《我们身边的白色污染》教学设计
幼儿园环保教案：身边的白色污染
幼儿园环保教案：身边的白色污染教学目标：1.让幼儿了解“白色污染”是什么。
2.提高幼儿的环保意识，让他们认识到自己也能对环境做出贡献。
3.培养孩子尊重环境的良好习惯和责任感。
教学内容：1. 白色污染是什么？•介绍白色污染的概念：指的是在生活中经常出现的一些白色废弃物，例如塑料袋、一次性餐具等，它们不仅没有被充分利用，还给环境带来了很多污染。
例如，塑料袋被丢弃在地上，被风吹走后，就会带来很大的危害，会污染土壤和水资源，损害生物多样性。
•给孩子看一些图片或视频，让他们了解白色污染到底对环境带来了哪些影响。
2. 如何做好环保？•鼓励孩子们使用环保袋（布包）：讲解环保袋的优点，例如它们可以多次使用，减少废弃物的产生。
带上一些环保袋，让孩子们亲自尝试使用，这样他们就能感受到环保袋的重要性。
•不使用一次性塑料餐具：在饭前，讲解使用塑料餐具的缺点，并指导孩子们使用餐具和硬质塑料饮料杯。
•垃圾分类：让孩子们了解哪些垃圾需要分类，分类后可以做什么，产品再利用园和卖旧玩具快闪店。
教学方法：1.讲解教学：通过图片、视频等形式将白色污染和做好环保的方法介绍给孩子们。
2.实践教学：将环保袋和餐具等带上，让孩子们亲身感受使用环保袋以及吃饭时使用硬质餐具的方便之处。
3.游戏教学：开展垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中习得正确垃圾分类知识。
活动流程：第一节课：1.翻译白色污染，并为孩子们播放视频。
2.通过图片展示不同种类的白色污染物，并让孩子们一起说出它们的名称。
3.鼓励幼儿们用简单的语言讲述白色污染物对环境的危害。
4.分组游戏，由幼儿代表往相应垃圾桶内扔垃圾。
5.集体讨论垃圾分类的重要性，并鼓励幼儿们在家中进行垃圾分类。
第二节课：1.接着上节课的内容，介绍环保袋和餐具的使用方法。
2.带上环保袋、餐具等，演示环保袋和硬质餐具的使用方法，并鼓励幼儿们尝试使用。
3.鼓励幼儿们在家中使用这些环保物品。
4.在教学过程中，随时询问孩子们使用环保袋、餐具的使用感受。
白色污染(教学设计)2023-2024学年综合实践五年级-通用版
白色污染（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解白色污染的概念、来源、危害以及防治方法，增强环保意识。
2. 过程与方法：通过调查、资料收集、小组讨论等活动，培养学生合作、探究、分析问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生热爱环境、珍惜资源、积极参与环保行动的情感态度。
二、教学内容1. 白色污染的概念2. 白色污染的来源3. 白色污染的危害4. 白色污染的防治方法三、教学重点与难点重点：白色污染的概念、危害及防治方法。
难点：白色污染的来源及防治措施的实践应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、相关资料。
2. 学具：调查表、记录表、环保手抄报等。
五、教学过程1. 导入：通过展示白色污染的图片、视频，引发学生对白色污染的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解白色污染的概念、来源、危害及防治方法。
3. 小组活动：学生分组调查校园及周边环境中的白色污染情况，讨论防治措施。
4. 课堂分享：各组汇报调查结果，交流防治白色污染的经验和做法。
6. 课后实践：学生结合课堂所学，开展环保实践活动，如减少一次性塑料制品的使用、回收废塑料等。
六、板书设计1. 白色污染的概念2. 白色污染的来源3. 白色污染的危害4. 白色污染的防治方法七、作业设计1. 列举生活中常见的白色污染现象，分析其原因。
2. 设计一份环保宣传海报，倡导减少白色污染。
3. 调查家庭、学校或社区中的白色污染情况，提出改进措施。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了白色污染的相关知识。
2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与课堂活动。
3. 学生对环保的认识和行动是否有所提高，是否能够将所学知识运用到实际生活中。
4. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
本教学设计旨在培养学生对白色污染的认识和环保意识，通过课堂讲解、小组活动、课后实践等方式，使学生深入了解白色污染的来源、危害及防治方法，激发学生积极参与环保行动的热情。
《白色污染》教学设计
《白色污染》教学设计一、教学目标1.了解白色污染的定义、成因和危害。
2.认识到白色污染与环境保护的重要性。
3.培养学生保护环境的意识和行动能力。
二、教学内容1.白色污染的定义和成因。
2.白色污染的危害。
3.如何保护环境和避免白色污染。
三、教学方法1.讲授法：通过PPT和视频等资料介绍白色污染的相关知识。
2.互动与小组讨论法：要求学生提出环保建议，并通过小组讨论确定实际操作计划。
3.案例分析法：通过学生身边的生活案例，分析产生白色污染的原因，探讨如何避免和解决。
四、教学步骤第一步：导入教师向学生介绍一些已经公认的环境问题，提醒学生应该注意环境保护的问题，然后向学生展示一些产生大量白色垃圾的图片或视频。
第二步：知识讲授通过PPT、视频等资料，向学生介绍白色污染的定义、成因、危害及如何保护环境和避免白色污染等相关知识，让学生了解白色污染对环境、生态、健康和资源的危害。
分析白色污染的成因，让学生认识到个人和社会的责任。
第三步：互动与小组讨论1.教师提供一些问题，让学生自由讨论：（1）白色污染对我们的生活造成了什么影响?（2）我们可以从哪些方面做好白色污染的预防与控制?（3）我们身边有哪些常见的白色垃圾？2.将学生分为小组，让小组经过讨论，制定一份他们认为可行的白色污染解决实际操作计划，并在宣传栏上张贴。
第四步：案例分析教师通过提供一些生活案例，让学生自由分析，找出存在的白色污染问题，并让学生提出具体的解决方案。
第五步：总结对于本节课，需要总结环境问题的重要性。
环境问题的爆发是我们生存最基本的问题之一，环境污染会给人类和自然带来长期而严重的影响，因此需要每个人都意识到环保问题的重要性；同时，教师也可以提供一些其他的环保知识，让学生拓展自己的环保素养。
五、教学评价1.课堂测验：作为checkpot，根据本节课的内容，出几个判断题或选择题，测试学生是否掌握了本课的基本知识点。
2.作业评价：让学生写一篇关于如何保护环境，减少白色污染的论文，考核学生的环保素养习惯。
小学综合实践《白色污染》教案
小学综合实践《白色污染》教案白色污染是指由塑料制品的过度使用和废弃物处理不当而导致的环境问题。
塑料制品的广泛应用给人们带来了诸多便利，但与此同时也引发了大量的废弃塑料垃圾，给环境带来了严重污染和破坏。
在小学综合实践教学中，通过让学生了解和关注白色污染问题，可以培养他们的环保意识，引导他们养成良好的环境保护习惯。
以下是一份适用于小学生的《白色污染》教案。
一、教学目标1.了解白色污染概念，知道塑料制品对环境造成的影响。
2.掌握回收利用塑料制品的方法和技巧。
3.培养学生保护环境的意识和行动。
二、教学准备1.课件、图片或实物：用于展示塑料制品的种类和影响。
2.小组讨论的题目和参考答案：关于废弃塑料的处理方法。
3.录音机或视频播放器：用于播放相关的音频或视频。
三、教学过程1.导入通过展示图片或实物，引导学生谈论塑料制品在生活中的应用，以激发学生探索白色污染问题的兴趣。
2.知识讲解a.简要介绍白色污染的概念和对环境的危害。
b.介绍塑料制品的种类和用途，让学生了解塑料制品的广泛应用和产生的废弃物数量之多。
c.探究塑料制品的降解过程，引导学生思考为什么塑料垃圾会对环境造成如此严重的影响。
3.小组讨论将学生分成小组，给每个小组分配一个废弃塑料处理方法的题目，如“如何处理废弃塑料袋”或“如何回收利用废弃塑料瓶”。
让学生讨论并提出他们的解决方案。
鼓励他们提供创新和可行的建议，并向其他小组展示他们的成果。
4.讨论总结每个小组向全班展示他们的解决方案，引导学生互相学习与分享。
教师可以补充更多的解决方法，并指出最有效的办法。
5.案例学习介绍一些成功的废弃塑料处理案例，如塑料瓶再生利用项目等。
通过案例学习，让学生了解到回收利用对环境和社会的积极影响，激发他们投入行动的动力。
6.环保行动为了培养学生环保意识，组织一次校园环保行动。
例如，组织学生清理校园内的塑料垃圾，并制作环保手工艺品。
这样不仅可以巩固他们对白色污染问题的认识，同时也通过实际行动让他们体会到环保的重要性。
