小学生心理辅导活动课《一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮》教学设计

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小篱笆教案

小篱笆教案小篱笆教案作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小篱笆教案，欢迎大家分享。

小篱笆教案1设计意图：在以往的音乐教学活动中，我发现由于幼儿园的孩子们对汉字认识有限，导致他们在学习一些歌词较长、段落较多的歌曲时，经常会出现记不住歌词、混淆段落、不能很好地理解和表现歌曲内容等问题，从而使孩子们在学习过程中有些吃力，针对这一现象，我便试图寻找能帮助孩子们快速记忆歌词的办法。

经过观察我发现，孩子们对图画很敏感，几乎所有的孩子都能大体甚至准确地描述图画内容，我便有了一个想法：能不能用图画来记录歌词帮助孩子们理解记忆呢?我决定尝试一下，于是，就设计了《小篱笆》这节音乐活动。

活动目标：1. 学会歌曲《小篱笆》第一段，帮助幼儿准确地记忆理解歌词内容。

2. 感受歌曲优美、抒情的旋律。

3. 简单了解3拍子的节奏。

活动准备：《小篱笆》第一段音乐画图用的纸和笔(师用) 琴活动过程：师领幼儿随音乐入场，开门见山，直接导入课题，引出歌曲《小篱笆》。

一、请幼儿认真倾听歌曲，师用画歌词的方法帮助幼儿理解记忆歌词。

1、师唱第一遍歌曲，请幼儿说说听到了什么?师唱第二遍，帮助幼儿逐句分析、理解歌词内容，并画出相对应的图画。

2、师幼一起看图，完整地说出歌词。

二、简单向幼儿介绍3拍子乐曲的节奏特点，引导幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律。

1、放音乐，师幼共同看图欣赏歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律。

2、引导幼儿了解3拍子“强弱弱”的节奏特点。

3、请幼儿看着画好的歌词，打着节奏，再欣赏一遍歌曲。

三、幼儿学唱歌曲。

1、师弹琴，请幼儿看着画好的歌词，跟唱歌曲。

2、师弹琴，请幼儿完整地合唱歌曲。

3、放音乐，师幼共同演唱歌曲。

四、活动结束，师领幼儿随音乐离开活动室。

小篱笆教案2【活动目标】1、初步学唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特点。

2、通过图片，记忆歌词，能较完整地演唱歌曲。

一根篱笆三个桩,一个好汉三个帮

一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮多媒体是为课堂而服务的，但它并不是课堂的全部。

一堂成功的课离不开教师和学生双方积极互动、共同参与，离不开融洽的班级气氛，这并不仅仅是简单的图片“大杂烩”。

精彩的图片的确可以吸引学生的注意力，但如果缺少了教师适时的引导，师生间的互动,那这就是一堂机械的课，是一潭死水。

案例一堆砌了大量图片，而缺少教师和学生的积极参与，这样的课华而不实，何谈生动？何谈吸引力呢？精彩的课件可以吸引学生的注意力，帮助我们提高教学效率。

在制作课件时，老师往往精心选材，认真制作，可以说课件是我们心血的结晶。

但只拥有优秀的课件是远远不够的，还需要教师掌握熟练的操作能力。

一堂成功的课应步步递进，环环相扣。

案例二中，教师因为对计算机的操作不够熟练而使得一堂完整的课变成了一盘散沙，既打消了学生的积极性又浪费了时间，致使自己不能按时完成教学任务只好草草收场。

教师备课，不仅要“备课本”更要“备学生”。

我们的课堂是有“生命”的，它拥有灵活性和很强的不确定性。

案例三中的教师用生活中的情景导入新课，课件既贴近生活又可以吸引学生的注意力，可谓精妙。

但这位教师只认真准备了课件并没有认真备学生、考虑不周，而且对学生没有起到很好的启发作用，致使课堂中学生的思维和自己发生偏差，尴尬不已。

当然相对与多媒体课件使用的误区这仅是冰山一角。

我们在课堂上往往过多的注重了课件的华丽而难免忽视了课件的实用性。

其实课件不是越多越好，满堂灌，多而不精岂不是画蛇添足？有时课件的制作偏离主题，重点不够突出，往往厚此薄彼反而干扰了学生的学习。

有些教师过度依赖多媒体课件，使得教师主导变成了课件主导。

多媒体课件是新兴的技术，它是完成教学目标得重要手段，但它不能取代传统教学媒体的作用，在很多时候学生是需要传统教学媒体的直观来帮他们指拨开雨雾的，而这一点却是多媒体课件所欠缺的。

