《文成公主进藏》课文原文

《文成公主进藏》课文原文

文成公主进藏

唐朝的时候,青藏高原上有一个地方叫吐蕃,在今天的西

藏一带。吐蕃有个年轻的首领,搅松赞干布,她听讲唐朝皇帝有个女儿叫文成公主,即美丽又聪明,就派大臣到唐朝去求婚。

唐朝皇帝接见了吐蕃的使臣,想试一试她的智慧。她派人牵来一百匹小马与一百匹母马,让使臣认出哪一匹小马是哪一匹母马生的。使臣一点儿也不着急。她先把小马与母马分开,分不拴在两个地方过夜、第二天早上,她把一匹母马放到小马群里,小马一见自己的妈妈来了、立刻就跑过去吃奶。如此一匹一匹地放母马,每匹小马特不快地找到了自己的妈妈。

接着又来了五百个姑娘,她们穿着一样的衣服,头上戴着

一样的花。皇帝让使臣认出哪一个是文成公主使臣看过每个姑娘,发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。她认真一看,原来这个姑娘头上戴的是鲜花,其她姑娘戴的都

是绢花。她断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。

唐朝皇帝见这些都难不住吐蕃的使臣,内心特不快乐、她想:一个使臣都这么聪明能干,不用讲,她们的首领就更聪明能干了,因此就答应了松赞干布的请求。

文成公主出发去吐蕃了、她从京城带上青稞、豌豆、油菜、

小麦、荞麦等种子与各种耕种技术,还有许多铁匠、木匠、石匠,也跟着文成公主一起进藏了。

半路上,文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河,过不去。公主找来一段树干横在上面,搭了一座桥、后来,老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥"。文成公主过河以后,一只小鸟飞来,讲:“公主,公主,这儿是片沼泽地,不行走、”文成公主听了,剪了一把羊毛撒在地上,就走过去了。大伙儿讲,因为文成公主撒了这把羊毛,因此路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮、

文成公主到了达尤龙真这个地方的时候,可恶的乌鸦飞来讲了坏话。

它问:“公主,您要到哪儿去呀？” 文成公主讲:“我要去找松赞干布。”

“哎呀,松赞干布差不多死了,您还去干什么？"

公主听讲松赞干布死了,内心有讲不出的难过。

她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下来,还咬破了指头,在石壁上写了血书来纪念松赞干布。公主内心难过,没有心思梳妆,右边的头发散了也不理会。因此,这个地方北岸的树木稀,南岸的树木密,两边长得不一样。

过了一些生活,文成公主想:即使松赞干布确实去世了,我也要去看看！碰巧这个时候,神鸟天鹅从远方飞来,

讲:“公主,公主,不要难过,快到拉萨去吧,松赞干布的身体

特不健康！公主,公主,快到拉萨去吧,一切都会吉祥如意!”文成公主听了,十分感激神鸟天鹅,马上就动身前往拉萨。

走着走着,乃巴山又把路挡住了,大伙儿走起来特不不方便、文成公主就把乃巴山背到旁边去,直到现在,乃巴山下还有文成公主的脚印。就如此,文成公主与她的随从们,跨过一条条大河,翻过一座座高山,走了一程又一程,终于来到了西藏、年轻的松赞干布在拉萨隆重地迎接这位美丽的公主,与她结成了夫妻、

从此,西藏与内地的往来更加紧密了！也就是从那时候起,西藏有了五谷,老百姓学会了耕种与其她技艺、

《文成公主进藏》教学设计

教学目标:

１、能正确认读本课生词。

2、理清故事的经过,能讲给不人听。

３、了解民间故事的特点。

教学过程:

一、朗读课文,学习生词

吐蕃松赞干布文成公主求婚

青稞豌豆荞麦耕种技术

沼泽可恶吉祥如意拉萨

二、理清课文结构

１、文成公主进藏,课文哪几段写到了?(5－-１3)

2、在进藏途中发生了哪些事？

(1)依照学生回答板书:

搭桥过河撒羊毛过沼泽地乌鸦讲坏话

神鸟天鹅报喜背乃巴山来到拉萨

(２)连起来讲一讲、

(3)用一个词来形容文成公主进藏的过程,您会用哪个词?

找出课文中的句子来读一读、

就如此,文成公主与她的随从们,跨过一条条大河,翻过一座座高山,走了一程又一程,终于来到了西藏、指导读好这句话,体会文成公主进藏之艰难、

3、1——4小节写了什么？

第一小节:进藏的缘故:(用第一排词讲一讲)松赞干布向唐朝求婚,要娶文成公主。

第二—-四小节:唐朝皇帝试使臣的智慧、

请两位学生讲一讲唐朝皇帝是如何做了？

４。最后一段写什么？

文成公主的贡献。

三、依照课文结构,讲故事。

四、讲讲这个故事哪些内容想象特不奇特?体会民间传讲的特点。

学生再次快速浏览课文,体会民间故事富有想象力,以及

语言表达的特点。

五、体会老百性对文成公主的喜爱、

课文什么缘故把文成公主想象成拥有神力的人,当她遇到困难的时候还有一只神鸟天鹅来帮她?

由此联想到童话,其她民间故事,都表达了老百姓美好的愿望。