新沪科版物理八年级上册练习：响度、音调、音色
第三章 第二节第1课时 响度、音调、音色—2020年秋沪科版物理八年级上册作业课件
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 有智者立长志，无志者长立志。 其实，发生在刹那之间。也可能永恒，一点宽容可能会让别人感激一生；一点可能会让别人温暖一生；一句祝福 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对你好的人，你一辈子也遇不到几个。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。 生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？ 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。 只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔
身体健康， 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根
在人生道路上，走上坡路要昂首阔步，走下坡路要谨小慎微，走阳关道要目视前方，走羊肠路要俯视脚下。 一个人最炫耀什么，说明其内心最缺乏什么；一个人越在意的地方，也是其最自卑的地方。 付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
八上物理-音调、响度、音色专项练习(含答案)
《音调、响度、音色的区分》练习题1.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A.音调B.响度C.音色D.声速2.下列关于声音的说法，正确的是（）A.人耳听不到次声波，是因为响度太小B.声音的音色不同，传播速度不同C.声控开关是通过音调来控制电路的D.乐队演出时，可通过音色来识别乐器3.手机已成为人们生活中的必需品．关于手机的使用过程，下列分析正确的是（）A.手机铃声是由空气振动产生的B.手机铃声是通过空气传到人耳的C.根据声音的响度可判断打电话的人是谁D.将手机调到静音状态是在人耳处减弱噪声4.关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音传播的速度与传播介质种类无关B.“轻声细语”是指声音的音调低C.戴上耳罩可以防止噪音的产生D.“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的5.关于声现象，下列说法中正确的是（）A.声音的频率越大，响度越大B.声控锁是根据声音的音色来控制的C.在道路两旁设置隔音板是在声源处减弱噪声的D.用大小不同的力先后敲击同一鼓面，鼓面发出声音的音调会不同6.《周礼⋅春官》中把乐器以主要制作材质或发声体的材质分为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类，称“八音”，是最早的乐器分类法之一．人耳能辨别出这“八音”是根据声音的（）A.响度B.音调C.音色D.频率7.小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（）A.音调B.频率C.响度D.音调及响度8.下列关于声现象的说法中正确的是（）A.中考期间，要求考场周围禁用高噪音设备是在人耳处减弱噪声B.假如你和小华同时登上月球，你们可以直接面对面谈话，而不需要其他设备C.深夜，居民广场上的广场舞音乐属于噪声D.“未见其人，先闻其声”是根据声音的音调来判断的9.下列关于声现象的描述正确的是（）A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的B.超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量C.中考期间学校周围路段禁止呜笛，是在传播过程中减弱噪声D.将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中听到声音变大10.下列有关声音和电磁波的说法正确的是（）A.双手捂耳朵是为了阻断噪声的传播B.卫星定位系统是利用电磁波工作的C.春节的鞭炮声震耳欲聋是指声音的音调高D.“真空不能传声”是实验直接验证的结论11.下列有关声音和电磁波的说法正确的是（）A.手机和微波炉都会发出电磁波B.钢琴是通过空气柱的振动发声的C.利用次声波可以粉碎人体内的结石D.女高音的“高”和引吭高歌的“高”都是指音调高12.电子琴又称作电子键盘，它的发音音量可以自由调节，还可模仿多种乐器，以下相关说法正确的是（）A.电子琴发出的声音不是由振动产生的B.调节音量改变了声音的音调C.电子琴主要模仿的是其他乐器的响度D.深夜禁止练琴是在声源处减弱噪声13.关于声现象，下列说法正确的是（）A.回声的响度比原声大B.声音在固体中传播速度一定比液体中快C.声源振动的频率越高，音调越高D.物体振动的频率不同，发出声音的音色也不同14.演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（）A.音调B.音色C.响度D.振幅15.诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”从物理学的角度来说指声音的A.响度大B.音色好C.速度快D.频率高16.关于声音的说法中不正确的是（）A.“震耳欲聋”主要说明声音的音调高B.“闻其声而知其人”主要根据音色来判断C.“听声音辨男女”是根据声音的音调D.通过敲击瓷器来辨别瓷器的好坏是根据声音的音色17.下例关于声音的描述正确的是（）A.乐音的三个特征分别是振幅、频率和发声体本身B.我们平常听到的声音是一种电磁波C.医学上利用超声波来粉碎人体内的结石，是利用了声音具有能量D.每年的高考期间为了让考生有更好的考试环境，考点周围禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声18.“暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特性中的（）A.回声B.音色C.音调D.响度19.小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（）A.声音产生的原因B.响度和振幅的关系C.音调和频率的关系D.振幅和响度的关系20.电子琴能模仿手风琴的声音，它主要是模仿手风琴的，演奏时按下不同的琴键，主要是为了改变声音的（均选填“音调”“响度”或“音色”）21.