俗话说“一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”一堂精彩的课仅靠一种单一的手段怎能实现呢？我在教学中会把多媒体课件和传统教学媒体相结合，让二者优势互补，共同为课堂教学服务。

“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”作者：凌先莉来源：《文化研究》2015年第05期摘要：对小学生而言，合作学习既是一种良好的学习方法，又是小学生健康心理的表现。

那么，在小学语文教学中如何引导小学生有效地合作学习呢？科学分组、合理分工、熟识规则为学生合作学习打好基础；挖掘教材中积极合作的因素，帮助学生树立正确的合作学习观念；适度的小组竞争是学生合作学习的动力；有效评价是对学生合作学习的激励与促进；课外学习情况的互检互助是学生合作学习的延伸。

关键词：合作学习；有效评价；适度竞争伟大的教育家夸美纽斯在《大教学论》中说过“寻求并找到一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步。

”我国的《2001――2002年全国基础教育课程改革的目标》也明确指出：“要让学生学会尊重他人，具有团结、合作、协调的精神和与他人共同学习、工作和生活的意识与技能。

”可见，合作学习成为我国新一轮课程改革所需要倡导的一种重要学习方式。

对小学生而言，合作学习既是一种良好的学习方法，又是小学生健康心理的表现。

然而，很多学生对“什么是合作？怎样合作？”等问题，知之甚少，特别是合作学习。

因此，培养小学生正确地合作学习显得尤为重要。

那么，在小学语文教学中如何引导小学生有效地合作学习呢？一、科学分组、合理分工、熟识规则为学生合作学习打好基础小组合作学习中，根据任务和情况的不同，我们采用这样的分组方案：均衡分组，组长聘任制。

有了分工之后，小组成员必须明确自己所承担角色的职责。

在这个小组合作竞争模式中，组长是非常关键的角色，是小组的核心人物，是小组合作学习活动的组织者和老师的小助手，起到凝聚和团结组内成员的重要作用，选好组长直接关系到学习活动的效率和成败。

定期举行小组长经验交流和培训是很重要的。

小组长的主要职责是全面负责小组同学的纪律、学习等各个方面，要掌握学习进程、安排发言顺序，组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。

一个篱笆三个桩doc

六年级(心理健康)教案第七课一个篱笆三个桩教者：南皮迎宾小学杨智敏课型：新授课时：1课时教学目标：1、使学生懂得什么是合作。

2、懂得合作的重要性或好处。

让学生享受合作成功的喜悦，体验合作带来的快乐。

2、引导学生学会与他人合作，培养学生的合作意识重点：培养学生的合作意识，学会合作。

难点：在学习和生活中学会合作。

教法、学法：合作探究、体验感悟。

教具：课件歌曲4双长筷子2个果盘和橘子瓣、一把快餐筷子、2根绳子教学过程（一）在故事中感受合作：课前播放歌曲《一个篱笆三个桩》1、讲故事——《一只狮子与三头牛》的寓言故事（多媒体显示），听完故事后悟出了什么道理（自由讨论各组选代表发言。

）教师引出本课学习主题——合作（板书课题：一个篱笆三个桩——培养合作意识）2．学文明理（2）什么是合作？你有过合作经历吗？教师先解释，然后请同学们齐读大屏幕上合作的定义，加深对合作含义的理解。

二、在游戏中体验合作；1、活动明理（1）测一测：你有合作意识吗？请同学们看着屏幕完成测试，自己打分后交组长收上来。

（2）试一试：请两组各两人表演《天堂和地狱》的故事（事先准备好两个果盘、两双长长的筷子），事先按排好两组先后进行其中第一次一组表演没吃到，第二次一组表演互相喂着吃成功。

引导学生思考为什么能吃到和没吃到？学生答后欣赏《天堂和地狱》的故事。

（引导学生树立合作意识）。

（3）再试一试：折筷子游戏（或单双手拉拉链）。

让不同的同学来试试折一根和一把有什么不同感受？然后小组讨论发言：合作有什么重要性？我们要不要学会合作？然后教师归纳合作的重要性（多媒体显示），并由学生齐读。

（4）快乐合作体验：三条腿游戏1．讲清要求：两人一组，用两组，老师把两人靠里边的那条腿，捆在一起，两人配合好，由教室的一边，走到教室的另一边，哪个组先到达终点，哪个组获胜。

