(鲁教版)2020高考总复习 地理:第11讲 水圈和水循环
2022高考地理一轮复习课时练11水圈和水循环含解析鲁教版
水圈和水循环读某地理考察小组在沙漠地区利用“日光蒸馏法”取水示意图,完成1~2题。
1.该方法揭示了水循环的主要动力包括( )①风力②地球重力③太阳能④温室效应A.①②B.②③C.①④D.③④2.该方法可以模拟水循环的环节主要有( )①蒸发②水汽输送③大气降水④地下径流A.①④B.①③C.②③D.②④麦盖提县位于我国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠西部地区,气候极度干旱,年平均降水量为42.3毫米,平均蒸发量2349毫米。
在麦盖提分布着美丽的沙漠千岛湖——刀郎千岛湖。
该沙漠千岛湖即使在流经的叶尔羌河及周边湿地干涸、盐碱化的情况下也同样波光粼粼。
湖中布满了无数大大小小的岛屿,土质黏稠,水域面积广阔,水草茂盛。
据此完成3~4题。
麦盖提县叶尔羌河分布图3.沙漠千岛湖湖水的主要补给水源是( )A.叶尔羌河河水补给B.冬季季节性积雪补给C.山地降水D.地下水4.沙漠千岛湖地区土质黏稠对水量的影响作用主要体现在( )A.提供养分,供给植被生长B.阻隔湖水下渗C.黏稠土壤吸水性强,减少水分蒸发D.黏稠土壤阻滞水体流动,减缓地表径流(2020四川德阳二模)下图为鄂毕河与叶尼塞河的位置图及多年月平均入海径流量统计图。
据此完成5~7题。
5.6月,两条大河的主要补给类型是( )A.大气降水B.积雪融水C.冰川融水D.地下水6.鄂毕河甲河段( )A.冬季封冻断流B.水能资源丰富C.河水含沙量大D.春季凌汛明显7.与叶尼塞河相比,鄂毕河径流量季节变化较小的主要原因是流域内( )A.降水季节变化小B.气温年较差小C.沼泽洼地面积大D.植被覆盖率高(2020广东广州第一次联考)伊利湖、安大略湖是北美洲五大湖中的两个湖泊。
伊利湖面积约2.57万平方千米,平均深度约18米,最深约64米,安大略湖面积约1.95万平方千米,平均深度约86米,最深约244米。
下图分别示意伊利湖和安大略湖的位置及其在1972—1973年蒸发量的变化。
据此完成8~9题。
高考地理一轮复习 第11讲 水圈和水循环教学案 鲁教版
高考地理一轮复习第11讲水圈和水循环教学案鲁教版【编读互动】本讲内容的考查常以热点事件和地理图表的背景展开,主要通过变式图的选择题或综合分析题的形式考查水循环的过程和环节的热点问题;以洋流为线索,结合某一具体区域考查洋流对局部气候的形成、港口、海上航行、海洋污染的稀释与扩散等相关知识。
为此设计了本讲知识,以让学生灵活掌握水循环的过程和环节、洋流的形成原理及其规律作为着眼点,其中考点整合作为基础知识回顾或课后梳理考点均可。
本讲的设计探究点的讲解必须让学生能够理解其原理和规律,或通过具体针对性练习加以落实。
【考点整合】【要点热点探究】探究点一我国河流五种补给形式的比较补给类型补给特点汛期径流特点径流变化示意图主要分布区雨水一般补给集中,河水猛涨猛落,变化大雨季随降雨量而变化,季节变化、年际变化一般较大我国季风区和世界绝大多数河流季节性积雪融水有季节性,水量变化大春季随气温而变化秦岭—淮河以北(特别是东北地区)冰川融水夏季随气温而变化,季节变化大,而年际变化小;愈往下游,水量愈少高山地区(西北及青藏高原地区)湖泊水补给平稳,有调节作用无汛与河水互补,水位高的补给水位低的,径流稳定普遍。
长江中下游地区典型地下水补给均匀,稳定而可靠无汛普遍注意:河流单一补给的很少,往往是多种水源补给,而以某种补给为主。
探究点二流量过程线图的判读方法例1 (2011年广州市普通高中毕业班综合测试一)下图是我国某河流近30年径流量、蒸发量和气温之间统计关系示意图,完成⑴~⑵题。
⑴该河流最主要的补给是A.雨水 B.冰川 C.湖泊水 D.地下水⑵该流域位于A.温带季风气候区 B.温带大陆性气候区C.热带沙漠气候区 D.地中海气候区探究点三水循环的过程、意义及人类活动对水循环的影响1.水循环的过程要掌握水循环类型和意义,必须首先熟练掌握三类水循环的领域和环节。
(见下图)注意:⑴在水循环的三种循环类型中,海上内循环参与的水量最多,陆地内循环参与的水量最少。
水圈和水循环ppt 鲁教版1优质课件
世界表层洋流分布
东格陵兰寒流
世界渔场分布
北大西洋暖流
日本暖流
墨西哥湾暖流 秘 鲁 寒 流
思考:
寒暖流的分布和世界渔场的分布有 何联系?
