行年度考核，三年期满进行终结性考核。

二．名师工作室的考核采取考查、考评相结合的方式，由名师工作室领导小组组织相关科室和专家实施考核工作，每学年进行一次。

采取到学校听课、座谈、查看网页、资料等形式，依据名师工作室开展活动情况，对名师工作室学员的培养规划实施情况、名师工作室学员的科研成果、教育教学或管理业绩等进行全面的综合考评。

三．名师工作室主持人的考核项目及备查资料：1、师德修养（考核依据见学校教育教学业务考核）2、发展规划、研修计划及总结（含三年规划、总结及学年计划、年度总结）3、任课情况：依据教师任课情况即考试成绩计分4、示范课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）5、课题研究情况：（研究过程记录及成果）6、指导学科教研活动（活动记录、照片）7、撰写或发表论文（著）（发表刊物复印件、学科课程开发（校本教材、讲课教案或课件））8、教师继续教育或校本培训（讲义提纲和课时数）9、青年教师培养情况：（活动记录、照片）10、名师工作室网页和名师档案建设（网页和获奖及参加各类学术活动通知复印件）四、名师工作室学员的考核由名师工作室主持人负责，考核项目及备查资料：1、师德修养（导师评语）2、发展规划、研修计划及总结（含三年规划、总结及学年计划、年度总结）3、读书计划及笔记4、公开课、示范课、研究课或讲座（教学设计、讲座提纲及音像资料）5、课题研究及参加教学竞赛成果（研究过程记录及成果）6、撰写论文或反思（发表刊物复印件）7、档案建设（获奖及参加各类学术活动通知复印件）7、名师工作室网页建设8、参加教师继续教育或校本培训（听课记录、讲义提纲和课时数）。

一中名师工作室考核细则

一中名师工作室考核细则以下是一中名师工作室考核细则：1. 考核周期：考核周期为一学年，从每年的9月1日至次年的8月31日。

2. 考核内容：- 教学评估：评估教师教学质量，包括课堂教学效果、学生评价、教案设计与准备等方面。

评估方法包括观摩课程、学生调查问卷、教学评价会等。

- 学术研究：评估教师学术研究能力，包括发表学术论文、参与科研项目、指导学生参加科研竞赛等方面。

评估方法包括论文发表情况、科研项目成果、学生科研成绩等。

- 教育教学改革：评估教师在教育教学改革方面的贡献，包括指导学生参加教育教学创新实践、参与校内外教育教学改革项目等方面。

评估方法包括项目成果、学生参与情况等。

3. 考核标准：- 优秀：在各项考核内容中均表现出色，超过学校设定的目标要求。

- 良好：在大部分考核内容中表现良好，达到或略超过学校设定的目标要求。

- 合格：在大部分考核内容中达到学校设定的目标要求。

- 不合格：在某些考核内容中未达到学校设定的目标要求或表现较差。

4. 考核程序：- 教师提交自我评估报告：每年8月底，教师需提交一份自我评估报告，详细描述自己在教学、学术研究和教育教学改革方面的工作情况。

- 领导评估：学校领导组织对教师进行综合考评，包括查阅教学档案、观摩课程、与学生和同事进行交流等。

- 综合评议：学校组织专家对教师进行评议，综合考虑教师的自评和领导评估结果，形成最终评议结论。

5. 考核结果：- 优秀：奖励一等奖，并享受一定的奖励和荣誉称号。

- 良好：奖励二等奖，并享受一定的奖励和荣誉称号。

- 合格：奖励三等奖，并享受一定的奖励和荣誉称号。

- 不合格：根据具体情况采取相应的处罚措施，包括警告、降职或解聘等。

以上是一中名师工作室的考核细则，旨在评估教师在教学、学术研究和教育教学改革方面的工作情况，确保教师的教学质量和专业发展。

具体细则可能会根据学校实际情况进行调整和完善。

2023年一中名师工作室考核细则

2023年一中名师工作室考核细则一、考核目标一中名师工作室是我校教师专业发展的重要平台，旨在提升教师专业素养，提高教学水平，推动学校教育教学改革。

因此，对一中名师工作室的成员进行全面的考核，既有助于评估各工作室成员的工作成果、专业能力和教学质量，也能帮助指导工作室成员进行进一步的专业成长和发展。

二、考核内容（一）工作成果考核1. 工作计划完成情况：评估一中名师工作室成员制定的年度工作计划的合理性和可实施性，以及计划的完成情况和成果；2. 教案设计和教学实施：评估一中名师工作室成员在教学设计、教学资源研发和教学实施过程中的创新性、有效性和成效；3. 教学评价和学生成绩提升：评估一中名师工作室成员在教学过程中对学生的评价和指导，以及学生成绩的提升情况。