比赛结束后请获胜方代表谈谈成功的诀窍经验。

三、在讨论中学会合作。

你希望与别人很好合作吗？你会合作吗？1、通过三条腿的游戏，我们已经明白了——合作成功要有统一的行动目标2、小游戏：“同舟共济沧海逃生”活动过程：在班级地上划2个一米见方的正方形(比作船。

一个篱笆三个桩-一个好汉三个帮-请结合工作-如何理解这句话

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，請結合工作，如何理解這句話？
首先，這句話の意思是一個籬笆想要穩固就需要三個樁の支撐，一個人之所以有成績成為好漢是因為有他人の幫助。

其蘊含の意義為：
1、人在世界上不是孤立の，即使是個人の工作，也是在其他人直接或間接の幫助下完成の。

就拿考公務員來說，看起來是我獨自在復習筆試面試，但我の背後，有父母在生活上合經濟上對我の支持，還有同學，考友跟我の互相鼓勵和學習。

站在另一個角度講，我能有資格有條件考公務員，還得益於這麼多年來學校和老師對我の教育，得益於國家政府給了我們優良の客觀環境與機會。

2、很多工作是需要集體共同完成の，因為每個人の能力有限，各自擅長一定領域，這就需要不同特長の人負責不同の工作，既能做到各司其職，又能做到團結協作，使工作得到圓滿完成。

達到一加一大於二の效果。

這句格言告訴我們，在工作和生活中，要有團隊意識,協助精神，並且要正確の處理和他人の關係，形成一個融洽和諧の工作和生活氛圍，形成向心力和凝聚力，大家心往一處想，勁往一處使，實現互利共贏。

這句格言同時還說明了政府部門の工作離不開人民の支持，國家の繁榮富強需要政府の主導作用以及全社會民眾の共同努力。

政府應該尊重民意，傾聽民生，切切實實實為人民群眾解決問題，取得人民の理解與支持。

作為一名有志於成為公務員の青年，我會牢記這句話，在以後の工作中以大局為重，做好自己の本職工作，同時不斷提升完善工作能力和業務水準，為團隊目標の實現作出自己の貢獻。

一个好汉三个帮——论学习中的互助 (高一班会课教案)

一个好汉三个帮——论学习中的互助 (高一班会课教案)十二。

一个好汉三个帮——论学习中的互助一、“人无完人，金无足赤”，任何人都有自己擅长的技能，也有难以克服的缺陷或不足，因此学习和工作中我们都应该互助合作，互惠互利，共同进步。

下面先请同学们听这么一个故事。

附：天堂和地狱有一个天真的孩子不知天堂和地狱为何物，便去请教一位哲学家。

于尽，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝，尽管空气中飘荡着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。

哲学家告诉孩子，这就是地狱。

紧接着，孩子又跟着哲学家来到另一个地方。

同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是这些老者，在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。

小孩子发现这些老者们，个个红光满面，神采飞扬。

小孩子若有所恩地说，“我知道了，这里就是天堂o’同样的池子，同样的汤，同样的人，但天皇与地狱中的景象却形成了天壤之别，这二者究竟不同在哪里呢?请同学们认真思考后回答。

二、请同学们再看以下一个材料，看完后请说说你的读后感。

附：小材料著名的电器镇温州柳市占有全国低压电器的一半产量。

这里共生着一个庞大的低压电器企业群，正泰电器、德力西等几家大企业位于金字塔的顶端，在这个金字塔的下面，是1200个私营或家庭协作厂。

媒体评价：“与其说是正泰成就了1200个协作厂，不如说是那1200个协作厂成就了正泰。

”正是这1200个企业群，在整体上形成专业化分工和大生产的格局，大幅度节约了制造成本及交易成本。

这种模式受到国内外经济学家高度评价。

据了解，正泰95％以上的零部件在本地采购，与上游企业形成非常安全稳定的信用关系，流动资金占用量达到最小。

近几年，正泰每年以60％增长率高速增长，去年产值60个亿。

2002年，正泰董事长南存辉说，放慢点速度，增长30％。

三、好，现在我们来谈谈发生在自己身边的一些事，各抒已见：（1）“作业抄袭”，“考试合作”，你怎样看?（2）怎样认识和处理帮助别人和自我学习的矛盾?四、互帮互学请你和其他同学自愿结成互助学习的对子或小组，确定互助活动的时间、地点、内容和方式，写在各自的书本上。