为什么会有这样的联系?
当寒暖流交汇时,水体会发生水平搅拌,并带动下层海水上泛, 营养物质随之而上,成为低等生物的饵料,进而成为鱼类的饵 料,如北海道渔场;当离岸风盛行时,表层海水被风吹离,下 层海水垂直上泛补偿,也能够形成渔场,如秘鲁渔场。 底层海水冷水上泛,带来大量营养盐类物质,浮游生物大量繁 殖鱼类饵料丰富
洋流的地理意义
(1)加强了高低纬度之间的热量与水汽的输 送;加深了同纬度大陆东西两侧的气候差异。 暖流经过的地区增温加湿;寒流经过的地区降 温减湿,多形成多雾的沙漠气候。
( 2)洋流对船只航运的影响体现在顺流速度 快,节省能源;逆流速度慢,浪费能源。
(3)形成渔场 (4)海洋遭受污染后,当污染物数量不超过海水的自 净能力时,洋流起到了稀释作用;当污染物数量超过海 水的自净能力时,洋流起到了扩大污染区域的作用。
洋流及其地理意义
讨论
• 什么是洋流? • 海洋水体的运动的动力是什么? • 洋流的分类?
洋流的类型
1、按性质分:
寒流:水温较流经海区低
的洋流(高纬 低纬)
暖流:水温较流经海区高
的洋流(低纬
高纬) 暖流
寒流
2、按成因分: 风海流:北太平洋暖流、 北大西洋暖流、西风漂流 密度流: 补偿流:秘鲁寒流
右图是“某海区表层海水等温线分布图”,则甲洋流 是( ) A.北半球的暖流 B.北半球的寒流 C.南半球的暖流 D.南半球的寒流
• 位于北极圈内的俄罗斯西北部的摩尔曼斯克 港终年不受冻,就直接得益于暖湿的北大西
2023届高考地理一轮复习 课件 水循环
4.人类活动对水循环的影响
有 修建水库:改变地表径流的季节分配,减少洪水期径流量,增加枯水期径流量;
同时由于水域面积的扩大和下渗增加,使地下水位提高,可加大蒸发量和降水量。
利
跨流域调水:改变地表径流的空间分布,也可以使蒸发量增加,大气中水汽增多,
影 从而增加降水量。
响 植树造林、保护湿地:能起到涵养水源的作用,使下渗增多,地表径流减少。
(1) 加强宣传教育,实行“梯级 水价”提高公民节水意识。 (2) 重视和改进农业灌溉技术, 发展节水农业;培育作物新品种, 种植耐旱作物。 (3)防治水污染,提高水资源利 用率 ,如工业废水回收利用; 限制高耗水工业发展。
地面性质(地质、土壤)
河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区, 河流水易下渗,减少地表径流的流量
蒸发
干旱、半干旱地区蒸发强
人类活动
沿岸生产、生活取水会导致径流量减少
6)影响地下径流的因素 影响地下径流
岩石缝隙 地下水埋藏条件 补给量 地形、地质构造 人类活动
注意:影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素,并 重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌),因为喀斯特地貌区地下溶洞、地 下暗河众多,储存众多的地下水。 基岩为主,地表水难以存留且下渗少,导致土壤中含水量少。
地形 洋流
迎风坡降水多,背风坡为雨影区,降水少。 暖流有增湿作用,寒流有减湿作用。
4)影响下渗的因素
第一种情况: 植被
A
B
C
说明:植被条件越好,越_有__利__于___下渗。 植被有_涵__养__水__源__、__保__持__水__土__作用。
4)影响下渗的因素
第二种情况: 坡度
A
B
C
说明:地表坡度越小,越_有__利__于__ 下渗。
高中地理水圈与水循环名师教案鲁教版必修一
水圈和水循环【教材分析】本节内容涉及到地理新课程标准的两项要求:①运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义;②运用地图,归纳世界洋流的分布规律,说明洋流对地理环境的作用。
【三维目标】1.知识与技能:⑴明确水圈的概念、组成及主要的水体类型。
⑵运用示意图,说出水循环的过程和主要环节,说明水循环的地理意义。
2.过程与方法:⑴通过读水循环示意图,锻炼学生从图表中获取地理信息的能力。
⑵引导学生分析各种水体的相互补给关系,了解各种水体的相互转化关系。
3.情感态度与价值观:通过本节课的学习让学生认识到水作为可更新资源,其循环过程是有规律可寻的,其数量也是有限的。
从而自觉增强节水意识,提高保护水资源的社会责任感。
【教学重点】1.各种水循环的过程2.水体的各种补给关系【教学难点】水体的各种补给关系以及水循环的地理意义【教具准备】课本插图、课件、投影仪【教学方法】教案教学【课时安排】1课时【教学过程】导入新课地球上存在着海洋水、湖泊水、江河水、大气水等不同类型的水体,这些水体之间有联系吗?生活中我们经历的雨雪天气,这些大气降水的水分来自哪里,作为一名高中生我们有没有思考这些问题。