我们身边的白色污染 教案
探索身边的白色污染一、教学目标让学生了解白色污染的定义、来源及危害，增强环保意识。
引导学生思考如何减少和防止白色污染，培养可持续发展的观念。
通过课堂讨论和实践活动，提升学生的团队协作能力和解决问题的能力。
二、教学内容白色污染的概念与来源定义：白色污染主要指废弃的塑料制品对环境的污染。
来源：日常生活中的塑料袋、塑料包装、一次性餐具等。
白色污染的危害对土壤的影响：塑料难以降解，破坏土壤结构，影响农作物生长。
对水体的污染：塑料垃圾进入水体，造成水质恶化，影响水生生物生存。
对动物和人类的健康威胁：动物误食塑料导致健康问题，人类摄入塑料中的有害物质也可能造成健康风险。
减少和防止白色污染的措施提倡使用环保袋、可重复使用的餐具，减少一次性塑料制品的使用。
加强垃圾分类和回收，提高塑料垃圾的回收利用率。
开展环保宣传教育，提高公众的环保意识和参与度。
三、教学方法与手段讲授法：通过教师讲解，让学生了解白色污染的基本知识和危害。
讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨减少和防止白色污染的方法。
实践法：开展环保实践活动，如垃圾分类、塑料回收等，让学生亲身体验环保的重要性。
四、教学过程导入新课通过展示白色污染的图片或视频，引起学生的注意和兴趣。
提出问题：你们在日常生活中是否注意到了白色污染？它对我们的环境造成了哪些影响？知识讲解详细介绍白色污染的概念、来源和危害。
举例说明一些常见的白色污染现象，帮助学生更好地理解。
小组讨论将学生分成若干小组，每组讨论如何减少和防止白色污染。
每组选派代表汇报讨论结果，教师进行总结和点评。
实践活动组织学生进行垃圾分类和塑料回收实践活动。
指导学生如何正确分类和处理塑料垃圾，提高回收利用率。
课堂总结回顾本节课的主要内容，强调白色污染的严重性和减少污染的紧迫性。
鼓励学生将所学知识和方法应用到日常生活中，为环保事业贡献自己的力量。
五、教学反思与拓展反思教学效果，根据学生的反馈调整教学方法和内容。
鼓励学生进行课外拓展学习，如查阅相关资料、参加环保活动等。
《白色污染》教案
《白色污染》教案一、教学目标1. 让学生了解白色污染的定义、来源和危害。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 引导学生思考减少白色污染的方法和建议。
二、教学重点1. 白色污染的定义和来源。
2. 白色污染对环境的影响。
3. 减少白色污染的方法和建议。
三、教学难点1. 白色污染的产生原因。
2. 如何在生活中减少白色污染。
四、教学准备1. 教师准备相关PPT、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师播放白色污染的短片，引导学生关注环境问题。
1.2 学生分享自己对白色污染的了解和看法。
2. 自主学习2.1 学生阅读教材，了解白色污染的定义、来源和危害。
2.2 学生完成自主学习任务单，检测学习效果。
3. 课堂讨论3.1 教师组织课堂讨论，引导学生深入思考白色污染问题。
3.2 学生分享自己的观点和看法，共同探讨解决白色污染的方法和建议。
4. 案例分析4.1 教师展示相关案例，让学生了解白色污染在现实生活中的表现。
4.2 学生分析案例，思考如何减少白色污染。
5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课的主要内容。
5.2 学生分享自己的收获和感悟，提出在生活中减少白色污染的计划。
6. 作业布置6.2 学生调查身边的白色污染现象，拍摄照片或视频，制作成展示作品。
7. 板书设计白色污染定义：指难降解的塑料垃圾污染环境的现象。
来源：塑料制品的过度使用和不当处理。
危害：影响土壤质量、水源安全、生物多样性等。
方法和建议：减少塑料制品的使用，提高塑料废弃物的回收利用率，推广环保替代品等。
六、教学延伸6.1 学生进行小组讨论，研究白色污染在全球范围内的影响和解决方案。
6.2 学生邀请环保专家进行讲座，分享白色污染治理的经验和案例。
七、实践活动7.1 学生组织白色污染减量主题活动，如塑料制品回收、环保知识宣传等。
7.2 学生参与社区环保志愿者活动，实践减少白色污染的行动。
白色污染 教案
白色污染教案教案标题：白色污染教案教案目标：1. 了解白色污染的概念和影响。