音乐会上演奏家在表演二胡时，不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做是为了改变二胡发出声音的________（选填“音调”“响度”或“音色”）；发出的二胡声是由弦________产生的．22.在现代信息社会，手机的使用很广泛，外出旅游时利用手机导航来识别旅游线路，手机上显示的线路图象信息是通过（选填“声波”或“电磁波”）来传送的．利用手机听歌，根据声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）就能判断出是哪位歌手．播放音乐的手机在真空玻璃罩内，罩外无声，说明声音中传播．23.乐音的三个特征是响度、音调和；小明同学弹奏吉他时，手指按压弦的不同位置是为了改变声音的；深更半夜，如果播放的音乐声很大，那么对邻居来说，此时的乐音就成为了．24.清晨，一觉醒来，听到窗外各种家禽和鸟儿欢快的叫声，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉等的叫声，这是根据声音的进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的比较大的缘故．（两空均填“音调”“响度”或“音色”）25.在《梨园春》擂台赛中，选手演唱的声音是选手声带产生的，声音通过音响设备放大后仍能被观众分辨出是不同选手发出的，说明音响设备只是放大了声音的，而没有改变声音的．26.阿里发布的智能音响天猫精灵支持“声纹支付”，能对用户声纹识别并进行购物支付操作，这种“声纹支付”辨别声音主要依据声音的，同时说明声音可以传递．27.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的；利用波（选填“超声”或“次声”）清洗眼镜说明声波能够传递能量．28.诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的．实际上，从物理学的角度看，再“高”的声音也惊不到太空上的人，这是因为．29.当二青会主题曲《中国看我》响起时，观众报以热烈掌声．歌声是以为介质传入现场观众耳朵的，观众即使不看舞台，只通过声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）也能分辨出这是“新一代金嗓子”周旋在演唱．30.当声音的音调或响度改变时，示波器上所显示的波形也会改变．如图所示给出了相同时间内两个不同音调或响度的发声体振动的波形．其中波形的音调高，波形的响度大．参考答案一、选择题1.B2.D3.B4.D5.B6.C7.C8.C9.B10.B11.A12.D13.C14.A15.A16.A17.C18.D19.B二、填空题20.音色,音调21.音调,振动22.电磁波,音色,不能在真空23.音色,音调,噪声24.音色,响度25.振动,响度,音色26.音色,信息27.音调超声28.响度大声音传播需要介质，真空不能传声29.空气,音色30.。
沪教版(上海)八年级上册物理 1.2 声音的特征 同步练习题(含答案)
1.2 声音的特征同步练习题一、单选题1.成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 音频2.如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。
这不同的声音主要是指声音的（）A. 音调B. 振幅C. 音色D. 响度3.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A. 甲、乙的音调和响度相同B. 甲、丙的音调和音色相同C. 乙、丁的音调和音色相同D. 丙、丁的音色和响度相同4.调节电视的音量旋钮是在调节声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率5.如图所示，小白兔能分辨出门外不同自己的外婆，主要是依据声音的（）A. 响度B. 音色C. 音调D. 频率6.喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱.”他的判断是根据声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率7.闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是( )A. 不同的人，声音的音调不同B. 不同的人，声音的频率不同C. 不同的人，声音的音色不同D. 不同的人，声音的响度不同8.我们很容易分辨出熟人的声音，主要根据声音的（）A. 音色B. 响度C. 音调D. 传播速度9. “教室外狂风暴雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特征中的A. 响度B. 音调C. 音色D. 反射二、填空题10.我们平时说某个声音“刺耳”,这说明说话声音________；说某个声音很“震耳欲聋”,这说明声音________。
11.小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由________振动产生的，他抬起不同的手指，通过改变其的长度，从而使笛声的________发生变化。
12.有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，是指李健声音的比较独特；李健自弹自唱时，不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，是为了改变琴声的________；李健轻轻拨动琴弦，是为了改变琴声的________．（均选填“音调”、“响度”或“音色”）13.如图所示，对着瓶口吹气能发出声音。
沪科版八年级物理 响度、音调、音色
探究2
响度
结合“体验1”，回答下列问题： 1.通过活动1中，可得出响度与物体振动幅度有什么关系?
参考答案：声音的响度与物体振动幅度有关，振动幅度越大，
响度越大。 2.为什么加大力度击鼓和敲钹时，鼓和钹发出的声音响度随之 增大? 参考答案：响度与振动幅度有关，振动幅度越大响度越大；大 力度击鼓和敲钹时，鼓面与钹的振动幅度加大，响度也随之增 大。
(1)活动1中， 的声音尖细， 的声音粗。
划过梳子，梳子振动得 划过梳子，梳子振动得
，梳子发出 ，梳子发出
(2)活动2中，只听声音能分辨出谁在唱歌吗? 提示：(1)快速 快 慢速 慢 (2)能
1.响度与哪些因素有关? 2.音调与哪些因素有关?
3.音色与哪些因素有关?