讲授新课一、水圈的组成和水循环提问:请同学们阅读课本找出水圈的定义,并说说水圈有哪些水体组成。
板书:(一)、水圈的组成讲解:1、定义:水圈是指地球上各种水体共同组成的一个连续而不规则的圈层。
水圈中的各种水体我们按照其空间分布可以分为大气水、陆地水、海洋水,其中陆地水体我们还可以将其分为地表水和地下水。
具体的分类:大气水河流水地表水湖泊水水圈陆地水冰川水等潜水地下水海洋水承压水讲解:地球表面大约71%被水覆盖,因此地球有“水的行星”之称,海洋水占地球总水体的96.53%,陆地水大约占3.5%,其余为大气水,淡水仅占全球水体的2.52%。
读图:读课本地球表面淡水组成图,分析各种淡水的比重。
提问:同学们我们通常所能利用的水资源主要是哪几种水体?回答:(略)讲解:人类能够利用的水体主要有河流水、湖泊水、浅层地下水,这些水体在淡水中的比重非常低。
2019-2020学年鲁教版高中地理必修一水圈和水循环2.3.2
探究一
探究二
3.技巧归纳:对于等温线图中的洋流,可以借鉴“凸高为寒,凸低为 暖”的规律加以判断,即等温线向水温高的区域凸出的为寒流,等温 线向水温低的区域凸出的为暖流。
答案:(1)C (2)C
探究一
探究二
探究二 洋流对地理环境的影响
主题活动 2015年10月10日,4艘“福远渔”系列舰从北海道渔场返航,停靠在 厦门,共载有冻鲐鱼1 159吨。北海道渔场地处亚洲东部的日本北 海道岛附近海域,是世界第一大渔场。 结合材料探究: (1)北海道渔场形成的原因是什么? 提示:位于日本暖流和千岛寒流交汇处。 (2)寒暖流交汇处为什么可以形成大渔场? 提示:寒暖流交汇可使海水发生扰动,把营养盐类带到海洋表层, 使浮游生物繁盛,进而为鱼类提供丰富的饵料,渔业资源丰富。
壮举。下图为此次航行的航线图。据材料完成下题。
此次航行中,最能利用盛行风和洋流的航程是( )
探究一
探究二
此次航行中,最能利用盛行风和洋流的航程是( ) A.南美洲以南→非洲以南 B.非洲以南→南海 C.南海→台湾海峡 D.台湾海峡→青岛 解析:题意是“最能利用盛行风和洋流的航程”。南美洲以南至非 洲以南的航线处于西风带上,该处洋流为西风漂流,风向和洋流流 向与航向相同;从非洲以南到南海的航线上,中间要经过0°和30°附 近的无风海域;到达青岛港的时间为4月5日,故在到达青岛之前的 南海→台湾海峡→青岛航线多盛行偏北风,顺水逆风。综合以上分 析,选项A最符合题意。 答案:A
【例题1】 下图为某区域洋流环流简图,右侧箭头为相应风带的
盛行风。读图,完成下列各题。
(1)若图示区域为太平洋,则②处洋流名称为( ) A.秘鲁寒流 B.日本暖流 C.加利福尼亚寒流 D.阿拉斯加暖流 (2)流经①处的洋流流向与下列四幅图所示一致的是 ( )
高一地理 2.3 水圈和水循环(1)教案 鲁教版
A.流水侵蚀
B.冰川堆积
C.岩浆活动
D.断层活动
10.对河湖水资源更新影响最大的水循环是
A.②一①一②
B.⑨一⑤一⑥一⑨
C.②一③一⑤一⑥
D.④一⑤一⑦一⑧
图6为“水循环联系四大圈层示意图”。读图完成12~13题。
12.甲、乙、丙、丁所代表的圈层依次是
A.大气圈、生物圈、岩石圈、水圈
⑤促使了地球表层各种化学元素的迁移
二.直击小高考
读“水循环示意图(图10)”,完成21~22题。
21.与图中箭头①所示相符的是
A.人工降雨B.修建水库
C.我国的夏季风D.我国的冬季风
22.我国南水北调工程影响的水循环主要环节是
A.②B.③
C.④D.⑤
图5为“北半球某区域示意图”。读图完成9~11题。
B.水圈、大气圈、生物圈、岩石圈
C.岩石圈、水圈、大气圈、生物圈
D.生物圈、岩石圈、水圈、大气圈
13.水循环
A.使全球水资源空间分布趋于平衡
B.使淡水资源取之不尽、用之不竭
C.使地球表面总体趋于起伏不平
D.促进全球物质迁移和能量交换
板书设计
(用案人完成)
当堂作业
课外作业
教学札记
⑵主要环节:蒸发、(植物蒸腾)、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。
考点2结合实例,说明水循环的地理意义
①实现了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈的相互联系
②使陆地水不断得到更新和补充,但水资源并不是取之不尽、用之不竭的
③塑造地表形态(如喀斯特地貌)
④对水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输起着重要的调节作用
教案 鲁教版
教学目标
重点
水圈和水循环ppt 鲁教版
大气降水
高山冰雪融水
生物水 河流水
湖泊水
地下水
思考:1、河流补给是指河水的来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体?