一个篱笆三个桩

俗话说一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮，任何情况下，单靠自己一个人的力量是不能取得长远的进步，可谓兄弟齐心，其力断金！集体的力量是无法估量的，那怎么能把自己的小团队发挥出最大的能量呢？下面在下浅谈下管理经验，还请各位同僚多多包涵，多多批评指正，您也可以跟帖发表您的见解，以便大家共同学习，共同进步！1、要管理好自己，要成为一个优秀团队的管理者，自己在各方面一定要做得最好，是团队的榜样，要让大家对你信服.要把优良的工作作风带到团队中去,影响到每一位团队中的成员，作为一个精英团队的管理者要有海阔天空的胸襟，要有一个宽容的胸怀,给别人一次机会同时也是给自己一次机会,.用真诚去打动每一位成员。

把团队中的成员当作是自己的兄弟姐妹一样看待.2、要在团队中建立好培训工作，把优秀的团队文化和工作技能,在实际工作中积累的经验毫无保留的传授给团队中的每一个成员，要知道，要想刀锋利，首先要把刀磨快，而丰富的团队文化和工作技能培训，也是让团队成员在工作中把个人能力发挥及至的最好方法。

3、在团队中培养良好严谨的工作作风，要每一个OP成员明白，管理工作是服务于聊友，而非高高在上，是为了锻炼自己，而非娱乐他人，不是为了谋个一官半职去谋取权力满足自己私人欲望.要端正好良好的工作态度.态度是成功的关键。

4、人性化的管理，工作是严谨的，但是管理者和成员之间是要有人性化的，正管理要切身站在成员的立场上思考问题，想其之所想,忧其之所忧.及时的把他们的困难于以解决,协调好成员的工作情绪，以及建立好上下层之间的人际关系，让成员感到这个团队是温暖的是充满活力的。

5、要让每个成员明白团队工作的目标，掌握好如何高效率的完成工作目标的方法,只有有了目标才会有向目标前进的动力。

个人也要给自己订出计划目标，这样才能更加进步提高6、做好团队的幕后总指挥，成员在工作中肯定会遇到各种自己无法应付的问题，作为管理者，其最重要的职责就是做好指挥工作，要和成员形成良好的沟通，要培养好成员工作中出现什么问题会及时的向上级汇报和沟通的工作习惯，正管理通过个人的工作经验和阅历以及和上级领导的沟通，给出现问题的成员一个最好的解决问题的方法。

《一个篱笆三个桩》教案

牵手两代-亲子课堂初中①第三章一个篱笆三个桩孙亮【教学目的】社会心理学家Mbraham Maslow认为社会性是人类的基本需求。

人类从与别人的关系及沟通中分享讯息、交流情感，并透过彼此的回馈及协助而促进个体的自我了解与发展。

因此良好的人际关系不但是快乐生活的泉源，更是人类活动运作的关键。

Erikson的心理社会论则认为青少年的发展任务是在获得自我的独特感并学习获得社会中有意义的角色与地位，而若能对自己有深刻的了解、知道自己应扮演的角色与人生的意义和方向，将不至于迷失或产生混淆，对促进其社会能力的发展极为重要。

初中生的人际关系也是人的社会性的一种表现。

由于初中生在心理上和生理上的不成熟，导致他们在人际交往上出现种种困惑甚至出现交往困难。

这些问题的出现与孩子们的性格和心理状态密不可分，而每个问题孩子的背后一定有问题家长，所以家长要想改变孩子必须从改变自己开始。

本课题的教学目的在于，帮助家长了解孩子（初中生）人际关系的特点，揭示存在交往困难的孩子的个性因素，让家长学会如何指导孩子的人际交往。

【教学方法】情景剧、游戏、分享、话题讨论。

切入点：由情景剧导入，让家长和孩子在观看情景剧的同时去感受和反思孩子的人际交往出现了哪些问题以及问题背后的原因。

【教学重点】让家长了解自己的孩子是否存在交往困难的问题，以及如何指导孩子的人际交往。

【教学难点】引导家长反思：孩子出现交往困难的背后有没有自己的责任？要想改善孩子的问题，做为家长应该做如何的改变？教具：第一部分：一套桌凳第二部分：纸笔第三部分：问卷【教学过程】主持教师导语：尊敬的各位家长、各位同学，大家好！欢迎大家来到我们“牵手两代亲子课程”的课堂。