探究1
乐音与噪声
结合生活经验思考下列问题： 1.在生活中，婉转的歌声让人心情愉悦，这是 汽车喇叭声使人紧张、烦躁，这是 。 ；刺耳的
2.如图所示是一位学生在吹奏自制的
哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动
时，是在改变声音的(
A.音调 C.音色 B.响度 D.振幅
)
【解析】选A。本题考查声音的特性。当筷子的杆上下拉动 时，改变了管内空气柱的长短，使空气柱的振动频率发生改 变，而音调的高低与频率有关，故选A。
3.喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小华说是刘欢 演唱的。其判断依据是声音的( A.频率 B.响度 ) D.音色 C.音调
音色是不同的；②改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力
拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即
发声音调不同；③用不同的力敲鼓，鼓面振动幅度不同，响度
就不同；鼓面上纸屑跳起的高度就不同。 答案：音色 音调 响度
沪科版八年级物理上册同步练习：3.2声音的特性(word版,含答案解析)
沪科版八年级物理上册科学探究：3.2声音的特性一、单项选择题（共15小题；共45分）1. 甲音叉发声时每秒振动次，乙音叉发声时振动频率为，相比于乙音叉，甲音叉A. 发声时振幅一定更小B. 发声时振动频率一定更高C. 发出声音的音调一定更低D. 发出声音的响度一定更大2. “闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音具有不同的A. 音调B. 响度C. 频率D. 音色3. “达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是A. 音色音调B. 音色响度C. 音调响度D. 音色音调响度4. 一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的A. 频率B. 振幅C. 节奏D. 音色5. 如图所示，把相同的几只瓶子灌入高度不同的水，拿筷子用相同的力量敲打它们时，可听到不同的声音，下列说法不正确的是A. 声音的响度不同B. 声音的音色不同C. 声音的音调不同D. 振幅不同6. 如图所示，小亮先轻敲一下鼓，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音，主要变化的是A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率7. 下列关于声音的说法中不正确的是A. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B. “鼓声震天”说明声音的音调高C. “风声、雨声、读书声”说明气体、液体、固体都可以成为声源D. “隔墙有耳”说明固体能传声8. 生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”。
下列关于这个词语中“高”“低”描述的声音特性的说法正确的是A. “女高音”“引吭高歌”中的“高”都是音调B. “男低音”“低声细语”中的“低”都是音调C. “女高音”中的“高”，“男低音”中的“低”都是响度D. “引吭高歌”中的“高”，“低声细语”中的“低”都是响度9. 年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”“低”是指声音中的A. 振幅B. 音调C. 响度D. 音色10. 用力敲鼓会比轻轻敲鼓声音大，这二次声音不同的是A. 音调B. 音色C. 响度D. 频率11. 通过声音可辨识同学，主要是每个人的声音有不同的A. 响度B. 音调C. 音色D. 语速12. 口技是一种民间表演技艺、演员表演时主要模仿声音的A. 音色B. 音调C. 响度D. 振幅13. 花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，它主要是根据声音的哪个特征来判断的A. 响度B. 音调C. 音色D. 传播速度14. 调节手机的音量按键是为了改变声音的A. 频率B. 响度C. 音调D. 音色15. “暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特性中的A. 回声B. 音色C. 响度D. 音调二、填空题（共5小题；共15分）16. 有丰富经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音不同来判断蜜蜂是出巢采蜜还是釆蜜回巢。
3.2.1响度、音调、音色—沪科版八年级物理全一册教案
第三章声的世界第2节声音的特性【教学目标】1.知识与技能⑴了解乐音的特征——响度、音调音色。
⑵了解影响乐音的主要因素。
⑶认识噪声的危害并了解防止噪声的途径。
2.过程与方法⑴从生活经验中体会乐音的特征，并能用来准确表述乐音。
⑵通过实验，探究影响乐音特征的主要因素。
⑶了解噪声的危害，体验防治噪声的过程。
3.情感、态度与价值观⑴鼓励学生积极参与并勇于表述自己的观点，使学生感觉到物理就在身边，培养他们喜欢物理知识、热爱自然的情感。
⑵初步建立环境保护的意识，产生力于用科学的方法解决声的愿望。
【教学重难点】1.教学重点：乐音的特征——响度、音调和音色。
噪声的危害并了解防止噪声的途径。
2.教学难点：影响响度、音调的主要因素。
【教学时数】 2课时第1课时响度音调音色【教学步骤】一、课前复习1、声音的产生。
声音是由物体的_____产生的。
探究“声音是怎样产生的”实验用到的实验方法_______________。
2．声音的传播。
声音在介质中以____的形式向周围传播。
传声的介质可以是_______、______、还可以是_______; ______不能传声。
探究“声音的传播”用到的实验方法_____3．声速。
15℃时空气中的声速是_______m/s。
4．回声。
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会发生______。
人耳分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚_______s以上。
二、引入新课【音乐欣赏】：交响乐----歌唱祖国(中国国家交响乐团)➢你听到了什么？➢你能否描述你所听到的声音的特点？我们听到的声音可以说是千差万别的；小号声嘹亮挺拔；小提琴声柔和纤细；大提琴声稳重舒展……它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。
听了这些音乐，我们会沉浸在美的享受之中。
【提出问题】那么，哪些是乐音或声音的基本特性呢2.讲授新课一、响度→声音的强弱（音量的大小）⑴探究响度影响因素【视频素材】响度【物理名词】物体振动的幅度叫振幅。