2、河流与湖泊的关系十分密切。假设河流水位与湖泊水位有差异,分析 它们之间的补给关系。
流 量 以大气降水补给为主的河流,河流径流量的 季节变化与降水量的季节变化相一致。
雨 量
河川径流与降水量的关系
地球表面大约71%被水 面覆盖,地球有“水的 行星”之称。
活动1
• 1、地球上存在着哪些不同形式的
水体?它们所占的比重各是多少? • 2、这些不同形式的水体之间有联 系吗?可以相互转化吗?
水体类型
2.526 0.935 0.001
淡水的组成 1.21 30.07
96.538
68.72
海洋水 淡水 湖泊咸水和地下咸水 大气水
土壤水 地表水 江、河水 沼泽水 生物水 地下水 浅层地下水 深层地下水
二、水循环及其地理意义 1、概念 2 、类型 3、地理意义 海陆间循环 海上内循环
陆上内循环
活动
1、读下面两幅图,比较两条河流径流量的季节 变化有何异同,并分析其主要原因。
流量 温度
流 量
雨 量
河川径流与降水量的关系
冰川补给的河流流量与气温关系
流量 温度 以冰雪融水补给为主的河流,河流径流 量的季节变化随气温的季节变化而变化。 1月初到二月中,因气温在0℃以下,冰 雪无法消融,河流断流。
冰川补给的河流流量与气温关系
补给类型大气降水补给冰川融水补给河流径流的季节变 径流量随降水量的 径流量随气温的 季节变化而变化 季节变化而变化 化规律 在我国的主要分布 地区 举例(我国主要河 流)
跨流域调水 修建水库
鲁教版高三地理一轮复习精练水圈和水循环(解析)
鲁教版高三地理一轮复习精练水圈和水循环(解析)一、单项选择题地处阿拉斯加的楚加奇国度森林是美国第二大国度森林。
该地域的森林、河流、湖泊、山脉及冰川美景令人终生难忘。
以下图为该国度森林公园内的波蒂奇湖。
据此回答以下效果。
1.波蒂奇湖湖水的主要补给水源是A.地下水B.雨水C.时节性积雪融水D.冰雪融水2.楚加奇国度森林公园的主要植被类型是A.针叶林B.常绿阔叶林C.落叶阔叶林D.硬叶林3.一年中最适宜游客欣赏阿拉斯加冰川的时间是A.12-1月B.3-5月C.6-8月D.9-12月【答案】1. D 2. A 3. C【解析】1.阿拉斯加纬度较高,海拔较高,气候为亚热带针叶林气候,降水较少,冰雪面积广,所以波蒂奇湖的补给应主要来自冰雪融水,故该题选D。
2.依据资料楚加奇国度森林公园位于阿拉斯加,纬度较高,海拔高,气候为亚热带针叶林气候,典型植被为亚热带针叶林;常绿阔叶林和硬叶林为亚热带植被,故BD错误;落叶阔叶林为温带植被,故C错误;所以该题选A。
3.依据所学知识,阿拉斯加海拔高,纬度高,山区冰雪广布。
与其他几个时节相比拟,夏季平均气温高,天气暖和,白昼时间长,适宜户外活动,故游客欣赏阿拉斯加冰川最正确月份为6-8月,所以该题选C。
青岛市某中学天文兴味小组设计了一个〝海水淡化〞的模拟实验〔左图〕,右图表示当日透明水箱内外气温变化。
据此完成下面小题。
4.左图获取海水进程中,主要模拟的水循环的环节是①蒸发②降水③水汽保送④径流A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.当日,最容易获取海水的时段是A.O时左右B.6时左右C.12时左右D.18时左右【答案】4. B 5. C【解析】4.左图获取海水进程中,海水受热蒸发,水汽遇冷凝结,有水汽蒸发、凝结环节,①②对。
水再聚集到储水器中,模拟的是径流环节,④对,。
主要模拟的水循环的环节是蒸发、降水、径流环节,B对。
女,③错。
B对,A、C、D划。
5.当日,最容易获取海水的时段是气温最高,水汽蒸发最多的时段,在12时左右,C对。
2020版高考地理第二单元从地球圈层看地理环境6第11讲水圈和水循环课后达标检测(含解析)鲁教版
第11讲水圈和水循环(时间:45分钟分值:90分)一、选择题(每小题4分,共44分)(2019·天津十二重点中学联考)某野外求生训练营进行荒岛求生训练时,在沙滩上利用水循环原理获取淡水,如图1所示。
图2为当日塑料薄膜上下气温变化示意图。
据此完成1~2题。
1.图1获取淡水过程中,取水管模仿的水循环的环节是( )A.蒸发B.降水C.水汽输送D.径流2.读图1和图2,关于该取水装置说法正确的是( )A.当日,最容易获取淡水的时段是6点后B.当日,最容易获取淡水的时段是15点后C.膜下气温比膜上气温高,是因为塑料薄膜增强装置内部的太阳辐射D.膜下气温比膜上气温高,是因为塑料薄膜增强装置内部的大气逆辐射解析:第1题,图示取水管作用是把集水器收集的淡水取出,类似于水循环的径流环节。
第2题,图示膜下气温高于膜上气温,太阳辐射膜下不可能高于膜上,则可能是塑料薄膜增加了装置内部的大气逆辐射,故D正确。
该装置主要是利用膜内热量来蒸发水汽,再利用膜外温度低于膜内,使蒸发的水汽遇冷凝结,故最容易获取淡水的时段为膜内高温且膜内外温差最大的时段,即10-18时之间。
答案:1.D 2.D(2016·高考天津卷)黄河入海水量1951年大约为500亿立方米,2010年大约为140亿立方米,总体呈下降趋势。
据材料回答3~4题。