（二）专业能力考核1. 学科内容掌握情况：评估一中名师工作室成员对所教学科的知识体系和教学内容的掌握情况，以及对新知识的学习和应用能力；2. 教学方法和手段运用：评估一中名师工作室成员在教学过程中运用多种教学方法和手段的能力，以及对学生的个体差异的教学处理能力；3. 教学资源整合和利用能力：评估一中名师工作室成员在教学过程中整合、利用多种教学资源的能力，包括教材、教辅、多媒体等资源的利用；4. 教学研究和创新能力：评估一中名师工作室成员对教学研究和创新的能力，包括教学反思、教学改进和课题研究等方面的能力。

（三）教学质量考核1. 教学效果评估：评估一中名师工作室成员的教学效果，包括教学质量和学生的学习情况；2. 学生评价：评估学生对一中名师工作室成员教学的满意度，包括学生对教学内容、教学方法和教学效果的评价；3. 教学观摩和互评：评估一中名师工作室成员在观摩和互评中的表现和反馈，包括对其他工作室成员教学的评价和建议。

三、考核方式（一）文件材料审阅通过阅读一中名师工作室成员提交的相关教学文件、教改研究论文和教学成果等，对其工作成果进行评估，并记录评估结果。

小学数学名师工作室成员考核方案(试行)

小学数学名师工作室成员考核方案（试行）
本考核方案依据《*县名师工作室建设方案》制定
一、指导思想
为充分调动工作室成员的积极性，激发创新意识，树立创新理念，打造高素质的优秀团队，提高工作室可持续发展的核心竞争力，特制定工作室优秀成员考核方案。

二、考核对象
县小学数学名师工作室全体成员。

三、考核机构
成立以工作室主持人为组长的考核小组，并由考核小组组织实施考核工作。

四、考核内容
考核内容包括师德修养、发展规划、学员出勤、理论学习、教学工作、教学研究、网站建设和工作反思等方面。

五、考核办法
考核工作分为阶段考核和年度考核两种形式。

考核结果分为合格、不合格二类。

1.阶段考核
每学年按上、下学期由工作室的主持人对每位成员进行考核。

阶段考核不合格者，补全缺项任务后，方可进入下一年的学习研究活动。

2.年度考核
七、考核评定
1.90分以上为优秀；80—89为良好；60—79为合格；60分以下为不合格。

2.名师工作室成员年度考核优秀和良好者，给予适当奖励。

年度考核不合格者，限期三个月进行整改，整改后仍不合格的，取消名师工作室成员资格。

*县小学数学名师工作室
二○一八年六月十八日。

名师培训班学员考核细则

名师培训班学员考核细则1. 考核目的本考核细则旨在评估名师培训班学员的研究情况、提供反馈意见，并根据考核结果进行学员排名和获奖评定。

2. 考核内容考核内容包括但不限于以下几个方面：- 学员在培训班期间的参与度和积极性；- 学员的课堂表现和研究态度；- 学员完成的作业和项目成果；- 学员在小组和团队合作中的贡献。

3. 考核方式考核采用综合评价的方式进行，包括以下几个环节：- 课堂表现：根据学员在授课过程中的参与情况、提问和回答问题的能力、掌握的知识点等进行评价；- 作业评定：对学员完成的作业进行评定，包括作业的内容、质量、创新等方面进行考核；- 项目评估：对学员参与的项目进行评估，考察学员在项目中的角色、贡献和成果；- 小组合作评价：评估学员在小组合作中的表现，包括沟通协作能力、团队合作能力等方面进行考核。

4. 考核标准为了保证评价的公正性和客观性，我们将制定一套全面、具体的考核标准，其中包括但不限于以下几个方面：- 参与度和积极性；- 课堂表现和研究态度；- 作业和项目成果的质量；- 小组合作能力。

5. 考核结果和奖项评定根据考核结果，将对学员进行排名，根据排名结果进行奖项评定。

奖项包括但不限于以下几种：- 优秀学员奖；- 进步明显奖；- 最佳团队合作奖。

6. 考核反馈和改进对于每位学员，我们将提供详细的考核反馈，包括评价意见和改进建议，帮助学员提高自身能力和表现。

以上为名师培训班学员考核细则，希望通过本考核能够激发学员的研究动力，提高培训班的教学质量。

如有任何疑问或建议，请随时联系我们。

谢谢！。