今天主要想和大家讨论孩子交往的问题，题目就叫《一个篱笆三个桩——帮孩子学会交往》。

一、进化论材料及场地：无需材料，空地适用对象：全体人员操作程序1．全体人员先蹲下作为鸡蛋，而后相互找同伴进行猜拳。

赢者进化为鸡仔；而后找鸡仔同伴再猜拳，赢者进化为凤凰，猜输者退化为前一个阶段。

一个好汉，三个帮

一个好汉，三个帮作者：许小花来源：《小学教学研究·理论版》2020年第12期课程改革的关键在教师，教师改革的关键在教师教育，教师教育改革的关键，我认为在合作共赢。

随着课程改革不断的深入，小组合作形式的教学是我们教师不得不重视的教学方式。

小组合作形式的课堂打破了“老师讲，学生听”的形式，学生不再是被动接受知识的容器。

“教育心理学研究表明，被动学习下的学生学习成就最低，其次是学生的主动学习，建构学习与互动学习下的学生学习成就最高、学习兴趣与动机也最高。

”一、问题是座山：应该开门见山我校自一段时间以来一直倡导教师能灵活自己的教学方式，挖掘可以组织小组合作的点，让学生在课堂上能够畅所欲言，学会倾听，合作学习。

但想上好小组合作形式的课堂，却不是那么容易的。

一起来看一看一位教师的课堂呈现：这位教师执教的是部编版五上《我的“长生果”》的，在初读课文，学习完生字之后就开始小组合作学习了，合作学习内容是：梳理课文完成练习。

笔者走近学生，发现这样几种情况。

1.有一小组4个学生不知道写什么？估计因为预习单有很多项，学生没有提前完成，一直再补作业，并不是老师要求的的项目。

2.有一小组学生看似在讨论，其实是一个学生在文中找答案，然后报答案给其他人填写。

3.在教师准备交流时，班级中还有2分之一学生没有完成，不愿意写？不来不及写？在教师分析之后，仍有6个人没有完成。

4.班级48人中，有3个人没有带预习单。

5.有一个小组，一直都没有四人讨论，只是两个人讨论，或者自己写。

6.最后学生交流时，也是磕磕碰碰，基本还是4、5个能力强的学生。

为什么会出现这样的现象呢？我想教师的自身有很大一部分原因。

1.教师对学习单的要求不到位，课前写什么，不写什么，课堂上写什么？没有交代清楚。

2.教师没有查看预习单，没有针对预习单情况教学，学生的错误很多。

有些字音根本不会写。

3.教师没有对小组进行训练讨论技巧，大部分小组不会讨论。

4.教师调动气氛不浓，班级中只有一部分孩子跟着老师脚步走，积极举手发言交流，一部分坐着听。

小学生心理辅导活动课《一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮》教学设计

小学生心理辅导活动课《一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮》教学设计一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮【活动理念】我们都不是单独生活在这个社会上的，是社会中的一员，与人合作是在所难免的。

一个人即使再优秀，有很多事也不能独立完成，需要依靠集体的力量。

人的成长是离不开团体生活的，始终在团体中生活，我们从中学习、成长。

在团体生活中我们做给别人看，也看人做，向别人学，也教别人学，关爱别人，也受别人关爱······而且俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，学会合作，体会合作的力量。

【活动目的】1、通过活动培养学生初步的合作意识和能力，初步掌握合作的分工和方法,并能在实际生活中乐于与人合作。

2、通过活动感悟合作成功的条件，体验合作成功的喜悦。

3、通过活动体会合作的作用和力量。

【活动对象】小学六年级【活动方式】游戏、活动、讨论、交流等【活动准备】5个小框，60个气球、秒表【活动步骤】（一）在游戏活动中了解合作1、热身活动（1）拍手游戏师：同学们，让我们先来放松一下心情，请大家跟着老师一起来做！用你右手的一个手指拍击自己左手的掌心，然后再用两个手指拍击掌心，再用三个……直到用五个手指一起拍。