3.导致黄河入海水量变化的最主要原因是( )A.上游水电站增多B.中游水土流失加剧C.下游降水量减少D.流域内用水量增多4.黄河入海水量减少带来的主要影响是( )A.三角洲土壤盐渍化减轻B.三角洲扩展速度减慢C.入海口河水含沙量增加D.河口地区的气候变干解析:第3题,根据材料,黄河入海水量1951年大约为500亿立方米,2010年大约为140亿立方米,总体呈下降趋势,说明随着时间推移,黄河中上游来水在减少,流域内用水量不断增多,是导致黄河入海水量呈下降趋势的最主要原因;上游水电站增多,只是改变黄河流量的季节变化,对黄河入海水量影响不大;中游水土流失加剧,使得黄河含沙量增加,对水量影响小;从1951年到2010年,黄河下游降水量没有明显减少,不是黄河入海水量变化的原因。
高考地理一轮复习第11讲水圈和水循环课件鲁教版
D.远小于210毫米
C [解析] 本题主要考查降水量和蒸发量的关系。盐湖面积多年稳定,说明湖泊的水量变化不大,蒸
发量和降水量应大致相当,所以该流域的多年平均实际蒸发量应和年均降水量数值相当,约为210毫 米。
考点互动探究
(2)流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的是 A.坡面 C.河谷 B.洪积扇 D.湖盆 ( )
A
[解析] 本题主要考查影响蒸发量的因素。从图中可以看出,坡面坡度陡,水流速度快,下渗少,地
下水少,实际蒸发量应最小。
考点互动探究
(3)如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致 A.湖盆蒸发量增多 B.盐湖面积缩小 C.湖水富营养化加重 ( )
D.在冰期相对较低
考点互动探究
命题点二 水循环及人类活动对其的影响 2. [2017·全国卷Ⅰ] 图11-3示意我国西北某闭合流域的剖面。该流域气候较干,年均降 水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2000毫米。湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐 层。据此完成(1)~(3)题。
图11-3
考点互动探究
比较如下:
考点互动探究
补给类型 补给季节 补给特点 ①时间集 主要影响因素 ①降水量的多 少 ②降水量的季 节分配 ③降水量的年 普遍,尤以东部季 风区最为典型 我国主要分布地区 径流量的季节变化
一般以 中
雨水补给 夏、秋两 季为主 ②不连续 ③水量变 化大 季节性 积雪融 春季 ①有时间 性 ②有连续 性
流域内植被状况、降水集中程度(暴雨发生概率)及地形、地
势特点
考点互动探究
2020版高考地理总复习配鲁教版课件:第二单元 6 第11讲 水圈和水循环
2.地球水危机的成因:陆地淡水仅占全球水体总储量的
冰川 的形式存在于极地和高纬度、高海拔 2.562%,且多以_______
地区,目前能供人类直接利用的很少。
目前人类利用的水资源主要指河流水、淡水湖泊水和浅层地下 水。
3.相互联系的水体
气态水 :数量最少,分布最广 ________ 存在 液态水 :数量最大 _______ (1) 形式 固态水:仅在高纬、高山或特殊条件下存在
(2)关系:从水的运动和更新的角度看,陆地上的各种水体之间
相互补给 的关系。 具有水源_____________
(3)陆地水体类型及相互补给关系 陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型, 它们之间的补给关系如下图所示:
4.水循环的类型及主要环节
类型 海上内 循环 海陆间 循环 陆上内 循环
(3)影响局部地区大气降水,如人工降雨等。 (4)影响蒸发,如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽 供应量。 (5)影响下渗,如城市地面的硬化、植被的破坏、植树造林等措 施都会影响地表水的下渗。
考向二 河流的补给类型 1.河流的补给类型 河流因其流经地区的气候、地形和地质等条件存在差异,其补 给类型和特点亦存在差异,具体比较如下: 补给 类型 雨水 补给 补给 季节 主要影 响因素 我国主要分 径流量的季节变化示 布地区 意图
)
解析:第 4 题,植被具有涵养水源的作用,类似于水库的调节 作用;雨季植被可以将吸纳的降水转化为地下水,旱季地下水 补给河流水,使得河流径流量变化较小。植被遭破坏后,涵养 水源功能变差,降水更多地转化为坡面径流,转化为地下水的 比例降低。降水变率大小和植被状况关系不大。河道淤积不会 造成河流径流量年内波动强烈。第 5 题,降水量增加与否与植 被变化关系不大, 主要和大范围的大气运动有关; 植被恢复后, 植被涵养水源功能加强,降水下渗比例增加,坡面径流减少, 地下径流增加;由于植被增多和地下水增多,蒸发(腾)量增加。
鲁教版必修 水圈和水循环 课PPT 海水的运PPT
课时2 海水的运动
学习 目标
导学
1、理解波浪、潮汐、洋流的概念及分类。 2、运用图表资料,说明海水运动对人类活动 的影响
课文《观潮》:
钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
导入
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是观潮最好
的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,
0°
思议展评
37天① ②22天
奇之四:
利:加快净化速度 弊:扩大污染范围
思议展评
英吉利 海峡
2.95亿升