【精选】八年级物理全册3.2声音的特性练习含解析新版沪科版
3.2 声音的特性基础训练知识点1响度、音调、音色1.上物理课时，物理老师对某同学说“答问时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的（）A.音调B.音色C.响度D.频率2. “女高音”“男低音”中的“高”“低”，描述的是声音的（）A.音调B.响度C.音色D.速度3.打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的____进行判断的；从手机中听到对方的声音，是由于手机的喇叭____产生。
4.1如图所示，是同学们在玩游戏，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时，还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音色”或“音调”）知识点2 噪声的防治5.2下列事例中，属于从噪声的产生环节进行防治的是（）A.道路两旁植树B.上课时把手机关机或调成静音状态C.高架道路两旁建隔音墙D.在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔6.“广场舞”是中国大妈非常喜欢的一种健身活动。
但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。
为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下列哪种方法是有效、合理的（）A.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩B.禁止广场舞活动C.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D.住宅楼内安装噪声监测装置7.清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在________（选填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的。
这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的_______改变了。
8.控制环境污染是“打造宜居城市,建设优雅遂宁”的重要举措。
居民小区禁止汽车鸣笛是从减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的（选填“音调”、“响度”、“音色”）。
综合训练9.如图所示同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音，这“不同的声音”主要是指声音的（）A.音调B.振幅C.音色D.响度10.“箫韶九成，凤凰来仪。
最新沪科版八年级上册物理3.2.1响度 音调 音色
第二节声音的特性第一课时响度音调音色自主预习1.阅读教材P40第1、2自然段感受乐音和噪声激昂的进行曲令人振奋,婉转的歌声让人心情愉悦,它们属于( );刺耳的喇叭声属于( )A.乐音B.噪声2.响度、音调、音色(教材P40～43)(1)响度:①定义:指声音的________;用较大的力敲鼓时,听到的鼓声响度__________,用较小的力敲鼓时,听到的鼓声响度____________。
(后两空均选填“大”或“小”)。
②影响因素:a.声音的响度与物体振动的__________有关,振动__________越大,响度越大。
b.声音的响度还与声音的__________和________有关。
③声音强弱的单位:__________,例如人耳感觉到的正常的听觉效果是____________ dB,很响的听觉效果是__________ dB。
(2)音调:①定义:指声音的__________。
②影响因素:音调与发声物体振动的____________有关,物体振动__________,音调就越高。
③频率:表示物体振动的________,单位:______;频率越高,物体振动越__________。
(3)音色:①音色:反映了声音的________与____________;不同的发声体发出的声音,其音色是________的。
②听到熟悉的人的说话声,即使未见到人,通常也能判断出说话的人是谁,这是根据________________________判断的。
1.声音是物体______产生的。
2.由生活经验知:拨动琴弦的力越大,琴弦振动的幅度______,人听到的声音越响。
1.什么是音调、响度和音色?2.音调、响度和音色分别与哪些因素有关?课堂自测(满分:20分)1.(响度·2分)突如其来的“新冠病毒”疫情给全国人民带来很大影响,为了保护自己与他人,出门必须要戴口罩。
当你戴上口罩之后与人交谈时,他人听到你的声音( )A.音调变低B.音调变高C.响度变小D.响度变大2.(响度·2分)一则公益广告说到“有礼,不要声高”提醒我们在公共场所应该控制声音的______。
【精品】最新沪科版八年级物理上册导学课件3.2 第一课时 响度 音调 音色
医生向人体内发射频率已知的超声波。超声波被血管中的血流反 射后又被仪器接收,测出反射波的频率变化,就能知道血流的速度。这 种方法俗称“彩超”,可以检查心脏、大脑和眼底血管的病变。
考点 辨析响度、音调、音色 【示范题】(2014·沈阳中考)如图所示,小刚在艺术节上用吉他弹奏 优美的乐曲。对于吉他发出的声音,下列说法正确的是 ( ) A.乐曲的声音是通过空气传入人耳的 B.变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度 C.用力拨动吉他弦可以提高声音的音调 D.拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色
了响度与什么有关?
总结:响度跟
有关,
越大,则响度越大。其次响度还跟声
音的
和
有关。
参考答案： 1.重敲时,听到的声音强,泡沫小球振动的幅度大。 2.距离近时肥皂膜的振动幅度大,距离远时肥皂膜的振动幅度小。 3.减弱声音的分散。响度与声音的分散程度有关,分散程度越小,听到 的声音越大。 总结:振幅 振幅 传播距离 分散程度
带着女儿在铁道旁散步时就注意到了类似的现象,他经过认真的研究,
发现波源和观察者互相靠近或者互相远离时,观察到的波的频率都会
发生变化,并且做出了解释。人们把这种现象叫作多普勒效应,如图所
示。
为了了解多普勒效应,可以做这样一个模拟实验,让一队人沿街行 走。观察者站在街旁不动,每秒有9个人从他身边通过,如图甲。这种 情况下的“过人频率”是9人/秒。如果观察者逆着队伍行走,每秒和 观察者相遇的人数增加,也就是频率升高,如图乙;反之,如果观察者顺 着队伍行走,频率降低,如图丙。
4.用同样大小的力拨动套在文具盒上粗、细不同的尼龙丝,观察尼龙 丝振动的快慢情况,听两次声音是如何变化的?