老师喊一二三四五六七八时用一个手指，二二三四五六七八时用两个手指，依次类推，大家会了吗？（2）与老师一起游戏。

2、导入课题教师归纳：一二三四五声音越来越响，响亮的声音来自于大家的合作！今天，就让我们一起来合作，体会合作的力量。

（二）在合作的游戏中学会合作1、开始游戏讲清游戏规则：分队，每队8名队员，每队分为四个小组，两人一组，一人背筐，一人投球。

时间为1分钟。

背筐者努力接住来自投手的球，最后以四组接球的多少的总和决定哪个队取得胜利。

这个游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而已。

两人为一小组，一人背筐，一人投球，背筐者想尽办法接住球。

累计接球多的一队获胜。

每队给自己的队伍取个名字，以便队友加油鼓劲。

一个篱笆三个桩[1]

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”——谈课后反思互相交流的重要性广西省百色市西林县八达一小黄炳能自从新课程改革实验以来，课后反思已经越来越被广大教师所熟悉。

反思教育教学成功之处，有助于形成自己的教育教学风格；反思失败之处，有助于不断改进教师的教学，提高教师课堂教学能力。

然而，我们在课堂教学结束后，如果能有机会和同行交流自己的课后反思，会令我们受益匪浅。

肖伯纳说过：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然各有一个苹果。

但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每个人将有两种思想。

”由此可见，思想的交流对人的认识和成长是多么重要。

俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

”我校的杨江平老师在接到了参评市级优质课的任务后，精心准备了一节讲读课——《掌声》，并在平行班进行了试讲，效果不错。

但他仍然拉住几位听课教师，反思自己在课堂上不甚满意的环节，征求修改意见。

黄老师说：“如果能把直接导入新课换成情境导入，会更能激发孩子们的学习兴趣。

”李老师说：“突破难点时，如果你能由两次掌声给小丽带来了哪些变化入手，更浅显易懂些。

”……同事们的建议让杨老师觉得眼前豁然开朗。

他马上修改教案后，又进行一次试讲。

和上次不同的是他采用了创设情境，激趣导入的方法，把孩子们带入了轻松愉快的学习氛围中，激发了孩子们的学习兴趣，使学生在情境中学、趣味中学。

这节课在后来的评比中获得一等奖，并受到评委的一致好评。

杨老师是一位优秀的语文教师，完全有能力独自设计一节好课，但他依然看中和同行的反思交流，并从中汲取了许多好的建议，不断完善自己的课堂教学，最终获得了成功，可见课后反思的交流是多么的重要。

说到这，有人可能会问：“什么时候反思比较好呢？”我们可以根据需要，从以下两个方面来谈：1、教学前查漏补缺、深入加工。

这是在教学前的反思，能使教学成为一种自觉的实践。

教师往往会比较注重教学后的反思，忽视教学前的反思。

一个好汉三个教案

一个好汉三个帮教案——如何获得人际支持的力量背景分析：人们人是社会性的存在，一项持续75年的研究( Robert)发现真正能使得人们生活快乐的持续源泉并非财富和名誉，而是良好的人际关系。

人际关系质量的高低，才是决定身心健康的关键。

留守儿童在成长过程中没有父母情感和技能上的引导，没有父母在身边对其进行指导和示范，随着年龄的增长，在与他人的交往上可能会表现为更不愿意同别人交流、更加以自我为中心、脾气暴躁、自私、专横等特点。

因此，培养留守儿童良好的人际关系对于学生健康快乐成长具有至关重要的意义。

教学目标：1、认知目标:帮助学生认识到什么是人际支持以及人际支持的重要性:2、情感目标:让学生体验人际支持缺失的失落感以及好的人际支持的愉悦感；3、行为目标:通过课程体验，使学生愿意在生活中为了拥有好的人际支持而行动。

课前准备：教学ppt、视频播放器、作业纸、空白卡牌、彩笔。

教学活动：活动一:抱团取暖(10分钟)【背景与目标】让学生在抱团成功当中体会愉悦感，在抱团不成功中体会失落感，让他们体验人际支持的含义，解决人际支持是什么以及为什么要有好的人支持的问题。