江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 定义:由月球和太阳的引潮力引起的海面周期性升降运动。 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 来以五月、六月,就南风。 影响全球的气候和天气。 再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。 第二节 水圈和水循环 下图为洋流流经海域的海水表面的等温 (2)图中所示洋流是 流。 下图为洋流流经海域的海水表面的等温 26 24 22 26 24 22 3、补偿流:海水流出后周围海水流来补充,包括底层海水上泛补偿。 江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 2、密度流:因密度差异引起的海水流动。 (2)图中所示洋流是 流。 那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 世界洋流分布图(7月) 3、补偿流:海水流出后周围海水流来补充,包括底层海水上泛补偿。 3、补偿流:海水流出后周围海水流来补充,包括底层海水上泛补偿。
在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处,几座小山在云
雾中若隐若现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
高考地理一轮复习 第三单元 从地球圈层看地理环境 第11讲 水圈和水循环学案 鲁教版
第11讲 水圈和水循环1.相互联系的水体读陆地上的水体及其相互关系图,回答问题。
(1)水的三种存在形式:气态水、液态水、固态水。
(2)水体的三种类型:A 海洋水、B 陆地水和C 大气水。
(3)陆地水体间的关系陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型,它们之间的补给关系如下所示:【深度思考1】 河流与湖泊之间的互补关系与河流的汛期和枯水期有何对应关系?(画图说明)提示 河流汛期时,河流补给湖泊,如下图图2;河流枯水期时,湖泊补给河流,如下图图1。
2.水循环的过程和意义(1)水循环的类型、主要环节及特点:(2)水循环的意义:①维持:全球水的动态平衡。
②缓解:不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
③联系:海陆间的主要纽带。
④塑造:地表形态。
【深度思考2】 目前,人类主要对水循环的哪些环节施加影响?提示 ①地表径流(建水库,跨流域调水);②降水(人工降水);③下渗(破坏植被等);④陆地水的蒸发(围湖造田等)。
考点一 人类活动对水循环的影响水循环的主要环节有:蒸发、水汽输送、降水、径流输送和下渗。
目前,人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响,最主要的影响方式是地表径流。
(2016·课标Ⅲ,7~9)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭,由透水和不透水岩层相间构成。
在生态文明建设过程中,该山地被破坏的森林植被得以恢复,随之河流径流量发生了变化,河流径流的年内波动也减缓了。
据此完成(1)~(3)题。
(1)森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由于( ) A.降水更多转化为地下水 B.降水更多转化为坡面径流 C.降水变率增大D.河道淤积(2)森林植被恢复后,该山地的( )①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发(腾)量增加 ④地下径流增加 A.①②B.②③C.③④D.①④(3)如果降水最终主要转化为河流径流,那么森林植被恢复后,甲、乙两条河流径流量发生的变化是( )A.甲增加,乙减少,总量增加B.甲减少,乙增加,总量增加C.甲增加,乙减少,总量减少D.甲减少,乙增加,总量减少[析图过程][尝试自解] (1)________ (2)________ (3)________答案(1)B (2)C (3)D微导图法分析水循环的相关问题很多与水有关的问题都可以从水循环的角度思考,把水循环各环节细化成不同的“小箭头”,按其逻辑关系顺序依次摆放,形成相关的微导图,从而解释某地理事象的前因后果。
鲁教版高中地理必修一地理课件 水圈与水循环24页PPT
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无Байду номын сангаас的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第11讲水圈和水循环最新考纲核心素养定位考情报告水循环的过程和主要环节;水循环的地理意义1.掌握水循环的类型、环节及地理意义。
(区域认知、综合思维)2.理解陆地水体之间的补给关系,明确河流的补给类型及特点、原因。
(综合思维)以水循环示意图、河流和湖泊统计资料及演变图、区域图等为载体,考查水循环的类型、过程、环节及地理意义。
考查频度较高,考查形式主要为选择题。
[梳理知识体系][再现基础知识]一、水圈1.水圈的特点水圈是地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。
地球上的水体可分为海洋水、陆地水和大气水。