沪教版物理八年级上第一章声 1.2 声音的特征 响度 音调 和参考答案
物理八年级(上)第一章声1.2 声音的特征响度音调姓名一填空题2、发声体振动的幅度叫做。
实验证明，响度跟发声体的有关，越大，响度就越大。
3、如右图所示，将甲、乙两音叉发出的声音信号通过拾音器输入到示波器上，得到甲、乙两种波形，经比较，的振幅较大，示波器上显示波形的幅度较大。
（选填“甲”或“乙”）甲乙4、响度还跟离发声体的有关，声源的的能量以一个的形式向四面八方传播，若不计传播过程中的能量损耗，不同的上分布的总能量是相同的。
5、离发声体，单位面积上得到声音的就越少，听到的声音就越轻。
若使声音集中向某一方向传播，可以减少声音的分散，增大响度。
6、用力拨动琴弦和敲击鼓面，琴弦和鼓面的大，它们发出声音的响度就大，此外响度跟发声体的有关，离发声体越，声音的能量越集中，听到的声音就越，喊话器、听诊器的构造特点是为了使集中向某个方向传播，可以声音的分散，响度。
7、声音的强弱通常以来表示，越小，表示声音越弱，单位的符号是。
8、人耳是敏感的声音，但声音达到，就有可能伤害到自己的耳朵。
9、声音的叫做音调。
10、在物理学中，把物体叫做频率，用符号表示，单位是，单位的符号是。
11、音调是由发声体频率决定的，频率越大，就越高。
12、物体振动频率可以用示波器来显示：振动频率高，示波器上显示的波形就；振动频率低，示波器上显示的波形就。
13、发声体振动的快慢通常与其结构有关。
弦越、越、张得越，它振动时发出的声音的音调就越。
14、成年男子的声带长而厚，儿童和妇女的声带短而薄，所以成年男子的比儿童和妇女的低。
男低音频率约为赫，女高音频率约为赫。
15、人耳听觉频率范围是，频率超过的声波叫做超声波，频率低于的声波叫做次声波。
16、人们在挑选西瓜时，往往用手指在西瓜上弹几下，如果声音较清脆，音调，就知道是生瓜；声音较沉闷，音调，就是熟瓜17、男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低”字反映了男人的_________低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的_________大。
最新沪科版八年级物理上册导学课件3.2 第一课时 响度 音调 音色
4.用同样大小的力拨动套在文具盒上粗、细不同的尼龙丝,观察尼龙 丝振动的快慢情况,听两次声音是如何变化的?
总结:音调与发声物体振动的 越高。
有关,物体振动越
,音调就
参考答案：拨动粗尼龙丝时振动较慢,听到的声音音调较低;拨动细尼 龙丝时振动较快,听到的声音音调较高。 总结:快慢 快
【交流与讨论】 (1)音调高的响度一定大吗? (2)男同学的声音和女同学的声音有何不同? (3)实验中采用了什么探究方法? 参考答案：(1)不一定。 (2)男同学的音调低,女同学的音调高。 (3)控制变量法。
【技法点拨】正确辨析响度、音调和音色 (1)动词:快慢改变音调,用力大小改变响度。 (2)形容词:一般情况下高、低、尖、细、沉、粗描述音调,大小、强 弱描述响度。 (3)控制变量法的应用:探究音调与哪些因素有关,响度与哪些因素有 关。 (4)不要混淆高声和高音:高音指音调高,高声指响度大。
【解题探究】解答本题时思考以下问题: (1)决定声音响度大小的因素是什么? (2)影响声音音调高低的因素是什么? (3)音色取决于发声体的什么? 提示:(1)决定声音响度大小的因素是振幅和传播距离、分散程度。 (2)影响声音音调高低的因素是振动的快慢。 (3)音色取决于发声体的品质与特色。
【精讲精析】选A。本题考查音调、响度与音色的区分;声音的传播条 件。声音的传播需要介质,乐曲的声音是通过空气传入人耳的,A正确; 变换手指按压弦的位置改变的是声音的音调,B错误;用力拨动吉他弦 可以提高声音的响度,C错误;拨动不同的吉他弦改变的是吉他的音 调,D错误。故选A。
带着女儿在铁道旁散步时就注意到了类似的现象,他经过认真的研究,
发现波源和观察者互相靠近或者互相远离时,观察到的波的频率都会
发生变化,并且做出了解释。人们把这种现象叫作多普勒效应,如图所
沪科版八年级上册物理习题课件第3章专题技能训练三训练1声音的特性
1C 2D 3D 4C 5C
答案呈现
6 振动；音调 7 见习题 8C 9 音色；音调
专题技能训练
1．【中考·自贡】用物理学的准确用语来“翻译”生活用语， 这有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细 语”中的高与低指的是( C ) A．音调高低 B．音色好坏 C．响度大小 D．乐音三要素
专题技能训练
【点拨】由图可知，相同时间内，乙比甲振动的次数多， 故乙的音调高；甲比乙偏离原位置距离大，故甲的振幅大， 则响度大，即音量大，故C正确。
【答案】C
专题技能训练
6．【2021·云南临沧八年级期末】如图所示，用一张硬卡 片在木梳的齿上划过，可以听到卡片发出声音，同时 会感觉到卡片和梳子有轻微的颤动，这说明声音是由 物体___振__动___产生的；用卡片分两次划过梳齿，在其 他条件相同时，一次快一些，一次慢一些，我们听到 卡片发出声音的___音__调___(填“音调” “响度”或“音色”)不同。
【答案】D
专题技能训练
3．【中考·淮安】如图所示，改变试管中的水量，用同样 大小的力吹气时会发出不同的声音。这“不同的声音” 主要是指声音的( ) A．振幅 B．音色 C．响度 D．音调
专题技能训练
【点拨】用嘴贴着试管口吹气，振动发声的是试管内的空 气柱，当水量增加时，空气柱长度变短，音调变高，因此 这“不同的声音”主要是指声音的音调。
专题技能训练
7．【2021·信阳期末】某研究小组利用一些长短、粗细不 同的琴弦进行了“探究音调和哪些因素有关”的活动。 他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的 直径关系a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上 的松紧程度一致。
专题技能训练
(1)若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴 弦__a_、__d___。