2. 了解白色污染的主要来源和处理方法。
3. 提高学生的环境保护意识，培养学生的环境保护行动能力。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论：你们知道什么是白色污染吗？它对环境和我们的生活有什么影响？知识讲解：2. 通过多媒体展示图片和视频，向学生介绍白色污染的概念和主要来源，如塑料袋、一次性餐具、塑料瓶等。
3. 讲解白色污染对环境和生态系统的危害，如对土壤、水体和野生动物的影响。
案例分析：4. 提供一些实际案例，让学生分组讨论并总结白色污染的具体影响，如城市街道上的垃圾、河流中的塑料袋等。
5. 引导学生思考可能的解决方案，如减少使用塑料袋、鼓励使用可降解材料等。
环保行动：6. 分发环保宣传册，让学生了解更多关于白色污染的知识和环保行动的方式。
7. 鼓励学生参与环保行动，如组织垃圾清理活动、制作环保宣传海报等。
总结与评价：8. 学生小组展示他们的环保行动成果，并进行评价和讨论。
9. 教师总结本节课的内容，强调环保的重要性和每个人的责任。
教学资源：- 多媒体设备（投影仪、电脑）- 白色污染相关图片和视频- 环保宣传册- 垃圾清理工具（垃圾袋、手套等）- 制作环保海报的材料（纸张、彩色笔等）教学评估：- 学生的参与度和合作情况- 学生对白色污染的理解程度- 学生对环保行动的积极性和创造性拓展活动：- 组织学生参观当地的垃圾处理厂或环保展览馆，加深他们对白色污染和环境保护的认识。
- 鼓励学生在家庭和社区中推广环保行动，如垃圾分类、减少塑料袋的使用等。
教案撰写者：教案专家姓名。
《白色污染》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动二年级下册
《白色污染》（教学设计）20232024学年综合实践活动二年级下册一、教学目标1. 让学生了解什么是白色污染，以及白色污染对环境的影响。
2. 培养学生爱护环境的意识，激发他们保护环境的责任感。
3. 培养学生动手操作、观察、思考、表达等综合实践能力。
二、教学内容1. 白色污染的定义及产生原因。
2. 白色污染对环境的影响。
3. 减少白色污染的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解白色污染的定义、产生原因及对环境的影响，掌握减少白色污染的方法。
2. 教学难点：如何让学生深入了解白色污染的危害，提高他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、视频等。
2. 学具：环保手提袋、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示白色污染的现象，引导学生关注环境保护问题。
2. 新课导入：讲解白色污染的定义、产生原因及对环境的影响。
3. 案例分析：分析一些典型的白色污染案例，让学生深入了解白色污染的危害。
4. 讨论与分享：分组讨论如何减少白色污染，每组派代表分享讨论成果。
5. 动手实践：引导学生动手制作环保手提袋，提倡使用环保产品。
六、板书设计1. 《白色污染》2. 主要内容：白色污染的定义及产生原因白色污染对环境的影响减少白色污染的方法七、作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，向家人宣传白色污染的危害，共同制定家庭环保计划。
2. 课堂作业：绘制一幅关于环保的图画，要求体现减少白色污染的主题。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。
2. 教师要关注学生在实践过程中的参与程度，鼓励他们积极参与环保活动。
3. 教师要关注学生的课后反馈，了解他们对本节课的掌握程度，为下一步教学做好准备。
五、教学过程（详细说明）1. 导入利用多媒体设备展示一系列受白色污染影响的自然环境的图片或视频，例如被塑料垃圾覆盖的海洋、堆积如山的塑料瓶、野生动物误食塑料的场景。
版五年级下册综合实践活动《白色污染 》教学设计
版五年级下册综合实践活动《白色污染》教学设计一. 教材分析《白色污染》是五年级下册综合实践活动的一课，旨在让学生了解白色污染的来源、危害以及如何减少白色污染。