在地球全部的水储量中,海洋水占96.538%,陆地淡水仅占 2.526%,而且绝大多数又以冰川的形式存在于极地和高纬度、高海拔地区。
2.陆地水体间的关系陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型,它们之间的补给关系如下所示:【易错提示】 河流汛期时,河流补给湖泊,如下图图2;河流枯水期时,湖泊补给河流,如下图图1。
二、水循环1.水循环的类型、主要环节及特点类型 主要环节 特点海上内循环A 蒸发→B 降水循环水量最大,对全球热量输送有重要意义海陆间循环A 蒸发→C 水汽输送→D 降水→⎣⎢⎡E 地表径流H 下渗→G 地下径流最重要的循环,使陆地水得到补充,水资源得以再生陆地内循环⎦⎥⎤I 蒸发F 植物蒸腾→D 降水循环水量少,但对干旱地区非常重要2.水循环的地理意义(1)维持:全球水的动态平衡。
(2)缓解:不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)联系:海陆间的主要纽带。
(4)塑造:地表形态。
【易错提示】我国缺水最严重的地区是华北平原。
主要原因:降水较少且季节变化大,河流径流量小;人口稠密、工农业发达,用水量大;水污染严重;水资源浪费严重。
考点一水循环环节分析【例1】(2017·全国卷Ⅰ,6~8)下图示意我国西北某闭合流域的剖面,该流域气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2 000毫米,湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层。
据此完成(1)~(3)题。
(1)盐湖面积多年稳定,表明该流域的多年平均实际蒸发量()A.远大于2 000毫米B.约为2 000毫米C.约为210毫米D.远小于210毫米(2)流域不同部位实际蒸发量差异显著,实际蒸发量最小的是()A.坡面B.洪积扇C.河谷D.湖盆(3)如果该流域大量种植耐旱植物,可能会导致()A.湖盆蒸发量增多B.盐湖面积缩小C.湖水富营养化加重D.湖水盐度增大[尝试自解](1)________(2)________(3)________[审题能力培养]第1步从文字材料获取信息①图示位于我国西北内陆,降水量□1少,蒸发量□2大。
②盐湖面积多年稳定,说明盐湖流域实际降水量□3约等于实际蒸发量。
③湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层,说明此时湖水盐度已成饱和状态,盐度不会□4变化。
④大量种植耐旱植物,生长也需要水分,会□5减少入湖径流量。
第2步 从图示材料中获取信息答案 (1)C (2)A (3)B1.蒸发2.水汽输送海洋上空的水汽――――――――――――――――→风带(信风带、西风带)、季风距海远近、是否有地形阻挡陆地3.降水4.地表径流年降水量;流域面积(支流状况);植被;地质条件(土壤质地);蒸发;人类活动取水。
5.下渗6.地下径流岩石缝隙;地下水埋藏条件;补给量;地形;地质构造;人类活动(修建水库、农田灌溉、人工抽水、矿坑排水)。
7.人类活动对水循环环节影响受影响环节人类活动影响结果利或弊地表径流修筑水库、塘坝等增加枯水期径流量利蒸发修筑水库、塘坝、跨流域调水、“旱改水”、植树造林等加大蒸发量视具体情况而定围湖造田减弱蒸发、削弱了削锋补枯功能、调节气候功能弊下渗精耕细作、植树造林等增加下渗利降水修筑水库、跨流域调水,植树造林增加降水量利(2019·河南郑州一中期中)植被浅沟指在地表沟渠中种有植被的一种工程,它通过重力流收集雨水径流。
读城市植被浅沟示意图(下图),回答(1)~(3)题。
(1)在城市中用植被浅沟替代不透水地面会使水循环环节()A.a增强B.b增强C.c减弱D.d减弱(2)城市大量布置植被浅沟,主要目的是()A.增加绿地面积,美化环境B.强化对雨水的滞留能力C.减少雨水的冲刷,降低水土流失D.优化水生环境,保护生物的多样性(3)城市大量布置植被浅沟后,城市河流会()A.流量下降B.丰水期水位上升C.流量会更加稳定D.流速减小解析第(1)题,据图可知,a代表蒸发或蒸腾,b代表地表径流,c代表下渗,d 代表地下径流。
用植被浅沟替代不透水地面会使a增强,b减弱,c增强,d增强,故A项正确。
第(2)题,根据题干可知,植被浅沟指在地表沟渠中种有植被的一种工程,它通过重力流收集雨水径流。
其主要目的在于强化雨水的滞留能力,故B项正确;其他说法不是其主要目的,故排除。
第(3)题,城市大量布置植被浅沟,对河流的流量有调节作用,流量会更加稳定,丰水期水位变化较小,故C 项正确。
答案(1)A(2)B(3)C素养一人地协调观:人类活动对水循环的影响1.(2016·全国卷Ⅲ,7~9)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭,由透水和不透水岩层相间构成。
在生态文明建设过程中,该山地被破坏的森林植被得以恢复,随之河流径流量发生了变化,河流径流的年内波动也减缓了。
据此完成(1)~(3)题。