【教学流程】1、所有人手拉手围成一个圈，学生按顺时针(逆时针)转动2、男生代表五毛，女生代表一块:老师报便于学生计钱数，学生组合(如报数为两块五，则两个女生一个男学生抱在一起）3、让没有组合成功的学生谈感受。

4、总结:人际关系就是指人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系，人都是社会性的动物，一个人的关系就是一个人的世界，人如果总是一个人，就会感到孤单，所以每一个人都应该找到自己的伙伴，只有这样才能收获快感乐。

活动二:故事讨论(10分钟)【背景与目标】通过故事或情景演练的方式，树立人际支持重要性的核心理念，进一步解决为什么要有好的人际支持的问题。

【教学流程】1、案例分析有一间屋子，进去之后，会发现一张长长的大桌子，桌旁都坐着人，而桌子上每个人面前摆满了丰盛的佳肴，可是没有一个人能吃得到，因为大家的手臂受到魔法师诅咒，全都变成直的手肘不能弯曲，而桌上的美食，夹不到口中，所以每个人都是愁眉苦脸的。

众心齐泰山移教学设计

众心齐泰山移本溪香梅学校韩新华众心齐泰山移教学目标：1、使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。

2、在沟通中贯通学会合作的重要性。

3、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。

教学重难点：体验合作学会合作课前准备：课件、歌曲、游戏中的道具等教学过程：一、情境屋1、听歌曲《世界需要热心肠》谈对于谚语"一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮"的理解:一个人的力量是有限的，众人拾柴火焰高。

一个人的能力是很单薄的，但是有大家的帮忙就能办得更好。

在集体中，只有团结协作、齐心协力才能取得成功。

你会合作吗？我们一起来体验合作的力量吧!2、导入新课板书课题3、游戏：彩球逃生（1）提出要求游戏后讨论（1）怎样才能最快的速度完成能？（2）从这些同学身上我们看到了一种可贵的合作精神。

师:谁能说一说什么是合作,合作都有哪些?师:同学们说的都能对,那现在就让我们在游戏中体验合作吧!二、探秘营1、感受合作的力量活动：齐眉棍（1）提出要求及游戏规则和步骤活动分享你们组成功了吗？如果大家不齐心，还能顺利完成任务吗？三、智慧窗活动(一)无敌风火轮1、提出要求及游戏规则和步骤活动分享1、想一想，游戏中如果有同学不与别人合作，会出现什么样的结果。

2、你们组成功了吗？你们的经验是什么？（板书：分工明确）师：总结活动（二）同舟共济师：现在同学们想象一下，在大海上有一膄小船可以把我们带到陆地上，所有的小组成员都要站在船上才能得救。

教师讲解要求。

活动分享你们组获得胜利了吗？获胜的原因是什么？没有获胜的原因是什么？（强调齐心协力）教师：小结（板书齐心协力）四、辨析合作1、看故事做辨析师:现在同学们请看一下老师给你们带来的小故事.2、谈班级中的合作3、辨析学习生活中的现象（1）有同学考试时不会做，叫你给他抄，并承诺给好处，你能与他合作吗？为什么？（2）有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种"哥们义气"的作法对吗？为什么？4、教师小结：我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，而且还要遵纪守法。

综合性学习有朋自远方来教案

综合性学习有朋自远方来教案精彩开篇词“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。

人生在世，离不开朋友。

而交友、与人相处，是需要智慧与爱心的。

研究目标1.让大家认识到交朋友的重要性。

2.引导大家学会选择朋友。

3.教会大家交友之道。

4.培养大家收集资料的惯。

收集交友名言、警句、故事、诗词、成语等。

教学过程一、新课导入朋友是伤心时，最想见的人；是打扰了，不用说对不起的人；是XXX了，也不用改变称呼的人；是天涯海角，都彼此挂念的人。

朋友是生生世世的牵挂。

朋友就像收藏的宝贝，不是每天都捧在手里，但是无比珍贵。

那我们该怎样与朋友相处，才能让友谊万古长青呢？一起来参加我们今天的实践活动吧！二、自学指导——合作与探究(一)自我介绍交朋友【交流点拨】我今年十三岁，生于广西柳州，祖籍浙江(XXX老家)，却从未去过。