教材通过生动的案例和图片，让学生认识到白色污染对环境的影响，从而激发学生的环保意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的环保知识，但对白色污染的了解相对较少。
学生在生活中可能遇到过废弃塑料袋、塑料瓶等垃圾，但对这些垃圾对环境造成的危害认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要以生动形象的方式引导学生认识到白色污染的严重性，激发学生的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解白色污染的来源、危害和防治方法。
2.培养学生的环保意识，养成良好的环保习惯。
3.提高学生的观察能力、思考能力和实践能力。
四. 教学重难点1.白色污染的来源和危害。
2.如何减少白色污染，养成良好的环保习惯。
五. 教学方法1.情景教学法：通过生动案例和图片，让学生身临其境地感受白色污染的危害。
2.小组合作法：引导学生分组讨论，共同探讨白色污染的防治方法。
3.实践操作法：让学生亲自动手，实践如何减少白色污染。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学展示。
2.准备环保袋、可降解塑料等物品，用于实践操作环节。
3.准备记录表，用于学生分组讨论和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解白色污染的现状，激发学生的环保意识。
2.呈现（10分钟）详细讲解白色污染的来源、危害和防治方法，让学生深入了解白色污染。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同探讨如何减少白色污染，养成良好的环保习惯。
每组选出一个代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生汇报的内容，进行点评和总结，强化学生对白色污染防治方法的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生关注生活中的白色污染问题，思考如何将这些防治方法应用到实际生活中。
6.小结（3分钟）对本节课的内容进行简要回顾，强调白色污染的危害和防治方法。
我身边的“白色污染”_高三作文
我身边的“白色污染”主题：环境保护（一）我身边的“白色污染”（二）活动设计1．课题提出我校经常开展环保活动，学生对环境问题日益关注。
一天，一个学生拿来一篇题为《下“雪”了，糟糕了》的文章，说：“老师，您看白色污染多可怕！”一句话，引起了其他同学的注意，一群孩子都围了上来，七嘴八舌地喊着：“让我看看。
”“是什么？”并接二连三地提出了疑问：“什么是白色污染呀？”“白色污染是怎么产生的呢？”我见大家都很感兴趣，便大声说：“同学们，你们想知道是怎么回事吗？你们想通过自己的力量去找到答案吗？”孩子们听了兴奋极了，一致赞成。
于是，我宣布，我们就围绕“白色污染”这一主题展开一次探究学习活动。
2．活动前准备（1）学生自由分组，讨论研究制定活动方案。
选定考察地点，进行实地考察，观察哪些地方存在着“白色污染”的现象；到图书馆或上网查阅有关资料，调查“白色污染”的原因……。
（2）怎样设计调查表成了摆在同学们面前的一个大问题。
同学们首先是反复地研究分析一些从网上和书上搜集到的调查表，接着在教师的帮助下了解调查表的基本格式，最后经过不断讨论、修改，终于设计出了令大家满意的调查表。
（3）教师搜集有关“白色污染”的视频资料。
附：“白色污染”情况调查表白色垃圾的种类发现地点该种垃圾所占垃圾比例该种垃圾所造成的危害程度（三）活动目标1．学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。
从中获得了亲身参与、科学探究的体验。
2．学生通过实践活动，引起自身对环境问题的关注，更重要的是引起学生对环境污染现状的关注，了解环保事业的意义，形成初步的环保意识，养成自觉的环保行为。
3．学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。
通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力，增强实践。
（四）活动过程1．创设情景，揭示课题同学们，前段时间我们对身边的“白色污染”进行了调查，相信大家都有或多或少的收获。