(1)森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由于()A.降水更多转化为地下水B.降水更多转化为坡面径流C.降水变率增大D.河道淤积(2)森林植被恢复后,该山地的()①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加A.①②B.②③C.③④D.①④(3)如果降水最终主要转化为河流径流,那么森林植被恢复后,甲、乙两条河流径流量发生的变化是()A.甲增加,乙减少,总量增加B.甲减少,乙增加,总量增加C.甲增加,乙减少,总量减少D.甲减少,乙增加,总量减少解析第(1)题,植被具有涵养水源的功能,森林植被遭破坏后,其涵养水源的能力下降,下渗和地下径流减少,雨季降水多数转化为坡面径流,且坡面径流汇集速度加快,导致河流径流量大增;而旱季时河流因缺少地下水补给,径流量大减,因此导致河流径流量的年内变化增大。
故选B。
第(2)题,森林植被恢复后,蒸发(腾)量增加,地表植被保持水土的能力增加,地表水下渗作用增强,地下径流增加,该山地的坡面径流减少。
故选C。
第(3)题,森林植被恢复后,其涵养水源的能力增加,下渗量增加,坡面径流减少,地下径流增多,因而甲、乙两条河流径流总量减少。
岩层向乙河倾斜,雨水下渗到透水岩层后汇入乙河,乙河径流量增加,而甲河径流量减少。
故选D。
答案(1)B(2)C(3)D2.(2015·全国卷Ⅰ,1~2)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。
净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水等。
下图示意雨水花园结构。
据此完成(1)~(2)题。
(1)铺设树皮覆盖层的主要目的是()A.为植物提供养分B.控制雨水渗漏速度C.吸附雨水污染物D.保持土壤水分(2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是()A.树皮覆盖层和种植土层B.种植土层和砂层C.砂层和砾石层D.树皮覆盖层和砾石层解析第(1)题,铺设树皮覆盖层可阻截地表径流,利于雨水下渗,同时减少土壤中水分蒸发,从而达到保持土壤水分的目的。
第(2)题,对下渗雨水净化起主要作用的填充层应主要是由颗粒较小的物质组成,吸附和过滤作用强。
故B项正确。
答案(1)D(2)B素养二区域认知:水循环对物质迁移影响3.(2015·海南地理,8~9)科学研究表明,地球上水量是基本稳定的;陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。
据此完成(1)~(2)题。
(1)实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是()A.蒸发B.水汽输送C.降水D.径流(2)海洋水的矿物质含量()A.基本不变B.总趋势为增加C.总趋势为降低D.在冰期相对降低解析第(1)题,蒸发是地表水以气态的形式进入大气,与海陆间矿物质迁移无关;水汽输送是指大气中水分的移动,降水是由大气水变成陆地水或海洋水,它们都不能实现海陆间矿物质的迁移;而径流则由陆地流向海洋,径流中会挟带一些矿物质,故它能实现海陆间矿物质的迁移。
第(2)题,由于入海径流不断地把矿物质带入海洋,而海水蒸发不可能将矿物质蒸发掉,因此海洋水中的矿物质含量总体呈增加趋势。
答案(1)D(2)B考点二河流的补给【例2】[2016·全国卷Ⅱ,36(1),9分]阅读图文材料,完成下列要求。
罗讷河发源于瑞士境内的冰川,在法国境内的流域面积占流域总面积的94%,历史上曾是一条“野性”河流,经常洪水泛滥。
19世纪以来,法国对罗讷河进行多次整治,并于1931年成立“国立罗讷河公司”,作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构,下图示意罗讷河流域的地形。
分别指出罗讷河上游(瑞士境内)、北部支流(索恩河)和地中海沿岸支流径流量的季节变化。
(9分)[尝试自解][审题能力培养]第1步从文字材料获取信息(1)罗讷河的源头为瑞士境内的冰川,□1冰雪融水是其上游的主要补给形式。
(2)罗讷河经常洪水泛滥,说明河流径流量的季节变化□2大。
第2步从图示材料中获取信息信息①:瑞士境内罗讷河上游海拔高,冰雪融水是主要补给形式。
信息②:索恩河地处北纬40°以北,为温带海洋性气候,□3降水是其主要补给形式,河流径流季节变化小。
信息③:地中海沿岸支流地处□4地中海气候区,降水是其主要补给形式,冬季河流径流量大,夏季径流量小。
答案上游(瑞士境内):有春汛,夏季径流量大,冬季为枯水期。
北部支流(索恩河):全年径流量比较稳定,无明显枯水期。
地中海沿岸支流:夏季为枯水期,冬季为丰水期。
1.河流水的主要补给类型河流因其流经地区的气候、地形和地质等条件存在差异,其补给类型和特点亦存在差异,具体比较如下:补给类型补给季节主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化雨水补给(最主要的类型) 多雨季节降水量的多少、季节变化和年际变化普遍,尤其以东部季风区最为典型季节性积雪融水补给(单向补给) 春季气温高低、积雪多少、地形状况东北地区永久性积雪和冰川融水补给(单向补给) 主要在夏季太阳辐射;气温变化;积雪和冰川储量西北和青藏高原地区湖泊水补给全年湖泊水位与河流水位的高低关系普遍地下水补给全年地下水位与河流水位的高低关系普遍2.河流补给类型的判断方法(1)根据气候类型判断:大气降水为河流最主要的补给形式,根据不同气候区降水的季节差异,河流的径流年变化存在以下三种形式:①全年径流量较为稳定:热带雨林气候区和温带海洋性气候区。