四岁随父进京，入XXX。

人生地不熟，受小朋友欺侮，常含泪缩于墙角，渐将XXX爱闹之改掉，胆小慎微至今。

母亲教我读幼儿书报，增长见闻，并研究钢琴，现在受益匪浅。

六岁半入小学。

班主任姓XXX，很慈爱，伙伴们也很好。

可惜好景不长，三年级时搬回老家，与同学相识不够，度日如年，只得整日研究，因此常受老师表彰。

毕业后，考入XXX。

此地环境优美，同学大都多才，且全班关系和谐。

我不爱体育，便去上网、看小说。

生活充实学业得志！我爱好很多，却没有特长。

琴棋书画，只略知其一。

小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。

中学后便无一所获。

目前无大志，只把心胸豁达作为最高追求，喜爱XXX先生的《笑傲江湖》，及XXX、XXX的诗词。

愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣！(二)擦亮慧眼选朋友“近朱者赤，近墨者黑！”好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害一生。

那么我们应该怎样选择朋友呢？1.请你收集慎重择友的名言警句。

【交流点拨】(1)一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。

小学生自信责任感心理辅导《好汉做事好汉当》教案

豪杰做事豪杰当目的要求1、认识成立自信的条件：拥有责任感2、学会在生活中肩负责任3、调整自己的自我观点，加强自信心课前准备1、小品：《扫帚风波》2、思虑自己在生活中肩负的三件事，做好准备讲话活动过程（一）、提出问题一、小组议论自信的条件:拥有责任感在家庭，在学校，在班级，我们对哪些事情负有责任？也就是说，哪些事情是由我们独立决定，独立肩负的？（要鼓舞多样性的回答，如自己的学习、某项家务、业务时间的安排等等。

）二、小品议论：负起责任1、小品表演：《扫帚风波》在教室的过道上，横放着一把扫帚，影响同学走路。

此时，有几位同学陆续走过，表象不一：甲：泰然自若，从扫帚上边越过去。

乙：发怨言：“谁把扫帚放在路上？厌烦！”便说边从扫帚上越过去。

丙：踢扫帚一脚，而后抬头走过。

丁：静静地把扫帚建起来，放好，自己在走过去。

2 、议论小品中4位同学的不一样心态、不一样表现及其意义。

引到同学懂得：拥有责任感能够帮助成立自信，能够博得尊敬。

（二）剖析问题三、教师简述责任在肩，强迫我们倾尽全力，崔换自信力，崔换出解决困难的力量。

只有当我们肩负起责任时，才能感觉自己掌握着控制权，才有益于成立自信。

假如所有的控制权在他人手里，我们对自己的所想、所为没有一点责任，会使我们感觉自己是脆弱的，被动的。

长此以往，会成为没有自信的人。

规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。

当有人做错时，做错的人要走出行列、站到大家眼前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”做几个回合后，发问：这个游戏说明什么问题？面对错误时，大部分状况是没人认可自己犯了错误；少量状况是有人以为自己错了，但没有勇气认可，因为很难战胜心理阻碍；很少量状况有人站出来认可自己错了。

借口各种中学生在生活学习方面，都能够而且也有可能独立肩负责任。

要在各样时机中磨练自己，经历失败，接受挑战，获取成功。

教学设计：一个好汉三个帮

初中信息技术八年级下册第9课一个好汉三个帮教学设计一、教学目标：（一）知识与技能：1．对段时间所学内容能够融汇贯通。

2．利用所学知识创作一个开场动画。

3．能够根据题目要求准备素材。

（二）过程与方法：通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：重点：对本章节所学内容能够融汇贯通。

利用所学知识创作开场动画。

Flash按钮的应用。

难点：各种知识要点在作品创作中的应用。

三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、相关素材、FLASH。

四、教学方法：讲授法提问法讨论法。

五、教学安排：1课时。

六、教学过程：（一）创设情景，导出任务展示完整的Flash作品。

[师]制作一个Flash的开场动画，要选择一首合适的歌曲、一些合适的图片、一段合适的视频，用相应的软件把声音和视频转换成FLASH支持的格式。

最后把它们都放到我们的库中备用。

今天我们来学习Flash开场动画的制作。

（二）知识学习，准备任务。

请大家阅读一下课文，准备一些素材。