白色污染(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 全国通用
白色污染（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解白色污染的概念、危害和防治方法，提高环保意识。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，学会垃圾分类和回收利用。
3. 增强学生的团队合作意识，培养积极参与环保活动的习惯。
二、教学内容1. 白色污染的概念和成因2. 白色污染对环境的影响3. 白色污染的防治方法4. 垃圾分类和回收利用的意义和做法5. 环保实践活动：调查校园及周边环境的白色污染情况，提出整改建议三、教学重点与难点1. 教学重点：白色污染的概念、危害和防治方法，垃圾分类和回收利用。
2. 教学难点：白色污染的危害和防治方法的理解，垃圾分类和回收利用的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、环保宣传资料、垃圾分类图示。
2. 学具：调查表、记录本、垃圾分类桶、环保手袋。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示白色污染的现象，引发学生关注和思考。
2. 新课导入：讲解白色污染的概念、成因和危害，让学生了解环保的重要性。
3. 案例分析：分析典型的白色污染案例，引导学生探讨防治方法。
4. 实践活动：组织学生进行校园及周边环境的白色污染调查，提出整改建议。
5. 小组讨论：分组讨论垃圾分类和回收利用的意义和做法，分享实践经验。
6. 总结提升：总结课堂教学内容，强调环保意识，鼓励学生积极参与环保活动。
六、板书设计1. 白色污染2. 板书提纲：- 白色污染的概念和成因- 白色污染的危害- 白色污染的防治方法- 垃圾分类和回收利用的意义和做法- 环保实践活动：调查校园及周边环境的白色污染情况，提出整改建议七、作业设计1. 家庭作业：让学生调查家里的垃圾分类和回收利用情况，记录下来，下次课分享。
2. 课后实践：鼓励学生参加社区环保活动，以实际行动减少白色污染。
八、课后反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，针对学生的接受程度和参与度，调整教学方法和策略。
《白色污染》教案
《白色污染》教学设计刘祥【教学理念】走进现实生活，激发交际欲望。
课前布置学生调查家乡的环境现状，查资料了解白色污染情况，激发学生的交际欲望。
让学生勇于参加实践，乐于参加讨论，在交流中生成新的精彩，提高学生多方面的素养。
创设交际情境，搭建互动平台。
让学生倾心交流、合作互动、共同发展。
【学习目标】1．通过口语交际，使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害，知道应该投身环保。
2．结合身边的事例，交流如何珍惜拒绝白色污染，保护环境，关爱家园。
3．通过合作交流，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
【教学准备】教师：准备什么白色污染、白色污染的危害的相关资料、图片，制作课件。
学生：准备自己收集到的关于白色污染的资料、生活中白色污染的不良行为。
【教学过程】一、谈话导入，激起交流兴趣。
二、认识白色污染及其危害1、同学们，知道什么是白色污染吗？白色污染有什么危害？（课件出示问题）2、小组交流查到的资料3．示范带动，交流评价⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。
⑵将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。
⑶评议。
对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后的感受。
4、师课件出示图片，展示白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。
三、发现身边的白色污染。
1、白色污染真是危害巨大，同学们回忆一下自己生活中遭遇白色污染的情况。
2、小组交流，教师指导。