沪科版八年级物理上册同步测试-第3章 第2节 声音的特性 第1课时 响度、音调、音色
第二节声音的特性第1课时响度、音调、音色知识点 1 响度1．物理课上,小明回答问题声音太小,离他远的同学听不清楚,老师请他声音再大一点.这里的“声音大一点”指的是声音的________.通过这个现象,我们还发现声音的这一特性与________有关.2．如图3－2－1所示,用钢尺做探究实验,保持钢尺伸出桌面的长度不变,一次轻拨钢尺,一次用力拨动,听声音的不同.实验发现：越用力拨钢尺,钢尺振动的幅度__________,发出声音的响度____________；站在离钢尺越近的地方,听到的声音____________.说明：响度的大小与________和__________有关.图3－2－13．观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮,大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是( ) A．震耳欲聋B．闪烁其词C．掩耳盗铃D．耳熟能详知识点 2 音调4．如图3－2－2所示,小红用一张硬卡片在木梳的齿上划过,一次划得快,一次划得慢.下列说法中正确的是( )图3－2－2A．划得快时振动频率低B．划得慢时振动频率高C．划得快时发出声音的音调低D．划得慢时发出声音的音调低5．如图3－2－3所示,纸片碰到________(选填“上”或“下”)面的齿轮时音调高,这是因为纸片振动得________(选填“快”或“慢”).图3－2－36．初中阶段的男生都要经历“变声期”,此后,男、女同学的声带有了明显的区别,男生的声带厚而长,女生的声带薄而短,因此男生发声时声带的振动频率比女生________(选填“高”或“低”),由此可认为男生在“变声期”,声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)发生了改变.知识点 3 音色7．校园广播站正在播音,小明马上告诉大家：“这是我班的小丽同学在播音”.那么,小明判断的依据是声音的( )A．音调 B．响度C．音色 D．频率8．大型文艺晚会上,观众能区别出不同乐器发出的声音,主要是根据它们发出的声音有不同的( ) A．响度 B．音色C．音调 D．三者皆是9．在“模仿秀”节目中,演员模仿歌唱家唱歌时,主要是模仿歌唱家声音的( )A．音色 B．音调C．响度 D．频率10．在旅游景区,导游常利用扩音器进行讲解,如图3－2－4所示.关于扩音器的作用以下说法正确的是( )图3－2－4A．提高声音的音调B．增大声音的响度C．改变声音的音色D．改变声音的传播速度11．蜜蜂载花蜜飞行时,它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜飞行时,翅膀平均每秒振动约440次.有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜,还是采蜜回来.养蜂人所依据的特征是( ) A．声音的音色不同B．声音的响度不同C．声音的音调不同D．飞行的路线和高度不同12．长沙“橘子洲音乐节”在洋湖湿地公园开唱,著名歌手张信哲的倾情演唱,引起现场数千观众大合唱.下列说法正确的是( )A．歌声通过空气传入现场观众的耳朵B．现场观众大合唱的声音比张信哲的声音传播速度更快C．歌手通过麦克风来提高声音的音调D．现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器13．下列关于声音的说法中不正确的是( )A．“响鼓也要重锤敲”说明声音是由物体振动产生的,且振动幅度越大响度越大B．“震耳欲聋”说明声音的音调很高C．“闻其声知其人”说明可以根据音色来判断说话者D．“隔墙有耳”说明固体能传声14. 以下操作中,不能改变音调的是( )图3－2－515．如图3－2－6所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是__________；响度相同的是__________.图3－2－616．弦乐队在演奏前,演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦,这样做主要是改变乐器发出声音的________；在演奏过程中,演奏员要根据需要时而用力,时而轻柔的演奏,这样做主要是改变乐器发出声音的________；坐在后排的观众即使看不清舞台上的情况也能听出进行独奏的是何种乐器,这样主要利用了乐器发出声音的________不同.17．小林在物理活动课上用橡皮筋(粗细不同)、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”,如图3－2－7所示.制作完成后,经调节就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”.图3－2－7(1)图甲可以探究声音的音调与琴弦________的关系.(2)小林在图乙中依次用相同力度拨动木片左侧的“琴弦”探究音调与琴弦长度的关系.他的做法：________(选填“合理”或“不合理”),原因是________________________________.(3)我国京族特有的单一琴弦的乐器独弦琴,主要是通过改变琴弦的________来奏出委婉如歌的曲调.18．2017·曲靖电子琴能模仿手风琴的声音,它主要是模仿手风琴的________.演奏时按下不同的琴键,主要是为了改变声音的________.(均选填“音调”“响度”或“音色”)19．2017·济南2016年6月30日晚,《新年永恒》——建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行,音乐会上,男中音放声独唱,女高音轻声伴唱,下列关于两人声音的描述,正确的是( ) A．男中音比女高音音调低,响度大B．男中音比女高音音调低,响度小C．男中音比女高音音调高,响度大D．男中音比女高音音调高,响度小详解详析1．响度距离2．越大越大越大振动幅度距发声体的距离3．A 4.D5．下快6．低音调7．C 8.B 9.A10．B [解析] 图示为电子扩音器,其作用就是把音量放大,让声音传得更远,声音经过扩音后响度变大.11．C [解析] 因蜜蜂载着花蜜飞行时,它的翅膀平均每秒振动约300次；不载花蜜时,平均每秒振动约440次.因振动频率不同,音调就会不同,所以养蜂人可以根据音调进行分辨.12．A 13.B14． B [解析] 用湿手摩擦杯口,水量不同振动的频率不同,发声的音调不同；改变用力大小敲击鼓面,会增大鼓面振动的幅度,从而会增大响度,不能改变频率,不能改变音调；钢尺伸出桌面的长度不同,钢尺振动的频率不同,音调不同；对着试管口吹气,管内水量不同振动的快慢不同,所以发声的音调不同.15．甲和乙甲和丙[解析] 从甲、乙、丙三幅图可以看出,甲和乙在相同时间内,振动的次数是相同的,因此它们的振动频率是相同的,所以甲和乙的音调是相同的；甲和丙两种波形的振动幅度是相同的,因此它们的响度是相同的.16．音调响度音色17．(1)粗细(2)不合理没有控制琴弦粗细相同(3)长度[解析] (1)由图甲可知,橡皮筋粗细不同,因此利用图中器材可以探究“四弦琴”发声的音调与橡皮筋粗细的关系.(2)弦松紧是一定的,在探究弦发声的音调与弦的长度的关系时,需控制弦的材料和横截面积相同而长度不同,所以他的做法不合理,原因是他没有控制弦的粗细相同.(3)当琴弦长度改变时,琴弦振动的快慢会不一样,所以发声的音调就会发生变化；因此我国京族特有的单一琴弦的乐器独弦琴,主要是通过改变琴弦的长度来奏出委婉如歌的曲调.18．音色音调19．A [解析] 男中音声带的振动频率慢,但振动幅度大,所以其声音的响度大但音调低；女高音声带的振动频率快,但振动幅度小,所以其声音的音调高但响度小.。
沪科版八年级上册物理习题课件-响度、音调和音色
能力提升练
(3)拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同的情况下，改变其伸 出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢，如图丙所示；这 主要探究声音的音调跟__频__率__的关系，主要运用了 __控__制__变__量__的研究方法。
能力提升练
17．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面 上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同 时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长 度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
(2)当小明加大敲击的力度时，他听到和观察到的现象是 _听__到__音__叉__的__响__度__变__大__，__乒__乓__球__被__弹__起__的__幅__度__变__大____。
能力提升练
(3)根据实验现象，小明得出的结论是 __振__幅__越__大__，__声__音__的__响__度__越__大_____。
基础巩固练
6．[2017·瑶海二模]如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短 不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐 一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声 音的____。
基础巩固练
【点拨】物体体积越大越难振动，频率低，音调低。用 木棒敲从B到A的长短不同的铁护栏栏杆，铁护栏栏杆的 长度不同，体积不同，振动快慢不同，频率不同，音调 一定不同。 【答案】音调
基础巩固练
7．[中考·广州]琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多，推断此 时H比L发出的声音( A ) A．音调高 B．音调低 C．响度大 D．响度小
基础巩固练
8．不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜 的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次，有经验的养蜂人 可以通过听蜜蜂飞行的声音来判断蜜蜂是出去采蜜还 是采蜜回来。带花蜜的蜜蜂发出的声音与不带花蜜的 蜜蜂发出的声音相比( B ) A．音调较高 B．音调较低 C．音调相同 D．音调高低无法判断
沪教版(上海)八年级第一学期同步练习 第1章 声 1.2 声音的特征 第3课时 音色
第1章声 1.2 声音的特征第3课时音色一、单项选择题（共6小题；共30分）1. 我们能分辨不同乐器的声音，这主要是根据声音有不同的A. 响度B. 音调C. 音色D. 振幅2. 同学间非常熟悉，甚至可以“闻其声，知其人”，这一判断的主要依据是A. 音调B. 音色C. 响度D. 声速3. 能区分不同歌手声音的主要依据是A. 响度B. 音调C. 音色D. 振幅4. 有一种新型锁——声纹锁。
只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。
这种声纹锁辨别声音的主要依据是A. 音调B. 响度C. 音色D. 声速5. 下列关于噪声的说法错误的是A. 工厂里机器的轰鸣声会损害听力是噪声B. 当前控制噪声的措施主要是消声、吸声和隔声C. “轻手轻脚过楼道”是在传播过程中减弱噪声D. 噪声的声波是杂乱无章的6. 如图所示，是我们经常看到的禁鸣标志，上海市中心城区分步实行禁鸣喇叭，下列方法中与这种控制噪声的方法相同的是A. 在道路旁设置隔音屏B. 在摩托车上安装消音器C. 上课时关闭教室的门窗D. 工人戴上防噪声耳罩二、填空题（共5小题；共40分）7. 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽，我们可以根据声音的辨别“蝉”和“鸟”的声音，“静”和“幽”描述了声音的这一特征。
8. 乐音是物体做振动时发出的声音；声源做无规律地振动产生的声音是。
一切妨碍人们正常、和的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
9. 汽车尾气管的消声器是在处减弱噪声；发令枪响时，用手捂住耳朵，是在处减弱噪声；在马路和住宅间植树造林，这是在中减弱噪声。