（自己遭遇的事、看到的景象、听到的故事、了解到的新闻……）3．指名汇报，师评。
四、拒绝白色污染，设计行动方案。
1、白色污染危害如此巨大，我们怎样才能拒绝白色污染呢？请开动脑筋设计一套拒绝白色污染的行动方案。
2、小组讨论。
3、全班交流，评讲。
五、创设情景，实践运用。
1、过渡：同学们说的都很精彩，怎样才能把我们学到的环保知识运用到实践中去呢？2、师生模拟生活中产生白色污染不良行为的情景，学生纠错并及时进行劝说。
模拟情景一：一学生走在校园里，边走边吃零食，吃完东西，随手扔掉手中的包装袋。
最新部编版道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染—从”白色污染”说起》优质教学设计
10我们所了解的环境污染一从"白色污染”说起【教学目标】1.知识能力目标：了解塑料带来的便利，以及“白色污染”会造成的危害。
2.过程方法目标：通过自身体验，阅读感悟，情景体验，合作探究，制作减塑方案等方法了解塑料制品是一把双刃剑。
3.情感、态度与价值观目标：了解身边的污染，并通过实际行动，帮助我们更好的保护环境。
提升保护环境意识。
【教学重难点】教学重点：结合实际生活，了解白色污染的危害。
教学难点：通过实际行动，改善我们的生活，找到合适的办法保护环境，提升环保意识。
【教学过程】活动一：情境导入视频《环境污染》，观看环境污染之后满目疮痍的景象视频教师提问：<1>.通过视频你们看到了什么？（学生分享）<2>.塑料又被称为什么污染？介绍白色污染引出课题（白色污染）（板书：从“白色污染”说起）活动二：交流探究一一认识塑料制品应用广过渡：同学们，在日常生活中，塑料制品随处可见。
你见过哪些塑料制品呢？1学生交流所见的塑料制品。
2.教师小结：孩子们我们吃穿玩乐，衣食住行，到处都有塑料的身影。
它应用广泛，与我们的生活息息相关。
（板书：广泛应用）师：那塑料制品为什么会被广泛应用呢？它一定是有什么特别之处吧，接下来我们就一起探究一下吧。
（1）分发塑料片，学生小组形式探究，引出塑料软、无味（2）教师演示用袋子装水，引出塑料防水性好（3）教师展示电线，学生通过观察与日常经验积累得出结论，塑料隔电性好教师小结：通过用手摸，用鼻子闻，用眼睛看的方式我们能发现塑料优点很多，这还只是它的冰山一角。
活动三：分享交流一一理论与实际相结合过渡：塑料制品给人们带来了很多便利，但也给人们带来很多困扰，甚至被人称为“白色污染”，你了解其中缘由吗？（1）自读《塑料袋漂流记》再联系自己的生活经验，说说塑料垃圾给人们带来了哪些困扰。
（2）学生回答引出塑料垃圾的危害大。
（板书：危害）过渡：塑料曾是20世纪最伟大的发明，给人们的生产和生活带来了便利，但由于人们的不恰当使用成了最糟糕的存在。
小学综合实践活动五年级下册《白色污染》教学设计
小学综合实践活动五年级下册《白色污染》教学设计安教版九年义务教育小学综合实践活动五年级下册第1--3内容。
教学目标：（1）通过调查、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，提高对白色污染的认识。
（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；（3）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。
教学准备：白色污染的图片。
教学过程：（一）课前准备。
教师：“白色污染”图片和所收集的资料。
学生：分成５个小组，调查计算“平均每一个家庭一天用几个塑料袋？”查找“什么是白色污染？”，并收集相关资料。
（二）教学流程1、展示图片，激发兴趣。
（1）出示一组“白色污染”图片。
（路边树上挂满各种塑料袋，河水被塑料袋垃圾污染，田地里随处乱扔的塑料制品等。
（2）问：“观察这组图片，你们发现什么？”（指名小组回答，引出“白色污染”一词）2、汇报成果，展示能力。
（1）反馈：“什么是‘白色污染’”？（指名小组回答）（2）反馈：你们还知道哪些有关“白色污染”的知识？（各小组反馈所收集到“白色污染”资料信息）（3）教师反馈所收集到有关“白色污染”事例。