10. 家中的洗衣机如果放置不平，洗衣机工作时声音就会很大。
如果在洗衣机的底脚垫上橡胶垫，就可以减小洗衣机工作时的，从而减小洗衣机工作时的噪声。
这是从处减小噪声。
11. 由如图（）、（）所示两列乐音的波形图中可以看出：两列乐音的响度，音调，音色，是由发声体发出的乐音。
（均选填“相同”或“不同”）三、实验题（共1小题；共16分）12. 教室的窗玻璃是双层的。
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第二节声音的特性
第1课时响度、音调、音色
知识要点基础练
知识点1响度
1.如图所示,厦门很多公园内设立有噪声检测器,这是测定声音的( B)
A.音调
B.响度
C.音色
D.声速
2.老师敲击了一下音叉,同学们发现,音叉在一段时间内都能发出声音,但响度逐渐变小,原因是( C)
A.有回声
B.音叉还在振动,振幅不变
C.音叉还在振动,振幅变小
D.音叉已停止振动,空气还在振动
知识点2音调
3.如图所示,用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时,纸片发出声音的音调高低是不同( 选填“相同”或“不同”)的,这一实验表明,音调的高低与声源振动的快慢有关。
4.( 安徽中考)在音乐中,中音C调“1”( “do”)的频率是262 Hz,D调“1”( “do”)的频率是294 Hz,由此可知,D调“1”比C调“1”的音调( 填乐音的三要素)高。
5.下列词语中的“高”字是指音调的是( A)
A.女高音歌唱家
B.请勿高声喧哗
C.高歌猛进
D.不敢高声语,恐惊天上人
知识点3音色
6.如图所示,蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音,这是因为不同人声音的音色不同,同时还可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近( 均填乐音的三要素)。
7.我们能从不同乐器中分辨出小提琴的声音,主要是依据声音的( C)
A.响度
B.音调
C.音色
D.速度
8.有一种专门存放贵重物品的“银行”,为了防止物品被冒领,“银行”必须记录下存放者的“手纹”“眼纹”和“声纹”,今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品。
这里的“声纹”主要记录的是人说话的( B)
A.音调
B.音色
C.响度
D.三者都有
综合能力提升练
9.根据下面一些习惯说法,在横线上填写声音的特性。
( 1 )引吭高歌,低声细语:响度;
( 2 )笛声悠扬,嗓音甜润:音色;
( 3 )“跑调”“唱不上去”:音调;
( 4 )振聋发聩:响度。
10.清晨,一觉醒来,听到窗外各种鸟儿欢快地鸣叫,有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉……这是根据声音的音色进行辨别的;雄鸡的叫声能够传得比较远,这是它声音的响度比较大的缘故( 均填乐音的三要素)。
11.某处固定着一个用来测定声音响度的仪器,先后测得两个发声体传来的声音的分贝数分别为62和45。
由此,不能( 选填“能”或“不能”)判定第一个发声体的振幅一定比第二个发声体的振幅大,理由是仪器与发声体的距离未知。
12.你留意过吗?刮风时,若窗子关得不严,留一缝隙,便会听见风的呼啸声,缝隙越小,发出声音的音调会越高( 选填“高”或“低”);若将窗子打开,反而发现外面的风不大。
根据此现象提出一个值得探究的科学问题:流过窗户缝隙间的空气柱的振动快慢是否与空气柱的粗细有关。
13.对于以下声现象的解释错误的是( D)
A.“悦耳动听”说明声音的音色好
B.图书馆中要求保持安静说明要求声音的响度小
C.“怕得鱼惊不应人”说明水可以传声
D.“闻其声知其人”说明可以根据音调来辨别来人
14.如图所示,将悬挂的轻质小球紧靠音叉,用小锤轻敲和重敲音叉时,小球弹开的角度不同,下列说法正确的是( B)
A.比较角度的大小可以探究声音产生的原因
B.比较角度的大小可以探究响度和振幅的关系
C.比较角度的大小可以探究音调和频率的关系
D.比较角度的大小可以探究声速和振幅的关系
15.某次音乐会上,男中音放声独唱,女高音轻声伴唱,下列关于两种声音的描述,正确的是
( A)
A.男中音响度大,女高音音调高
B.男中音响度大,女高音音调低
C.男中音音调高,女高音响度大
D.男中音音调高,女高音响度小
16.如图所示是声波的波形图,下列说法错误的是( C)
A.甲、乙、丙的响度相同
B.甲、乙、丁的音调相同
C.丙的音调最高
D.甲、丁可能是同一个音叉的声音波形图
17.长途汽车经过长时间行驶后,驾驶员常常会停下车,拿根铁棒敲打车轮,凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足。
这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的( B)
A.响度不同
B.音调不同
C.音色不同
D.振幅不同
拓展探究突破练
18.在观看交响乐队演奏的过程中,小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论,提出了以下猜想:
猜想一:管乐器发出声音的音调高低,可能与管内空气柱的长度有关。
猜想二:管乐器发出声音的音调高低,可能与管内空气柱的横截面积( 粗细)有关。
小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子( 如图所示)。
注射器的规格分别为2.5 mL和5 mL。
他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度,同时利用专用仪器测出声音的频率和响度,详见下表:
( 1 )选用序号为A、B、C的三次实验做对比,可以得出:在管内空气柱的横截面积( 或粗细)相同时,管内空气柱越短,音调越高;
( 2 )选用序号为A、D( 或B、E或C、F )的两次实验做对比,可以得出:在空气柱的长度相同时,管内空气柱的横截面积越大,音调越低;
( 3 )在序号为C、D的两次实验中,响度大的是D( 选填“C”或“D”)。