3、合作探讨，深刻体验（1）思考交流a、观察思考：我们身边存在哪些“白色污染”？b、交流：（各小组反馈思考结果）（主要有家庭使用塑料袋，学生在校的零食塑料袋，田地里的农用废弃塑料制品等）（2）小组合作计算：a、平均每个家庭一天用掉几个塑料袋？b、全校学生家庭每天共用多少个塑料袋？一周呢？一个月呢？一年呢？（3）分析交流a、思考讨论：根据以上数据和我们所收集到的资料，你们发现了什么？（引导发现“白色污染”对自然及人类的危害）b、交流：（各小组反馈讨论结果）（4）师生小结“白色污染”给自然及人类带来的危害。
（主要有：一、视觉污染二、潜在危害）４、深刻认识，激发行动（1）讨论交流a、讨论：我们已认识到“白色污染”给我们带来的危害，我们应该怎么做呢？b、交流反馈：（各小组反馈讨论结果）（2）你将怎么做呢？（指名学生回答）5、课外作业请把你的决心写出来，并在行动中表现出来。
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《我们身边的白色污染》教学设计
教学目标：
（1）通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，巩固统计基础知识，培养数感；
（2）通过真实的数据，结合自然知识的渗透，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识；
（3）充分利用网络资源，改变学与教的方式，提高学生的信息素养；
（4）发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。
教学重点：通过活动学会运用所学知识，尽量保护环境。
教学难点：主要通过学生自己应用以前学过的知识的来解决生活中的问题。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、导语：前段时间老师出去旅游了，拍了很多漂亮的照片，老师带来了一些，想和同学们来分享一下，让我们一起去感受一下大自然的美好。
（课件展示风景图片。
）
2、揭示课题。
师：在这鸟语花香、山青水秀的世界中如果出现了这些东西
（出示课件：白色污染有关资料。
）你有什么想法？学生自由答。
师：现在这种污染已经被人们越来越重视，并称之为“可怕的白色污染”。
板书课题。
看到这个课题你想了解什么呢？（什么是白色污染？白色污染有什么危害呢？）
3、了解白色污染
让我们先看一组资料（多媒体出示关于白色污染的图片）现在说说你对白色污染的理解，学生自由答。
老师：同学们准备的真充分，老师也上网查了一些资料（多媒体出示什么是白色污染？危害？）
二、小组合作，统计数据。
白色污染源之一就是塑料袋，在我们的生活中几乎每家每天都在用它，这节课，我们一起来统计一些关于白色污染的数据，相信大家统计之后一定会大吃一惊的！白色污染到底有多可怕呢？现在活动开始了。
1、在小组中说说自己家里一天大约要用多少个塑料袋？
2、统计本小组同学的家庭一天一共要用掉多少个塑料袋？稍后汇报，教师记录在多媒体上出示每个小组的统计结果。
3、全班平均每个家庭一天大约要用掉多少个塑料袋？计算器计算，结果四舍五入，由学生汇报自己的想法。
4、我们班平均每个家庭每天要用掉8个塑料袋，我们学校
大约有700人，一天要用掉多少个塑料袋呢？一周用掉多少个？一个月如果按照30天计算要用掉多少个？一年按照365天计算又要用掉多少个呢？请同学们快速的计算一下。
学生计算完后汇报，教师根据学生的汇报板书：
1天（）个
1周（）个
1月（）个
1年（）个
5、单纯的数据计算结果已经让我们很吃惊，你还有没有更形象的法呢？（先让学生自己汇报，教师进行简单的整理）我们能不能计算一下这么些塑料袋铺展开的面积呢？
课件展示资料：每个塑料袋铺展开的面积大约是0.04平方米，请同学们计算一下全校同学的家庭每年用掉的塑料袋铺地，占地多少平方米？我们学校的大约占地是20000平方米，把这些塑料袋铺地，大约相当于几个学校面积？
三、总结交流，反馈提高。
1、看了上面我们统计的数据，你有什么感想呢？我们应该怎样减少白色污染呢？（学生讨论办法，汇报展示）
2、很多国家和地区也采取了有效的措施去减少白色污染，我们一起来看一下。
（课件展示“韩国清理垃圾的绝招”、“限塑
令”、“吉林的绿色饭盒”。
）
3、虽然这些措施已经起到了很大的控制作用，但是还有很多不尽人意的地方，同学们，你们能用一句广告语唤起人们对白色污染的重视吗？
四、拓展延伸
课下以“我们只有一个地球！保护环境从你我做起！”为主题办一期手抄报或者写一份倡议书，交给相关的老师，呼吁大家都来重视保护环境。